实验植物细胞的吸水和失水
实验报告：探究植物细胞的吸水和失水
实验报告6 探究植物细胞的吸水和失水提出问题：植物细胞是否会失水和吸水植物细胞在什么情况下失水和吸水假设：假设外界溶液浓度高于植物细胞液浓度时，植物细胞失水；反之，吸水。
材料用具：紫色的养成鳞片叶。
刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜。
质量分数为ml的蔗糖溶液，清水。
方法步骤：1、制作洋葱鳞片叶表皮临时装片↓①有一个的中央大液泡2、低倍镜下观察②原生质层紧贴细胞壁↓3、从盖玻片的一侧滴入溶液，在盖玻片的另一侧用吸引。
这样重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中。
0.3g/ml蔗糖溶液吸水纸吸引临时装片↓①中央液泡逐渐变小（紫色）4、低倍镜下观察②与细胞壁逐渐分离↓5、在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。
这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。
吸水纸吸引清水临时装片↓①中央液泡逐渐变（紫色变）6、低倍镜下观察②逐渐贴近细胞壁↓结论：前面的假设正确。
①当外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞失水，发生现象②当外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水，发生现象说明……………………………………………………………………………………(1)紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡中含有紫色的花青素，细胞失水后，液泡变小，颜色变深；细胞吸水后，液泡变大，颜色变浅。
(2)选用蔗糖溶液（如0.5g/ml）的浓度不宜过高，否则植物细胞会因失水过多而死亡，不能发生质壁分离的复原。
(3)若把成熟的植物细胞置于高于细胞液的浓度的植物可吸收的溶液中（如1M 的KNO3、一定浓度的乙二醇等溶液），植物细胞先发生质壁分离，然后会发生质壁分离的自动复原。
……………………………………………………………………巩固练习：1、观察在0.3 g／mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明( )A．细胞壁相当于一层半透膜B．洋葱表皮细胞是活的C．此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水2、在“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，之所以用已经成熟的洋葱表皮细胞做实验材料，是因为这样的细胞具有( )A．伸缩性很小的细胞壁B．功能完善的细胞膜C．能够流动的细胞质D．大而醒目的液泡3、甜菜块根细胞中有花青素，可使块根呈红色。
植物细胞的吸水和失水原理
植物细胞的吸水和失水原理植物细胞的吸水和失水原理植物细胞是由质膜、细胞壁、质比较大的细胞质和细胞核等组成的。
由于细胞内外环境的不同，植物细胞需要不断地吸水和失水，以维持其正常的生理活动。
下面是植物细胞的吸水和失水原理的详细解释：一、植物细胞的吸水原理植物细胞吸水受以下影响：1.渗透压的影响当植物细胞内部的浓度高于外部环境时，水分子会由低浓度的外部环境自动扩散到细胞内部，以平衡两侧的渗透压力。
这个过程被称为渗透作用。
植物细胞通过渗透压差来实现水分的吸收。
当外部环境的浓度较低时，细胞内部的渗透压将驱动水分子自动扩散到细胞内部；反之，当外部环境的浓度较高时，细胞内部的渗透压将阻碍水分子的扩散，直至压力平衡。
2.细胞组织的水平衡植物细胞的细胞膜是半透膜，可以通过渗透作用调节细胞内外的水分平衡。
当细胞内外的水分平衡时，细胞将具有最佳的生理功能。
此时，细胞内部的代谢活动可以得到很好的发挥。
3.蒸腾作用的影响植物的蒸腾作用能增加细胞内的负压，从而拉动地下水进入细胞，维持植物的生长发育。
一般情况下，植物的根吸收水分，水分再被输送到植物的叶片处，通过蒸腾作用排出体外。
如果水分不足，将会影响植物的生长发育。
二、植物细胞的失水原理植物细胞失水的原理主要有以下几个方面：1.蒸腾作用植物体在进行呼吸和生长代谢期间需要吸收和排出水分。
其中，蒸腾作用是植物体最主要的水分排泄方式。
蒸腾过程会使叶片的水分不断蒸发，从而使植物细胞失去水分。
2.生长代谢作用当植物体处于高温或低湿的环境中时，植物体经过代谢时也会出现大量的水分丧失。
3.干旱或缺水当植物生长环境中的水分减少时，植物会通过保持稳定的水分利用率，降低蒸腾作用等方式来减少水分丧失。
4.病虫侵袭一些病虫侵袭植物时，会导致植物细胞的死亡和水分丧失。
为了防止病虫侵袭，植物需要积极的防范措施。
总之，植物细胞的吸水和失水取决于环境条件的变化和细胞中身体成分的变化。
