xxx线下活动成绩鉴定表(1)
府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表
府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：梁丁凡班别：高116班活动时间：2009.7.11~2009.7.20活动地点：集市活动内容：卖玉米个人总结：这个假期，我利用回老家的时间，在老家集市上卖了几天玉米。
有时候一个买的人也没有，只能坐着赶苍蝇；有时人一窝蜂的过来买，弄得我手忙脚乱，不是找多钱就是找少钱，而且，还要对付讨价还价的顾客……唉！买个玉米还要讲来讲去的，弄得我更手忙脚乱了！但本着“薄利多销”的原则，我还是会视情况减一些钱的。
而且，就算天气很热，生意冷清……我也不能玩别的，我还是要微笑的坐在那里，看着每一位路人，问一下“要不要买玉米呀？很新鲜的！”通过几天短暂的社会实践，让我体会到了挣钱的不容易，也为我今后的道路添上了亮丽的一笔。
最重要的是我明白了做人不能太死板，要灵活一些，就像卖玉米一样，要是死死的咬住一个价的话，生产是不会好的，要懂得灵活，有时少赚点反而会更好。
班主任评价：优学分认定：2分（备注：班主任评价为：优、良、中、差；其中评价为优、良、中的学分认定为2分，评价为差的学分认定为0分）府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：陈人坚班别：高116班活动时间：2009.7.23~2009.8.23活动地点：海口市龙华路龙泉大酒店活动内容：调查服务员个人总结：时间一晃而过，转眼间，假期里的一个月的时间就过去了，在这一个月里，我在龙泉大酒店调查工作，刚开始时员工必须学习业务技能、服务技巧、临场应变方面的标准，并根据员工的实际情况，部门制定了详细的培训计划，并采取了多种培训方式进行培训。
在业务技能培训方面采取先掌握工作程序和标准，再根据理论学习内容现场演练给员工看，并让员工亲自操作，现场指导，让员工掌握基本的操作技能，提高工作效率的目标就会实现。
虽然，在这一个月里调查服务员有点苦，但是如果我们认真去发现问题，便获得很多宝贵的财富，这些财富是终身受用的。
这份工作带给我的不仅仅是一份工薪，不仅仅是多结交一些朋友，带给我更多的是能力的锻炼，语言能力、交际能力、观察能力，应变能力和营销能力都在服务员这一角色中得到一定的锻炼与提高。
府城中学高中生社会实践活动与学分认定表
府城中学高中生社会实践活动与学分认定表姓名：陈凡班级:115活动时间：2009年1月19号活动地点：报刊亭活动内容：卖报纸个人总结：此次社会实践活动历时一天，早上七点左右，我早早来到家附近的一个报刊亭，与老板协商好后准备开始工作，刚开始时人还不是很多，趁这段时间我认真地把所以报纸与杂志的价格都大概记了一遍。
八点左右人越来越多，我怀着爆满的热情为顾客服务。
由于价格记得不熟，几份报纸都报错了价。
虽然客人们都不责备我，但我心里还是过意不去，一个上午下来，脚有疼，但我吃过午饭后，又继续开始工作，下午就熟练多了，就这样我的社会实践结束了。
感觉很充实，也很愉快，无论做什么，只要认真对待，就一定能做好。
班主任评价：良学分认定：2(备注:班主任评价为: 优,良,中,差;其中评价为优,良,中的学分认定优,良,中为2分,评价为差的学分认定0分)府城中学高中社会实践活动评价与学分认定表姓名：陈焕斌班别:115班活动时间:2009年1月20日活动地点:府城餐饮店活动内容:服务员个人总结:这次的实践我学习到了很多。
偶尔我也会觉得这样的工作很枯燥很乏味。
但是，更多的是，在这样的一次宝贵的实践活动中，我懂得了什么是社会责任，在对待自己的岗位上的每一项责任和义务上都应该付出怎么样的态度和投入怎么样的热情。
在这里工作，我付出了自己的努力，我也得到实践单位的认可。
这点让我很欣慰。
这让我懂得了，如今的社会竞争虽然很激烈，但是只要自己勤勤恳恳的做好自己的工作，也一定会受到这个社会的许可和认证的。
这次的实践让我认识了很多新的朋友，也让我知道人与人之间的沟通是那么难能可贵。
对待真诚的人就应该用自己所有的真诚去对待。
社会也是一个融合体，只有试着去融合它，这样才可以更成功，也更加的让自己开心。
这次实践不仅是一个让我学习社会工作的体验，也是一个让我突破学校的围墙去更深一步了解社会的体验。
学到的东西要加以运用到，生活学习中来弥补自己的不足，使自己更加明白父母的辛苦！班主任评价: 良学分认定: 2(备注:班主任评价为:优,良,中,差;其中评价为优,良,中的学分认定为2分评价为差的学分认定为0分)府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：陈家丽班别：115活动时间：2009.1.21活动地点：琼山区活动内容：卖报纸个人总结：赚钱真是很辛苦，就拿卖报纸来说吧，一份南国都市报只能赚2毛钱，而且还必须要起早，要卖的时候呢，还要考虑要多少，免得卖不完会亏本。
