圆心角_弧_弦_的关系课件

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九年级数学《弧、弦、圆心角的关系》课件

九年级数学《弧、弦、圆心角的关系》课件
(2)如果AB CD ,那么____________ , AB=CD
AOB COD _____________ .
A
E
B
(3)如果∠AOB=∠COD,那么
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
O
·
F
D
AB CD _____________ ,_________.
C
AB=CD
练习
如图,AB、CD是⊙O的两条弦. (4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD 于F,OE与OF相等吗?为什么?
AB=CD
(在同圆中,相等的弧所 对的圆心角相等)
∴ ∠1=∠2=45°
练习:
一.判断下列说法是否正确:
1相等的圆心角所对的弧相等。( × ) 2相等的弧所对的弦相等。( × ) 3相等的弦所对的弧相等。( × ) 二.如图,⊙O中,AB=CD,
B 1 C D 2 O A
1 50

o 2 ____ 50 .
你以为∠APE与∠CPE有什么大小关系?为什么?
A E
C
N
B
O
M D
P
一题多解
• 例:如图,已知AB是⊙O的直径,M,N分 别是OA,OB的中点,CM⊥AB, DN⊥AB. 求证: C AC=BD D
A
M O
N
B
课堂小结
• 1.弧、弦、圆心角关系定理的内容? • 2.运用这个定理时应注意什么问题? • 3.要证明两条弦(线段)相等时,可以采用 哪些方法?你能归纳一下吗?
训练
2、 如图7所示,CD为⊙O的弦,在CD 上取CE=DF,连结OE、OF,并延长交 ⊙O于点A、B。 (1)试判断△OEF的形状,并说明理由; (2)求证:弧AC=弧BD

弧弦圆心角课件

弧弦圆心角课件

应用三:求解多边形内角和
弧弦圆心角定理
多边形内角和等于(n-2)×180°,其中n为多边形的边数。
弧弦圆心角在多边形中的应用
通过弧弦圆心角定理,可以求解多边形内角和,进而解决与多边形内角相关的问题。同时,也可以利 用多边形内角和的求解方法,推导其他几何图形的内角和公式。
05
弧弦圆心角在三角函数中应用
心角之差。
弧弦圆心角在波动中的应用
02
利用弧弦圆心角可以直观地表示波动的相位,从而方便地描述
两个波之间的相位差以及波的干涉、衍射等现象。
应用实例
03
利用弧弦圆心角分析两个同频率波的干涉现象,可以方便地得
出干涉加强或减弱的条件。
应用三:描述圆周运动中角速度与线速度关系
角速度与线速度关系
在圆周运动中,角速度与线速度之间的关系可以通过弧弦圆心角来描述。具体地,角速度 等于单位时间内转过的弧弦圆心角所对应的弧度数,而线速度则等于角速度与半径的乘积 。
要点二
利用弧弦圆心角关系判断三角函 数方程的解的存在性
在解三角函数方程时,有时需要判断方程是否有解。此时 ,可以利用弧弦圆心角关系来判断方程是否有解。例如, 当方程中的三角函数值超出其定义域时,可以判断该方程 无解。
06
弧弦圆心角在物理中应用
应用一:描述简谐振动中相位差
相位差定义
两个同频率简谐振动的相位之差,等于它们所对应的弧弦圆心角 之差。

性质定理二
在同圆或等圆中,如果两条弧相等 ,那么它们所对的圆心角相等,所 对的弦也相等。
性质定理三
在同圆或等圆中,如果两条弦相等 ,那么它们所对的弧相等,所对的 圆心角也相等。
判定方法二:利用三角函数判定

