梦想课程第一课课件

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开学第一课少年有梦行必往之PPT

✓ 县城的自习室正彻夜不休、踝部演员们正奔波见组、年轻的编剧们仍笔耕不辍、女足训练场的孩子们从无怠惰。
① 谁也不知道，一个身体孱弱、家境贫穷、曾陷落谷底的少年有一天会穿着10号球衣，捧起2022年的大力神杯；
② 一个乡村女孩会成为中国国家射击队成员，获得2020年东京奥运会射击女子10米气步枪项目金牌，让“杨倩” 这个名字家喻户晓；
2. 来自导师和同学的压力，让她几个月暴瘦了30斤。颜宁用“暗无天日”，来形容那半年时间：“我是做什么，什么做不出来。比我早几个月进来的另一个复旦学生，已经在国际顶级学术期刊《细胞》上发了一篇论文。”
3. 一次深夜做实验，颜宁看到一对年迈的教授夫妇还在各自的实验室忙碌，那种恬静和单纯的感觉，让她找回了心中的力量。她梦想成为那样专注而有信念感的科学家，将人类的知识边界不断向前推动。
• 他梦想成为一名科技数码博主，像列表里关注的许多大咖一样。可惜，由于制作一般、内容小众，没有人感兴趣，甚至有人在他的动态下面评论：“你每天发这玩意干啥。”
• 少年心中那不被人看好的梦想，以时间为养分，暗自拔节生长。没有人能预料到，3年后，一个“老师好我叫何同学”的ID火爆全网。他的视频动辄播放量过千万，一更新便刷屏各大热搜；他采访了曾经崇拜的苹果总裁库克、微软副总裁Panos Panay，与他们交谈甚欢；
为国争光的赛场上他们乘风破浪
此次北京冬奥会，立下凌云壮志的高亭宇，滑出惊艳世界的“中国速度”，创造新的奥运会纪录，实现中国男子速度滑冰冬奥金牌的零突破！夺冠后，站在颁奖台上的他，眼中含泪，那是圆梦后的喜悦和激动。
熠熠生辉的荣光背后，大多是不为人知的、日复一日的披荆斩棘与踏浪逐梦。今年冬奥会开始前，速滑运动员王濛为选手武大靖拍过一个视频。她向武大靖喊话：“还记得小时候怎么滑冰吗？”

梦想课程 06 全人教育1

《全人教育Ⅰ》课程纲要【开发人员】何义炜副教授, 加拿大约克大学心理学博士，香港注册工业及组织心理学家。

UIC全人教育办公室情绪智能发展中心处长。

林柏宇上海海事大学经济学学士学位，北京师范大学应用心理学专业研究生课程班结业，注册金融理财师。

UIC全人教育办公室情绪智能发展中心教练。

【所需课时】16课时/ 每课时45分钟【适应年级】1-3年级【课程类型】A1[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此A1代表“我是谁”模块中为1-3年级设计的课程]【课程简介】通过本课程培育学龄青少年（1-3年级）健全的人格与健康的性格，使其成为具备广博的知识背景、能独立思考、独立解决实际问题、具有社会责任、正确的价值观念和道德操守的完整的人。

【背景分析】8 - 15岁学龄青少年（2-9年级）在他们所处年龄阶段的发展目标主要包括：生理发展、认知发展和社会性发展，“UIC学龄青少年全人教育和多元实用才能培养课程”旨在通过体验式学习，帮助他们在当前适当的发展阶段达成适当的人格完善和才能习得。

多元实用才能包括自我认知、延迟满足、自我激励、人际关系、遇挫不折、积极思考、解决问题和身体力行8种才能，分别在2-3年级和4-5年级施行培养；全人教育包括生活伦理、体验拓展、体育文化、艺术体验、义工服务、环境意识、情绪智能和逆境求存8个模块，分别在6-7年级和8-9年级施行培养。

【课程目标】1.通过生活伦理的体验学习，让学生提升生活适应力，感受生活的快乐；2.通过体验拓展的体验学习，让学生实现自我突破和培养团队合作精神；3.通过体育文化的体验学习，提高学生对体育文化的认知和培养体育精神；4.通过艺术体验的体验学习，提升学生艺术欣赏能力和培养创意。

