五年级语文上册总结
五年级语文上册教学总结范文(精选5篇)
![五年级语文上册教学总结范文(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/5aad876b71fe910ef02df8aa.png)
五年级语文上册教学总结范文(精选5篇)五年级语文上册教学总结范文(精选5篇)时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回忆这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,让我们一起来写一份教学总结吧。
但是教学总结根本的方,你掌握了吗?以下是收集的五年级上册教学总结范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一学期即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作能够说紧张忙碌而收获多多。
在一学期我继续按新课程标准转变思想,用心探索,教学,推进自主创新的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。
俗话说:活到老,学到老,本人一向在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会开展的形势。
透过阅读超多的道德修养书籍,勇于解剖自己,自己,正视自己,提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和礼貌的接力手,是点燃光明未来的火炬手。
作为一名教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和职责。
我清楚要成为优秀的新世纪、精神礼貌工,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的素养和文化水平。
与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师必须要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
一学期以来,我一向用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、群众的职责感。
这学期,本人担任五年级语文教学工作。
站在新课改的前沿,应对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些状况,我在用心学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
五年级上册语文知识点总结
![五年级上册语文知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/a2fcdd348f9951e79b89680203d8ce2f00666583.png)
五年级上册语文知识点总结1. 词语解释- 标点符号:常用标点符号有句号、问号、感叹号、逗号等,它们用来标示句子的停顿、语气和意义等。
- 词义解释:了解词语的含义和用法是学好语文的基础,通过词义解释可以理解词语的意思。
- 成语:成语是汉语中的精华,是由几个字组成,具有特定的意义,常用于文章和口语中,要能正确理解和应用。
- 同义词和反义词:同义词指的是意义相同或相近的词语,反义词指的是意义相反的词语,我们要学会辨析和应用。
2. 语法知识- 主谓一致:要使句子的谓语动词与主语的数保持一致,即单数主语使用单数动词,复数主语使用复数动词。
- 修饰成分:修饰成分用来补充说明主语、宾语或补足语的词语,常用的修饰成分有形容词、副词、介词短语等。
- 助词的使用:助词是表示词义和语法关系的小品词,如“的”、“地”、“得”等,要根据句子的需要正确使用。
3. 名著阅读- 古诗词:研究古代文学作品中的优秀诗歌和词曲,了解古代文学的风采和精神。
- 经典故事:阅读经典故事,如《孙悟空三打白骨精》、《卧薪尝胆》等,培养对文学故事的理解和欣赏能力。
- 名人传记:了解名人的生平和事迹,研究他们的精神品质和成功经验,从中汲取力量。
4. 写作技巧- 写人物描写:通过描写人物的外貌、性格、动作等来使文章更加生动形象,让读者能够产生共鸣。
- 行文连贯:确保文章的句子之间和段落之间有一定的联系,使文章整体看起来更加流畅和连贯。
- 运用修辞手法:如比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增加文章的表现力和说服力。
以上是五年级上册语文的主要知识点总结,通过学习这些知识,可以帮助提升语文水平,加深对语文的理解和应用能力。
五年级上册语文教学工作总结15篇
![五年级上册语文教学工作总结15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b94c3fc7bb0d4a7302768e9951e79b8968026882.png)
五年级上册语文教学工作总结15篇五年级上册语文教学工作总结1时光飞逝,辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学工作又告结束。
回顾这一学期的语文教学工作,感叹良多,点滴做法涌上心头,存在的问题还需努力解决。
谨记如下,权作经验教训的总结。
一、高效阅读,提高教学的实效性第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。
识字和写字仍是高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认多写的原则。
在识字教学中,充分利用阅读的高效性让学生在已有的识字经验和熟识的语言因素之上,引导学生画出生字词,再及时去读,然后默写、纠错的识字方法,鼓励学生用自己喜爱的方式去识字,在识字过程中重视写字的指导,不仅要求学生把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。
