2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
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材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
中考作文：材料作文的审题立意课件共29张PPT
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
中考——材料作文审题立意课件(共64张幻灯片)
立意也可以不走寻常路：
1.反弹琵琶
状元成才路 状元成才路
俗称从反面思考，也就是向着人们正常的思路
相反的方向思考定位，另辟蹊径。运用这种立意方
状元成才路 状元成才路
法可以打破常规，提出与一般人及状元成才路常理不同的观点，
状元成才路
使文章活泼新颖。
状元成才路
此种立意方式一般有两种思路：一是变肯定为否定，
我因我而不同凡响，因为我是在为整个人 类黎明的到来而热情歌唱。
范文点评
作者构思奇特，运用逆向 思维，从反面入手，提出中 心论点，由猫头鹰的叫声， 联想到科学的先哲布鲁诺、 哥白尼、伽利略，阐明了 “众人所恶并非就一定有错 误，要保持自己的个性”的 观点，联想丰富，出语不凡， 用语犀利，个性张扬。
“你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你 的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
范文展示
不同凡响 猫头鹰在遭遇了人们的歧视之后，想通过迁 徙到其他地方来改变人们对它的看法，显然这是 行不通的。但是，改变自己的叫声就能做得到吗？ 猫头鹰天生就是这么叫，正是它这种特殊的叫声， 才标明了它是一只猫头鹰。所以，它无须改变。 由此看来，每个人都是天地间独特的个体， 每个人都应是世界上骄傲的存在。
好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，
并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然
而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在
安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的
的谬误终于得以澄清。
好奇，往往是发明和创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
•
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬
与这些人有所不同的，是那些轻 而易举动摇信念的人，他们往往被埋 葬在历史深处。或许，这种人因为一 时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当 历史的潮流退去，他们也将如细沙般 隐去，被时间抛弃。
中考语文专题复习：材料作文审题与立意(议论文)(共24张PPT)
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身 价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验：用铁链拴住 一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏 了，结果整条铁链连狗都拴不住。
Байду номын сангаас
3.延伸立意：就是在原材料已知内容的 基础上，对原材料作合理的联想，进行 恰当的推理、引伸。
我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会 有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各 将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作 恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得”， “无用武之地焉能致富”等观点。这种立意 是顺向立意的更深一层的发展，有利于想象 思维的进一步发挥，能够进行恰当合理的逻 辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【分析】材料中的1个环扣和其他99个环扣 之间，也是依存关系。据此，我们可立意 为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不 到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇 多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此 立意即可。
【材料四】一位科学家结合自己所学专业和人生 总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不 同高度的抛物线。”
【分析】从所给名言我们可以概括为“做功 不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心 词语为“做功”和“高度”，在立意时，只 要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的 立意。 1.“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等， “高度”可以理解为“收获”“精神境界” 等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越 多，收获越大”。
批判角度： 1、可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害 人谋利的行为； 2、也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣 质产品作广告的错误行为； 3、还可以从买马者的角度立意，指出盲从的 后果。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验：用铁链拴住 一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏 了，结果整条铁链连狗都拴不住。
Байду номын сангаас
3.延伸立意：就是在原材料已知内容的 基础上，对原材料作合理的联想，进行 恰当的推理、引伸。
