大班上学期语言教案
幼儿园大班上学期语言教案《礼貌歌》及教学反思5篇
幼儿园大班上学期语言教案《礼貌歌》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期语言教案《礼貌歌》及教学反思《大班上学期语言教案《礼貌歌》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期语言教案《礼貌歌》含反思！大班童谣：礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。
活动过程：一、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。
想不想听呢？1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。
小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。
于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！”幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。
你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见！我们大家都很喜欢它！”师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿说出故事的题目《有礼貌的小白兔》。
2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。
幼儿园大班语言教案5篇
幼儿园大班语言教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，对于教案的制定来说，一定要结合同学们的实际情况。
以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班语言教案精选5篇，供大家参考。
幼儿园大班语言教案1活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。
师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。
师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
幼儿园大班语言教案2【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么？对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题。
幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。
执教者：李霞执教班级：大班活动名称：语言活动内容：《绳子#》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。
3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。
大班上学期语言教案《上楼下楼》
大班上学期语言教案《上楼下楼》教学目标：1.学习掌握与“上”、“下”相关的词汇和短语。
2.学习描述人物行动的基本句型。
3.培养学生运用所学知识进行口头表述和书面表达的能力。
教学重点：1.“上”、“下”相关的词汇和短语的学习和运用。
2.描述人物行动的基本句型的掌握。
教学难点：1.描述人物行动的基本句型的灵活运用。
2.运用所学知识进行口头表述和书面表达。
教学准备：1.教学课件。
2.学习材料《上楼下楼》。
3.学生配套练习册。
教学过程：Step 1: 导入1.向学生介绍本节课的主题《上楼下楼》。
2.通过呈现图片，教师引导学生讨论图片中人物的位置和行动。
Step 2: 学习新词汇和短语1.教师板书新词汇和短语。
上楼梯stairs上电梯elevator上自行车ride a bike上公交车take a bus下楼梯stairs下电梯elevator下自行车get off a bike下公交车get off a bus2.教师通过示范和学生模仿的方式让学生掌握这些词汇和短语的发音和用法。
Step 3: 学习描述人物行动的句型1.教师板书句型。
Tom is going up the stairs. 汤姆正在上楼梯。
Lily is getting off the bus. 莉莉正在下公交车。
2.教师通过示范和学生模仿的方式让学生掌握这些句型的用法。
Step 4: 听力训练1.教师播放一段描述人物行动的录音，学生听并跟读。
2.学生进行听力练习，通过听力材料选择正确的图片。
Step 5: 交际训练1.学生分成小组，两人一组进行对话练习。
A: Excuse me, where is the library?B: It’s on the second floor. You can take the stairs.A: Thank you!2.学生向其他小组展示对话，并进行表扬和改进。
Step 6: 书面表达1.学生按照教师提供的提示信息，用所学句型描写自己上楼或下楼的经历。
大班上学期语言教案大全200篇