学生毕业综合实习成绩鉴定表(样表)1
广西英华国际职业学院Talent International College Guangxi学生毕业综合实习成绩鉴定表所在系部：专业班级：实习生学号：实习生姓名：实习单位：实习日期：年月日至年月日二〇年月日填写姓名性别学号系部专业联系电话校内指导教师实习单位单位名称部门联系人姓名联系人电话实习内容自我鉴定实习生签名：年月日实项目评分项目评分项目评分2习单位鉴定（百分制）（百分制）（百分制）思想觉悟业务水平协作精神工作态度自学与动手能力工作业绩总评成绩（百分制）评语：单位签章：年月日实习报告评审评审：成绩（百分制）：指导教师签名：系部审核实习鉴定成绩（百分制）实习内容成绩（百分制）实习报告成绩（百分制）总评成绩（百分制）总评成绩（五级制）系部意见：签章：年月日备注：1. 总成绩=实习鉴定分数×40％＋实习内容分数×30%＋实习报告分数×30％2. 优秀：90～100；良好：80～90；一般：70～80；及格：60～70；不及格：0～60学校审核教务处意见：盖章：年月日姓名学号专业班级实习单位实习起止时间实习主要内容自我鉴定（对实习主要内容或岗位的认识与收获、实践能力培养以及实习表现等）学生（签名）：年月日实习单位指导教师意见（实习态度、表现及业务能力等）实习单位指导教师（签字）：年月日4实习单位意见负责人（签字）：（公章）年月日学校实习指导教师意见（综合学生自我鉴定、实习单位指导教师鉴定意见及实习单位意见、实习报告等因素确定实习初评成绩）初评成绩：指导教师（签名）：年月日系部门意见（依据实习单位鉴定意见和学校指导教师评定的初评成绩，审核确定实习成绩）核定成绩：负责人（签字）：（公章）年月日备注：1．本鉴定表在实习结束后放入学生档案。
实习期间由实习生保管，在每年6月10日前交回学院实习指导教师处。
2．总成绩待实习生交回《实习报告》、《实习周记》、《毕业实习鉴定表》后由系部组织相关教师在每年6月15日前评定。
线下实践成绩鉴定表
姓名
性别
年龄/Байду номын сангаас龄
/
学历
职称
任教学科学段
市/县（区）
工作单位
线下实践时间
年月日至月日
实践方式与内容
计算机本身就具有强大的教学功能。计算机具有较强的信息加工能力，利用这一功能可以让学生对信息进行重整、加工和再应用，在大量信息中快速提取有用的信息，从而培养信息加工能力和流畅的表达能力，达到对大量知识的内化。许多在现实中很难做到的试验，可以通过计算机来模拟，从而给学生以真切感，促进学生掌握知识、发展能力。
单位鉴定意见
该同志在教育教学实践中能够熟练应用信息技术手段，成绩优异。
负责人（签章）：公章
年月日
在培训中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者有时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
信息技术应用能力自评
本次学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如交互式电子白板的使用，微课的设计和应用，以及office的技术等等。培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。所以当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候，我都感到很兴奋。我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业。
线下实践成绩鉴定表
国培计划2018—安徽省中小学幼儿园教师工作坊研修项目
线下实践成绩鉴定表
姓名
杨友亮
性别
男
年龄
42
学历
本科
职称
中一
教龄
22
所任学科
语文
集中研修时间
2018年8月10日至2019年2月28日
工作单位
安徽省长丰县罗塘中学
现场实践与校本研修内容
（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）
自现场实践和校本研修活动开展以来，我积极参与其中。认真进行现场实践和校本研修活动，虚心向计算机信息技术水平高、实践经验丰富的老师学习，聆听他们的建议和意见，及时反思现场实践和校本研修活动中的得与失，不断总结经验，弥补不足，努力提升自己的现场实践能力和校本研修水平。