弦弧圆心角弦心距课件

弦弧圆心角弦心距课件

弧的性质
弧是连接圆上两点的曲线,其长度和所对的 圆心角大小有关。
圆心角的定义与性质
圆心角的定义
在圆中,弧所对的中心角称为圆 心角。
圆心角的性质
圆心角的大小与所对的弧长和半 径有关。
弦与圆心角的关系
弦与圆心角的关系
弦的长度与所对的圆心角大小有关, 当弦所对的圆心角增大时,弦的长度 也增大。
弦长与弧长的关系
弦弧圆心角弦心距课件
目录
CONTENTS
• 弦弧与圆心角的基础知识 • 弦弧的长度计算 • 弦心距的基本概念 • 弦弧圆心角弦心距的应用 • 弦弧圆心角弦心距的作图方法
01
弦弧与圆心角的基础知识
弦弧的定义与性质
弦弧的定义
在圆中,连接圆上任意两点的线段称为弦, 其所对的弧称为弧。
弦的性质
弦是连接圆上两点的线段,其长度取决于圆 的大小和两点的相对位置。
定理证明
根据圆心角、弦、弧的定 义和垂径定理的推论可以 证明。
定理应用
在求解与圆有关的轨迹问 题时,常常需要借助弦弧 所对的圆周角来分析问题 和寻找解题途径。
弦心距在解直角三角形中的应用
定义
弦心距是指从圆心到弦的距离, 用符号表示为OC。
定理证明
利用勾股定理和垂径定理的推论可 以证明。
定理应用
在求解与圆有关的轨迹问题时,常 常需要借助弦心距来分析问题和寻 找解题途径。
05
弦弧圆心角弦心距的作图方法
用量角器作图法
总结词:通过已知的弧长和圆心角,用 量角器直接测量并作图。
3. 根据弧长Lห้องสมุดไป่ตู้θ,在图纸上画出弧线。 2. 使用量角器测量θ;
详细描述 1. 已知弧长L和圆心角θ;

九年级数学上册教学课件《弧、弦、圆心角》

九年级数学上册教学课件《弧、弦、圆心角》
24.1.3 弧、弦、圆心角
九年级上册
问题1:圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?问题2:把圆绕着圆心旋转一个任意角度,旋转之后的图形还能与原图形重合吗?
这节课我们利用圆的任意旋转不变性来探究圆的另一个重要定理.
(1)知道圆是中心对称图形,并且具有任意旋转不变性.(2)知道什么样的角是圆心角,探究并得出弧、弦、圆心角的关系定理.(3)初步学会运用弧、弦、圆心角定理解决一些简单的问题.
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题.
A
60°



3.如图,在⊙O中,点C是AB的中点,∠A=50°,则∠BOC= .
40°

4.如图,在⊙O中,AB=AC,∠C=75°,求∠A的度数.解:∵AB=AC,∴AB=AC.∴∠B=∠C=75°,∴∠A=180°-∠B -∠C=30°.




5.如图,在⊙O中,AD=BC,求证:AB=CD.证明:∵AD=BC.∴AD=BC.∴AD+AC=BC+AC,即CD=AB.∴AB=CD.
【教材P85练习 第2题】
解:∵ ,
∴∠BOC=∠COD=∠DOE.又=∠COD=35°,∴∠BOE=∠BOC+∠COD+ ∠DOE=105°,则∴∠AOE=180°-∠BOE=75°
1.四个元素: 圆心角、弦、弧、弦心距
2.四个相等关系:
① 圆心角② 弧 弦④ 弦心距



7.如图,在⊙O中,弦AB与CD相交于点E,AB=CD.(1)求证:△AEC≌△DEB;(2)点B与点C关于直线OE对称吗?试说明理由.
拓展延伸
(1)证明:连接AD.∵AB=CD, ∴AB=CD. ∴AB-AD=CD-AD.即BD=AC. ∴BD=AC.在△ADB和△DAC中,∴△ADB≌△DAC(SSS).

