学生一对一补习教学计划规 划表
一对一教学活动设计方案
一、活动背景随着教育改革的不断深入，个性化教育越来越受到重视。
一对一教学作为一种新型的教学模式，能够根据学生的个体差异，提供更加针对性的教育服务。
本方案旨在通过一对一教学活动，帮助学生提高学习效率，培养自主学习能力，激发学习兴趣。
二、活动目标1. 了解学生的学习需求，制定个性化的教学计划。
2. 提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
4. 增强师生之间的沟通与互动，建立良好的师生关系。
三、活动对象初中一年级学生，共计10人。
四、活动时间每周二下午14:00-16:00，共10周。
五、活动地点学校图书馆个别辅导室。
六、活动内容（一）第一周：了解学生，制定个性化教学计划1. 活动内容：- 教师与学生进行一对一交流，了解学生的学习背景、学习习惯、兴趣爱好、学习目标等。
- 教师根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
2. 活动步骤：- 教师与学生进行座谈，收集学生信息。
- 教师分析学生信息，制定教学计划。
3. 预期效果：- 教师对学生有全面的了解。
- 制定出符合学生实际情况的教学计划。
（二）第二周至第九周：实施个性化教学计划1. 活动内容：- 根据个性化教学计划，开展针对性教学活动。
- 教师根据学生的学习进度，适时调整教学策略。
2. 活动步骤：- 教师根据教学计划，准备教学资料。
- 教师与学生进行一对一教学，讲解知识点。
- 教师指导学生进行练习，巩固所学知识。
- 教师检查学生的学习效果，调整教学策略。
3. 预期效果：- 学生掌握所学知识，提高学习成绩。
- 培养学生的自主学习能力。
（三）第十周：总结与反思1. 活动内容：- 教师与学生共同总结学习过程中的收获与不足。
- 教师反思教学过程中的问题，提出改进措施。
2. 活动步骤：- 教师与学生进行座谈，总结学习经验。
- 教师分析教学过程中的问题，提出改进措施。
3. 预期效果：- 学生对学习有更深刻的认识。
一对一个性化辅导方案最终表格新
一对一个性化辅导方案最
终表格新
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目录
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导错误!未定义书签。
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导 0
学生情况登记表（咨询）
学生情况登记表（初中）
学生情况登记表（高中）
咨询评估（学管）
喜欢的课外活
动
□做作业□看电视□运动□阅读□聊天□上网
□逛街□其他：
功课现状学习方法
学习习惯
分析及辅导建议（教务）
个性化方案学习跟踪记录（学管）
授课教师: 日期:
个性化辅导家庭学习记录（学管）
家访日期: 年月
日
个性化辅导家长反馈表（学管）
年月日
个性化辅导学生就读学校回访表（学管）
个性化辅导授课方案（教务）
个性化辅导授课过程（教务）
个性化辅导学生成长月记录（教务）
个性化辅导学生月测评表（教务）
个性化辅导阶段性分析（一）
学管部：
个性化辅导阶段性分析（二）
学管部：个性化辅导阶段性分析（三）
学管部：
个性化辅导阶段性分析（四）
学管部：。
一对一辅导计划模板(二年级数学)
的乐趣，提高学习数学的兴趣。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。培养认真 的学习态度，建立学好数学的信心。
教学目标： 1、结合具体情景，理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。 能正确的运用乘法口诀求积、求商。 2、理解“倍”的意义，知道简单的含有两极混合运算的运算顺序，并能正确的 进行计算。 3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。 4、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。 5、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养 学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意 识。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
1
14 期末知识点归纳
1
15 期末巩固训练
1
16 易错点考点归纳
1
17 期末冲刺训练
1
18 趣味数学课堂
1
19 奥数拓展思维
1
20 期末模拟训练
1
具体 规划
完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习
完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习 第一轮复习：首先对每一个单元进行系统复习和巩固训练。 第二轮复习：1-5 单元知识点梳理归纳，提升训练。6-9 单元知识点梳理归 纳，提升训练。