我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会 有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各 将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作 恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得”， “无用武之地焉能致富”等观点。这种立意 是顺向立意的更深一层的发展，有利于想象 思维的进一步发挥，能够进行恰当合理的逻 辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【分析】材料中的1个环扣和其他99个环扣 之间，也是依存关系。据此，我们可立意 为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不 到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇 多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此 立意即可。
【材料四】一位科学家结合自己所学专业和人生 总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不 同高度的抛物线。”
【分析】从所给名言我们可以概括为“做功 不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心 词语为“做功”和“高度”，在立意时，只 要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的 立意。 1.“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等， “高度”可以理解为“收获”“精神境界” 等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越 多，收获越大”。
批判角度： 1、可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害 人谋利的行为； 2、也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣 质产品作广告的错误行为； 3、还可以从买马者的角度立意，指出盲从的 后果。
2020中考材料作文的审题与立意PPT课件
“乐”是客观存在，“乐”也是主观感受，由苦到乐，以苦为乐，也都是 乐。材料三句话的作用在引出话题，引出“乐”，说明学习、工作、担当负 责等都能叫人快乐。写我对乐的见解，我经历的乐，可能与三句话没有关联。 所以，写的是“乐”就是扣题，写了“乐”就是“结合”。
揣摩变化：
从2007年到2018年12年以来，中考作文题都是在命题作文与半命题 作文之间来回拉扯。评分标准回归：内容30分，表达25分（13-18年表达30分）
阅卷反馈：
4.结构不清 很多同学的作文段落分布不明，段落过多过少都有，不能让阅卷
老师一目了然。
5.书写不美 字迹潦草，涂改严重，肯定得不到高分。
二、材料作文的审题
（一）何为材料作文？
提供阅读材料，让学生根据材料及有关要求写作，这种 命题形式通常称为材料作文。它以立意的多元性和广泛性而受 命题者青睐。写好材料作文的关键是“读懂材料内容，准确提 炼主旨”，所以人们也称之为“命意作文”。
二、材料作文的审题
（二） 材料 作文
的 材料 分类
1 叙事型材料 2019浙江绍兴卷 2 议论抒情型材料2019重庆B卷
3
嫁接型材料 2019湖北鄂州卷 4 弄清多则材料之间关系——相同、相对、相反
二、材料作文的审题
（三） 审 题 技 法
1 材料作文的审题步骤 2 仔细领会文题的要求
3
注意文题中的“隐含信息” 4 例题解析
一、简析 3. 2019年中考作文的变化——材料作文
2019年中考： 17.阅读下面文字，按要求作文。（55 分）
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐（艾芙·居里《美丽的颜色》） 你对"乐"有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于"乐"的经历和感悟？请结合 上述材料，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）自拟题目，自选文体； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
揣摩变化：
从2007年到2018年12年以来，中考作文题都是在命题作文与半命题 作文之间来回拉扯。评分标准回归：内容30分，表达25分（13-18年表达30分）
阅卷反馈：
4.结构不清 很多同学的作文段落分布不明，段落过多过少都有，不能让阅卷
老师一目了然。
5.书写不美 字迹潦草，涂改严重，肯定得不到高分。
二、材料作文的审题
（一）何为材料作文？
提供阅读材料，让学生根据材料及有关要求写作，这种 命题形式通常称为材料作文。它以立意的多元性和广泛性而受 命题者青睐。写好材料作文的关键是“读懂材料内容，准确提 炼主旨”，所以人们也称之为“命意作文”。
二、材料作文的审题
（二） 材料 作文
的 材料 分类
1 叙事型材料 2019浙江绍兴卷 2 议论抒情型材料2019重庆B卷
3
嫁接型材料 2019湖北鄂州卷 4 弄清多则材料之间关系——相同、相对、相反
二、材料作文的审题
（三） 审 题 技 法
1 材料作文的审题步骤 2 仔细领会文题的要求
3
注意文题中的“隐含信息” 4 例题解析
一、简析 3. 2019年中考作文的变化——材料作文
2019年中考： 17.阅读下面文字，按要求作文。（55 分）
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐（艾芙·居里《美丽的颜色》） 你对"乐"有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于"乐"的经历和感悟？请结合 上述材料，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）自拟题目，自选文体； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
【中考语文】初三中考作文：材料作文的审题立意课件(共29张PPT)
结果
原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
立意：好奇心，往往是发明和创新的原动力。 • 3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 —“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内、 外因素。因此，由果溯因，从原因切入立意，
是行之有效的方法。
结果
• 1.有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴 住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链就拴不住狗了。
原因