大班上学期语言教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班上学期语言教案大全200篇提供最新幼儿园大班语言教案及反思200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加大班科学公开课教案文章，欢迎收藏！大班上学期语言教案《美丽的服装》大班上学期语言教案《小猴出租车》大班上学期语言教案《找不到眼镜》大班上学期语言教案《礼貌歌》大班上学期语言教案《小动物告别会》大班上学期语言教案《蒲公英旅行记》幼儿园大班上学期语言教案《三只想生病的小狗》大班上学期语言教案《散文诗：听雨》大班上学期语言教案《菜地里的歌》大班上学期语言教案《贝贝的新衣裳》大班上学期语言教案《秋天真美丽》大班上学期语言教案《顽皮的小雨滴》大班上学期语言教案《我有友情要出租》大班上学期语言教案《黑熊种玉米》大班上学期语言教案《小老鼠找房子》幼儿园大班上学期语言教案《七彩下雨天》大班上学期语言教案《小蛋壳历险记》大班上学期语言教案《猴子和企鹅》大班上学期语言教案《假如我有翅膀》大班上学期语言教案《倒霉的小白马》大班上学期语言教案《风藏在哪里》大班上学期语言阅读教案《1只猪和100只狼》大班上学期语言教案《自己吃饭真能干》幼儿园大班上学期语言教案《一去二三里》大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》大班上学期语言教案《添画讲述》大班上学期语言教案《老鼠娶亲》大班上学期语言教案《绿魔法师》大班上学期语言教案详案《拼音z》大班上学期语言教案《百家姓》大班上学期语言教案《花园里有什么》大班上学期语言教案《多变的云》大班上学期语言教案《不怕冷的大衣》大班上学期语言教案《快睡吧，小田鼠》大班上学期语言教案《魔术表演》幼儿园大班上学期语言教案《叔叔睡觉打呼噜》大班上学期语言教案《小象消防员》大班上学期语言教案《七彩风》大班上学期语言教案《上楼下楼》大班上学期语言教案《跑跑跳跳》大班上学期语言教案《长坂坡》大班上学期语言教案《送你一顶小黄帽》大班上学期语言教案《大熊的拥抱节》大班上学期语言教案《找找我的好朋友》大班上学期语言教案《许愿仙女》大班上学期语言教案《我的名字克里桑斯美美》大班上学期语言教案《山坡哪去了》大班上学期语言教案《机智的小鸭子》幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》大班上学期语言教案《走路的鸟窝》大班上学期语【大班教案 daban/】言教案《故事皮鞋车》大班上学期语言教案《百灵鸟的家》大班上学期语言教案《叶子鸟》。
幼儿园大班上学期语言教案
幼儿园大班上学期语言教案第一章：认识字母A-F教学目标：1. 学习字母A-F的正确书写和发音。
2. 能够识别和正确书写字母A-F。
3. 能够用字母A-F组成简单的单词。
教学内容：1. 教师向学生展示字母A-F的卡片，引导学生发音。
2. 教师在黑板上书写字母A-F，引导学生跟随书写。
3. 教师给出字母A-F的单词例子，如"apple"、"cat"等，引导学生跟读。
教学活动：1. 字母接龙游戏：学生轮流说出以字母A-F开头的单词。
2. 字母拼图：学生分组进行字母拼图比赛，看谁拼得最快。
第二章：学习数字1-10教学目标：1. 学习数字1-10的正确书写和认识。
2. 能够正确数数1-10。
3. 能够理解和运用数字1-10进行简单的加减法。
教学内容：1. 教师向学生展示数字1-10的卡片，引导学生发音和认识。
2. 教师在黑板上书写数字1-10，引导学生跟随书写。
3. 教师给出数字1-10的例子，如"one"、"two"等，引导学生跟读。
教学活动：1. 数字接龙游戏：学生轮流说出下一个数字，如"one"、"two"、"three"等。
2. 数字拼图：学生分组进行数字拼图比赛，看谁拼得最快。
第三章：学习颜色单词教学目标：1. 学习颜色单词red、yellow、blue、green、white、black的正确发音和书写。
2. 能够正确辨别和描述颜色。
3. 能够用颜色单词进行简单的句子表达。
教学内容：1. 教师向学生展示颜色单词的卡片，引导学生发音和认识。
2. 教师在黑板上书写颜色单词，引导学生跟随书写。
3. 教师给出颜色单词的例子，如"This is a red apple."等，引导学生跟读。
教学活动：1. 颜色猜谜游戏：学生轮流描述一种颜色，其他学生猜测是哪种颜色。
幼儿园大班语言教案(通用15篇)
幼儿园大班语言教案(通用15篇)幼儿园大班语言教案1活动目标1、让孩子学会团结、互相帮助。
2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。
3、训练孩子的节奏感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
教学重点、难点这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。
活动准备1、《三个和尚》动画课件2、一对水桶3、录音机、磁带活动过程1、教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。
没过多久又来了一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。
就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。
2、以念儿歌的`形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。
请幼儿表演。
4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。
请幼儿表演。
5、合作表演，分组进行。
幼儿园大班语言教案2一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
三、活动过程：（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。
1、教师：大班上学期我们认识了公园里的'两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。
指示牌和警示牌有什么区别呢？2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。
今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。
大班上学期语言教案《假如我有翅膀》
《假如我有翅膀》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己拥有翅膀后的愿望和经历。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对生活的热爱，培养积极向上的情感。
二、教学重点1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.引导幼儿学会倾听、分享和合作。
