高中语文17游褒禅山记课件粤教版必修5

粤教版语文高二粤教版必修5课件第四单元第17课游褒禅山记

()
A．作者以游山为喻，强调要想达到预期的目的，志、力、
物三要素，缺一不可，“志”在其中起着主导作用。
B．文章意在强调，要游山览胜，必须具备坚强的意志和足
够的力量，同时还须辅以一定的物质条件。
C．作者先借托古人，说古人游览观赏“往往有得”，是因
为他们“求思之深而无不在也”。表明作者下面说的观察所得，
四、从名言中积累
1．治学者就要像勇敢的登山队员那样，克服着前进道路上
的艰难险阻，一步一个脚印，坚持不懈地走向风光无限的峰巅。
——穆青
2．涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。
——王充
3．古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无一不是脚
踏实地、艰苦登攀的结果。
——钱三强

4．珍珠是不会浮到水面上的，要寻找它，必须冒着生命危
(二)倒装句状语后置句 ①唐浮图慧褒始舍于其址(状语后置，即“唐浮图慧褒始于其址舍”) ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽(状语后置，即 “古人之于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽观”) (三)省略句 1．而卒葬(于)之(省略介词) 2．有碑仆(于)道(省略介词) 3．有志矣，不随(之)以止也(省略宾语) 4．然力足以至焉(而不至)(省略谓语) 5．又以(之)悲夫古书之不存(省略宾语)
第 17 课
游褒禅山记
本课话题——无限风光在险峰一、从课本中积累 “夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰
怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也；有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”

粤教版语文高二必修5同步课件第17课游褒禅山记

B．③④⑤⑥⑦
C．③④⑤⑥⑧
D．②③④⑤⑥
解析：①点明作者所游的地方；⑦作者推测洞更深，
到达的人就更少；⑧作者出洞后的心情。
答案：D
4．下列对第一部分有关内容的理解和分析，不正确的
.
一项是
()
A．这一部分记游山所见的景物和经过，是文章的
记叙部分。
B．第1自然段以山名起始，以考证山名结尾，在内
容上环环相扣。
[环节二分析文理]
7．下列各句属于作者“所得”的一组是
()
①于是予有叹焉
②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
③世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
④非有志者不能至也
⑤力不足者，亦不能至也 ⑥无物以相之，亦不能至也 ⑦尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣 ⑧此予之所得也 A．①③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑥⑧ 解析：①发出感叹，②古人所为，⑧总括上文，都不是“所得”的具体内容。答案：C
D．第四自然段紧扣首段“仆碑”的伏笔，先批评“古书之不存”，再正面提出“学者不可以不深思而慎取之也”，凸现写作的目的。
解析：D项，作者批评的是“谬其传而莫能名”。答案：D
1．因事说理，叙议结合本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的，记游的内容只是说理的材料和依据。文章以记游的内容为喻，生发议论，因事说理，以小见大，准确而充分地阐述一种人生哲理，给人以思想上的启发，使完美的表现形式与深刻的思想内容和谐统一。文章前面记游山，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密而自然，并且前后呼应，结构严谨，行文缜密。
封群牧使时，司马光和王安石曾作下属，同为群牧司判官。有一天，群牧司里的牡丹盛开，美不胜收。一向严肃孤僻的包拯见此，竟也有了诗情雅兴，吩咐大家置酒赏花，并一一给下属们敬酒。领导亲自敬酒，下属们自然不敢“不给面子”，纷纷仰脖子一饮而尽，连素不喜酒的司马光，也勉力喝了几杯。但包拯敬到王安石时，

