会计教学计划
大学三年会计教学计划
会计方向课程教学方案一、课程性质和主干课程1、课程性质：学习会计、财务和管理方面的根本理论和根本知识，受到会计方法和技巧方面的根本训练，具有分析和解决会计问题的根本才能；熟悉国内外会计法规和国际会计惯例；具备组织现代企事业单位的会计核算和财务管理的根本才能；具有较强的外语和计算机应用才能；具备参与企事业单位会计监视和财务决策工作的根本才能和素质。
2、主干课程:管理学，经济法，会计学，财务法规，财务会计，税法，微观经济学财务管理，会计本钱，管理睬计，审计学。
二、课程详细安排：〔大一上半学期〕1、管理学：课程性质：管理学是一门理论性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是管理科学的一门根底课程，主要为学生讲授一些关于管理学的根底理论\原那么方法及理论等等,使学生具备一定的现代管理理论素养.为学习其他课程打下根底。
教学内容：管理学总论，决策与方案，组织与变革，指导与沟通，控制与创新。
结合各种组织〔企业、政府、学校等〕管理实际和案例，针对性地分析管理原理的详细应用，使学生掌握管理技巧、方法和艺术在不同条件下的详细应用。
教学目的：通过该课程的学习，使学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的根本原理和方法，进步自身的管理素质，培养和进步学生的理论素质和理论技能，并通过理论技能训练，进步学生的理论才能、创新才能和职业才能，为学生就业打下坚实的理论根底和职业根底。
2、经济法：课程性质：?经济法?、会计学专业根底必修课程，通过该课程的教学，使学生更系统地理解经济法律制度、掌握企业法、公司法、外商投资企业法、合同法等部门法的根本理论。
通过案例教学进步学生分析问题解决问题的才能，使学生在将来的社会经济活动中知法、懂法、守法教学内容：经济法概述，公司法，个人独资企业法，私营合伙企业法律制度，外商投资企业法律制度，合同法律制度教学目的：通过本课程的学习，使同学们掌握经济法的根本理论、根本概念和根本知识，进步法制经济意识，深化领会经济法律法规，熟悉经济法的各项根本组成制度；擅长把握各类经济法律标准之间的互相联络，进步运用经济法标准保障经济秩序，维护消费者、消费者及社会公共利益的才能；理解经济法律责任制度的综合性。
财务会计教学计划
财务会计教学计划
一、教学目的
本教学计划的目的是培养学生正确理解和掌握财务会计的基本概念、原则和方法,使学生能够熟练掌握企业财务信息的编制工作。
二、教学内容
(一)财务会计的基本概念。
介绍会计什么是财务会计,财务会计的功能和责任。
(二)会计期间与会计快记簿。
讲解会计期间的概念及应用,如何使用会计快记簿记录经济事务。
(三)资产与负债。
掌握资产和负债的概念及其计量方法,并会准确分类资产和负债。
(四)利润表编制。
掌握计算各种成本的方法,并能独立编制完整的利润表。
(五)现金流量表编制。
了解现金流量表的意义,掌握其编制方法。
三、教学方法
在课堂上采用理论讲解+实例解析+实操练习的形式,帮助学生掌握财务会计的基本原理和操作技能。
还将组织实地考察和走访,增强学生的实践能力。
四、考核方法
期中考核以理论知识为主,考查学生对各章节概念和方法的掌握程度;期末考核以案例分析和独立完成试算表为主,突出培养学生的实际操作能力。
以上就是根据"财务会计教学计划"这个标题生成的一个初级教学计划大纲,内容可根据实际情况进行调整和完善。
会计教学计划（精选10篇）
会计教学计划会计教学计划（精选10篇）时光在流逝，从不停歇，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的会计教学计划（精选10篇）欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
会计教学计划篇1一、教学计划说明1、培养目标本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
2、教学模式与特点本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。
第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。
在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1：2。
“双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。
3、计划中的专业课程设置和实施以核心专业课为基础展开，核心专业课为：基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识。
教学实施过程中，每一核心专业课的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。
在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。
二、招生对象及学习年限本专业招生对象为初中毕业生。
实行学分制，按两年安排教学计划进程表。
三、课程设置与教学要求（一）本计划的课程由文化基础课和核心专业课组成。
文化基础课含政治课和文化课，核心专业课主要由基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识组成。
每门课程都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。
总学时不少于1980学时（理论教学和技能训练总学时数）。
（二）本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过5门。
中职会计专业教学设计方案5篇
中职会计专业教学设计方案5篇依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，保障学员的就业机会，提高学员的就业能力。
中职学校该如何制定教案呢?以下是整理的《中职会计专业教学设计方案》，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!中职会计专业教学设计方案1一、教学目标1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。
