新世纪日语第15课

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15课

15课

病院で
図書館で
学校で
• 授業中
• 休み時間
•寮
• タバコを吸ってはいけません。 • 遊んではいけません。
• • • •
大きい声で話してはいけません。 本を読んでもいいです。 雑誌を読んでもいいです。 辞書を使ってもいいです。
• • • • •
授業中 雑誌を読んではいけません。 友達と話してはいけません。 食べ物を食べてはいけません。 水を飲んではいけません。
• • • •
休み時間 ろうか 廊下で走ってはいけません。 しばふ 芝生に入ってはいけません。 タバコを吸ってはいけません。
• グラウンドでサッカーをしてもいい です。 • グラウンドで遊んでもいいです。
• • • •
寮 雑誌を読んでもいいです。 寝てもいいです。 お酒を飲んではいけません。
• まとめ • ~~てもいいです。 • ~~てはいけません。
2、子供はタバコを( 吸って )はいけません。 3、20歳までお酒を( 飲んで )はいけません。
つか
使う
使って

書く
書いて
吸う

吸って
撮る

撮って
渡す
わた
渡して
飲む

飲んで

食べる
食べて
もらう
もらって
買い物する

もの
買い物して
休む
やす
休んで
行く

行って
勉強する
べんきょう
勉強して

会う
会って
起きる

起きて
はたら
働く
働いて
おし
教える

标准日语初级 第十五课 ここに 名前を 书いて ください

标准日语初级 第十五课 ここに 名前を 书いて ください

标准日语初级第十五课ここに名前を書いてください第十五课ここに名前を書いてください【在线收听此课MP3 】【如不能在线收听,请查看MP3 下载网址】本课词汇词汇Ⅰ小包(こづつみ) (2) [名] 包裹,邮包送る(おくる) (0) [动1] 寄住む(すむ) (1) [动1] 住アパート(2) [名] 公寓カセット?テ第十五课ここに名前を書いてください本课词汇词汇Ⅰ小包(こづつみ) (2) [名] 包裹,邮包送る(おくる) (0) [动1] 寄住む(すむ) (1) [动1] 住アパート(2) [名] 公寓カセット?テープ(5) [名] 盒式录音带,盒式磁带売る(うる) (0) [动1] 卖返事(へんじ) (3) [名] 回信役立つ(やくだつ) (3) [动1] 有用,有益使う(つかう) (0) [动1] 使用局員(きょくいん) (2) [名] 邮局里的职员船便(ふなびん) (0) [名] 海路邮件航空便(こうくうびん) (0) [名] 航空邮件お願いする(おねがいする) (0) [动3] 请你~,拜托送料(そうりょう) (1) [名] 邮费重さ(おもさ) (0) [名] 重量量る(はかる) (2) [动1] 称ちょっと(1) [副] 稍微待つ(まつ) (1) [动1] 等待…てください…ている词汇Ⅱ見せる(みせる) (2) [动2] 给看,让看勤める(つとめる) (3) [动2] 工作,服务言う(いう) (0) [动1] 说持つ(もつ) (1) [动1] 拿置く(おく) (0) [动1] 放,搁寮(りょう) (1) [名] 宿舍化学(かがく) (1) [名] 化学歌う(うたう) (0) [动1] 唱自動販売機(じどうはんばいき) (6) [名] 自动售货机切符(きっぷ) (0) [名] 票,车票生活(せいかつ) (0) [名] 生活コンピュータ(3) [名] 电子计算机,电脑本课重点:1〃...[て]ください2〃...[て]います(动作的进行、状态的持续)(1)ここに名前を書いてください。

15 标准日本语(中)第十五课

15 标准日本语(中)第十五课
店員:かしこまりました。飲(の)み物(もの)は、どうなさいますか。
王:日本酒(にほんしゅ)のカクテル!?
金子:ああ。それなら、今(いま)、けっこう人気(にんき)があるよ。和食(わしょく)だけじゃなくて。中華料理(ちゅうかりょうり)やフランス(ふらんす)料理(りょうり)にも合(あ)う。そうだ、日本酒(にほんしゅ)のカクテル(かくてる)にしようか。
金子:それはそうと、今回(こんかい)は仕事(しごと)で日本(にほん)に来たんでしょ。外国取材(がいこくしゅざい)なんて、すごいね。何(なん)の広告(こうこく)を作(つく)っているの?
高橋:ねえ、話(はなし)は後(あと)にして、早(はや)く料理(りょうり)を頼(たの)みましょうよ。
(金子和高桥一边看菜单一边问店员)
日本では、レストランへ行(い)って席(せき)に着(つ)くと、たいてい「おしばり」が出(で)てくる。また、注文(ちゅうもん)の前(まえ)にお茶(ちゃ)や冷(つめ)たい水(みず)が無料(むりょう)で出(で)てくる。その後(ご)、メニューを見(み)ながら料理(りょうり)を注文(ちゅうもん)する。
日本(にほん)の料理(りょうり)には、おもしろい名前(なまえ)のものがある。例(たと)えば、「親子丼(おやこどん)」というのは、鶏肉(とりにく)と卵(たまご)を調理(ちょうり)してご飯(はん)に載(の)せた料理(りょうり)だある。鶏肉(とりにく)と卵(たまご)は親(おや)と子(こ)であることからついた名前(なまえ)だ。ほかに、「他人丼(たにんどん)」という料理(りょうり)もある。豚肉(ぶたにく)や牛肉(ぎゅうにく)と卵(たまご)を調理(ちょうり)してご飯(はん)に載(の)せた料理(りょうり)である。豚肉(ぶたにく)と卵(たまご)は「親子(おやこ)」ではなく「他人」だからである。

