新版《网上学习说明》

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网络安全教育教案2023(精品6篇)

网络安全教育教案2023(精品6篇)网络安全教育教案2023篇1一、活动背景：随着社会的发展，电脑网络越来越普遍，几乎每个人天天都上网。

但是，我们学生上网都干些什么呢？我们在网络上应该做哪些有意义的事？如何遵守网络道德呢？这一系列问题都是很多同学应该考虑的问题，由此，班委会决定对本班同学进行一次主题班会来合理引导网络观。

如何引导我们学生正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。

二、活动主题：“遵守网络道德，争做文明学生”三、活动目的：1、使学生明白39;沉溺网络39;的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性。

2、使学生认识到，作为一名合格学生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。

3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，做文明上网的现代人。

四、活动形式：主题班会五、活动地点：教学楼302六、活动时间：__年__月__号七、活动过程：1、由本班同学做的课件PPT展示2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等几位同学进行演讲发言3、总结活动成果八、活动内容在课件展示中大家总结了上网应该干那些事情，比如：①聊天、娱乐，放松自己的心情；②浏览网页，查看新闻信息，了解社会国家动态；③查询资料，搜集有助于自己的学习资料；④联系，方便自己与自己想要联系的人联系等等也罗列了我们学生上网经常出现的一些坏习惯，例如：沉迷于网络游戏，浪费金钱和时间；浏览不健康网站和有其他不良信息网站等等同时，他们还提到文明上网的特征：1、上网要限制时间，包括每天上网时长不宜超过三个小时，限制上网时间，非节假日就不要老是去上网了，节假日每天上网不超过3小时，可以请人监督，定时检查。

2、浏览的网页资源要丰富，内容也要健康。

也可以自己转移注意力，参加一些课外活动，培养一些健康的39;兴趣爱好。

3、有效监督其他同学上不适当行为。

课件中还展示了文明上网公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空班会中，同学们结合自己使用网络的体会纷纷发表对使用网络的意义和如何文明上网等方面问题的见解。

开放教育学习指南学习心得体会新版多篇

开放学习指南学习篇一随着社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。

人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己有被淘汰的可能，在经历了不断的摸索之后，今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站，之所以作出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批和我一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的学习，上课，翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》，对开放教育的内涵有了更深的认识。

人的一生，是个不断学习的过程，活到老，学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人。

不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。

通过学习《开放教育入学指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间，可以和老师，教授平心静气的讨论问题，只要你能不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些认识，坚定了我的学习信心。

通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在上，都使我收益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。

如今，在知识竞争的时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。

而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。

教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。

一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。

中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。

它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。

多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。

学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。

在实践中，我们打破了以往的”哑巴英语“、”课本英语“现象，以解决口语需要的`实际，尤其是我国加入WTO后，从高级专业人材到普通劳动者，都需要一定的外语运用能力。

2024年继续教育网上学习心得体会(3篇)

