图表题的解题技巧
初中语文图表题答题技巧
初中语文图表题答题技巧一、【考点分析】一般会给出一个图表。
要求考生根据图表中的相关信息，对图表中的信息进行筛选、分析和综合，用简洁的语言概括自己的观点。
这类题型把原来单一的书面材料变得生动活泼，图文转换综合考察考生对材料的分析和语言的概括能力。
图表问题的问题类型一般有三类题型:一是直接概括图表内容，二是从图表中谈启示，三是与图表相关的开放性题型，如写宣传标语、对联等。
三、图表题的考试方法第一步:仔细阅读扣题。
包括阅读图表的标题、内容和标题要求。
有些细节(如表记)也要仔细阅读。
一审标题。
标题往往是对整个图表内容的总结，反映了图表的主题。
所以题目对我们的答案起到了提示和指点的作用。
抓住了题目，就圈定了答案的范围，抓住了答案的主题，明确了解题的方向，这样答案就不会跑题。
上面问题中图表的标题是“体育锻炼的科学性”，它告诉我们，表格反映了学生对体育锻炼科学性认识的深度，而不仅仅是参加体育锻炼的学生数量的差异。
二审图表。
图表是得出结论或反映问题的主要依据。
查看图表时，请特别注意数据更改。
数据的变化往往说明了某个问题，而这可能就是这篇材料的重要点，也是结论的来源。
我们可以对图表中的数据进行横向和纵向的对比，在对比中发现变化、差距和问题，并得出结论。
在上面的问题中，我们可以通过横向对比表格中的数据来看出差距:不同板块的同学相互认识。
没有认识到体育锻炼科学性的人(认为“没关系”或“不需要”)的比例远远高于认识到体育锻炼科学性的人(“去做”)。
通过对表中数据的纵向对比，我们可以看到这样一个趋势:随着年级的增加，“做”的人比例越来越高，而认为“不在乎”和“不需要”的人比例越来越低。
初中语文图表题的解题方法三审要求。
根据考题提供的“信息”，带着“问题”阅读图表，使阅读图表更有方向性，准确把握图表中心(特别是有些图表没有标题，但标题要求告诉你是什么的时候)。
同时，只有按照要求答题，才能有的放矢，避免答题偏差。
中考语文“图表类”语言综合运用题目答题技巧
图表题1、审题方法（1）第一步：仔细审读扣题旨。
包括审读图表的标题、内容和题目要求。
有些细节（如表注）也要认真审读。
①审标题。
标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。
②审图表。
图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时，要特别重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。
我们可对图表中的数据进行横向和纵冋的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现冋题，从而得岀结论。
③审要求。
根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。
同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避兔答题偏向。
（2）第二步：认真思考找规律。
在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。
①首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维；②其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨；③然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。
（3）第三步：准确归纳善表述。
①首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；②其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。
总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。
只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题。
经济信息“图表题”题答题技巧+教学设计- 高考政治主观题答题技巧
高三复习微专题：常考题型之“图表题”
教学设计
政治教研组课题名称常考题型之“图表题”
一、教学目标
通过本节课的设计与学习，使学生能做到：
1、通过学习和当堂练习会用做图表题的方法，提高图表类题目的得分率。
2、在学习过程中明确并训练学生的“获取和解读信息的能力，描述和阐释事物的能力，调动和运用知识的能力”。
二、教学重难点
重点会用图表类题解题方法
难点认识并纠正学生自己以往的错误答法
三、教学过程
教学环节学生活动
环节一：
展示部分高考题型和本节课学习目标，指出存在的问
题。
感受并引起重视。
环节二：
结合上次周测考试学生答题情况分析解答图表类题常见的问题。
1、学生根据常见问题，审视自己的试卷进行反思，对号入座。
2、互换答题卡，给同桌做“诊断”
环节三：
1、以2022年高考乙卷38题为例，带领学生分析得出答案，结合周测题引导学生反思答题技巧。
2、展示“方法总结”并结合实例重点强调。
1、根据老师讲解感受做题过程
2、根据老师要求反思答题技巧，同学间相互交流心得，尽量自己得出结论。
环节四：