最新标准日本语-第15课PPT课件

最新标准日本语-第15课PPT课件

一、创业教育的内涵及内容
内涵:
创业教育,是指以开发和提高大学生的 创业基本素质为目标,培养大学生从事创业 实践活动所必须具备的意识、能力、知识和 心理品质等方面的教育,是具有相对独立功 能和地位的一种教育理念。
创业教育的内:
包括创业意识、创业精神、创业品质、 创业能力培养和创业知识教育五个方面。
试比较
「万年筆を使ってもいいですか。」 「はい、どうそ使ってください。」 「はい、使ってもいいです。」 「いいえ、使ってはいけません。」
「明日休んでもいいですか。」 「はい、どうぞ休んでください。」 「はい、休んでもいいです。」 「いいえ、休んではいけません。」
格助词「に」表示动作,作用的方向,着落点,对象
すばらしいプレゼントをありがとうございました。
这是在别人送你礼物时的答谢语。言外之意是以后不要再这样 了。再如,在顾客买完东西后,店员常说「ありがとうございます」, 一是店员对顾客来买自己店的东西当场表示谢意;二也含有以 后还请来自己店买东西之意。
引入创业教育思想初探 --关于增添我校办学特色的探讨
3.创业能力
是创业精神的直接结果和具体体现, 包括具有较扎实的基础知识,基本技能, 有较宽的知识面,较强的实践能力和一定 的实践经验等。
4 .创业品质即创业心理品质
它是对创业者的创业实践过程中的心 理和行为起调节作用的个性心理特征,它 与固有的气质、性格有密切的关系,主要 体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克 制性、适应性、合作性等方面,它反映了 创业者的意志和情感。
黒板 に 書いてください。 椅子 に 座ってください。 李さんは本をかばん に 入れました。
词语用法
1、風呂:相当于汉语的“浴池”“浴盆”“浴场”等意思。但 一般是指“洗澡”而言。

标准日本语上册(第十五课)

标准日本语上册(第十五课)
厚生劳动省分析指出,老龄化和医疗技术进步造 成了国民医疗费用的增加。不过2011年度的增幅比上 年度的3.9%有所减少。有分析认为,这是人口减少所 致。
.
2011年3月日本对华医疗器械出口同 比增87.32%
2011年4月25日海关数据显示
,3月份中国从日本进口医疗器械产
品总额为37973.02万美元,同比增
標準日本語上冊
第十五課 小野さんは今新聞を読んで います
張楊
.
授業のリスト:
1重要表現 2文法 3本文 4会話 5練習 6文化関連
.
1重要表現
1、小野さんは今新聞を読んでいます。 2、ここで写真を撮ってもいいですか。 3、飛行機の中でタバコを吸ってはいけませ
ん。 4、日曜日、小野さんは公園でボートに乗り
李:はい、ありがとうございます。 医者:風邪ですね。温かい物を食べて、十分睡
眠をとってください。 それから、今晩お風呂に入ってはいけませんよ。 李:分かりました。 医者:では、薬を出します。薬局に行って、も
らってください。 李:ありがとうございます。
.
医者:お大事に。
練習
1、今日会社__休んでもいいです。 ①が②を③に④は
家に帰ってもいいですか。 ―はい、帰ってもいいです∕はい、いいです。
.
3、動てはいけません
表示禁止时,使用“動て形+は+いけません”。这 里需要注意的是对尊长一般不用“〜てはいけませ ん”而是用“〜ないでください”。 例:飛行機の中でタバコを吸ってはいけません。
教室で物を食べてはいけません。∕教室で物を 食べないでください。(对尊长)
其他还有耳鼻咽喉科、皮肤科、妇产科、泌尿科、神 经科、脑外科等。在大医院等不知该去哪个科就诊时, 请到服务台说明症状并进行咨询。