2024年继续教育网上学习心得体会在这个信息化时代，网络学习已经成为许多人获取知识的重要途径之一。

继续教育网络学习作为一种方便灵活的学习方式，越来越受到人们的重视和喜爱。

在过去的一段时间里，我也通过继续教育网上学习系统参加了一些在线课程，积累了一些学习心得和体会。

首先，继续教育网上学习的最大优势就是能够提供丰富多样的学习资源。

不同于传统的面授课程，网络学习可以突破时间和地域的限制，随时随地进行学习。

无论是课程内容还是教学方式，都可以通过网络进行灵活调整和更新，确保学习资源的及时性和有效性。

对于我这样的在职人员来说，继续教育网上学习提供了更多选择的机会，可以根据自己的工作时间和兴趣爱好灵活安排学习计划。

其次，继续教育网上学习还具有一站式学习服务的优势。

通过网络学习平台，我可以一站式地获取到学习所需的各类资源，包括课程视频、教材资料、学习指导等。

相比于传统的学习方式，我不需要花费大量精力去查找学习资料，而是可以一键访问网上学习平台，迅速找到所需的学习资源。

这不仅大大提高了学习效率，还节省了时间和精力。

在参加继续教育网上学习的过程中，我还发现了一些学习技巧和方法，这些经验对于提高学习效果和学习成果具有积极的意义。

首先，要选择适合自己的学习方式。

网络学习具有很大的灵活性，但也对学习者的自律性和管理能力有一定的要求。

因此，在选择网上学习课程的时候，要根据自己的学习习惯和时间安排来选择适合的课程。

有的人喜欢通过观看视频来学习，有的人喜欢通过阅读资料来学习。

只有选择适合自己的学习方式，才能提高学习效果，增加学习的兴趣和动力。

其次，要合理安排学习时间。

虽然网络学习可以随时随地进行，但是学习时间的合理安排对于学习效果的提高非常重要。

网络学习具有一定的自主性，没有严格的学习时间要求，容易使人心生懈怠。

因此，我们要制定一个明确的学习计划，并按照计划进行学习。

可以根据自己的具体情况，合理分配学习时间，不断调整学习进度，保证学习进展顺利进行。

新城电大网上学习指南

11秋新生入学教育培训提纲关于本科申请学位：学位申请的时间：课程修完后，即可申请学位（毕业证后申请办理）学位申请的条件：1、必修课程的平均成绩75分以上（含75分）2、选修课程的平均成绩70分以上（含70分）3、毕业论文、社会调查的撰写成绩是：良毕业论文的答辩成绩是：良a)通过学位英语考试b)特别提示：如果申请学位，请在办理毕业登记前告知班主任，一旦申请毕业，即办理了毕业手续就不能申请学位。

温馨提示：1、每年的3月和9月初进行开学报名，（第一周内）积极办理报道（核对信息）、注册、看成绩报补考、领教材以及休学等相关手续请大家按时和班主任联系，以免耽误了自己的课程注册。

这关系到整个学期能否正常学习、考试等。

（留班主任与专业主任的联系电话有事联系）2、每年考试时间一般都安排在1月和7月初10号左右进行，请同学们协调好自己的工作，确保准时参加考试。

七、学习平台介绍：1、新城分校网址：用户名：学号密码；1234562、电大在线网：用户名：学号密码：出生年月日8位3、陕西电大网址用户名：学号密码：出生年月日8位陕西电大新城分校新生网上学习指南一、新城分校网站简介新城电大网站网址：，学校网站界面如下：图1 陕西电大新城分校网站主页学校网站主要的功能包括：1.教学平台教学平台是学生参加电大学习的有效途径之一，了解学校教学平台的功能和基本操作流程是参加电大学习应掌握的基本技能。

教学平台中给每个学生分配了用户名和密码，用户名为学生本人的学号，密码为123456，学生登陆后应该先选择按13位学号选课，再选择入学年度的教学计划，再选择课程。

然后学生可以在学校学习平台浏览和下载网上学习资源包括：课程设计方案、章节重难点、往届考试题、作业答案、课程复习资料等；在线参加网上小组活动、实时答疑、师生之间的交流等。

2. 个人信息查询成绩查询：学生期末考试后1个月左右，可以登陆学校网站查询考试成绩：知道自己学习考试的情况，以便在开学初报到时候进行课程注册，以免遗漏课程补考机会；学生个人查询成绩流程1、点击进入陕西电大新城分校网址（/），在网页左中间点击“成绩查询”。

2023年小学数学线上教学方案【最新】

2023年小学数学线上教学方案2023年小学数学线上教学方案篇1为了进一步巩固线上教学的有效性，切实做好复学后线上线下教学的衔接工作，确保数学教学质量稳步提升，特制定了以下实施方案。

一、做好学情诊断，基于学情备课认真梳理学生线上学习上线情况、学习状态及作业完成情况，了解学生前段时间线上学习相关内容的掌握情况以及存在的问题。

结合学情，抓好课前备课，认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法的有效性，努力让不同的学生都能够学有所获。

对线上教学讲过的知识进行回顾复习，不放过任何一个知识点，加强学生对线上所学知识的复习巩固，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。

二、基于教学目标和学生学情，对章节知识点进行检测以测试的`方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。

准确梳理线上教学过程中学生普遍存在的共性问题，找出学困生存在的个性问题，列出学生共性和个性问题清单，在检测中发现学生存在的疑点和思维的盲点，对学情再判断，结合学情，积极思考对策，以便进行针对性辅导。

三、基于学生线上学习情况，开展补偿教学结合共性问题和个性问题清单，进行适当的补偿教学。

主要安排以下几种课型：查漏补缺课，新授课，专题复习课和综合复习课。

具体安排如下：1.问题清单，摸清底细教师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单，找出学生的共性问题和个性问题，列出学生共性和个性问题清单。

2.查漏补缺，各个突破结合学情，确定课型，进行集体补学，集中突破共性问题，对于学生存在的个性问题，开展个体补学，各个突破，有针对性地进行辅导，同时，针对个别个性化问题，鼓励学生可以回看线上教学视频自主复习、反复复习，争取不让一个学生掉队。

3.不等人帮学分组，发挥传帮带作用根据学生数学程度不同进行分组，每个组都有优、中、差三类学生，确定小组长，组内成员依据个人能力可以帮一个或多个同学，组长进行监督并提醒组员按时完成每天的任务，充分利用尖子生的带动作用，让每个人都找到自己的价值。