2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。
二、教学重点筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。
三、教学难点：生产过程成本的核算四、教学方法：结合实际业务进行讲授，并给出实际业务让学生练习。
五、课时安排：共10课时(总48课时之23—32课时) 第一课时企业筹集资金的核算一、教学目标：1、掌握筹集资金的账户设置2 筹集资金的核算二、教学重难点：资本公积的核算三、教学流程：一)导入新课：给出学生实际业务题，如：某日，a投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理? 二)新课讲授：筹集资金的账户设置：1、“实收资本”账户(所有者权益类账户) 用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。
借：银行存款500 000贷：实收资本——国家资本500 000 2、“资本公积”账户(所有者权益类账户)用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。
借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的结余数。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。
借：固定资产xxxx 贷：资本公积xxxx3、“短期借款”账户(负债类账户)用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。
《财务会计》教学计划
《财务会计》教学计划一、课程概述《财务会计》是会计学专业的核心课程之一，也是经济管理类专业的重要基础课程。
本课程主要阐述财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，培养学生具备从事财务会计工作所需的专业知识和实践能力。
二、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握财务会计的基本概念、原则和方法，包括会计要素、会计等式、会计科目、会计账户、复式记账法等。
（2）熟悉企业主要经济业务的会计核算，如资金筹集、采购业务、生产业务、销售业务、利润形成与分配等。
（3）了解财务报表的编制原理和方法，能够读懂并初步分析资产负债表、利润表和现金流量表。
2、能力目标（1）能够运用所学的会计知识，对企业的经济业务进行准确的会计处理，编制记账凭证和登记账簿。
（2）具备一定的财务报表编制能力，能够根据企业的经济业务资料，编制资产负债表、利润表和现金流量表。
（3）培养学生的会计思维和分析问题、解决问题的能力，能够运用会计信息为企业的经营决策提供支持。
3、素质目标（1）培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养，树立正确的职业道德观念。
（2）增强学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。
三、教学内容1、财务会计基础（1）会计概述：会计的产生与发展、会计的职能与目标、会计的基本假设和会计信息质量要求。
（2）会计要素与会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的定义、特征和分类；会计等式的内涵和表现形式。
（3）会计科目与账户：会计科目的设置原则和分类；账户的结构和功能；会计科目与账户的关系。
（4）复式记账法：借贷记账法的原理、记账规则和账户结构；运用借贷记账法进行会计处理。
2、企业主要经济业务的会计核算（1）资金筹集业务：接受投资、借入资金等业务的会计处理。
（2）采购业务：原材料采购、固定资产采购等业务的会计处理，增值税的核算。
（3）生产业务：材料领用、人工费用、制造费用的归集与分配，产品生产成本的计算与结转。
（4）销售业务：销售收入的确认与计量，销售成本的结转，销售费用的核算，增值税及相关税费的计算与缴纳。
基础会计教学计划
基础会计教学计划
一、教材分析：
《基础会计》是财经类专业的基础课程，本教材每章开头列示了本章学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，将主要经济业务的核算中资金筹集的核算提到第一节等，这样使内容更加完善，也更具系统性。
本教材共安排9章内容，我们将内容大致划分为两大部分：第一部分是第一章和第二章，介绍的是会计的基本理论知识。
第二部分是第三章至第九章，主要阐述会计核算方法。
这样划分，让学生尽可能了解这本书的结构，便于整体记忆。
我认为本书的重点和学习的难点在第二章会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。
因为理论的解释的确对于初学者是困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。
在课时安排上，基础会计的总学时约为48课时，讲授与练习的比例为2：1左右。
这样一方面可增加学生的会计专业感性认识，另一方面培养学生的基本专业技能，完成会计专业人员的雏形训练。
二、教学目标：
基础会计是财会专业的基础课，有很强的知识性和实用性。
让学生理解会计基本原理与方法，掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，为进一步学习其它专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。
1/ 2
三、教学重点：
1、会计要素和会计平衡公式
2、帐户和复式记账
四、教学难点：
主要经济业务的核算
五、教学方法：
教授法和练习法
六、教学课时：
[基础会计教学计划]
2/ 2。
《会计基本技能》教学计划
《会计基本技能》教学计划一、教学目标(一)知识教学目标1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。
