幼儿园主题寒冷的冬天
中班社会教案《寒冷的冬天》
家长可以和孩子一起进行有关冬天的互动游戏，比如堆雪人、打雪 仗等，增进亲子关系。
共同制定家庭冬日活动计划
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制定冬日活动计划
家长可以和孩子一起制定 家庭冬日活动计划，包括 室内和室外的活动，让孩 子充满期待。
室内活动
可以进行一些室内的冬日 活动，比如一起做热饮、 烤红薯、制作手工艺品等 ，增加家庭的温馨氛围。
随着气温的下降，大气中的水蒸气会 凝结成雪花飘落，地面上的水分也会 结冰，形成美丽的雪景和冰雕。
动物过冬方式与习性
迁徙
一些动物为了寻找更温暖的环境 和食物来源，会在冬天来临前进 行迁徙，如大雁南飞、燕子归巢
等。
冬眠
部分动物通过降低体温、减缓呼 吸和心跳等方式进入冬眠状态， 以减少能量消耗，如熊、松鼠等
目的
通过本次课程，使幼儿能够了解冬天的季节特点、自然现象和人们的活动，培 养他们的观察力和想象力，激发对大自然的热爱之情。
寒冷冬天主题意义
认知意义
通过了解冬天的季节特点，如寒 冷、降雪等，帮助幼儿建立对冬 天的初步认知，丰富他们的自然
知识。
情感意义
引ห้องสมุดไป่ตู้幼儿感受冬天的美丽和神奇， 培养他们对大自然的敬畏和热爱之 情，激发探索欲望。
共同成长
通过家校合作和分享交 流，可以促进孩子和家 长的共同成长，增进彼 此的了解和信任。
THANKS
感谢观看
注意事项
使用胶水时要小心，不要弄到眼睛或嘴巴里；制作完成后要洗手。
观察记录室内外温度变化
观察工具：温度计。
记录方法：在一天中的不同时间（如早晨、中午、傍晚）分别测量室内和室外的温 度，并记录下来。
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思一、教学内容《寒冷的冬天》选自幼儿园中班社会领域教材的第三章节，详细内容主要围绕冬天的气候特点、冬季生活中的注意事项以及如何关爱大自然和动植物在寒冷季节里的生存。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道如何在冬天保护自己。
2. 培养幼儿关爱大自然和动植物的意识，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冬季生活中的自我保护方法，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天相关的图片、视频、故事书、动植物玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬天相关的图片、视频，让幼儿观察并描述冬天的景象，引导幼儿关注冬天的气候特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事《小熊过冬》，让幼儿了解冬天的气候特点以及小熊如何度过寒冷的冬天。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个喜欢的动植物，讨论并分享该动植物在冬天如何生存。
4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固冬天的气候特点和动植物的生存方式。
5. 手工制作（10分钟）让幼儿动手制作自己喜欢的动植物过冬的场景，培养他们的动手能力和想象力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调冬季生活中的注意事项。
六、板书设计1. 板书《寒冷的冬天》2. 内容：冬天的气候特点冬季生活中的注意事项动植物在冬天的生存方式七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动植物过冬的场景，并用文字描述。
答案：略2. 家园联系作业：请家长协助幼儿收集关于冬天的故事、图片、视频等资料，丰富幼儿对冬天的认识。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 手工制作5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的冬天图片和视频，如雪花飘落、冰天雪地等，使幼儿直观地感受到冬天的氛围。
幼儿园中班主题寒冷的冬天教案《玩冰花》科学活动小实验教案《有趣的冰花》
幼儿园中班主题寒冷的冬天教案一、教学目标1.了解冬天气候变化的特点和对人类生活的影响；2.通过观察、实验等活动，初步了解冬天物体的特性和性质；3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1.冬天气候变化的特点；2.物体在冬天的变化；3.玩冰花。
三、教学准备1.香蕉、苹果、草莓等水果；2.加热器；3.冷藏室或冰箱；4.大理石板或平地；5.盐、水。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）老师与幼儿互动，谈论冬天的气候变化和对人类生活的影响，让幼儿提出自己的看法和感受。
2. 学习冬天物体的变化（15分钟）老师可以将不同水果放进不同的地方，如放在加热器旁边、冰箱或冷藏室里，以让幼儿看到冬天温度变化对物体的影响。
让幼儿观察水果，记录变化，例如，观察放在加热器旁边的水果的皮肤是否变软，是否变色等等。
老师可以帮助幼儿认识水果的外表、形状、颜色等特征，引导幼儿从事物的细节中，逐渐发现规律和特性。
3. 玩冰花（60分钟）1.准备工作准备盐水、平地、大理石板、水壶、笔、纸等材料。
准备好后，让给幼儿演示如何制作冰花。
2.制作冰花让幼儿将盐撒在大理石板或平地上，然后用笔在盐面上画出自己喜欢的图案，等到盐水结冰后，再用纸将画下的图案揭开，就可以看到美丽的冰花了。
3.分享观察心得让每个小组分享自己制作的冰花，观察不同图案的冰花之间的相似和差异之处，让幼儿分享制作冰花的过程和感受，并且引导他们从中认识到冰花的特性和性质。
4. 活动总结（5分钟）引导幼儿回想今天的活动，在讨论中回顾今天学到的关于冬天物体的特性和性质。
并以此为起点，引导幼儿在日常生活中发现和了解更多有关物体的有趣特性。
五、教学评估通过观察和记录幼儿的表现，如参与积极性、观察力、动手能力以及小实验中对制作冰花的理解和把握程度，来评估幼儿的学习效果并进行完善。
六、教学反思教师需要能够清楚地认识到幼儿对于冰花的制作过程的掌握情况，以及在制作过程中存在的问题和难点。
幼儿园中班社会《寒冷的冬天》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《寒冷的冬天》教学设计一、教学目标1.了解寒冷的天气对生活和环境的影响，增强环保意识。