第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。
人教新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。
因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。
在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。
避免“单打独斗,各自为政,临阵磨枪”的现象出现。
第四、在教学思想上,转变方式,实施自主、合作、探究式学习。
新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习。
而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。
因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让学生自主识字,自主阅读,自主交际。
让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,激发学生学习的成就感。
五年级语文上册教学总结(18篇)
![五年级语文上册教学总结(18篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3b822c3cdcccda38376baf1ffc4ffe473368fdac.png)
五年级语文上册教学总结(18篇)篇1:五年级上册语文教学总结昨天结束了“方法”这个主题单元的开篇课文《他发明了什么》一课的教学。
这篇故事性的说明文很有意思,它让学生知道了发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的方法上。
在教学设计的过程中,我注意到教参上的要点提示中有这么一条:可以将标准化做法与铁匠师傅一件件自己打零件自己安装的做法的不同结果进行对比,来感受标准化的意义。
教参上还有一个示范表格。
在对比中学习的确实个好方法,我当时也没多想就决定选择这种教学设计。
在课堂教学中,前面的学习孩子们积极性高,教学推进顺利,但当我把对比的表格一出示,活跃的课堂变得沉寂下来,孩子们对于几个分栏并不十分清晰,对要点的归纳也比较困难。
幸好此时救命的下课铃响了,我回到办公室,急速思考更改后的教学设计。
短短的10分钟后当我重新站在讲台上时,我将对比表格删去,指着教室里的电风扇说:“这风扇的一个螺丝钉坏了,不转了,女同学们都是标准化发明之前的技术工人,你们会怎样做?男同学运用标准化方法又会怎样做?”课堂立刻活跃起来,很多做法甚至非常有创意。
现在回想起这节课,我想,运用对比的方式学习一定要文章的线条比较清晰,尤其是学生对文章的内容要非常熟悉,否则,教学显得很硬,容易将文章肢解,学生接纳的信息反而不清晰。
篇2:五年级上册语文教学总结课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期,我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。
以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。
提高学生的能力。
此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
五年级上册语文教学工作总结(4篇)
![五年级上册语文教学工作总结(4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/eb0e08857e192279168884868762caaedd33ba23.png)
五年级上册语文教学工作总结本学期,我担任五年级的语文教学。
任教一学期来,在平时的教学活动中,我特别注重自主合作探究的学习方式。
自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式,它注重的是学习过程和方法,有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。
上课时我充分体现了这种学习方式。
如上课时的小组内质疑解疑,小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作,让学生不但理解了在探究过程中发现的问题,从而进一步体会文章的中心。
这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐,感受学习的乐趣。
另外,在课堂上也特别重视语言文字的训练。
学生运用语言文字的能力较差,比如常写错别字,写文章病句多,表达不清晰等等。
本学期我注重了这方面的训练。
训练时做到词不离句,句不离篇。
再如对生字的教学方法多样,有比较法,有重点突破法,有归类法等等。
总之是想办法让学生记住易错的字。
在整个过程中都本着求真务实的精神,扎扎实实,认认真真地研究。
但是,在教学中也存在不足之处,主要表现在一下几方面:一、指导学生朗读过少。
语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。
朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。
在平时的教学活动中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。
通过这学期的教学后,我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。
二、指导学生写作有待提高。
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。