在日常的教学中，我有意识地把信息技术与语文学科整合起来，应用信息技术优化课堂教学。我充分利用畅言交互式多媒体教学系统和资源云平台的资料来优化课堂设计，积极、恰当地运用多媒体进行教学，以形象具体的音像资料为学生创设情境，渲染气氛，激发学生丰富的情感，提升学生表情达意的能力，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
有时我也通过信息技术在教学中的应用来转变学生的学习方式。运用信息技术帮助学生自主探究，培养学生自主学习能力，帮助学生建构认知体系，提高学生综合能力。我还利用信息技术来促进自身的专业发展。我通过网络学习新的教育理念，转变了传统教学观念，从知识的传授者转变为知识的引领者。
同时，我把信息技术应用能力培训中学到的技能不断地消化、巩固和提高，并应用到教学实践中去。在教学过程中,我常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。
【免费下载】XX大学大学生暑期社会实践活动成绩登记表
XX大学2009年大学生暑期社会实践活动成绩登记表姓名XXX性别男学院商学院政治面貌团员年龄18学号专业年级实践内容会计助理工作个人总结：（可附页）在大一暑假的一个月里，我主要负责的工作内容是办公室会计助理。
在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司助理工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。
为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。
暑假实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
由于我所在的公司是无锡的一家经济开发公司，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。
只是每天都要守在电话和传真机旁。
很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。
但是过了几天就稍有点习惯了，每天向我同一个办公室的老会计学习一些办公知识。
刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。
现在在办公室，有闲的时候就会看一些会计方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得应该多学点，有几个技能在以后找工作也可以给自己我几个选择。
我现在上班近一个月了，在这短短一个多月中，曾有几次想过干完半个月不干了。
后来想既然干了就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。
不然，以后干什么都会干不好的。
我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。
由于经验少，我现在这方面还有欠缺。
现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。
线下活动成绩鉴定表
负责人（签章）：公章
年月日
信息技术应用能力自评
我个人对信息技术的应用能力比较满意，因为本身就有一定的信息教学的基础，通过本次的学习又有了一定的提升。在日常的教学中结合自己的教学实践,主要有以下几点做法：一、创设情境，激发学生学习兴趣信息技术可以创设出生动有趣的教学情境，让学生置身于特定的环境去感知去体验，进入一种生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高他们的学习兴趣。二、合理安排，提高课堂教学效率。教学中，教师通常根据教学内容的重点和难点去确定教学内容的详略。运用信息技术可以调整教学节奏，灵活把握上课的时间，以达到最佳的教学效果。三、渲染气氛，培养学生的情感，在语文课程学习中，要将学习知识、发展能力和培养情感有机地结合起来，寓思想教育于语文教育之中。多媒体课件能够渲染气氛、增强学生的情感体验，能够根据教学需要采集和编辑录像等内容在适当的时候播放，能够配以文字、旁白，使学生受到良好的思想教育。虽然提升了自身的能力但是学无止境，我会继续学习信息技术，使信息技术真正和语文学科进行深度的整合。
线下活动成绩鉴定表
姓名
性别
男
年龄/教龄
33/9
学历
本科
职称
二级教师
任教学科学段
小学语文
市/县（区）
工作单位
固镇县瓦疃中心校十里小学
线下实践时间2019年1月15日3月21日实践方式与内容