2.提高观察能力和读图能力，学会绘画和表达自己对寒冷的天气的感受。
3.了解物品的属性和特点，认识并了解防寒措施。
二、教学内容《寒冷的冬天》三、教学重点1.理解和表述寒冷的天气对生活和环境的影响。
2.了解物品的属性和特点，认识并了解防寒措施。
四、教学难点提高观察能力和读图能力，学会绘画和表达自己对寒冷的天气的感受。
五、教学准备1.《寒冷的冬天》主题画册。
2.棉絮，棉花，纸质模型等材料。
3.画笔、水彩笔、毛笔、颜料等。
六、教学环节及内容第一环节导入（10分钟）1.教师开场：宝宝们，冬天来了，天气变冷了，你们都穿上厚厚的衣服、围上毛巾了吗？2.导入活动：老师播放一段关于“寒冷的冬天”的视频，让宝宝们先了解一下外界的天气变化。
3.问答环节：通过问答的方式引导宝宝们了解寒冷的天气给我们的生活和环境带来什么影响。
第二环节观看并欣赏主题画册（20分钟）1.老师给宝宝们展示主题画册，让他们仔细辨认画册上的冬季图案，理解寒冷的天气对生活和环境带来的影响。
2.引导宝宝们发现画册中穿皮毛衣、穿羽绒服等防寒措施。
第三环节表演游戏（30分钟）1.让宝宝们自由发挥，将画册中的角色或场景进行模拟表演。
2.老师结合画册和宝宝表演，引导宝宝分析角色的防寒措施，如何防止被寒冷的天气伤害。
第四环节创意美术作品（50分钟）1.老师让宝宝们用棉絮、棉花或纸质模型等材料以及颜色和画笔，自由创作属于自己的寒冷冬天的画面。
2.老师展示绘画的过程和成品，并引导宝宝们表达出自己对冬天寒冷的天气的感受。
第五环节归纳及反思（10分钟）1.老师引导宝宝们回顾今天的学习内容和重点，理解寒冷的天气对生活和环境的影响，认识并了解防寒措施。
2.让宝宝们主动说出自己的感受和创作灵感，引导宝宝们对今天上课进行简要反思。
七、教学反思本次课程主要通过引导宝宝们观察、表演、创作等方式，让他们理解寒冷天气对生活和环境的影响，认识并了解防寒措施。
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思标题：探索寒冷的冬天-幼儿园中班社会教案【引言】冬天是一年中最寒冷的季节，寒冷的天气对于幼儿园中班的孩子来说是一个新的体验。
本教案旨在帮助孩子们了解冬天的特点和准备对策，同时培养他们的观察能力和自主学习能力。
【活动一：冰雪的奇观】1. 教师引导孩子们观察冬天的特点：寒冷的气温、白茫茫的冰天雪地等等。
2. 给孩子们展示冰雪的照片和实物，让他们用自己的语言描述冰雪的特点。
3. 在教室中用模型展示冰雪的形成过程，让孩子们通过亲身体验冰雪的特性。
4. 引导孩子们讨论冰雪对生活的影响以及如何在寒冷的天气中保暖。
【反思】通过观察和互动，孩子们增加了对冬天的了解，并学会了如何保护自己免受低温的伤害。
【活动二：寻找冬天的动物】1. 教师引导孩子们讨论冬天里的动物，例如北极熊、企鹅、麋鹿等等。
2. 给孩子们展示各种冬天里的动物图画和玩具模型，让他们用自己的语言描述这些动物的特点和习性。
3. 引导孩子们思考：为什么这些动物可以在寒冷的冬天里生存？它们是如何适应寒冷的环境的？4. 带领孩子们一起创作冬天动物的手工作品，激发他们的想象力和创造力。
【反思】通过观察和讨论，孩子们学会了如何发现和了解冬天里的动物，并培养了自己动手创作的能力。
【活动三：美丽的冰雕艺术】1. 教师带领孩子们观赏冰雕的图片和实物，让他们感受冰雕的美丽和独特之处。
2. 引导孩子们思考：冰雕是如何制作的？它们是如何保持不融化的？3. 给孩子们提供一些冰块、彩色水彩笔等材料，让他们尝试自己制作小冰雕作品。
4. 让孩子们一起合作完成一座大冰雕，可以在操场或教室陈列。
【反思】通过冰雕艺术的体验，孩子们感受到了艺术的魅力，并培养了团队合作的能力。
【活动四：感受冬天里的音乐】1. 教师播放一些与冬天有关的音乐，如《冬天里的一把火》等，让孩子们聆听和感受音乐的美妙。
2. 带领孩子们一起编舞，表演冬天的舞蹈。
可以加入一些模拟下雪、打雪仗等动作。
幼儿园中班主题寒冷的冬天教案反思
幼儿园中班主题寒冷的冬天教案反思
本报告旨在反思我们在幼儿园中班以“寒冷的冬天”为主题的教案。
本次教案的目的是增加孩子们对寒冷的冬天的认识，通过游戏和角色扮演，让他们能够更好地体验冬天的风雪，了解如何保持身体温暖。
然而，教案实施的过程中，出现了一些问题。
该课程中的一个主要内容是通过听写练习帮助孩子们掌握一些冬季相关的英语单词，但听写练习太难了，孩子们没有受到挑战，引起了他们对课程内容的厌恶。
此外，作为教案中的一部分，要求孩子们用冬季节日主题做出一个作品，但并没有给出更详细的指导，使得孩子们在创作上感到空虚。
最后，本次教案如果要更好地实施，需要做出改进。
首先，我们应该调整教学内容的难度，让孩子们能够掌握一定量的冬天单词，而不是让他们对这些单词的听写产生厌倦。
其次，教师应该给出更具体的指导，让孩子们能够创作出符合要求的作品。
最后，在引入新知识的同时，我们还应该让孩子们能够体验到冬天的别样美丽，让他们对冬季的认识更加深入。
总之，本次教案的反思让我们更好地理解和实施课程，给孩子们带来更多的乐趣，同时也让他们能够更加深刻地理解冬天的知识。
幼儿园冬季主题课《寒冷的冬天》教案设计(含反思)
幼儿园冬季主题课《寒冷的冬天》教案设计（含反思）《寒冷的冬天》教案1活动目标1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
3、学习词汇：冷、暖和。
活动准备1、趣味练习-冬天的衣服2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。
活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。
1.提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）2.教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、教师：在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动1、幼儿自选活动器械进行活动。
教师提出活动安全要求。
2、结束活动教师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
《寒冷的冬天》教案2设计背景冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。
活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
重点难点培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