高中语文粤教版必修5课件：第4单元-17 游褒禅山记

) 何可胜道( ． n miù pū yǎo jiù shēnɡ 【答案】 shè zhǒnɡ chá
第 2 步一词多义——看我七十二变有碑仆道何可胜道也哉（）师道之不传也久矣（ 1.道得道多助，失道寡助（道之所存，师之所存也（始舍于其址退避三舍（） 2.舍客舍青青柳色新（逝者如斯夫，不舍昼夜（（）））（））））
背诵——相关名言警句 1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子 2.志不强者智不达。 ——墨子 3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操
4.志当存高远。 ——诸葛亮 5.穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
[知识· 梳理] 第 1 步读准字音——千言万语总关音舍于其址( ． ( 褒禅．仆道( ． ( 咎． ) ) ) ) ( 庐冢． ( 音谬．窈然( ． ) ) )
名词，房舍
动词，停止 4.形容词，名
3.动词，命名
名词，名字
尽动词，能承担，禁得起词，心得，收获动词，能够
形容词，优美的
动词，胜利
5.动词，得到
形容词，适宜，正确
6.形容词词尾，……的样 7.代词，那，指
子连词，但，但是
代词，如此，这样
形容词，对，正确
褒禅埋葬地
代词，这，指慧空禅院
代词，它，指仆碑
6.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。(状语后置句)
古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，大都有所收获。译文：_________________________________________________________
7.距洞百余步，有碑仆道。(省略句)

高一语文精品课件4-17《游褒禅山记》课件(粤教版必修五)

词性活用：
• A、“舍”：筑舍定居。名词活用为动词。“始舍于其址”。 • B、“名”：①命名，称呼。名词活用为动词。“名之曰褒禅”。
②说清楚，说明白。名词活用为动词。“而莫能名者”。 • C、“穷”：穷尽，走到头。形容词活用为动词。“好游者亦不
能穷也”。 “……者……也”表示判断的两种形式： • ①表示单纯的判断，“者”前是主语，“者”后是谓语。如
• 今天我们要学习的这篇游记，却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。这篇游记就是北宋散文家王安石的《游褒禅山记》（板书）。那么作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？下面就来学习这篇文章。
作者
• 王安石（1021——1086），字介甫，晚号半山，卒谥文。北宋临川人，政治家、思想家、文学家。仁宗庆历二年中进士，嘉祐三年上万言书，提出变法主张。在政治上强调“权时之变”，反对因循守旧，客观上有利于生产力的发展，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”（列宁《修改工人政党的土地纲领》）。在文学上也有很高的成就，他博古好问，不迷信子古人，主张为文要有“补于世”，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，诗文思想同政治主张是一致的。著作收入《临川先生文集》。
写作背景
• 《游褒禅山记》是王安石三十四岁时（1054年）从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。王安石游褒禅山和曾巩游玉山的经历一样，都因游者不想前行，而未能穷尽山洞。但这时的王安石比他的朋友曾巩大了十几岁（当时曾巩只有十八岁），思想也深刻的多，他并不是象曾巩那样只是遗憾于“遗泉石之胜”（曾巩《游倍州玉山小岩记》），而是由此事生发开去，讲出一番求学问、做事业的道理，并辨证地提出了“物”、 “志”、“力”的关系。这篇文章以其所表现出的深邃的思想、高远的知趣、坚毅的品格给后人以有益的启示。古往今来的仁人志士，其立场和世界观虽然并不相同，但莫不具有远大的抱负和坚韧顽强的追求与奋斗精神。革命先驱李大钊有诗道：“绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。”这里，闪耀着无产阶级思想的光辉，也熔铸着历史上优秀人物的思想精华。

4.17《游褒禅山记》课件(粤教版必修5)