人教版九年级数学上册24.1.3弧、弦、圆心角课件

人教版九年级数学上册24.1.3弧、弦、圆心角课件

的顺 的位序位置排置列关顺 关过,系序系点若,排,O列并并A作D,说说=O若明明BEC理理A,D由由=根A..BB据C于题,点意根E补据,全题交图意形补DC,全于探图点究形,AFB探, ,究 AB ,
C(D2的)位当置A关B 、系,CD并位说于明圆理心由O. 的异侧时,
连C交接D 的AOB位A于,置点关OB系G,,,并OC说,明理OD由..
D
F
C
∵ AD=BC ,
12
O
A
E
B
∴ 1 2 .
G
∴ 1 2,
解: AB交交∥∵AACBBDA于于D. =点点BGGC ,,,
证明:∵∵∵ ∴连OAA接E1DD==OBBAACC2B,,,,,OB , OC , OD ,
过点 O∴∴∴ ∵作O11E3OEA224BA,,,B,于点 E ,交交DDCC于于点点FF,, 交 AB 于点 G .
12
3 O4 E
G
B

∴∴ ∴3DDDFFF4OOO,≌≌ CCCFFFOOO
, , 90

已知 AB 是 O 的弦, C , D 是 O 上位于弦 AB
例3 已知 AB 是 O 的弦, C , D 是 O 上位于弦 AB
顺同 顺序侧序排的排两列同 列个,侧,点若的若,两AADD且个==点ABBCC,,,,且B根根,A据据,C题题,B意意,D作作四C图图,点,,在D探探圆四究究上点按在AABB逆圆,,时上CC针按DD逆时针
的顺 的CD位序位的置排置位列关顺 关C置D,系序系D关的若,排,3 系位列并并A,置D,说说4 =并关C若明明B说系C理理A明,,D由由=理根并..B由据说C∴∵题 .明,A意理根1B+补由据为全题 .2+图意O形∴ ∵ ∴补C的O,全直D探图113径+++究形1, 8,224A0++B探.,究CC3OOADDB,41,18800,,

圆心角弧弦弦心距之间的关系省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

圆心角弧弦弦心距之间的关系省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
B′
A′ B
B′
·
O
A
·
O
A
根据旋转旳性质,将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′旳
位置时, ∠AOB=∠A′OB′,射线 OA与OA′重叠,OB与OB′重
叠.而同圆旳半径相等,OA=OA′,OB=OB′,∴点 A与 A′重
叠,B与B′重叠.
∴A︵B与

A'B
'
.
重叠,AB与A′B′重叠.
︵︵
AB A' B '.
O B'
(2)在⊙O和⊙O’中,假如
A'
B
︵︵ AB=A’B’,那么AB=A`B`.
A
(不对)
圆心角、弧、弦、弦心距之间旳关系
(1)定理:在同圆中,相等旳圆心角所正确弦 相等,所正确弧相等,所正确弦心距相等。
思索定理旳条件和结论分别是什么?并回答:
条件: 在等圆或同圆中 圆心角相等
结论:
演示
圆心角所对弧相等
∴ AC-BC=BD-BC (等式旳性质) 图 23.1.5 ∴ AB=CD ∴ ∠1=∠2=45° (在同圆中,相等旳弧所正确
圆心角相等)
六、练习
如图,AB是⊙O 旳直径,BC = CD = DE ∠COD=35°,求∠AOE 旳度数.
解:
ED
∵ BC = CD = DE
C
BOC=COD=DOE=35
1A
1 50, 则 2 _5_0_o_ .
C 2O
D
四、练习
如图,AB、CD是⊙O旳两条弦. (1)假如AB=CD,那么__A ___B __=___C _,D _______A_O_B_____C__O_D.

