人教版二年级数学上册课时计划

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人教版二年级上册数学教学计划(5篇)

人教版二年级上册数学教学计划（一）一、学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析:本册教材包括以下一些内容:表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把____个苹果平均分成5份;____人租船，每船限乘____人)，从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。

本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。

与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。

【最新】人教版二年级数学上册教学计划(及进度表)

人教版二年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以人教版二年级数学课程标准为依据，坚决完成《小学数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。

根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。

通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学兴趣模式。

圆满完成二年级上册数学教学任务。

二、学情分析：二年级（3）班学生共45人，男生28人，女生17人，大部分家住附近小区。

家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。

一年级下册期末考试结果，及格率100%，优生率49%。

总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。

在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。

在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

三、教材分析：本册教材包括以下一些内容：长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法（一）、观察物体（一），表内乘法（二），量一量、比一比，认识时间，数学广角-搭配（一），总复习等。

这册教材的重点内容是100以内的加法和减法（二），表内乘法（二）及用数学解决问题。

1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.2、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.4、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.5、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.6、表内乘法（二）：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。

人教版二年级数学上册教学计划

人教版二年级数学上册教学计划一、教学目标概述本学期二年级数学上册的教学目标是让学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

具体目标包括：1.掌握数与数的关系，能进行简单的加减乘除运算。

2.理解基本的几何概念，如长度、角度等，并能进行简单的测量和比较。

3.培养学生的空间观念和逻辑推理能力，初步培养学生的数据分析能力。

二、教材内容分析本册教材涵盖了数与运算、几何初步、数据分析等方面的内容，主要包括整数加减法、表内乘除法、认识长度和角度、图形的简单认知以及数据的简单收集和整理等内容。

三、教学重点与难点教学重点：整数加减法、表内乘除法、认识长度和角度。

教学难点：培养学生的空间观念和逻辑推理能力，以及初步的数据分析能力。

四、教学方法与手段采用直观教学、游戏化教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

充分利用多媒体、实物教具等教学辅助工具，提高学生的理解能力和应用能力。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。

每单元预留足够的时间供学生预习、学习和复习。

同时，根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学进度和计划。

六、学生活动设计设计多种形式的学生活动，如小组讨论、数学游戏、数学竞赛等，让学生在活动中巩固知识，提高技能，培养合作意识和竞争意识。

七、教学评价与反馈采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面了解学生的学习情况。

及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题并改进。

同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进他们的自主学习和反思能力。

八、教学资源与准备充分利用教材和各类教辅资料，如图书、网络资源等。

同时，积极准备相关的教学辅助材料，如PPT、实物教具等，以丰富教学内容和形式。

通过以上教学计划的实施，我们将努力培养二年级学生的数学素养和解决问题的能力，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。

2024年新人教版二年级上册数学教学计划范文(三篇)

2024年新人教版二年级上册数学教学计划范文一、教学目标：1. 掌握数到100以内的加法和减法。

2. 在课堂上通过实际操作，培养学生的认知能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习积极性。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：加法和减法的四则运算。

2. 教学难点：通过实际问题解决加法和减法。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过生活中的实际场景，引导学生进行加法和减法的操作。

