高中语文第三册第六单元测试题B
【部编版】高中语文必修上册第六单元同步检测试卷(附详解答案)
【部编版】高中语文必修上册第六单元同步检测试卷一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：人类学自从传到中国，并成为大学里的一门学科，就呈现某种程度的学科交叉融合状态。
20世纪前半期，中国学界常将“民族学”与“文化人类学”视为内涵相同的概念。
对此，凌纯声解释说：因民族学研究的对象为文化，故又称“文化人类学”。
基于民族识别主要是依据“文化”而非“种族”的认知，学者们致力于不同族群文化异同的探讨。
不过，文化人类学并不能与民族学简单划等号。
广义的文化人类学包括考古学、语言学和民族学，狭义的文化人类学才特指民族学。
民族学偏重在民族志基础上进行文化比较研究。
文化人类学者最有成就的工作是对人类的婚姻家庭、亲属关系、宗教巫术等方面的研究。
学科交叉能促进学科发展，但也存在异化的潜在危险。
当一个学科涵盖了其他一切学科时，人们也可说它什么也不是。
人类学家罗德尼·尼达姆（Rodney Needham）曾指出：人类学领域可能很快就会重新分配到多个邻近学科中去，当前形式的人类学将经历一种彩虹般的变形。
这绝非危言耸听。
要确定一个学科的性状，必须有一个“亲本”（parental stock）。
以植物嫁接为例，无论你怎么嫁接，首先要找到一个用作嫁接的砧木。
以梨嫁接苹果产生梨苹果，以苹果嫁接梨产生苹果梨。
亲本决定植物的基本性状和品质。
学科交叉融合也一样。
一个冠以“人类学”的学科，你叫它文学人类学也好、历史人类学也好、医学人类学也好、生态人类学也好，不管如何吸纳别的学科质性，其亲本都应该是人类学，这一点不能忽略。
此外，人类学自上个世纪初传入中国，就面临如何适应本土文化与社会的问题。
为此，一些学者提出“人类学中国化”的主张，这无可非议。
中华人民共和国成立后，吴文藻出任中央民族学院民族志研究室主任，更是“极力主张‘民族学中国化’”，强调“把包括汉族在内的整个中华民族作为中国民族学的研究，让民族学植根于中国土壤之中”。
高中语文第三册测试题
高中语文第三册测试题一、基础知识检测（共6小题，每小题3分，共18分）1、选出下列加点字注音全对的一组（）A、愆（qiān）期卜筮（shì）汤汤（shāng）矛戟（jǐ）B、徘徊（huí）遗（yí）施磐（pán）石踯躅（zhú）C、瀛（yíng）洲暮霭（ǎi）纶（guān）巾渌（lǜ）水D、凝噎（yē）铁骑（jì）初霁（qí）怆（chuāng）然2、对下面句子中加点的词语解释正确的一项是（）（1）洞天石扉，訇然中开。
（2）曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
（3）予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
（4）暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔。
A、（1）形容声音很大（2）忧郁的样子（3）安然的样子（4）悲伤感慨的样子B、（1）突如其来的样子（2）可怜的样子（3）安适的样子（4）悲伤感慨的样子C、（1）突如其来的样子（2）怜惜的样子（3）回想的样子（4）啼哭的样子D、（1）形容声音很大（2）忧郁的样子（3）回想的样子（4）咳嗽的样子3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A、屈原是“骚体诗”的创造者，又是积极浪漫主义的始作俑者，在我国文学史上享有崇高的声誉。
B、《诗经》中的《氓》一诗，展示的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧，信誓旦旦只不过是一时的甜言蜜语。
C、曹植的《七步诗》，展示的不仅是才情，还有那煮豆燃萁的悲哀。
D、陶渊明归隐田园之后，过着焚琴煮鹤的生活，远离尘嚣，何等快意，何等潇洒。
4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
B.语文教学的任务是让学生获得语文知识，掌握驾驭祖国语言的本领以及做人的好习惯。
C.几个讨债的股民来到商场的经理部，经理派副经理和他的助手接待了他们。
D.长期以来，一些地方政府在突发事件发生后，躲避媒体、封锁消息，这种虱视媒体报道为“添乱”，忽视媒体建设性作用的做法，是十分不智且危险的。
高中语文第三册试卷及答案