【课程框架】单元一：生活适应力（第1-2课时）单元二：快乐生活（第3-4课时）单元一：自我突破（第5-6课时）单元二：团队合作（第7-8课时）单元一：热爱运动（第9-10课时）单元二：体育精神（第11-12课时）单元一：艺术细胞（第13-14课时）单元二：艺术创意（第15-16课时）第1课时：生活伦理---生活适应力（1）第2课时：生活伦理---生活适应力（2）第3课时：生活伦理---快乐生活（1）第4课时：生活伦理---快乐生活（2）第5课时：体验拓展---自我突破（1）第6课时：体验拓展---自我突破（2）第7课时：体验拓展---团队合作（1）第8课时：体验拓展---团队合作（2）第9课时：体育文化---热爱运动（1）第13课时：艺术体验---艺术细胞（1）第14课时：艺术体验---艺术细胞（2）第15课时：艺术体验---艺术创意（1）第16课时：艺术体验---艺术创意（2）。

我的梦想开学第一课主题班会获奖课件PPT

醒过来的时候，他已经躺在了医院的病床上。刚开始，他不认为这是一件多严重的事情，“不就是截肢吗？好了再接上不就行了。”脱离生命危险之后，刘伟被告知，他永远失去了双臂。“当时我的脑袋一片空白，傻了。” 在医院做康复的那段时间，他遇到了一位同样失去双手的病人。 “他能自己吃饭、刷牙、写字，而且事业上也非常成功，他教了我很多。” 而刘伟的感受是：“如果你一出生就有两个脑袋，别人都觉得很奇怪，怎么有两个脑袋呢？无所适从。但当你遇到一个同样有两个脑袋的人，而且你发现他过得很好，那你肯定会想，他过得好，我也可以。”于是失去双手半年后，他就学会了用脚刷牙、吃饭、写字。
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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青春风采
高考总分：

关于梦想的ppt课件

PART 02
追求梦想的动力来源
内驱力与外驱力
内驱力
源自内心的渴望和追求，是推动人们追求梦想的主要动力。为了实现梦想，人们会积极探索、学习、实践并持之以恒地努力。
外驱力
外部环境对个体的激励和推动，如家庭、朋友、社会等的影响和支持。外驱力可以激发个体的兴趣和热情，推动其追求梦想。
个人兴趣与价值观
个人兴趣
对特定领域或事物的偏好和热爱，是推动人们追求梦想的重要因素。人们对感兴趣的事物会充满热情，并愿意投入时间和精力去实现梦想。
价值观
对人生、世界和价值的看法，是引导人们追求梦想的指南。人们的价值观会影响其对梦想的选择和追求，推动其朝着符合自己价值观的方向努力。
挑战自我与突破困境
挑战自我
梦想是人类精神力量的源泉，它能够激励人们克服困难、不断进步，并赋予人生意义和价值。
梦想是一种积极的、正面的心理现象，它能够引导人们走向更美好的未来。
梦想的重要性
梦想能够激发人们的内在动力，促使他们为了实现梦想而努力奋
斗。
梦想能够引导人们明确自己的方向和目标，避免在人生的道路上
迷失方向。
PART 04
不同阶段的梦想与追求
短期目标与长期目标
短期目标
短期目标通常是指那些具体、可衡量的目标，例如一个月内减重5公斤或一年内学会一门新技能。短期目标通常更容易实现，可以帮助我们更好地保持动力。
长期目标
长期目标通常是指那些更为抽象、难以衡量的目标，例如成为一名优秀的领导者或开创一项伟大的事业。长期目标可以激励我们不断努力，但也需要我们具备更多的耐心和决心。
诱惑所影响。
保持积极心态
积极面对困难