2. 讨论教学法：利用小组合作和整体讨论的方式，共同解决问题。

四、教学过程：第一课：认识0和11. 教学目标：通过认识0和1，培养学生对数字的理解。

2. 教学准备：数字卡片、数字图纸、一些具有生活场景的图片。

3. 教学内容：(1) 通过观察数字卡片和数字图纸，引导学生认识数字0和1，并讨论数字的特点。

(2) 通过生活场景图片，与学生一起找出其中存在的0和1的数字。

(3) 操练：通过游戏形式，让学生在班级中找到与数字卡片上的数字相应的物品。

第二课：数到201. 教学目标：掌握并准确地数到20。

2. 教学准备：数字卡片、数学绘本、数字九宫格。

3. 教学内容：(1) 利用数学绘本，引导学生数到20，并通过朗读绘本的方式加深对数字的认识。

(2) 小组讨论：利用数字卡片和数字九宫格，让学生在小组内进行数数游戏，巩固对数字的认识。

(3) 自主学习：让学生在家中找出20个不同的物品，并向班级展示。

第三课：加法运算1. 教学目标：通过实际问题，培养学生的加法运算能力。

2. 教学准备：加法卡片、实物物品。

3. 教学内容：(1) 通过实物物品，让学生了解加法的概念，并讨论加法的运算规则。

(2) 教师出示一些实际的问题，引导学生用加法来解决问题。

(3) 操练：让学生结合实物和数字卡片，进行加法运算的操作。

第四课：减法运算1. 教学目标：通过实际问题，培养学生的减法运算能力。

2. 教学准备：减法卡片、实物物品。

3. 教学内容：(1) 通过实物物品，让学生了解减法的概念，并讨论减法的运算规则。

人教版二年级上册数学第3单元《角的初步认识》教学计划(共4课时)

人教版二年级上册数学第3单元《角的初步认识》教学计划（共4课时）课时1：认识角目标•了解角的概念和基本特征•能够用角的概念描述日常生活中的事物教学内容1.角的定义2.角的命名3.角的大小比较教学活动1.角的示意图展示2.利用实物让学生认识不同的角3.角的测量和比较练习课堂作业•完成练习册上关于角的练习课时2：角的构成目标•掌握角的构成与性质•能够根据角的特性进行角的分类教学内容1.角的构成方式2.角的种类3.角的特性与分类教学活动1.角的构成方式示例讲解2.学生互相展示不同种类的角3.角的分类游戏课堂作业•利用家中物体，找出不同种类的角并互相描述课时3：角的测量目标•学会使用量角器测量角的大小•理解度量角的概念教学内容1.角的测量工具：量角器2.角的度量单位：度3.角的度数表示方法教学活动1.教学如何使用量角器测量角度2.角度测量练习3.复习角的性质与度量单位课堂作业•完成练习册上关于角的测量练习课时4：角的运用目标•能够运用角的概念解决实际问题•能够在平面图形中识别和描述不同的角教学内容1.角在平面图形中的应用2.利用角的性质解决问题3.角的应用举例教学活动1.通过举例讲解角的应用2.让学生在平面图形中寻找角3.角的实际问题解决训练课堂作业•完成练习册上关于角的运用题目以上是本次《角的初步认识》教学计划的详细内容，希望能够帮助学生更好地理解角的概念和应用。

【人教版】小学二年级上数学教学工作计划及进度表

【人教版】小学二年级上数学教学工作计划及进度表一、教学目标
在本学期的数学教学中，我们的目标主要包括：
1.确保学生掌握数学基础知识，包括加法、减法、乘法、除法等运算；
2.培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力；
3.激发学生学习数学的兴趣，促进他们对数学的积极认识。

二、教学内容
本学期的数学教学内容将主要包括以下几个方面：
1.加法和减法；
2.乘法和除法；
3.数的大小比较；
4.空间与图形。

三、教学安排
根据上述内容，我制定了以下教学安排：
•第1-2周：复习加法和减法，进行相关练习；
•第3-4周：学习乘法和除法，掌握基本原理；
•第5-6周：学习数的大小比较，进行综合练习；
•第7-8周：学习空间与图形，进行实际操作。

四、教学方法
在教学过程中，我将采用多种方法，包括：
1.利用教材和教具进行讲解；
2.设计趣味性强的数学游戏，提高学生学习的积极性；
3.鼓励学生多做练习，巩固所学知识。

五、教学评估
为了评估学生的学习情况，我将采用以下方法：
1.日常课堂表现评价；
2.课后作业评定；
3.定期小测验。

六、教学进度表
为了保证教学进度的顺利推进，我制定了以下进度表：
•第1-2周：完成加法和减法的复习；
•第3-4周：完成乘法和除法的学习；
•第5-6周：完成数的大小比较的教学；
•第7-8周：完成空间与图形的学习。

