灯火的阅读附答案
部编版二年级语文上册第四单元主题阅读(含答案)
部编版二年级语文上册第四单元主题阅读(含答案)一、阅读短文，完成练习。
北京的夜景天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢下降。
我睁（zhēnɡ）大眼睛从窗口向下望。
啊，整个北京城灯火辉（huī）煌（huánɡ）！看见了，看见了！那是一条条高速公路，一盏（zhǎn）盏路灯连在一起，有的像金色项（xiànɡ）链（liàn）环绕北京城，有的像一串明珠伸向远方。
看见了，看见了！那是一座座高耸（sǒnɡ）的大厦（shà），五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳（shɑnɡ）。
那是一片片住宅（zhái）区，闪闪的灯光，比天上的星星还多还亮。
1.连一连。
2.联系短文内容，我知道“灯火辉煌”的意思是（）（填序号）①又是灯光又是火花②灯火明亮，繁华热闹3.短文写的是______________，其中第2自然段主要写了高速公路上的_____，第3自然段主要写了大厦和住宅区的______。
4.画“”的句子中，“它们”是指（），“美丽的衣裳”是指（）（填序号）①五颜六色的彩灯②高耸的大厦③好看的衣服二、快乐读儿歌，轻松做练习。
祖国我爱你祖国祖国我爱你，你的山河多美丽。
坐上火车行万里，还在你的怀抱里。
打开地图看看你，像只漂亮大公鸡。
我要当个设计师，给你做件五彩衣。
1.儿歌第2句主要写（）（填序号）①祖国很大。
②祖国很美。
2.从地图上看，祖国的形状像______________。
3.画线句的意思是（）（填序号）①“我”要给祖国妈妈做件五彩的衣服。
②“我”要把祖国建设得更加美丽。
4.我知道祖国的名山有______、______等，大河有______、______等。
第四单元主题阅读参考答案一、1.2.②3.北京的夜景路灯彩灯4.②①【解析】本题考查理解词语的能力。
这句话把五颜六色的彩灯比作给高楼大厦穿上了美丽的衣裳，所以“它们”指的是高耸的大厦，“美丽的衣裳”指的是五颜六色的彩灯。
二、1.① 2.大公鸡 3.② 4.示例：黄山庐山长江黄河。
现代文阅读《灯 火》附答案详细解析
现代文阅读答案详细解析灯火萧萧乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。
家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去。
有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。
灯火_萧萧_赏析_阅读
灯火萧萧乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
（点题）“．生命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（．引起下文）生命的最简单意．．”．的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
（以上是第一部分：灯火触发了作者对儿时美好生活的回忆，引起下文。
）在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
（以上是第二部分：宕开一笔，对煤油灯的名称来历及外形等进行了详细地描写与介绍，并且是饱含深情地描写与介绍。
这样写是因为：从文章写作方法上来看，这是一篇借物抒情的文章，只有对所借之物进行详细地描写介绍，物的形象在读者头脑中才会更加具体、鲜明；这样，才能很好地融情于物，借物来寄托自己的情感，文中的煤油灯就寄托了作者对儿时温馨美好时光的留恋与怀念；对煤油灯的描写与介绍已经是回忆儿时生活的一部分，因此，使儿时的生活，真实、具体；此外，介绍煤油灯也增加了读者的阅读兴趣。
）深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！（片段一：灯下苦读，雅趣盎然。
）最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……（片段二：灯下祖孙相依相守，温情无限。
(现代文阅读题)《灯光》阅读训练题及答案
《灯光》阅读训练题及答案现代文阅读题灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了；黑暗，无边无际，无所不在。
无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。
②我在哪里?向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。
调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向?④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。
星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。
河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷?⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。
大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有?老同志没责备我：还是一个娃娃。
可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。
1.前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，请选出分析不当的一项( )A.先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。
B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画，把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。
C.借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。
D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法，以突出黑暗的横行肆虐和我的惶惑心态。
2.根据语境，应依次填入第④段空缺处的词语是( )A.河面的渔火、小窗的灯光、星星、月亮。
B.小窗的灯光、河面的渔火、月亮、星星。
C.星星、月亮、小窗的灯光、河面的渔火。
D.月亮、星星、河面的渔火、小窗的灯光。
3.第④段中的黑暗，除了扼杀一切光明的事物之外，还意味着什么呢?请选出概括得完全正确的一组。
2019-2020-阅读答案：《灯 火》(201X高考全国卷)(含答案解析)-实用word文档 (6页)
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灯火萧萧乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张① 。
家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。
苏轼《蝶恋花》阅读答案及赏析
苏轼《蝶恋花》阅读答案及赏析苏轼《蝶恋花》阅读答案及赏析 灯⽕钱塘三五夜，明⽉如霜，照见⼈如画。
帐底吹笙⾹如麝，更⽆⼀点尘随马。
寂寞⼭城⼈⽼也，击⿎吹箫，却⼊农桑社②。
⽕冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂下。
[注]①上元，即元宵节；此时诗⼈刚由杭州调任密州知州；词中“⼭城”即密州。