开学第一课关于梦想的主题班会1ppt

探讨梦想如何指引人生方向
梦想激发动力：梦想是人们追求成功的原动力，能够激励我们克服困难，不断前行。
梦想推动成长：为了实现梦想，我们需要不断地学习、成长和进步，从而在过程中获得更多的成就感和满足感。
添加标题
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梦想引导目标：梦想能帮助我们明确自己的目标，从而在实现梦想的道路上更加坚定自己的方向。
付诸实践：教导学生如何将想法转化为行动，鼓励他们在追求梦想的过程中勇于尝试和实践，不断积累经验和技能。
讲解如何制定有效的计划和目标
明确目标：制定具体的、可衡量的目标，避免模糊或抽象的目标。制定计划：为实现目标制定详细的计划，包括时间表、任务分配和实施方案等。优先级排序：确定计划的重要性和紧急程度，合理安排时间和资源。
如何实现梦想
引导学生了解实现梦想需要付出的努力和时间
梦想需要努力：引导学生明白实现梦想需要付出努力和坚持，鼓励他们在追求梦想的过程中不怕困难和挫折。
长期目标：鼓励学生思考自己未来的梦想和目标，并制定长期计划和目标，以便有计划地朝着目标前进。
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时间规划：帮助学生了解时间管理的重要性，教导他们如何制定合理的计划和安排时间，以确保他们有足够的时间来实现自己的梦想。
班级梦想计划
引导学生制定班级共同的梦想计划
讨论：引导学生分享自己的梦想，并讨论如何实一份班级共同的梦想计划，包括学习、生活和社交等方面的目标。
实施计划：通过开展各种活动和课程，引导学生为实现班级共同的梦想计划付出努力。
评估与调整：定期评估计划的进展情况，并根据需要进行调整。
讨论如何落实计划并保持动力

认识梦想课程PPT课件

建构主义
人本主义
梦想
2020/3/2
探究性学习
课程
项目式学习
实用主义
体验式学习
36
梦想课程肩负“让每个孩子成为“求真、有爱的追梦人” 使命，课程开发遵循四方面理念：
1. 教学关系定位，重塑教师与学生的角色关系； 2. 教学设计理念，提倡多元体验，探究合作的学习过程； 3. 教学评估理念，强调教学评一体化； 4. 教学生态理念，倡导学生，教师，课堂及教育空间协同的理念。
认识梦想课程
梦想课程七问
问题 1：梦想课程是什么？问题 2：为什么会有梦想课程？问题 3：梦想课程对师生的影响是什么？问题 4：梦想课程有哪些具体内容？问题 5：梦想课程的核心教育理念是什么？问题 6：梦想课程是怎么来的？问题 7：梦想课程与国家课程的关系？
2020/3/2
2
问题 1
51
共同教育目标：培养全人
2020/3/2
52
“ 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、
学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生
” 的适应性。
——2001年教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》
系统性完整性
学科地方、独特性
课程校本差异性
2020/3/2
54
国家学科课程
综合实践活动
新加坡
2020/3/2
11
欧盟
母语交往外语交往数学素养和基本的科学技术素养信息素养学会学习社会和公民素养主动意识和创业精神文化意识和表达
中国 2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》年首度提出了“核心素养体系” 的概念。

梦想课程第一课

梦想课程是什么？
梦想课程为什么？
使命：
梦想课程是什么？
面向义务教育阶段（1-9年级）基于“全人教育”理念融合问题探究、团队合作、创新创造、情绪智能等元素的
跨学科综合素质课程
关注学生作为“整体的人”的发展
提出教育目标：
培养“全人”
“全人”：
是指“躯体、心智、情感、精神、心灵
力量融汇一体”的人。
梦想课程的核心理念：
1、问题比答案更重要 2、方法比知识更重要 3、信任比帮助更重要
梦想教室这么漂亮，设备都是新的，去那里以后，你有什么想法？
梦想教室很漂亮，设备都是新的，去那里以后，你想上课时做到哪些呢？
1、积极思考，举手回答问题。 2、认真倾听，不随便讲小话，不随意打断别人说话。 3、老师说“暂停”或“安静”以后，学会马上停止。 4、要记得爱护公物
也就是我们思维方式不同，成以我们的想法就不同。）
了解思维导图的基本要素、运用思维导图表达信息、培养学生的发散思维、创新思维能力、增强学生的自信心。
《远方的城市》《去远方》
• • • • • • • • 城市里有什么？城市有什么用？谁需要认识一个陌生城市地图工具多样化的城市看不见的城市城市的第四个维度—时间追寻失落的城市—特洛伊
梦想教室很漂亮，设备都是新的，去那里以后，我该如何去爱护它呢？
梦想教室使用注意事项
1、需要保护和爱护的有：平板电脑、课桌、凳子、书架、书、电脑、多媒体组件、书写板、墙壁，每个班第一次去梦想教室都要教会他们要爱护这些设备，可用小组积分进行管理。 2、平板电脑：使用时提醒学生摆放不要太靠边，课后由每组小组长查看破损情况并报告后，如数摆放，第一次摆放要教他们如何放好。 3、桌子、凳子：提醒学生坐的时候不准摇凳子和坐着使凳子倾斜，不能在桌子、凳子上涂画，不能用硬物破坏，若看见了马上提醒并。 4、书、书架：不能拿走，不能乱丢乱放，书，从哪拿的放回哪去，并告诉学生上面每一本书都盖有学校印章，并且进入学校图书馆编号的，要借阅要到图书馆登记。 5、墙壁：上面不能乱涂画，上面的物件不能撕扯。