在不同的环境下，植物细胞的吸水和失水也不同。
植物细胞的吸水和失水实验步骤
植物细胞的吸水和失水实验步骤植物细胞的吸水和失水实验，听起来有点复杂，其实完全没那么神秘。
想象一下，植物就像一个个小水袋，里面装着水分，滋润着它们的生命。
我们今天就来聊聊这些小家伙是怎么喝水和“哭泣”的，简直就像是水的聚会和告别。
准备好实验材料，找一根胡萝卜或者黄瓜，切成小段，别担心，切的时候不要心疼，它们很坚强。
然后，准备两个玻璃杯，分别装上盐水和纯净水，盐水就像是那种“干巴巴”的环境，纯净水则是“哇，太舒服了！”的感觉。
把切好的蔬菜段放进两个杯子里，观察它们的反应。
你会发现，放进纯净水的那段胡萝卜好像喝到了最爱的饮料，慢慢变得饱满，颜色也更加鲜艳。
而另一边，盐水里的胡萝卜就显得有些沮丧，仿佛正在经历一场失水的“干旱”，越变越软，甚至有些皱巴巴的样子。
哎呀，想想它们的心情，真是让人心疼。
这就是吸水和失水的过程，植物通过细胞膜来控制水分的进出。
吸水的时候，水分从外部环境通过细胞膜涌入细胞里，细胞膨胀，像打了气的气球。
而当失水时，细胞里的水分就像泄了气的气球，慢慢缩小，变得干瘪。
植物的生命和我们一样，也需要水的滋润。
水是它们的命根子，没了水，植物就会失去生机，像是失去了欢声笑语的派对一样。
如果再做个实验，可以试试将另一组植物放在阳光下，让它们充分“享受”阳光的洗礼。
你会看到，阳光下的植物会加速水分的蒸发，仿佛在说：“快点走啊，别留在我这里！”这就是植物在阳光下蒸腾的过程，水分被挥发掉，留下的只是干瘪的叶子。
没办法，谁让植物要为了生存而奋力争斗呢？这些小家伙就像是在追求自己的梦想，无论是吸水还是失水，它们都在努力适应环境，活出精彩。
通过这些简单的实验，我们其实可以更好地理解植物的生活状态。
它们在不同的环境中，表现出的状态也不尽相同，真是个性十足的“小家伙”。
要是你问我，植物到底喜欢什么，我会毫不犹豫地说：“水和阳光！”就像我们一样，少了这两样，生活就会变得干瘪无味。
说到这里，别忘了多给家里的植物浇水哦，它们可都是需要“喝水”的小伙伴。
植物细胞的吸水和失水实验报告(一)
植物细胞的吸水和失水实验报告(一)
植物细胞的吸水和失水实验报告
实验目的
•了解植物细胞的吸水和失水过程
•观察植物细胞在吸水和失水过程中的变化
实验材料
•新鲜的鲜花植物
•针管或吸管
•盐水溶液
•量瓶
实验步骤
1.准备一株新鲜的鲜花植物，并将其根部用温水洗净。
2.将植物的根部剪短，并放入盐水溶液中浸泡片刻。
3.取出植物的根部，并用清水进行冲洗，以洗去盐水残留。
4.准备一个量瓶，将其注满清水。
5.使用针管或吸管，将浸泡过的植物根部放入量瓶内。
6.观察植物根部在水中的吸水过程，记录注水量的变化。
7.多次重复步骤5和6，以取得更准确的实验结果。
实验结果
•在植物根部放入水中后，根部逐渐吸水，注水量逐渐增加。
•吸水速度因植物种类和环境因素不同而有所变化。
实验结论
•植物细胞具有吸水的能力，能够通过根部吸收周围的水分。
•植物细胞的吸水过程受到环境因素的影响，如温度、湿度等。
•进一步研究植物细胞的吸水过程可以帮助我们更好地了解植物生长和适应环境的能力。
实验注意事项
•使用新鲜植物进行实验，以保证实验结果的准确性。
•在实验过程中，一定要小心操作，避免损坏植物细胞或使其受到污染。
•实验过程中遵守实验室安全规范，确保自身安全。
以上是植物细胞吸水和失水实验的相关报告，请根据实验目的、材料和步骤进行实验，并根据实验结果总结得出相应的结论。
希望对您的学习有所帮助！。
植物细胞的吸水和失水
植物细胞通过渗透作用来吸水和失水。
以下是详细的解答：
1. 吸水：
植物细胞吸水的主要途径是通过根系吸收水分。
当土壤中水分含量高于细胞内液体的浓度时，水分会通过根毛进入植物根部的细胞内。
根毛是细胞表面的毛状突起，增加了吸收水分的表面积。
水分从根毛进入细胞后，会逐渐向上运输到植物的其他部分，通过细胞间隙和细胞壁的孔隙传导。
吸水过程中，细胞内的溶质浓度相对较低，形成了一个高浓度的溶质环境，称为低渗环境。
由于渗透压的差异，水分会自动从高渗环境（土壤）流向低渗环境（细胞内），以平衡渗透压。
2. 失水：
植物细胞失水的主要途径是通过蒸腾作用。
植物的叶片表面有气孔，通过气孔，植物可以进行呼吸和气体交换。
然而，气孔的打开也会导致水分蒸发和失水。
当气孔打开时，水分会从细胞内蒸发到空气中，形成水蒸气。
这个过程就是蒸腾作用。
蒸腾作用是植物体内液体运输的动力源，但也会导致植物失水。
为了防止过度失水，植物采取了一些适应性措施，例如：
- 蔬菜叶片表面有蜡质覆盖物，减少水分蒸发；
- 植物可以通过气孔调节开关来控制气孔的开合，减少水分蒸发；
- 植物根系的根毛和根壁能吸附水分，减少水分流失。
综上所述，植物细胞通过渗透作用来吸水和失水。
吸水主要通过根系吸收土壤中的水分，而失水主要通过蒸腾作用和气孔的开闭调节实现。
植物通过这些机制来维持细胞内液体平衡和水分供应。