幼儿园大班主题活动教案：寒冷的冬天教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班主题活动教案：寒冷的冬天教案(附教学反
思)的报告，600字
幼儿园大班主题活动——寒冷的冬天教案
一、活动目的
本次活动旨在通过多媒体形式使学生对寒冷的冬天有一定的认识，深化孩子对寒冷季节特征的熟悉度；另一方面，培养学生们遵守社会公德，体现文明礼貌、注重社会共处习惯。
二、活动安排
1.视频配合热身训练：将老师使用笔记本准备的精彩视频展示给孩子们，对寒冷的冬天进行热身的训练，让孩子们更加得心应手的参与到本次活动中来。
2.问答环节: 通过问答的形式让孩子们深入理解冬天的特征，让孩子们更加清楚的了解冬天的穿着、冬天的昼夜变化等。
3.游戏比赛环节：根据冬天的特点，让孩子们发挥想象力，如堆雪人、冬天抢毛毯等游戏，让孩子们参与到游戏中来，从中感受冬天的快乐，发挥孩子们的创造力。
4.小组合作环节：分组交流，让孩子们就如何可以保暖进行小组讨论，表达自己的见解。
5.结语:
最后，鼓励孩子们在冬季期间好好保暖，注意安全，结合社会公德，尊老爱幼，体现文明礼貌，注重社会共处习惯，以正确和文明的态度面对寒冷的冬天，进行文明活动。
三、教学反思
本次活动，孩子们都能够通过视频和互动式游戏，更加深入、更加有趣的了解冬天，既能看到冬天的乐趣，也能感受到寒冷
的天气，掌握正确的社会道德等，对培养孩子们的自我保护意识很有帮助。
但是在活动的过程中，有的孩子参与度较低，在交流上有些偏离主题，这也给老师带来了一定的困扰，所以在下一次活动中，老师应该引导孩子更加专注，关注活动的主题，控制好活动的进度，让孩子们有效参与到活动中来，让孩子们体验到寒冷的冬天，同时更加积极参与到这次活动中来。
幼儿园中班活动主题《寒冷的冬天》教案通用
幼儿园中班活动主题《寒冷的冬天》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《四季的变化》中的第三章《寒冷的冬天》。
详细内容包括：了解冬天的气候特点，认识冬天的衣物，了解冬天的活动，培养幼儿对冬天的喜爱和积极的生活态度。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天需要保暖。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，愿意参加冬天的户外活动。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的气候特点，学会自己穿衣保暖。
教学重点：培养幼儿对冬天的喜爱，提高他们的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天主题的图片、PPT、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天主题的图片，引导幼儿讨论冬天的气候特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：结合PPT，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解冬天需要保暖的原因。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行穿衣比赛，让幼儿学会自己穿衣保暖。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘冬天的景色，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿分组合作，完成冬天主题的手工作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅冬天的景色，并剪下来贴在画纸上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天主题的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察冬天的变化，与家长分享所学知识，提高幼儿的生活实践能力。
六、板书设计1. 《寒冷的冬天》2. 内容：（1）冬天的气候特点：冷、雪、冰等。
（2）冬天的衣物：羽绒服、手套、帽子等。
（3）冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗等。
（4）冬天的心情：开心、快乐、温暖等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的活动设计3. 作业设计及其答案的详细程度4. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿对冬天的喜爱，提高他们的语言表达和动手操作能力。
幼儿园中班社会详案教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班社会详案教案《寒冷的冬天》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天天气寒冷。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，注意安全过冬。
二、教学重点：1. 让幼儿知道冬天天气寒冷，需要注意保暖。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会保暖，注意安全过冬。
2. 引导幼儿关注身边的冬季事物，增强对季节变化的感知。
四、教学准备：1. 冬季图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 幼儿衣物、鞋子等冬季用品。
五、教学过程：1. 导入：通过冬季图片、视频等教学资源，引导幼儿观察冬天的景象，让幼儿说说自己对冬天的认识。
2. 讲解：教师讲解冬天的季节特征，让幼儿了解冬天天气寒冷，需要注意保暖。
3. 绘画活动：让幼儿用自己的方式画出冬天的景象，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 实践活动：让幼儿穿上冬季用品，体验冬天寒冷的感觉，教育幼儿学会保暖，注意安全过冬。
5. 总结：教师引导幼儿关注身边的冬季事物，增强对季节变化的感知，总结本次活动的内容。