厦门市国税局新版网上认证系统操作资料之一快速指南

厦门市国税局新版网上认证系统操作资料之一：快速指南厦门市国家税务局二OO八年六月目录1前言 (1)1.1编写目的 (1)1.2读者范围 (1)1.2.1企业财务人员 (1)1.3所需技能 (1)2使用新版网上认证系统需具备的条件 (1)3新版网上认证系统在线操作流程说明 (2)3.1总的流程图 (2)3.1.1登录新版网上认证系统流程图 (2)3.1.2新版网上认证系统操作流程图 (3)3.2准备工作 (3)3.3第一次使用新版网上认证系统扫描并发送认证的操作说明（扫描仪输入） (4)3.3.1操作流程图 (4)3.3.2操作流程图说明 (5)3.4第一次使用新版网上认证系统手工录入并发送认证的操作说明（未安装扫描仪）63.4.1操作流程图 (6)3.4.2操作流程图说明 (6)3.5第一次使用新版网上认证系统手工录入并发送认证的操作说明（原已使用扫描仪输入首次切换到手工输入） (7)3.5.1操作流程图 (7)3.5.2操作流程图说明 (7)3.6日常使用新版网上认证系统操作说明 (9)3.6.1操作流程图 (9)3.6.2操作流程图说明 (9)3.7日常使用新版网上认证系统认证结果查询操作说明 (10)3.7.1操作流程图 (10)3.7.2操作流程图说明 (10)3.8日常使用新版网上认证系统修改重新发送认证操作说明 (12)3.8.1操作流程图 (12)3.8.2操作流程图说明 (12)4技术支持联系电话 (13)1 前言1.1 编写目的《新版网上认证系统操作资料之一：快速指南》（本文后续部分将简称“指南”）以实际应用操作为主导，针对不同的应用流程，采用Step by Step的组织方式，指导企业基于厦门国税局新版网上认证系统的使用。

1.2 读者范围1.2.1企业财务人员建议阅读《指南》的企业财务人员，对税务的办税流程和发票认证的流程有所了解，这样可以在该《指南》的辅助下，提高使用发票网上认证的效率。

林黛玉进贾府

课标人教版高中语文必修3第一单元课文学习指导——《林黛玉进贾府》【编者按】今天是2月21日，由于新型冠状病毒疫情的影响，我们暂时还开不了学！在结束了必修三第二、三单元古诗文的学习之后，网上直播课程还要进行一段时间。

从今天起，转入必修三第一、四单元现代文的学习。

由于现代文特别是小说课文篇幅较长，大家手头又没有课本，教师上课又不能将文本完全呈现，所以从今天起，原创文章公众号“剑鸣涛声”在原来推送课标人教版高中语文必修三教材课文学习辅导文章时，又有了两大改进：一是提供电子课本本课学习内容截图，按顺序插入指导文章中；二是提供所有课后“思考与练习”的答案截图。

在阅读文章时，一定不要认为插图只是陪衬！同时提醒各位：现代文教学更要重视课前的及时预习和课后的复习巩固！因为教师上课时不能完全呈现文本，只能抓住单元教学重点，简明扼要进行点拨；学生听课时师生互动受限，不能像课堂授课那样充分交流。

只要您加关注，每天都可以按时收到相关课程的学习指导文章！和二、三单元一样，一天一课，同学们可以根据自己的学习时间安排，灵活机动的适时适地学习！——只要您想学，打开手机就能学！课余还可以读一读本号每天都会准时推出的一篇原创文章！今天推出第一单元第1课：1.林黛玉进贾府一．单元学习内容：中外小说二．单元学习要求：1. 欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系，把握人物性格的多样性和丰富性；2. 品味小说语言，要注意把握叙述语言和人物语言的不同特点，体会人物的身份和性格特征，体会不同作者的不同创作风格。

三．本课学习目标：1. 了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事梗概，以及它在中国古典文化中的地位。