大家的日语第15课

大家的日语第15课

2. ~てはいけません



结构: (动词て形)+て+は+いけません/不准,严 禁,不得。 Ⅰ类动词:吸います→吸っては、 遊びます→あそんでは 意义:表示禁止。含有“根据某种理由、规则, 不能做前项事情”的意思。侧重于对对方(个人) 行为禁止。不能用于对地位比自己高的人。 「ここで 遊んでは いけません。」「 はい。」 ここで たばこを吸っては いけません。 危ないですから、そばへ来てはいけません。
第15課
1.~てもபைடு நூலகம்いです
结构: (动词て形) +ても +いいです/可以„。 Ⅰ类动词:撮ります→撮っても、吸います→吸っても もらいます→もらっても、遊びます→あそんでも Ⅱ类动词:借ります→借りても Ⅲ类动词:します→しても、来ます→きても 意义:表示允许对方做某事,“即便那样做也行”的含义。 このカタログをもらってもいいですか。 ええ、いいですよ。どうぞ。(肯定,给予许可) いいえ、いけません。(否定,强调不允许。不能对上) すみません。ちょっと。(不许可,委婉语气)
会話
あのお父さんはよかったですね。(讲述当时 留下的印象) ご(=あなたの)+家族 いらっしゃいます(=います、来ます) 尊敬语。用于表示对话题人物尊敬的语言 形式。 「ます」「です」是敬体助动词,属于郑重语, 表示说话人对听话人的尊重和敬意。


意义:表示经常性的动作或状态,即在一段时间里 反复进行的动作或反复出现的状态。 わたしは毎朝新聞を聞いています。 IMCはコンピューターソフトを作っています。 スーパーでフィルムを売っています。 这种意义还可以引申为表示职业和身份。 お仕事はなんですか。 教師です。富士大学で教えています。 ミラーさんはIMCで働いています。 妹は大学で勉強しています。

快乐日本语第15课_歩きながら、话しましょう [[

快乐日本语第15课_歩きながら、话しましょう [[

第15課 歩きながら、話しましょう[一 课文翻译1. A :日本にほんは はじめてですか。

B :はい、はじめてです。

A :寿司すしも はじめてですか。

B :はい、そうです。

2.A :いつも、 どこで 日本語にほんごを 勉強べんきょうしますか。

B :教室きょうしつで、日本語にほんごを 勉強べんきょうします。

3.A :どこを 散歩さんぽしますか。

B :キャンパスを 散歩さんぽします。

4.A :天気てんきが いいから、散歩さんぽしながら 話はなしましょう。

B :ええ、そうしましょう。

1. A: Is this the first time you come toJapan? B: Yes, it is.A: Is this the first time you have Sushi? B: Yes, you are right.2. A: Where do you usually learn Japanese?B: In the classroom.3. A: Where do you have a walk?B: On campus.4. A: (Because) It ’s a fine day. Let ’s talkwhile we ’re walking. B: Ok. 会話かいわ1夏なつ:もうすぐ 二十歳はたちの誕生日たんじょうびですね。

蘇そ:ええ、教室きょうしつで パーテイーをしましょう。

夏なつ:そうですか。

それはいいですね。

IKa :Your 20th birthday is coming soon, isn ’t it?So: Yes. I want to have a party in the classroom. Ka: Really? That ’s good! 会話かいわ2夏なつ:お誕生日たんじょうびおめでとうございます。