三、教学难点1.培养幼儿用完整的句子表达自己的愿望和经历。
2.引导幼儿积极参与讨论，发挥团队协作精神。
四、教学准备1.故事课件《假如我有翅膀》2.纸质翅膀若干3.彩笔、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程（一）热身活动1.邀请幼儿围成一个圈，闭上眼睛，深呼吸，放松身心。
2.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚、转圈等。
（二）故事导入1.教师播放课件，讲述故事《假如我有翅膀》。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的感受。
（三）主题活动1.教师提问：“假如你有翅膀，你希望去哪里？为什么？”2.邀请幼儿分组讨论，每组选一名代表分享讨论结果。
4.教师发放纸质翅膀，邀请幼儿动手制作自己的翅膀。
5.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的翅膀，并分享制作过程中的趣事。
6.教师邀请幼儿戴上翅膀，模拟拥有翅膀后的生活场景，如：飞翔、帮助他人等。
7.邀请幼儿谈谈在模拟过程中遇到的困难和感受。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
六、作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享本节课的故事和体验。
2.家长协助幼儿记录下拥有翅膀后的愿望和经历，下节课与同学分享。
七、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，给予更多的关注和指导。
2.在讨论环节，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3.在实践活动环节，注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、教学重点1.语言表达能力教师提问：“如果你有一对翅膀，你想做些什么？”幼儿回答：“我想飞到天上去看看云朵。
”教师引导：“哦，你有一个很棒的想法，你能用‘假如我有翅膀，我想’的句子来说一说吗？”幼儿尝试：“假如我有翅膀，我想飞到天上去看看云朵。
上学期幼儿园大班语言公开课教案
上学期幼儿园大班语言公开课教案上学期幼儿园大班语言公开课教案1活动目的：1、初步理解“循环”的概念，对“循环”的故事感兴趣。
2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连接地讲述。
3、愿意并可以使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。
4、在理解故事的根底上，尝试续编故事。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。
)活动过程：一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的兴趣。
1、提问：谁喜欢听故事?你喜欢听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢?2、老师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢?……二、集体创编循环故事。
1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗?2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进展编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。
(1)请个别幼儿根据四季的树木图片，创编循环故事。
(2)老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特构造特点——循环往复、周而复始。
三、分组创编循环故事1、老师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。
2、幼儿自由分成四组，创编自己感兴趣的主题循环故事。
3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，老师根据相应的要求进展现场评价。
四、运用游戏的形式和已有的创编故事经历，根据一幅图片创编循环故事。
采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。
五、活动完毕。
玩“开汽车”的游戏，带着幼儿分开活动室。
上学期幼儿园大班语言公开课教案2活动目的1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美妙。
2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
大班上学期语言教案
大班上学期语言教案一、教学目标：1. 能够积极参与语言活动，乐意与他人交流。
2. 能够听懂故事，理解故事内容，并能复述故事的主要情节。
3. 能够运用恰当的词语描述人物形象、场景和事件。
4. 能够按照指定的话题进行口语表达，并能够进行简单的讨论。
二、教学内容：1. 故事理解：《小猪快跑》2. 词汇学习：速度、努力、勇敢、聪明3. 口语表达：描述故事情节，谈论自己喜欢的角色三、教学准备：1. 故事课件：《小猪快跑》2. 词汇卡片：速度、努力、勇敢、聪明3. 白板笔、白板4. 教学音频：《小猪快跑》故事朗读四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的语言热身活动，如：问候语、自我介绍、互相提问等。
2. 故事欣赏（10分钟）教师播放《小猪快跑》故事朗读音频，幼儿倾听故事。
故事结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