立意： 1.小的过错或疏忽往往会带来严重的后果。 2.祸患常积于忽微。 3.千里之堤，溃于蚁穴。
一、抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意；
善于抓住关键词语。关键词语往往 是“文眼”，蕴含着材料的主旨，
因此可以把它作为把握材料审题立
意的突破口。
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不！ 是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指， 你们没看到就只好吃苦头了。” 立意：学习要重视观察细节。
中考语文专题复习：材料作文审题与立意(议论文)(共24张PPT)
“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘， •谬以千里。”
这两个成语的共同点都是从反面揭 示“小”与“大”的辩证关系，材料的 中心应是：如不注意纠正小毛病，就会 铸成大错，造成重大损失。
5、寓言故事型的材料。
麻雀说燕子
（寓言类）
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的
蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也； 蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。（评论类）
——清 袁枚
这里列举的两类事物，共同点都是善 吃——吸收、消化、创新；再参考后一句提 示，材料的中心应该是“在学习上，只有广 泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得， 有所创新。”
4、反面列举型，可从教训方面立意
2.相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也 会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先 要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越 多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产 生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有 收获吗？》《人生不止一个变量》《方向是个问 题》等题目。 3.做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把 “做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们 每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的 人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人 生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题 目。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身 价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验：用铁链拴住 一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏 了，结果整条铁链连狗都拴不住。
这两个成语的共同点都是从反面揭 示“小”与“大”的辩证关系，材料的 中心应是：如不注意纠正小毛病，就会 铸成大错，造成重大损失。
5、寓言故事型的材料。
麻雀说燕子
（寓言类）
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的
蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也； 蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。（评论类）
——清 袁枚
这里列举的两类事物，共同点都是善 吃——吸收、消化、创新；再参考后一句提 示，材料的中心应该是“在学习上，只有广 泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得， 有所创新。”
4、反面列举型，可从教训方面立意
2.相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也 会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先 要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越 多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产 生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有 收获吗？》《人生不止一个变量》《方向是个问 题》等题目。 3.做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把 “做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们 每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的 人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人 生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题 目。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身 价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验：用铁链拴住 一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏 了，结果整条铁链连狗都拴不住。
作文-中考材料作文的审题和立意ppt优秀PPT
材料分析：
像这篇材料来作文，首先就要弄清歌德这句话 的含义。这句话是个比喻，它把创作的过程比作上 山推石头，石头不停地滚下来，又推上去。这就道 出了创作的艰辛。伟大的作家总是为自己树立更高 的创作目标，向更大难度的创作高峰挑战，这样才 能创作出更为辉煌的作品。当然这个过程并不是一 帆风顺的，其间会经历反复的失败，甚至创作出现 迂回、倒退的情况也是有的，但真正伟大的作家不 会失去向上攀登的意志，这就需要百折不挠、坚忍 不拔的精神和毅力。歌德创作的秘诀原来也就在这 里。这是我们对材料喻意的理解，是为材料作文的 第一步定位。