通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维,用新方式表达新思想。
它要求老师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,让学生写出高质量的作文。
作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写起作文来就难免空泛。
五年级上册语文教学工作总结(5篇)
![五年级上册语文教学工作总结(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/52dbf521a36925c52cc58bd63186bceb19e8ed91.png)
五年级上册语文教学工作总结本学期,我在五年级上册语文教学工作中,积极运用多种教学方法,注重培养学生的语言综合运用能力和思维能力,取得了一定的成效。
现将我的工作总结如下。
一、教学内容设计根据课程标准和学生的实际情况,我合理设计了教学内容,确保学生学习内容的连续性和系统性。
我重点讲解了拼音规则、词语搭配、古诗词赏析等内容,使学生在阅读、写作、听说等方面得到全面提升。
二、教学方法创新在教学过程中,我注重创新教学方法,提高教学效果。
我灵活运用了情景教学、讨论式教学、任务式教学等多样化的教学方法。
例如,在拼音教学中,我采用了以声教音、以形教义的方法,让学生更快地掌握发音规则。
三、学生主体性培养在课堂上,我注重培养学生的主体性,提高他们学习的积极性和主动性。
我鼓励学生在课后读书展示会上展示自己喜欢的书籍,激发他们的阅读兴趣。
同时,我设置了小组合作学习,让学生在小组中充分发挥自己的才能,提高团队合作意识。
四、差异化教学在教学过程中,我采用了差异化教学策略,充分考虑到学生的个体差异,根据不同学生的学习情况,进行个别辅导。
例如,在阅读教学中,对于阅读理解困难的学生,我进行了讲解和指导,帮助他们更好地理解文章,提高阅读能力。
五、资源利用我充分利用了多媒体教学软件、网络等现代化教学手段,提高了教学效果。
例如,在古诗词教学中,我使用了多媒体软件,播放了相关古诗词的朗读音频和影片,帮助学生更好地理解和感受古诗词的美。
六、评价方式改进我改变了传统的笔试评价方式,采用了多元化的评价方式,更全面地评价学生的语文能力。
我通过口头表达、写作作品、小组合作等方式进行评价,注重培养学生的口头表达能力和团队合作能力。
七、家校合作我重视与家长的沟通和合作,及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题,并提出相应的解决方法。
同时,我也鼓励家长配合学校的教育工作,与学校共同培养学生的语文能力。
总之,五年级上册语文教学工作中,我注重教学内容的设计、教学方法的创新、学生主体性与差异化教学、资源的充分利用和评价方式的改进,取得了一定的教学效果。
五年级语文上册教学总结15篇
![五年级语文上册教学总结15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/097a74346ad97f192279168884868762caaebbf2.png)
五年级语文上册教学总结15篇五年级语文上册教学总结1光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作结束了,本学期,我担任五年级一班的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深,现总结如下:一、基本情况分析本班四十二名学生,随着年级的升高,孩子们学习的知识广泛了,教材的内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。
针对这一现状,我将孩子分为四类:第一类品学兼优的孩子。
这些孩子学习品质好,有很好的自制力,能主动学习。
第二类可上可下的孩子。
这类孩子所占的比例最大,他们能努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当、基础差不扎实、学习方法不恰当等。
这些孩子就是所谓的可上可下的孩子。
他们发展好了是好学生,稍有松懈将会半途而废。
第三类是老师最心疼的孩子。
这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以至于自己都大打折扣,面对这些孩子,老师都倾注更大的热情,耐心辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类孩子是我平时关注很多的孩子,充满了活力,也常常违反纪律,表现在旷课、上课搞小动作,甚至上课说话影响其他学生听课。
他们对学习没有兴趣,各科成绩都普遍不好。
面对这些孩子,我有义不容辞的教育责任。
本人也在本学期的语文教学工作中取得了一些成绩和经验,将作出总结。
二、提高教学质量的做法。
<一>抓基础知识和基本技能见于大部分学生的语文基础比较差,我在语文课上采用了多种形式的练习、小结方法,练习巩固等,还在学习完课文后,结合课文内容积累名言、警句,争取绝大部分学生在课堂上过关。
一学期下来,学生在字词方面的知识基本得到巩固,提高了他们的基本技能和语文能力。
<二>做好学法指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好学习方法的指导,对提高学生学习成绩有很大的帮助。
因此,我在教学不同的知识点时,结合学生的实际情况来渗透学习方法的指导。
如:在预习课文时,我教会学生“读——画——思——写——问”的五步预习法。
部编版小学五年级上册语文教学总结(通用13篇)
![部编版小学五年级上册语文教学总结(通用13篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/0de77cd8ab00b52acfc789eb172ded630b1c9819.png)