1-9 单元知识总概，冲刺训练摸底训练。 第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中 对知识点进行加深记忆力，同时结合趣味数学，吸引学生的兴趣。而到了二轮复 习就成了综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思 路。因为距离中考已经很近，学生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。 第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，对基础知识掌握得比较 扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强 化记忆。临近期末考试，对上学期所有内容进行掌握和冲刺，为期末考试做好准 备。 以上是对陈润乔同学复习的整体规划和设想，如何落到实处，还需要学生、 老师及家长的共同努力，现在，润乔同学的学习时间为每天一个小时，依次复习 每一个单元，巩固提升。当然，任何规划的实施和完成都不一定是一帆风顺，但 只要我们计划清晰，目标一致，且有实现它的恒心和毅力，实施计划的过程我们 做的完美，那么结果必定漂亮。希望润乔同学能期末取的好成绩，也希望实现我 给孩子制定的计划。 学科教师建议 1..家长要多关注孩子每天情绪和言行举止上的细微变化，了解他的内心变化
一对一个性化辅导方案模板最终表格新
目录
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导0
学生情况登记表（咨询）
学生情况登记表（初中）
学生情况登记表（高中）
咨询评估（学管）
功课现状
学习方法
学习习惯
生活、行为习惯
分析及辅导建议（教务）
个性化方案学习跟踪记录（学管）
个性化辅导家庭学习记录（学管）
个性化辅导家长反馈表（学管）
年月日
个性化辅导学生就读学校回访表（学管）
个性化辅导授课方案（教务）
个性化辅导授课过程（教务）
个性化辅导学生成长月记录（教务）
个性化辅导学生月测评表（教务）
个性化辅导阶段性分析（一）
学管部：
学管部：
学管部：
学管部：。
辅导机构一对一学习计划模板
第十九次课
第人（教学主管）：
时间:时间:
说明：以上教学方案不一定按照顺序上课以上教学计划可根据具体情况做适当调整，一切以提高学生成绩为前提
个性化辅导方案
姓名：_______
年级：_________
就读学校 ：_______
科目 ：_______
教师姓名：_________
日期 ：_______________
先施教育学生个性化辅导方案
一．学生基本情况：
学生姓名
性别
年级
教师姓名
性别
学科
就读学校
学科
知识
学习
习惯
情感
特征
二、学习计划和安排：
制定计划的依据
根据学生目前学科特点、学习习惯、情感特点特制此计划。
教学目标
学科目标
习惯目标
情感目标
三、具体 的课时安排
阶段
课时
教学内容（包括阶段检测）
第一次课
第二次课
第三次课
第四次课
第五次课
第六次课
第七次课
第八次课
第九次课
第十次课
第十一次课
第十二次课
第十三次课
第十四次课
第十五次课
第十六次课
第十七次课
一对一辅导计划
丽教育辅导方案一。
学生基本信息二。
辅导效果管理二。
学习现状三、具体措施1、认真学好每一节辅导课程，努力做好学习过程的预习，复习.2、学生每天英语学习时间3小时以上（非学校及学校作业学习时间）.3、每月定期测试,对测试不及格，及时寻找原因，开家长会。
4、家长配合英语学习，及时配合老师给学生购买英语不同阶段英语辅导资料.5、每月英语辅导时间至少12小时，对当月辅导内容测试不合格时，及时增加英语课时。
6、按时完成老师安排的家庭作业。
7、每天至少读英语1小时。
8、对学生进步，家长及时给与奖励。
9、每天写英语日记，辅导上课时带给老师检查。
10、学校课本课文要求每课必须会背。
11、英语单词,课文要求三会，会读，会写，知道中文。
12、学生家中自学，配合老师辅导，老师辅导内容为自己不能独立完成的英语音标，英语语法，英语文章，词汇读音，英语试题，可以自己独立自学的内容包括英语中文记忆，英语单词拼写，英语词汇读音练习熟练，英语会读文章的背诵。
13、英语前期要求努力，按计划，按期完成计划内容，做到课课清，月月清。
四。
学习方法点拨1、预习。
预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。
预习的内容很多，如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课.听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。
听课要做到:紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力,听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业.要认真完成课后作业。
英语作业分口头和笔头两种。
对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结.课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较，使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。
一对一辅导的详细计划
于涵同学学习规划
学生姓名：于涵性别：男年级: 初三年龄:14_ 班主任:
李宁
、规划周期：11月------ 次年三月份（初三一模）
三、辅导课程设置:
语文、英语寒假开始，数理化目前每周一次课，但是考虑到学生目前基础情况, 后期还要加课，以便尽快赶上进度。
四、辅导时间安排:
五、教学计划:
注：每两至周进行一次中考模拟考试
基本上数理化各60小时（不包括寒假加课）语文英语寒假开始可以各安排40小时这样就是260 数理化寒假加课的话就要再加