高中语文第三册试卷及答案一、语言文字运用15分1.下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是 3分A.老趼jiǎn 铁砧zhēn 陨身不恤桀骜不驯B.谂知niǎn 蘸水zhàn 芸芸众生偃仰啸歌C.惩罚chéng 铁臼chǔ 流觞曲水宠命优沃D.螫针shì 椽子chuán 莞尔而笑放浪形骸2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 3分A.蓑鲉身上有序地排布着斑点和条纹，像一张藏宝地图那样暗怀不为人知的玄机。
B.人的全部的尊严就在于思想，思想由于它的本性，就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。
C.“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻的说法。
D.看菜吃饭，量体裁衣，写文章按什么顺序，用什么方法来说明，都要服从表达的需要;只有这样才能将事情说得清楚。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 3分在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
____________ ，____________。
___________。
____________， ____________。
___________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.③⑤④⑥①②D.⑤③④①⑥②4.下面关于《红楼梦》内容的概括与分析有错误的一项是 3分A.秦可卿死后，贾珍想把丧事办得体面些，因为妻子尤氏犯病，不能料理家务，贾宝玉向他推荐了王熙凤，王熙凤也愿意到荣国府协理丧事。
B.《红楼梦》第五回通过对贾宝玉梦游太虚幻境的描写，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将众多主要和次要人物的发展和结局交代出来，是全书的总纲。
高二语文第三册第六单元测试题
高二语文第三册第六单元测试题第Ⅰ卷（共42分）一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音都正确的一组是（）A．偃(yán)仰溷(hùn)藩湮(yān)没汶(wén)水B．栏楯(dùn)阉(yān)党皦皦(jiǎo)摴(chū)蒱C．扃牖(yǒu)异爨(cuàn)赀(zī)财石磴(dèng)D．修葺(róng)傫(lěi)然缇(tí)骑徂(zǔ)徕2．对下列加点词语的解释全对的一组是（）A．客逾(越过)庖而宴大类(很像)女郎地斫(砍)其正B．以手阖(关闭)门余既为此志(既然) 戊申晦(初一)C．殆(大概)有神护者甘受诟厉(辱骂) 剪发杜(杜绝)门D．明告鬻(买)梅者余始循(顺着)以入以欹(倾斜)为美3．下列加点词意义相同的一项是（）A．其制稍异于前秦有余力而制其弊B．非问无以广识以广贮江宁、杭州、苏州之病梅C．穷则独善其身穷予生之光阴以疗梅也哉D．陈胜王凡六月轩凡四遭火4．下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（）①墙往往而是②郦道元以为下临深潭③断头置城上，颜色不少变④大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发⑤凡富贵之子，慷慨得志之徒⑥令五人者保其首领以志于户牖之下⑦吾社之行为士先者，为之声义⑧则山下皆石穴罅，不知其深浅A．①④⑦B．②⑤⑧C．①③⑤D．②④⑥5．下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是（）A．不管出现什么情况，他都无动于衷，稳如泰山，表现出良好的心理素质。
B．合并使浙江大学很多学科形成高原，在高原上造峰，比起在平原上造峰，其优势不言而喻。
C．提高质量对任何产品来说都是十分重要的，因为产品的质量与广大群众的利益休戚相关。
D．几分钟前在拍卖会场被别人动辄用万为单位叫价的“唐三彩”，顷刻间变成一堆一文不名的瓦片。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．而且那是怎样的一个可笑的死囚啊，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一趟了。
人教高中语文第三册第六单元训练卷