2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。
3、掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。
掌握真假币的识别。
4、掌握传票的基本知识，小键盘的布局、输入指法及应用。
(二)能力培养目标1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。
2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票。
能准确的进行简单的加减乘法心算。
3、能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点，并能流畅完点钞的全过程。
4、能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
5、能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。
（三）思想教育目标：1、具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。
2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。
3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。
二、教学策略1、在教学中要积极探讨会计基本技能课的教学规律及原则，根据学生的实际情况，积极改进教学方法，以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的主观能动性。
2、在教学中要运用教育学、心理学、哲学原理正确处理好教与学、课堂教学与训练、准与快、经常性练习与突击性练习、自我提高与学习他人等关系，重视基础知识、基本要领的学与练，分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机结合起来。
3、课堂教学可采用多媒体课件，以增强学生学习的兴趣，启迪学生的科学思维。
4、要注意不断完善训练和考核的方法，可通过课堂练习，平时作业、期中期末考试、达标考试等情况综合评价学生成绩。
三、学时安排。
会计教学计划
会计教学计划汇编六篇会计教学计划篇1经过两年的教师生涯的磨练，我在教育教学方面都有了很大的进步。
《基础会计》是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程，其任务是使学生掌握中初级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。
现制定本学期教学计划如下：一、教材分析本书是针对中职会计专业的学生开设，内容符合学生特点，主抓技能实训，课本内容设计合理，知识体系丰富，独具特色的是在每章开头增加了一个贯穿全书的情景故事，对具有可比性的内容以图表的形式出现，使学生对内容更加易于理解和掌握。
二、教学目标(一)知识与技能目标1.掌握会计的基本概念。
2.了解会计知识的理论体系和知识结构。
3.掌握会计核算的基本方法。
(二)过程与方法目标掌握主要账户和借贷记账法的运用。
2.能正确填制和审核会计凭证。
3.能根据会计凭证正确登记账簿，并掌握错账的查找和改正处理技术。
4.能编制简要的财务会计报表。
5.能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
6.具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。
(三)情感态度与价值观目标了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。
2.具有严谨工作作风，实事求是学风和创新意识。
3.树立良好的会计职业道德观念。
三、学情分析本课程的授课对象是20xx级的新生，针对我校招生特点，学生普遍是中考落榜学生，还有一部分社会闲散人员，存在的问题主要有：1、文化基础比较薄弱，对自身学习的自信心不足；2、学习态度不够端正，会出现不同程度的厌学情况；3、整体素质不高，缺乏主动性和积极性针对以上特点，应该在学期初培养学生学习的兴趣，让他们发现自己的优点，不断的肯定自己，爱上学习，爱上学校。
四、教学措施1.本课程是会计及相关专业的专业基础课程，教学中应突出基本理论、基本知识，尤其是基本操作技能的培养和训练。
根据学生学习的规律和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。
中职会计专业教学计划(5篇)
中职会计专业教学计划一、专业设置概述1.专业设置背景职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素质以及社会主义现代化建设的进程。
因此，推动职业教育教学学科专业建设现代化，有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。
职业教育的专业建设紧跟市场变化，随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。
助理会计师专业的建设是社会主义市场经济发展趋势和对财会人员素质提出的新要求的必然选择。
随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。
行业对财务人员的专业素质要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际情况，让我们中职财会专业学生取得助理会计师这一初级职称，具有较强市场竞争能力，为此开办该专业势在必行。
这对我们提出了挑战，同时也是机遇。
2.专业设置必要性本专业的设置是基于____年代后，特别重庆直辖以来重庆的经济发展迅速，需要大量具有较好的专业水平和专业素质的财会人员。
在我国，各单位都必须根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。
同时，凡是从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
这是从事会计职业的“准入证”。