1、学以致用，从易到难，做四个练习，把方法应用到做题中去。
2、提问并观察学生的掌握情况，适当提醒和总结。
1、利用所学方法，依次做练习，训练三种能力。
2、与周围的同学互评互鉴，发现问题，认识并纠正自己的错误，不断改善。
环节五：课堂总结与布置作业。
图表、建议、漫画类解题技巧
“图表类”主观题解题技巧一、解题技巧（1）要全面理解图表的信息，不要挂一漏万。
特别是标题信息、时间信息和项目信息。
（2）要全面理解设问的要求，确定答题方向步骤。
如果回答“是什么”，要从数据的比较或变化当中进行概括，有时还需要加上“时间信息”。
（3）要多角度答题，切忌思维单一。
如果回答“为什么”和“怎么办”时，或者从教材知识角度答，或者从前一个设问的角度答。
二、例题分析请你根据上表中的调查数据，写一份调查报告。
要求：（1）根据调查数据，归纳说明该校学生上网所存在的问题；（2）说明中学生应该如何正确上网。
分析：解第一问的的关键是抓住表格中的三个项目，分三点来写；然后是找出这三个项目中存在的问题。
解第二问的关键是措施要针对第一问的问题。
答案：（1）存在问题：上网时间过长；上网活动主要是和学习无关的消遣娱乐活动；部分学生通过网络接触了不健康内容。
（2）如何正确上网：控制上网时间；更多地利用网络进行学习；拒绝网上的不良诱惑；等等。
“建议类”主观题解题技巧一、解题技巧（1）定方向这就需要认真阅读材料，了解题目的要求，确定所提建议的方向，切不可偏离方向，泛泛而谈。
（2）明对象仔细审题，弄清建议的对象是什么人或什么单位。
（3）多角度建议应多角度，内容要完整，切忌片面和单一。
二、例题分析宁夏回族自治区人均水资源占有量仅为200立方米，是全国人均水平的1/12，是世界人均水平的1/48，位列全国倒数第二。
但用水现状是，全区农业灌溉用水平均利用率仅为40%左右，工业用水利用率也不高，城市生活用水“长流水”随处可见。
（1）上述材料反映了什么问题？（2）为解决上述问题，请你向区政府提一些好建议（至少三条）【分析】解答第（2）问，可以分三步：第一步，通过阅读材料，结合第一问（反映的水资源短缺和水资源浪费问题），可以确定建议的方向应为解决水资源问题的举措，即“如何保护水资源和节约用水”。
第二步，根据设问要求，应该明确建议的对象是“自治区政府”。
图表类试题的解题技巧
165中学
图表类试题是中考思想品德中常见 的一种综合性题型，主要考查学生 阅读图表获取信息、通过分析数据 得出相应结论的能力。 图表题的类型： 柱状图、表格图、扇形图、线 状图等，以及混合类。
解题思路：
一、会读 二、会比
三、会表述
一、会读
1、读图表。图表一般由标题、时间、项目、数 据等构成。标题总揽和规定着表格的基本内容， 项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按 照一定的关系有序地进行排列。如果没有标题和 项目的统领，数据就是一堆杂乱无章的东西。 2、读注文。图表下的注文对图表起补充作用， 对答题思路有提示作用，是图表的重要的组成部 分。 3、读设问。图表是为设问服务的，设问是命题 测试的意图的直表示，带有很强的指向性。读设 问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各 问之间的内在联系。
三、会表述
1、由数字到术语。图表型主观题往往以 数字来表达某种现象，在回答问题时必须 用术语概括出这一现象。 2、由现象到本质。认识事物的现象还不 够，必须抓住事物的本质。所以我们必须 接、揭示出背后的本质联系。 3、由理论到实践。不仅仅考查我们认识 问题的能力，更主要的是考查我们在理论 指导下解决问题的能力和创新能力。
2011年浙江省中小企业发展情况
例5 、阅读下图，写出湖州市在利用外资方面有哪些变化（至 少两个）？分析产生这些变化的主要原因。(8分)
答：（1）变化：
①1991年以来， 湖州利用外资总 量总体呈上升趋 势；②2001年开 始，湖州利用外 资总量快速增长； ③2009年左右略 有波动。（注： 每点2分，任答其 中两点即得4分）
二、会比
1、纵向比较。纵向比较就是对同一项目 内的数据进行比较。它反映的是一事物自 身变化发展的趋势。 2、横向比较。通过横向比较，可以发现 不同事物再发展过程中的差异性，从而加 深对事物的认识。 3、表与表之间的比较分析（综合比较）。 图表与图表之间不是彼此孤立的，而是存 在着一定的联系。经过细心的比较，抓住 联系，就会产生新的认识。
图表题的解题技巧
图表题的解题技巧随着信息时代的到来，数据的呈现形式也越来越多样化，图表成为了我们日常生活中常见的信息表达方式之一。
无论是考试还是工作中，我们都需要对图表进行分析和解读。
本文将分享一些图表题的解题技巧，帮助读者提高分析和理解图表的能力。
一、选择适当的图表类型在解题过程中，首先要选择适当的图表类型。
常见的图表类型包括条形图、折线图、饼图、散点图等。
不同类型的图表适用于不同的数据呈现和分析目的。
比如，如果要比较不同年份的销售额变化情况，折线图是一个很好的选择；如果要表示不同种类商品的销售比例，饼图则更合适。
正确选择图表类型能够帮助我们更好地理解和分析数据。
二、审视图表标题和标签图表标题和标签提供了关于数据来源、单位、时间等关键信息。
在解析图表时，我们应该仔细阅读这些信息，并且确定每个轴的含义。
特别要注意单位是否统一，并且是否有缺失数据或异常值。