植物细胞的吸水和失水实验实验报告
植物细胞的吸水和失水班别 __________ 姓名 __________提出问题：植物细胞是否会失水和吸水？植物细胞在什么情况下失水和吸水？ 做出假设：假设外界溶液浓度高于植物细胞液浓度时，植物细胞失水；反之，吸水。
材料用具：材料：________________用具：刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜。
试剂： 0.3g/ml 的蔗糖溶液、0.6g/ml 的蔗糖溶液、5%的KNO 3溶液、清水。
方法步骤：1、制作洋葱鳞片叶表皮临时装片2、低倍镜下观察3、引流法加入0.3g/ml 的蔗糖溶液。
从盖玻片的一侧滴入 溶液，在盖玻片的另一侧用 吸引。
这样重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中。
0.3g/ml 蔗糖溶液 吸水纸吸引临时装片①中央液泡逐渐变小（紫色 ） 4、低倍镜下观察② 与细胞壁逐渐分离5、引流法加入清水。
在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。
这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。
吸水纸吸引 清水临时装片①中央液泡逐渐变 （紫色变 ）6、低倍镜下观察② 逐渐贴近细胞壁结果记录表：清水结论练习巩固1.一个成熟的植物细胞，它的原生质层是指（）A. 细胞壁、细胞膜和液泡膜B. 细胞壁、核膜和液泡膜C. 细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质D. 细胞膜和核膜间的细胞质2.根据本实验推测，利用高浓度的食盐水杀菌防腐的原理是（）A. 盐水中的氯离子具有杀菌防腐的作用B. 食盐水中的钠离子不利于细胞的生长C. 食盐水是中性的不利于细菌的生长D. 由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡3.欲观察“植物细胞的质壁分离和复原”现象，下列对实验材料及外界溶液的叙述正确的是（）①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞②细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原③细胞液最好有颜色，便于观察④外界溶液必须对细胞无毒害⑤外界溶液的浓度应适中，不能过高或过低⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可A．①③④⑤B．①②④⑤C．①③④⑥D．①②④⑥4.将洋葱鳞片叶表皮浸入1mol/L浓度的KNO3溶液中，能诱发表皮细胞质壁分离。
植物细胞的失水和吸水
植物细胞的失水和吸水植物细胞是植物体内最基本的组成单位，其结构和功能对植物的生长、发育和生存起着至关重要的作用。
植物细胞的失水和吸水是植物体内一个重要的生理过程，直接影响着植物体内的水分平衡和生长发育情况。
植物细胞的失水和吸水是指细胞内外水分的失去和吸收过程。
当植物处于缺水或高渗状态时，细胞内的水分会向外渗透，导致细胞失水。
而在水分充足或低渗状态下，细胞则会吸收外部的水分，维持细胞内外的水分平衡。
失水和吸水过程通过细胞膜上的渗透调节蛋白和细胞壁的特殊结构来实现。
失水和吸水对植物细胞的影响是多方面的。
首先，失水会导致细胞内各种物质的浓度增加，影响细胞内化学反应的进行。
其次，失水还会导致细胞膜的萎缩和细胞质的浓缩，进而影响细胞的形态和功能。
而吸水则可以使细胞膨胀，帮助细胞保持正常的形态和功能。
植物细胞失水和吸水的调节是通过细胞膜上的渗透调节蛋白来实现的。
这些蛋白能够感知细胞外环境的水分状况，并调节细胞膜的通透性，控制水分的进出。
另外，细胞壁的特殊结构也对失水和吸水过程起着重要的作用。
细胞壁具有一定的透性，可以限制水分的流动，同时也能够在细胞膜失水时提供支持，防止细胞坍塌。
失水和吸水对植物的生长发育和适应环境变化具有重要的意义。
在干旱条件下，植物需要通过控制失水和吸水来适应环境，保持生长活力。
同时，失水和吸水还可以影响植物的生长速率和形态结构，对植物的生长发育起着重要的调节作用。
让我们让我们总结一下，植物细胞的失水和吸水是植物体内一个重要的生理过程，直接关系到植物的生长、发育和生存。
通过深入研究失水和吸水的机制和调节方式，可以更好地理解植物细胞的生理活动，并为植物的栽培和生长提供理论依据。
希望通过对植物细胞失水和吸水的研究，能够为解决干旱问题和改善植物生长条件提供新的思路和方法。
实验植物细胞的吸水和失水导学案
实验植物细胞的吸水和失水班级：姓名：一、实验目标：知识目标：进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
能力目标：培养提出问题，并做出假设分析推理的能力。