人教高中语文第三册第六单元训练卷人教高中语文第三册第六单元训练卷一、基础知识及运用〔30分,每题3分〕1．下列加点字注音全都正确．．的一组是〔〕A．扃．牖〔j iōng〕栏楯．〔shǔn〕异爨〔chuàn〕呱．呱而泣〔gū〕B．阉．党〔yān〕缇．骑〔tí〕傫．然〔lěi〕血流殷．〔yīn〕地C．汶．水〔wèn〕炮．烙〔páo〕茶铛〔c hēng〕孤癖．之隐〔pǐ〕D．觐．见〔jìn〕仳．离〔bǐ〕编纂．〔zuǎn〕斩将搴．旗〔giāng〕2．下列加点词语的解释正确．．的一项是〔〕①亦遂增胜．〔美〕；②吾妻来归．〔回家〕;③视．〔比较〕五人之死;④况草野之无闻．〔声名〕者欤;⑤按．〔查究〕诛五人;⑥越长城之限．〔阻隔〕；⑦必躬造．〔前往〕左公第；⑧名娃．闺秀〔小孩〕；⑨汝差．〔比、并〕肩而坐A．①③⑤⑦B．②⑤⑥⑨C．①④⑦⑨D．②③⑤⑧3．下列句子中都含有通假字的一项是〔〕A．还坐露台，左右盼望独五人之皦皦B．石苍黑色，多平方,少圜后虽小差，犹尚殗殜C．吾党菁华，付之一炬卒以吾郡之发愤一击D．垣墙周庭，以当南日以欹为美，正则无景4．下列加点字的意思相同．．的一项是〔〕A．顾．视无可置者三顾．臣于草庐之中B．郦元之所见闻，殆．与余同四遭火，得不焚，殆．有神护C．乃重修岳阳楼，增其旧制．其制．稍异于前D．郯子之徒．，其贤不及孔子哀斯墓之徒．有其石5．下列各句中加点词的古今意义相同．．的一项是〔〕A．吾社之行为．．为也．．士先者，为之声义B．又非蠢蠢求钱之民能以其智力C．形体态度．．，宁知此为归骨所耶．．……无不毕肖D．当时虽觭梦幻想6．下列句子中加点词活用现象分类正确．．的一组是〔〕①买五人之脰而函．之；②以病．梅夭梅为业；③人皆得以隶．使之；④尘泥渗漉，雨泽下．注;⑤复大权,清．君侧,肃宫廷;⑥则席．地倚墙而坐；⑦士民德．顺昌甚;⑧虽以史迁之善传．游侠；⑨故请母命而宁．汝于斯A．①⑦⑧／②⑤⑨／③④／⑥B．①③④／②⑤⑨／⑥⑦⑧C．①③⑥／②⑤⑧／④⑦／⑨D．①⑥⑧／②⑤⑨／③④／⑦7．下列句子中与“不能容于远近〞句式相同．．的一句是〔〕A．仆与足下同受非常之遇B．予购三百盆,皆病者C．或黔其庐,或赭其垣D．余自束发读书轩中8．下列有关文学常识、文章内容等的表述完全正确．．的一项是〔〕A．《项脊轩志》选自明代归有光的《樊川文集》。
高中语文 第六单元 文无定格 贵在鲜活 课后练习、课时练习
一、实用类文本阅读(现代文阅读)1. 阅读下面文字，完成下面小题。
避讳的对象一是帝王，对当代在位的帝王及本朝历代皇帝之名要避讳，称之为“国讳”或“公讳”。
如在刘秀时期，秀才被改成茂才；乾隆曾下诏门联中不许有五福临门四字，为的是避讳顺治帝福临之名。
有时甚至还要避讳皇后之名，如吕后名雉，臣子们遇到雉要改称野鸡。
二是长官，即下属要讳长官本人及其父祖的名讳，甚至一些骄横的官员严令手下及百姓要避其名讳，称“官讳”，亦称“宪讳”。
“只许州官放火，不许百姓点灯”的俗语所反映的，就是避官讳。
三是圣贤，称“圣讳”，主要指避至圣先师孔子和亚圣孟子的，名讳，有的朝代也避中华民族的始祖黄帝之名，有的还避周公之名，甚至有避老子之名的。
比如孔夫子，名“孔丘”，北宋朝廷下命令，凡是读书读到“丘”字的时候，都应读成“某”字，同时还得用红笔在“丘”字上圈一个圈。
清朝尤甚：凡是天下姓“丘”的，从此以后，都要加个耳字旁，改姓“邱”字，并且不许发音为“qiū”，要读成“区”字等。
于是，天下姓“丘”的，从此改姓“邱”了。
到了今天，有姓“丘”的，又有姓“邱”的，原因就是有的改了，有的又改回原来的“丘”字了。
四是长辈，即避父母和祖父母之名，称“家讳”或“私讳”。
与别人交往时应避对方的长辈之讳，否则极为失礼。
唐代诗人李贺之父名晋肃，“晋”与“进”同音，故李贺一生不能举进士。
司马迁的父亲叫司马谈，所以《史记》里，把跟他父亲名字相同的人，一律改了名。
例如“张孟谈”，改为“张孟同”；“赵谈”，改为“赵同”。
后来《后汉书》的作者范晔也是如此，因为范晔的父亲叫范泰，所以在《后汉书》里，叫“郭泰”的，竟人不知鬼不觉地变为“郭太”了；叫“郑泰”的，也变为“郑太”了。
又如唐朝的诗人杜甫，父亲的名字叫杜闲，为了避“闲”字的讳，杜甫写了一辈子的诗，却没在诗中用过“闲”字。
杜甫母名海棠，《杜集》中无海棠诗，避母名也。
1．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．王涣初人仕途，才干受到赏识。
高二语文试卷高中语文第三册第六单元训练题
高二第三册语文第六单元检测题一、（18分，每题3分）1、下列加点字注音有误的一项是（）A、鹿（lù）角辘（lù）轳渗漉（lù）山麓（lù）B、曝（pù）晒暴（bào）动瀑（pù）布暴（pù）于朝廷C、崎（qí）岖绮（qĭ）靡涟漪（yī）以欹（qī）为美D、斫（zhuó）营诉（sù）说拆（chāi）桥折（zhé）本生意2、下列词语中没有错别字的一组是（）A、朴素亲昵九宵云外功亏一篑B、家具口诀买椟还珠三顾茅芦C、行迹赝品扬汤止沸随声附和D、茸毛膨涨克苦钻研喜气洋洋3、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A、淅淅沥沥的秋雨一下就是六、七天，不仅打乱了我们组收集植物种子的计划，也打乱了我们利用周末郊游的计划。