3. 词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习速度、努力、勇敢、聪明等词语。
教师分别给出词语的含义，并运用词语进行简单的句子构建。
4. 口语表达（5分钟）教师提出话题：“你喜欢故事中的哪个角色？为什么？”引导幼儿进行口语表达，并能够进行简单的讨论。
教师巡回指导，帮助幼儿运用恰当的词语表达自己的观点。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：故事情节、新学的词语等。
教师鼓励幼儿分享自己的感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏环节的专注程度，以及能够复述故事情节的能力。
2. 评价幼儿在词汇学习环节对新词语的掌握程度，以及能够运用词语进行简单句子的构建。
3. 评价幼儿在口语表达环节的积极性、合作程度，以及能够清晰、流畅地表达自己的观点。
六、教学内容：1. 诗歌欣赏：《秋天的雨》2. 词汇学习：秋天、雨、多彩、丰收3. 口语表达：描述秋天的特点，谈论喜欢的季节七、教学准备：1. 诗歌课件：《秋天的雨》2. 词汇卡片：秋天、雨、多彩、丰收3. 白板笔、白板4. 教学音频：《秋天的雨》诗歌朗读八、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的语言热身活动，如：问候语、自我介绍、互相提问等。
最新幼儿园大班语言教案100篇优秀5篇
最新幼儿园大班语言教案100篇优秀5篇幼儿园大班语言教案100 篇一一、教学目标：了解成语故事，理解其寓意课时。
二、教学准备：故事讲述所需三幅图片。
三、教学过程：1、今天老师要给小朋友们讲一个故事：一天，一个农民在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。
农民捡起这只死兔子，高兴地把它拿回家。
（展示第一张图片，换到第二张）农民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。
他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也没有看到。
（展示第二张图片，换成第三张）田里的禾苗却因为没有浇水枯死了，这个农民最后没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最后只好躲在树底下听着小鸟嘲笑流着眼泪过日子了。
（展示第三张图片）2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农民的么，让我来告诉你们听，它们说：守株待兔。
守株待兔跟老师读一读。
生：守株待兔。
3、师：对了，如果我们今后看到只是凭着自己想法做事，而不考虑实际情况的小朋友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。
四、板书设计：守株待兔。
五、教学反思：1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的含义。
2、在故事情节中增添一些动物的有趣言论，可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的解释上。
幼儿园大班语言教案100 篇二教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。
重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
幼儿园大班语言优质课教案
幼儿园大班语言优质课教案【7篇】活动目标：1、情愿参与早读活动，猎取回答下列问题的成就感与自信念。
2、能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。
3、了解四季成语、叶子的组成局部及用途。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：PPT、树叶活动重点：能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。
活动难点：了解四季成语、叶子的组成局部及用途。
复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语活动过程：一、师：小朋友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗？我们一起来划读。
春天：师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语？（春暖花开、春回大地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿）儿歌中说春天的叶子是稿纸，你知道什么是稿纸？（一般来说纸上印有横条的，或者方格的都叫稿纸）那什么是日记呢？（日记就是记录每天的所见所闻所想，用自己的方式写下来）师：为什么说春天的叶子是稿纸呢？小结：由于稿纸是崭新的，就像春天一样布满盼望，是崭新的开头。
春天是万物复苏、布满盼望的季节，就像稿纸一样是崭新的，毛毛虫也经过了漫长的冬季出来用自己的感官找新奇的实物啦！师：扩句XX的毛毛虫用嘴巴写日记。
夏天：师：毛毛虫写着写着又到了哪个季节？（夏天）谁可以说出有关夏天的成语？（烈日炎炎、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、酷暑难耐）儿歌中说夏天的叶子是歌谱，什么是歌谱？（歌谱是指曲谱与歌词的组合、歌词则填写在相应音符的下方）为什么说夏天的叶子是歌谱呢？小结：夏天的树叶枝叶繁茂，为人们带来凉爽，就像唱歌一样欢快。
师：蝉儿唱了一下午，那夏天还有什么会叫的昆虫呢？（蟋蟀、蚱蜢、蝈蝈、纺织娘，纺织娘是早为人们选养欣赏的鸣叫昆虫）秋天：师：唱着唱着又到了哪个季节，谁可以说出有关秋天的成语？（一叶知秋、秋风落叶、金风送爽、秋风萧瑟、天高云淡）秋天的叶子是贺卡，风哥哥送给云姐姐，为什么秋天会选择送贺卡呢！贺卡里会庆祝什么呢？小结：秋天是丰收的季节，树叶就像贺卡一样传递着丰收的喜悦。
幼儿园大班上学期语言教案《好消息坏消息》