只有全面理解图表的各个要素，才能准确解答问题，并避免解题偏差。
三、比较与分析数据图表中的数据经常用来进行比较和分析。
在解答问题时，我们可以采用以下一些方法：1. 找出最突出的特点：识别出图表中最突出的数据点，比如最高值、最低值或者最大差距。
这些特点常常能够帮助我们回答问题，并确定数据的范围和趋势。
2. 进行趋势分析：观察数据的变化趋势，是否呈现上升、下降还是波动。
通过分析趋势，我们可以推测未来的发展，并用于预测和规划。
3. 寻找相关性：识别出图表中可能存在的相关性和关联。
比如，观察两个变量之间的趋势是否一致，或者是否存在相反变化的关系。
这些相关性可以帮助我们了解数据的因果关系。
4. 比较差异：对比不同组别、不同时间点或者其他维度的数据，分析差异的原因和影响。
通过比较差异，我们可以找出改进和优化的方向。
四、注意图表细节在解答图表题时，细节往往能帮助我们获得更准确的答案。
我们应该关注以下几个方面：1. 注意数字精度：仔细观察图表中的数字，确保计算和解答时保持一致的精度。
六年级数学常见解题技巧
六年级数学常见解题技巧数学作为一门重要的学科，对于学生的思维培养和逻辑能力的提升有着重大意义。
在六年级数学学习中，通过掌握一些常见的解题技巧，学生们能够更加高效地解决数学题目。
本文将介绍一些六年级数学常见解题技巧，帮助学生们顺利应对数学考试和作业。
一、图表问题的解题技巧在六年级数学考试中，图表问题是常见的题型之一。
掌握解决图表问题的技巧可以帮助学生们更加轻松地分析和理解问题。
下面是一些解决图表问题的技巧：1. 仔细阅读图表：在回答问题之前，学生们首先要详细阅读图表中的信息，并理解图表的意义和表达方式。
2. 抽取关键数据：学生们需要抽取图表中与问题相关的关键数据，以便更好地回答问题。
3. 分析数据关系：学生们应该分析数据之间的关系，通过比较、计算等方式找出规律，帮助解决问题。
4. 注意坐标轴单位：在图表问题中，学生们要特别注意坐标轴的单位，确保正确地使用图表中的数据。
二、合理利用等式和方程等式和方程在数学中起着重要作用，能够帮助解决各类数学问题。
六年级的学生可以通过合理利用等式和方程来解决复杂的计算问题。
以下是一些关于等式和方程的解题技巧：1. 转化问题：对于一些复杂的问题，可以将问题转化为等式或方程，通过解方程找到问题的答案。
2. 建立方程：当遇到题目需要建立方程时，学生们可以通过推理和分析找到合适的等式，从而解决问题。
3. 利用等价关系：学生们可以利用等式和方程之间的等价关系，通过代入、消元等运算简化问题。
4. 解方程思路简单化：学生们在解方程时，可以尝试将方程简化为更容易解的形式，如利用约分、整理等方法。
三、几何问题的解题技巧几何问题在六年级数学中也是一种常见的题型，需要学生掌握一些解决几何问题的技巧。
以下是一些几何问题的解题技巧：1. 图形分析：学生们在解决几何问题时，首先要对所给的图形进行仔细观察和分析，理解图形的性质和特点。
2. 利用几何定理：学生们应该熟悉一些常见的几何定理，如平行线、垂直线等定理，以便能够应用到解题过程中。
高中物理的图表题解题技巧
高中物理的图表题解题技巧高中物理中，图表题是一类常见的题型，它要求学生通过观察、分析和计算图表中的数据，从中得出结论或解答问题。
解答图表题需要一定的技巧和方法，下面我将介绍几种常见的解题技巧。
一、理解图表的含义在解答图表题之前，首先要仔细阅读图表的标题和标注，了解图表所描述的内容和数据类型。
图表可以是柱状图、折线图、饼图等形式，每种图表都有其特定的含义和用途。
例如，柱状图通常用于比较不同组别或不同时间点的数据，折线图则常用于显示数据的趋势变化。
只有充分理解了图表的含义，才能更好地回答问题。
二、观察数据之间的关系在观察图表数据时，要注意数据之间的关系。
可以通过比较不同组别或不同时间点的数据，找出规律和趋势。
例如，柱状图中不同柱子的高度可以直观地反映出数据的大小关系；折线图中数据点的连线可以显示出数据的变化趋势。
观察数据之间的关系有助于我们更好地理解图表中的信息，从而回答问题。
三、运用数学知识进行计算图表题往往需要进行一些计算，这就需要我们灵活运用所学的数学知识。
例如，柱状图中给出了不同组别的数据，我们可以通过计算两组数据之间的差值来得出结论；折线图中给出了数据点的坐标，我们可以通过计算斜率来判断数据的变化趋势。
在进行计算时，要注意选择合适的数学方法，以确保计算的准确性和有效性。
四、注意单位和精度在解答图表题时，要特别注意数据的单位和精度。
有时候图表中的数据可能使用了不同的单位，我们需要将其转换为统一的单位进行比较和计算。
此外，还要注意数据的精度，避免在计算过程中出现误差。
如果图表中的数据没有给出单位或精度，我们可以根据题目的要求进行合理的估算和取舍。
五、举一反三，拓展思维解答图表题不仅仅是简单地回答问题，还需要我们运用所学的知识进行拓展思维。
通过观察和分析图表中的数据，我们可以进一步推测和预测其他相关的情况。
例如，柱状图中给出了不同组别的数据，我们可以根据趋势预测未来的发展情况；折线图中给出了数据的变化趋势，我们可以推测可能的原因和影响因素。
【政治】图表题解题方法与技巧
“图表题”解题方法与技巧近九年的高考，两个论述题中必定有一个图表题，所限定的知识要求一般都是经济常识的内容，所以特别要注意这一题型。
一、试题特点1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是全国经济工作会议关注的重点问题2、题型结构由两部分组成：一是材料，一是设问。