蘇そ:ありがとう。

夏なつ:キャンパスで 写真しゃしんを 撮とりませんか。

新版标准日本语第十五课

新版标准日本语第十五课

新版标准日本语第十五课小野さんは今新聞を読んでいます基本课文1.小野さんは今新聞を読んでいます。

2.ここで写真を撮ってもいいですか。

3.飛行機の中でタバコを吸ってはいけません。

4.日曜日,小野さんは公園でボートに乗りました。

甲:もしもし,森さん?今どこですか。

乙:今市役所の前を歩いています。

甲:すみません。

この辞書を借りてもいいですか。

乙:いえ,ちょっと...。

今使っています。

甲:すみません。

ここにしわってもいいですか。

乙:ええ,どうぞ甲:あっ,ここで携帯電話を使ってはいけませんよ。

乙:すみません。

これから気をつけます。

应用课文風邪小野:もしもし,小野です。

どうしました?李:ちょっと熱があります。

今日会社を休んでもいいですか。

小野:ええ,もちろんです。

あまり無理をしてはいけませんよ。

李:はい,分かりました。

あのう,吉田課長は?小野:今会議室で打ち合わせをしています。

後で伝えます。

李:お願いします。

小野:もう病院に行きましたか。

李:いいえ,まだです。

小野:じゃあ病院に行ってから,ゆっくり休んでください。

李:はい,ありがとうございます。

医者:風邪ですね。

温かい物を食べて,十分睡眠をとってください。

それから今晩お風呂に入ってはいけませんよ。

李:分かりました。

医者:では,薬を出します。

薬局に行ってもらってください。

李:ありがとうございました。

医者:お大事に。

ボート〔名〕小船,小艇ベンチ〔名〕长椅,长凳しやくしょ(市役所)〔名〕市政府けいたいでんわ(携帯電話)〔名〕手机きんえん(禁煙)〔名〕禁止吸烟かぜ(風邪)〔名〕感冒ねつ(熱)〔名〕发烧,体温すいみん(睡眠)〔名〕睡眠おふろ(お風呂)〔名〕澡堂,浴室やっきょく(薬局)〔名〕药店クーラー〔名〕空调ひ(火)〔名〕火き(気)〔名〕精神,意识うちあわせ(打ち合わせ)〔名〕事先商量,碰头,商洽むり(無理)〔名〕勉强,难以办到ちゅうしゃきんし(駐車禁止)〔名〕禁止停车たちいりきんし(立入禁止)〔名〕禁止进入かきげんきん(火気厳禁)〔名〕严禁烟火さつえいきんし(撮影禁止)〔名〕禁止拍照のります(乗ります)〔动1〕乘坐,乘つかいます(使います)〔动1〕用,使用すわります(座ります)〔动1〕坐,落座はいります(入ります)〔动1〕进入,加入もうします(申します)〔动1〕是,说,讲,告诉とります〔动1〕取,取得うたいます(歌います)〔动1〕唱,歌唱つたえます(伝えます)〔动2〕说,传达,转告とめます(止めます)〔动2〕停,制止あたたかい(暖かい)〔形1〕热乎,温暖だいじょうぶ(大丈夫)〔形2〕没关系,放心だめ〔形2〕不行,不可以じゅうぶん(十分)〔副〕好好地,充足地もちろん〔副〕当然,不用说ゆっくり〔副〕好好地,安静地もしもし〔叹〕喂いえ〔叹〕不,不是……………………………………………………………おだいじに(お大事に)请多保重いけません不行,不可以かまいません没关系,不要紧まだです还没有,仍然……没有きをつけます(気をつけます)注意むりをします(無理をします)勉强すいみんをとります(睡眠をとります)睡觉おふろにはいります(お風呂にはいります)洗澡。

日语初级第15课

日语初级第15课


格助詞「に」 1、表示存在的场所。 机の上に本があります。 2、表示动作发生的时间。 私は9時に家を出ます。 3、表示动作涉及的对象。 昨日先生に電話をしました。 4、表示移动行为的目的。 本を買いに行きます。 5、表示动作的归着点。 車に乗ります。 6、表示移动动作的目的地,可以换成「へ」 上海に行きます。
①根据主观判断,即说话人自己的心情或判断进
行回答。 肯定回答:どうぞ かまいません 否定回答:いえ、ちょっと・・・ すみません、・・・か ら。 ②根据客观标准,即法律、规章、社会惯例做出 判断进行回答。 肯定:いいです。 大丈夫です。 否定:だめです。いけません。 例:美術館の中で写真をとってもいいですか。 ええ、いいですよ。 いいえ、いけません。
④人形を使う。 17、座る(自動) 机に向かって座る どうぞお座りください 彼はとうとう社長の座に座った。 18、入る(自動) 教室に入る 会社に入る クラブに入る 19、申す(他動) 私は山田太郎と申します。 ご案内申し上げます。
20、取る(他動) 学位をとる そこの新聞を取ってください。 メモを取る めがねを取る 21、歌う(他動) 歌を歌う 22、伝える(他動) 彼によろしく伝えてください。 名を後世に伝える

23、やめる(他動) 喧嘩をやめる ガスをやめる 24、大丈夫 この川で泳いでも大丈夫ですか。 彼に任せておけば大丈夫です。 25、十分 三人で十分だ。 十分な理由がある。 まだ十分時間がある。 26、もちろん それはもちろんだ。 彼は英語はもちろんドイツ語もフランス語もできます。 もちろん行きますよ。
二、に 1、黒板に字を書きます 小野さんは公園でボートに乗りました。 私は電車に乗りました。 コーヒーに砂糖を入れてください。 前のいすに座ってください。 2、表示移动动作的目的地,可以换成「へ」 李さんは病院に行きます。 田中さんは来月上海にきます。 スミスさんはもう国に帰りました。

第15课 ここに名前を书いてください

第15课  ここに名前を书いてください

用法1:表示动作的正在进行 表示动作的正在进行
王さんは歌を歌っています。 私たちは日本語を勉強しています。 王さん、何をしていますか。 他正在写信。 他正在写信。 手紙を いています。 彼は手紙を書いています。 那时(过去时间)木村正在睡觉。 那时(过去时间)木村正在睡觉 その時 木村さんは ていました。 さんは寝 その時、木村さんは寝ていました。 他正在车站等着。 他正在车站等着。 っています。 彼は駅で待っています。
简单归纳: 简单归纳:
三种音变( 三种音变(い、促、拨),两种特殊 ),两种特殊 「く、ぐ」 →“い音变 音变” 音变 「う、つ、る」 →“促音变 促音变” 促音变 「む、ぶ、ぬ」 →“拨音变 拨音变” 拨音变 「す」 →「し」 」 「 」 行く→行って
練習
歩く(あるく) 壊す(こわす) 泳ぐ(およぐ) 言う(いう) 遊ぶ(あそぶ) 待つ(まつ) 働く(はたらく)立つ(たつ) 帰る(かえる) 見る 来る 読む(よむ) 呼ぶ(よぶ) 吸う(すう) 死ぬ(しぬ) 話す(はなす) 崩す(くずす) 走る(はしる) 乱す(みだす) 行く する
1.~てください(てくださいませんか)
~てください=please… ~てくださいませんか=Would you please… 「~てくださいませんか てくださいませんか」 「~てください 要委婉。 てください」 即:「~てくださいませんか」比「~てください」要委婉。 用于对尊长或需要使用委婉语气时。 用于对尊长或需要使用委婉语气时。 例: ちょっと待 てください。 ★ちょっと待ってください。 先生、この問題 問題を てくださいませんか。 ★先生、この問題を教えてくださいませんか。 写真を てください。 ★写真を見せてください。 どうぞ食 てください。 ★どうぞ食べてください。