B、历史上的秦始皇是一个残暴肆虐的暴君，但在《英雄》中却变得很有人情味儿。
是篡改历史？还是艺术的演绎？C、一个经历苦难的人，懂得尊重自己，也懂得尊重别人；一个民族应当平等对待那些也平等对待我们的民族。
D、我国面临着严峻的环境形势，表现为：土地生态的恶化；水资源的污染；大气污染的加剧；森林草场的减少。
4、下列句子中，加括号成语使用恰当的一句是（）A、这些食品都是交给姐姐保管的，可他并不是个（从长计议．．．．）的人，常常领着我们将下一日的提前耗掉，造成寅吃卯粮的局面。
B、这件事对我无异于晴天霹雳—一块珍藏多年价值连城的碧玉，顷刻变成一块（一文不名．．．．）的瓦片。
C、他最近出版了一本（文不加点．．．．），几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
D、早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而（名噪一时．．．．），成为京派作家的后起之秀。
5、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出特点。
----用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的元件要小得多，----可小到几十亿分之一米。
高二语文第六单元测试题 高中语文第三册文言文测试题
高中语文第三册文言文测试题姓名：一、基础题1．为下列加粗字注音：①扣舷而歌（）②桂棹（）③山川相缪（）④嫠妇（）⑤愀然（）⑥舳舻（）（）⑦酾酒（）⑧扁舟（）⑨横槊赋诗（）⑩匏樽（）（）2．对下列句中加粗词，解释有误的一组是[ ]A．徘徊于斗牛之间。
斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。
B．纵一苇之所如。
如：往。
C．渺渺兮予怀予：我D．方其破荆州方：刚刚3．下列各句加粗词用法不同于其他三项的是[ ]A．侣鱼虾而友麋鹿B．寄蜉蝣于天地C．羡长江之无穷D，托遗响于悲风4．对“固一世之雄也，而今安在哉？”一句翻译正确的一项是[ ]A．所以是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？B．本来一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？C．所以是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？D．本来是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？5．下列最能体现苏轼旷达心怀的两句是[ ]A．自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
B．自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？C．天地之间，物各有主。
D．江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
E．是造物者之无尽藏也，而吾与子之共适也。
6．本文文辞华美，化用了不少典故，或引用古人现成诗句。
下列各项中对应关系不当的一项是[ ]A．诵明月之诗，歌窈窕之章——《诗经》B．逝者如斯，而未尝往也——《孟子》C．浩浩乎如冯虚御风——《庄子》D．月明星稀、乌鹊南飞——曹操《短歌行》二、阅读题阅读下面语段，按要求回答问题孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故．嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施．，便可白公姥．．．，及时相遣归。
”（《孔雀东南飞》）1．古诗常用赋、比、兴。
与“孔雀东南飞，五里一徘徊”用了同一手法的一项是（）A．盈盈一水间，脉脉不得语。
B．桑之未落，其叶沃若。
7、中职高二语文第三册第六单元测试题
高二语文第三册第六单元测试卷本试卷分卷一(选择题)和卷二(非选择题)两部分。
满分120分,考试时间120分钟。
卷一(选择题共50分)本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。
一、(本大题10个小题，每小题2分，共20分)1.下列语段中加点字的读音，全都正确的是A.一个人夹．(jiá)在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌．(dùn)地过去。