关于梦想的主题教育班会授课PPT课件

散热器支管过墙时，除应该加设套管外，还应注意支管不准在墙内有接头。支管上安装阀门时，在靠近散热器一侧应该与可拆卸件连接。散热器支管安装，应在散热器与立管安装完毕之后进行，也可与立管同时进行安装。安装时一定要把钢管调整合适后再进行碰头，以免弄歪支、立管。
有梦想和目标，人是不可能走向成功的。散热器支管过墙时，除应该加设套管外，还应注意支管不准在墙内有接头。支管上安装阀门时，在靠近散热器一侧应该与可拆卸件连接。散热器支管安装，应在散热器与立管安装完毕之后进行，也可与立管同时进行安装。安装时一定要把钢管调整合适后再进行碰头，以免弄歪支、立管。散热器支管过墙时，除应该加设套管外，还应注意支管不准在墙内有接头。支管上安装阀门时，在靠近散热器一侧应该与可拆卸件连接。散热器支管安装，应在散热器与立管安装完毕之后进行，也可与立管同时进行安装。安装时一定要把钢管调整合适后再进行碰头，以免弄歪支、立管。
人生梦想
散热器支管过墙时，除应该加设套管外，还应注意支管不准在墙内有接头。支管上安装阀门时，在靠近散热器一侧应该与可拆卸件连接。散热器支管安装，应在散热器与立管安装完毕之后进行，也可与立管同时进行安装。安装时一定要把钢管调整合适后再进行碰头，以免弄歪支、立管。散热器支管过墙时，除应该加设套管外，还应注意支管不准在墙内有接头。支管上安装阀门时，在靠近散热器一侧应该与可拆卸件连接。散热器支管安装，应在散热器与立管安装完毕之后进行，也可与立管同时进行安装。安装时一定要把钢管调整合适后再进行碰头，以免弄歪支、立管。散热器支管过墙时，除应该加设套管外，还应注意支管不准在墙内有接头。支管上安装阀门时，在靠近散热器一侧应该与可拆卸件连接。散热器支管安装，应在散热器与立管安装完毕之后进行，也可与立管同时进行安装。安装时一定要把钢管调整合适后再进行碰头，以免弄歪支、立管。散热器支管过墙时，除应该加设套管外，还应注意支管不准在墙内有接头。支管上安装阀门时，在靠近散热器一侧应该与可拆卸件连接。散热器支管安装，应在散热器与立管安装完毕之后进行，也可与立管同时进行安装。安装时一定要把钢管调整合适后再进行碰头，以免弄歪支、立管。