德育目标：感受植物细胞吸水和失水的探究活动设计，体验探索的乐趣。
二、实验原理：1、成熟植物细胞的原生质层相当于。
2、原生质层比细胞壁伸缩性大。
3、具有一定的浓度，能渗透吸水和失水。
该溶液浓度外界溶液浓度，植物细胞渗透失水，发生现象；该溶液浓度外界溶液浓度，植物细胞渗透吸水，发生现象三、实验材料：紫色洋葱四、实验探究：洋葱鳞片叶紫色外表皮+0.3g/mL蔗糖溶液【问题一】观察实验现象，填写下表中央液泡大小液泡颜色蔗糖溶液清水请描述实验现象：【问题二】画出滴加0.3%蔗糖溶液后的细胞结构简图：【问题三】滴加外界溶液时，从盖玻片的一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引，反复几次的目的是什么？【问题五】对本实验进一步拓展探究：1、若用清水、0.1%蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液）做实验，会出现质壁分离吗？加入清水会复原吗？溶液做实验会出现自动质壁分离复原现象，为什么？2、若用尿素、乙二醇、KNO3课堂基础训练1、观察植物细胞的质壁分离与复原，常用紫色洋葱做材料，这是因为 ( ) A．紫色洋葱容易发生质壁分离 B．细胞液呈紫色便于观察C．液泡较大便于观察 D．细胞膜呈紫色便于观察2、植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过的结构是（）A．细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B.细胞膜、细胞质、液泡膜、C.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D.细胞膜、液泡膜、细胞质3．下表的资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ——Ⅳ4种不同溶液，1h后质量转A.溶液ⅠB.溶液ⅡC.溶液ⅢD.溶液Ⅳ。
细胞失水和吸水的实验结论
细胞失水和吸水的实验结论
植物细胞失水和吸水实验是关于植物细胞的失水和吸水行为的实验，教学实验的目的是让学生了解植物细胞的失水和吸水行为，以及植物细胞为完成吸水和失水行为所需的能量。
本文将详细描述植物细胞失水和吸水实验的各个步骤，以及实验结果的细节。
实验过程：首先，科学家从植物体上取下一些细胞样本，并将它们放在一张滤纸上，将其分成两部分，一部分用于进行失水实验，另一部分用于进行吸水实验。
然后，将失水实验的样本放在质量流量计上，使用静态水压的方式进行失水实验，记录植物细胞失去的水分量。
对于吸水实验，将样本放在质量流量计上，使用移动水压的方式进行实验，记录植物细胞吸收的水分量。
实验结果：在失水实验中，植物细胞失去的水分量为
0.01毫升，而在吸水实验中，植物细胞吸收的水分量为
0.02毫升，表明植物细胞吸水的能力比失水的能力更强。
实验结论：根据上述实验结果，可以得出结论，植物细胞具有强大的吸水能力，能够比失水能力更加有效地吸收水分。
此外，植物细胞进行吸水和失水行为所需的能量也是必要的，它们需要ATP作为能量来进行吸水和失水过程。
综上所述，植物细胞失水和吸水实验表明，植物细胞具有强大的吸水能力，为完成吸水和失水行为，它们需要ATP作为能量。
因此，这些实验结果对于我们更好地理解植物细胞的吸水和失水行为以及能量的使用具有重要的意义。
《植物细胞的吸水和失水》实验设计
《植物细胞的吸水和失水》实验设计一、设计思路：《植物细胞的吸水和失水》是高中生物必做实验，要求学生能熟练的使用显微镜（低倍镜），规范的制作洋葱外表皮细胞的临时装片等。
在所用班级完成此实验的基础之上，我选取一些班级拓展为高倍镜下探究不同植物细胞的失水实验，所选取的材料为洋葱内表皮细胞，和校园中常见的三叶草和五叶地锦的表皮细胞选取白色洋葱或洋葱内表皮细胞，目的是熟练的使用显微镜，且通过调节光线增大相差观察质壁分离；撕取三叶草和五叶地锦的表皮细胞，稍带少许的叶肉细胞，不但可以观察到是否发生质壁分离又可以观察到叶绿体；而对三种细胞在同一外界溶液是否质壁分离和质壁分离的程度，大致判断了三种细胞的细胞液浓度大小。
但是在实际的实验过程中不但达到了预期的目的，又有一些意外的收获！二、教学分析1.内容分析：是对原有实验的拓展和延伸，重在学生能力的培养和探究性学习思维的养成；让学生从不同的角度去重新审视这个实验，学会多个角度看问题。
2.学情分析：实验具体操作要求高，所选择的班级双基较好且通过小组合作才能完成此实验。
三、教学目标：（1）知识性目标：不同植物细胞渗透失水的原理。
（2）技能性目标：高倍显微镜的规范操作；临时装片的规范制作；尝试提出问题，作出假设，设计并完成实验。
（3）情感态度价值观：学生能力的培养和探究性学习思维的养成。
四、教学重点1.高倍显微镜的熟练使用；2.不同植物细胞渗透失水的应用与推理。
五、教学难点：不同植物细胞渗透失水的实验设计。