址”后置，“于”是状语后置的标志）
（4）而卒葬之。/有碑仆道。死后葬在这里。/有一块石碑倒在路旁。
（省略句，动词“葬”后省略介词“于”/省略句，动词
“仆”后省略介词“于”）
4.下列说法有误的一项是（
）
A.文章开头紧扣题目，开门见山地先说明褒禅山又叫华山，接着追述山名来历。作者由近及远，把笔墨转向眼前所见的
译文：有了志向，也不随从别人而中止。
（省略句，动词“随”后省略“之”，指别人）
4.下列对本部分内容的理解，不正确的一项是（
）
A.第三段开头用一“叹”字紧承上文，领起全段。以古人作为立论的标准，从“求思”的深度和广度两方面，分析了古人“往往有得”的原因。
B.作者揭示了成功的条件就是 “志”、“力”、“物”，强
其
①以故，其后名之曰褒禅（代词，这）
②距其院东五里（代词，那） ③独其为文犹可识（代词，它）
④则其至又加少矣（代词，那些）
⑤以其求思之深而无不在也（代词，他们） ⑥而予亦悔其随之,而不得极夫游之乐也(代词，指自己)
⑦其孰能讥之乎（副词，表反问语气，难道）
⑧其皆出于此乎（副词，表推测语气，大概） ⑨既其出（助词，无义）
【赏析】文章起笔不凡，切入巧妙，两用苏东坡不落俗套著美文，名士风流传千古的典型事件来阐明，要拒绝平庸，
就要不甘于平庸，不沦于庸常，以发自内心的真情和思考来
踏出自己的路。结尾引用王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”对自己的论点作出了归结。杂文笔法运用娴熟，纵横捭阖之间颇显大气和灵气，为我们提供了一个议论类文章如何说好真道理的优秀样本。
﹒﹒
﹒
（2）至于①幽暗昏惑②而无物以相之：①古今异义，古义，

粤教版必修五第4单元文言文《游褒禅山记》课件

宋朝（王
1021 1089
八江安
大西石
家临－之川
一人
。
，人称 “ 王荆公 ” ，唐
）字介甫，号半山，宋
练习
一、解释下面的字词：卒：1、卒葬之。（） 2、卒相与欢。（）
3、夫以疲敝之卒。（）文：1、其文漫灭。（） 2、独其为文犹可识（）道：1、有碑仆道。（） 2、何可胜道也哉！（）
3、传道授业。（）4、策之不以其道。（）
二、指出下列加点字的特殊用法，并解释。 1、唐浮图慧褒始舍于其址。 2、以故，其后名之曰褒禅。 3、问其深，则其好游者不能穷也。
练习
• 三、“其”字用法归纳： • 1、指示代词，那，那些，那个。 • 2、人称代词，它，他。 • 3、人称代词，表领属关系，它的，他的。 • 4、人称代词，活用为第一人称，我，我们，

(教师参考)高中语文第17课游褒禅山记课件1 粤教版必修5

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少，而世之
奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕
至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，
然力不足者，亦不能至也；有志与力，而又不随以
怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然
力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志
也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此
精选ppt
11
词类活用
1、舍：名词作动词，筑舍定居。 2、名：名词作动词，命名，起名。 3、东：名词作状语，往东。
精选ppt
12
特殊句式
1、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
3、今这言三“个句华子”都如用““…华…实者”……之也“”华表”示判者，断盖。音其谬中的也“。者”是语气助词，表示提顿；
精选ppt
15
2.为什么说“华（ｈｕá ）山”是“音谬”？
汉字最初无“花”字，“花”小篆中写
成
，像花形；“花”是后起字，有
此字后“花”与“华”分开，“华”才读
“huá ”。王安石认为碑文上的“花”是按
照古音写的今字，仍然应读“huā ”，而不
应该读成“huá ”。
精选ppt
16
第二自然段
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰： “不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一。然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

高中粤教版语文必修5 第4单元 17 游褒禅山记课件PPT

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三、词类活用
1．慧褒始舍．于其址 2．以故，其后名．之曰褒禅 3．莫能名．者 4．有泉侧．出 5．而其见．愈奇
(
)_________
(
பைடு நூலகம்
)_________
(
)_________
(
)_________
(
)_________
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6．则其至．又加少矣 7．入之甚寒，问其深． 8．常在于险．远． 9．至于幽．暗．昏．惑． 10．则其好游者不能穷．也 11．火尚足以明．也
(
)_________
(
)_________
(
)_________
(
)_________
(
)_________
(
)_________
栏目导航
[答案] 1.名词用作动词居住 2.名词用作动词命名 3.名词用作动词说明，说出 4.名词用作状语从侧面 5.动词用作名词见到的景象 6.动词用作名词到达的人 7.形容词用作名词深度 8.形容词用作名词险峻僻远的地方 9.形容词用作名词幽暗的地方，令人迷乱的地方 10.形容词用作动词走到尽头 11. 形容词用作动词照明
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院代词，它，指仆碑代词，它，指洞穴代词，那些，指好游者代词，它，指后洞代词，他们，指游客代词，他们，指古人副词，加强反问语气，难道代词，指自己助词，无义代词，它，指洞壁代词，它，代山的名称代词，那些，指欲出者 8.形容词，平凡副词，常常 9.连词，表并列关系相当于“而”，表修饰连词，因为
二、一词多义
有碑仆道（
）
何可胜道也哉（
）
1．道师道之不传也久矣（