材料一般由“表题，2～3个图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。
3、设问通常是由2～3个小问组成。
第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联系?第(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识，或根据材料设定的其他问题。
二、解题思路与技巧（解答图表题应做到三个“三”）1、三读：①读图表。
图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。
标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。
它总揽和规定着表格的基本内容。
项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。
②读注文。
图表下的注文对图表起着补充作用。
是图表式主观题的重要组成部分。
注文还对答题思路有提示作用。
③读设问。
图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。
读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。
（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。
如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，1997年就联想到党的十五大。
2002年应联系到党的十六大。
）2、三比①纵向比较。
对同一项目内的数据进行比较。
它反映的是一事物自身变化发展的趋势。
②横向比较。
发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。
这是创造性思维的突出表现。
③表与表之间的比较分析。
图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。
经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。
前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。
高考政治图表类解题方法与技巧
高考政治图表类解题方法与技巧1、注意看表头，也就是表的标题，它主要说明表的中心意思。
看它可以让我们带着问题去思考，能够集中精力，有的放矢。
2、表格的横轴与纵轴，对其中的一些标志性的时间要有足够的敏感性，比如1978、1992、1997、2002等。
3、注意表格中数据的变化，上升或下降说明什么问题，是否正常。
比如，恩格尔系数的下降说明生活水平的提高等。
4、特别注意表格的注解，注解往往是补充的说明，甚至是解题的题眼，千万不能忽视。
5、注意多个表格之间的联系。
不能孤立的看问题。
考试中常常发生的常见问题：1、没有找全题眼，漏了某些数据，注解。
2、没有认真注意表格的对比关系。
另外还有一些常规要注意的就是注意题目的设问，问什么，答什么，不要生搬硬套。
一般的是什么、为什么、怎么样、怎么办是需要经常考虑的角度。
同样的材料，问法不一样，答案就不一样。
例一：阅读下列图表及材料材料一：全球直接投资一览表（单位：亿美元）1989199719981999200020012002全球总额20004000644086501300073505340中国吸引外资34453455．8400410468500中国占全球比重1．7%11．3%7．1%4．6%3．2%6．4%9．4%材料二：外资在各国资本构成中的比重国家发达国家发展中国家中国注比重25%13%15%外资对中国经济增长贡献率15%材料三：2002年我国成为吸引国际投资最多的国家，超过了美国、英国和其他欧洲国家。
中国经济表现出良好的发展势态。
美、日等国为了自身利益的需要，提出了人民币升值的问题。
中国政府明确表示，保持人民币汇率的基本稳定。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）材料一说明了什么问题？并说明其原因。
（2）材料二说明了什么问题？（3）材料一、二之间的内在联系是什么？（4）我国经济持续增长的原因是什么？（5）人民币汇率之争的实质是什么？（6）面对人民币升值的压力，应如何保持我国人民币汇率的基本稳定？例题二：阅读下列材料并回答问题：材料一各类技工所占比例（%）国家初级技工中级技工高级技工中国60355发达国家155035材料二制造业是我国的支柱产业。
高考政治指导：图表题解答技巧
高考政治指导：图表题解答技巧
图表题在政治考试题中占很重要的地位，关于图表的解答题技巧可以概括如下：图表题解答有技巧;横看纵看加注脚;比较分析是关键;相关学问不行少;弄清问啥再动笔;构建框架要记牢。
(一)横看纵看加注脚
就是要学生答题时看全图表中的相关信息，对于表格式的图表题要看横格中的内容：数字，标题等。
标题是对整个表格内容的概括，往往对表格的内容起到画龙点睛的作用。
细致“看”标题很有价值。
纵看是看表格中纵向相互关联的内容，对于其他图表题则指全面地看所给的信息即可。