部编版小学五年级上册语文教学总结(通用13篇)部编版小学五年级上册语文教学总结(通用13篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,一起好好总结过去这段努力的时间吧。
但是教学总结基本的方法论,你掌握了吗?以下是小编收集整理的部编版小学五年级上册语文教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
部编版小学五年级上册语文教学总结篇1本学期,我担任五年级语文教学工作,回顾本学期教学工作,现从以下几个方面加以总结:1、认真备课、上好课。
一直以来,我语文教学功底弱,课堂气氛调动不够,缺乏对教学重点的把握是我教学成绩一直无法提高的重要因素。
因此这个学期以来,我借助教学参考书、教案书认真备课,并学习网上课堂实录,力求使语文课堂形式更加多样,气氛更加活跃,学生能够主动思考、主动参与。
2、做好作业布置、批改工作。
根据程度差异,我将本班学生分组,在作业布置上面有时候会有调整,根据能力的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。
对于字迹工整没有错误的作业,使用“小红花”或者“笑脸”来激励学生,并有贴画等小奖品奖励作业突出的学生。
在批改作业时,我大部分时间会在班里,发现问题及时更正。
3、培养学生课前主动预习、课中认真记笔记的听课习惯。
本学期我让每个学生准备一份听课本,鼓励他们养成记课堂笔记的习惯,并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业,进行预习方法的指导,在每天预习、朗读课文后让家长签字,大部分学生都能够按照老师要求的方法预习课文,朗读水平有了一定提高。
4、培养学生课外阅读的良好习惯,拓宽课外知识的积累。
我在班里建立图书角,除了学生自己的书籍之外,还从网上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。
此外,在课内、课外阅读过程中,进行好词佳句的搜集和课堂朗读展示。
这样可以拓宽学生的词汇积累,提高语文学习的兴趣。
5、培养学生多读多写的习惯。
本学期,除了上交作文之外,我安排学生每周进行两次小练笔或作文训练。
五年级上册语文知识点总结
![五年级上册语文知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/7220a12459fafab069dc5022aaea998fcc2240d9.png)
五年级上册语文知识点总结
一、词语积累
◆成语:积累如“举世闻名”、“斩钉截铁”等常用成语,理解其
含义并能在适当情境中使用。
◆四字词语:如“窃窃私语”、“彬彬有礼”等,学会其正确书写
与用法。
二、句子理解与运用
◆修辞手法:学习并识别比喻、拟人、排比等修辞手法,能在写作
中适当运用。
◆句式变换:掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句之间的转换。
◆病句修改:识别并修改常见的语病,如成分残缺、搭配不当等。
三、课文内容与文学常识
◆重点课文:回顾并理解《草船借箭》、《将相和》等重点课文的
主要内容与中心思想。
◆文学常识:了解中国古代文学名著如《西游记》、《水浒传》等
的基本内容与作者。
四、作文训练
◆写人作文:学会通过具体事例表现人物特点,如《我的老师》。
◆写事作文:能够按照事情发展的顺序,将事情的经过写清楚,如
《那次玩得真高兴》。
◆写景作文:学习如何运用修辞手法将景物描写得生动具体,如《四
季之美》。
五、阅读理解
◆提取信息:能从短文中提取关键信息,回答相关问题。
◆理解主旨:理解短文的主要内容和中心思想。
◆推断意图:根据短文内容推断作者的写作意图。
六、古诗文学习
◆背诵默写:背诵并默写《长歌行》、《七步诗》等古诗文。
◆理解诗意:理解古诗文中句子的含义,体会诗人的情感。
七、口语交际
◆日常用语:掌握并运用日常交际用语,如问候、道歉、感谢等。
◆情境对话:能在不同情境下进行合适的对话,如购物、问路等。
以上是对五年级上册语文知识点的简要总结。
五年级语文上册的学习总结_五年级语文期中工作总结
![五年级语文上册的学习总结_五年级语文期中工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/ff4b0a60abea998fcc22bcd126fff705cc175c88.png)
五年级语文上册的学习总结_五年级语文期中工作总结
五年级语文上册的学习内容主要包括了诗词散文、古诗文、作文等内容。
通过这段时
间的学习,我对语文知识有了更深刻的理解,也提高了自己的语文能力。
下面就我对五年
级语文上册学习内容的总结进行一下总结。
一、诗词散文
在这段时间的学习中,我学习了许多著名的诗词散文,比如《静夜思》、《将进酒》、《小石潭记》等。
通过老师的讲解和自己的阅读,我对这些经典作品有了更深入的了解。
我学会了欣赏诗词散文,感受其中的美和意境。
我也学会了写诗词散文的鉴赏和点评,能
够对作品进行分析和批评。
这段时间的学习,让我对古代文学有了更深的认识,也提高了
我的鉴赏能力。
二、古诗文
三、作文
在五年级语文上册中,我们学习了许多种类的作文,比如记叙文、议论文、说明文等。
通过这些作文的学习,我提高了自己的写作水平。
我学会了如何搜集素材、构思文章、组
织语言,使自己的文章更加丰富和生动。
我也学会了写不同类型的作文,比如写日记、写
应用文等,丰富了自己的写作经验。
这段时间的学习,让我对作文有了更深的理解,也提
高了我的写作能力。
通过这段时间的学习,我收获了许多。
我学会了欣赏诗词散文,了解古诗文,提高了
自己的写作能力。
这段时间的学习让我对语文有了更深的认识,也让我对语文有了更浓厚
的兴趣。
接下来,我将继续努力,提高自己的语文水平,争取在语文学习中取得更好的成绩。
五年级上期语文教学总结5篇
![五年级上期语文教学总结5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e90713713d1ec5da50e2524de518964bcf84d265.png)