6. 反思：教师与幼儿一起反思本次活动的收获，引导幼儿了解冬季保暖的重要性，提高生活自理能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿关注冬季事物，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置冬季主题墙面，让幼儿在自由活动时间观察、交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对冬季保暖知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中关注冬季事物、保暖习惯的反馈，了解教学效果。
八、教学建议：1. 在后续教学中，继续加强对冬季季节特征的讲解，让幼儿更好地了解冬天。
2. 增加实践活动，让幼儿在实际操作中学会保暖，提高生活自理能力。
九、教学资源：1. 冬季图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
幼儿园小班主题教案《冬天真冷9篇》
幼儿园小班主题教案《冬天真冷9篇》一、教学目标及基本要求1.帮助幼儿认识并了解冬季的天气特点及影响；2.培养幼儿关爱他人、自我保护意识；3.培养幼儿动手能力、语言表达能力及创意能力。
4.教学方式：情境营造法、启发式教学法、体验教学法。
二、教学内容及方法内容一：“冬天真冷”启蒙方法：情境营造法通过营造冬天的场景，让幼儿感受到冬天的寒冷特点，唤起幼儿对季节的认识和兴趣。
教学流程：1.教师神秘地拿出几个不同季节的玩具，让幼儿名字及特点。
2.然后拿出冬天玩具/道具，等待幼儿的发现。
3.向幼儿展示冬天玩具/道具，问：这是什么？特别的是什么？可不可爱？有没有特别的感觉？4.营造蒙眬天气：关闭灯光，打开窗帘;音乐变小，喃喃细语。
教师说：“会不会有一天，当你睡醒起床，窗外全白了，全白的是什么？”5.黑夜魔法：教师灰心搞出大雪、雨情景，现场营造冬天晚上的氛围。
6.问答：问幼儿如何防寒？有哪些防护措施？鼓励幼儿的自我保护意识。
内容二：寒冬里的保暖方法：启发式教学法通过简单有趣的游戏引导幼儿认识保暖知识，提高他们在冷天的保暖意识。
教学流程：1.用手摸摸全身，教师引导幼儿感受手冷脚冷，冷了就会生病，告诉幼儿保暖的重要性。
2.告诉孩子在冬天，我们要穿上厚外套和棉衣，裤子也要换成棉裤。
3.讲解如何穿衣服保暖，让幼儿学会穿衣服的技巧。
4.教师模拟穿衣操作，幼儿模仿穿衣，学会自理能力。
5.室内游戏：幼儿们分成两组，互相比赛，谁先把雪人的衣服穿好就是谁赢。
内容三：冬天的雪花方法：体验教学法通过亲身实践，带领幼儿感受雪花的美丽和神奇。
教学流程：1.教师带着幼儿走到雪地，让幼儿们用手抓抓雪。
2.拿出放大镜观察雪花形状和构造，让幼儿认识不同的雪花形态。
3.用纸和笔，让幼儿画出自己心中的最美丽的雪花。
4.教师提供冰雪体验，让幼儿亲身体验刮风下雪的感觉。
内容四：做雪人乐趣多方法：情境营造法通过引发幼儿创造力的天性，制作雪人让幼儿认识“雪人”的特点，并了解制作雪人的方法。
幼儿园冬天主题活动寒冷的冬天中班(三篇)
教学资料参考范本幼儿园冬天主题活动寒冷的冬天中班(三篇)目录：幼儿园冬天主题活动寒冷的冬天中班一幼儿园大班主题寒冷的冬天二幼儿园科学活动有趣的蝌蚪中班三幼儿园冬天主题活动寒冷的冬天中班一××市××区实验幼儿园：中班组主题说明冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。
我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳着、笑着……转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙！大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。
欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。
学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天！主题目标一、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
二、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
三、知道新的一年来到了，能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐。
活动参考冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。
我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳着、笑着……大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。
欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。
幼儿园中班教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班教案《寒冷的冬天》含反思教学目标1.让幼儿了解冬天的特点和寒冷的感觉；2.引导幼儿发现身边的冬天：天空、树枝、花草等的变化；3.让幼儿了解冬季的节日和习俗，如小年、腊八、过年等；4.鼓励幼儿用手做做冬天的手工制品；5.让幼儿学会自我保护，认识冬季的安全常识。
教学内容主题课程1. 《寒冷的冬天》故事时间故事背景：冬天开始，人们穿着厚厚的衣服，动物们找到温暖的地方过冬。
小朋友们也开始玩雪、滑冰等冬季活动。
教学目的：通过故事引入冬季主题，让幼儿了解冬天的特点和感受。
2. 冬天手工制品教具：颜料、彩纸、棉花等。
制作内容：雪花、雪人，或自由发挥。
教学目的：激发幼儿的创造力，培养手工制作能力，同时增强对冬季的认识与体验。
分层课程1. 测量室内外温度教具：温度计。
实验内容：在室内和室外分别用温度计测量温度。
教学目的：让幼儿能够用工具测量环境温度，并感受室内外温度的差异。
2. 寻找冬季的足迹实验内容：出门寻找有关冬季的足迹，如飞鸟、树枝上的霜，地上的雪花等。
教学目的：让幼儿观察冬季的变化和足迹，认识自然环境，培养观察、发现和分析的能力。
3. 冬季安全教具：安全提示牌。
教学内容：通过安全提示牌，让幼儿认识冬季的安全常识，如过马路要注意看红绿灯、车辆等，穿厚衣服防止感冒等。
教学目的：让幼儿掌握冬季的安全知识，增强安全意识和自我保护能力。
反思教学策略1.故事引导法：通过故事引入冬季主题，让幼儿了解冬天的特点和感受，更容易引起幼儿的注意和兴趣。
2.实验探究法：通过测量温度、寻找足迹等实验，让幼儿亲自体验和发现冬季的变化和足迹，培养观察、发现和分析的能力，更有利于幼儿的知识掌握和记忆。