新版标准日本语第15课

新版标准日本语第15课
――ええ、ちょっと 無理をしました。(是的,是有点太贵了。)[对 于我的经济情况来说]
ゆっくり
“ゆっくり”「副詞」表示动作速度慢。此外还可以表示“好好儿地”的 意思。 じゃ、病院へ 行ってから ゆっくり 休んで ください。
病院で
医者:風邪ですね。温かいものを食べて、十分 睡眠をとってください。それから 今晩 お風呂に入ってはいけませんよ。
句型1
小野さんは 今 新聞を読ん でいます
「ています」の用法
1、表示动作的正在进行;
2、状态的持续; 3、表示习惯; 4、表示动作的反复。
日语动词的进行时,一般是在动词的「て」形,后 面加上「います」。
例:
洗う
洗って います
買う
買って います
例文:
李さんは 手を洗っています。
小野:もしもし、小野です。どうしました? 李 :ちょっと 熱が あります。 今日 会社を 休んで
も いいですか。 小野:ええ、もちろんです。あまり 無理をしてはいけま
せんよ。 李:はい、わかりました。あのう、吉田課長は? 小野:今、会議室で 打ち合わせを して います。後で
伝えます。
元旦の朝には、おせち料理やお雑煮を食べます。また、 寺や神社に初詣に行って新年の健康と幸福を祈ります。 届いた年賀状を見ることや、子どもにとってはお年玉を もらうことも正月の楽しみの一つです。
第65回NHK紅白歌合戦
『第65回NHK紅白歌合戦』(だいろくじゅうごかいエヌエイチ ケイこうはくうたがっせん)は、2014年(平成26年)12月31日 (JST、以下同じ)に放送された通算65回目のNHK紅白歌合 戦である。
テーマは「歌おう。おおみそかは全員参加で!」。 このテーマに合わせ、出場歌手全員参加を謳ったコーナー

第15课 日本の生活

第15课 日本の生活

• 2.女:あとどのくらいコンピュータを使いますか。 • 男:そう長くはかからないよ。出張経費を入力する だけだから。 • 女:急いでいただけますか。2時までにこの書類を 完成させるようにと上司に言われてるんです。 • ①コンピュータを修理します。 • ②男の人に出張経費を払ってもらいます。 • ③上司に頼まれた仕事をやります。 • ④男の人より早く仕事を終わります。
問題2
• 1.女:今日の夕食は何が食べたい? • 男:ああ、何でもいいけど。納豆はやめてね。 • 女:そうなお。デモね、納豆はとても体にいいの よ。 • 男:でも、やっぱりいいよ。 • ①納豆がいいです。 • ②特に食べたい物はありません。 • ③何も食べたくありません。 • ④納豆以外は何でもいいです。
もういっぱい
• 1.ひろし:このミャツ、どうかな。 • ゆみ:ちょっと… • ①いいんじゃ.鈴木:ここが王さんの部屋ですか。 王:ええ。留学に来てからずっとここに住んでいます。 鈴木:この建物に住んでいる人はみんな留学生ですか。 王:いいえ、日本人もたくさんいます。 鈴木:テレビもエアロンも冷蔵庫もあるし、マンションのよ うな部屋ですね。 • 王:いえいえ。でも、一人部屋で落ちついて勉強できる し、学校の建物で安いし、とても気に入っています。 • ①マンションの部屋 ②寮の部屋 ③アパートの部屋
中级日语听力
第15課 日本の生活
王曉玲
ウォーミングアップ
• • • • • • マンション 家賃 大家 敷金 一戸建て 不動産
• 答え:住宅
問題1
• 女:私の時計の時間、ちょっと遅れるの。今何 時か教えて。 • 男:僕の時計はちょっと進むん出るよ。10分く らい早いけど。 • 女:私の時計は2時半お。 • 男:えっ、20分も違うじゃないか。きみのは10 分違いね。 • 女:じゃあ、本との時間は何時かしら。