幼儿园大班上学期语言教案《好消息坏消息》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中“好消息”和“坏消息”的含义。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿关注生活中的好消息和坏消息，学会用积极的心态面对。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2.学会讲述故事，表达自己对好消息和坏消息的看法。
三、教学难点1.引导幼儿关注生活中的好消息和坏消息，学会用积极的心态面对。
2.培养幼儿独立思考、表达能力。
四、教学准备1.教学课件：故事《好消息坏消息》2.故事图片：好消息和坏消息的例子3.纸笔：用于记录幼儿的想法五、教学过程1.导入教师向幼儿介绍今天的主题：“好消息坏消息”，引导幼儿思考什么是好消息，什么是坏消息。
2.故事导入教师播放故事《好消息坏消息》，让幼儿初步感知故事内容。
3.故事讲述教师根据故事内容，分角色讲述，让幼儿更加深入地理解故事。
故事内容：从前，有一只小兔子和小松鼠，它们是好朋友。
有一天，小兔子听到了一个好消息，它兴奋地告诉小松鼠：“小松鼠，好消息，好消息！明天我们要去森林里野餐。
”小松鼠听了也很高兴。
可是，第二天早上，小兔子又听到了一个坏消息，它沮丧地告诉小松鼠：“小松鼠，坏消息，坏消息！今天下雨，我们不能去野餐了。
”小松鼠听了很难过。
小兔子和小松鼠在家里想办法，如何让这一天变得有趣。
它们决定在家里玩捉迷藏，度过了快乐的一天。
4.讨论环节5.情景体验教师出示故事图片，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景体验。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
7.作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，并尝试用积极的心态面对生活中的好消息和坏消息。
六、教学反思1.教师在教学中，要关注幼儿的情感变化，引导幼儿用积极的心态面对生活中的好消息和坏消息。
2.教师要注重培养幼儿的独立思考和表达能力，让幼儿在讨论环节中积极参与。
3.教师要关注幼儿在情景体验中的表现，及时给予指导和鼓励。
大班上学期语言教案《上楼下楼》
《上楼下楼》一、教学目标1.理解故事内容，感受小动物们上下楼梯的情趣。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色动作，发展语言表达能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色动作。
2.教学难点：用完整的句子讲述故事中的角色动作，发展语言表达能力。
三、教学准备1.教学课件2.小动物头饰3.故事书《上楼下楼》四、教学过程（一）导入1.老师出示小动物头饰，引导学生关注。
2.学生自由讨论：你们认识哪些小动物？它们会做什么？（二）故事讲解1.老师讲述故事《上楼下楼》，让学生初步感知故事内容。
2.老师提问：故事里有哪些小动物？它们是怎样上楼下楼的？（三）故事复述1.老师将学生分成小组，每组选择一个小动物角色。
2.学生合作复述故事，要求用完整的句子讲述角色动作。
3.老师巡回指导，给予表扬和鼓励。
（四）角色扮演1.学生戴上小动物头饰，分组进行角色扮演。
2.老师扮演旁白，引导学生按照故事情节进行表演。
3.表演结束后，老师组织学生相互评价，给予肯定和鼓励。
1.老师引导学生讨论：你们在故事中学到了什么？（六）拓展活动1.老师出示故事书《上楼下楼》，让学生自由翻阅。
2.学生互相交流：你还知道哪些关于小动物的故事？（七）课堂小结2.学生分享自己的收获。
五、课后作业1.学生回家后，向家长讲述故事《上楼下楼》。
2.家长协助学生完成一幅关于小动物上楼下楼的画作。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色动作。
在讲述故事时，老师可以采用提问式教学，引导学生关注细节。
如：“小猴子是怎么上楼的？它是怎么说的？”对话示例：老师：“小猴子怎么上楼的？”学生：“小猴子说，‘我上楼，我上楼。
’”老师：“那小猴子下来的时候是怎么说的？”学生：“小猴子说，‘我下楼，我下楼。
’”2.教学难点：用完整的句子讲述故事中的角色动作，发展语言表达能力。
在角色扮演环节，老师可以引导学生用完整的句子表达。
幼儿园大班上学期语言教案
幼儿园大班上学期语言教案一、教学目标2. 通过故事、诗歌、游戏等形式，丰富幼儿的语言经验，发展幼儿的想象力、创造力和思维能力。
3. 培养幼儿的交际能力，使他们能够熟练地运用口头语言进行交流。
4. 增进幼儿对语言艺术的热爱，培养幼儿的文学素养。
二、教学内容1. 第一单元：儿歌学习教学儿歌：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
学习目标：熟悉儿歌内容，能够跟着音乐唱出来，体会儿歌的韵律美。
2. 第二单元：故事欣赏教学故事：《白雪公主》、《小红帽》、《龟兔赛跑》等。
学习目标：理解故事内容，能够复述故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 第三单元：诗歌朗诵教学诗歌：《春晓》、《静夜思》、《悯农》等。
学习目标：熟悉诗歌内容，能够正确地朗诵，感受诗歌的语言美。
4. 第四单元：语言游戏教学游戏：词语接龙、看图说话、猜谜语等。
学习目标：通过游戏，提高幼儿的词汇量，培养幼儿的思维能力。
5. 第五单元：角色扮演教学内容：模拟日常生活中的场景，如购物、就医、问路等。
学习目标：学会用简单的语言进行角色扮演，提高幼儿的交际能力。
三、教学方法1. 采用游戏化、情境化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过分组讨论、角色扮演等形式，培养幼儿的团队合作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
四、教学评价1. 定期进行听、说、读、写能力的测试，了解幼儿的学习进度。
2. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的交际能力、团队合作精神和创造力。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，共同促进幼儿的语言发展。
五、教学资源1. 儿歌、故事、诗歌等教学材料及相关音频、视频资源。
2. 图片、卡片、道具等教具，用于辅助教学。
3. 教学活动记录表、评价表等文档资料。
六、教学安排1. 第一单元：儿歌学习（2周）周一周二：学习儿歌《小星星》，熟悉歌词，学唱歌曲。
周三周四：学习儿歌《小燕子》，熟悉歌词，学唱歌曲。
幼儿园大班上学期语言教案《找到了》
幼儿园大班上学期语言教案《找到了》.docx一、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言组织能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解“找到了”的含义，并能够运用到实际生活中。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己在生活中找到某物的经历。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 引导启发法：教师提问，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受“找到了”的乐趣。
四、教学准备1. 教学材料：《找到了》故事课件、图片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
2. 故事讲述：教师讲述《找到了》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿实际操作，体验“找到了”的乐趣。
5. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调“找到了”的含义。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在生活中运用“找到了”的表达方式。
2. 区域活动：在角色区设置“找到了”情境，让幼儿在游戏中体验“找到了”的乐趣。
七、教学反思1. 教师在活动结束后，总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于“找到了”的理解和运用情况。
2. 关注幼儿在情景体验环节的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
九、教学内容拓展1. 教师可选择类似主题的故事，让幼儿进一步体会“找到了”的含义。
大班上学期语言教案《散文诗：听雨》
大班上学期语言教案《散文诗：听雨》一、教学目标1.感受散文诗的语言美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2.能理解散文诗《听雨》的内容，感受诗歌中的情感。
3.学会朗诵散文诗，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗《听雨》的内容，感受诗歌中的情感。
2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.教学课件：散文诗《听雨》的文字与图片。
2.雨声音频或视频。
3.雨具（雨伞、雨衣、雨靴等）。
四、教学过程（一）导入1.播放雨声音频或视频，引导幼儿倾听并说出他们对雨的感受。
2.邀请幼儿分享他们在雨中的趣事。
（二）散文诗欣赏1.教师朗诵散文诗《听雨》，让幼儿初步感受诗歌的美。
2.分句展示散文诗，引导幼儿理解诗歌内容。
3.邀请幼儿谈谈自己对诗歌的理解和感受。
散文诗《听雨》：听雨，是一种享受。
雨滴落在窗台上，发出“滴答”声。
我静静地听着，仿佛回到了童年。
雨中，有笑声，有哭声。
有欢快的脚步，也有沉重的叹息。
我听着，感受着生活的酸甜苦辣。
雨，是天空的泪。
它滋润着大地，滋润着我的心田。
我听着，仿佛听见了生命的呼唤。
4.教师再次朗诵散文诗，引导幼儿关注诗歌中的细节。
（三）散文诗朗诵1.教师示范朗诵散文诗，引导幼儿模仿。
2.邀请幼儿分组朗诵，互相学习、交流。
3.鼓励幼儿大胆地表达自己的情感，用丰富的表情和动作辅助朗诵。
（四）实践活动1.邀请幼儿扮演小雨滴，模拟雨中的场景。
2.教师分发雨具，让幼儿体验雨中的快乐。
3.鼓励幼儿用语言、动作、表情表达自己在雨中的心情。
1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.邀请幼儿分享自己在朗诵散文诗时的感受。
五、作业1.回家后，与家长一起欣赏散文诗《听雨》，并尝试朗诵。
2.用自己的语言描述雨中的场景，与家长分享。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.理解散文诗《听雨》的内容和情感。
2.学会朗诵散文诗，掌握正确的语音、语调。
教学难点：1.引导幼儿深入理解散文诗中的抽象情感。
大班上学期语言教案详案我长大了
大班上学期语言教案详案-我长大了
一、教学目标
1.认知目标：
教育幼儿正确理解“我长大了”的意思，了解自己的成长过程，提高语言表达能力。
2.能力目标：
在主题为“我长大了”的情景中进行语言表达，并且能够组织简单的语言表述自
己的观点、感受。
3.情感目标：
在观看同伴的成长记录之后，激发幼儿的积极向上、自我认知、自尊自信的意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：了解自己成长过程的语言表达能力，发掘幼儿的自我意识和自信心。
2.教学难点：如何引导幼儿用简单的语言表述自己的成长过程和想法。
三、教学过程
1.热身
在教学开始之前，首先进行一项热身活动，让孩子们放松自己，调节自己的心
态和情绪。
在教师的引导下，齐声唱一首儿歌，需要大家参与其中，声音响亮、抑扬顿挫，慢慢地集中注意力，形成一种团队合作的氛围。
2.导入
引入本节课的主题：“我长大了”。
首先，教师播放一段录制的小视频，视频记