2. 分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的性格特征，学习作者塑造人物形象的方法。

3. 了解文中对贾府这一典型环境的描写方法，理解环境描写的作用和特点。

四．教材课文原貌：五．作家作品和写作背景：《红楼梦》创作于18世纪中叶，当时，中国正处于封建社会末期，表面上的“康乾盛世”不过是封建社会的回光返照。

山东大学成人教育网络学习过程简介共25页文档

设为1024×768。当老师在讲课过程中提示“请点击按钮观看演示”时，必须由学生手动点
击讲义中的
图标，点击以后会弹出媒体播放机播放演示，课件会自动停止播放，在
您看完演示后，可以点击课件的“播放”按钮继续看课件。
如果无法正常播放，请点击讲义中的
图标点击右键下载后观看。
• 七、其他情况在观看课件过程中若出现异常，请先检查一下本机是否正常运行，另找一台电脑试验一下，看是否也出现同样问题。如果另外一台电脑没有出现异常，那么请检查您的电脑硬件是否有故障。如果硬件没有故障，请备份好数据后，重新安装操作系统和上述应用软件。如果还有其他技术问题，请打电话0531－88365255咨询。
• 附：我院服务学生的渠道
1、继续教育学院咨询电话招生部：0531-88362832 教学部：0531-88369973 学籍部：0531-88369682 技术部：0531-88369681 学院办公室：0531-88369686
2 、网络教育学院服务信箱招生信箱：教学信箱：学籍信箱：技术信箱：学院信箱：
山东大学成人教育网络学习过程简介
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
•Leabharlann 7、心急吃不了热汤圆。•
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。
3、 QQ咨询：635213353；
4、在线交流：登录网站首页/ce/aes/，点击网页底部“在线交流”。

《山东师范大学成人高等教育远程网络学习学生手册》资料

山东师范大学成人高等教育远程网络学习学生手册弘德明志博学笃行山东师范大学继续教育学院二〇一三年十二月前言 (1)一、平台系统登录 (2)二、学生工作室功能介绍 (3)（一）通知公告 (3)（二）个人信息 (4)（三）班级工作室 (5)（四）课程表 (7)（五）费用管理 (8)（六）教学计划 (9)（七）课程学习 (9)（八）成绩管理 (20)（九）学籍异动 (21)（十）留言板 (21)（十一）注销退出 (22)三、网络学习步骤 (23)四、考核办法与成绩查询 (24)（一）考核办法 (24)（二）成绩查询 (24)五、常见问题 (26)（一）忘记密码 (26)（二）课件打不开或显示异常、观看不流畅及相关问题 (26)（三）下载问题 (27)附录一山东师范大学成人高等教育教学管理规定 (28)附录二山东师范大学成人高等教育学生学籍管理规定 (44)山东师范大学成人高等教育远程教学管理平台（以下简称“平台”）是在互联网基础上构建，为全省学员提供非实时多媒体交互教学服务，为继续教育学院、教学学院及各函授站点提供全方位信息化管理服务的综合性网络平台，是学院办公管理、教师教学、学生学习所依托的重要基础设施。

平台界面简洁、友好，易于操作。

学员只需掌握基本的计算机操作技能，会使用浏览器，就能够正常使用。

为了帮助学员能够更快更好地掌握通过平台实现网上学习、个人信息管理及完成学习过程，特编写了此手册。

学员在正式开始学习前，请务必认真阅读本手册。

本网络平台运行环境如下：硬件环境：●内存1024M（推荐）以上●多媒体电脑●配备声卡●网速2M以上软件环境：●Window XP/Window 7操作系统●推荐使用IE浏览器，浏览器IE8.0以上版本，●Macromedia Flash Player 7.0及以上●推荐分辨率：1024×768以上●需安装Windows Media Player 播放器一、平台系统登录首先，打开浏览器，在地址栏中输入网址，登录山东师范大学继续教育学院网站，如图1-1所示。

综合性学习我们的互联网时代教案

综合性学习我们的互联网时代教案一、教学目标和重难点教学目标:1、通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

2.、在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。

3、通过小组合作学会从网络中搜集资料，帅选、整理资料。

4、养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。

教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。

二、教学方法1、调查问卷法：这是学生在实践中学语文的常用方法之一，调查并进而得出相应的结论，对培养学生脚踏实地的研究意识、实事求是的科学态度都有重要意义。

2、小组合作法：以学生合作探究、自主学习为主。

要求在小组中进行合理分工，善于倾听他人意见，形成良好的研讨氛围，做到有理、有据、有礼。

3、点拨指导法：在课堂展示等活动过程中，教师中适当进行指导和点拨。

三、课时安排课前准备：完成活动准备和活动指导，分配任务。

把全班分成三大组，分别完成三项任务：1．网络语言小研讨(1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。

(2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。

(3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。

2．电子阅读面面观(1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见，问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。

(2)回收，统计，汇总，分析，发现。

(3)小组研讨：电子阅读会不会代替传统阅读？3．用互联网学语文(1)邀请信息技术老师利用课外时间举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎，网络词典和专题数据库等。