3.手工制作法：通过手工制作雪花、雪人等冬季手工制品，激发幼儿的创造力，培养手工制作能力，同时增强对冬季的认识与体验。
教学效果本次教学通过多种教学策略，使得幼儿对冬季有了更深入的认识和体验，同时提升了幼儿的观察、探究、创造和安全意识等方面的能力。
幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的气温变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解冬天的季节特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
2. 让幼儿在实际操作中体验到冬天的寒冷，提高应对寒冷环境的能力。
四、教学准备：1. 物质准备：冬季图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：让幼儿观察身边的冬天景象，感受冬天的气息。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师与幼儿谈论冬天的话题，引导幼儿观察身边的冬天景象。
b. 播放冬季图片和视频，让幼儿感受冬天的气息。
2. 基本部分：a. 教师讲解冬天的季节特征，如气温下降、雪花飘落等。
b. 引导幼儿讨论冬天的保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子、手套等。
c. 教师讲述一个关于冬天的小故事，让幼儿了解冬天的乐趣。
d. 组织幼儿进行保暖小游戏，增强自我保护意识。
3. 总结部分：a. 教师带领幼儿回顾冬天的特点和保暖方法。
b. 让幼儿谈谈自己在游戏中的收获，提高应对寒冷环境的能力。
4. 作业：a. 家长协助幼儿观察身边的冬天景象，记录下冬天的变化。
教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，通过图片、视频和故事等形式，让幼儿了解了冬天的季节特征。
在保暖小游戏中，幼儿积极动脑，充分发挥自己的想象力，提出了许多保暖方法。
但在教育幼儿应对寒冷环境的过程中，部分幼儿表现出害怕寒冷的情绪，需要在今后的教学中加强这方面的引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿们提供了丰富的冬天的体验。
六、教学内容：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的气温变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，增强自我保护意识。
七、教学重点：1. 让幼儿了解冬天的季节特征。
幼儿园中班活动主题《寒冷的冬天》教案
幼儿园中班活动主题《寒冷的冬天》教案1、主题要求关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。
喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
知道冬天里的节日——圣诞节、元旦，感受节日的气氛。
2、主题分析《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。
主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。
《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题， 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。
内容和组织形式课程整合必选☉动物过冬p143·冬眠·麻雀·企鹅（区域性活动）·不同的过冬方法生活：内容——4—6岁《生活》教材﹡做做玩玩p50﹡我的时间表p55﹡共长一岁p104运动：内容——4—6岁《运动》教材﹡铲雪车104﹡打雪仗105﹡冰冻人（生成游戏：﹡雪娃超市﹡娃娃家﹡冬衣商店园本教材：﹡剪纸：窗花、喜字﹡欣赏中国结、窗花﹡制作：灯笼☉冬娃娃p147·冬天穿的服装（区域性活动－制作手套）·帽子商店（区域性活动－制作帽子）·冬娃娃的脸蛋·屋子里的小女孩·不怕冷的大衣·扫雪备选☉不怕冷的树和花p152·腊梅（区域性活动－制作腊梅）·水仙花·梧桐树·不怕冷的松树（区域性活动－剪贴松树）☉冰和雪p139·冰雕·雪花（区域性活动）·冰雪融化·看图讲故事“会变颜色的小狗”·冰雪地上的游戏☉过新年p155·换日历·新年的心愿（区域性活动－制作贺卡）·生肖年的祝贺（区域性活动－生肖头饰）·敲锣打鼓替换与生成﹡帽子床﹡下雪天的故事1、活动室环境创设l 根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；节日环境布置：包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等衬托节日的气氛。
幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天温暖的家》含反思
幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天，温暖的家》含反思幼儿园大班社会课教案评析《寒冷的冬天，温暖的家》含反思「篇一」主题目标冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。
3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。
集体活动举例【活动一】冬爷爷来了活动背景冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。
1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。
2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
活动准备1．事先选择地点观察冬季的特征。
2．以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。
活动过程一、外出观察：“冬爷爷”在哪里幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。
二、交流分享1．汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。
2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。