除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基 本定位也要注意。一般来说，材料作文的基本定位 如下：
（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果 比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照 引不误。
观点。
（4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣 观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可 以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精 当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观 点。
例：科学家罗素的故事 半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出 过“1＋1＝？”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高 材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等 号后面写上了2，并且说：“1＋1＝2，这是真理，面对真理， 我们有什么犹豫和顾忌的呢？”
审题分析：科学家罗素的话是值得推敲的关键。“面对 真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”概括成一个正确的主 张（观点）是：要能于坚持真理。当然，如果从“高材生” 们角度出发，分析一下“面面相觑”的原因，也可以得出另 一观点：先入为主往往影响人的判断力。
④由表及里，由此及彼，挖掘本质。 要写出立意深刻的文章，首先对材料要有深刻的理 解。请看下题：
中考作文审题指导优秀PPT课件
最大值、最小值、平均值等。
2024/1/30
26
分析数据，揭示规律
2024/1/30
分析数据的特征和趋势
01
通过对数据的比较和分析，可以发现数据之间的特征和趋势，
如增长、减少、波动等。
挖掘数据背后的原因和意义
02
数据的变化往往反映了某种现象或问题的原因和意义，需要进
一步挖掘和思考。
判断数据的可靠性和有效性
5
02
中考作文审题基本概念
Chapter
2024/1/30
6
审题定义及重要性
审题定义
审题是作文的第一步，指对作文题目 进行深入理解和分析，明确写作要求 和方向。
重要性
审题是作文成功的关键，它决定了文 章是否符合题意、是否有深度、是否 有创意。只有准确审题，才能避免偏 题、离题，写出高质量的作文。
注意立意的准确性和深刻性，确 保文章有明确的主题和观点。
2024/1/30
23
联系实际，发挥想象
将材料中的内容与现实生活相联系，寻 找共鸣点和切入点。
发挥想象力和创造力，对材料进行拓展 注意想象的合理性和逻辑性，确保文章
和延伸。
内容与材料紧密相连。
2024/1/30
24
06
图表作文审题技巧
Chapter
中考作文审题指导优秀PPT课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 引言 • 中考作文审题基本概念 • 命题作文审题技巧 • 半命题作文审题技巧 • 材料作文审题技巧 • 图表作文审题技巧 • 审题实战演练与点评
2
01
引言
Chapter
2024/1/30
3
2024/1/30
26
分析数据，揭示规律
2024/1/30
分析数据的特征和趋势
01
通过对数据的比较和分析，可以发现数据之间的特征和趋势，
如增长、减少、波动等。
挖掘数据背后的原因和意义
02
数据的变化往往反映了某种现象或问题的原因和意义，需要进
一步挖掘和思考。
判断数据的可靠性和有效性
5
02
中考作文审题基本概念
Chapter
2024/1/30
6
审题定义及重要性
审题定义
审题是作文的第一步，指对作文题目 进行深入理解和分析，明确写作要求 和方向。
重要性
审题是作文成功的关键，它决定了文 章是否符合题意、是否有深度、是否 有创意。只有准确审题，才能避免偏 题、离题，写出高质量的作文。
注意立意的准确性和深刻性，确 保文章有明确的主题和观点。
2024/1/30
23
联系实际，发挥想象
将材料中的内容与现实生活相联系，寻 找共鸣点和切入点。
发挥想象力和创造力，对材料进行拓展 注意想象的合理性和逻辑性，确保文章
和延伸。
内容与材料紧密相连。
2024/1/30
24
06
图表作文审题技巧
Chapter
中考作文审题指导优秀PPT课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 引言 • 中考作文审题基本概念 • 命题作文审题技巧 • 半命题作文审题技巧 • 材料作文审题技巧 • 图表作文审题技巧 • 审题实战演练与点评
2
01
引言
Chapter
2024/1/30
3
【作文指导】2020届中考作文指导：审题立意选材ppt课件(附范文)
一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中
脱颖而出，其中必有他值得称赞之处。按照评分标准 而言，一般会从选材，立意，语言和结构这样几个方 面去衡量，这四个标准里，其中最为阅卷老师欣赏也 最让学生头痛的是作文的立意，一边羡慕于别人标新 立异的思路，一边又苦于自己落入俗套的构思，这成 为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实，创新立 意并不是天马行空，而是有所根据的，它的根据就来 源于卷面已经给出的题目，从审题入手去分析出题人 的意图，从审题入手去挖掘更深邃的含义，如何审题 审出新意，这是我们接下来几篇连载要集中解决的问 题。
2、抒情散文的标志：题目中凡有“赞”“ 颂”“赋”等字眼，一般都是托物言志，借景 抒情的散文。如《白杨礼赞》《绿叶颂》《茶 花赋》等。
3、说明文的标志：题目中凡带有“制作”“介 绍”“说明”“自述”“为什么”“原理”“话”， 或直接写某事物的名称，一般应写成说明文，如《文 具盒的自述》《森林为什么能防风》《手表的使用和 原理》《秋天话菊花》等。
或表现感情色彩的词语。
• 词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：普 陀区：味道。这类词语文题我们可以采取补充 法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人 生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手 帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等
• 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题 眼”。如：嘉定区：默默地注视。
建迷信、明显谬误的非主流思想等，文章恐怕难逃
阅卷老师的毁灭性打击。