注脚不能以规范的形式放在表格中，但又是解答此类题必不行少的内容，对解答题目有补充的提示作用，切不行忽视。
(二)比较分析是关键
“比较分析”是对材料进行整合，整合的前提是读取图表中的信息，信息对于比较分析特别重要。
通过横向比较和纵向比较，找出数据之间的联系，找到数据改变的规律。
对于多个图表构成的图表题还要找到两个或多个图表信息之间的联系和规律。
(三)相关学问不行少
通过比较和分析，数据呈现现象，反映出来的问题已一目了然了，这时须要去粗取精、由表及里地加工制作，把分析的结果上升到所学的相关理论观点上，弄清材料所能联系到的经济、哲学、政治常识的学问是什么。
(四)弄清问啥再动笔;构建框架要记牢
主要强调的是学生在答题时要削减盲目性，增加针对性，设问的方式有：“说明白什么?”“反映了什么现象?”“为什么会存在这一现象?”“如何相识这一现象?”等。
提问的不同答案的要求也不同，须要的学问和切入的角度也不同。
弄清问题后大致建构一下，让自己有一个答题的基本思路，然后再组织语言。
专题08 图表型选择题解题技巧(解析版)
专题08 统计图表型选择题解题技巧一、题型特点这种题目的材料是以数据表格或是统计图表的形式展现，常见相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城市化、河流径流量等。
图表型选择题对考生的考查要求有以下三方面：（1）理解试题提供的图文资料和问题要求；（2）整理材料，最大限度的获取有效信息；（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读；二、统计图表的判读方法：1.看。
——题干、图名和图示。
首先审题干，大致了解本题组所要考查的主干知识，关键信息。
利用图名来了解图像所表现的主要内容，确定坐标图(平面直角)的具体含义，分清图示内容所表达的数据信息。
2.读。
——坐标和图例对坐标轴和图片所表现出的具体内容进行探究，联想到地理事物和地理内容，明确坐标轴之间所呈现出的具体内容与地理内容之间的关系，并注重将所涉及到的各类已知信息进行填图；某些图像中所涉及到的坐标轴种类较多，防止数据出现问题，或是在分析数据过程中由于不严密导致的填错问题需要对刻度进行注重；当有多幅坐标轴时，要明确各类坐标所表现出的单位是否一致，同时判断数值方面所呈现的内容是否与现实数据相符；将坐标轴所表示的数据仔细研读，确定比例或数量方面的数据，防止偷换概念。
3.联——读图内信息，联系图外的有关知识4.析——数值大小（1）变化趋势(上升、下降，波动上升、波动下降)（2）变化幅度（快、慢）特殊值:起点、终点、峰值、谷值、转折点出现的时间或空间5.用原理来解题分析坐标图需对其极值进行分析，例如最大值，最小值以及具体的变化过程联系地理科目中所涉及到的具体相关内容进行分析，来发现其地理发展规律。
三、坐标图与考点的联系我们在读图时会遇到的最大障碍是只能从表面上理解图意，不能联系其他知识点，是学生分析地理图表时遇到的最大障碍。
所以，我们不仅要加强学生的地理图表判读技巧，还要注意引导、总结各类图表与考点之间的联系，尤其是统计图表等。
【大气】1.气温随时间变化:（1）气温日变化(小尺度)[判读要点] 最高气温出现的时间；最低气温出现的时间；气温日较差[考点] 影响气温的因素、气温日较差因素；地方时的计算(2)气温年变化(中等尺度)[判读要点] 最高气温出现的季节;最低气温出现的季节;气温年较差[考点] 描述气温特点、影响气温的因素(3)气温的年际变化(大尺度): 全球气候变暖2.降水随时间变化(1) 降水的日变化(小尺度)[判读要点] 降水量峰值出现的时间[考点] 从热力环流角度分析夜雨成因(2)降水的季节变化(中等尺度)[判读要点] 降水总量，降水季节变化[考点] 描述降水的特点、影响降水的因素[关联考点] 降水对水文特征、农业生产的影响(3)降水的年际变化(大尺度)3.气压随时间的变化:[判读要点] 气温曲线和气压曲线的变化趋势[考点] 天气系统【水文】1.径流量随时间变化:(1) 短时间(小尺度) 内变化:(2)一年内变化(大尺度):判读要点：流量大小；峰值出现的时间 (汛期、长短)；谷值出现的时间(枯水期、长短)；曲线变化幅度了解水位季节变化 考点：河流补给类型 【地貌】 1.地质剖面图:[判读要点] 地质结构类型的判读 [考点] 地质过程的判读；地质格局的影响 2.河谷(床)剖面图:[判读要点] 河谷形态、阶地、河床、堆积物[考点]:从内外力作用角度分析河谷(床)形态成因或其他特征的成因 【植被】自然带随海拔的变化南偏西巴音河地下水溢出德南隆起海拔（m ）地层年代新老[考点] 山地垂直地域分异规律人文地理要素:【人口】1.某区域人口数量(增长率、自然增长率) 随时间变化[考点] 人口数量变化及其成因2.某区域户籍人口、常住人口随时间变化[考点] 人口迁移及其影响因素[考向] 高考题关于人口的考查一般随着社会经济发展变化，反映当前我国人口问题。
高考语文图表题技巧
高考语文图表题技巧高考语文图表题技巧1.图表描述类。
实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。
2.图表概括内容类。
如果是单个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手，如果是多个对象，如信息中15% 损坏，20% 损坏严重，20% 损坏非常严重，我们可以概括为：55% 受到不同程度的损坏，或者说，高达40% 损坏严重，只有15% 受到较轻的损坏。