如果安排在220小时以内寒假另算也行到寒假的时候再定也行
头你先琢磨一下啊。
初中英语一对一辅导计划表
初中英语一对一辅导计划表**English Version****Title: Personalized English Tutoring Plan for Junior High Students****Introduction**In the journey of academic development, junior high students often face challenges in various subjects, especially English. To address these challenges effectively, a personalized English tutoring plan is essential. Thisplan outlines a structured approach to enhancing English proficiency through targeted interventions and regular monitoring.**Plan Outline****1. Diagnostic Assessment:** Begin with a diagnostic assessment to identify the student's current level of English proficiency, areas of strength, and areas thatrequire improvement. This assessment should cover reading, writing, speaking, and listening skills.**2. Goal Setting:** Based on the assessment results, set clear and achievable goals for the tutoring session. These goals should be specific, measurable, attainable, relevant, and time-bound (SMART).**3. Content Focus:** Determine the key areas of focus for the tutoring session. This could include vocabulary expansion, grammar mastery, reading comprehension, writing skills, speaking practice, or listening comprehension.**4. Lesson Planning:** Develop lesson plans that align with the student's learning needs and goals. Lessons should be engaging, interactive, and designed to promote active learning.**5. Regular Practice:** Encourage regular practice outside of the tutoring sessions. This could include reading English books, watching English movies, listening to English music, or participating in English speaking activities.**6. Progress Monitoring:** Regularly monitor the student's progress and adjust the tutoring plan as needed. This ensures that the plan remains relevant and effective throughout the tutoring period.**7. Feedback and Encouragement:** Provide feedback on the student's performance and areas for improvement. Encourage the student to stay motivated and committed to the tutoring process.**Conclusion**A personalized English tutoring plan for junior high students is a comprehensive approach to enhancing their English proficiency. By identifying areas of strength and weakness, setting clear goals, and developing targeted lesson plans, students can achieve better academic outcomes in English. Regular practice, progress monitoring, and feedback are crucial components of this plan that help maintain momentum and ensure sustained improvement.**Chinese Version****标题：初中英语一对一辅导计划表****引言**在学术成长的道路上，初中生常常面临各学科的挑战，尤其是英语。