B.北方人念阵字，总老像是层字,平平仄仄．(zé)起来,这念错的歧．(qí)韵,倒到得正好。
C.心里存着无限的期望，无限的要求,用了比祈．(qí)祷更虔．(qián)诚的目光D.那天下午要赴一个筵．(yàn)会去,我要许先生给我找一点布条或绸．(chóu)条束一束头发。
2.下列各组词语中,没有错别字的是A.鉴赏紊乱包经风霜B.歧韵雕琢息列索落C.梧恫陪衬变幻无常D.狷躁慰帖恍然大悟3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的是秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；,在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
①因为北平处处全长着树②屋子又低③所以无论在什么地方④都听得见它们的啼唱A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.②①③④4.下列句子中标点符号的使用，正确的是A.大约五、六点钟的时候，一场意想不到的灾难突然发生了。
B.我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
C.“班里发生的这件事原因是什么呢?同学们。
”班主任严肃地说。
D.贺斯认为，不管你演什么，“总要使它单纯，始终一致。
”为此，他替戏剧制定了一些“法则”。
5.下列句子中加点成语或俗语的使用,不正确的是A.攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情有独．．．钟．。
全国通用2023高中语文必修上第六单元专项训练题
全国通用2023高中语文必修上第六单元专项训练题选择题1、下列句子中，词类活用不同于其他三项的一项是（）A．是故圣．益圣，愚益愚B．而耻．学于师C．其曲．中规D．小．学而大遗答案：B本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时，应明确要求，如本题针对词类活用设题，考生应结合词语本来的词性以及具体的语境，运用语法知识分析活用并理解这些词语的意思。
A项，“是圣故益圣，愚益愚”意思是“因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧”，“圣”是形容词用作名词，“圣人”。
B项，“而耻学于师”意思是“以向老师学习为耻”，“耻”为名词的意动用法，“以……为耻”。
C项，“其曲中规”意思是“木材弯曲的程度就合乎圆的标准”，“曲”是形容词用作名词，“弯曲的程度”。
D项，“小学而大遗”意思是“小的方面则要学习，大的方面却放弃”，“小”是形容词用作名词，“小的方面”。
故选B。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．积土成山，风雨兴焉．或师焉，或不焉．B．非蛇鳝之．穴无可寄托者师道之．不传也久矣C．吾尝终日而．思矣吾从而．师之D．冰，水为之，而寒于．水师不必贤于．弟子答案：D本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
理解常见的文言虚词是文言文阅读的基础之一，因为不理解虚词，句子的结构和含义就不好理解，也就无法理解文言文。
因此，考生对于考纲规定的18个文言虚词应熟练掌握。
A项，①兼词，相当于“于此”，句意：堆积土石成了高山，风雨在这里兴起；②语气词，可不译，句意：有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习。
B项，①结构助词，的，句意：没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身；②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，句意：从师（学习）的风尚不流传已经很久了。
C项，①连词，表修饰，句意：我曾经整天思索；②连词，表承接，句意：我跟从（他）把他当作老师。
D项，均为介词，表比较，比。
①句意：冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷；②句意：老师不一定比学生贤能。
人教新课标高中语文必修三第6课《琵琶行》同步试卷B卷(新版)