其次在概括时要注意抓住这些词，如绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别等。
3. 根据图表的内容或数字提出意见，做出评价，分析原因。
这类题目就首先要通过信息比例找到问题或者优势，然后就可以分析原因，再做出判断，可以说理由，找办法等等。
4. 根据图表的内容或数字来预测未来的走向和可能性。
做好这类题目主要是要抓住信息的主要方向。
高考语文图表题解题思路1. 认真审题，明确要求。
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度;注意题干中句式表达的要求和字数的限制。
2. 细读图表全面准确捕捉信息。
对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。
抓信息要全面而准确。
3. 根据图表题题干要求，规范答题。
不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。
答题时注意：①注意题目中的关键词。
如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明( 说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出( 得出)”等。
②注意题目中的特殊限制。
一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系;二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
《经济生活》图表题解题技巧
谢谢
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二、图表题解题思路与技巧
（二）三比
1. 横向比较：与其他项目比较，强调空间范围内 比较，比不同项目之间的差距。 2. 纵向比较：某中心词或某项目在不同时间段发 生了什么变化。跟不同时期的自己比较，看变化 。
3. 表间比较找关系：各表之间一般因果或者并列 关系居多
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二、图表题解题思路与技巧 答案来源 1. 来自材料：横向比较、纵向比较、和表间 比较 2. 来自与注释的结合 3. 通过对以上两部分的现象的表述的理解， 对现象加以总结概括或找出问题本质。一般 以“说明· · · · · · · ”开头
（四） 组织答案的模式： 图表X反映了 ①从X年- X年，X项目或X中心词发生了什 么变化（纵比） ②不同项目有何差异（横比）——相似项 ③与注释中所给某标准数据比较，某项目有 何差距 ④说明· · · · · · · （尽量用术语进行总结）
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材料一，2008年—2012年我国城乡居民人均纯收入、实际增长速度 及基尼系数 内容 2008 2009 2010 2011 2012
年份 2006 2008 2010 2012
环境污染治 研究与实验发 理投资总额 展经费支出 GDP(万亿元) (亿元) (亿元) 2566 4490 6654 3003 4616 7062 10242 21.6 31.4 40.2 50.8
材料二
2006-2012我国节能减排主要指标情况
3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 2006 2008 2010 2012
《经济生活》图表题 解题技巧
一、图表题类型
（1）表格型（注意数据的变化趋势） （2）饼状图（注意比重大小）
（3）柱状图（注意增长趋势和增长幅度）
人教版小学六年级数学上册图表应用题解题技巧方法及练习题
人教版小学六年级数学上册图表应用题解题技巧方法及练习题引言本文档旨在介绍人教版小学六年级数学上册中关于图表应用题的解题技巧方法，并提供一些练题供学生练。
通过研究和掌握这些技巧和方法，学生将能够更好地应对和解决图表应用题，提高数学解题水平。
解题技巧方法1. 仔细观察图表在开始解题之前，首先要认真观察给定的图表。
了解图表中的信息，包括图表的标题、坐标轴、图例等。
通过这些信息，我们可以初步了解图表所涉及的内容，并为解题做好准备。
2. 分析问题需求在解题过程中，需要准确理解问题的需求。
问题通常会要求我们回答一些特定的问题，比如找出最大值、最小值、确定某个趋势等。
确保我们清楚问题的要求，才能有针对性地去寻找答案。
3. 使用适当的计算方法对于某些问题，需要进行一些计算才能得到答案。
在选择计算方法时，我们可以根据具体情况使用适当的数学运算。
常见的计算方法包括加法、减法、乘法、除法、百分比、平均数等。
根据问题的要求选择合适的计算方法，确保计算的准确性。
4. 注意单位的转换在图表应用题中，有时候需要进行单位的转换才能得到正确的答案。
例如，某个图表中给出的数据是以毫升为单位，而问题要求我们以升为单位回答。
在这种情况下，我们需要将毫升转换为升才能得到正确的答案。
因此，注意单位的转换是解决图表应用题的重要一步。