七、总结
通过本学期的数学教学工作计划，我将全力以赴，努力完成教学目标，提高学生的数学素养，为他们打下坚实的数学基础。

希望每位学生都能在数学学习中有所收获，更加热爱和喜欢数学！。

2024年人教版二年级上册数学教学计划（3篇）

2024年人教版二年级上册数学教学计划一、全册教学内容1、乘法和表内除法（二）包括7-9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。

2、万以内数的读法和写法。

3、分米、厘米、毫米和克的认识。

4、直线和线段。

5、万以内的加法。

包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。

二、教材分析1、表内乘法和除法（二）。

主要学习7-9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关系的三类应用题。

表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。

学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。

同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条件。

2、万以内数的读法和写法。

主要学习计数单位百、千、万数位顺序表，万以内数的组成及读法和写法。

学生掌握了这些知识，学习万以内四则运算就有了基础。

学习多位数的读写也就不会有困难。

算盘的认识，主要使学生了解算盘是我国古代的伟大发明之一，从而受到一次爱国主义。

3、分米、厘米、毫米和克的认识。

主要教学这些单位的具体大小，单位间的进率和化聚。

这些知识，对于学生运用数和量的工具，去进一步认识周围事物，解决实际问题，都是至关重要的。

4、直线和线段。

主要教学直线和线段的直观认识。

介绍直线和线段的特征。

指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。

这些知识是进一步学习几何形体的基础。

5、万以内的加法。

主要教学两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连加的计算。

用调换加数位置的方法验算加法。

为学生进一步学习口算和笔算打下基础。

三、全册教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。

掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。

并能比较熟练地进行计算。

2、认识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。

学会比较数的大小。

掌握万以内的数位顺序。

能较熟练地读、写万以内的数。

人教版二年级上册数学教学计划 (3)

人教版二年级上册数学教学计划一、教学目标通过本学期的数学学习，使学生掌握以下知识和技能： 1.了解数的读写和数的大小关系；2. 掌握加法和减法运算方法；3. 学会用具体物品、图形、实际问题解决简单的加减法；4.通过比较和分类活动，培养学生的观察能力和归纳总结能力；5. 发展学生数学思维，培养学生的逻辑思维和创造性思维；6. 培养学生的团队合作精神和综合素质。

二、教学重点1.数的大小关系的认识和掌握；2.加法和减法的基本概念和运算方法的掌握；3.用具体物品、图形和实际问题解决简单的加减法问题。

三、教学内容及安排第一单元：数的认识1.1 数的认识•数的形状和用途•数的读法和写法•数的大小关系1.2 数的比较•使用数珠、计数器等具体物品进行数的比较练习•利用实际情境进行数的大小比较1.3 数的顺序•掌握自然数的顺序•利用数线进行数的顺序练习•利用实际情境进行有序排队练习第二单元：加法与减法2.1 加法的认识•加法的基本概念和符号•加法的运算规则和性质2.2 加法与物品的合并•使用具体物品进行加法运算练习•利用图形进行合并加法练习2.3 加法与实际问题•了解加法在实际生活中的应用•通过实际问题解决加法算式2.4 减法的认识•减法的基本概念和符号•减法的运算规则和性质2.5 减法与物品的分拆•使用具体物品进行减法运算练习•利用图形进行分拆减法练习2.6 减法与实际问题•了解减法在实际生活中的应用•通过实际问题解决减法算式第三单元：比较与分类3.1 数的比较•比较两个数的大小关系•比较多个数的大小关系3.2 数的分类•根据数的属性进行分类•利用图形进行分类练习3.3 分类与实际问题•了解分类在实际生活中的应用•通过实际问题进行分类练习四、教学方法1.讲授与讨论相结合：通过教师的讲授，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣；2.实物教学：使用具体物品、图形等进行示范和练习，帮助学生更加直观地理解数学概念；3.小组合作学习：安排小组活动，培养学生的团队合作意识和创造性思维；4.游戏与竞赛：通过数学游戏和竞赛的方式，提高学生的学习积极性和主动性；5.实际问题解决：引导学生将数学知识应用于实际问题的解决过程中，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