六、实验准备：1.材料：新鲜紫色洋葱鳞茎、三叶草，五叶地锦（如图）2.试剂及仪器：质量分数为5%的NaCl溶液、清水、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、小滴管、吸水纸、显微镜等。
六、教学流程图：七、教学过程：八，教学反思：1.这是一节拓展的探究性实验课，但是基本实验原理却是相同的。
2.设计的初衷是比较在同一浓度的溶液中不同植物细胞的细胞液大小，但是在结果中却发现：在些许叶肉细胞中可以观察到叶绿体；在刚滴入5%NaCl溶液时，气孔开放，说明保卫细胞吸水，细胞液浓度大于外界；保卫细胞中的叶绿体多于其他细胞；通过图五两幅图比较，说明有特定的输水组织通向保卫细胞，控制气孔的开关。
探究植物细胞的吸水和失水
探究植物细胞的吸水和失水【探究1】植物细胞的吸水和失水活动目标1．进行植物细胞失水和吸水的探究，观察植物细胞的质壁分离和复原。
2．说明植物细胞失水和吸水的条件。
背景资料 1．相关知识（1）扩散现象如果在蔗糖浓溶液中加入清水，水分子就会进入蔗糖分子之间，直到水分子和蔗糖分子在整个体系中均匀分布为止。
像这样，一种物质的分子自发地分布于另一种物质中的现象称为扩散。
（2）渗透现象如果将蔗糖水溶液与水用半透膜隔开, 使膜内和膜外液面相平（图1），静置一段时间后，可以看到膜内溶液的液面不断上升（图2），说明水分子不断地通过半透膜进入溶液中。
溶剂透过半透膜进入溶液的自发过程称为渗透现象。
不同浓度的两种溶液被半透膜隔开时都有渗透现象发生。
半透膜是一种只允许某些物质通过，而不允许另一些物质通过的薄膜。
上述实验中的半透膜只允许水分子通过，而蔗糖分子却不能通过。
细胞膜、膀胱膜、毛细血管壁等都具有半透膜的性质。
人工制造的火棉胶膜、玻璃纸等也具有半透膜的性质。
图1 图2上述渗透现象产生的原因是蔗糖分子不能通过半透膜，而水分子可以自由通过半透膜。
由于膜两侧单位体积内水分子数目不等，水分子在单位时间内从纯水（或稀溶液）进入蔗糖溶液的数目，比蔗糖溶液中的水分子进入纯水（或稀溶液）的数目多，因而产生了渗透现象。
渗透现象的产生必须具备两个条件：一是有半透膜存在，二是半透膜两侧的溶液存在浓度差。
上述实验中，膜内溶液液面的上升不是无止境的，而是达到某一高度时便不再上升（右图），此时，单位时间内水分子进出膜的数目相同, 达到平衡状态，即渗透平衡。
（3）液泡液泡是植物细胞中具有膜结构的细胞器之一。
植物细胞具有酸甜苦涩等味道，植物的花、果、叶具有红橙黄绿紫等颜色，通常都与植物细胞中的液泡有关。
液泡中的液体称为细胞液。
细胞液中含有细胞代谢的产物，其主要成分是水和溶于水的糖类、有机酸、植物碱、色素和盐类等，因此，细胞液具有一定的浓度。
由于植物细胞的种类、分布部位等的不同，细胞液所含的物质也不完全相同。
植物失水吸水实验报告
一、实验目的1. 了解植物细胞吸水和失水的基本原理；2. 掌握观察植物细胞失水和吸水的方法；3. 分析植物细胞失水和吸水的原因。
二、实验原理植物细胞吸水和失水是植物生理学中的一个重要现象。
当植物细胞所处的环境溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞会吸水膨胀；当环境溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会失水皱缩。
这种现象称为渗透作用。
三、实验材料1. 植物材料：萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗；2. 实验用品：烧杯、试管、清水、盐水、剪刀、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片。
四、实验步骤1. 准备实验材料：将萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗分别切成约1cm长的段，用剪刀和镊子将它们清洗干净。
2. 处理实验材料：a. 清水组：将萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗分别放入盛有清水的烧杯中，浸泡2小时；b. 盐水组：将萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗分别放入盛有盐水的烧杯中，浸泡2小时。
3. 观察实验现象：a. 将浸泡好的萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗取出，分别放入载玻片中，用显微镜观察细胞结构；b. 观察清水组中的萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗的细胞结构，记录观察结果；c. 观察盐水组中的萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗的细胞结构，记录观察结果。