②农桑社：农村节⽇祭神的地⽅，当时密州连年蝗旱，村民举⾏社祭祈求丰年。
⼀： ⼀： (1)词题为“密州上元”，上⽚却写钱塘上元之景，有什么作⽤?(4分) 【答案】写钱塘上元的繁华热闹，反衬（衬托）出密州上元的清冷寂寞，表达了作者对杭州繁华景象的怀念。
（意思对即可） 【考查⽅向】本题重点考查考⽣鉴赏⽂学作品的形象、语⾔和表达技巧的能⼒。
能⼒层级为D级（鉴赏评价）。
【解析】上阕描写杭州元宵景致，作者此时是刚来密州任知州，正好遇到元宵佳节，在街上看灯，观⽉时的情景和由此⽽产⽣的感想。
词句虽不多，却也“有声有⾊”。
写灯、写⽉、写⼈，声⾊交错，充分展现了杭州元宵节的热闹、繁荣景象。
下阕描写密州上元。
“寂寞⼭城⼈⽼也”是⼀句过⽚，使情调陡然⼀转，⽤“寂寞”⼆字，将前⾯“钱塘三五夜”那⼀⽚热闹景象全部移来，为密州上元作反衬，形成鲜明的对⽐，写出了密州上元的寂寞冷清。
表达了作者对杭州繁华景象的怀念。
(2)下⽚中“寂寞”⼆字流露出作者的⼼境，请简要分析词⼈寂寞的原因。
(4分) 【答案】环境凄清：密州粗犷的箫⿎、稀疏的灯⽕、昏暗的雪云；（2分）忧伤社稷：密州连年蝗旱，民不聊⽣，举⾏社祭祈求丰年。
（2分）（答出“慨叹时光易逝”可得1分，意思对即可） 【考查⽅向】本题重点考查考⽣评价⽂章的思想内容和作者的观点态度。
能⼒层级为D级（鉴赏评价）。
【解析】上阕描写杭州元宵景致，充分展现了杭州元宵节的热闹、繁荣景象。
下⽚中“寂寞”⼆字流露出作者的⼼境。
让他感到“寂寞”，感到郁郁不乐的是这⾥连年蝗旱，民不聊⽣。
作为⼀个爱民之官，他⼜怎能快乐开怀呢？“⽕冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野” 则不但写出了密州⽓候的寒冷，⽽且也让⼈感觉到环境的空旷苍凉。
灯火(散文阅读指导)ppt课件
❖ （4分，分条列举太好了，但1条无用，2、4是重复的） ❖ “文章内容的概括”答题注意： ❖ 梳理全文，分出层次，提取要点，分条列举
21
❖ 17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的 理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全 文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）
❖ （1）灯火让作者不时想起与它共处的那段时光， 它是作者人生中的“永恒之火”；
❖ （2）灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生 活变得温馨而富有诗意；
❖ （3）作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作 者人生的重要一步。
22
❖运用了第一人称，这样写便于直接抒 情，表达作者内心的感受。
2分，人称及作用不全
17
❖ 16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有 什么作用？（6分）
❖第一问：①文章以第一人称作为全文的基 本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种 人称的相互交叉。
❖第二问：①不同的人称出现丰富了文章的 叙事手段，有助于作者思想情感的表达； ②营造了一种亲切的氛围，拉近了作者与 读者的距离。
❖文中多用“我们”“你”等人称代词，仿 佛是与另一个人对话聊天，表现了作者对 祖母的怀念之情，并给读者亲切之感。
1分，不会使用术语，作用不全面
16
16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写 有什么作用？（6分）
❖作者用了第二人称叙述，拉近了与读 者的距离，听他娓娓道来，引人入胜。
2分，人称及作用不全
12
（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 ❖ 此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，
(现代文阅读题)阅读《灯火》(高考全国卷)(含解析)
《灯火》（高考全国卷）（含答案分析）现代文阅读题____年一般高等学校招生全国一致考试全国卷Ⅰ阅读下边的文字，达成1～4 题。
灯火萧萧漆黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段光阴。
生命的最简单意义能够是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪耀着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火（火柴）同样，都是由洋人传来的。
番仔油的滋味呛鼻难闻，打来的油往常都放在墙角不惹眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来增加，谨小慎微的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融暴虐，回禄猖狂①。
家用的煤油灯主体是大概十公分高的玻璃瓶，外头有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯能够向来伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇摆的光辉，就这样暖和着我们的童年。
夜深的候，面一曳的灯火，忧如能够跟先人促膝而，一点，雅随之而起，假如能翻几“聊”，或更增加一些古奥之趣，惋惜，当年小，只李白的杵、王冕的荷花！最暖和的自然不是曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相的人影，一老一少，祖两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着的一段祖相系的深情，那是祖母无怨的，无尽的心，全部的念都从温馨的画面入、浮起⋯⋯当灯芯黑了，我用个小竹片剔亮它，挑灯夜本来就是的啊！那情形忧如剪西窗一般，灯芯越越，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油灯的火焰很简单将壁、屋梁熏黑，所以挂的地方向来是固定一，不随意改，免得房屋到留下黑的油烟。
那的煤油灯，我家仿佛只有三，人在客的候，灯随我在客，夜假如是在祖母的房，灯就跟着我去。
有，到一半，要到客拿西，那得提着灯去，脚步不可以太急，省得走路的息将灯吹熄。
不知你能否得我家是土埆厝② ？随能够从败落的竹篾片之任意出，大的候，我就得一手灯，一手遮火，步步，忧如深履薄的人，兢兢。
《灯光》阅读题的答案
《灯光》阅读题的答案1.《灯光》阅读题的答案篇1随着社会发展对学生阅读能力要求的提高，现代文阅读在高考语文试卷中的比重加大，分值提高，位置提前，对考生的影响很大。
以下是小编整理的《灯光》阅读训练试题及其部分参考答案，旨在让同学们更好的把握阅读的技巧，希望对你们有所启发和收获!灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了;黑暗，无边无际，无所不在。
无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。
②我在哪里?向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。
调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向?④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。
星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。