我有一个梦想ppt课件

梦想促使个人不断学习和成长，提升自己的能力和素质。
塑造性格
追求梦想的过程中，个人会逐渐形成坚韧、乐观等品质。
对社会的影响
激发创造力
梦想家们的创新和突破，推动社会的科技进步和文化发展。
促进社会进步
梦想家们的努力，推动社会的政治、经济、文化等方面的进步。
增强社会活力
梦想家们的激情和创造力，激发社会的活力和创造力。
挑战自我：追求卓越需要我们挑战自我。我们应该勇于尝试新事物、接受新挑战，不断突破自己的局限和舒适区，以实现更大的发展和成长。
THANKS
引领社会风尚
梦想家们的价值观和行为，引领社会的价值观和行为风尚。
对未来的影响
传承价值观
梦想所蕴含的价值观和精神，对后代产生深远的影响。
塑造未来
梦想家们的努力和成就，为未来的发展奠定基础。
引领未来方向
梦想所追求的目标和愿景，为未来的发展方向提供指引。
激发未来潜力
梦想激发人们的创造力和探索精神，为未来的发展注入无限潜力。
05
结语
珍惜梦想
我们应该珍视自己的梦想，因为它们是我们内心的动力和追求。
不要放弃梦想：在追求梦想的过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战。但是，我们不应该放弃自己的梦想，而应该坚持不懈地努力，克服困难，最终实现自己的目标。
珍惜梦想：每个人都应该珍视自己的梦想，因为它们是我们内心的动力和追求。这些梦想是我们生活的目标和意义所在，也是我们不断前进的力量源泉。
对未来的期望
01
02
03
改变命运
希望通过努力实现命运的转变，过上更好的生活。
实现价值
期望能够发挥自己的才能和潜力，为社会做出贡献。

梦想课程全人教育

《全人教育Ⅱ》课程纲要【开发人员】何义炜副教授, 加拿大约克大学心理学博士，香港注册工业及组织心理学家。

UIC全人教育办公室情绪智能发展中心处长。

林柏宇上海海事大学经济学学士学位，北京师范大学应用心理学专业研究生课程班结业，注册金融理财师。

UIC全人教育办公室情绪智能发展中心教练。

【所需课时】16课时/ 每课时45分钟【适应年级】7-9年级【课程类型】A3[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B2—3代表“我是谁”模块中为7~9年级设计的课程]【课程简介】通过本课程培育学龄青少年（7-9年级）健全的人格与健康的性格，使其成为具备广博的知识背景、能独立思考、独立解决实际问题、具有社会责任、正确的价值观念和道德操守的完整的人。

【课程目标】1.通过义工服务的体验学习，培养学生服务社会和关爱他人的义工精神；2.通过环境意识的体验学习，增强学生的环保意识和社会责任感；3.通过情绪智能的体验学习，使学生认知和管理情绪，学会选择积极情绪；4.通过逆境求存的体验学习，使学生建立积极心态和在逆境中实现自我超越。

【课程框架】第一课：义工服务单元一：助人自助（第1-2课时）单元二：服务他人（第3-4课时）第二课：环境意识单元一：我的家园（第5-6课时）单元二：从我做起（第7-8课时）第三课：情绪智能单元一：了解情绪（第9-10课时）单元二：选择情绪（第11-12课时）第四课：逆境求存单元一：积极心态（第13-14课时）单元二：超越自己（第15-16课时）第1课时：义工服务---助人自助（1）课程名称全人教育课题名称义工服务单元助人自助（1）课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析义工服务的体验学习，目标是培养学生服务社会和关爱他人的义工精神。

梦想主题班会ppt课件(共22张)

学会自我激励和调整
总结词
学会自我激励和调整是实现梦想的必要条件。
详细描述
在追求梦想的过程中，我们可能会遇到各种挫折和困难，这时我们需要学会自我激励和调整。通过自我激励，我们可以保持积极的心态和动力，不断向前迈进；通过调整，我们可以及时纠正错误和偏差，不断完善自己的计划和行动。同时，我们还需要学会接受
培养自信心
面对困难时，我们需要相信自己有能力克服它们。通过不断地挑战自己和取得成功，我们可以逐渐培养自信心，从而更加勇敢地面对困难。
坚持不懈的精神
01
02
03
04
总结词
追求梦想是一个长期的过程，需要我们持之以恒、坚持不懈。只有一直努力下去，我们才能最终实现自己的梦想。
设定明确的目标
为了保持动力和方向，我们需要设定明确的目标。目标越清晰，我们越能明确自己要努力的方向，从而更加坚持不懈地追求梦想。
05
班会总结
总结班会内容和收获
内容总结
本次班会围绕“梦想”主题展开，通过分享、讨论和互动，使同学们对梦想有了更深刻的理解和认识。
收获总结
同学们在班会中收获了关于如何设定和追求个人梦想的实用建议，同时也增强了团队协作和沟通表达能力。
对未来的展望和计划
展望
希望同学们在未来的学习和生活中，能够持续关注和追求自己的梦想，不断努力和进步。
通过互相支持和鼓励，增强班级凝聚力和向心力，共同为实现梦想而努力。
共同成长和进步
制定计划
根据各自的梦想和目标，制定可行的计划和时间表，明确努力方向和步骤。
定期评估
定期评估自己的进展情况，及时调整计划和目标，保持前进的动力和信心。