五年级上期语文教学总结5篇五年级上期语文教学总结 (1)一、班级情况分析:本班共有学生xx人。
其中男生人,女生xx人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析:(一)教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。
依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
(二)教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
(1)导语导学,整合单元内容。
(2)精读课文与略读课文的整合。
(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能,引导学生思考。
5、改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标:1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
五年级上册语文课文知识点总结
![五年级上册语文课文知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/2cbd83b05ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969dc.png)
五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。
- 作者林海音。
- 生字词:窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。
- 重点句子:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。
快乐是因为能读到书,惧怕是怕被书店老板发现。
- 中心思想:描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客之中,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程,表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
- 这是一篇访谈录,访谈的人物是季羡林和苗苗。
- 季羡林对读书提出的建议:要多读课外书,主张看闲书,要三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通)等。
- 生字词:彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。
- 生字词:伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。
- 重点句子:“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
”把书比作朋友和家,表达了对书的喜爱。
- 中心思想:这篇课文以独自环绕世界旅行,只能带一样东西娱乐假设开始,引出了“以书为侣”的观点,阐述了作者与书为侣的原因,表达了作者对书的喜爱之情。
- 作者叶文玲。
- 生字词:流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。
- 中心思想:作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。
- 写作手法:文中运用了大量的成语,如“囫囵吞枣”“不求甚解”等,准确地表达了自己读书时的不同状态。
二、第二单元。
- 作者王安石。
- 诗句“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?”- 重点字词解释:泊(停船靠岸)、瓜洲(在长江北岸,扬州南面)、京口(今江苏镇江)、钟山(今江苏南京紫金山)。
五年级语文上册学习总结
![五年级语文上册学习总结](https://img.taocdn.com/s3/m/c22830b29f3143323968011ca300a6c30c22f1cc.png)
五年级语文上册学习总结本学期,我在语文学习方面有所进步。
我深刻认识到语文是一门基础学科,需要不断积累和提升。
以下是我对五年级语文上册学习的总结:一、课堂听讲在课堂上,我认真听讲,积极思考,做好笔记。
我理解并记住了老师所讲的重点和难点,并能够将所学知识应用到实际问题中。
二、课后复习每天课后,我都会及时复习当天所学内容,并完成相应的作业。
我认真阅读课本和参考书,巩固所学知识,并尝试自己解决问题。
通过复习和练习,我加深了对所学知识的理解,也提高了自己的应用能力。
三、课外阅读为了提高自己的阅读能力和写作水平,我养成了课外阅读的习惯。
我选择了一些适合自己年龄段的优秀文章和书籍进行阅读,并做好读书笔记。
通过阅读,我不仅拓宽了视野,还学到了很多新的知识和技能。
四、写作练习在语文学习中,写作是非常重要的一部分。
为了提高自己的写作水平,我经常进行写作练习。
我会写一些日记、作文、读书笔记等,并努力将自己的想法表达清楚、有条理。
通过写作练习,我不仅提高了自己的表达能力,还学会了如何构思文章的结构和要点。
五、其他方面的提高在学习语文的过程中,我还学会了如何使用字典、词典等工具书,以及如何使用电脑进行文字处理和信息检索等方面的技能。
这些技能不仅帮助我更好地学习语文,还对我的日常生活和学习有很大的帮助。
总之,本学期五年级语文上册的学习让我收获颇丰。
我不仅掌握了基础知识,还提高了自己的阅读、写作和其他方面的能力。
在未来的学习中,我将继续努力提高自己的语文水平,为将来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级上册语文教学总结云计算数据中心可行性研究报告随着信息技术的快速发展,云计算技术已经逐渐成为企业进行信息化建设的重要组成部分。