河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷?⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。
大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏……⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有?老同志没责备我：“还是一个娃娃。
”可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。
灯光阅读题目1.前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，请选出分析不当的一项( )A.先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。
B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画，把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。
C.借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。
D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法，以突出黑暗的横行肆虐和“我”的惶惑心态。
高考语文阅读理解《元宵节的灯》含答案
高考语文阅读理解《元宵节的灯》含答案阅读下面的文字，完成小题。
元宵节的灯肖复兴①在老北京，上元灯节最辉煌要数明朝，最早起于宫廷而逐渐流入民间，是在明末清初，一直绵延到民国前后。
我小时候，赶上灯节的尾巴。
北京城灯节最热闹的地方，早已经从灯市口转移到前门，灯火最为灿烂的，要数廊房头条、大栅栏、西河沿和西打磨厂这几条街。
那时候，我家住在西打磨厂，买灯、看灯的好地方。
买灯笼，要到廊房头条，那里被称之为灯笼街，短短的巷子里，最多的时候曾经集中了二十多家灯笼铺子，可以说是鳞次栉比。
其中好多家灯笼铺子，一直开到新中国成立以后公私合营，到上个世纪六七十年代，南移至珠市口，成立了北京宫灯厂。
②去廊房头条买灯笼，大多是买卖人家，个人去，得是有钱的主儿。
反正，我是一次也没有去过那里买灯笼。
我们大院里的孩子，只是用彩纸（好一点儿的用电光纸，差一点儿的用糊窗户的高粱纸），自己糊个简单的灯笼，在里面插上支红蜡烛，拎着它满院子满街地跑，照样一个乐和，那是我们孩子的灯节。
③有时候，我们也到前门看灯去，穿过廊房头条，卖灯的吸引不了我们多少目光，我们主要是到大栅栏看灯。
大栅栏里，老店铺多，瑞蚨祥、同仁堂、马聚源好多家都在那里；广德楼、三庆园、同乐等几家老戏园子也在那里，它们的门前挂着的灯笼最是讲究，映照得大栅栏一条街灯火辉煌，看得人眼花缭乱。
④那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字，认识的，只有一种叫做“气死风”的灯笼，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高级了。
⑤“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。
说它“气死风”，是说你提着它怎么跑，风也吹不灭，不过是夸张而已。
这种纸做的灯笼，跑不了多久，只要风稍微一大，里面的蜡烛一歪，灯笼就着了。
不过，这种“气死风”，一般物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人图它个年年有余的吉利，孩子则图它好看玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐。
2010高考全国卷阅读题——萧萧《灯火》相关资料阅读理解材料
家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。（以上是第二部分：宕开一笔，对煤油灯的名称来历及外形等进行了详细地描写与介绍，并且是饱含深情地描写与介绍。这样写是因为：从文章写作方法上来看，这是一篇借物抒情的文章，只有对所借之物进行详细地描写介绍，物的形象在读者头脑中才会
更加具体、鲜明；这样，才能很好地融情于物，借物来寄托自己的情感，文中的煤油灯就寄托了作者对儿时温馨美好时光的留恋与怀念；对煤油灯的描写与介绍已经是回忆儿时生活的一部分，因此，使儿时的生活，真实、具体；此外，介绍煤油灯也增加了读者的阅读兴趣。）
17．【答案】①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；②灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；③作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。
三、《<稻香路>自序 》 蕭 蕭
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？②风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛临深履薄的人，战战兢兢。（片段四：提灯护火，惜灯如宝。）
《灯火》 阅读答案
《灯火》阅读答案做阅读题要理清文章的写作思路(即文章的构建)。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
灯火乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字：“动”!那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。
家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上去，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的纪念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原本就是这样的啊!那情形仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!煤油灯的火焰很轻易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就跟着我们过去。
有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。
不知你是否记得我们家是土埆厝②?风随时可以从破败的竹蔑片之间随意进出，风大的时分，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛临深履薄的人，战战兢兢。
雪夜灯火阅读理解
雪夜灯火阅读理解阅读那是一个飘雪的冬夜。
天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。
虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。
我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。
父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。
”“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。
我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。
“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。