人教版小学数学二年级上册教学计划_1

人教版小学数学二年级上册教学方案人教版小学数学二年级上册教学方案人教版小学数学二年级上册教学方案1 一、说教材首先，我说说对教材的理解，本课是在学生认识了乘法，学习了1到4的乘法口诀的根底上学习的，为以后运用乘法解决问题做好准备，因此，这局部内容起着承前启后的重要作用。

本课教材首先用小棒摆小雨伞，通过问题情景，让学生列表得出几个5相加的得数，联络自己在生活中的感性经历，让学生感受解决问题的方法，进步解决问题的才能。

二、说教学目的、教学重难点我对教材的认识，以及学生的年龄特点，我确定的教学目的有3个：知识与技能目的：让使学生经历编5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，进步应用乘法解决实际问题的才能。

过程与方法目的：使学生在编口诀和用口诀的过程中，初步培养发现简单规律的才能，积累积极的学习情感，增强学习数学的自信心。

情感与态度目的：让学生通过数学活动进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感，并获得成功的体验，进步学好数学的信心。

教学重点是：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义；难点是：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。

三、说教法学法接着，我说说本课采用的教学方法。

围绕本课的教学目的和教学重难点，我采用了设置问题情境、激发学习兴趣与组织学生动手理论相结合的方法。

在教学中，我采用观察、讨论、动手操作活动的学习方法，问题带入课堂，激发学生学习兴趣。

四、说教学过程最后，我说说本课的教学过程。

本课教学我想采用以下四个环节：〔一〕、创设情境，激发兴趣，〔二〕、自主合作，探究口诀，〔三〕、理论运用，稳固深化，〔四〕、总结提炼，课后延伸。

下面，我详细说说每个环节的安排及我的设计意图。

第一环节：创设情境激发兴趣创设情境，激发学生参与探究口诀活动的兴趣，我设计了摆小雨伞的情境，以生动有趣的对话故事贯穿整节课，以便引起学生主动参与、主动考虑、主动提出问题、自主探究的愿望，并使学生保持较高的学习兴趣。

2023年人教版二年级上册数学教学计划(三篇)

人教版二年级上册数学教学计划一、指导思想以____为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。

为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

树立全面、协调、可持续发展的____，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析执教的班级共有____名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立____米、1厘米的长度观念，知道____米____100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

2023年人教版小学二年级数学上册教学计划附进度

2023年人教版小学二年级数学上册教学计划附进度一、教学目标1.学会1-10的数的认读和写法，掌握基本的数学概念，如数的比较、大小关系等。

2.学会根据图片、图表等进行简单的数学分析和计算。

3.培养学生的观察能力，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.培养学生的数学兴趣，提高学生的学习积极性。

二、教学内容1.数的认读和写法2.数的比较与大小关系3.加法和减法的简单计算4.图形的认识和分析5.时间的认识和表达三、教学过程1.第一课时：认识1-5的数教学目标：学会认读和写下1-5的数，能够正确地比较和排序。

教学重点：认读和写下1-5的数。

教学难点：理解数的大小关系和排序。

教学步骤：（1）自然引入：教师将1-5的卡片或者拼图放在黑板上，并问学生有多少个数。

（2）教师板书：1、2、3、4、5，教师边读边写。

（3）直观感知：教师出示1个物品，要求学生读出它对应的数字。

（4）游戏：教师将5个物品放在桌上，学生闭上眼睛，教师拿走某个物品，学生睁开眼猜是哪个物品被拿走了。

（5）整理归纳：学生归纳总结1-5的数，并练习认读和写下这些数。

2.第二课时：认识6-10的数教学目标：学会认读和写下6-10的数，掌握数的比较和排序方法。

教学重点：认读和写下6-10的数。

教学难点：理解数的大小关系和排序方法。

教学步骤：（1）复习：教师出示1-5的卡片或者拼图，要求学生认读和写下这些数。

（2）教师板书：6、7、8、9、10，教师边读边写。

（3）直观感知：教师出示6个物品，要求学生读出它对应的数字。

（4）游戏：教师将10个物品放在桌上，学生闭上眼睛，教师拿走某个物品，学生睁开眼猜是哪个物品被拿走了。

（5）整理归纳：学生归纳总结6-10的数，并练习认读和写下这些数。

3.第三课时：数的比较与排序教学目标：能够正确地比较和排序数字，掌握数的大小关系。

教学重点：数的比较和排序。

教学难点：理解数的大小关系和排序规则。

教学步骤：（1）复习：教师出示1-10的卡片或者拼图，要求学生认读和写下这些数。

人教版2023-2024二年级数学上册第3单元《角的初步认识》教学计划(;共4课时)