一对一初一数学教学计划表
2015年七年级数学计划表
该学生性格活泼开朗，但学习时有时较为内敛，知识接收能力较强，对于新的知识有较强的理解能力。
学生自身对数学科目兴趣比较浓厚，热衷探索不理解的题目。
但该学生数学基础较为薄弱，需要良好的教学引导，其中知识的记忆没有条理，做题缺乏明确的思路，需要系统的教学对学生的知识进行梳理。
现就该学生情况作出如下教学计划。
（共计48h）
一、一元一次方程(18h)
1.等式的定义
2.方程的定义
3.一元一次方程的概念
4.等式的性质
5.解一元一次方程（一）——合并同类项与移项
6.解一元一次方程（二）——去括号与去分母
7.解一元一次方程的一般步骤
8.实际问题与一元一次方程
9.如何在应用题中列出相应的方程
10.一元一次方程应用题实例训练
11.本章总结与课后提升
二、图形认识初步(14h)
1.几何图形的定义
2.立体图形与平面图形的认识
3.点、线、面、体
4.直线、线段、射线
5.角的相关概念
6.角的相关性质（互补，互余）
7.本章总结与课后提升
三、初一上册数学综合复习(16h)
1.有理数章节复习
2.有理数章节提升训练
3.整式的加减章节复习
4.整式的加减巩固训练
5.一元一次方程章节复习
6.一元一次方程各类题型剖析
7.一元一次方程章节训练
8.图形初步认识章节复习
9.图形认识总结训练
10.上册数学内容集中梳理
11.期末模拟测评
（以上计划仅供目前学生情况，可根据学生后期发展情况进行适当调整）。
语文培训机构辅导计划表
语文培训机构辅导计划表第一部分：学员基本情况分析学员基本情况姓名：XXX性别：男年龄：12岁学校：XXX小学年级：六年级学科：语文辅导目的：提高自主阅读能力，提高写作水平，准备升入初中学员现状1.阅读能力：基本能够阅读小学6年级水平的课文和故事书，但对于实践性的阅读和理解、分析不够深入2.写作水平：能够完成书面作文，但结构不够严谨，语言表达能力不够流畅3.学习态度和习惯：在家长的督促下能够完成作业，但对于自主学习缺乏积极性，学习兴趣不高第二部分：辅导目标及计划辅导目标1.提高自主阅读能力：通过培养学员的阅读兴趣，提高他的阅读能力，扩大阅读面，锤炼文学素养，增强自信与自授力；2.提高写作水平：通过引导学员多读优秀作品，掌握写作技巧，提高写作能力，形成良好的写作习惯3.准备升入初中：通过过渡性教育，使学员逐渐适应初中学习的节奏辅导计划一、阅读能力提高计划1.每周辅导2次，每次60分钟，师生对话式教学2.选取适合学员阅读能力的语文课外书，如《阿迪尔的故事》《鲁滨逊漂流记》《小王子》等，引导学员进行阅读3.辅导老师组织学员进行小组讨论，分享阅读感悟，提高学员对文学作品的理解和感悟能力4.引导学员进行课外阅读笔记，拓展知识面，扩大阅读面5.辅导老师每周布置一篇与所读书目相关的作文，鼓励学员进行写作练习6.以课外阅读为契机，引导学员在不同书目的阅读中提升自己的综合素养，形成扎实的阅读基础二、写作水平提高计划1.每周辅导2次，每次60分钟，师生对话式教学2.辅导老师根据学员的写作水平，对其进行适当的写作引导和指导，提供范文展示，培养学员的写作兴趣3.针对学员写作表达不流畅的问题，进行有针对性的语言表达训练，提高写作水平4.鼓励学员进行课外读书笔记、读后感写作，形成良好的写作习惯5.辅导老师定期为学员布置写作任务，引导学员进行书面写作练习6.引导学员进行同学互评、老师点评，形成写作反馈机制，及时纠正错误，提高写作质量三、学习态度培养计划1.每周辅导1次，每次60分钟，师生对话式教学2.辅导老师通过引导学员自主思考、探究，提高学员学习主动性和自学能力3.根据学员的学习兴趣和特长，引导学员开展兴趣小组活动4.老师根据学员学习情况，定期与家长沟通，形成学校-老师-家长“齐抓共管”的教育合力5.鼓励学员参加和班级同学一起的学习活动，提高学员学习的主动性和合作能力6.引导学员适量参加有益的文化和体育活动，提高学员身心健康水平第三部分：辅导效果评估评估方法1.学员在辅导期间的学习情况和作品成果；2.学员的期末考试成绩；3.学员在日常学习中表现的积极性和主动性；4.学员在学习态度和习惯方面是否有所改善；评估周期1.每月对学员学习情况进行一次综合评估；2.每学期对学员的学习成果进行一次总结；3.辅导结束后对学员辅导期间的整体学习情况进行综合评价；评估内容1.学员的阅读能力提高情况；2.学员写作水平提高情况；3.学员学习态度和习惯改善情况；4.学员对辅导内容和方法的反馈情况；第四部分：辅导服务保障保障服务1.辅导班老师具有丰富的教学经验和专业的语文教育背景，能够对学员进行科学合理的教学指导2.为学员提供一对一的学习规划制定和评估服务，根据学员的实际需求进行个性化的辅导服务，让每一位学员都能够得到有效的提高3.老师将定期与学员的家长进行沟通，及时反馈学员的学习情况，并根据学员的实际情况进行辅导调整4.为学员提供阅读和写作相关的学习资料，并组织学员进行课外文学作品的阅读，为学员提供学科综合辅导5.为学员提供多样化的学习活动，如朗诵比赛、写作比赛等，激发学员学习兴趣，增强学员学习积极性总结与展望通过本次语文培训机构的辅导计划，相信学员的阅读能力和写作水平能够得到显著提高，学员的学习态度和习惯也将得到有效的改善。
学生一对一补习教学计划规划表
邦学教育
学生一对一补习教学计划规划表
姓名：年级：
科目：任教老师：
学生一对一补习教学计划规划表
姓名年级入学
时间
年月日
弱科弱项摸底与分析