二.真情实感、取源生活
•
主题要立足于生活的本来面貌和本质，符合
客观实际和基本的逻辑思维。主题要写出自己对
人、对事、对己、对自然、对社会的真实感悟、
真实认知。优秀的作文莫不如此，能做到这一点
虽有难度，但 (三)把时代的影子照下来。社会在发展，生 活在改变，新事物、新话题层出不穷，选 材应当与时俱进，作文才具有时代感。平 时要关注社会热点，关心时事新闻，这样 ，就能为文章引入具有时代特征的新材料 、新景象、新理念。我们不大可能从宏观 上去表现这个时代，但是，我们完全可以 通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
中考材料作文的审题和立意PPT优秀课件1(24张)
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
参考立意：
1、扬长避短，笑迎成功； 善于发挥自己的优势或长处; 2、永不放弃，直面挫折 3、学会自我鼓励; 4、要善于总结失败。
中考作文的立意注意问题
第二、运用发散思维提炼观点 多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立
意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视 野和高质量的立意。
鹿
狼
9
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写 一篇②议以论果文溯，因不法少于800字。
在材美料国内阿容拉前斯后是加因温果利关钦系自。然应保该立护足区材，料为 保护所述区事内物的的鹿“群果，”人去追们溯射事杀物了的狼“。因十”，几然年后后， 鹿群就其从“40因0”0立只意发，展联到系4现00实0生0活只中，的但某它一们方体面 态笨提练拙观，点没。有了昔日的灵秀狼，并且因为体 质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请 回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日 的勃勃生机。
有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。
列举现象
总结概括
观点：世界上没有绝对完美的东西
6
练习：根据材料寓意，任选一个角度作文。
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是 我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？” 有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！ ”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说 闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个 学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个 学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”另 一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一 个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”
“脚”、
隐喻
“大树”
“脚”可以是眼前的得失，“大树”可以看作是
人生前行的方向、目标等。
参考立意：
1、扬长避短，笑迎成功； 善于发挥自己的优势或长处; 2、永不放弃，直面挫折 3、学会自我鼓励; 4、要善于总结失败。
中考作文的立意注意问题
第二、运用发散思维提炼观点 多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立
意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视 野和高质量的立意。
鹿
狼
9
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写 一篇②议以论果文溯，因不法少于800字。
在材美料国内阿容拉前斯后是加因温果利关钦系自。然应保该立护足区材，料为 保护所述区事内物的的鹿“群果，”人去追们溯射事杀物了的狼“。因十”，几然年后后， 鹿群就其从“40因0”0立只意发，展联到系4现00实0生0活只中，的但某它一们方体面 态笨提练拙观，点没。有了昔日的灵秀狼，并且因为体 质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请 回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日 的勃勃生机。
有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。
列举现象
总结概括
观点：世界上没有绝对完美的东西
6
练习：根据材料寓意，任选一个角度作文。
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是 我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？” 有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！ ”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说 闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个 学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个 学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”另 一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一 个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”
“脚”、
隐喻
“大树”
“脚”可以是眼前的得失，“大树”可以看作是
人生前行的方向、目标等。
中考语文作文写作指导：材料作文审题立意方法课件(25张PPT)
就伟大”“激流勇进与顺其自然”“独善其身与兼济天下”
【例题】
只此青绿
阅读下面的材料，根据要求写作。
“其作始也简，其将毕也必巨”，语出《庄子·内篇·人间世》， 意为事物开始时简小，将要完成时必定宏大。
1956年2月，中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一 董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词：“作始也 简 将毕也巨”。
