幼儿园主题寒冷的冬天

主题：寒冷的冬天

活动方案

主题目标

主题内容组织与思考

转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙！大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……

本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。

冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天！

主题网络

寒冷的冬天

冰和雪动物过冬冬娃娃不怕冷的树和花过新年

学习性区域活动设计

集体教学活动设计

会变颜色的小狗

活动名称：会变颜色的小狗

设计思路：

冬天到了，对于孩子们来说雪是不多见的，有一次下雪孩子们纷纷都挤到窗台前去观看这场“来之不易”的雪，嘴巴里还不停的说着：“好漂亮的雪花啊！”“我好想去玩呀！”“我也好想去摸摸它”。在图片的引导下知道了雪如果下的大的话会将东西都附上厚厚的雪，变成白色的一片。借助着这个道理于是预设了此次活动以便巩固孩子们的经验。

这一活动主要是三个环节：

一、导入——回忆有关小狗的经验

二、欣赏故事——猜测小狗变白的原因，了解故事内容

三、幼儿复述故事——鼓励幼儿大胆讲述故事内容

活动目标：

活动二： 冬天的故事 （学习活动 第137-139页） 环境材料： 手工纸、冬天图片、扭扭棒、贴纸等 玩法： 1、幼儿利用绘画、剪贴、添画等方式，尝试自制故事图片。 2、将制作好的图片串连成故事。 3、根据不同的图片进行回忆、描述或自由创编。 观察指导：1、幼儿是否能比较清晰的说出自己绘制的内容。 2、幼儿是否愿意与同伴看一看、找一找冬天的具体表现。

1、大胆猜测小狗变白的原因，了解故事内容。

2、乐意在集体面前讲述故事内容。

活动准备：PPT。

活动过程：

一、导入——回忆有关小狗的经验

1、你见过小狗吗？

2、你在哪里见过的？

3、它是什么颜色的？

小结：可爱的小狗有很多种颜色，有白色的、黄色的、咖啡色的、花的等等。

二、欣赏故事——猜测小狗变白的原因，了解故事内容

1、今天老师带来了三只会变颜色的小狗，瞧它们来了。（出示三只小狗）它们是什么颜色的？

2、原来它们可不是白色的，猜猜发生了什么事情它们才会变成白色的？

3、让我们一起来听一个故事，听听小狗是怎么会变成白色的？原来它们是什么颜色？

4、完整欣赏故事。

三、幼儿复述故事——鼓励幼儿大胆讲述故事内容

1、师讲故事，幼儿跟讲。

2、幼儿分角色讲故事。

3、请个别幼儿完整讲述故事。

有雪人的贺年卡

设计思路：在冬季主题里，最开心的莫过于幼儿之间互赠礼物贺卡了；加上下雪等周围环境的变化，更能激发幼儿表达表现的愿望。我借鉴了一篇优美的文学作品《蛤蟆和青蛙的故事》，作为该活动从始至终的线索，让孩子沉浸在优美的故事情景中，进行创作。同时，我和孩子一起收集了大量废旧材料和各种工具，让孩子做一做、贴一贴、画一画，从中获得成功的体验和创作的快乐。

贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说：“我只是画了两个园，怎么现在变得这么美丽呢！”他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：“谢谢你们啦，真心诚意的朋友们”

从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。

四、制作贺卡

1、像蛤蟆那样认认真真的画两个园，涂上厚厚的白色。

2、按自己的经验想象雪人的形象。

3、选用各种材料和方式加以表现。

4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。

五、交流

1、了解各自准备把贺卡送给谁

2、谈论：还准备为谁制作贺卡

学习性区域活动设计

动物过冬我知道

环境材料：收集有关动物过冬的相关知识与图片。

玩法：

1、请幼儿与家长共同收集有关动物过冬的相关知识。

2、鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己收集的资料。

观察指导：

1、观察幼儿能否掌握动物过冬的初步知识。

2、观察幼儿是否愿意在同伴面前表达自己的想法。

雪娃娃排排队

环境材料：各种大小形状的雪娃娃

玩法：

1.根据雪娃娃的大小进行有序的排序

2.根据雪娃娃的形状和颜色进行排序

观察指导：

1. 观察幼儿能否根据雪娃娃的大小形状有序排序

集体教学活动设计

雪地里的小画家

设计思路：

本次活动是在主题“寒冷的冬天”背景下开展的。由于上海不是经常能够看到雪，孩子们对雪产生了极大的好奇，所以我通过一系列视频让幼儿感知在雪地上踩来踩去，听着咯吱咯吱的踩雪声，看着一串串的脚印，孩子们对此非常感兴趣。而在主题式课程中，《雪地里的小画家》这首诗歌内容正好是关于雪地里脚印，为了让孩子更好的感受冬天，欣赏诗歌，因此我选择此材料，设计了本次活动。活动目标：

1、欣赏诗歌《雪地里的小画家》，了解一些小动物脚印的形状。

2、初步运用“xx画xx”的句式进行创编。

活动准备：

1、自制课件《雪地里的小画家》。

2、动物及动物脚印图片。

活动过程：

一、观察图片

1、幼儿观察图片。

关键问题：猜猜，这幅画是谁画的？在哪里画的？怎么样画的？