5. 反复核对答案在得到答案之后，我们需要反复核对答案的准确性。
通过将答案代入原问题中进行验证，确保答案符合问题的要求。
反复核对答案可以帮助我们发现潜在的错误，及时进行修正。
练题1. 某班级有40名学生，他们参加了一次数学测验。
测验成绩如下表所示：请回答以下问题：a) 成绩最高的学生是谁？b) 成绩最低的学生是谁？c) 平均成绩是多少？2. 某商店销售了一周的商品，销售额如下表所示：请回答以下问题：a) 销售额最高的日期是哪一天？b) 销售额最低的日期是哪一天？c) 这一周的总销售额是多少？参考答案1.a) 成绩最高的学生是小红。
高中物理图表题解题技巧
高中物理图表题解题技巧高中物理中，图表题是一种常见的题型，要求学生通过观察和分析图表中的数据，得出相应的结论。
解答这类题目，不仅需要对图表的内容有所了解，还需要掌握一些解题技巧。
本文将介绍几种常见的高中物理图表题解题技巧，并通过具体题目进行举例，帮助学生更好地应对这类题目。
一、折线图折线图是一种常见的图表形式，通过折线的走势，可以直观地展示出数据的变化趋势。
在解答折线图题目时，首先要仔细观察图表的横纵坐标，确定图表所表示的物理量及其单位。
然后，根据折线的走势，分析数据的变化规律。
例如，下面是一道关于温度变化的折线图题目：【题目】下图是某地一天中的温度变化折线图。
根据图中数据，回答以下问题：1. 该地一天中的最高温度是多少摄氏度？2. 该地一天中的最低温度是多少摄氏度？3. 该地一天中的温差是多少摄氏度？【解析】首先，观察图表的横纵坐标，发现横坐标表示时间（小时），纵坐标表示温度（摄氏度）。
根据折线的走势，我们可以得出以下结论：1. 该地一天中的最高温度出现在12时，为28摄氏度。
2. 该地一天中的最低温度出现在4时，为15摄氏度。
3. 该地一天中的温差为最高温度与最低温度的差值，即28-15=13摄氏度。
通过这道题目的解答，我们可以看出，对于折线图题目，首先要仔细观察图表的坐标轴，确定所表示的物理量及其单位；然后，根据折线的走势，分析数据的变化规律，得出相应的结论。
二、柱状图柱状图是一种常见的图表形式，通过柱子的高度来表示数据的大小。
在解答柱状图题目时，同样需要仔细观察图表的横纵坐标，确定所表示的物理量及其单位。
然后，根据柱子的高度，分析数据的大小关系。
例如，下面是一道关于不同物体质量的柱状图题目：【题目】下图是不同物体的质量柱状图。
根据图中数据，回答以下问题：1. 物体A的质量是多少千克？2. 物体B的质量是物体A质量的几倍？3. 物体C的质量比物体B的质量多多少千克？【解析】观察图表的横纵坐标，发现横坐标表示不同的物体，纵坐标表示物体的质量（千克）。
语文表格题技巧
语文表格题技巧一、题型特点1. 填空题：一般考查文学常识、文言实词、文言虚词、成语及熟语的理解等，主要分布在文言文阅读和现代文阅读中。
2. 图表题：主要考查数据变化、逻辑关系、说明方法等，一般出现在科技说明文中。
3. 组合列举题：主要考查词语的分类、人物或事物分类、人物或事件列举等，常出现在综合性学习中。
二、解题技巧1. 填空题①文言实词注意古今异义、通假字、词类活用等，结合语境认真比对。
文言虚词注意积累常见用法，结合句法比对。
②成语或熟语要结合语境判断适用对象、感情色彩等，注意形近字、音近字和义近字。
2. 图表题①注意表头信息，明确横纵坐标代表什么，注意单位和注释。
②注意图表本身的趋势（大小变化、升降变化等），把表格转换成数据变化图，认真比对找出规律。
③注意图表数据之间的联系，找出逻辑关系。
④注意空间变化，关注细节变化。
3. 组合列举题①注意题干的要求，是选非题还是选是题，还是需要自己列举、归纳。
②注意人物或事物的分类要准确，不能张冠李戴。
③注意列举事例或现象时要全面，不要遗漏。
④比对选项要仔细，注意陷阱的设置。
三、答题注意事项1. 填空题答案在文章中找，不要凭空去创造，更不要随意猜测。
2. 解答所有题目一定要细心，注意细节。
3. 解答说明类文本阅读要注意抓住中心意思，不要被无关紧要的信息误导。
4. 解答实用类文本阅读要注意理清文章思路，把握各个语段的主要内容，特别注意关键语句的作用。
5. 解答论述类文本阅读要注意把握观点，注意比对文本观点和题干要求是否一致，同时注意比对各个选项和文本的细微差别。
6. 解答主观题要注意围绕题干要求和材料内容来组织答案，回答问题要简明扼要，思路要清晰，不要答非所问。
四、模板应用针对不同类型的表格题，可以总结出一些解题模板来提高效率。
例如：1. 解答说明事理的说明文表格题时，可以按照“现象-原因-做法”的思路来组织答案。
2. 解答比较类图表题时，可以按照“横向比较-纵向比较”的思路来比对数据变化规律。
图表题和主观题的解题技巧
二、主观题的基本解题技巧 要做到五审（背下来）—— 1、审范围 确定知识点范围，判断宏观、中观、微观 （1）微观： （2）中观： （3）宏观： 2、审主体 分析问题，找好“主语”、“谓语”和 “宾语”，进一步确定知识点 没有特定的主语和宾语就要考虑多角度 3、审设问 确定问“是什么”、“为什么”，还是 4、审分数 “怎么办” 大概估计答案点数 5、审材料 将材料上升为理论高度。 宏及主观题解题技巧
一、常见问法：概括材料*反映的经济信息/问题