粤教版语文必修5课件：17游褒禅山记

•17 游褒禅山记
• 可仁可隐，无适而不可——王安石
• “独善其身”与“兼善天下”同是中国古代士人汲汲以求的两种高尚人生情操，但在实际社会生活中，士人们更注重的是“兼善天下”的实现与否。而宋朝的王安石则能审时度势，达时能积极用事、变法图强、富国泽民，穷时则随缘自适、修身养性、超然洒脱，真正做到了“修身、齐家、治国、平天下”，真正将“兼善天下”与“独善其身”完整统一于人生进程中。
• _____________________________________________ ____
• 【答案】①世上神奇雄伟、美丽壮观的景色，常常在艰险、遥远的地方，必须不避艰险，“尽吾志”
以赴之，才能于己无悔，不为人讥。这里虽然是说
游山，实际是以游山作比喻，说明不论研求高深的
学问，还是创建宏伟的事业，都必须以百折不挠的
封舒国公，又改封荆国公，故世称王荆公。元祐元年(1086)，司马光执政，废尽新法。王安石忧愤去世，卒谥文。
王安石在文学上也是个革新派，他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中独树一帜；诗歌遒劲清新；词虽不多但风格高峻。著有《临川集》。
王安石反对因循守旧，是中国 11 世纪的改革家。
背景解读
• 1054年4月，王安石辞官回家探亲，游览了褒禅山，同年7月以追记的形式补写此文。本文记述的是一次未能尽兴的游览，作者深感后悔和遗憾。就是在这深深的后悔和遗憾中，作者阐发了深刻的道理。
知识链接
•游记
• 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广：可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。

高中语文417游褒禅山记课件粤教必修5

4.分古今 (1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观．．古义:不平凡、非同一般。今义:很,程度副词。
(2)至于幽暗昏惑而无物以相之．．
古义:到达,达到,者不可以不深思而慎取之也．．古义:读书人,求学的人。今义:有专门学问的人。 (4)于是予有叹焉．．古义:对于这种情况。今义:表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的。
5.明句式 (1)今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。判断句 (2)唐浮图慧褒始舍于其址。状语后置句 (3)有碑仆道。省略句 6.积名句古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少,而世之奇伟、瑰怪、非常之观, 常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也;有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此予之所得也。
点亮你的慧眼
1.褒禅山亦谓之华山。点评:这句话可翻译为:褒禅山也称为华山。文章开头的这句话,看起来只是叙说褒禅山名字的原委,平平淡淡,并不新奇。但细加玩味,却不寻常。它把有关全局的“ 华山”二字凸显出来,对全文来说, 起着先引和铺垫的作用。从考究褒禅山命名的由来来看,文从字顺,无懈可击; 从记游角度来看,又顺理成章,起到了它应有的作用。
有碑仆道(道路) (3)道何可胜道也哉(说、讲) 师者,所以传道受业解惑也(道理) 策之不以其道(正确的方法)
以故,其后名之曰褒禅(代词,那,指慧褒埋葬在褒禅山的时间) 距其院东五里(代词,那,指代慧空禅院) (4) 其独其为文犹可识(代词,它,指代石碑) 问其深,则其好游者不能穷也(前一个“其”, 代词,它,称代“有穴窈然”的“穴”。后一个“其”,代词,那些,指代好游者)