课程学习系统使用说明手册

课程学习系统使用说明手册1、学院主页及登录打开IE输入学院网址：。

学院主页左上角为用户登录版块，用户名为学号，初始密码也为学号，选择“课程进修生”，然后点击登录。

登录后请在个人工具箱-个人档案内修改密码。

图1 学院主页1、登录后页面登录后页面如图2所示，左侧为导航栏。

教师信息为已选课程的任课老师的联系信息。

图2 登录后页面2、课程学习—在线学习点击左侧导航栏课程学习—在线学习，如图3，选择某一门课程，点击学习按钮，即可进入该课程的课程网站。

如需直接点播课程或者完成作业，可以在在线学习中直接点击链接。

图3 在线学习进入课程网站之后，可以进行课程讲义下载，课程点播和下载以及完成作业。

如图4。

具体课程网站的使用参照以下“课程网站学生学习使用说明”图4 课程网站3、教学辅导—作业中心作业成绩会记录到课程最终成绩中，一般课程的作业成绩占到总成绩的15%。

请在作业截止时间内完成作业。

点击教学辅导—作业中心，可以查看新作业、提交作业以及查看作业答案，如图5所示。

图5 作业中心课程网站学生学习使用说明Step 1 登录及进入课程请记住学院网络教育的主页网址：，请在主页的左上角找到登录窗口，填写您的学号和密码，初始密码和学号相同。

请在第一次登录后及时更改并记住密码。

正常登录后，页面中将会显示本学期的课程列表。

课程列表中提供了课程名称、学期、主讲教师以及课程责任教务的信息。

点击某个课程最后一栏“选择课程”的图标“”即可进入课程学习页面。

Step 2 课程主页概览一般的课程界面，就如上图所示。

页面的最上端显示课程名称，右上角则显示您的姓名。

如果显示的姓名不正确，请与您的教学主管联系。

课程网站的框架基本是“三栏式”的，左右两侧显示各个功能版块，中间栏显示主要的课程学习内容。

下面先介绍中间栏位的课程学习内容。

Step 3 课程学习内容用章节组织的学习内容一般的课程，都将会以下图所示的方式，即章节的方式组织学习内容。

最上面的框会介绍一下课程简介，以及放置一些如“课程公告”、“课程答疑”、“课程论坛”等常用功能的链接。

教学教务管理平台新版—学生操作指南

教学教务管理平台（新版）—学生操作指南(一)查看学校和学习中心的重要通知使用用户名、密码登录首页后，在该页面的左上方，显示所属高校及学习中心发布的最新公告，见下图。

（学生须定期查看最新公告，以避免影响学业安排）--非常重要（二）如何查询及修改个人信息使用用户名和密码登录后，点击页面左上方学生信息中的“个人信息”，如图示3-1点击“个人信息”后，显示个人信息页面，见图3-2在打开的页面（图3-2）中可以看到自己的姓名、联系方式等个人信息，并可以修改；如想看自己的报名信息，点击图3-2右下方的“详细信息—查看”，在弹出的页面中即可看到自己的基本报名信息，如图3-3（三）查询课程成绩信息学员最关心的就是考试成绩，按照以下操作您可以顺利查询到考试成绩具体操作方法：登录学习平台（学生中心）点击学生中心首页左下方的“工具栏---常用功能----“考试成绩”，即可查询成绩。

见图示5-1（四）查看考试时间及考场安排学员最关心的就是考试时间和考试安排，为了不错过这重要的信息，提供多种方式，协助学员掌握最新考试安排信息。

目前新生第一学期的课程考试都是由学习中心老师操作进行集体考试预约的。

预约前和预约后，具体操作方法：登录学习平台（学生中心）第一步：点击学生中心首页左下方的“工具栏—常用功能”中的“考试安排”，见图示8-1第二步：单击“考试安排”后，在弹出的页面中选择【考试批次名称】，查看此批次或者其他批次同学已预约的考试和考点，见图8-2集体预约后，如果同学因故不能参加考试，可以在预约截止期前，联系所属考点（学习中心）老师，申请取消当次考试预约。

（五）查询自己的教学计划图4-1在学生中心首页左下角的“工具栏—常用功能”中点击“教学计划”，如图示4-1，了解自己所属专业的教学计划信息，图示4-2图4-2（六）查看已选课程的详细信息点击学生中心首页左下方的“工具栏—常用功能”中的“选课记录”，见图示6-1图6-1点击“选课记录”后，在弹出的页面中可以查看到同学在修课程信息、免修、代修、免考课程信息、修完获得学分课程信息、修完未获得学分课程信息、教学计划外课程信息等，见图示6-2图6-2（七）查看费用帐户信息在学习过程中交纳的各种学习费用、费用使用情况及费用余额都可以在学生中心首页内查询到，即点击学生中心首页左下方的“工具栏—常用功能”中的“费用明细”，见图示7-1点击“费用明细”后，在弹出的页面里同学可以根据需要查询自己学费信息、考试费用信息、教材费用信息、测试费用信息、其他费用信息等，见图示7-2费用明细表中记录了整个学习过程中各种费用的交纳和使用情况明细，因此在每次完成交费、选课、订教材、预约考试等等所有与费用有关的操作后，都须在此处查询费用的记录情况是否正确，如果有疑问应及时与当地学习中心老师联系。