时间+标题+纵向+横向+备注+归纳问题 1、时间：该图表所处的时间 2、标题：该图表是一个关于什么方面的图表 3、纵向看变化： ——增长、减少、稳定 4、横向看差距： ——各种数据之间的比较，找出差距 或不合理 5、备注：（1）衡量标准 （2）与其他国家或世界数据的比较 6、归纳问题： 透过现象看本质——对材料现象作高度概括（用规范术 语）
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图表题的解题技巧
发表时间：2013-12-23T16:00:43.187Z 来源：《素质教育》2013年9月总第132期供稿作者：肖巍
[导读] 特定年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示：图表式材料中有的年份有特殊意义，须准确理解。
肖巍山东省滨州市邹平县长山中学256206
先来看2013年山东高考题第30题第一问：
30．（22分）科技创新是实现中华民族伟大复兴的强大驱动力。
阅读材料，回答问题。
材料一：表3为2008-2012年我国研究与试验发展（R&D）经费支出与经济发展情况。
表３
注：R&D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。
目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%。
材料一反映了哪些经济信息？（6分）
30．【答案】（1）2008-2012年我国R&D经费支出不断增加，GDP持续增长，R&D经费支出占GDP的比重不断上升，表明我国越来越重视科技创新，但与发达国家和地区相比仍有一定差距。
这类题型几乎每年高考都有涉及。
例如2006年高考试题：全国卷I第38题8分，全国卷III第39题20分，江苏卷第35题9分，天津卷第40题12分，四川卷第39题20分，广东卷第39题17分，上海卷第37题20分；2005年高考试题：全国卷I第38题（32分），全国卷III第39题第7小题（8分），北京卷（文综）第38题（31分），上海卷第33题（15分），广东卷第34题（10分），江苏卷第39题（18分）等；2004年高考试题：全国卷II第38题（32分），北京卷（文综）第41题第3小题（4分），江苏卷第39题（18分）；2009年山东卷28题第一小题（4分）、第三小题（3分）等。
在备考环节中，这种题型应该是比较重要的一种类型。
那么这种类型题我们应该如何把握呢？下面我从试题特点、解题思路、例题解析、常备知识等方面给同学们提供一些指导和建议。
这种类型题就是我们常说的图表题。
图表题是指用图（柱状图、坐标图、曲线图、饼状图、扇形图等）和数据表格作为试题命题材料的一种试题，其中以主观性试题为主，主要有表表结合式、图表结合式、文表结合式等形式。
图表题是经济学表达信息的主要形式之一，较多的是考查经济常识。
它要求考生从所提供的数据、变量、比例等信息中去认识和把握事物的性质、状态、原因和趋势，主要考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力。
这种题型因其容量大、概括性强、富有条理，近几年来一直是高考的热门命题方向。
一、设问特点
设问体现了对问题考查的层次性和整体性，一般围绕以下三个方面提出具体要求：是什么？为什么？怎么办？常见的设问形式有：
1.图表（或表一、表二分别或共同）反映（或显示）了什么经济现象（经济信息）？
2.表一、表二有何内在联系？
3.请你谈谈对图表反映的问题如何认识、如何解决、有何启示等。
一般来说就这三种形式，不过有时候求新求变可能会有一些改变，但基本设问方向不会有太大变动。
二、解题思路
第一步，审题。
认真审题，弄清题意和设问要求是正确解答的前提和关键。
1.审图表间的内在联系：根据设问，通过对各图表式材料的分析综合、归纳比较，找出其间的内在联系。
2.审读图表内容：通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。
3.读标题：一定要明确各图表的标题，因为标题往往就是该图表式材料的中心意思，对理解图表式材料的中心观点有重要的提示作用。
4.审设问和审读材料相结合：根据设问所提供的信息，带着问题审读图表式材料，使审读材料更具有指向性，更准确地把握图表式材料的中心观点。
5.读附注或注释：附注或注释是图表式材料的有机组成部分，忽略之，则不能把握图表的中心观点或不能揭示图表间的内在联系。
6.特定年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示：图表式材料中有的年份有特殊意义，须准确理解。
第二步，联系教材。
审题主要是明确材料的中心观点，根据这个中心观点，回忆教材及时政材料中与此中心观点相联系的理论知识，结合题目的具体要求进行分析筛选，即确定论据，这就是选材。
同时，这一思维过程也反过来有助于准确审读图表式材料。
第三步，组织答案。
1.组织答案时必须做到两个统一：
第一，现象和本质的统一。
由图表式材料概括归纳出其反映的经济现象，用理论知识对这些经济现象进行分析综合，揭示其所体现的本质。
第二，观点和材料的统一。
运用理论知识，紧扣材料，分层论述，用观点统率材料，用材料论证观点。
要避免观点材料相脱节的两种
错误倾向：一是把题目提供的材料抛在一边，漫天撒网，一味地堆砌理论观点；二是一味地照搬材料。
2.要恰当地使用政治术语，包括基本原理、观点和时政语言。
3.组织答案要增强时事敏感性，要懂得党和国家相关的方针政策，不说行外话和过时话。