为适应社公主义商品经济的发展及市场需求，我校开设助理会计师专业，培养坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备一定会计专业知识和技能，热爱会计工作的会计从业人员。
3.专业设置的可行性（一）有坚实的办学基础计算机部从____年开始开设计算机应用的专业，____年开始开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。
建立了严密的教学体系和教学质量管理控制体系。
毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等单位录用。
基础会计学期教学计划
基础会计学期教学计划基础会计学期教学计划一：《会计基础》教学计划书（20**学年第一学期）（1084字）一、课程简介本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为以后的就业打下扎实的基础。
《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。
本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。
为更好地掌握《会计基础》课程，除课堂教学应有的92课时外，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。
二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点教学目标及总的要求:帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益.通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。
为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。
教学的重点：复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
小学初级会计实务教学计划
小学初级会计实务教学计划第一节：引言在当今社会，会计是一门非常重要的学科，它不仅仅是企业管理的重要工具，也是培养学生的逻辑思维、分析能力和财务管理素养的有效手段之一。
小学初级会计实务教学计划的制定，就是为了帮助学生在小学阶段培养正确的会计观念，并为他们今后的学习和职业发展打下坚实的基础。
第二节：目标和内容小学初级会计实务教学计划的目标是培养学生对会计的基本了解和应用能力，让他们能够理解会计的核心概念和基本原理，掌握会计的基本操作技能。
为了实现这个目标，教学内容包括会计的基本定义、会计的职能和作用、会计的核算方法、会计凭证的填制和分录的记录等。
第三节：教学方法和手段为了增加学生的学习兴趣和提高教学效果，小学初级会计实务教学采用多种多样的教学方法和手段。
例如，通过引入案例分析，让学生参与到实际问题的解决过程中；通过小组合作学习，促进学生的团队合作和交流能力；通过模拟实习，提高学生的应用能力和实践经验。
第四节：课程设置小学初级会计实务教学计划包括多个课程，每个课程都有自己独特的内容和目标。
其中，会计基础课程主要介绍会计的基本概念和核算方法；会计核算课程主要讲解会计凭证的填制和分录的记录；会计报表分析课程主要培养学生的财务分析能力和决策能力。
第五节：教学评估小学初级会计实务教学计划的评估是为了检测学生的学习效果和掌握程度，同时也是教师对教学内容和方式的反思和改进。
评估方式包括考试、作业、小组讨论和实际操作等多个环节。
评估内容包括基本概念的理解、会计凭证的填制和分录的记录等。
第六节：教师角色在小学初级会计实务教学中，教师的角色非常重要。
教师不仅仅是知识的传递者，更应该是学生的引导者和指导者。
教师应该注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励学生提出问题和提供解决方案，帮助学生形成全面发展的个性特点。
第七节：学生特点小学生是教育活动的主体，他们具有特定的生理和心理特点。
因此，在制定小学初级会计实务教学计划的过程中，我们必须充分理解和把握学生的特点。
基础会计教学计划
《基础会计》教学计划一、课程性质和任务《基础会计》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。
本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。
2. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。
3. 掌握会计核算的基本方法。
掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。
(二) 能力培养目标1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。
2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。
3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。
4. 能编制简要的资产负债表和利润表。
5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
三、学情分析教学对象是一年级会计电算化班和二年级汽配班，他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。
所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。
本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。
培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。
教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。
保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。