网课教学总结

网课教学总结网课教学总结1三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。

在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。

一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。

或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧！不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。

我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。

我在与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。

这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西，这段时间以来上网课的经历，我也总结一下。

但是期间遇到的问题也有很多，比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清楚，让学生们上课起来非常的吃力，也让我讲课讲的非常吃力，这是遇到的一个严重的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了非常大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我一直在强调，如果说有学生没有听进去，可以再私下问我一些知识点，我都会耐心的去解答，我知道有问题，我们就一定要去克服，去忽视不重视起来肯定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经历。

北京四中网校百问

北京四中网校百问1、北京四中的四重教学理念是：（重基础、重精髓、重方法、重自学）2、有关学生责任感，北京四中提出“（今日）我以四中为荣，（明日）四中以我为荣”的誓言。

3、北京四中提出以“人文教育为基础，以科技教育为特色”的发展方向，把教学重点放在培养学生的（学习能力）、掌握科学的（学习方法），使学生全面、主动、健康、和谐地发展。

4、北京四中网校的战略定位：整合以北京四中为核心的优秀教育资源，利用网络技术开创个性化的教育服务，以授权经营商务模式为主，发展成为（中国基础教育服务）第一品牌，直至成为中国最大的（基础教育服务机构）和中国最大的（中小学生校外学习社区）。

☆5、北京四中网校家长学校以“（构建学习型家庭），与孩子共同成长”为办学理念，结合北京四中优秀的教学资源和学生、家长资源，运用互联网这一现代化传输手段，将正确的家庭教育理念和知识传递给广大家长。

6、四中网校（成长）论坛是家长们相互探讨家庭教育问题的空间。

家长可以就大家所共同关心的话题进行讨论交流，可以有效地促进家庭教育水平的提高。

7、新学员注册时，分校应指导学员按要求提供详尽、准确的个人资料并及时的更新。

若学员提供任何错误、不实、过时或不完整的资料，北京四中网校保留（结束或终止其注册学员资格）的权利。

8、家长学校《花季·雨季》栏目目的：在于帮助家长了解青春期孩子的生理、心理等成长特点，帮助家长在此基础上科学有效解决孩子青春期常见的恋爱、人际沟通、性行为等各种家教问题。

9、网络面授班：学生带着问题听课，老师根据学生提问更有针对性的备课、授课、答疑解惑，满足学生个性需求，学生可提前（7）天提问。

10、杨啟鸿，北京四中（物理）学科（高级）教师。

11、“北京四中网校作文大赛”是近几年深受学员喜爱的网校活动之一，2012年是第（六）届。

12、测评系统两种组卷测试模式，分别是：（自主测试）、（自适应测试）。

13、测试系统中“推荐测试”有四种类型，分别是：（最近测试）、（个人推荐）、（热门推荐）、（挑战难点）☆14、北京四中网校全国统一成长热线号码为（ 400 661 6666 ）15、李家声，北京四中（语文）学科（特级）教师。

上海市小学生信息科技第一学期教案

九年义务教育课本（三年级第一学期）20010-9嘉定区安亭小学王林2010学年第一学期信息科技课程计划安亭小学王林小学《信息科技》地图版试用本教材分析上海市小学《信息科技》地图版试用本教材已经出版了。

本教材继承了以往版本知识基础扎实、内容安排严密等特点，在此基础上增加了培养学生思维训练的内容和项目学习的方法训练等内容。

为了使广大教师能够尽快了解该版本教材的特点，了解编者的用意，下面对这本教材内容理解和处理给出一些建议。

一、新版教材内容变化：1、演示文稿加盟，学生制作作品有更多选择教材增加了一个单元《用计算机制作演讲稿》，目的是让学生能够在展示学习或研究成果时，有更多、更丰富的软件选择。

这对强化学生的表现力、激发学生的学习兴趣有所帮助。

而且教材中关于演示文稿的内容相对简单，只包括了演示文稿文件的一般操作、插入文字和图片、应用设计模版、自定义动画、幻灯片切换等这几项最简单的知识，教材整体没有增加难度。

2、网络知识重新编排本教材的教学内容分成5个单元，分别是《第一单元走进信息世界》、《第二单元用计算机画图》、《第三单元用计算机制作板报》、《第四单元用计算机制作演示文稿》、《第五单元探究活动——恐龙世界探秘》。