粤教版高中语文必修五 17《游褒禅山记》课件5

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YJ ·语文必修5
晨
读
素
开
材
卷
日
有
积
益
月
累
课前
“若”即假如。当伊、吕为耕佣、钓叟之时，假如不遇
自
主导
商汤、周文，则英雄终将老死岩壑。伊、吕是值得庆幸的，
教
学
学
但更多的士人的命运却是大可惋惜的，因为那些人没有被发
自主
文现、被赏识、被任用，他们是“老了”的英雄，亦即被埋没
资源链接
本
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晨
读开卷
17 游褒禅山记
素材
日
有
积
益
月
累
课
前
【诗歌鉴赏】
自
主导
浪淘沙令
教
学
学
自主文
王安石
资源
链
伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣。接
本
初
研
若使当时身不遇，老了英雄。
课
汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。
堂
互
动
直至如今千载后，谁与争功！
探
究
菜单
YJ ·语文必修5
晨
读
素
开卷
2．一词多义
材日
有
积
益
有碑仆道名词，道路
月累
课前
何可胜道也哉动词，说出
自主
(1)道师道之不传也久矣名词，风尚
导学
得道多助，失道寡助名词，道义
教学资
自
道之所存，师之所存也名词，道理
主
文
源链接
本初研
始舍于其址动词，筑舍定居退避三舍名词，行军三十里为一舍

高中语文 4.17《游褒禅山记》课件粤教版必修5

作有《答司马谏议书》、《读
孟尝君传》等。其诗歌，长于
说理，精于修辞，也有情韵深
婉之作，风格遒劲有力。他的
作品今存《王临川集》、《临
川集拾遗》。
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背景知识
• 本文是王安石34岁时的作品。四年后（ 1058 年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（ 1070 年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣” 的观点是一致的，可视为这一观点的发展。编辑ppt
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第一自然段
• 介绍褒禅山概况 • 行文顺序
本名①→别名由来及证明②③→华山洞名来由 ④→从仆碑看出本名⑤ →指出音谬⑥
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• 思考题： • 1 为什么文章从洞
的名称和仆碑写起？
• 便于下文写游洞、游洞的感想以及对仆碑的感想，它是文章记叙和议论的基础。
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为什么说“华（ｈｕá）山” 是“音谬”？
•古文无“花”字，“花” 小篆中作，像花之形； “花”是后起字，有此字后，“花”“华”分开。
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褒禅山洞口
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重点字词
• 侧： • 上：名词作状语，从旁边。 • 深：名词作动词，向上走。 • 穷：形容词作名词，深度 • 见：形容词作动词，走到尽头。 • 至：动词作名词，见到的景物。 • 明：动词作名词，到达的人。 • 极：形容词作动词，照明。
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特殊句式
• 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
• 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
• 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

语文：4.17《游褒禅山记》课件(粤教必修5)

，他的著作收在《 ___________》，《游褒禅山
记》是他八的大传世家名作之一。
临川先生文集
游前第9章洞扩与声系后统调洞音的情形有何不同？本段运用了哪些对比？
前洞
后洞
平旷
窈然
记游者甚众
来而记之者已少其至又加少
“余所至”之浅
“好游者”所至深
进洞时“其见愈奇”
出洞不得极夫游之乐
欣喜
懊悔
第9章扩声系统调音
点是：_______→_________→__________。从全文看
，作者又是以记游_______为主，课文第二段就先后写
慧了空游_禅__院____、__华__山___洞_的情况，其重仆点碑又在记游
_________。
华山洞
前洞
后洞
后洞
第9章扩声系统调音
第一段：说山（山名、华山洞、仆碑）第二段：游洞（怠而出、悔）第三段：议论（志力物）第四段：议论（深思慎取）第五、六段：补叙游人、时间、作者
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
第三第段9章补扩充声系注统调释音：
于是：对这种情况。之：主谓间助词。观（于天地……）：观察。对于非常：不同寻常在：动词，表示一种存在。险远：险而远的地方。形为名。而人之所罕至焉：而且指示代词兼语气词志：志向，理想。尽吾志：尽到了自己的心意至于：到达。（力足以至）焉：代词，那里孰：谁。所得：得到的，即收获。
第9章扩声系统调音
文言知识归纳
一词多义实词：得、文、故、至、观、虚词：其、之、以古今异义：非常、于是、学者词类活用：舍名侧上深穷明险远谬