教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。
财务会计教育 财务会计教学计划(优秀4篇)
财务会计教育财务会计教学计划(优秀4篇)财务会计教学计划篇一一、严格执行会计法律、法规、规章和国家统一会计制度的规定，依法开展各项会计工作。
（一）履行会计职能1、填制会计凭证严格根据会计核算的规定和要求，保证会计凭证的设置、取得、登记、核对、传递、结帐等符合国家统一会计制度的规定，做到了内容真实、方法正确、数字准确、字迹工整、摘要清楚、签章齐全、帐证相符、装订整齐。
2、登记会计帐簿结合单位实际，正确设置了总帐、明细帐、固定资产明细帐，保证会计帐簿的启用、登记、核对、结帐、更正方法等符合国家统一会计制度的规定，做到了记帐及时、关系对应、帐目清楚、数字准确、帐帐相符。
3、编制财务报告定期编制财务报告，财务报表及其说明，做到种类完整、格式统一、项目齐全、内容工整、数字真实、计算准确、审核无误、印章齐全、说明清楚、封面规范、报送及时。
4.履行会计监督职能，依法对本单位经济活动进行监督。
对原始凭证的完整性、真实性、合法性进行监督；对伪造、变造、故意毁灭和帐外设帐的行为进行监督；对违反国家财经纪律、财务制度、会计制度、国家利益和社会公众利益的财务收支进行监督；对违反单位制定的财务计划、经济计划、业务计划等的财务收支进行监督。
在监督过程中，严肃财经纪律，执行会计法律、法规和国家统一会计制度及卫生系统有关财务会计方面的各项规定，落实单位内部各项财务管理措施，对已发现的不符合规定的情况，按照职权依法予以了制止和纠正，制止和纠正无效的，能够及时向单位负责人报告，请求处理。
（二）按时按质按量完成上级主管部门安排的各项任务，做好其他相关工作1、按照上级主管部门的要求，及时编制单位预算，根据相关规定，及时办理职工正常晋级增资业务，按要求及时结帐搞好会计决算工作。
2.按规定正确办理款项结算。
3、清理往来款，做到应收尽收，应缴尽缴，严格杜绝呆帐、烂帐和死帐。
4、加强公用经费支出和医疗服务成本管理，努力提高资金使用效益。
5、定期和不定期与开户银行及出纳对帐，保证单位银行存款及库存现金帐实相符。
《基础会计》教学计划本课程理论教学、实训课时分配如下表
6
6
12
12
10
10
6
6
10
10
22
22
4
4
12
12
24
8
8
6
6ห้องสมุดไป่ตู้
90
18
108
说明： 1、本课程教学计划按周课时 6 节，每学期 18 周来编写； 2、本课程教学计划依据由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》（第四版）教材 编写，该教材属中等职业教育国家规划教材，由全国中等职业教育教材审定委员 会审定，高等教育出版社出版。 3、本课程理论与实训的学时分配上请授课教师根据实际情况作适当调整。
《基础会计》教学计划 本课程理论教学、实训课时分配如下表所示：
章次
教学内容
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
概述 会计要素及会计平衡公式 账户和复式记账 会计凭证 会计账簿 主要经济业务的核算 财产清查 会计核算程序 财务会计报告
机动 合计
理论学时 实训学时 合计
2024年会计教学计划
2024年会计教学计划1. 引言2024年会计教学计划旨在为学生提供系统、全面的会计知识和实践技能培训，以确保他们能够在未来的职业生涯中胜任会计相关的工作。
本文档将详细介绍2024年会计教学计划的目标、课程设置以及教学方法。
2. 目标2024年会计教学计划的目标是培养学生具备以下能力和素养： - 熟悉会计基本理论和实践知识； - 掌握财务报表分析和编制技巧； - 具备财务管理和决策的能力；- 熟悉会计法规和税法等相关法律法规； - 具备良好的沟通和团队合作能力； - 具备解决实际会计问题的能力。
3. 课程设置3.1 会计基础课程•会计原理•会计信息系统•财务管理•成本管理•税法与税务管理3.2 会计实务课程•财务报表分析•财务预测与决策•企业合并与重组•会计信息系统设计与实施•内部控制与风险管理3.3 专业选修课程学生可以根据自己的兴趣和职业发展方向选择以下课程中的若干门进行学习：- 风险投资与融资 - 国际会计准则与国际财务报告 - 财务审计与鉴证 - 税务筹划与管理 - 企业估值与资本市场4. 教学方法4.1 理论授课教师将通过面授课程的形式，讲解会计基础理论和实务知识。
课堂上将提供案例分析和实际应用示例，以帮助学生理解和应用所学知识。
4.2 实践操作学生将参与实践课程，通过模拟实验和实际案例分析，掌握财务报表编制和分析技巧。
实践操作能够帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
4.3 小组讨论教师将鼓励学生进行小组讨论，通过合作解决实际会计问题。
小组讨论能够培养学生的团队合作和沟通能力。
4.4 独立研究学生将独立进行研究项目，深入探讨某个具体会计问题或案例。
独立研究能够培养学生的自主学习和问题解决能力。
5. 考核与评估学生的学习成绩将以考试、课程作业和实践操作等方式进行评估。
考核内容将覆盖理论知识和实践技能的掌握程度，以及对会计相关法律法规的理解。
6. 结语2024年会计教学计划旨在培养具备扎实会计理论知识和实践技能的会计专业人才。
会计专业教学计划 免费
会计专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。
二、培养目标与业务范围本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
三、知识结构、能力结构及要求1. 知识结构本专业学生应具备的知识结构如下图所示：2. 能力结构(1) 具有从事具体行业会计工作的能力。
(2) 具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能。
(3) 具有计算机操作技能和使用会计软件的能力。
四、课程设置及教学要求(一) 课程设置本专业总学时3 250学时。
开设必修课17门(含专业综合实习课) ，计2580学时，占总学时的56%；限制选修课5组，分别适用于“工业企业会计方向”、“流通企业会计方向”、“基建会计方向”、“运输业会计方向”、“农业会计方向”、“金融业会计方向”。