材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系,在内涵上一般是对立统一
关系,因此具有较强的思辨性
读懂材料是审题的关键,读懂材料的关键又是把握核心语意。
只此青绿
如 何
a.抓关键词句,把握重点。 （考试时圈画或写出关
找
键词）
到 核
b.给材料分层,概括层意。 （b和c，是思考过程，
阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中,有的门紧紧关闭，有的门半虚半掩,有的门全然敞 开。在人的一生中，开门是人生意味颇为深长的动作,有的 门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开………
对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的 看法。
要求:选准角度,确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于600字。
崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术，乃至高尚的人格无不体
现这种交融与共生。
上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章，体现新
时代青年的思考与感悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
《蝶恋花
上巳召亲族》
归昏门惊笼些春 来。。破碾子到 也二疏一玉破长 ，年帘瓯成，门 著三铺春尘未春 意度淡。。开草 过负月花留匀青 今东，影晓。。 春君好压梦碧江 。。黄重，云梅
【例题】
只此青绿
阅读下面的材料，根据要求写作。
“其作始也简，其将毕也必巨”，语出《庄子·内篇·人间世》， 意为事物开始时简小，将要完成时必定宏大。
1956年2月，中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一 董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词：“作始也 简 将毕也巨”。
材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系,在内涵上一般是对立统一
关系,因此具有较强的思辨性
读懂材料是审题的关键,读懂材料的关键又是把握核心语意。
只此青绿
如 何
a.抓关键词句,把握重点。 （考试时圈画或写出关
找
键词）
到 核
b.给材料分层,概括层意。 （b和c，是思考过程，
阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中,有的门紧紧关闭，有的门半虚半掩,有的门全然敞 开。在人的一生中，开门是人生意味颇为深长的动作,有的 门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开………
对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的 看法。
要求:选准角度,确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于600字。
崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术，乃至高尚的人格无不体
现这种交融与共生。
上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章，体现新
时代青年的思考与感悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
《蝶恋花
上巳召亲族》
归昏门惊笼些春 来。。破碾子到 也二疏一玉破长 ，年帘瓯成，门 著三铺春尘未春 意度淡。。开草 过负月花留匀青 今东，影晓。。 春君好压梦碧江 。。黄重，云梅
2020中考——材料作文审题立意 PPT课件(64张幻灯片)
安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的
的谬误终于得以澄清。
• 善于抓住关键词语。关键词
语往往是“文眼”，蕴含着材料 的主旨，因此可以把它作为把握 材料审题立意的突破口。
立意，就是确定文章的主题思想，也就是通 过所写的内容来表达自己的观点和情感等。
最常见的就是：顺势立意
针对材料中某个含有积极因子的人、事、观点 或内容，顺势拓展开来，来确定自己写作的方向和 角度。这种立意方法一般符合人们认识和理解事物 的普遍规律。
好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，
并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然
而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在
安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的
的谬误终于得以澄清。
好奇，往往是发明和创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
•
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬
更何况，发出众人所恶的声 音的人并不意味着就一定有错误， 恰恰相反，他很有可能是先觉者。 科学的先驱布鲁诺，他被当做 “异教徒”而饱受摧残，直至被 烈火焚烧。然而他至死都没有放 弃、更改自己的声音，他的学说 在烈火中化为金钢流传后世。
不仅是布鲁诺，还有哥白尼， 伽利略，他们都冒天下之大不 韪。敢于坚持科学的真理，不 论当时众人是如何憎恶他们埋 没他们的呼喊，最终时间将检 验一切。只有后人才能体味到 这些站在历史浪尖上的巨人们 是怎样的不同凡响。
例：
阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两 三个写作的主题。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它： “你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到
东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头 鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：
2020中考语文作文专题课件-审题训练PPT优秀课件
请以“
，更是一种美丽”为题，写一篇不少于
600字的作文。①先将题目补充完整②文体自选不得抄袭。
属于新型的半命题作文， 审题的关键是研读材料。
①英国女王的孙女儿尤金妮十二岁那年，因脊柱侧弯进行了手
2 0 2 0 中考语 文作文 专题课 件-审题 训练P PT优秀 课件