录了幼儿园内一个年幼的小朋友是如何一步步长大的，包括在幼儿园里玩耍、学习、和老师同伴交往等内容，这个小记录需要做成PPT或者视频的形式，最好加上一
些音乐和特效，让学生可以按点播放，效果更佳。
3.探究
在引入之后，老师可以与孩子们一起进行探究。
老师可以提问：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言领域编写成长快乐（谈话）教学目标：1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。
2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。
3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。
教学准备：1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小)2、幼儿经验准备：（1）对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。
（2）会用身体各部位打出4拍子节奏。
(3) 知道2拍子的强弱规律教学过程：一、律动师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。
二、帮助幼儿进一步熟悉音乐1、幼儿用肢体动作表现节奏师：这首旋律是几拍子的？谁会用身体的部位来打4拍子？（根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示）2、出示图谱（1）引导幼儿自主学习图谱知识师：图谱中有哪些乐器？师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白？引导提问：乐器的排列规律是什么？为什么每一种乐器都是4个排列在一起？4个乐器一样大小吗？这代表什么意思？怎么演奏？教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。
（教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律）（2）幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。
（3）幼儿用乐器演奏图谱一遍4、学习一小节的双重奏师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏？（丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏）幼儿根据行句重点练习合奏部分5、学习一小节的三种奏师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏？（丰富音乐知识：三重奏）幼儿根据行句重点练习三重奏部分6、集体完整演奏一遍7、幼儿交换乐器，完整演奏一遍三、结束师幼听音乐玩游戏结束活动我喜欢我自己（故事）活动目标1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动准备故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？二、结合课件讲故事。
1．教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2．教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的？师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1．幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。
2．幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。
这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。
（教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。
）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。
可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。
师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。
）有这么多人夸你，说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。
（音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。
优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。
如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友：“我喜欢我自己。
”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。
奶奶过生日（诗歌）教学目标：1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。
活动准备：1、向家人了解在自己成长的过程中，家中的老人所付出的辛劳。
2、搜集有关孝敬老人的名人故事或名言。
活动一连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来。
伯伯爸爸的弟弟阿姨妈妈的兄弟叔叔爸爸的哥哥舅舅妈妈的姐妹姑姑爸爸的姐妹堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩表兄弟或表姐妹妈妈兄弟的小孩子妈妈兄弟或姐妹的小孩活动二：绘制“家庭树”学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。
活动三：角色扮演：我给奶奶过生日1、根据教材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。