网络与学生的生活和学习息息相关，在新版教材中，将网络的基本概念、因特网、网页的一般浏览放在第一单元进行介绍，这样，第一单元“走进信息世界”这个表达就更加完整了。

学生也可以早早地使用网页浏览来扩展自己的视野。

另外，网络对于其他各单元的学习也有很大的支持作用。

如：当学生在学习板报制作、演示文稿等内容时，都有制作作品的学习和实践，而为自己作品提供素材的主要渠道之一就是利用网络搜索。

网络的普及迫使网络基本知识成为学习信息科技基本知识的元素之一。

在一些教师的反复实践中，我们也发现了一些很有效的做法，一些教师尝试将网络知识分解开来，分散在其他单元中进行学习。

比如：有的老师在教授完板报制作时，便会讲解网页搜索的方法，以便让学生到网上搜索到需要的信息，为制作作品做准备。

三年级信息技术上册第11课《下载网上信息》教案(新版)苏科版

3. 题型三：信息下载和保存
题目：请演示如何下载和保存网上信息。
答案：学生需要展示如何使用下载工具或浏览器功能来下载文件，并说明如何保存下载的信息。
4. 题型四：信息安全
题目：请给出几个建议，以保护个人隐私和信息安全。
答案：学生需要提出一些实际的建议，如使用强密码、避免点击不明链接等，以保护个人隐私和信息安全。
2. 利用实际案例，教育学生如何评估信息的真实性和价值。
3. 提供安全的下载途径和指导，确保学生在下载过程中的计算机安全。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学网络连接。
2. 课程平台：学校内部教学管理系统。
3. 信息化资源：与课程相关的多媒体教学课件、视频教程、在线互动平台。
重点题型整理
1. 题型一：搜索引擎使用技巧
题目：请演示如何使用搜索引擎的高级搜索功能来查找特定主题的信息。
答案：学生需要展示如何使用高级搜索选项，如限定搜索范围、使用布尔逻辑等，以精确地找到相关信息。
2. 题型二：网络信息评估
题目：请分析以下网页，判断其真实性和可靠性，并说明判断的理由。
答案：学生需要评估网页的域名、发布日期、作者背景等信息，从而判断其真实性，并给出合理的理由。
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与网络信息搜索相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

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新版《网上学习说明》
本学期网上学习分两项：在线学习和网上报告厅学习。

在线学习分必修课程与选修课程。

在线学习平台刚刚创建，试运行阶段，内容比较少，有的学科内容甚至没有，现在大家可以不分学科不分学段地学习，都记学时记学分；出现学习视频画面，但视频画面下面的时间不动也不用管，挂在那不动，也计时。

可以重复多次打开IE浏览器，同时学习多个内容。

网上报告厅学习注意：看完视频，及时点击保存进度按钮，否则白看。

（在线学习中视频学习后自动保存进度，没有专门的保存按钮）。

现在，在线学习与网上报告厅学习在家里都能进行了。

网上报告厅的地址有变化（再用以前给大家的地址上不去了）
在线学习的视频播放需要先在自己的电脑上安装《多媒体播放器V3.50》才能看。

《多媒体播放器V3.50》、新版《网上学习说明》、教师流水号都装载名为“新版《网上学习说明》”的文件夹中。

新版《说明》只是在网上报告厅学习方面有变化。

本学期在线学习会学即可，可以暂时不学，现在学，以后少学。

但网上报告厅学习本学期开始计学分了，一定要学。

大家抓紧利用假期完成网上报告厅本学期的10小时的学习任务。

2月10-11日，我将在花开声音群中再一次反馈大家的学习学时情况，以便大家对自己的学习进度心中有数，及时调整学习，按时完成任务。

在线学习流程
准备工作：安装多媒体播放器V3.50，设置IE浏览器。

1.安装多媒体播放器V3.50。

2.在桌面点击IE浏览器
或点击开始-所有程序-
在IE浏览器中进行设定：点击工具—点击Internet选项（Q）如下图
到浏览器的工具主菜单，选 Internet 设置：如下图
选择”安全“标签：
点下面的自定义级别: 如下图
图3
将“下载未签名的 ActiveX 控件”设置为启用确定保存。

重新启动浏览器IE.
(一)登录
打开IE浏览器
在地址栏中输入网址：
/Theme/Index/Default.aspx
或者输入/点击在线学习
用户认证：
，
登录前登录后用户名（每位老师的教师流水号—共9位数，如200619878
密码是123456（也可能是你在十一五期间登录大连教师网自己改的密码）
验证码（见页面随机提示）
（二）选课
本学期的全员培训的在线学习，第一环节登录完了直接进行第三环节学习。

（见第8页）
因为选修课程还没设置，第二环节的内容可以有时间看看，了解一下，下学期有了选修课时再看再选不迟。

选课说明——“课程菜单”
学员在初次成功登录平台后需要进行选课操作，点击导航栏“课程菜单”模块进入选课菜单页。

如下图
1.课程检索栏：按学科、学段、学年、关键字、培训类别等条件
进行检索，满足条件的将在下面进行显示。

使学员更方便、更快捷、更灵活地找到自己想要的课程。

如下图
2.按培训类别分栏显示的课程列表（培训类别为：全员、骨干、
新教师、农村教师、培训者、校长、学前等），列表分别显示课程“名称”、“必修\选修”、“主讲教师”、“课程课时”、“培训形式”。