人教版 2023-2024 二年级数学上册第3单元《角的初步认识》教学计划第一课时：认识角目标•了解角的概念•能够用家庭用品模型展示角•能够用手指、两手等工具测量角活动安排1.观察教师展示的角模型，并描述角的特征2.分组用家庭用品模型展示不同角度的角3.角测量实践：手指法、两手比较法等作业•家庭用品物品测量角的实践：观察家中物体，寻找角，并用手指、两手等测量第二课时：角的分类目标•能够根据角度大小对角进行分类•能够用图形展示不同类型的角活动安排1.角的大小比较：形成锐角、直角、钝角的概念2.角的分类实践：用图形展示各种类型的角3.角的分类游戏：根据角的大小进行分类作业•画出家中不同房间的平面图，并标注各个房间中的角类型第三课时：角的运用目标•能够在日常生活中发现角的存在•能够用角的概念解决简单问题活动安排1.角的观察实践：在校园或家庭中发现角的存在2.角的应用实践：解决简单的日常生活问题，如门的开合角度等3.分享解决问题的方法和过程作业•想出5个日常生活中需要用到角概念解决的问题，并写出解决方法第四课时：复习与检测目标•复习角的基本概念•进行小测验，检测学生对课程内容的掌握情况活动安排1.复习角的基本概念：回顾前几课的内容2.进行小测验：出几道简单的选择题、判断题，检测学生对角的认识程度3.师生互动：讲解答案，对学生答题情况进行分析和评价作业•小测验的错题集，学生完成正确后提交，作为本单元最后的验收通过本教学计划的设计，二年级学生将对角的初步认识有更深入的理解，同时培养了学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

希望学生在这个过程中能够体会到数学的趣味和实用性，为以后的学习打下良好的基础。

人教版二年级上册数学教学工作计划【精选8篇】

人教版二年级上册数学教学工作计划【精选8篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版二年级上册数学教学计划 (2)

人教版二年级上册数学教学计划一、教学目标通过本学期的数学教学，使学生能够： 1. 认识0-99的数字，掌握数字的读法和书写规则。

2. 熟练掌握0-99的数的比较大小和数的排序。

3. 掌握0-99的数的加法和减法算法，并能进行简单的计算。

4. 学会使用尺子测量物体的长度，并理解相等长度的概念。

5. 学习图形的名称、性质和图形的分类。

6.培养学生观察、描述、分类、比较和归纳的能力，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

二、教学内容数学上册的主要教学内容包括： 1. 数的认识与运算： - 认识0-99的数字 - 数的读法和书写规则 - 数的比较大小和数的排序 - 加法和减法算法 - 简单的加减法计算2.长度与图形：–测量物体的长度–相等长度的概念–图形的名称、性质和分类三、教学重点和难点本学期数学的教学重点如下： 1. 0-99的数字的认识和数的读写能力。

2. 0-99的数的比较大小和数的排序。

3. 加法和减法算法，以及简单的计算能力。

4. 通过测量长度和学习图形的名称、性质和分类，培养学生观察、描述、分类、比较和归纳的能力。

本学期数学的教学难点如下：1. 数的比较大小和数的排序，需要培养学生对数字的直观认识和抽象思维能力。

2. 加法和减法算法的学习，需要学生掌握数字进位与退位的概念。

3.图形的分类和性质的学习，需要学生进行观察和描述，并形成概念。

四、教学方法为了达到教学目标，本学期数学教学将采用以下几种教学方法： 1. 示教法：通过教师的示范，向学生展示正确的认识和运算方法。

2. 合作学习法：通过小组讨论和合作学习，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

3. 实物教学法：通过实物的使用，让学生进行实际操作，加深对数和图形的理解。

4. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，加深对数的认识和运算方法的理解。

五、教学评价本学期数学教学的评价主要包括以下几个方面： 1. 书面测试：通过随堂小测验和期中、期末考试，检查学生对知识的理解和掌握程度。

二年级数学上册教案人教版(精选10篇)