三、观看动画片《小蚂蚁过冬》重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠?四、活动延伸：寻找冬眠的动物【活动二】冷冷的冰冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。
本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。
活动目标1．尝试用各种感官感知冰的特性。
2．积极参与小实验。
活动准备教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。
活动过程一、观察冰块重点提问：猜猜冰是怎么来的?二、感知冰的特征1．(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?2．(幼儿交流)对于冰，你有哪些发现?3．(教师启发)比较冰和水有什么不一样?三、参与实验(幼儿讨论)有什么办法让水变成冰，让冰变成水?(教师要求)我们一起来制作冰块。
幼儿园寒冷的冬天大班教案设计
幼儿园寒冷的冬天大班优秀教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的气温变化和常见的冬季活动。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和观察力，学会用废旧材料制作冬季物品。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 冬季季节特征介绍：让幼儿了解冬天的天气变化，如雪、冰、寒冷等。
2. 冬季活动：介绍冬季常见的活动，如滑冰、滑雪、打雪仗等。
3. 制作冬季物品：利用废旧材料，如纸盒、纸袋等，让幼儿动手制作冬季物品，如雪人、雪球等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察冬天的景象，如雪花、结冰的水等。
2. 制作法：让幼儿动手制作冬季物品，培养他们的动手能力。
3. 讲解法：教师讲解冬季知识和活动，让幼儿了解冬季的特点。
四、教学准备：1. 教具：冬季图片、视频、废旧材料等。
2. 场地：教室、手工制作区等。
五、教学步骤：1. 导入：通过冬季图片和视频，引导幼儿观察冬季的景象，引发他们对冬季的好奇心。
2. 讲解：教师讲解冬季的知识和特点，让幼儿了解冬天的天气变化和活动。
3. 制作：让幼儿动手制作冬季物品，如雪人、雪球等，培养他们的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。
5. 总结：教师总结冬季的特点和活动，引导幼儿体会冬季的乐趣。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作冬季物品时的动手能力和创意表现。
2. 记录幼儿在课堂上的参与程度和提问回答情况，了解他们的学习效果。
3. 收集幼儿的作品，评估他们的制作技巧和想象力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，让他们亲身体验冬季的乐趣。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
3. 开展冬季主题的故事分享会，让幼儿听冬季故事，培养他们的语言表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和帮助。
幼儿园教案《寒冷的冬天》
幼儿园教案《寒冷的冬天》一、教学目标：1. 让幼儿认识冬天的季节特征，了解冬天的气温变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会保暖，注意冬季健康。
二、教学内容：1. 冬天的季节特征：雪花、冰凌、羽绒服等。
2. 冬天的气温变化：寒冷的天气、温差较大等。
3. 冬季健康：保暖措施、疾病预防等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示冬天的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 故事讲解：讲述一个关于冬天的故事，引导幼儿体验冬天的情感。
3. 游戏互动：开展冬季主题游戏，让幼儿在实践中学会保暖和疾病预防。
4. 动手操作：让幼儿制作冬季手工，提高他们的动手能力。
四、教学准备：1. 冬天的图片和视频资料。
2. 冬季故事书。
3. 冬季手工材料。
4. 保暖和疾病预防的相关资料。
五、教学步骤：1. 引入：展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 讲解：讲述一个关于冬天的故事，让幼儿了解冬天的气温变化和冬季健康的重要性。
3. 互动游戏：开展冬季主题游戏，让幼儿在实践中学会保暖和疾病预防。
4. 手工制作：指导幼儿制作冬季手工，培养他们的动手能力。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调冬季健康和保暖措施。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、动手能力等方面，评估他们对冬天知识的理解和运用。
六、教学活动一：冬天的探索1. 目的：让幼儿通过户外活动，感受冬天的气候特点，培养幼儿的观察力和探索精神。
2. 内容：组织幼儿进行户外活动，观察冬天的植物、天气和环境变化。
3. 方法：引导幼儿用感官去感受冬天，鼓励他们提出问题并寻找答案。
七、教学活动二：冬季运动1. 目的：让幼儿了解冬季运动的重要性，培养幼儿的运动兴趣。
2. 内容：介绍冬季运动项目，如滑冰、滑雪等，并组织幼儿进行相关运动。
3. 方法：通过示范和引导，教会幼儿正确的运动姿势和技巧，确保安全。
八、教学活动三：冬季美食1. 目的：让幼儿了解冬季美食的特点，培养幼儿的饮食文化。
幼儿园中班社会详案教案《寒冷的冬天》含反思
幼儿园中班社会详案教案《寒冷的冬天》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天的天气状况。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会在寒冷的冬天里如何保护自己，注意保暖。
二、教学重点：1. 让幼儿了解冬天的天气特点。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何在寒冷的冬天里保护自己。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 图片：冬天的景象、穿着厚衣服的幼儿等。