新版中日交流标准日本语第十五课

新版中日交流标准日本语第十五课
第十五課
小野さんは今新聞を読んでいます
単語
• ベンチ • 椅子 • 座席(ざせき) 位置
• 携帯電話 手机 • 携帯(けいたい) • 留守番電話(るすばんでんわ) • • • • 禁煙(きんえん) 禁煙席(せき) 禁煙ルーム 喫煙(きつえん) 禁烟 禁烟区 禁烟房间 可以吸烟的地方
単語
• 風邪(かぜ) • 風邪を引(ひ)く • • • • • 熱(ねつ) 熱を出(だ)す 熱を測(はか)る 微熱(びねつ) 高熱(こうねつ) 感冒 感冒的动词 发烧,提问(名词) 发烧的动词 量体温
使(つか)います 使用 パソコンを使う 用电脑 これはどう使いますか どうぞこれを使ってください
• 座(すわ)ります 坐,落座 • 席に座る • ここに座ってください
単語
• • • • 入(はい)ります 部屋に入る 大学に入る 出(で)る 进入,加入
出,------反义词 是,讲,说,告诉(比较谦虚)
5:名词(目的地)に动词
• 表示行为目的地,既可以用に也可以用へ • 李さんは病院に行きます • 李さんは家に帰りました
に和へ
• に的用法:表示存在的场所:公園にベンチがあります • 表示时间: 五時に帰ります • 表示动作的对象: 友達に会います • 表示移动行为的目的:本を買いに行きます • 表示附着点: 車に乗ります • 这些用法不能用へ代替 • 只有表示行きます、来ます 帰ります等典型的移动动词 移动动词 的目的地时候,に和へ才能互换!
単語
• • • • • • • • • • 睡眠(すいみん) 睡眠(名) 睡眠を取(と)る 睡眠的动词 睡眠不足(ぶそく) 睡眠不足 睡眠薬(やく) 睡眠药 睡眠状態(じょうたい) お風呂(ふろ) 澡堂,浴室 お風呂に入る 泡澡 クーラー 空调(cool)只能制冷 エアコン 冷热空调air condition 扇風機(せんぷうき)电风扇

日语第15课

日语第15课

...たり.. .たり します。
有时还可以表示俩个以上动作反复交替进行,相当与 汉语的“有时...有时...” “ 时而...时而...” 或“又..又..” 田中さんは新聞を読んだり、テレビを見たりしま す。 授業のとき、出たり、入ったりしてはいけません。 純子さんは泣いたり、笑ったりしていますが どうしましたか。
①五段活用動詞連体形ことができる。
例:わたしは日本語を話すことができます。 わたしは日本語で手紙をかくことができます。
わたしは日本語の新聞を読むことがてきます。
例:②五段活用動詞未然形﹢れる
私は日本語の新聞が読まれます。
私は日本語の新聞が読めます。

ごご あなたは町へ行かれますか。
ごご
あなたは町へ行けますか。
私はタイプライターが打たれますか。
私はタイプライターが打てますか。
例:③构成可能動詞
日本語が話せます。 日本語が読めます。 日本語が書けます。

注意:
可能动词属于一段活用动词(词尾变化同一段动
词) 使用可能动词的句子中,原动词要求宾格助词 「を」变为「が」
2一段活用动词
①一段活用动词未然形+られる
「せ+られる」约音为「される」
例:名詞﹢ができる
田中さんはテニスができます。
私は自動車の運転ができます。 私は日本料理ができます。 ロボットは危険なところでも仕事ができま
す。 ここは田舎ですが、電話もファックスもで きます。
例:サ変動詞詞干﹢できる
お客さんに来られて、少しも勉強できませ
大学院生のための日本語
第十五課
(可能态)
可能态
表示动作主体能够进行某种动作或