二年级数学上册教案人教版（精选10篇）做足课前的准备，创造生动情境、激发学习兴趣。

让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。

这次帅气的小编为您整理了10篇二年级数学上册教案人教版，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标1．理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计算。

2．在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想。

3．运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验，激发学习数学的兴趣。

教学重点掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算。

教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理。

课时安排1课时课前准备课件、计数器。

教学过程一、情景导入口算大赛6＋30＝60＋8＝40＋3＝50＋7＝3＋90＝20＋5＝师：同学们表现得真棒，这节课我们将继续学习两位数加一位数的知识。

（板书课题）二、合作探究1．课件展示教材第11页情境图。

（1）观察情境图，从图中你知道了哪些数学信息？学生回答后可用表格的形式出示：（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生在小组内交流，然后汇报，师选择性地板书例1的问题。

2．学习例1。

二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人？（1）学生列出算式：35＋2师：为什么用加法计算？只要学生用自己的话说出“求一共有多少人，就是把二(1)班的学生数和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力。

（2）怎样计算35＋2＝？借助手中的小棒和计数器分别试一试。

学生独立尝试。

组织汇报：你是怎样计算的？生1：我先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。

生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来也就是37根。

生3：我是通过在计数器上拨珠算出来的。

……师：拨计数器的过程可以用一种形式展示出来，那就是竖式。

人教版二年级数学上册教学计划(15篇)

人教版二年级数学上册教学计划（15篇）人教版二年级数学上册教学计划（精选15篇）人教版二年级数学上册教学计划篇1一、教材分析本册教材的教学内容有：1、乘法的初步认识；2、表内乘法3、角的初步认识；4、表内乘法5、除法的初步认识；6、方向与位置；7、表内除法；8、统计与可能性；9、混合运算；10、总复习。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

二、教学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

三、班级情况分析我教两个班,一年来学生基本养成了良好的`学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。

基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。

四、教学措施1、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

新编学期教学计划表人教版二年级数学上册教学计划及课时计划安排表

学期教学计划表人教版二年级数学上册教学计划及课时计划安排表人教版二年级数学上册教学计划一、班级情况分析：本学期我所任教的二年级（）班有学生人，男生人，女生人，其中民族学生占。

由于班里全部是少数民族学生，他们平时接触汉语较少，因此存在很大的语言障碍，再由于孩子年龄小注意力易分散，一小部分学生对课堂学习不太适应，但大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有强烈的求知欲。

根据这些情况，我在教学时，是从学生的兴趣出发，建立起良好的师生情感，让学生爱教师，爱数学，有层次、有耐心的进行辅导，帮助他们体会到学数学的乐趣和作用，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材分析：本册教材包括以下内容：认识长度单位厘米和米、100以内数的加法和减法笔算、初步认识角、表内乘法、从不同的位置观察物体、认识几时几分、数学广角、总复习。

本册教材的重点教学内容是100以内数的加、减法笔算和表内乘法。

这两部分内容都是学生进一步学习计算的基础。

特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。

这些知识在日常生活中页有着广泛的应用，同时，它们又是多位数计算的基础。

因此，两位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了加法和乘法的计算外，教材安排了长度单位和角的直观认识，以及认识时间等，虽然每一单元内容不多，但都很重要，有利于学生了解数学知识的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学目标：（一）知识与技能方面：1、掌握100体内笔算加减发的计算方法，能正确地进行计算。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，会用刻度尺测量物体长度。

4、初步认识线段，会量整厘米的线段的长度；初步认识角并区分；会用三角尺判断角，会画线段和角。

5、能辨别从不同位置观察物体得到的图形。

人教版二年级上册数学教学计划及进度表

人教版二年级上册数学教学计划及进度表教学计划及进度表教材：人教版二年级上册数学教学目标：1. 学习加法和减法的运算方法；2. 认识数字0-100并进行数的比较；3. 学习简单的数学运算问题的解决方法；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题能力。

