人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (979)

②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A．①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
2．(2 分)站在山洞里说话听不到回声是因为: （ ）
A．山洞狭小不产生回声;
B．山洞狭小回声与原声混在一起;
D、竹笛周围的空气振动产生了声音.
10．(2 分)下列环境中不能传播声音的是（ ）
A．月球上
B．海水中
C．钢管中
D．大气中.
多选题
11．(2 分)如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。
这是因为手按在车铃上时（ ）
A．车铃周围就没有了传声介质
B．车铃就不会振动
C．没有铃声传出
22．(3 分)甲同学在长铁管一端敲击一次，乙同学用耳朵靠近铁管的另一端，能听到两次声
音，这是因为_______________，第一次听到的声音是由_______________传播过来的。
23．(3 分)在 2008 年春节联欢晚会上，伴口技的手影节目《手影表演》，通过演员的双手
和口技表演生动地演绎了两只鸟从相恋到生育、养子的全过程，观众听到的口技演员的声
三、简答题
28．(5 分)请你想象一下，如果“声音的速度变为 0.1m/s”，我们的世界将会有什么变化？ 请写出三个有关的场景。
评卷人 得分
四、论述计算题
29．(6 分)在汽车行驶的正前方有一座山,汽车以 12m/s 的速度匀速行驶,汽车鸣笛,经 2s 后, 司机听到回声,此时汽车距山多远？还要多少时间才能开到山脚下？(V＝340m/s)。
4．(2 分)如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，
用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生：（ ）
A．电铃逐渐停止振动; B．听到的铃声越来越响;
C．听到的铃声越来越轻;
D．听到的铃声保持不变。
5．(2 分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明：（ ）
A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 14．(2 分)如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的 是为了 ................................................................................................................................ （ ）
26．发射，回声，0.1s，加强
27．发声的物体在振动，发声
评卷人 得分
三、简答题
28． (3)发令枪冒烟后好长一段时间运动员才起跑. (2)闪电过后好半天才能听到雷声 (1)两个人对面说话，也要隔一段时间才能听到
评卷人 得分
四、论述计算题
29． 30．看见拍衣服，是由于光的传播，听见拍衣服的声音是因为声音的传播，两者传播速度 悬殊很大，所以有一个时间差让我们看起来不“同步”．拍衣服一次有举起和拍下两过 程，每秒拍两次，每举起或落下一次用 s 的时间．答：洗衣服离大桥 85m．
A．①②③
B． ②③④
C．①③④
D．①②④.
8．(2 分)发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管
道，这种做法是利用铁管能（ ）
A．传声
B．传热
C．导电
D．通风.
9．(2 分)吹笛子时，人听到美妙的笛声是由于（ ）
A．气柱的振动产生了声音
B．竹笛的振动产生了声音
C．人声带的振动产生了声音
30．(6 分)小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举 起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服 处距桥大约多远？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人 得分
一、选择题
1．D 2．B 3．D
4．C 5．A 6．A 7．D 8．A 9．A 10．A 11．D 12．B 13．C 14．A
自己耳朵里的。
18．(3 分)声音需要靠_________________进行传播，我们在课室上课时能听到老师的声音
是靠_____________传播的. 声音在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一
样，在_____________中传播的速度最大。
19．(3 分)同学们上音乐课时，优美的琴声来自________，悠扬的歌声传得很远是通过
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表
声．
(3)在玻璃圆筒口正上方 10 cm 处安放一块平面 镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面
里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB 是该光路的
（入射角／反射角）．此时耳
朵又能清晰地听见表声了，说明声音（能／不能）像光一样反射．
个时间，回声与原声就混在一起，使原声
。
27．(3 分)如图 2－1，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还
会看到们在鼓面上跳动如图 2―2，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的
小球，小球会摆动。这些现象说明
。其实不光是这些现象，大量的实验
观察表明：一切
物体都在振动。
评卷人 得分
人教版初中物理
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分)下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 （ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （强／
弱）于玻璃板．
16．(3 分)清晨，同学们常能听到校园的树上不时传来鸟鸣声，是由于鸟的气管和支气管交
界处的鸣膜的__________发出声音；然后通过__________传到同学们的耳朵。
17．(3 分)声音是由物体 产生的，在教室里我们能听到老师上课的声音是通过 传播到
C．可见光
D．紫外线
7．(2 分)下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在
木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消
失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
25．(3 分)图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会
，这一现
象说明发声的物体在
，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传
递
.
26．(3 分)声音在传播过程中遇到障碍物时会发生
，形成
。人讲话的声音在
传播过程中总是要遇到障碍物的，即总是要产生回声的。不同的情况，人对回声的听觉不
一样。如果回声到达人耳比ຫໍສະໝຸດ Baidu声晚 s 以上，则人耳能把回声跟原声区分开如果短于这
13．(2 分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听
到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越 来越小。对以上现象的解释，下列说法错．误．的是 ......................................................... （ ）
D．影响了车铃的正常振动
12．(2 分)我国已成功地进行了“神舟”号系列载人航天飞船的运行，宇航员费俊龙和聂海
胜可以在太空舱中直接对话，但如果在飞船外作业时，他们之间是不能直接对话的，必须
借助电子通讯设备进行交流，其原因是（ ）
A．用通讯设备对话是为了方便
B．声音的传播需要介质
C．太空中噪声太大
D．声音只能在地面上传播
__________传播的。
20．(3 分)悦耳动听的笛声是靠管子里的空气
产生的。
21．(3 分)如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡
沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟声音变化的情况是_______________。以上现
象说明了闹钟声音可以在__________中传播，但不能在_________中传播。
A．感受发声音叉的振动
B．体验发声音叉的温度
C．估算发声音叉的质量
D．判断声音的传播速度
评卷人 得分
二、填空题
15．(3 分)为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方 l0cm
处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的．
C．山洞反射的回声由洞口传出;
D．山洞两侧反射的回声相互抵消.
3．(2 分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的
一个大响声，这响声是由于:（ ）
A．球皮被吹大时振动发出的响声;
B．吹气时球内空气振动发出的响声;
C．破裂时球皮振动发出的响声;
D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声 .
A．发声的物体在振动；
B. 声音通过固体传播；
C． 声音传播不需要时间；
D． 声音是以波的形式传播。
6．(2 分)如图所示，A 为信号源，B 为接收器，A、B 间有一真空区域．当信号源 A 分别发 射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器 B 不能接收到的信号是 . （ ）
A．次声波
B．无线电波
音是靠________传播的观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿
了黄鹂鸟叫声的____________。
24．(3 分)课堂上老师讲课的声音是由声带的_______产生的，它是通过_______传入我们耳
中的．我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的_______不同．
评卷人
得分
二、填空题
15．（1）空气 (3）入射角 能 （4） 强
16．振动 空气
17．振动 空气
18．介质 空气 固体
19．琴（琴弦的振动） 空气
20．振动
21．声音逐渐变低，直至消失声音逐渐变大空气真空
22．铁管、空气都能传声且传声速度不同 铁
23．空气 音色
24．振动 空气（或介质）音色
25．被弹起 振动 能量