弧弦与圆心角关系定理课件

弧弦与圆心角关系定理课件

弧弦与圆心角的关系定理
定理
在同圆或等圆中,弧弦与所对应的圆 心角相等。
证明思路
利用圆的基本性质,通过作图和角度 测量进行证明。
02
定理的证明过程
证明方法一:解析法
01
02
03
定义变量ห้องสมุดไป่ตู้
设圆心角为α,弧长为l, 半径为r。
建立数学方程
根据弧长公式,可建立以 下方程:l = αr / 180°
解析证明
对后续学习的建议与展望
加强基础知识的掌握
弧弦与圆心角关系定理是圆的基本性质之一,后续的学习需要建立 在扎实的基础知识之上,因此建议加强基础知识的掌握。
深入探究圆的性质
圆是几何学中的重要内容之一,后续的学习可以进一步深入探究圆 的性质和相关定理,如圆周角定理、相交弦定理等。
加强应用能力的培养
学习数学的目的在于解决实际问题,建议加强应用能力的培养,提高 解决实际问题的能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
结合解析法和几何法
将解析法和几何法相结合,综合两种方法的证明过程。
推导公式
通过综合法推导出弧长和圆心角的公式,并证明其正确性。
证明关系
结合解析法和几何法的证明结果,进一步证明弧长和圆心角之间的 关系。
03
定理的应用举例
弧长计算问题
总结词
利用弧弦与圆心角关系定理,可以根据圆心角的大小来计算弧线的长度。
详细描述
在圆中,弧线与弦的长度和所对应的圆心角的大小有着密切的关系。对于同一 个圆,圆心角越大,对应的弧线就越长。通过弧弦与圆心角关系定理,我们可 以根据圆心角的大小来计算弧线的长度。
圆心角计算问题
总结词

人教版九年级数学课件《弦、弧、圆心角》

人教版九年级数学课件《弦、弧、圆心角》

人教版数学九年级上册
在同一个圆中,如果弧相等,那么它们所对的圆心角 相等,所对的弦相等.
在同一个圆中,如果弦相等,那么它们所对的圆心角 相等,所对的弧相等.
D
C
B
O
A
针对练习
人教版数学九年级上册
判断:
1.等弦所对的弧相等.
(× )
2.等弧所பைடு நூலகம்的弦相等.
(√ )
3.圆心角相等,所对的弦相等.
(× )
人教版数学九年级上册
第二十四章第1节
弦、弧、圆心角
PEOPLE EDUCATION VERSION OF THE NINTH GRADE MATH VOLUME
学校:XXXX
老师:XXXX
学习目标
人教版数学九年级上册
理解圆心角的概念,掌握圆的中心对称性和旋转不变性. 探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题.
OE OF.
达标检测
人教版数学九年级上册
1.如果两个圆心角相等,那么 ( D) A.这两个圆心角所对的弦相等
B.这两个圆心角所对的弧相等
C.这两个圆心角所对的弦的弦心距相等
D.以上说法都不对
2.弦长等于半径的弦所对的圆心角等于 60 °.
⌒⌒
3.在同圆中,圆心角∠AOB=2∠COD,则AB与CD的关系是( A )
·
O
A
知识精讲
人教版数学九年级上册
在等圆中探究
如图,在等圆中,如果∠AOB=∠A ′ O ′ B ′ ,你发现的等量关系是否依然 成立?为什么?
A
B
A′
B′

O·′
【要点】通过平移和旋转将两个等圆变成同一个圆,我们发现:如果 ⌒⌒

弧、弦、圆心角课件(共22张PPT)人教版数学九年级上册

弧、弦、圆心角课件(共22张PPT)人教版数学九年级上册
(2)证明:∵OA=OC,∠AOC=30°,∴∠ACE=75°,
∴∠ACE=∠AEC, ∴AC=AE,同理,BF=BD.易知AC=
CD=BD,∴AE=BF=CD.
【题型三】利用弧、弦、圆心角证明
෢ = ,
෢ ⊥ 于点D,CE⊥
例5:如题图,在⊙O中,
OB于点E,求证:AD=BE.
D.3 个

例4:如题图,已知∠ AOB=90°, C, D 是的三等分点,
连接AB分别交OC, OD 于点 E, F.(1)求∠AEC的度数;

(1)解:连接AC, BD,如答图.∵C,D是的三等分点,
෢ =
෢ = ,∴∠AOC=∠COD=∠BOD.


∵∠ = 90°, ∴ ∠ =
相等,所对的弦相等.
(2)在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角
相等,所对的优弧和劣弧分别相等.
教师讲评
注:理解弦、弧、圆心角的关系思维图:
典型精讲
【题型一】弧、弦、圆心角概念的理解与认识
例1: 下列语句中,正确的有( A )
①相等的圆心角所对的弧相等;②平分弦的直径垂直于弦;③长度
证明:如答图,连接OC.
෢ = ,
෢ ∴ ∠ = ∠.