我自参加此次培训以来，我对信息技术与学科整合有了新的认识。信息技术不仅是技术手段更是一种学习方式，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。信息技术与学科整合，拓展综合实践活动的实践范围，提升综合实践活动的实施水平，为语文教学进行跨地区、跨学校、跨班级的合作探究提供了条件。在网络这个大时代，微课堂最适合小学语文教育，这是儿童的年龄特征决定的，小学生对事物的认识是具体形象的，他们的注意力容易分散，老师用微课堂辅助教学，能抓住他们的心理、生理特点，引领他们获取新知识，达到事倍功半的效果。作为教育战线的一员，我要把信息技术与学科整合作为追求的目标。
实习表现成绩鉴定表
学生姓名
性别
专业班级
实习单位
实习岗位
企业指导老师
校内指导老师
实习单位
鉴定意见
等级
项目
优秀
良好
中等
及格
不及格
敬业爱岗
吃苦耐劳
团队合作
岗位技能
职业道德
综合评价
□优秀□良好□中等□及格□不及格
企业指导老师：
指导教师签字：
（企业或项目部公章）年月日实习Fra bibliotek业鉴定意见
（由班主任或
实习指导老师
填写）
等级
项目
优秀
良好
中等
及格
不及格
实习日记
实习报告
综合评价
□优秀□良好□中等□及格□不及格
班主任签字：
年月日
实习鉴定
审核意见
负责人（签章）：
年月日
注：学生实习成绩按“优”、“良”、“中”、“合格”和“不合格”五级评定，其中实习日志20%、实习小结30%、实习单位鉴定40%、奖惩情况10%。
府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表
府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：王钧班别：133活动时间：2011年2月8日至2011年2月14日活动地点：海口市得胜沙8号活动内容：把货品卖消费物者个人总结：在别人的介绍下，我当上了一名售货员，每天的工资是按销售的数量来计算，多劳多得，少劳少得，每天跑进跑出，在寒冷的冬天有时都能跑出汗来，口舌干燥，不禁想到夏天烈日下父母在田里劳作的真正含义，成功之果实靠血汗的孕育而出的，明日的辉煌需要靠今日的拼搏！经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的中学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。
增长才干、实现全面发展的重要舞台。
在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生班主任评价：______优______学分认定：2分（备注：班主任评价为，优、良、中、差；其中评价为优、良、中的学分认定为2分，评价为差的学分认定为0分）府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表姓名：陈崇勇班别：133班活动时间：2011年1月27日2月6日活动地点：海南省海口市琼山区云龙镇桃下村岭脚荔枝园活动内容：修整荔枝花个人总结：放寒假回到家里，我开始为今年的零花钱着手准备，打算叫老妈帮我介绍一份工作。
老妈忙前后没空帮我找工作。
结果老妈第二马上就给我找了个工作，而且工资挺高。
社会实践成绩鉴定表范文大全
社会实践成绩鉴定表范文大全第一篇：社会实践成绩鉴定表河南城建学院学生社会实践成绩鉴定表学生姓名院部专业班级学号本人电话实践类别起止时间指导教师实践单位鉴定意见：实践单位（公章）实践单位负责人：****年**月**日指导教师鉴定意见：指导教师：****年**月**日备注第二篇：成绩鉴定表西安邮电大学学学院生产实习成绩鉴定表学生姓名班级/学号 / 实习时间年月日—****年**月**日实习成绩鉴定实习内容（20 分）与毕业设计结合程度（10 分）与专业结合程度（6 分）其它（4 分）实习单位评价（20 分）实践能力（10 分）实习态度（6 分）实习纪律（4 分）实习报告鉴定（60 分）报告内容与实习单位资料紧密结合，且资料详实（8分）报告内容与毕业设计内容紧密结合（8 分）其它内容（4 分）报告质量(主题、结构、观点、逻辑、资料、字数 40分) 评阅教师姓名职称实习成绩评语评阅教师签字****年**月**日第三篇：实习成绩鉴定表教育教学实习成绩鉴定表姓名性别专业实习学校实实习自我鉴定签名：年月日小组鉴定组长签名：年月日实习单位意见（公章）年月日实习成绩评定成绩优良中及格不及格签名：年月日院系意见（公章）年月日第四篇：社会实践鉴定表快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，我们反复回忆、思索这一路上的点点滴滴，这十几天的社会实践有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获。