各校还可根据学校条件和当地人才市场需求的特点，开设其他方向的带有复合专业性质的限选课方向，如“财经文秘方向”、“财会办公自动化方向”、“财会与证券投资方向”等；任意选修课参考科目11门，学校也可因地制宜地开设其他任选课程。
全部课程分为两类：文化基础课程和专业课程。
文化基础课程总学时为1 380学时，占总学时的29%；专业课程总学时为1 200学时，占总学时的27%，实习课共32周，占总课时的44%，第六学期全学期为专业综合实习课程。
(二) 课程的教学要求1. 创业教育(20学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
《基础会计》教学计划
《基础会计》教学计划基础会计教学计划一、教学目标：1.了解会计的基本概念和原理；2.掌握会计的基本账务处理方法；3.理解资产、负债、所有者权益、收入和费用的核算方法；4.培养学生的会计分析和决策能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.会计的基本概念和原理a.会计的定义和基本原则；b.会计的分类和作用；2.会计的基本账务处理方法a.会计的基本账户和分类；b.会计凭证和账簿的录入和管理；c.会计分录和成本核算。
3.资产、负债、所有者权益、收入和费用的核算方法。
a.资产的分类和计量；b.负债的分类和计量；c.所有者权益的计算和变动；d.收入和费用的确认和分析。
4.会计分析和决策能力的培养a.对财务报表的分析和解读；b.利润和现金流量的分析；c.使用会计信息进行决策。
5.团队合作和沟通能力的培养a.小组讨论和案例分析；b.团队合作和协作能力的培养；c.有效沟通和表达能力的培养。
三、教学方法1.授课法：通过讲解、演示和学生互动的方式，系统地阐述会计的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过实际案例的讨论和分析，培养学生的会计分析和解决问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，锻炼学生的团队合作和沟通能力。
4.实践操作：结合实际会计软件和模拟账簿，让学生亲自操作和实践会计的基本账务处理方法。
四、教学资源1.教学课件：准备相关的幻灯片，包含会计的基本概念、原理和账务处理方法的演示。
2.教材：选择一本基础会计教材作为参考教材，提供给学生作为学习的材料。
3.实践软件：提供一款实际的会计软件，供学生进行实践操作，提高学生的实际操作技能。
4.案例材料：准备一些实际案例，供学生进行讨论和分析。
五、教学评估方式1.课堂测验：每章节结束后，进行小型课堂测验，检查学生对基础知识的掌握情况。
2.作业：布置一些综合性的作业题，既包含理论知识的运用，也包含实际案例的分析和解决问题的能力。
3.期中考试：针对全部学习内容，进行期中考试，检验学生对基础会计知识的掌握情况。
会计学生实践教学计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，会计行业对高素质、应用型人才的需求日益增长。
实践教学是会计专业人才培养的重要环节，能够帮助学生将理论知识与实际工作相结合，提高学生的专业技能和综合素质。
为了使会计专业学生更好地适应社会需求，本实践教学计划旨在为学生提供一个全面、系统的实践教学体系。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合：通过实践教学，使学生将会计理论知识与实际工作相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 提高综合素质：培养学生的团队协作、沟通协调、创新思维等综合素质，为今后职业生涯打下坚实基础。
3. 增强就业竞争力：通过实践教学，使学生具备一定的职业素养和实际工作经验，提高就业竞争力。
4. 培养复合型人才：鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面，成为具备多方面能力的复合型人才。
三、实践教学内容1. 基础会计实践（1）模拟企业会计核算：使学生熟悉企业会计核算流程，掌握会计凭证、账簿、报表的编制方法。
（2）会计电算化实践：使学生熟练运用会计软件进行会计核算，提高会计工作效率。
2. 中级会计实践（1）企业财务报表分析：使学生掌握财务报表分析的方法，了解企业财务状况。
（2）成本核算与控制：使学生熟悉成本核算流程，掌握成本控制方法。
3. 高级会计实践（1）企业内部控制：使学生了解企业内部控制制度，掌握内部控制实施方法。
（2）审计实务：使学生熟悉审计程序，掌握审计方法，提高审计能力。
4. 综合实践（1）毕业实习：安排学生到企业进行毕业实习，使学生了解企业实际工作环境，提高实际操作能力。
（2）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业项目，培养学生的创新思维和创业能力。
四、实践教学实施1. 教学团队建设：组建一支具有丰富实践经验和教学能力的实践教学团队，确保实践教学的质量。
2. 实践教学基地建设：与企业合作，建立实践教学基地，为学生提供真实的实践环境。
3. 实践教学课程设置：根据实践教学目标，合理设置实践教学课程，确保实践教学内容的完整性。
中职会计专业教学计划范本(5篇)
中职会计专业教学计划范本一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的电子商务专业基础知识和基本技能，适应网络经济的快速发展，能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人才。
在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、商务信息管理、物流配送工作，中小企业商务网站开发与营运工作，企事业单位的电子商务教学或培训工作。
二、课程设置⒈公共课：语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、音乐、美术。
⒉专业基础课：经济学、市场营销学、基础会计、电商概论、物流概论、SQL、基本技能（项目）。