∵CD⊥OA,CE⊥OB,∴∠ODC=∠OEC=90° .
又∵CO=CO,∴△COD≌△COE,∴OD=OE.
又∵OA=OB, ∴OA-OD=OB-OE,∴AD=BE.
例6:如题图,AB为⊙O的直径,AE为⊙O的弦,C为⊙O上一点,
心角相等,所对的优弧和劣弧分别相等)
5.如果没有“在同圆或等圆中”这个条件,还能得出对应的结论吗?
(不能)

弧、弦、圆心角PPT教学课件

弧、弦、圆心角PPT教学课件

H O H
H O HH O
C2H5
比较下表含相同碳原子数、不同羟基数的醇的沸点
名称
分子中羟基数目
沸点/℃
乙醇
1
78
乙二醇
2
197.3
1-丙醇
1
97.2
1,2-丙二醇
2
188
1,2,3-丙三醇
3
259
〔结论〕含相同碳原子数、不同羟基数的多元醇的沸点
比一元醇二元醇都高,多元醇具有易溶于水的性质。
〔原因〕是因为多元醇分子中羟基多,一方面增加了分子间 形成氢键的几率;另一方面增加了醇与水分子间形成氢键的几率。
小结
• 饱和一元醇 1、通式 CnH2n+1OH
2、随着C数的增多,熔沸点逐渐增,相对密度呈增大 趋势。 对于同碳数的,支链越多,熔沸点越低,密度越小。
3、随着碳数增多,水溶性降低。 4、比Mr接近的烷烃或烯烃的沸点要高(氢键的影响).
二、醇的化学性质
〔阅读〕P57交流研讨,以1-丙醇为例分析结构
第 3 课时 弧、弦、圆心角
弧、弦、圆心角之间的相等关系 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧_相__等__,所对的弦 _相__等___. 在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心 角__相__等____,所对的弦也__相__等____. 在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心 角__相__等____,所对的弧也__相__等____.
2、能够利用系统命名法对简单的饱和一元 醇进行命名。
3、了解饱和一元醇的沸点和水溶性特点。 4、根据饱和一元醇的结构特征,说明醇的
化学性质及应用。
1、CH3CH2OH 2、
3、 4、 5、

小学初中三年级数学《弧、弦、圆心角》课件PPT

小学初中三年级数学《弧、弦、圆心角》课件PPT
圆绕圆心旋转
A
.
B
O
圆绕圆心旋转
圆绕圆心旋转
圆绕圆心旋转
圆绕圆心旋转
圆绕圆心旋转
圆绕圆心旋转
圆绕圆心旋转180°后仍与原来的圆 重合。
180°
所以圆是中心对称图形。
做一做:判别下列各图中的角是不是圆心角, 并说明理由。
① ②


下面我们一起来观察一下:在⊙O中有哪些圆心角?(请举出
两个例子,并说出圆心角所对的弧,弦。)
如果: ∠AOB=∠ COD
B’
☺ A’
o B
A
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系? 如图: ∠AOB=∠ COD B’
A’

o
B
A
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系? 如图: ∠AOB=∠COD B’ A’
o
B
A
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的弦、弧有什么关系? 如图: ∠AOB= ∠COD B’ A’
求∠AOE的度数。
C
解:∵
⌒⌒ ⌒
BC=CD=DE
A
B
O
∴∠BOC=∠COD=∠DOE=35O
∴∠AOE=180O-3×35O
=75O
1、如图,AB,AC都是⊙O的弦,且∠CAB=∠CBA,求证: O ∠COB=∠COA
证明:∵∠CAB=∠CBA(已知),
A
B
∴AC=BC(等角对等边)
C
∴∠COB=∠COA(在同一圆中,如果两条弦相等,
A’

o
B
A
已知:如图∠AOB=∠ COD,
求证: AB=CD,A⌒B = C⌒D。 证明:∵OA=OC ,OB=OD, ∠AOB=∠COD,
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圆心角, 弧,弦,弦心距之间的关系定理 (圆心角定理)
• 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等 所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等.
A
A
D
D
B
●O
B
●O
●O′