日语精读第15课

日语精读第15课

15マイナスのなかにプラスがある长短是相互照应的(老子)没有长的话短也无从谈起。

正是有了短才有长的存在。

这个道理不仅限于长短,还适用于世间万象所有事物,更适用于我们的人生、幸福或是不幸。

没有不幸就不存在幸福,正是有了疾病才有健康。

可以说两者是相互依存的。

但是不幸是有始有终的,在某种程度上不幸的人由于看到更不幸的人才感到幸福的存在。

在癌症晚期患者的眼中也许会羡慕心脏病患者。

所有的价值观念都是相对的。

不止老子,很多东洋思想、佛教反复说到我们的人生不是绝对的。

虽然这个道理大家都明白,一旦生活在这个社会中就会被眼前的事所摆布,每次都会令人遗憾。

眼前的东西总是绝对(存在)的。

在牙疼难耐的晚上,这种痛无期的延续着,全世界能体会这种痛楚的人只有自己。

被上司嘲笑、训斥的日子,不愉快的感觉、自己轻蔑的感情占据这个胸膛,感觉自己是这个世界上最悲催的人。

不知是什么时候,和禅的修行者一起,三、四个人谈话的时候,一个人刚刚说完忤逆对方的话,那个修行者立刻血涌上脸。

即使是修行者也会被也会被怒气所摆布而控制心智。

由此看来,不管在什么样的人的心里,都有把小事绝对化的倾向或是习惯。

生病的时候,即使按照常理把它看作相对的事物,但对病人来说还是痛苦的,这也是没办法的。

那是用讲道理、劝说无法解决的。

作为凡人的我非常为之苦恼,但还是采取这样的方法。

至少那还是一个方法。

一是不论在生病的时候还是身处不幸,利用它没有什么好处。

二是可以把疾病、不幸转变成幽默的方法。

由于我是个病体,所以尽可能利用这个条件。

充分利用这个服输的疾病,可以说我人生的三分之一与疾病相伴。

我受益匪浅(所谓的受益绝不是物质上的而是精神上的)。

那之后在我的人生里不论发生什么样的事我都认为可以为己所用。

就当是体会人生废物利用的要领了。

誰か家に明月清風なからん好像是《碧岩录》里面的话,由于上了年纪,我对这句话有自己的解释,渐渐地喜欢上了这句话。

透过文字可以知道,不论在什么样的家里,月亮总是明亮地照耀着,清风微拂。

みんなの日本语第15课

みんなの日本语第15课

1.不准在教室里吃食物 1.不准在教室里吃食物 教室で べてはいけません。 教室で食べ物を食べてはいけません。 不准在图书馆说话 2.不准在 2.不准在图书馆说话 図書館で してはいけません。 図書館で話してはいけません。 3.不准进这 3.不准进这里 不准进这里 ここに入ってはいけません。 ここに入ってはいけません。 4.不准在 不准在这 4.不准在这里踢足球 ここでサッカーをしてはいけません。 ここでサッカーをしてはいけません。
文法
动词て形 动词 形 います 动词て形 动词 形 います还可以用来表示习惯性的行 还可以用来表示习惯性的行 也就是长期反复进行的动作。可以象③ 为,也就是长期反复进行的动作。可以象③④那 样表示职业和身份。 样表示职业和身份。「おしごとは なんですか」就 就 可以用这句型回答。 可以用这句型回答。 ①IMCは コンピューターソフトを 作って います。 ②スーパーで フィルムを 売って います。 ③ミラーさんは IMCで 働いて います。 ④妹は 大学で 勉強して います。
1、表示许可 表示许 可以吸烟 たばこを吸ってもいいです。 たばこを吸ってもいいです。 可以泡澡 風呂に ってもいいです。 お風呂に入ってもいいです。 那蛋糕可以吃 そのケーキを食べてもいいです。 そのケーキを食べてもいいです。 表示请 2、表示请求许可 可以坐吗 这可以坐吗? ここに座ってもいいですか。 ここに座ってもいいですか。 可以, 恩,可以,请 ええ、いいですよ。どうぞ。 ええ、いいですよ。どうぞ。 电脑可以使用 可以使用吗 这个电脑可以使用吗? このパソコンを使ってもいいですか。 このパソコンを使ってもいいですか。 不起,不太… 对不起,不太… すみません。 すみません。ちょっと
文法
知りません しって います的否定形式是 的否定形式是しりません。 的否定形式是 ①市役所の 電話番号を 知って いますか。 --はい、知って います。 --いいえ、知りません。
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第15课
重点内容:1.授受動詞
2.授受補助動詞
3.副助詞だけ
4.ほうがいい
5.~かもしれません
6.~にちがいない
一.授受动词
1.くれる、くださる
表示其他人将物给说话人。