⒊专业主干课程：营销策划、网络营销、电商模拟平台、ASP、电商网站开发、物流信息管理。
⒋选修课：普通话、商务礼仪、国际贸易理论与实务、商务谈判、商品知识、经济法、电商案例分析。
三、专业主干课程（项目）简介营销策划：通过学习，使学生了解市场营销的概念，能分析案例中的市场营销环境，判断消费者市场和消费者行为，会使用市场营销调研的基本方法，会细分市场及对市场进行正确定位，能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略，会使用常用的促销策略，能够进行策划方案的设计。
借助市场营销教学平台进行项目教学。
网络营销：通过学习，使学生了解网络营销的概念，会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站，会通过贸易平台发布商务信息，会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广，会进行网上市场和用户信息调研，知道常见网站的广告定价和发布方法。
借助网络营销教学平台进行项目教学。
ASP基础：本课程包括的主要内容：讲述数据库基本概念，数据库结构，数据类型，建立数据库、查询、修改与统计数据。
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《基础会计》高一下学期教学计划一、课程性质和任务《会计基础》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。
本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。
2. 掌握会计核算的基本方法。
掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。
3. 了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。
树立良好的会计职业道德观念。
(二) 能力培养目标1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。
2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。
3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。
4. 能编制简要的资产负债表和利润表。
5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
三、学情分析教学对象是中职一年级会计专业班，他们在上学期中已经接触会计知识，对会计有了感性知识，但有好奇心。
所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。
本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。
培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。
四、教学内容和要求第四章借贷记账法的运用通过学习了解企业主要经济业务员核算的意义：明确企业在一定会计期间内主要生产经营过程的基础内容；掌握企业在筹集资金、屋子采购、产品生产、商品销售、财务成果以及资金退出等方面的账务处理。
第五章成本计算1、掌握材料采购成本的计算，能正确分配采购费用计算材料采购成本2、理解产品生产成本的计算，能正确分配制造费用，计算产品生产成本3、了解销售成本的计算第六章. 会计凭证1.理解会计凭证的概念和种类。
2.理解原始凭证的基本内容、填制方法和审核要求3.掌握原始凭证（如增值税专用发票和支票等）的填制方法。
4.掌握记账凭证的基本内容和填制要求，。
5.掌握会计六要素的概念、特征和分类。
6.理解会计科目的概念及分类分级。
7.理解账户的概念，分类和账户基本结构。
8.掌握借贷记账法的概念和基本内容（记账符号，账户结构，记账规则，试算平衡）。
9.能根据简单经济业务编制会计分录10.掌握记账凭证（收款凭证、付款凭证和转账凭证）的填制方法11.理解记账凭证的审核内容.第七章会计账簿1．了解会计账簿的意义和作用。
2．理解会计账簿的种类和启用规则、登记规则。
3．掌握主要账簿（日记账、总分类账和明细分类账）的格式和登记方法。
4．掌握对账的基本内容，理解错账的更正方法。
5．理解结账的概念和基本要求。
第八章财产清查1．了解财产清查的意义和作用。
2．掌握财产清查的概念和财产物资的盘存制度。
3．理解期末存货计价方法中的加权平均法，能用此法计算发出存货和结存存货的成本。
4．理解财产清查的种类，理解实物财产和货币资产的清查方法。
5．理解财产清查结果的账务处理。
6．能编制银行存款余额调节表。
第九章财务会计报告1．掌握记账凭证账务处理程序的特点和记账程序2、理解科目汇总表账务处理程序的特点和记账程序，3．理解财务报表的概念及分类，理解财务报表的作用与编制要求。
4．掌握资产负债表、利润表的概念及其基本结构。
5．理解资产负债表、利润表编制的基本方法。
6．了解现金流量表的概念和基本结构。
实践教学模块1. 会计分录实训根据资料，运用借贷记账法对企业筹集资金以及供应、生产、销售三个过程的主要经济业务进行账务处理，编制会计分录。
2. 会计凭证的实训原始凭证的填制和审核。
包括填制增值税专用发票，普通发票，支票，银行进账单，收料单，发料单，差旅费报销单，借支单，费用分配表，产品成本计算单等。
记账凭证的填制和审核。
包括填制收款凭证，付款凭证，转账凭证或通用记账凭证。
3. 会计账簿实训根据会计凭证及有关资料登记会计账簿。
掌握现金日记账、银行存款日记账、有关明细账（如原材料，篇二：会计专业教学计划会计专业教学计划一、专业设置概述1．专业设置背景职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素质以及社会主义现代化建设的进程。
因此，推动职业教育教学学科专业建设现代化，有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。
职业教育的专业建设紧跟市场变化，随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。