人教新课标高中语文必修三第6课《琵琶行》同步试卷B卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共9题；共18分)1. （2分） (2017高一上·洛阳期中) 下列词语中，划线字的读音与字形全都正确的一组是（）A . 绯红（fēi）浸渍（zì）箕踞以骂（jī）殒身不恤（yǔn）B . 拜谒（yè）戌守（shù）和霭可亲（ǎi）目眩良久（xuàn）C . 酝酿（yùn）忤视（wǔ）绿草如茵（yīn）忸怩不安（niē）D . 谄媚（xiàn）颓圮（pǐ）以药淬之（cuì）长歌当哭（dàng）2. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A . 戮力殒身不恤锭子指手画脚B . 莴苣偃苗助长干禄挥斥方遒C . 茎叶正襟危座団箕树影斑驳D . 婆娑不可估量万倾桀骜不驯3. （2分） (2015高一上·天水期中) 下列句子中，加横线词语的意义古今一致的一组是（）A . 伏清白以死直兮B . 吾独穷困乎此时也C . 君子之车D . 怨灵修之浩荡兮4. （2分）下列各句划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A . 养生丧死无憾B . 肴核既尽，杯盘狼藉C . 老大嫁作商人妇D . 吾从而师之5. （2分） (2020高一下·西安期中) 下列各句中加点词的解释全都正确的一项是（）①师者，所以传道受业解感也受：通“授”，传授②师道之不传也久矣道：道理③其闻道也固先乎吾闻：知道，懂得④士大夫之族族：家族⑤古之学者必有师学者：在学术上有一定成就的人⑥作《师说》以贻之贻：赠送⑦今之众人，其下圣人也亦远矣众人：大家，许多人⑧吾师道也师：学习A . ①⑤⑦⑧B . ②③⑥⑦C . ①③⑥⑧D . ②③④⑤6. （2分） (2019高三上·宝安期中) 对这首宋词的赏析，恰当的一项是（）南乡子·登京口北固亭有怀（宋）辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
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高中语文第三册第六单元测试题B一、(每小题2分,共12分1、下列词语中加点字的读音都正确的一组是(.A、摴(chū蒱溷(hùn藩若偻(lóu缇(tí骑B、扃牖(yǒu鬻梅者(yù奴颜婢(bì膝湮(yān没C、投缳(huán修葺(róng.摴(chū蒱斫直(zhuóD、逡(jūn巡异爨(cuàn石罅(xià栏楯(shǔn2、对下列加点词语的解释全对的一组是(A、僻(偏僻不当道者妪(婢女每谓余曰斫其正(砍忠义暴(显露于朝廷B、发(抒发其志士之悲哉雨泽下注(流入甘受诟厉(辱骂余既为此志(志向C、以欹(畸形为美殆(大概有神护者夭其稚枝(斜长的树枝按(查究诛五人D、迨(等到诸文异爨极天(天边云一线异色客逾(越过庖而宴遏其生气(阻碍3、选出与“故莫能知”中的“故”的意义不相同一项是A、故今之墓中全乎为五人也B、故予与同社诸君子哀斯墓C、故谴将守关者D、轩东故尝为厨4、下列各句不含有通假字的一项是A、须臾成五采B、激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉C、至莫夜月明D、殆有神护者5、对《五人墓碑记》的评说,不恰当的一项是(A、“义”是五义士精神的核心,全文不论叙事还是议论抒情,都是紧扣“义”字展开的。
B、本文的写作目的是鞭挞奸阉党的罪恶,弘扬中华民族为了正义事业而英勇献身的精神。
C、五义士反抗阉党的斗争,反映了正义斗争的巨大力量,表现了奸淫阉党的虚弱本质。
D、本文在阐述生死价值问题的同时,批判了甘心依附阉党的官僚士大夫的卑劣行径。
6、下列说法正确的一项是(A、《项脊轩志》是公安派散文家归有光的一篇借记物以叙事抒情的散文,项脊轩是作者书斋的名字,文中作者借书斋这一地点,先后叙写了与之有关的祖母、母亲和妻子三位女性的事,抒发了人世变迁及思念亲人之情。
B、张溥是明末文学家,他的《五人墓碑记》是一篇墓志铭,记载了明末反对阉党的斗争中英勇就义的五位烈士,他们是颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周顺昌。
C、自古文人墨客以东岳泰山为吟咏题材的诗文数不胜数,但他们大多是对苍松绿树掩映下的泰山秀丽风光的描绘、歌颂,而姚鼐的《登泰山记》描绘则是冰雪覆盖下的泰山,别具一格。
D、龚自珍是我国近代杰出的思想家和文学家,其以敏锐的思想和深厚的文化功底为后人留下了大量脍炙人口的诗文,《病梅馆记》就是其中一篇,作者以托物言志的手法,表达了自己热爱生活、关心人民疾苦的思想感情。
二、课内文言文阅读(每小题2分,共24分(一先是,庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母婢也,乳二世,先*抚之甚厚。