入学
基础
语数英
科
学
物化生
课时
计划
学生基本情况分析：
学科分析：
教学目标及措施：
教师签名：
教学总计划
馈月日
月日
月日
月日
馈月日
月日
月日
月日
反馈月日
月日
月日
月日
反馈月日
月日
月日
月日
况反馈月日
月日
月日
月日
教学分计划
暑期补习内容达到目标第一周
第二周
第三周
第四周第五周第六周
第七周第八周
教
学
总
结
任课老师签字：
教务处盖章
带着希望进邦学成为优秀返学校11。
一对一授课计划 - 确定
聚智堂个性化辅导方案年级：初一任教科目：数学学员姓名：班主任：咨询顾问：个性化辅导方案日期：年月日学员编号：年级：总课时数：班主任学员姓名：辅导科目：数学辅导时间：学科教师：学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣：■有□无学习目标：■有□无主动性：□强■弱上进心：■强□弱其他：习惯与方法计划性（制定和执行）: □强■弱课堂注意力集中度：■高□低课堂笔记习惯：■有□无课前预习习惯：□有■无课后复习习惯：■有□无按时独立完成作业：■有□无学习方法指导：提前预习课堂学习内容，找出难点，上课着重听讲难点内容学习风格知觉感官□偏视觉□偏听觉□偏触觉■偏动觉其他：思维方式□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型■依赖型其他：学科分析优点不足对新知识接受较快，理解能力比较好，学习力强贪玩，注意力不集中，不够细心，不爱动手，对知识点停留在初级理解上，没有形成知识架构，做不到融会贯通。
孩子知识掌握情况调查序号知识考点孩子掌握情况备注1 有理数基本运算掌握较好有时粗心会出现计算错误2 整式加减不扎实基本概念掌握，但是理解不透彻，粗心，计算总是出现错误3 解一元一次方程不扎实初一上册重点内容，基本运算掌握，但是计算能力有待提高，粗心，不爱动手，导致经常出现会做，但是做错的现象4 一元一次方程应用题不能灵活运用初一上册重点，基本思路掌握，但是遇到比较灵活的题型找不到思路5 直线线段一般基本方法掌握，有时候找不到对应线段6 角不扎实有思路，不爱动手，对应角找不到，不爱写解题过程辅导计划表序号辅导内容预计课时备注1 有理数和整式加减2 期末考试内容2 一元一次方程及应用题 2 期末重点考试内容3 直线、线段、角、 2 期末重点考试内容4 期末检测 2 为期末考试做准备5 相交线，平行线 2 上学期已初步学习，主要是复习6 平行线的性质、平移 4 下学期重点掌握内容，是初中几何的基础7 上学期内容知识串讲 4 巩固上学期内容，为下学期学习打好基础8 平面直角坐标系 4 初中函数和几何的重要基础之一9 坐标的应用 4 用好坐标轴，问题就解决了一半10 章节测评与复习 2 串讲整节知识与复习11 与三角形有关线段 6 掌握腰，底边，高线，中线，和角平分线12 与三角形有关的角 4 掌握三角形内角和及推理方法，外角与内角的关系13 多边形及其内角和、镶嵌 4 多边形的分类，及内角和的推导，掌握镶嵌的定义14 章节知识应用 4 掌握简单的三角证明题，解答题。
一对一个性化辅导方案模板最终表格新
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个性化辅导家庭学习记录（学管）...................... 错误!未指定书签。
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导错误!未指定书签。
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导0
学生情况登记表（咨询）
学生情况登记表（初中）
学生情况登记表（高中）
咨询评估（学管）
学习方法
学习习惯
生活、行为习惯
个性特征
心理描述
以前的学习状况
和辅导史
（由父母填写）
分析及辅导建议（教务）
个性化方案学习跟踪记录（学管）
个性化辅导家庭学习记录（学管）
个性化辅导家长反馈表（学管）
年月日
个性化辅导学生就读学校回访表（学管）
个性化辅导授课方案（教务）
个性化辅导授课过程（教务）
个性化辅导学生成长月记录（教务）
个性化辅导学生月测评表（教务）
个性化辅导阶段性分析（一）
学管部：个性化辅导阶段性分析（二）
学管部：个性化辅导阶段性分析（三）
学管部：个性化辅导阶段性分析（四）
学管部：。
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教
学
月日
总
︱
月日
达到目标
计 划
月日 ︱
月日
月日 ︱
月日
月日 ︱
月日
补习内容（ 月 日— 月 日） 第一周
第二周
第三周
教 学 第四周
分
计
补习内容（ 月 日— 月 日）
划
第一周
达到目标 达到目标
第二周
第三周
第四周 补习内容（ 月 日— 月 日）
第一周
第二周
第三周
教 学 第四周
分
计
补习内容（ 月 日— 月 日）
学生一对一补习教学计划规划表
姓名
年级
入学 时间
年月日
入学 语 数 英 物 化 生 政 史 地 基础
学生基本情况分析：
弱
科
弱
项
学科分析：
摸
底
与
分
析
教学目标及措施：
教师签名：
月日 ︱
月日
月日
补习内容
达到目标
︱ 月日
教
学
月日
总
︱ 月日
计
划
月日
︱
月日
月日 ︱
月日
月日 ︱
月日
补习内容
月日 ︱
月日
月日 ︱
月日
划
第一周
第二周
第三周
第四周 补习内容（ 月 日— 月 日）
达到目标 达到目标 达到目标
第一周
第二周
第三周
教
学 第四周 分
计
划
补习内容（ 月 日— 月 日）
第一周
第二周
第三周
第四周
达到目标