术医治。②手术很成功，只是她的背部永远留下了一条疤痕。 ③十几年后，在尤金妮的王室婚礼上，她特意选择了后背“深V”
请以《温暖的路程》为题，结合自己的生活， 写一篇不少于600字的文章 这道题和传统的命题作文有什么不同呢？ 这种增加了材料的命题作文，最近几年受到出题 人的青睐，我们称为新型的命题作文。
新型的命题作文应该如何审题呢？ 分析题目
2 0 2 0 中考语 文作文 专题课 件-审题 训练P PT优秀 课件
2020 年 中 考 写作训练
审题
审题的意义及现状
作文40分，几乎占了语文试卷的“半壁江山”。 作文分数直接影响语文的总成绩，其重要性不言而喻。
审题是写好作文的前提和基础。 可是，大多数同 学在审题方面做得不够好，普遍存在着审题不细致， 思考不全面的问题，从而导致了作文的立意浅、立意 偏，甚至会跑题。
“温暖的路程”中最关键词的一个词是什么？ 温暖
研究增加的材料 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、
老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有 大自然美好的风光,也有沁人心脾的书 ……
请思考：温暖指材料中哪些内容呢？
温暖可以指父母的陪伴、老师的指 2020中考语文作文专题课件-审题训练PPT优秀课件 引，也可以指朋友的鼓励、陌生人的 关爱，甚至可以指大自然美好的风光、 沁人心脾的书香 …… 材料的作用：
。
如何才能给横线上补充出恰当的内容呢？
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2020安徽中考材料作文的审题立意
目录
一、 安徽中考作文题简析 二、 材料作文的审题指导 三、 材料作文的立意指导 四、 中考作文的复习建议
《语文课程标准》第四学段（7～9年级） 关于“写作”的要求 8个方面 中考《语文考纲》2019年 关于“写作”的要求 6个方面一、简析 来自.安徽省近10年中考作文题回放
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
题目分析：
这是一篇材料作文？还是一篇话题作文？
从作文形式看，2019年作文一改往年命题与半命题轮考的作文形式，首 次考查材料作文，这体现与高中课程的一致性，也打破考生只能写作记叙类 文体的禁锢，给了考生更多自由选择的空间。
从写作内容看，要求考生围绕三种“乐”，可叙述经历，可发表认识，难 度适中，有较好的区分度。
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
揣摩变化：
从2007年到2018年12年以来，中考作文题都是在命题作文与半命题 作文之间来回拉扯。评分标准回归：内容30分，表达25分（13-18年表达30分）
2019年采用这种“材料式话题作文”，和增加非连续文本、加重课 外文言文比重、以及名著考查，都在关注学生是否真读书了……这是 一种变化和趋势，由以前命题半命题作文考查“单纯的审题”到“阅 读提炼一段文字核心立意”的过渡，也是跟高中接轨，我们都知道， 高中几乎都是材料作文。但这种转变的速度又不可过快，于是在命题、 半命题作文与材料作文之间，选择相对容易的话题作文呈现。
（1）作文格局:一篇大作文 （2）作文形式:半命题、命题为主 （3）作文取材:根植学生生活,反映社会现实 （4）作文价值:着力精神建构,传递正能量 （5）作文品格:鼓励个性思考,彰显创新能力
一、简析 2. 安徽省近10年作文题解析
从这些作文命题来看，安徽省中考作文题目大都命题 作文或半命题作文，都是以学生的生活为原点，以学生个 体对自然、社会、人生的感知为圆。启发他们观察生活， 捕捉事物的特征，发现生活的丰富多彩。具体要求学生能 够围绕中心进行选材。以我手写我心，力求情感真挚、条 理清楚地表达中心。语言富有文采哲思、表达具有创意的 作文更佳。
难，先苦后乐的；还有很大一部分写爬山的经历，这些选材的单一与 重复很显然会造成阅卷老师的审美疲劳。
另外，还有同学违背了作文“我手写我心”的原则，不注重真情 实感，写文化历史人物类的文章大有人在，很显然是我们的老师强调 不够，或者还有相当一部分老师仍在推崇。
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
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阅卷反馈：
2.文体不清 一直以来，中考作文我们习惯都是写成记叙文或散文的，但今年
中考的题目明确表明：可以写经历，也可以写思考认识和感悟，也就 是议论文。
在实际的改卷中，还真的发现是有不少一部分同学写成议论文的， 而且还写得有模有样，这样，在一大堆记叙文面前还真的比较讨巧， 得分较高。
“乐”是客观存在，“乐”也是主观感受，由苦到乐，以苦为乐，也都是 乐。材料三句话的作用在引出话题，引出“乐”，说明学习、工作、担当负 责等都能叫人快乐。写我对乐的见解，我经历的乐，可能与三句话没有关联。 所以，写的是“乐”就是扣题，写了“乐”就是“结合”。
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2010年 《不会变的是 》 2011年 《在我们这个年龄》 2012年《 在其中》 2013年《那段 的日子》 2014年《说说我自己》 2015年《难忘那 眼神》 2016年《你是我最 的人》 2017年 《这就是我的承诺》 2018年《原来，我也很 》 2019年 材料加话题 “乐”
一、简析 2. 安徽省近10年作文命题解析
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阅卷反馈：
在实际的阅卷中，我们也规定了评分标准：只要围绕“乐”这个话 题来写即可，不需要结合或引述题目中的某一则或全部三则材料。这就 表明：不是把它当材料作文来看待的。
当然，在阅卷中，也出现有同学就是围绕上面的三句话所传达的意 思来构思文章，甚至用这三句话作为文章的三个小标题或中心句，也未 尝不可，但很明显过于受约束，无论形式还是内容都显得创意不够、个 性化不足。
一、简析 3. 2019年中考作文的变化——材料作文
2019年中考： 17.阅读下面文字，按要求作文。（55 分）
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐（艾芙·居里《美丽的颜色》） 你对"乐"有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于"乐"的经历和感悟？请结合 上述材料，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）自拟题目，自选文体； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
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阅卷反馈：
但也就有一部分同学一看题目要求，可以写记叙文，也可以写议 论文，结果将两种文体杂糅在一起了，前半部分写自己的经历，后一 大部分多方面表达看法空发议论，就导致了文体的四不像。