XX年7月11日至7月26日，我作为校级社会实践小分队的一员参加了院里组织的暑期社会实践活动，虽然半个月的时间活动让我觉得很累、很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。
也通过这些天的实践，使我对真实的社会有更深切的体会。
炎炎夏日，列日当头。
正是因为有这样的环境才激起了我要在暑假参加社会实践的决心。
我要看看自己能否在恶劣的环境中有能力依靠双手和大脑维持自己的生存。
想通过亲身体验社会现实，让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。
教育研习报告与成绩鉴定表
教育研习报告与成绩鉴定表教育研习报告一、研习内容本次研习活动主题为“以问题为导向的课堂教学策略”，主要围绕以下几个方面展开研讨：1.问题教学的理论基础与实践应用；2.如何激发学生的学习兴趣，培养学生主动思考和解决问题的能力；3.问题教学与教学评价的关系等。
通过此次研习活动，我对以问题为导向的课堂教学策略有了更加深刻的认识，并具备了实践运用的能力。
二、研习收获1.理论知识方面：通过学习相关文献和研究成果，我进一步了解到问题教学是基于学生的学习兴趣和需求，引导学生主动思考、探究和解决问题，培养学生主动学习和探究问题的能力。
问题教学是一种开放性、探究性、讨论性和合作性的教学方式，能够有效地促进学习者的探究精神，提高学习效果。
2.实践能力方面：在研习活动中，我们参与了教学案例分析、教学设计和教学演练等环节，通过模拟教学实践，我深刻地认识到问题教学要以学生为中心，在教师引导下，学生探究、发现、解决问题的过程中，既能积极地参与，又能在合适的时候引导和纠正，真正实现了师生合作、资源共享和知识传递。
三、反思与展望通过这次研习活动，我对以问题为导向的课堂教学策略的认识得到了进一步的提高，并且在实践中也掌握了一些基本的教学技能。
但是，我也深刻意识到在今后的教学中，需要进一步深入研究和实践，探索更加适合自己教学特点和学生需求的问题教学模式，真正实现知识的转化和应用，提高学生的实际操作和创造性能力，使学生得到更加全面的发展。
成绩鉴定表姓名：xxx 班级：xxx 学号：xxx课程名称：xxx任课教师：xxx年级：xxx 绩点：xxx 学年学期：xxx序号课程模块考核内容考核形式成绩得分学分1 理论掌握理论知识课堂测试 80 42 实践能力实践操作实验 90 23 课堂表现课堂表现出勤、作业 95 14 作业完成作业质量书面作业 85 15 总评成绩综合评价满分100 87 8成绩说明：本学期，学员xyx在xxx课程中，学习成绩优秀，综合评价结果为87分，绩点为xxx。
府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表
姓名：吴玉帆班别：高114班活动时间：09年2月2日～2月8日活动地点：府城地区活动内容：清洁工个人总结：学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，接触了解社会。
当清洁工在别人眼里是不起眼的，有人认为也不光采，可是你们有没有想过？我们生活的周围，是谁帮我们清除垃圾，使我们不会被异味围绕，那是我们“城市的美容师”——可敬可爱的清洁工，当我真正拿起扫把扫大马路时，才体会到那不是件容易的事，扫的时候既然小心安全，又要扫干净，用心去扫，用心去体验它。
我是从小娇生惯养，从来都不知道清洁工的辛苦，也没有尝过辛苦是怎样的？在这次的活动中，让我亲自体会到了劳动的光荣，这些都促进了我努力改正自身的错误，正确的认识自己。
这次的活动与劳动让我受益匪浅，让我从中的感受与体会终身受用。
感谢学校的这次组织社会综合实践活动，它不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。
班主任评价：良学分认定：2分姓名：周秋谷班别：高一114班活动时间：2009年2月3—10日活动地点：各街道和茶馆活动内容：卖报纸个人总结：原以为卖报纸是一件轻松快乐的事，却不知卖报纸要比想像中累上好多，只有亲自体会了之后，才知道赚钱的辛苦，才能知道父母工作的辛劳。
对我来说，这次的社会实践让我对现在这个社会有了更深一步的了解。
也在这次的社会实践中获得了许多快乐的回忆。
在茶馆中卖报的时候，每天都会看到许多不同的人，大都是些中年男子，他们不去工作而是在茶馆喝茶闲聊。
让我的感觉就是这些人太懒了，只懂得享受。
但我在街道上卖报时却常遇到一些道德高尚的人，记得有一次卖一份报纸给一位老爷爷时，他居然向我说“谢谢”。
当时这句话把我感动得很深。