A′ D′ B′
由条件: ①∠AOB=∠A′O′B′
可推出

⌒ ⌒A′ D′ B′
②AB=A′B′ ③AB=A′B′
④ OD=O′D′
同圆或等圆中两个圆心角 有二倍关系;问:它们所 对的两条弦之间有二倍关 系么?
思考
如图,⊙O在△ABC三边上截得的弦长相
等,∠A=70°,则∠BOC= _1_25_ 度。
A
D PO
E B FQ
N H
MБайду номын сангаасGC
思考
已知:如图,AB、CD是⊙O的弦,且AB与CD不平行, M、N分别是AB、CD的中点,AB=CD,那么∠AMN与 ∠CNM的大小关系是什么?为什么?
A
C
M N
O
B
D
又∠ACB=60°,
B
∴ △ABC是等边三角形.
∴ AB=BC=CA.

C
∴ ∠AOB=∠BOC=∠AOC.
练习
C
1.如图, AB、CD为⊙O的两条弦,
AD=BC,求证AB=CD.
2. 已知:如图,AD=BC. C
求证:AB=CD
E
B
O
B O
D A
A
D
例2:已知如图(1)⊙O中,AB、CD为⊙O的弦,
学习目标
1、了解圆的旋转不变性。 2、理解圆心角、弦心距的概念。 3、掌握圆心角、弧、弦、弦心距
之间的关系。
我们知道圆是轴对称图形,经过圆心的 每一条直线都是它的对称轴。
O
那么圆是中心对称图形吗?
顺时针旋转90°
顺时针旋转180°
圆即是轴对称图形也是中心对称图形
它的圆心就是对称中心。其实圆旋 转任意角度都能与自身重合。
A′ B
B′
A′
B
B′
·
O
A
·
O
A
根据旋转的性质,将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的位 置时, ∠AOB=∠A′OB′,射线 OA与OA′重合,OB与OB′重 合.而同圆的半径相等,OA=OA′,OB=OB′,∴点 A与 A′重 合,B与B′重合.
∴AB与A’B’ 重合,AB与A′B′重合.


∠COD=35°, 则∠AOCE=__7_5 _度。
E
D
解: BC=CD=DE
C
A
BOC=COD=DOE=35
o
B
AOE 180 335 75
四、例题选讲
例1.如图, 在⊙O中, AB AC,∠ACB=60°,
求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC.
A
证明:∵ AB=AC.
∴ AB=AC.
∠1= ∠2,求证:AB=CD
C
B
变式练习1: 如图(1),已知弦AB=CD, 求证: ∠1= ∠2
A
21
D
O
变式练习2:如图(2), ⊙O中,弦AB=CD, 求证:BD=AC
(1)
A
D
变式练习3:如图(2), ⊙O中,弦BD=AC,
猜测∠A与∠D的数量关系。
B
O C
(2)
3.已知:AB是⊙O的直径,M.N是AO.BO 的中点。CM⊥AB,DN⊥AB,分别与圆交 于C.D点。
结论
在同圆或等圆中 如果圆心角相等
那么
圆心角所对的弧相等
圆心角所对的弦相等 圆心角所对的弦的 弦心距相等
在同圆或等圆中 如果弧相等
那么
弧所对的圆心角相等 弧所对的弦相等 弧所对的弦的弦心距相等
在同圆或等圆中 如果弦相等
那么
弦所对的圆心角相等 弦所对的弧相等 弦的弦心距相等
在同圆或等圆中 如果弦心距相等
变式2:如图(3),P为⊙O上一点,PO平分∠APB,
求证:PA=PB
A
P
O
(3) B
变式3:如图(4),当P在⊙O内时,PO平分∠BPD,在⊙中还 存在相等的弦吗?
B
C PO
A
D (4)
已知:如图, ⊙O的两条半径OA⊥OB, C、D是弧AB的三等分点。
求证:CD=AE=BF。
A C
E
FD
O
B
∠C=250,求圆心角∠DOB的度数.