助理会计师专业的建设是社会主义市场经济发展趋势和对财会人员素质提出的新要求的必然选择。
随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。
行业对财务人员的专业素质要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际情况，让我们中职财会专业学生取得助理会计师这一初级职称，具有较强市场竞争能力，为此开办该专业势在必行。
这对我们提出了挑战，同时也是机遇。
2．专业设置必要性本专业的设置是基于90年代后，特别重庆直辖以来重庆的经济发展迅速，需要大量具有较好的专业水平和专业素质的财会人员。
`在我国，各单位都必须根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。
同时，凡是从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
这是从事会计职业的“准入证”。
为适应社公主义商品经济的发展及市场需求，我校开设助理会计师专业，培养坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备一定会计专业知识和技能，热爱会计工作的会计从业人员。
3．专业设置的可行性（一）有坚实的办学基础计算机部从1985年开始开设计算机应用的专业，1992年开始开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。
建立了严密的教学体系和教学质量管理控制体系。
毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等单位录用。
因他们专业理论知识扎实，业务技能过硬，深受社会用人单位的好评。
因此，重庆市电大1996年主动与其我校计算机专业部开展联合办学，其中所设专业包括财会电算化专业，由该专业部全面实施教学和管理（全部由该专业的部教师上课）。
历次参加中央电大和市电大的学科结业统考，成绩总是名列市电大同专业同级的前矛。
共有三届学生毕业，毕业合格率100%。
通过五年电大教学，培养和锻炼师资，积累了大学专科的办学经验。
（二）有比较强的师资我校计算机部现有财经专业教师6名，其中80%的财经专业老师均通过全国统一考试取得了会计中级职称，并均具有10年以上的专业教学经验且有丰富的行业工作经验。
能承担本专业相关学科的教学。
起草了重庆市财经类教学大纲和考试大纲，编写出版的《经济法》、《企业财务会计》、《基础会计》等教材被国内许多职业高中广泛采用。
除了已有财经与金融方面的师资。
为了加强专业理论教学、办好高职，还要引进1名曾经正在证券期货待业工作5年以下的专业技术人员，为开展金融实训工作配备人才。
（三）校内教学条件学校了拥有全市最先进的1000mbps校园网，校园监控系统、校园广播系统；有76间带有中控、电子书写屏、计算机和投影机的多媒体教室；12间计算机实验室，计算机600多台；有电子商务实验室、会计模拟室、网络实验室等实验中心，在硬件条件上也具备开设该专业的条件。
二、专业培养目标及知识、能力、素质1．培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展的，掌握会计基本理论及会计准则及专业知识，掌握会计电算化的基本理论和基本知识，掌握助理会计师的实务处理及操作技能，能够胜任工商企业、事业单位手工及会计电算化核算工作的初中级应用型专业人才。
毕业前应陆续取得会计证及会计电算化上岗合格证书，并参加全国统一初级会计职称考试，考取助理会计师职称。
2．职业岗位能力要求(1)具有熟练运用会计专门方法对各类企业的各项资产、权益以及经营收支进行核算和分析的能力，具有参与企业管理监督的能力。
(2)具有较强的口语表达和书写能力，并能马上上岗操作的能力。
(3)具有使用电子计算机的操作技能，尤其要掌握财务软件的基本操作技能。
(4)具有运用所学的外语借助工具书阅读专业外文资料并能处理涉外业务的能力。
(5)具有一定的观察、记忆、思维、想像、操作的业务胜任能力。
3．职业岗位知识要求(1)具有本专业所必需的文化基础知识。
(2)掌握财务会计工作所必需的经济理论和专业基础知识。
(3)掌握会计法规及国家统一的会计制度，熟悉相关经济法律和法规。
(4)掌握计算机基础知识及应用知识。
(5)掌握会计电算化工作所必需的专业知识。
(6)掌握助理会计师初级会计工作所必需的专业知识三、毕业要求学生毕业时要求达到以下标准：（1）一个毕业证（2）一个会计从业资格证书（3）一个助理会计师资格证书(4)一个办公自动化证书四、就业方向本专业毕业生主要面向工商企业、事业及行政单位，从事初级财务会计各个岗位工作。
1、在各类工业企业及其他各类企业从事出纳、记账、会计、财务管理等工作。
2、在各类商品流通企业从事出纳、记账、会计、财务管理等工作。
3、在各类行政事业单位从事财务会计等工作。
五、专业知识结构根据该专业目标，专业知识对不同类型课程明确教学要求，具体表现在：1．对中职层次基础课程要求是以够用为度。
这类课程有语文、数学、英语等。
2．对专业技能和实务课程的要求是通过讲清方法，强化训练，使学生能够运用计算机相关理论和操作技术解决工作中的实际问题。
这类课程有：文字处理、局域网技术、网站设计等。
3．对岗位认识课程和毕业实训与制作课程的要求是规定具体的内容、实施方法、考核要求。
六、招生对象助理会计师专业招收自愿从事财经类工作的应届初中毕业生，学制3年，班额限45人。
七、课程设置1、计算机应用基础为会计电算化专业的专业基础课。
主要让学生掌握计算机基础知识、操作系统构成与windows操作系统；讲授指法练习与微机汉字输入技术；使学生了解计算机发展史与计算机系统的组成，包括微机系统的组成，对计算机病毒、网络与多媒体技术有初步的认识；并熟练掌握windows操作系统的应用及达到一定的汉字输入技能。
2、录入技术培养学生正确的中、英文录入技术，掌握五笔字型（建议）、智能abc等常用输入法的应用。
以20分钟为鉴定时间段，要求学生文字录入手法正确、英文、数辽达180字/分，汉字达70字/分。
3、沟通通过一系列沟通技能训练，使之化为自身能力，习惯、基本素质，并在生活、工作、学习中能运用自如，以营造良好的人际关系及工作、学习、生活氛围。