小学学生读本第4讲第一课《我有一个梦想》优质课件

画一画：你的梦想
20
板书
我有一个梦想
重要
不分大小一帆风顺遇到坎坷
梦想
追梦圆梦有梦
21
课堂总结
梦想，是一切奋斗的起点。一个有梦想、肯奋斗的民族，是不可战胜的。
22
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
23
谢谢观看 !
2021/10/24
24
平凡枯燥的岗位，竺士杰用心做出了不平凡的业绩。他立足岗位，刻苦学习，用精湛过硬的本领谱写了新一代技术工人的精彩篇章。
13
孙景南的梦想：
1990年，19岁的孙景南进入焊工行业，一干就是31年，成为掌握铝合金、不锈钢、碳钢车体焊接技术的全能型专家。她全程参与了我国“复兴号”250动车组、160动车组等30多个品种的研发和制造，以她名字命名的技能专家工作室累计完成科研项目47项，创造经济效益1400多万元。孙景南以精益求精的匠心、一流的工匠技术和协作奉献的精神，为我国轨道交通车辆产品国产化、谱系化和完全拥有自主知识产权作出了突出贡献，被誉为“东方女焊神”。孙景南被授予全国五一劳动奖章，荣获全国劳动模范、全国技术能手、江苏大工匠等称号。
一、我有一个梦想
• 小学低年级
1
教学目标
知道梦想的意义；尊重他人梦想，确立梦想的意识；感受梦想的力
一
量；
体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。
二
做到敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，从小树立为梦想奋斗的志向。
三
2
激情导入
三十功名尘与土，八千里路云和月。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
12
竺士杰的梦想：
竺士杰不仅自己善于学习和总结操作经验，还将自己的学习体会毫不保留传授给徒弟和同事。与他有协议的徒弟只有8名，没有协议的"徒弟"，他自己也搞不清到底有多少，不管谁来学他都一丝不苟传授。在2006年宁波市总工会、市劳动和社会保障局组织的桥吊技术比武中，他和徒弟用自己创新的操作法，以绝对优势夺取第一、第二名。

梦想ppt课件

总结词
毅力是实现梦想的重要品质。
详细描述
在追求梦想的过程中，会遇到各种困难和挑战，需要有足够的毅力和决心去克服。培养毅力需要从小事做起，逐步提高自己的耐挫能力和抗压力。
不断学习和进步
总结词
学习是实现梦想的持续动力。
详细描述
在追求梦想的过程中，需要不断学习新知识、新技能，提高自己的综合素质。同时，要善于总结经验教训，不断完善自己，以更好地生的指南，能够指导人们在不同阶段做出正确的决策和选择。
梦想能够影响人们的态度和行为，塑造个人的人生轨迹。
梦想的实现需要付出努力和时间，但最终能够带来成就感和满足感，使人生更加充实和有意义。
02
如何设定与实现梦想
设定明确的目标
总结词
目标清晰是实现梦想的关键。
详细描述
寻求他人的帮助与支持
1 2 3
建立良好的人际关系
良好的人际关系有助于我们获得他人的帮助和支持，共同实现梦想。要学会与他人建立互信、互助的关系。
寻求专业意见和建议
在追求梦想的过程中，有时需要寻求专业人士的意见和建议。要学会寻找可靠的专业人士，并虚心接受他们的指导。
分享和交流经验
与他人分享和交流经验有助于我们更好地了解自己的优势和不足，学习他人的成功经验和做法，促进彼此的成长和发展。
学会调整和改变
灵活应对变化
在追求梦想的过程中，环境、条件和自身情况都可能发生变化。要学会灵活应对这些变化，及时
调整自己的计划和策略。
不断学习和成长
要不断学习新知识、新技能，提高自己的能力和素质，以适应不断变化的环境和需求。
勇于尝试新事物
勇于尝试新事物是实现梦想的重要途径。要勇于尝试不同的方法和途径，发掘更多的机会和可能性。