2. 视频：冬天的景象。
3. 教具：冬天的衣物、手套、帽子等。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师向幼儿展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
b. 播放冬天的视频，让幼儿更直观地感受冬天的景象。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿讲解冬天的天气状况，如寒冷、雪花等。
b. 教师通过展示教具，让幼儿认识冬天的衣物，如手套、帽子、棉衣等。
c. 教师引导幼儿讨论如何在寒冷的冬天里保护自己，如穿暖和的衣服、戴帽子、手套等。
d. 教师通过故事或情景剧的形式，让幼儿学会在冬天里保护自己，如不露天玩耍、及时添加衣物等。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行冬季运动，如滑冰、滑雪等，让幼儿体验冬天的乐趣。
b. 教师引导幼儿进行冬季手工制作，如制作雪人、雪花等。
a. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿加深对冬天认识。
b. 教师让幼儿分享自己在活动中的收获，如如何在冬天里保护自己。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解冬天的季节特点，学会在寒冷的冬天里保护自己。
在教学过程中，通过图片、视频、教具等形式，让幼儿直观地感受冬天的景象，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
通过讨论、情景剧等方式，教育幼儿在冬天里如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。
在教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出对冬天的喜爱。
通过手工制作、冬季运动等环节，让幼儿体验到冬天的乐趣。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对冬天的认识较浅，需要在今后的教学中加强引导。
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主题：寒冷的冬天活动方案主题目标主题内容组织与思考转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙！大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。
欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。
学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天！主题网络寒冷的冬天冰和雪动物过冬冬娃娃不怕冷的树和花过新年学习性区域活动设计集体教学活动设计会变颜色的小狗活动名称：会变颜色的小狗设计思路：冬天到了，对于孩子们来说雪是不多见的，有一次下雪孩子们纷纷都挤到窗台前去观看这场“来之不易”的雪，嘴巴里还不停的说着：“好漂亮的雪花啊！”“我好想去玩呀！”“我也好想去摸摸它”。
在图片的引导下知道了雪如果下的大的话会将东西都附上厚厚的雪，变成白色的一片。
借助着这个道理于是预设了此次活动以便巩固孩子们的经验。
这一活动主要是三个环节：一、导入——回忆有关小狗的经验二、欣赏故事——猜测小狗变白的原因，了解故事内容三、幼儿复述故事——鼓励幼儿大胆讲述故事内容活动目标：活动二： 冬天的故事 （学习活动 第137-139页） 环境材料： 手工纸、冬天图片、扭扭棒、贴纸等 玩法： 1、幼儿利用绘画、剪贴、添画等方式，尝试自制故事图片。
2、将制作好的图片串连成故事。
3、根据不同的图片进行回忆、描述或自由创编。
观察指导：1、幼儿是否能比较清晰的说出自己绘制的内容。
2、幼儿是否愿意与同伴看一看、找一找冬天的具体表现。
1、大胆猜测小狗变白的原因，了解故事内容。
2、乐意在集体面前讲述故事内容。
活动准备：PPT。
活动过程：一、导入——回忆有关小狗的经验1、你见过小狗吗？2、你在哪里见过的？3、它是什么颜色的？小结：可爱的小狗有很多种颜色，有白色的、黄色的、咖啡色的、花的等等。
二、欣赏故事——猜测小狗变白的原因，了解故事内容1、今天老师带来了三只会变颜色的小狗，瞧它们来了。
（出示三只小狗）它们是什么颜色的？2、原来它们可不是白色的，猜猜发生了什么事情它们才会变成白色的？3、让我们一起来听一个故事，听听小狗是怎么会变成白色的？原来它们是什么颜色？4、完整欣赏故事。
三、幼儿复述故事——鼓励幼儿大胆讲述故事内容1、师讲故事，幼儿跟讲。
2、幼儿分角色讲故事。
3、请个别幼儿完整讲述故事。
有雪人的贺年卡设计思路：在冬季主题里，最开心的莫过于幼儿之间互赠礼物贺卡了；加上下雪等周围环境的变化，更能激发幼儿表达表现的愿望。
我借鉴了一篇优美的文学作品《蛤蟆和青蛙的故事》，作为该活动从始至终的线索，让孩子沉浸在优美的故事情景中，进行创作。
同时，我和孩子一起收集了大量废旧材料和各种工具，让孩子做一做、贴一贴、画一画，从中获得成功的体验和创作的快乐。
贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说：“我只是画了两个园，怎么现在变得这么美丽呢！”他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：“谢谢你们啦，真心诚意的朋友们”从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。
四、制作贺卡1、像蛤蟆那样认认真真的画两个园，涂上厚厚的白色。
2、按自己的经验想象雪人的形象。
3、选用各种材料和方式加以表现。
4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。
五、交流1、了解各自准备把贺卡送给谁2、谈论：还准备为谁制作贺卡学习性区域活动设计动物过冬我知道环境材料：收集有关动物过冬的相关知识与图片。
玩法：1、请幼儿与家长共同收集有关动物过冬的相关知识。
2、鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己收集的资料。
观察指导：1、观察幼儿能否掌握动物过冬的初步知识。
2、观察幼儿是否愿意在同伴面前表达自己的想法。
雪娃娃排排队环境材料：各种大小形状的雪娃娃玩法：1.根据雪娃娃的大小进行有序的排序2.根据雪娃娃的形状和颜色进行排序观察指导：1. 观察幼儿能否根据雪娃娃的大小形状有序排序集体教学活动设计雪地里的小画家设计思路：本次活动是在主题“寒冷的冬天”背景下开展的。