4. 分析实验结果：a. 对比清水组和盐水组中的萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗的细胞结构，分析吸水和失水的原因；b. 总结植物细胞吸水和失水的规律。
五、实验结果与分析1. 观察清水组中的萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗的细胞结构，发现细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等结构清晰可见，细胞形态饱满。
2. 观察盐水组中的萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗的细胞结构，发现细胞壁与细胞膜逐渐分离，细胞质变得透明，液泡缩小，细胞形态皱缩。
3. 分析实验结果：a. 清水组中的萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗在清水中浸泡后，细胞液浓度低于清水浓度，细胞吸水膨胀；b. 盐水组中的萝卜条、马铃薯条、小麦幼苗在盐水中浸泡后，细胞液浓度高于盐水浓度，细胞失水皱缩。
4. 总结植物细胞吸水和失水的规律：a. 植物细胞吸水和失水与细胞液浓度和环境溶液浓度有关；b. 当细胞液浓度低于环境溶液浓度时，细胞吸水膨胀；c. 当细胞液浓度高于环境溶液浓度时，细胞失水皱缩。
吸水失水直观实验报告
一、实验目的通过本实验，直观观察植物细胞在不同溶液环境中的吸水与失水现象，理解植物细胞吸水失水的原理，以及环境溶液浓度对植物细胞吸水失水的影响。
二、实验原理植物细胞具有半透膜的特性，当细胞处于高渗溶液中时，水分会从细胞内流向细胞外，导致细胞失水；当细胞处于低渗溶液中时，水分会从细胞外流向细胞内，导致细胞吸水。
本实验通过观察萝卜条或马铃薯条在清水和盐水中的变化，来直观展示植物细胞的吸水与失水现象。
三、实验材料1. 材料：新鲜萝卜条或马铃薯条若干、清水、盐水（质量分数为0.9%的NaCl溶液）、烧杯、试管、镊子、解剖刀等。
2. 试剂：无四、实验方法1. 将萝卜条或马铃薯条切成相同长度的小段，分别放入两个烧杯中。
2. 在一个烧杯中加入清水，另一个烧杯中加入等量的盐水。
3. 将两个烧杯放置在相同的环境中，观察并记录萝卜条或马铃薯条在清水和盐水中的变化。
4. 经过一段时间后，取出萝卜条或马铃薯条，观察其外观变化，并记录实验结果。
五、实验步骤1. 准备实验材料：新鲜萝卜条或马铃薯条若干、清水、盐水（质量分数为0.9%的NaCl溶液）、烧杯、试管、镊子、解剖刀等。
2. 将萝卜条或马铃薯条切成相同长度的小段，分别放入两个烧杯中。
3. 在一个烧杯中加入清水，另一个烧杯中加入等量的盐水。
4. 将两个烧杯放置在相同的环境中，观察并记录萝卜条或马铃薯条在清水和盐水中的变化。
5. 经过一段时间后，取出萝卜条或马铃薯条，观察其外观变化，并记录实验结果。
六、实验结果与分析1. 实验结果：a. 清水中的萝卜条或马铃薯条表面光滑，质地饱满，颜色鲜亮。
b. 盐水中的萝卜条或马铃薯条表面出现皱缩，质地变得较软，颜色变暗。
2. 结果分析：a. 清水中的萝卜条或马铃薯条吸水膨胀，表明植物细胞可以吸水。
b. 盐水中的萝卜条或马铃薯条失水皱缩，表明植物细胞可以失水。
c. 通过对比实验，可以看出植物细胞吸水与失水与环境中溶液的浓度有关。
当溶液浓度低于细胞液浓度时，植物细胞吸水；当溶液浓度高于细胞液浓度时，植物细胞失水。
植物细胞的吸水和失水实验原理
植物细胞的吸水和失水实验原理植物细胞的吸水和失水是植物生长和维持生活活力所必需的基本过程。
通过实验可以观察和研究植物细胞在吸水和失水过程中的变化，揭示植物细胞的生理机制和适应性。
实验原理一：渗透压差引起的吸水过程当植物细胞与外部环境的溶液浓度不一致时，会发生渗透作用。
在低浓度溶液中的植物细胞内部的渗透浓度较高，而高浓度溶液中的植物细胞内部的渗透浓度较低。
根据渗透作用的规律，水分子会从渗透浓度较低的溶液向渗透浓度较高的溶液方向扩散，使得植物细胞吸收水分并膨胀。
为了观察植物细胞的吸水过程，可以进行以下实验。
首先，准备一块新鲜的洋葱表皮，并将其放置在浓度为0.5 mol/L的蔗糖溶液中，稍微搅拌一下。
接下来，将洋葱表皮放置在一个显微镜玻片上，并用盖玻片轻轻覆盖。
然后，将玻片放置在显微镜下，调整放大倍数并观察洋葱细胞的变化。
可以看到，洋葱细胞在蔗糖溶液中逐渐吸收水分，细胞膨胀，变得更大更圆。
实验原理二：渗透压差引起的失水过程与吸水相反，当植物细胞与外部环境的溶液浓度不一致时，水分子会从渗透浓度较高的溶液向渗透浓度较低的溶液方向扩散，导致植物细胞失水。
为了观察植物细胞的失水过程，可以进行以下实验。
首先，准备一块新鲜的洋葱表皮，并将其放置在蒸馏水中，稍微搅拌一下。
接下来，将洋葱表皮放置在一个显微镜玻片上，并用盖玻片轻轻覆盖。
然后，将玻片放置在显微镜下，调整放大倍数并观察洋葱细胞的变化。