教学内容及进度：第一周：1. 课时1-2：复习数字0-10的认识和书写；2. 课时3-4：学习数字11-20的认识和书写；3. 课时5-6：学习加法的概念及简单运算；4. 课时7-8：学习认识数字0-100。

第二周：1. 课时1-2：复习加法的概念及简单运算；2. 课时3-4：学习减法的概念及简单运算；3. 课时5-6：学习数字的比较和排序；4. 课时7-8：进行小测验，复习本周所学内容。

第三周：1. 课时1-2：复习数字的比较和排序；2. 课时3-4：学习多位数的加法和减法；3. 课时5-6：学习物体数目的概念和数学问题的解决；4. 课时7-8：进行小测验，复习本周所学内容。

第四周：1. 课时1-2：复习多位数的加法和减法；2. 课时3-4：学习数据的统计和图表的理解；3. 课时5-6：学习时间的认识和表述；4. 课时7-8：进行小测验，复习本周所学内容。

第五周：1. 课时1-2：复习数据的统计和图表的理解；2. 课时3-4：学习几何形状的认识和描述；3. 课时5-6：学习几何形状的分类和探索；4. 课时7-8：进行小测验，复习本周所学内容。

第六周：1. 课时1-2：复习几何形状的分类和探索；2. 课时3-4：学习空间位置和方位的认识；3. 课时5-6：学习把物体转一转和翻一翻；4. 课时7-8：进行小测验，复习本周所学内容。

第七周：1. 课时1-2：复习空间位置和方位的认识；2. 课时3-4：学习天平的认识和使用；3. 课时5-6：学习解决数学问题的方法；4. 课时7-8：进行小测验，复习本周所学内容。

第八周：1. 课时1-2：复习解决数学问题的方法；2. 课时3-4：学习整理和总结数学知识；3. 课时5-6：进行期末复习；4. 课时7-8：进行期末考试。

2023年人教版小学二年级上册数学教学计划(5篇)

2023年人教版小学二年级上册数学教学计划一、本学期教材分析，学生现状分析二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是课本第11章至第20章的10章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。

在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。

我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。

因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。

同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

2023年人教版小学二年级上册数学教学计划（二）一、指导思想二、工作目标目标确定，关键在于抓好落实。

为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作：（一）转变观念，明确奋斗目标。

俗话说“意识反应态度”、“态度决定一切”，心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度。

因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。

今年要突出做好两个方面的工作：（二）加强认识，转变工作角色。

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人教版二年级数学上册课时计划
一、指导思想:
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数
学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现
实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新
的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识
和必要的应用技能。

二、班级情况分析:
本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生
54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习
活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较
大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，
对数学表示出了较大的兴趣。

不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

学生乐于计算，但解决实际问题的时
候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。

需要更加的严格要求，多动手，多思考。

加
强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

三、教学目标:
1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;
掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，
会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解
并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进
行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使
用小括号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上
将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;
会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进
行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学
美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

一、学情分析：
班级学生共49人，男25人，女24人，二年级的小朋友经过了
一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相
对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。

不过还有一小部分同
学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地
参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

学生乐于计算，
但解决实际问题的时候不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗
心大意，没有很好的解决问题。

需要更加的严格要求，多动手，多
思考，加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、教学内容：
表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活
动等。

重点内容：
(1)表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

表内除法
是学习多位数除法的基础。

因为任何一个多位数除法，在计算时都
要分成若干个一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，
必须达到计算正确、迅速。

(2)万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围
扩大到四位。

这是学习读、写多位数的基础。

我国的计数习惯是每
四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写
法则，再学习万以上的数就可以类推了。

因此，这部分内容是进一
步学习认数的重要基础知识。

同时，这部分内容也是培养学生的数
感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学
习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良
好的数感。

三、教学目标：
1.认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内
数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数
的大小;理解并认识万以内的近似数。