云计算数据中心作为云计算技术的核心,其建设可行性研究显得尤为重要。
本文将从市场需求、技术可行性和经济可行性三个方面对云计算数据中心进行可行性研究。
一、市场需求随着企业信息化的不断推进,企业对数据中心的需求逐渐增加。
五年级上册语文书知识点总结
![五年级上册语文书知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/7e1ed2abf71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2769.png)
五年级上册语文书知识点总结一、生字词1. 会认的字- 要求认识的生字要准确读出字音,掌握字形结构。
例如“鹭”(lù)、“嫌”(xián)等字。
- 多音字:如“间”(jiān、jiàn),“落”(luò、lào、là)等,要能根据不同的语境准确读音。
2. 会写的字- 书写规范,注意笔画顺序和字形结构。
像“昼”字,笔画较多,要按照正确的顺序书写,它是上下结构。
- 重点词语的书写,如“爱慕”“吩咐”等,要注意“慕”字下面是“小”多一点,“吩咐”两个字都是左右结构,且都是口字旁,表示与说话有关。
3. 词语理解- 理解课文中的重点词语。
如“精巧”(精细巧妙),可以通过联系上下文或者找近义词的方法来理解。
- 四字词语,如“诗情画意”(像诗画里所描摩的能给人以美感的意境),要理解其含义并能正确运用。
- 近义词、反义词。
如“精巧”的近义词是“精致”,反义词是“粗糙”;“爱慕”的近义词是“喜爱”,反义词是“厌恶”等。
二、句子1. 修辞手法- 比喻句:例如“白鹭是一首精巧的诗。
”把白鹭比作诗,生动形象地写出了白鹭的美。
- 拟人句:“花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
”赋予花生默默奉献的品质,将花生当作人来写。
- 排比句:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”增强了语言的节奏感和表现力。
2. 含义深刻的句子- 如“信赖,往往创造出美好的境界。
”引导学生理解人与动物之间相互信任、和谐相处的美好关系。
三、课文内容- 这篇课文通过对白鹭外形、觅食、栖息、飞行等方面的描写,赞美了白鹭的美,表达了作者对白鹭的喜爱之情。
- 文中描写白鹭外形的语句“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”简洁地概括了白鹭外形的恰到好处。
五年级上册语文课文总结
![五年级上册语文课文总结](https://img.taocdn.com/s3/m/ae2d4e05326c1eb91a37f111f18583d049640ff7.png)
五年级上册语文课文总结一、课文主题和内容1. 《白鹭》描写了白鹭的精巧和它的生活环境,表达了作者对自然和生活的热爱。
2. 《落花生》通过讲述一家人种花生、收花生、尝花生和议花生的过程,强调了做人要像花生一样,不图虚名,默默奉献。
3. 《桂花雨》回忆了童年时代在家乡摇桂花、晒桂花、喝桂花茶的欢乐时光,表达了对家乡的思念和对童年的留恋。
4. 《珍珠鸟》讲述了珍珠鸟从害怕到信赖主人的过程,展现了人与动物之间相互信任的美好境界。
5. 《将相和》通过叙述蔺相如如何从一个平民成为赵国的上卿,以及他与廉颇之间的故事,强调了团结、友爱和爱国的重要性。
6. 《猎人海力布》讲述了海力布为了救乡亲们而变成石头的故事,赞扬了他舍己为人的品质。
7. 《牛郎织女》是中国古代四大民间传说之一,讲述了牛郎和织女相爱却不能相守的悲剧,反映了人们对美好爱情的向往和对封建制度的反抗。
8. 《古诗三首》(《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》)通过描绘山水景色和边塞风光,表达了诗人对自然和人生的感慨。
9. 《父爱之舟》回忆了父亲为“我”做的小事,表达了对父爱的感激和怀念。
10. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》通过讲述童年时父母对“我”写的诗的不同评价,说明了两种不同爱的表达方式。
11. 《慈母情深》描述了母亲在艰苦的生活条件下依然支持“我”读课外书的往事,展现了母爱的伟大。
12. 《父老乡亲》是一首歌曲,表达了对故乡和亲人的思念之情。
13. 《回乡偶书》描绘了诗人回到阔别已久的家乡时的所见所感,表达了对家乡的热爱和对时光的感慨。
14. 《十五夜望月》描绘了中秋之夜的景色和望月怀人的情感,表达了对故乡和亲人的思念之情。
15. 《我的思念是圆的》以独特的视角和意象表达了对亲人的思念之情。
二、写作特点与技巧1. 通过对人物、景物、情感的细腻描写来刻画形象、传达情感。
2. 运用比喻、拟人、排比等修辞手法增强语言表现力。
3. 寓理于事,通过具体事例来阐述道理。
五年级上册语文知识点要点总结
![五年级上册语文知识点要点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/fbabecd7988fcc22bcd126fff705cc1755275f97.png)
五年级上册语文知识点要点总结五年级上册语文知识点主要包括课文理解、词语造句、古诗词、作
文写作等方面。
以下是对这些知识点的要点总结。
一、课文理解
1. 阅读理解:要求学生通过阅读理解短文的内容,并能回答相应的
问题。
2. 掌握主要内容:学生需要掌握课文的主要情节、人物形象以及事
件发展等。
3. 理解难句:遇到难句时,学生应通过分析、推测来理解句子的意思。
二、词语造句
1. 词语辨析:学生需要掌握词语的含义,并能正确运用在句子中。
2. 造句练习:通过造句练习,学生能够巩固词语的运用,并提高语
言表达能力。
三、古诗词
1. 朗诵古诗词:学生应能正确朗诵所学的古诗词,感受其中的意境。