可以看到，洋葱细胞在蒸馏水中逐渐失去水分，细胞收缩，变得更小更皱缩。
实验原理三：渗透压调节的细胞壁作用植物细胞的细胞壁对于吸水和失水过程起到了重要的调节作用。
细胞壁的主要成分是纤维素，具有一定的透水性和透气性。
当植物细胞吸水膨胀时，细胞壁可以限制细胞膨胀的过度，保持细胞的形状和稳定。
当植物细胞失水收缩时，细胞壁可以保护细胞免受损伤。
为了观察细胞壁对于吸水和失水过程的作用，可以进行以下实验。
首先，准备两片新鲜的马铃薯切片，并将其分别放置在浓度为0.5 mol/L的蔗糖溶液和蒸馏水中。
实验：植物细胞的吸水和失水
材料用具：紫色洋葱鳞片叶、刀片、镊 子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、 显微镜、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶 液，清水。 方法步骤： 1.制作洋葱鳞片外表皮的临时装片。 2.观察植物细胞的初始状态。 3.观察植物细胞失水状态 4.观察植物细胞吸水状态
4.进行实验
1.剥取洋葱鳞茎的鳞片叶，外表皮紫色较浓的更好。 用解剖刀或刀片在叶片外表皮划一0.5 cm见方的 “井”字。 2.用尖嘴镊从“井”字中央的一角小心地将洋葱鳞 片叶外表皮撕下，平铺在载玻片中央。 3.用小滴管在表皮上滴一滴质量分数为30%的蔗糖 溶液，盖上盖玻片。用吸水纸吸去多余液体。 4.在显微镜下观察，可见原生质缓慢收缩，逐渐出 现与细胞壁分离的现象，直到原生质收缩成球状 小团，与细胞壁完全分开。 5.在盖玻片的一侧滴加清水，用吸水纸在盖玻片的 另一侧吸收，使清水置换蔗糖溶液。 6.在显微镜下观察，可见质壁分离现象缓慢复原。
渗透系统装置
讨论
1、漏斗管内液面为什么会升高？ 单位体积内的水分子数： 烧杯（清水）＞漏斗（蔗糖溶液） 单位时间内水分子透过的数量： 烧杯→漏斗＞漏斗→烧杯
所以，漏斗液面升高
这与半透膜两侧溶液的浓度差有关
2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内液面还会升高吗？ 不会，没有半透膜
3、如果烧杯中的不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？
5.分析实验 得出结论
6.表达和交流
7.进一步探究
（2）方法步骤：
① 制 片
1、滴清水 2、取材 3、平展 4、盖盖玻片
② 观 察
5、显微观察：先低倍后高 倍
6、滴0.3g/mL蔗糖溶液观 察现象
7、滴清水再观察现象
液面不会升高，没有浓度差
渗透作用
探究植物细胞的吸水和失水
四、实验创新点
1.实验材料的改进： 紫色洋葱——水绵 2.实验试剂的改进： 蔗糖溶液——氯化钠溶液
五、教学过程
第一环节： 用PPT展示讲解本实验的原
理、实验目的、实验的步骤。
将常规实验改为小组合作探究实 验，创设实验情景，采用不同实验材 料和不同的实验试剂进行探究实验。
➢2.能力目标：具有初步的探究能力，会提出 问题、作出假设；能独立完成植物细胞质 壁分离及复原实验。
➢3.情感态度价值观：能对生物中的现象大胆 提出问题，具有积极思考，大胆质疑的科 学精神；在小组讨论和交流中学会合作学 习。
在观察植物细胞的质壁分离与复原的实 验，经常有学生会问道：
1.实验材料除了洋葱意外，还能不能有其 他材料来代替呢？
➢1.成熟的植物细胞与外界溶液接触时，会通 过原生质层与外界溶液发生渗透作用而吸 水或失水。
➢2.原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。 ➢3.当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，植物
细胞渗透失水，发生质壁分离；当细胞液 溶液大于外界溶液浓度时，植物细胞渗透 吸水，发生质壁分离复原。
三、实验目的
➢1.知识目标：观察植物细胞吸水和失水现象， 理解并阐述植物细胞吸水和失水原理；
一.教材分析
• 《植物细胞的吸水和失水》位于苏教版高 中生物必修一第三章第三节的一个探究实 验，学生已经基本掌握临时装片的制作和 显微镜的使用等技能。为即将学习的物质 运输做好了铺垫。这个实验是探究实验， 通过学习学生掌握科学探究的思维方法， 从而为完成后面各章节的探究活动打下基 础。
二、实验原理：
10%蔗糖 不发生 不发生
30%蔗糖 50%蔗糖
《探究植物细胞的吸水和失水》实验教学设计
《探究植物细胞的吸水和失水》实验教学设计实验目的：通过探究植物细胞的吸水和失水，了解植物细胞的结构和功能，以及细胞在不同环境条件下对水分的吸收和散失的特点。
实验原理：细胞的主要成分是细胞质和细胞壁，而细胞质主要由水组成。
在细胞正常状态下，细胞内外的溶液浓度是相等的，细胞质处于渗透平衡状态，细胞体积也保持稳定。
当细胞接触到外部含有浓度较高的溶液时，水分子会从细胞内部向外扩散，导致细胞体积缩小或者脱水。