其中对象的“私に”可以省略
给(给我)
昨日王さんは日本語の本をくれました。

昨日先生は日本語の本をくださいました。

2.やる、あげる、さしあげる
其中やる现在已停用,表示给动物何物。

现在甚至有连给动物何物都用あげる。

因为很多家庭把宠物当家庭成员看待。

あげる、さしあげる表示说话人给某人何物,其中动作的主体可以省略。

李さんにネクタイをあげました。

先生に宿題のノ—トをさしあげました。

庭鳥に食物をやる
3.もらう、いただく
表示从。

那儿得到何物。

用に或から表示动作的主体(に表示人,而から表示单位)
お父さんに雑誌をもらいました。

さっき李さんに電話をもらいました。

先生に日本語の辞書をいただきました。

二.授受关系的补助动词
てあげる、てくれる、てもらう
这是由授受动词做补助动词的类型。

其授受方向与普通授受物质一样。


们成为补助动词后,表示相互地位对方做什么事情而不是相互给与物质。

……てあげる我为别人做某一件事情,我做主语;
……てくれる别人为我做某一件事情,别人做主语;
……てもらう我接受别人为我做的某一件事情,我做主语。

这里还要注意:
当てあげる的对方比自己地位高时,有可能使用てさしあげる;对方比自己地位低,有可能使用てやる。

当てくれる的对方比自己地位高时,有可能使用てくださる。

当てもらう的对方比自己地位高时,有可能使用ていただく。

おばあさんが横おう断だん歩ほ道どう
で困っていたので手を引いてあげた。

我看到一位老奶奶过马路很困难,就上去牵着她的手带她过了马路。

せっかくみんなの写真を撮ってあげようと思ったのにカメラを忘れてきてしまった
本来想得好好的,要给大家照张相,但却忘了带照相机了。

另外如果动作行为涉及到别人的身体的一部分或属于他所有的东西,或者是直接涉及到他本人时,不能使用「…てあげる」这一句型。

(误)おばあさんに手を引いてあげた
(正)おばあさんの手を引いてあげた牵了老奶奶的手
(误)友達に荷物を持ってあげた
(正)友達の荷物を持ってあげた替朋友拿了行李
鈴木さんが自転車を修理してくれた
誰もそのことを教えてくれなかった
私はタイ人の友達にタイ料理を教えてもらった
山本さんに香港映画のビデオを貸してもらった
向山本借了香港电影的录像带。

三.副助词だけ
だけ【丈】
[副助]名詞、活用語の連体形、一部の助詞に付く。

1 分量・程度・限度を表す。

…ほど。

…くらい。

…かぎり。

「走れる―走ってみよう」「どれ―の人が苦しんでいるか」
2 範囲を限定する意を表す。

…ばかり。

…のみ。

「学校―でなく家庭での指導も大切だ」
3 慣用的に用いられ、種々の意を表す。

「…ば…だけ」「…たら…ただけ」の形で、一方の程度が高まるのに比例して、他方の事柄・状態の程度も高まる意を表す。

…につれていっそう。

「注意すればする―反抗する」「読書したら読書した―人生の深みが増す」
多く「…だけあって」「…だけのことはある」「…だけに」の形で、素質・能力・価値が相応に発揮される意を表す。

「横綱―あって強い」「苦労した―のことはある」→だけに
「…だけでは」「…だけでも」の形で、限定された条件を表す。

「口先―では実現できない」「名前―でも参加してほしい」→だけに
接在体言及用言、助动词等的连体形后面,表示限定,相当于汉语的“仅,制”等(用肯定的形式表示肯定的限定)。

試験の時にはペンだけを持ってきてください。

考试时只带笔来。

ほしいものだけを取ってください。

仅拿自己想要的东西。

二人だけで相談しましょう。

就两个人之间商量吧。

図書館から借りた本はこれだけです。

从图书馆借来的书就这些。

四.~方がいい
~方がいい接在动词连体形后面,这是劝对方采取某种行为的表达方式(有时把说明原因、理由的「ですから」放在前面)。

动词一般用过去式,也可以用现在时。

(一般劝诱用过去式,比较用现在时)
疲れているんから早く寝たほうがいいでしょう
寒いですか家に帰ったほうがいいです。

タバコはやめたほうがいいです
五.かもしれません
かも‐しれない【かも知れない】
その可能性があるが確かではない。

「今日は来る―」「明日は雨―」
「かもしれない」接在动词、形容词终止形和名词、形容动词词干后面,表示[也许。

][或许]等。

早く行けば間に合うかもしれません。

明日は天気がいいかもしれません
今週の土曜日は暇かもしれません
魚はあの店のほうが新鮮かもしれません
六.…に違いない
「に違いない」表示讲话人根据经验或直感确信某件事应该是这样的,相当于汉语的[一定][肯定]。

这种表达方式近来很尐用于口语,常用于自言自语。

「に違いない」接在体言、形容动词词干和形容词、动词连体形后面。

常与副词「きっと」「必ず」呼应使用。

~にちがいない/ありません
「ちがいない」は「ちがい」という名詞と、不在を表すイ形容詞「ない」と
が複合したものです。

過去の「違いなかった」は使いますが、否定の「×ちが
いなくない」(または「ちがいある」?)は使いません。

丁寧形は「ちがいあ
りません(でした)」です。

前に来る述語との接続は「~かもしれない」などと同じで、名詞述語とナ形
容詞の現在の「だ」が落ちるほかは、述語の普通形に接続します。

雨が降る/降らない/降ったにちがいない
おいしい/おいしくない/おいしかったにちがいない
元気/元気ではない/元気だったにちがいない
日本人/日本人ではない/日本人だったにちがいない
意味は「きっと~である」に近く、「必ず・絶対に」などと共にも使われま
す。

断定というほど強いものではなく、確信があるけれども、まだどこかにそうでない可能性を許している、と考え、「確信」と呼んでおくことにします。

そういう点から考えると、先ほどの「する・しない・した」と言い切った方が強い言い方だということになります。

彼は、持ち物や身ぶりなどから考えて、日本人観光客に違いない。

足跡がある。

誰かがここを通ったに違いない。

日本経済はこれから回復して行くにちがいない。

アジアは大きく発展するにちがいありません。

話し手の意志的行動には使えません。

これは「~だろう」と同じです。

×私は旅行に行くに違いない。

今度の連休に、私は出張に行かされるに違いありません。

過去の「~にちがいなかった」になるのは、小説などで過去のことを描写する場合で、あまり使われません。

彼は失敗したに違いなかった。

だから、我々は家で待っていた。

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