2. 理解古诗词:学生需要理解古诗词的表达方式、情感体验等。
四、作文写作
1. 话题写作:学生需要学会选取适当的话题进行作文,并准确表达
自己的观点。
2. 逻辑表达:在写作中,学生需要注意语句的连贯性和逻辑性,使
文章表达更加流畅清晰。
通过以上几个方面的要点总结,学生能够更好地掌握五年级上册的
语文知识点。
在学习过程中,建议学生多做阅读理解、词语造句、古
诗词背诵以及作文练习,增加对语文的理解和运用能力。
在写作方面,可以通过积累素材、拓展词汇及句子结构,提升作文的质量。
希望同
学们在五年级上册的语文学习中能够取得更好的成绩!。
小学五年级上册语文教学的工作总结(精选15篇)
![小学五年级上册语文教学的工作总结(精选15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/f0a7654c77c66137ee06eff9aef8941ea76e4bc6.png)
小学五年级上册语文教学的工作总结(精选15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学五年级上册语文教学的工作总结(精选15篇)小学五年级上册语文教学的工作总结篇1看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳,跟随记忆的脚印,顿时脑海里如放电影般,又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前,侯嬉的活泼,景虎鹏的可爱,贾洁的文静,王宁贵的调皮。
五年级上册语文知识点全总结
![五年级上册语文知识点全总结](https://img.taocdn.com/s3/m/4d6a853403768e9951e79b89680203d8ce2f6afe.png)
五年级上册语文知识点全总结五年级上册语文知识点总结一、字词盘点1. 难读的字瑞(ruì) 诞(dàn) 橱(chú) 霜(shuāng) 糕(gāo) 俗( sú )栗(lì) 甚(shèn) 至(zhì) 隙(xì) 善哉(zāi) 淹淹(yān)2. 难写的字予:中间是点,不要写成捺。
甚:下面是“其”,不要写成“亓”。
3. 多音字(chǔ)给予、处理、相逢还:(huán)归还、还书、送还(chǔ)相称、匀称、称职还:(hái)还有、仍然、还行4. 形近字塔(宝塔) 诞(诞生) 予(给予) 橱(书橱) 搭(搭配) 延(延长) 矛(矛盾) 除(除了) 5. 同音字、音近字、形近字组词。
瑞(瑞典) 橱(橱窗) 隙(缝隙) 甚(甚至) 端(端正) 雏(雏形) 溪(小溪) 湛(湛江) 淹(淹没) 善(善良) 霄(云霄) 元(元旦)掩(掩护) 擅(擅自) 宵(宵夜) 园(公园)二、词语积累1. AABB式词语:端端正正、蹦蹦跳跳、比比皆是、代代相传、大腹便便、大大咧咧、头头是道、口口相传、历历在目、家家户户、井井有条、结结巴巴、斤斤计较、步步登高、面面相觑、面面俱到、惴惴不安、格格不入、滔滔不绝、喋喋不休、津津乐道、息息相关、跃跃欲试、惴惴不安、空空如也、历历在目、多多益善、源源不断、喋喋不休、彬彬有礼、济济一堂。
2. AABC式词语:头头是道、蒸蒸日上。
依依不舍、楚楚动人。
斤斤计较、津津有味。
堂堂正正、落落大方。
井井有条、多多益善。
源源不断、口口相传。
历历在目、多多益善。
空空如也。
代代相传。
滔滔不绝。
念念不忘。
欣欣向荣。
代代相传。
步步登高。
面面相觑。
面面俱到。
斤斤计较,惴惴不安,格格不入,世世相传,井井有条,亭亭玉立,遥遥相对,步步高昂,擦擦作响。
多多益善,济济一堂。
井井有条,息息相关,跃跃欲试,惴惴不安,空空如也,历历在目,多多益善,源源不断,喋喋不休,彬彬有礼,济济一堂。
五年级上册语文知识点总结
![五年级上册语文知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/7b08f73ff56527d3240c844769eae009591ba27e.png)
五年级上册语文知识点总结一、词语辨析1.1 同音词、异音词、形近词、同义词和反义词同音词指的是发音相同但意义不同的词,如:例(lì)和俐(lì)。
异音词指的是发音和意义都不同的词,如:脑袋(nǎo dài)、耐心(nài xīn)。
形近词指的是字形相似但意义不同的词,如:事(shì)、止(zhǐ)。
同义词指的是意思相同或相近的词,如:美丽(漂亮)、急忙(匆忙)。
反义词指的是意思相对立的词,如:高(低)。
1.2 词语的正确使用在写作中要注意使用词语时的搭配和用法,如使用成语时要注意其搭配是否合理、用词时要符合语境。
另外,还要注意一些词语的多音字、多义字的用法,如“行”、“板”等。
二、阅读理解2.1 理解文本在阅读时,要根据上下文,理解文章的主旨、中心内容和细节,可以利用猜词的方法来解释词语的意思,同时也需要推断上下文的逻辑关系。
2.2 领会作者的意图在阅读理解时,要明白作者的写作目的、态度和情感。
2.3 丰富阅读内容在学习语文的过程中,要多读一些文学类作品,如古诗词、小说、散文等,以开阔视野,提高语感。
三、作文3.1 作文内容作文时要选择有代表性、确切的事例进行描述,并根据具体情境表达自己的情感、观点和看法。
3.2 动笔在写作文时要注意用语达意,正确认识句子的成分、结构、运用修辞方式等。
3.3 语言表达在写作文时,要注意言简意赅,避免使用夸张、虚假、负面的语言,同时要丰富句式,增加文章的表现力。
四、诗词歌赋4.1 朗诵要熟练背诵古诗词,掌握标准的朗诵技巧,并且能够表现出所学诗词的情感。
4.2 词牌选段学习词牌选段时,要注意选择一些经典的古代词牌,并且能够背诵和理解其含义,还要尝试用所学词牌进行创作。
4.3 鉴赏和理解要深入理解古诗词的内涵和特点,体会诗词背后的文化内涵,以及诗人的情感和生活,使之成为自己感悟人生、陶冶情操的良好载体。
五、修辞方法5.1 比喻、拟人、夸张、反问、排比等修辞手法的理解和应用学生要掌握比喻、拟人、夸张、反问、排比等修辞手法的含义和应用,以丰富自己的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