而当细胞接触到外部含有浓度较低的溶液时，水分子会从外部进入细胞内部，导致细胞体积增大或者吸水膨胀。
实验材料：-百合鳞茎-离子水-高浓度蔗糖溶液-实验室显微镜-盖玻片-镊子实验步骤：1.准备百合鳞茎并将其剥离成薄片。
用离子水洗净薄片，以去除表面的杂质。
2.将一片洗净的薄片放置在盖玻片上，再滴加一滴离子水，将另一张盖玻片盖在上方。
3.将盖玻片放在显微镜下进行观察，调整放大倍率，观察细胞的形态和结构。
4.在观察过程中，逐渐加入高浓度蔗糖溶液，或者将盖玻片浸泡在蔗糖溶液中。
5.继续观察细胞的变化，注意观察细胞质和细胞壁的变化。
6.记录观察结果。
实验数据记录与分析：在观察过程中，可以通过显微镜观察到细胞质的变化情况。
当细胞接触高浓度蔗糖溶液时，可以观察到细胞体积变小，出现脱水现象；当细胞接触到离子水时，可以观察到细胞体积变大，出现吸水膨胀的现象。
实验结论：通过该实验可以得到以下结论：1.高浓度蔗糖溶液能够引起细胞体积的减小，表现为细胞质脱水；2.离子水能够引起细胞体积的增大，表现为细胞吸水膨胀。
实验拓展：在实验中，可以将细胞质中加入精密的遗传物质，如酸碱指示剂或者染料，用来观察细胞在吸水和失水过程中的化学变化。
此外，也可以将细胞放入其他溶液中观察细胞的反应，比如高盐溶液、酸碱溶液等。
可以多角度来探究植物细胞吸水和失水的特点。
注意事项：1.实验操作时要小心，避免碰撞显微镜或者其他实验器材；2.实验结束后要及时清洁器材，保持实验环境的整洁；3.本实验不能多次重复使用同一薄片，以避免影响结果的准确性。
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3.用小滴管在表皮上滴一滴质量分数为30%的蔗糖 溶液，盖上盖玻片。用吸水纸吸去多余液体。
4.在显微镜下观察，可见原生质缓慢收缩，逐渐出 现与细胞壁分离的现象，直到原生质收缩成球状 小团，与细胞壁完全分开。
5.在盖玻片的一侧滴加清水，用吸水纸在盖玻片的 另一侧吸收，使清水置换蔗糖溶液。
植物细胞的吸水和失水：
1.原生质层是不是 相当于一层半透膜 呢？
2.植物细胞的细胞 壁对细胞的吸水和 失水有无影响呢？
⑴植物细胞会失水吗？
⑵细胞在什么情况下会失水，在 什么情况下会吸水呢？
⑶水分是如何进出细胞的？
⑷植物细胞是不是一个渗透系统， 哪些结构相当于半透膜？
⑸…
探究实验：植物细胞的吸水和失水
2.作出假设
原生质层相当于半透膜
理由是：植物细胞膜和液泡膜都是生物 膜，他们具有与红细胞的细胞膜基本相 同的化学组成和结构。上述的事例与红 细胞的失水和吸水很相似。
3.设计实验
将植物细胞分别浸润在较高浓度的蔗糖 溶液中和清水中，观察其大小的变化。
预期实验的结果 ：
由于原生质层相当于一层半透膜，水分子可 以自由通过，而蔗糖分子则不能通过，因此 在蔗糖溶液中，植物细胞的中央液泡会缩小， 细胞皱缩；在清水中植物细胞的液泡又会变 大，细胞膨胀。
进行实验 （按预定方案进行实验）
分析结果 （分析实验结果，得出结论：……）
表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
探究： 植物细胞的吸水和失水
1、将白菜剁碎做馅时,常常放一些盐, 一会儿后就可看到水分渗出。
2、施肥过多，会造成“烧苗”现象。
1.提出问题
1、植物细胞会出现失水的情况吗？（渗出 的水是细胞内的水还是间隙的水） 2、植物细胞在什么情况下会失水？ 3、原生质层是否相当于一层半透膜？
材料用具：紫色洋葱鳞片叶、刀片、镊 子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、 显微镜、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶 液，清水。
方法步骤：
1.制作洋葱鳞片外表皮的临时装片。
2.观察植物细胞的初始状态。
3.观察植物细胞失水状态
4.观察植物细胞吸水状态
4.进行实验
1.剥取洋葱鳞茎的鳞片叶，外表皮紫色较浓的更好。 用解剖刀或刀片在叶片外表皮划一0.5 cm见方的 “井”字。
提出问题 （原生质层是一层半透膜吗？）
作出假设 设计实验
（原生质层相当于一层半透膜）
设计 方案
将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液 中，观察其大小的变化；再将细胞浸润 在清水中，观察其大小的变化。
预期 在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变 结果 小，细胞皱缩；在清水中植物细胞的中
央液泡会变大，细胞膨胀。
6.在显微镜下观察，可见质壁分离现象缓慢复原。
5.分析实验 得出结论 6.表达和交流 7.进一步探究
（2）方法步骤：
① 制 片
微观察：先低倍后高 倍
3、平展 4、盖盖玻片
6、滴0.3g/mL蔗糖溶液观 察现象
7、滴清水再观察现象