梦想课程课件ppt

梦想课程课件
目录
• 梦想的起源 • 实现梦想的步骤 • 培养梦想所需的品质 • 实现梦想的挑战与对策 • 成功实现梦想的案例分享
01
梦想的起源
什么是梦想
梦想的定义
梦想是一种理想和追求，是人们内心深处的向往和憧憬，是推动个人和组织前进的动力。
梦想的特点
梦想具有目标性、可实现性、激励性和情感性等特点，能够为人们提供明确的方向和动力，激发人们的积极性和创造力。
梦想的重要性
01
02
03
梦想引领人生方向
有了梦想，人们就有了明确的人生目标和方向，能够更加清晰地规划自己的人生道路。
梦想激发内在动力
梦想能够激发人们的内在动力和激情，使人们更加积极地追求自己的目标，不断努力和拼搏。
梦想创造美好未来
有了梦想，人们就能够更加积极地面对未来的挑战和机遇，创造更加美好的未来。
VS
详细描述
失败是实现梦想过程中不可避免的一部分。然而，失败并不意味着终点，而是新的开始。面对失败，我们需要保持冷静客观的态度，认真分析失败的原因和经验教训，调整自己的策略和方法，重新开始努力追求梦想。只有通过不断尝试和改进，我们才能在失败中成长并最终实现梦想。
05
成功实现梦想的案例分享
成功案例二：玛丽·凯特
02
玛丽·凯特从小就梦想成为一名演员，通过不断的努力和尝试，最终实现了自己的梦想。
03
她从社区剧院开始，逐渐积累了丰富的表演经验，不断提高自己的演技。
04
经过多年的努力，玛丽·凯特终于在一部热门电视剧中获得了主演的机会，成为了家喻户晓的明星。
企业成功案例
成功案例一：阿里巴巴
自我评估

【新梦想】mbot24课时课程—第一课

PART 1 01 教学目标02 重点难点03 示例程序与脚本说明04 知识要点与扩展任务PART 1教学目标教学目标软件目标 1. 了解颜色值的取值范围0-255。

2. 掌握循环语句的基本格式。

3. 学会使用等待语句，控制灯的闪烁。

硬件目标 1. 掌握电脑与mBot/mCore控制板的连接方法。

2. 了解主板上，LED灯的位置。

3. 熟悉0，1两种状态控制灯灭与亮。

PART 2重点难点重点难点了解循环语句的基本格式。

教学重点：教学难点：学会使用等待语句，控制灯的闪烁。

PART 3示例程序与脚本说明示例简介《闪烁》：板载LED亮红灯1秒之后熄灭1秒，重复此过程10次。

效果演示代码截图脚本说明数字代表亮度，数值越大，亮度越大（数值范围0~255）颜色参数都为0时，LED灯为熄灭效果利用“等待”积木控制板载LED亮红灯的持续时间和熄灭的持续时间（即保持前一积木的状态不往下执行的时间）。

可通过设置不同的等待时间以控制LED灯的闪烁频率。

“重复执行”积木表示重复执行其中所包含的脚本，通过该积木控制闪烁的次数PART 4知识要点与扩展任务如果删除示例中的2个积木会怎样？由于程序是上传到Arduino的，其运行的速度很快，快于人眼的视觉暂留时间（约0.05s）。

若删除，则主控板会以非常快的速度执行“让板载LED红灯亮起再熄灭”的程序，肉眼则观察不到闪烁的效果。

故为了看到LED的闪烁效果，需要在控制LED亮起和关闭的脚本后均加一段等待时间。

脚本实现效果（请将程序上传到Arduino）重复执行10次，LED灯亮后瞬间熄灭，几乎察觉不到（脚本瞬间执行完毕）无限重复执行，LED灯保持常亮（脚本持续执行，人眼感知不到熄灭效果）任务一改变示例脚本，使板载LED持续保持闪烁（需将程序上传到Arduino）。

任务二改变示例脚本，使板载LED的闪烁频率加快（需将程序上传到Arduino）。

示意图。