3、点击某门课程名称，进入该门课程的课程详细说明页面。

通过查看该门课程的详细情况，学员可以对该门课程有进一步的了解。

如下图
4、选课流程
需要说明的是课程列表显示所有课程，包括必修和选修。

但对于学员来说只有选修课才有选择的意义，而必修课是学员参加某个班级的学习时班级课程表所显示必须学习的课程，不具有选课的实际意义。

所以在课程列表“选择”按钮项上，只有选修课程的“选择”按钮是可点击的，而必修课或已选过的选修课程“选择”按钮是呈现灰色不可点击的状态。

选课步骤：点击“选择”按钮进入班级选择和信息确认页面。

确认无误后，点击“确定”，课程选择成功。

这时所选课程在列表中变成灰色不可点击。

如下图
学员可在“我的课堂”＞＞“班级学习”中查看自己的所选课程并进行相关追加和删除课程的操作（此页面将在下一节“我的课堂”中做详细说明）。

（三）学习
本模块主要是针对选课结束后，学员进行自主观看课程视频并进行学习的页面。

点击导航栏“我的课堂”进行该模块，如下图
点击“立即学习”进入所属班级课程列表。

如下图
（可以先跳过此页说明往下看：说明：该课程列表由“必修课”、“选修课”和“已完成”三部分组成。

必修课是学员参加该班级学习时课程表所列班级成员共同学习的课程。

选修课是上面讲述的学员在“课程菜单”中自主选择学习的课程，如果学员还想继续追加选择课程，可以点击“进入选课中心”按钮，进入“课程菜单”页面，重复上面相关操作，这里不做赘述。

如果学员认为该门课程不适合自身学习，可以在这里删除所选课程。

“已完成”就是显示已经完成学习的课程，这里包括选修和必修课程。

在这里需要说明几点的是：
1、学员在“课程菜单”选课时进入班级选择和信息确认页面，此页面的相关信息显示了“规定的选修课总课时”、“已选选修课课时”、“剩余选修课课时”等，学员需要通过这些信息来量身定制符合自己选修课程。

2、学员如果所选课程已经达到了选修课所要求总课时数的上限，学员还是可以进行继续追加选课操作的。

但多出上限的所选课程课时不计入学员学时，并且不算学分。

3、学员所选的选修课如果已经学完，会自动添加到“已完成”中，并且不可以进行删除操作。

对于未全部学完的选修课程，是可以在“选修课”中进行删除操作的，并且在“课程菜单”课程列表中“选择”按钮重新变为可点击项，视该课程为可选课程。

但是一旦删除其之前该门课程所计学时将一并删除，学时不做累加处理。

）
点击某“必修课”中的“立即学习”进入该课程视频播放界面。

点击主题讲座，出现:
点击“立即学习”，耐心等待一会出现：
本学期在线学习的全员培训中全部网络选修课都没有内容，不能学，大家全部学完必修课的。

完成30％的进度。

（区级骨干教师还要额外进行骨干培训要求的在线学习，本学期10课时）
总结：早晨来到学校大家打开电脑（在家也可以学习），打开IE 浏览器--登录在线学习中心--我的课堂--立即学习--点击一个必修课后面的立即学习--点击专题讲座--点击课程第一部分后面的立即学习。

再次打开浏览器学下一个必修课程（可能有的步骤自动被网络给省去了），尽可能多打开多个课程（除非网络太慢），该干啥干啥，晚上下班关闭网页，估计已经早学完。

（另一个学习项目：网上报告厅的学习则需要及时点击保存按钮，才能生效。

）
二、网上报告厅学习流程
1、打IE开浏览器，在地址栏中输入网址：
/adksvod/PublicFolder/default.aspx
或在地址栏中输入网址：
/Theme/Index/Default.aspx
在页面上面的导航栏中选择“网上报告厅”；
2、在页面的左上方点击“登录”；
3、在“用户登录”中输入用户名（教师流水号）、密码、验证码，单击“登录”；
4、在分类中选择你要学习的类别，如“教育培训”；
5、在页面左侧的“视频分类”中，展开“教育培训”项，选择一项后，在右边的“视频列表”中点击自己想看的视频的名称，播放观看。

6、视频观看完以后，一定要单击视频上方的“保存学习进度”，完成学习任务。

7、完成学习后点击页面右上方流水号后面的退出，结束学习。

本学期网上报告厅学习，全员培训要达到10小时，区级骨干教师要额外多学习8小时。

网上报告厅学习注意：
看完视频，及时点击上方的保存进度按钮，否则白看。