由于上海不是经常能够看到雪，孩子们对雪产生了极大的好奇，所以我通过一系列视频让幼儿感知在雪地上踩来踩去，听着咯吱咯吱的踩雪声，看着一串串的脚印，孩子们对此非常感兴趣。
而在主题式课程中，《雪地里的小画家》这首诗歌内容正好是关于雪地里脚印，为了让孩子更好的感受冬天，欣赏诗歌，因此我选择此材料，设计了本次活动。
活动目标：1、欣赏诗歌《雪地里的小画家》，了解一些小动物脚印的形状。
2、初步运用“xx画xx”的句式进行创编。
活动准备：1、自制课件《雪地里的小画家》。
2、动物及动物脚印图片。
活动过程：一、观察图片1、幼儿观察图片。
关键问题：猜猜，这幅画是谁画的？在哪里画的？怎么样画的？2、幼儿大胆猜测。
二、诗歌学习1、完整欣赏诗歌。
关键问题：你听到了什么？2、分段理解诗歌。
关键问题：雪地里来了哪些小画家？它们画了什么画？（用诗歌里的话来说，说到的出示对应的图片。
）它们是用什么画的？是和我们平时一样用颜料和蜡笔画的吗？青蛙怎么不参加？你还知道哪些动物也是冬眠的？3、多形式念诗歌。
1）看着图片念诗歌。
2）跟着老师念诗歌。
三、诗歌仿编1、配对游戏：找一找。
（请幼儿用好听的句子，像诗歌里那样说说“xx画xx”。
）2、仿编诗歌。
1）个别幼儿仿编诗歌。
2）集体自由仿编诗歌。
学习性区域活动设计。
活动名称:天冷我不怕（学习活动第140页）环境材料：纸板小人、皱纸、手工纸、剪刀、胶水、扭扭棒等玩法： 1、幼儿选择不同材料装饰服饰。
2、将制作成的服饰黏贴在纸板小人相应的部位。
3、尝试使用皱纸等，表现腊梅、雪花等冬天的景致。
观察指导：1、尝试用暖色调表现温暖的感受。
2、幼儿是否能够运用不同的材料制作防寒保暖的物品。
3、幼儿能够在活动中将对冬天的感知，使用不同的物品进行表现集体教学活动设计冬天不怕冷设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学目标：1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
教学准备：课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。
小兔手偶两个、音乐磁带一盘教学过程：一、生活导入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示：1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。
（教师小结幼儿发言）2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷？冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么办法能使我们暖和起来呢？让幼儿讨论：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……）小朋友想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗？听完下面的故事你们就会明白的。
三、结合手偶表演讲述故事：《不怕冷的大衣》，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。
（后附故事）故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗？（幼儿发言、讨论）。
引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。
小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好？带领幼儿排队去送小兔子。
四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。
1、带领幼儿走出户外。
2、老师引导幼儿是否有些冷（好冷呀！你们冷吗？我们都没有穿大衣怎么办呢？谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢？）3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧！随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了？”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！五、小结：小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。
以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。
学习性区域活动设计集体教学活动设计不怕冷的植物设计思路：为了让小朋友能够了解不怕冷的植物，我们发动了家长一起收集。
家长也非常配合我们的工作带来了很多腊梅花和水仙花。
我们将这些植物放在了我们的植物角中让幼儿进行观察活动目标1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。
活动准备1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
2、班级幼儿养植过水仙花3、幼儿美术用书《立体树》活动过程一、结伴讨论1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？2、幼儿自由结伴讨论。
二、交流分享1、认识冬天盛开的花（1）认识水仙。
观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。
（2）认识腊梅花。
认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。
2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。
三、动手制作1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。
2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。
二级主题过新年学习性区域活动* 新年礼物、剪窗花集体教学活动*过新年、家家户户迎新年、龙舞学习性区域活动设计新年礼物材料：各种形状的珠子、大小吸管、夹子、记录笔、设计卡、纸盒等玩法： 1、根据提示卡，幼儿自制项链串。