这几天的社会实践的劳累，给了我努力学习的动力，我一定要好好学习，让以后能找份轻松点的工作，不当像茶馆里那些不工作爱享受的人，像老爷爷学习，提高自己的道德水平。
班主任评价：优学分认定：2分姓名：薛晶晶班别：114班活动时间：2月1日～2月7日活动地点：府城某服装店活动内容：销售员个人总结：通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情，正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着，坚定的信念会指引他走向完美的事业之路。
刘飞线下实践成绩鉴定表
姓名
刘飞
性别
女
年龄/教龄
30| 7年
学历
本科
职称
中小学二级教师
任教武山县
工作单位
武山县第四中学
线下实践时间
2017年10月1日至11月5日
实践方式与内容
（从信息技术与学科整合层面，描述实践的方式与内容，不少于300字。）
自校本研修以来，本人非常高兴,并积极参与.本人认真进行现场实践和校本研修，不断提高研究和解决数学教学中实际问题的能力。我在数学教学中运用信息技术与学科整合，尤其是多媒体教学，让学生从中探究方法，激发学生的求知欲，能够充分发挥学生的能动作用，让学生把数学知识和生活知识结合起来，使教与学都有了抓手，激发了学生学习数学的兴趣，在学习过程中把学习成果进行整合和创造。在学习时，我不断反思自己在教育教学中的行为，不断完善自己，不断提高自己的教学水平，达到较好的学习效果，培养了学生的信息加工能力和流畅的表达能力。
在日常的教学中我主要从下面三个方面对数学进行信息化处理，以达到较好的效果：
一：运用信息技术的形象、直观、呈现画面的美感、以及演示过程的逼真动感等特点，创设情境，渲染气氛、培养审美情感，激发学生学习的兴趣，突出重点、突破难点。
二：运用信息技术手段，特别是多媒体的使用,节省时间，提高教学容量,给学生充分思考讨论、交流的时间和空间，提高教学质量。
在信息时代的宏观背景下，怎样充分利用信息技术的优势，构建信息技术支持下的数学课程，实现信息技术与数学学科课程的有效整合，逐步实现教学内容的显现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，是中小学数学课程改革迫切需要回答的问题。通过学习了解到：用信息技术进行探究教学、教师指导学生应用信息技术进行探究学习、师生共同应用信息技术进行互动学习，了解到在中小学数学课堂教学中信息技术应用的一般策略，便于我们的理解并形成自己的认识。
线下活动成绩鉴定表
姓名
张欣怡
性别
女
年龄/教龄
23/3
学历
Байду номын сангаас本科
职称
任教学科学段
小学语文
市/县（区）
工作单位
固镇县十里小学
线下实践时间
2018年11月26日至12月25日
实践方式与内容
“学生核心素养体系也催生着评价理念的革新，它要求教师不再是单纯的以学业成绩为考核标准，而是更重视学生综合能力的培养”，重视学生德智体美各方面的发展。具体来说，一方面，教师应从一元评价走向多元评价。学生的考试成绩不再是评价学生好坏的唯一标准。道德品质，学习态度，创造实践能力，交流合作的能力等都应成为评价的内容，另外还要把考试评价与教师评价、同伴评价、自我评价等方式相结合，实现评价内容、评价方式的多元化。
信息技术应用能力自评
在教学工作中,我努力做到信息技术与课程整合,结合学科优势,充分利用多媒体教学优化课堂,提高课堂教学效率。结合自己的教学实践,主要有一下几点做法:一、创设情境,激发学生学习兴趣信息技术可以创设出生动有趣的教学情境,让学生置身于特定的环境去感知去体验,进入一种生动活泼的学习氛围,引起学生的注意力,提高他们的学习兴趣二、合理安排,提高课堂教学效率数学教学中,教师通常根据教学内容的重点和难点去确定教学内容的详略。运用信息技术可以调整教学节奏,灵活把握上课的时间,以达到最佳的教学效果。三、动画模拟,培养学生思维能力在传统的数学教学中,主要教具是直尺和圆规。由于不能看到函数图像的运动变化规律,学生在认识客观事物时住往会受到自身认知器官的限制,而运用多媒体可以通过动画模拟、过程演示,使静止图成为动态图,学生从中观察到整个变化过程。教师指导学生一边思考观察、一边讨论。采用动画模拟,激发学生的求知欲,发挥能动作用,教与学成为了有机的整体从而培养学生的观察能力、想象能力和综合分析能力,促进学生思维向纵深方面发展。四、渲染气氛,培养学生的情感,在数学课程学习中,要将学习知识、发展能力和培养情感有机地结合起来,寓思想教育于数学教育之中。多媒体课件能够渲染气氛、增强学生的情感体验,能够根据教学要采集和编辑录像,影视作品的内容在适当的时候播放能够配以文字、旁白,使学生受到良好的思想教育。