同学们可按“通知亲戚??购置礼物??生日晚会”的顺序进行。
2、齐唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐。
活动四：同妈妈一起逛商店利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。
活动五：故事会小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流。
鼠教虎爬树（绕口令）鼠教虎爬树小松鼠，真马虎，教老虎，学爬树。
只教虎上树，忘教虎下树。
害得老虎下不了树，抓住树枝大声哭。
老虎叫松鼠，松鼠帮老虎。
老虎爬下树，谢谢小松鼠。
活动目标1.在理解内容的基础上，感知绕口令的“快”“绕口”的特点。
2.发准近似音“鼠、虎、树”，能口齿清晰地朗诵绕口令，并在熟练的基础上加快朗诵的速度。
3.指导幼儿掌握正确地换气方法。
4.认识字词：松鼠、老虎、树。
活动准备松鼠、老虎、树的图片和字词卡各一张。
活动过程（一）教师讲述根据绕口令改编的故事，引导幼儿讨论故事内容。
提问：1.小松鼠教老虎什么本领？发生了什么事情？后来怎么样了？2.小松鼠是个什么样的老师？（二）教师请粗、快速地念一遍绕口令。
提问：1.这是一首绕口令，绕口令听起来有什么感觉？2.你在绕口令中听到了什么？试着说一说。
（三）学习绕口令1.教师出示松鼠、老虎、树的图片，再次念一遍绕口令。
2.幼儿跟随教师用正常速度念两遍3.幼儿尝试快速念绕口令，教师启发幼儿找出容易念错的字音。
提问：（1）快速念绕口令时有什么感觉？（2）哪些字音容易念错？（鼠、虎、树）（3）教师在黑板上出示字词卡，帮组幼儿练习发音和认读。
4.请幼儿用一只手的食指代表松鼠，用另一只手做老虎爪子代表老虎，边表演便快速念绕口令。
教师指导幼儿按句换气。
（四）看我读的快又准1.请幼儿自愿到前面，朗诵绕口令。
2.幼儿两人结伴，一人拍节奏一人念绕口令，自由练习后向全班幼儿展示。
活动评价1.掌握绕口令的内容，发准字音，并能以较快的速度朗读绕口令。
2.愿意在小朋友面前展示自己的朗诵能力。
活动延伸鼓励幼儿收集绕口令，学会朗读，锻炼自己的口齿清晰，也可在自由活动是互相交流。
我想摸摸天空（散文）活动目标：1、学习朗诵散文，能有表情地朗诵出散文优美的语言和意境。
2、激发好奇心与探索欲望。
活动准备：白天、夜晚的天空挂图各一张（幻灯片）、配乐朗诵磁带。
活动过程：一、欣赏散文，教师配乐朗诵，把幼儿带入散文所描写的意境，配上适当的表情动作。
二、熟悉、理解散文，出示挂图或幻灯片（逐段分析）教师完整地朗诵一次，让幼儿再次感受语言美（边放幻灯片）提问：1、散文中白天的天空是什么样的？老师朗诵一次，你觉得里面用了什么好听的词？2、老师朗诵，提问：“晚上的天空呢？”里面哪一句好听？3、教师朗诵本段，问：散文里的小朋友想做什么？你能朗诵出这一段吗？4、散文中“大人说……”？请幼儿说说这一段说了什么？重点分析：冷、热；亮、黑之间的变化关系。
5、散文中最后一句，“天真的会变吗？”你觉得呢？引导幼儿运用已有经验说说四季更替等变化。
引导幼儿逐段欣赏，回答问题尽量用散文中的原句。
三、学习朗诵散文1、教师完整地朗诵一次，幼儿跟着小声念，在朗诵时要注意引导幼儿语句的轻、重、缓、急，有声有色地把优美的语言与意境表达出来。
2、分组、分段朗诵，白天由男生，夜晚由女生，其余的合起来。
3、跟着录音看着幻灯片一起朗诵。
四、内化迁移：1、你见到的天空还有什么样的？启发幼儿脱离散文的束缚，结合已有经验说出自己见过的天空，如：下雨的时候是……，狂风的时候是…..。
2、天真的可以摸到吗？为什么？3、天真的会变吗？它是怎样变化的？老师引导幼儿说说天气的多种变化五、延伸活动：1、把你见过的天空画出来，然后也编一篇好听的散文。
2、出去看看今天的天空是什么样的？散文天蓝蓝的，云白白的，白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净。
晚上，天变黑的时候，星星点亮了闪闪的灯。
我真想爬上大树去摸摸天空，看看它是软的，还是硬的；是冷的，还是热的；也想摸摸星星，是圆的、方的，还是长着角的。
大人总是说：天冷了，天热了，天亮了，天黑了。
天真的会变吗？山行（古诗）活动目标：1、通过活动熟悉、理解古诗的内容。
2、感受秋天的季节特征。
3、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。
活动准备：画有与古诗内容相一致的图片、钢琴曲《春江花月夜》活动过程：一、开始部分：请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。
教师朗诵《山行》（配音乐）二、基本部分：1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句，请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。
2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文，并向幼儿介绍我国故事的有关知识，从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。
3、配乐朗诵《山行》引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。
教师根据幼儿要求弹琴，请幼儿有节奏的来唱诗句。
活动结束：教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗，加深对古诗内容的了解。
快乐的国庆节（讲述）活动目标：1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。
2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。
在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
主题知识网络：快乐国庆节；我的国家；庆祝国庆节；祖国各地的特产。