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阅卷反馈：
3.选材单一 100篇作文中，至少过半写了理化实验和体育中考，是怎样克服困
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阅卷反馈：
1.不会拟题。 提示要求，自拟题目。但是，对于话题作文或者材料作文，学生们在拟题上还存
在很大问题： 《与梦同行》（题目压根没有话题关键词，为何不拟成“与乐同行”呢？） 《乐》（显然用话题代替题目，显得过大，不够小而实） 《苦与乐》（稍微好些，但凸显不了核心词语“乐”）这样的拟题不在少数。
目录
一、 安徽中考作文题简析 二、 材料作文的审题指导 三、 材料作文的立意指导 四、 中考作文的复习建议
《语文课程标准》第四学段（7～9年级） 关于“写作”的要求 8个方面 中考《语文考纲》2019年 关于“写作”的要求 6个方面一、简析 来自.安徽省近10年中考作文题回放
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
题目分析：
这是一篇材料作文？还是一篇话题作文？
从作文形式看，2019年作文一改往年命题与半命题轮考的作文形式，首 次考查材料作文，这体现与高中课程的一致性，也打破考生只能写作记叙类 文体的禁锢，给了考生更多自由选择的空间。
从写作内容看，要求考生围绕三种“乐”，可叙述经历，可发表认识，难 度适中，有较好的区分度。
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
揣摩变化：
从2007年到2018年12年以来，中考作文题都是在命题作文与半命题 作文之间来回拉扯。评分标准回归：内容30分，表达25分（13-18年表达30分）
2019年采用这种“材料式话题作文”，和增加非连续文本、加重课 外文言文比重、以及名著考查，都在关注学生是否真读书了……这是 一种变化和趋势，由以前命题半命题作文考查“单纯的审题”到“阅 读提炼一段文字核心立意”的过渡，也是跟高中接轨，我们都知道， 高中几乎都是材料作文。但这种转变的速度又不可过快，于是在命题、 半命题作文与材料作文之间，选择相对容易的话题作文呈现。
（1）作文格局:一篇大作文 （2）作文形式:半命题、命题为主 （3）作文取材:根植学生生活,反映社会现实 （4）作文价值:着力精神建构,传递正能量 （5）作文品格:鼓励个性思考,彰显创新能力
一、简析 2. 安徽省近10年作文题解析
从这些作文命题来看，安徽省中考作文题目大都命题 作文或半命题作文，都是以学生的生活为原点，以学生个 体对自然、社会、人生的感知为圆。启发他们观察生活， 捕捉事物的特征，发现生活的丰富多彩。具体要求学生能 够围绕中心进行选材。以我手写我心，力求情感真挚、条 理清楚地表达中心。语言富有文采哲思、表达具有创意的 作文更佳。
难，先苦后乐的；还有很大一部分写爬山的经历，这些选材的单一与 重复很显然会造成阅卷老师的审美疲劳。
另外，还有同学违背了作文“我手写我心”的原则，不注重真情 实感，写文化历史人物类的文章大有人在，很显然是我们的老师强调 不够，或者还有相当一部分老师仍在推崇。
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
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2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
阅卷反馈：
2.文体不清 一直以来，中考作文我们习惯都是写成记叙文或散文的，但今年
中考的题目明确表明：可以写经历，也可以写思考认识和感悟，也就 是议论文。
在实际的改卷中，还真的发现是有不少一部分同学写成议论文的， 而且还写得有模有样，这样，在一大堆记叙文面前还真的比较讨巧， 得分较高。
“乐”是客观存在，“乐”也是主观感受，由苦到乐，以苦为乐，也都是 乐。材料三句话的作用在引出话题，引出“乐”，说明学习、工作、担当负 责等都能叫人快乐。写我对乐的见解，我经历的乐，可能与三句话没有关联。 所以，写的是“乐”就是扣题，写了“乐”就是“结合”。
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
2010年 《不会变的是 》 2011年 《在我们这个年龄》 2012年《 在其中》 2013年《那段 的日子》 2014年《说说我自己》 2015年《难忘那 眼神》 2016年《你是我最 的人》 2017年 《这就是我的承诺》 2018年《原来，我也很 》 2019年 材料加话题 “乐”
一、简析 2. 安徽省近10年作文命题解析
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阅卷反馈：
在实际的阅卷中，我们也规定了评分标准：只要围绕“乐”这个话 题来写即可，不需要结合或引述题目中的某一则或全部三则材料。这就 表明：不是把它当材料作文来看待的。
当然，在阅卷中，也出现有同学就是围绕上面的三句话所传达的意 思来构思文章，甚至用这三句话作为文章的三个小标题或中心句，也未 尝不可，但很明显过于受约束，无论形式还是内容都显得创意不够、个 性化不足。
一、简析 3. 2019年中考作文的变化——材料作文
2019年中考： 17.阅读下面文字，按要求作文。（55 分）
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐（艾芙·居里《美丽的颜色》） 你对"乐"有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于"乐"的经历和感悟？请结合 上述材料，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）自拟题目，自选文体； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
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但也就有一部分同学一看题目要求，可以写记叙文，也可以写议 论文，结果将两种文体杂糅在一起了，前半部分写自己的经历，后一 大部分多方面表达看法空发议论，就导致了文体的四不像。
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3.选材单一 100篇作文中，至少过半写了理化实验和体育中考，是怎样克服困
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1.不会拟题。 提示要求，自拟题目。但是，对于话题作文或者材料作文，学生们在拟题上还存
在很大问题： 《与梦同行》（题目压根没有话题关键词，为何不拟成“与乐同行”呢？） 《乐》（显然用话题代替题目，显得过大，不够小而实） 《苦与乐》（稍微好些，但凸显不了核心词语“乐”）这样的拟题不在少数。