室西连于中闺,先*尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。
”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕,余泣,妪亦泣。
余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
7、下列句中加点的词,解释正确的一项是(A、迨诸父异爨迨:大概B.妪每谓余曰每:经常C.先*抚之甚厚抚:抚养D.何竟日默默在此竟:竟然8、能够表现祖母关怀孙子的一组句子是(①某所,尔母立于兹。
②儿寒乎?欲食乎?③吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!④吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?⑤此吾祖太常公宣德间执此而朝,他日汝当用之A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤9、对这段文字的理解,不正确的一项是(A.先前,院子的南北是一个整体,后来分了家,院中开了许多小门,一变再变,院中有许多墙壁了。
B.老妪是祖母的婢女,给两代人喂过奶。
C.作者和老妪对祖母的感情深厚,回忆祖母的话,都落下了眼泪。
D.祖母希望作者将来有一天能考上官,并把祖上留下的象笏交给了他。
(二由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公,忠义暴(pù于朝廷,赠谥美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也。
不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故予与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
10、下列句中加点的词,含义相同的两项是(A则尽其天年哀斯墓之徒有其石也B.视五人之死,轻重固何如哉斯固百世之遇也C.亦以明死生之大予之力尚足以入,火尚足以明也D.安能屈豪杰之流,安能摧眉折腰事权贵11、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(A、而又剪发杜(塞、闭门其辱人贱(卑贱行B、视(比较五人之死,轻重固何如哉人皆得以隶(像奴仆那样使之,C、荣(荣耀于身后斯固百世之遇(际遇也D、以老(老人于户牖之下故予与同社诸君子哀(同情斯墓之徒有其石也而为之记12、下列句中的“于”,用法相同的一项是(①不能容身于远近②忠义暴于朝廷③荣于身后④匹夫有重于社稷也⑤以老于户牖之下A.①②B.②③C.③④D.④⑤13、这一段的关键句是(A、是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷B、视五人之死,轻重固何如哉?C、安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉D、亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
14、对本段的理解,不正确的一项是(A、作者把五人和阉党高官“辱人贱行”对比,颂扬了五人临刑时的勇毅。
B、作者把五人同周公并列,众人为之折腰洒泪,可见其品格之高,影响之大。
C、作者运用假设的反问句,从正面说明五人及周公之死的可贵。
D、作者以饱含讽刺的笔墨,揭露了“今之高爵显位”为了苟全性命而表现出来的种种“辱人贱行”。
(三江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。
或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。
”固也。
此文人画士心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。
梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价:而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉!15、根据句式特点,对下列句子的解说得不正确的一项是(梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。
A、“曲”和“直”是反义词,“欹”和“正”是反义词,“疏”和“密”也是反义词。