BC
例3:已知:如图(1),已知点O在∠BPD的角平分线PM
上,且⊙O与角的两边交于A、B、C、D,
求证:AB=CD
B
A P
C
O
M
D
(1)
变式1:如图(2),∠P的两边与⊙O交与 A、B、C、D,AB=CD 求证:点O在∠BPD的平分线上
B
A
P
O
C
D
(2)
推论
• 在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两条弧, ③两条弦,④两条弦心距中,有一组量相等,那么 它们所对应的其余各组量都分别相等.
A
A
D
D
B
●O
B
●O
●O′

A′ D′ B′
如由条件: ③AB=A′B′
可推出

A′ D′ B′
①∠⌒AOB⌒=∠A′O′B′
②AB=A′B′
④ OD=O′D′
条件
求证:AC=BD



O·N B

4.如图所示,CD为⊙O的弦,在CD上取CE=DF, 连结OE、OF,并延长交⊙O于点A、B。
(1)试判断△OEF的形状,并说明理由;
O
(2)求证:AC=BD
EF
C
D
A
B
5.如图:已知OA,OB是⊙O中的两条半径,且OA⊥OB,
D是弧AB上的一点,AD的延长线交OB延长线于C。已知
拓展与深化
• 在同圆或等圆中,如果轮换下面四组条件: • ①两个圆心角,②两条弧,③两条弦,④两条弦心距,
你能得出什么结论?与同伴交流你的想法和理由.
A
A
D
D
B
●O
B
●O
●O′

A′ D′ B′
⌒⌒
如由条件: ②AB=A′B′
可推出

A′ D′ B′
①∠AOB=∠A′O′B′
③AB=A′B′
④ OD=O′D′
一、概念
圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.
如:∠AOB
A

O
BA DB
圆心到弦的距离,叫弦心距 , 右图中, OD为AB弦的弦心距。
判别下列各图中的角是不是圆心角, 并说明理由。
O
O


O
O


二、探究
如图,将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A’OB’的位置,你 能发现哪些等量关系?为什么?
∴ AB=A’B’ AB A' B '.
弧、弦、圆心角之间的关系: 在同圆或等圆中,相等的圆心角 所对的弧相等,所对的弦相等。
A CO
B C/
A/
B/
如图,作OC⊥AB于C, OC/⊥A /B /于C/
在上述定理的条件下,OC=OC/是否成立?
可通过△AOB≌△ A∕OB∕ 然后利用全等的性质得到
A
E
B

D
F C
下列说法正确吗?为什么?
在⊙O和⊙O’中,∵∠AOB=∠A’O’B’∴AB=A’B’ 在⊙O和⊙O’中,∵弦AB=弦A’B’ ∴弧AB=弧A’B’
注意前提: 在同圆或等圆中
下面的说法正确吗?为什么?
如图,因为AOB AOB
根据圆心角、弧、弦 的关系定理可知:
︵︵
AB AB
O
A
B
A
B
牛刀小试
1.下列命题中真命题是( C )
A、相等的弦所对的圆心角相等。
B、圆心角相等,所对的弧相等。
C、在同圆或等圆中,相等的弦所对的弧相等。
D、长度相等的弧所对的圆心角相等。

2、在⊙O中, AB = AC ,∠B=70°,则∠A= _4_0 _°

3、如图:AB为⊙O的直径,B = CD = DE ,
那么
弦心距所对应的圆心角相等 弦心距所对应的弧相等 弦心距所对应的弦相等
推论:(圆心角定理的逆定理)
在同圆或等圆中,如果两个圆心角、 两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有 一组量相等,那么它们所对应的其余的 各组量都分别相等。
练习
如图,AB、CD是⊙O的两条弦,OE、OF为AB、CD的弦心距, 如果AB=CD,那么 , , ; 如果OE=OF,那么 , , ; 如果弧AB=弧CD,那么 , , ; 如果∠AOB=∠COD,那么 , , 。
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