府城中学高中社会实践活动评价与学分认定表
府城中学高中社会实践活动评价与学分认定表姓名:蔡玉班别:高一115活动时间:09年暑假活动地点:海口市内活动内容:餐厅服务生个人总结:经过一个星期多的学习,我慢慢的适应了新的环境,用积极的态度认真做事.学会了如何去和别人交流,不管是对待长辈和每位顾客,都需要我们用文明礼貌来约束自己.可以说,在学校期间学到的或是在家里,平时养成的良好习惯,对于我们出社会都很重要.它可能会直接影响到我们的人际交往.人与人之间也需要相互尊重和彼此的沟通.在社会上无论你从事任何工作,老板和打工者存在着一种雇佣和被雇佣的关系.他们无可避免的是彼此的相互了解和交流.由于,我还是初出茅庐.虽然社会阅历不够丰富,但我也学到了如何做人的道理.短短的一个星期的时间里,我的室外见识也开豁了许多.学到了一些知识.我们学到的不仅只是课堂上的知识, 使我明白了做人需要坚强敢于面对挫折.也丰富了我假期的业余生活.不管怎么说,要学习的东西有很多,这只是开始,也是一种尝试.老师教给我们的任务,接下来是我们如何把它做好不是吗?不过,我最深的体会的是,微笑能使人与人之间的距离更近一步.有人说,微笑是改变容貌的一种并不昂贵的方式.它教会了我做人要有积极向上的态度.在这打工的期间,有欢笑,也有委屈.有时候我也会碰到许多困难像做的不好被老板大骂之类但我也很努力要求自己上进,不让身边人对我失望.至少还有我妈妈的鼓励.我才能坚持下来.我要谢谢您还有我的老师,是你们给了我这次机会来锻炼自己.我知道自己有许多不足的地方,我会努力改正缺点以长补短.从现在起,我会严格要求自己,不会让你们失望的!班主任评价：优学分认定：2(备注:班主任评价为: 优,良,中,差;其中评价为优,良,中的学分认定优,良,中为2分,评价为差的学分认定0分)府城中学高中生社会实践活动与学分认定表姓名：陈凡班级：高一（115）班时间：7月19号地点：琼山市府城镇步行街内容：做关于爱国主义的调查问卷总结：早上八点左右，我拿着前两天制作好的调查问卷来到步行街，五十张左右，里面主要是一些针对六十周年国庆的意义的认识与想法以及对国家历史的了解程度的问题，我一张一张地给来往的人发了问卷，简明地说明了目的，大部分人都很乐意地填了卷子，并且很认真，一个上午下来，就把卷子填完了，回家之后我把每一个问题的答案都统计了一下，发现大家对六十周年国庆都有着很高涨的热情，但是对国家的历史却了解甚少，看来要对国家历史文化的教育进一步加强，这样才能真正把爱国主义精神提高到一个高的层次。
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（须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平情况）
负责人（签章）：公章
年月日
线下活动成绩鉴定表
姓名
性别
年龄/教龄
学历
职称
任学科学段
市/县（区）
工作单位
线下实践时间
实践方式与内容
核心素养的提出，为真正走向以学生为中心的教育，确立回归教育本源的学校教育教学实践，提供了引领性支撑。要使核心素养真正能够“可学、可教、可评”，关键是教师教学方式的转变。要把“基于知识、为了知识的教学转变为“基于核心素养、为了核心素养”的教学。教师应着眼于培养学生在了解、掌握和应用知识基础上的学科素养和综合素养。过去过于强调和重视学科知识点的讲解和复习，而对知识转化为学科素养和综合素养的过程不够重视，教学过程往往停留在知识教学的环节。为此，基于核心素养的教学要在知识教学的基础上，加强知识向素养转化的过程和活动设计，创造条件帮助学生进行知识转化、内化和升华。在教育教学活动的全过程，教师都要秉持通过知识获得教育”的理念而不是为了知识的教育。”
信息技术应用能力自评
一、在信息技术培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境。在高科技飞速发展的今天，教师不能只停留在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
二、在教学实践中，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解，化解了平日教学中的不感、不解。明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想，教育手段，更快、更好的提高教师的教育能力。通过这次培训，我看到了自身存在的问题，培训过程结束了，但学习仍要继续。今后，我会把所学到的信息技术知识更好地应用到语文学科的教学教研中。教育技术见种创造，更是种追求，从教育教学实际开始，从学生需求出发，才能创造好