B、“姿”、“景”、“态”的意思是“景致”的意思C、“以……为”是“把……当作”的意思,“则”是“就”的意思D、作者用两两对比的方式,形象地揭示了某些人对梅的审美标准。
16下列句中加点的词,与现代汉语表意相同的一项是(A、慷慨得志之徒B、又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也C、令五人者保其首领以老于户牖之下D、夭其稚枝17、对下列两个句子的分析,不正确的一项是(有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价:而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉!A、“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”指统治者帮凶奴才,根据主子意图,奔走效劳的卑劣行径。
B、斫、删、夭、锄、遏,写出了统治者摧残人才的恶劣手段;“江浙之梅皆病”说明后果的严重,人才受害之惨。
C、这几句用词精当,“斫、锄”表现其对正直人才的粗暴摧残,“删”字暗喻大批人才遭到迫害,“夭”字象征新生力量被扼杀,“遏”字意味着不让发扬蓬勃朝气。
而“养”字形象点出了他们豢养奸佞小人的险恶用心。
D、“文人画士之祸之烈至此哉!”这一句满怀义愤的议论,无情地痛斥了统治者的罪行。
句中两个“之”字的用法相同。
18、对这段文字的评析,不正确的一项是(A、这一段中的梅,比喻人才,作者使用托物言志的手法。
B、文段用了不少整齐的句子,使文章气势充沛,感情强烈C、作者用语言描写的手法,引出了批驳的对象。
D、“夭”字暗喻大批有用人才遭到严重抑制,“删”字象征新生力量惨遭扼杀。
三、课外文言文阅读(每小题2分,共12分阅读下面文字,完成各题。
临川之城东,有地隆然而高,以临于溪,曰新城。
新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。
然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?墨池之上,今为州学舍。
教授王君盛恐其不间也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。
”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦推其事以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后世尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉?庆历八年九月十二日,曾巩记。
19下列词语解释不正确的一项是(A、有池洼然而方以长方以长:长方形。
B、教授王君盛恐其不章也教授:当时官名。
C、况仁人庄士之遗风余思遗风余思:存留于后人心目中的典范德行。
D、晋王右军墨池王右军:文中的王君盛。
20、下列句中“岂”的用法和意义不同于其他三项的是(A、岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?B、岂其学不如彼邪?C、则学固岂可以少哉!D、岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?21、分别比较下列每组句子加点词的意思,判断正确的一项是(然后世未有能及者推王君之心及既上,苍山负雪,明烛天南其亦欲推其事以勉其学者邪A、两个“及”相同,两个“推”不同。
B、两个“及”相同,两个“推”也相同。
C、两个“及”不同,两个“推”相同。
D、两个“及”不同,两个“推”也不同。
22、对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的,理解正确的一项是(A、提高景点知名度,招揽更多游客。
B、借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神,来劝勉州学学生刻苦读书。
C、附庸风雅,借曾巩才气抬高自己的声望。
D、仰慕王羲之,不想让他的遗迹默默无闻于民间。
23、结合上下文,对"临池学迨诸父异爨书,池水尽黑"理解不正确的一句是(A、这句话是说,天天练习写字,在附近的水池边洗砚洗笔,把池水都染黑了。
B、这是写张芝刻苦学习书法的事。
C、这是写王羲之效法张芝刻苦学习书法的事。
D、"临池"这两个字,后来成为一个词,指练习写字。
24、对文章的理解不正确的一项是(A、这篇文章通过记墨池,指出王羲之的书法的卓越成就,就是从精心学习得来,主旨是借此勉励学者专心致志,努力上进。