古田中心小学2014-2015学年上学期
五一班语文上册教学工作总结本学期,我担任五年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
]
1、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。
在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,自由表达。
由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。
我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势,甚至是一朵小红花。
除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流,努力使自己成为学生的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
3、准确定位、积极成长,认真撰写教学随笔。
教师要想尽快的成长起来,就要学会不断的反思、提高。
每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来,有时只是一个个教学片断,有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。
我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程,另一方面也是搜集、整理资料的过程,我从中受益匪浅。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
1、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。
五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予红旗奖励。
一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。
此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。
经
过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。
首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合五年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。
平时还经常给学生借阅书籍。
经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
3、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
坚持背诵古诗文,激发学生背诵古诗文的积极性。
为了更好地培养学生的自学能力,我首先从课堂上入手,对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好,对内容的理解却不做深入地讲解,而只是抛给学生一些问题进行引领,让学生自己阅读、体验成功。
4、加强写字指导,提高学生的写字能力。
五年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,课堂作业严格检查,不规范的书写要求重做,使学生在意识中时刻提醒自己规范书写,逐步形成认真书写的习惯。
5、按时完成作业的习惯。
这个班有个别学生不能按时完成作业,为此我很是头疼。
每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心,有一些学生是比较懒惰,看老师忙了就钻空子不交作业;也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。
本学期,我充分发挥班干部的作用:小组长检查家庭作业,大组长检查课堂作业再上交学习委员,由学习委员进行统计、上报。
这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。
对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。
经常参加网上教研交流活动,学习一些优秀教师的教学经验,为提高自身的业务水平,
我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
五、本学期的教学有得有失,当然也存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中,应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
六、追求完美,却永远存在不少的缺憾,这就是教学。
今后我还要在以下几个方面好好努力:
一是在教学设计方面不能过于依赖现成的,而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合,编写更为科学、合理、有效的教学设计。
二是对课后练习要精心设计。
三是要加强语文综合实践课的设计与实施,让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。
四是进一步拓宽学生的阅读面。
五是精于课后反思,在反思中成长。
六是加强学习,提高自己的语文素养和人格魅力,做学生的榜样!
教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中,就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研,以求长足的发展!。