注射器的妙用

注射器的妙用

注射器是一种常见的医疗用具，早在15世纪，意大利人卡蒂内尔就提出注射器的原理。主要用以注射药液或抽液。注射器由前端带有小孔的针筒以及与之匹配的活塞芯杆组成。注射器用来将少量的液体或其注入到其它方法无法接近的区域或者从那些地方抽出。在芯杆拔出的时候液体或者气体从针筒前端小孔吸入，在芯杆推入时将液体或者气体挤出。用注射器以及针头抽取或者注入气体或者液体的这个过程叫作注射。

一、可以取用一定量的液体和气体

二、利用注射器活塞的移动改变容量的大小，达到测定液体或气体的体积。

三、利用注射器活塞的移动改变容量的大小，达到改变其他装置内气体的压强。

（1）甲图实验中，装____的注射器容易被压缩．医用注射器具有:密封性较好;透明、有刻度便于观察;价格便宜,容易得到的特点和优点,可以根据注射器的特点和优点加以系统的归纳、研究,并且有意识地利用这些特点和优点,进行精心的设计,就可以做许多实验,做到一物多用,充分发挥注射器在化学实验中的作用。

1、验证分子之间有间隔

如下图所示：在两个大小相同的注射器中分别抽取等体积的空气和红墨水

（图一）。

然后用手指堵住注射器的前端出口，向前推动活塞压缩注射器管筒中的物质（图二），会发现装空气的注射器的活塞容易向前推动，而装红墨水的注射器的活塞很难推动。该实验不仅能说明分子之间有间隔，而且还能说明气体分子间的间隔比液体分子之间的间隔大，因此易压缩。生活中常见此类现象有将氧气、石

油气压缩储存在钢瓶中。

2、方便添加液体

人教版九年级化学课本P43习题5，利用图一中的仪器组装制取氧气的装置，注射器就可以用来随时添加过氧化氢溶液。图二是组装好的利用二氧化锰催化过氧化氢分解的发生装置，注射器不仅方便随时添加过氧化氢溶液，而且能通过推动活塞的速率来控制反应的速率，得到平稳的氧气流。

3、电解水实验

如下图所示，把去掉活塞的两个注射器装满水放在碳棒上，通电后就可以发现负极的管筒先收集满气体，且利用管筒上的刻度可观察到两种气体的体积比。收集好气体后把注射器取出迅速安装上活塞。检验氢气的时候，将针放到酒精灯火焰上烧至发红，移开，迅速推动活塞，就可观察到气体被点燃发出蓝色火焰的现象；检验氧气时，把带火星的木条放到针孔处，推动活塞就可观察到木条复燃

的现象。

4、检查装置的气密性

如右图所示，向长颈漏斗中加水至形成液封状态，拉动注射器的活塞，长颈漏斗的下端管口出现冒气泡，表明该装置气密性良好。

妙用一:作一般容器

珍珠粉以其良好的养颜等功效，获得消费者喜爱。资料显示：珍珠中含碳酸钙80—93%、蛋白质4—14%、水份2—4%、十几种氨基酸、28种微量元素。然而一些不法分子用回收的贝壳加上工业用氢氧化钠配制的药水进行清洗、晾晒以后直接加工销售，其主要成分是：碳

酸钙，及少量残留氢氧化钠。以下是某化学兴趣小组设计辨别真假珍珠，并测定珍珠中碳酸钙含量的实验探究方案。

【探究一】辨别市售珍珠真与假。

将其分别溶于水，充分搅拌、静置，测定上层清液的pH；若pH 7（填“>”或“<”或“=”）为假珍珠，理由是。

【探究二】测定珍珠中碳酸钙含量。

小王用图所示装置测定该珍珠粉中碳酸钙的含量。实验方案如下：

⑴检查装置气密性：按图连接装好置后，将注射器活塞（不考虑活塞的摩擦和自重，下同）从刻度1mL处向上拉至刻度20mL处， (填操作和现象），则气密性良好；

⑵在如图Y型装置左管内装入1.1g 上述珍珠粉样品，右管内倒入一定量的稀盐酸，注射器（规格为250mL）活塞推到底部，再次连接装置；

⑶设法使左右两管内的药品混合，反应结束后读取注射器读数为220mL；

⑷数据处理：计算得该珍珠粉中碳酸钙的质量分数为。［ρ〔CO2〕=2g/L，结果保留小数点后1位］

【实验思考】

⑴此实验中的反应原理是 (用化学方程式表示)；

⑵考虑注射器因素，该实验方案对珍珠粉的用量多少是否必须作要求？；

⑶【探究二】中的第⑶步，混合两种药品的方法是；

⑷该实验装置设计上的优点在于（写出1点即可）。

答案：

【探究一】> （1分）假珍珠中残留氢氧化钠使得溶液呈碱性（1分）

【探究二】⑴松开注射器活塞，活塞重新回到1mL刻度处（2分）⑷ 90.9%（2分）

【实验反思】⑴CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑（1分）

⑵需要。若珍珠粉用量太大，生成CO2气体的体积超过注射器容量限制，则无法测量。（1分）

⑶将异型装置向左倾斜，使稀盐酸流入左边管内。（1分）

⑷方便操作和测量气体的体积（或防止酸与珍珠粉混合时出现冲塞现象等）（1分）

如右图所示，在250mL干燥的圆底烧瓶中，充满CO2气体，并用带尖嘴导管的单孔塞塞紧（导管另一端的橡胶管事先用夹子夹紧）。实验开始时，先将注射器中的浓氢氧化钠溶液推入到烧瓶中，一段时间后，打开夹子，会观察到的现象有（1），用理化知识解释产

生上述现象的原因是（2）。

答案：

（1）烧瓶形成喷泉，液体由无色变为红色；（2）氢氧化钠与二氧化碳反应，使瓶内气体减少，气体压强小与外界大气压，无色酚酞与碱性物质变红。

通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。

（1）写出图中标示的仪器名称：①，②。

（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），收集装置可选用，取用KMnO4药品时，应选用仪器，写出该反应的化学方程式。

（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至下端处。②将注射器C 连接到装置E的导管口处。③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到，表示装置E的气密性良好。

（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是

注射器的作用是

空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：

空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响

1% 感到气闷、头晕、心悸

4%-5% 感到气闷、头痛、眩晕

6%以上使人神智不清、呼吸停止，以致死亡

【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？

【实验探究】

方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛．

方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水．

【实验现象】

空气中二氧化碳体积分数0.03% 1% 5% 10%