草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。
我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。
很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。
”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲，矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。
矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。
小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。
寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。
小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。
雪夜灯火阅读理解及答案
六年级英语上册单词表
六年级英语上册单词表是学习英语的基础，它涵盖了六年级
英语课程中所有的单词。
六年级英语上册单词表包括了词汇、短语、句子和语法等内容，涵盖了六年级英语课程中的所有单词。
六年级英语上册单词表中的单词分为两类：基础单词和高级
单词。
基础单词是学习英语的基础，它们是学习英语的基础，涵
盖了六年级英语课程中的基础单词，如：a, an, the, of, in, on, at, to, from, for, with, and, but, or, so, as, do, have, be, can, will, would, should, could, may, might, must, shall, mustn’t, needn’t, ought,
used to, would rather, had better等。
高级单词是学习英语的重点，它们是学习英语的重点，涵盖了六年级英语课程中的高级单词，如：adjective, adverb, noun, verb, pronoun, preposition, conjunction, interjection, article, auxiliary verb, modal verb, phrasal verb, idiom, collocation, phrase, clause, sentence等。
六年级英语上册单词表是学习英语的基础，它涵盖了六年级
英语课程中所有的单词，是学习英语的基础。
学习者可以根据自
己的实际情况，选择适合自己的单词表，掌握基础单词和高级单词，从而更好地学习英语。
灯火语文阅读理解专项训练试题理解及答案最新
灯火语文阅读理解专项训练试题理解及答案最新灯火通常也是希望的象征，那围在高楼上的万盏灯火，如同一串又一串闪光的宝石项链，照亮了人们回家的路。
下面作者为大家带来灯火阅读理解及答案最新，希望大家喜欢。
灯火萧萧乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字：“动”!那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。
家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花!最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去。
2014高考语文文言文与现代文阅读：《灯火》
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时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。
阅读下面的文字，完成14~17题。
灯火萧萧乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字：“动”!那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花! 最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。
雪夜灯火马庆民阅读理解及答案
题目阅读下文，完成各题雪夜灯火马庆民①加完班已是深夜；从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。
一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。
②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。
③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。
④军校毕业那年，我去东北某部实习。
那里的冬天出奇得冷，大雪下个不止。
一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。
完成任务返回时，我们走错了路。
夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路，没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。
⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下diān bǒ，车子陷进坑里了。
因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。
⑥我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。
⑦于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。
⑧山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。
不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。
⑨伴着一阵喜悦，我快步走去。
那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。
灯火，正是从破旧的老窗透出来的。
我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。
正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“谁呀？”⑩“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。
”我赶紧说明来意。
⑪“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。
”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。
⑫门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。
⑬“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。
⑭路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？”⑮老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。
乡村的灯火阅读题答案
乡村的灯火阅读题答案①灯火是乡村的眼睛。
②无论多疲惫的脚步、多寒冷的夜，远远地看见村子里的灯光，就知道村庄还没睡，还醒着，还暖着。
于是，心总能感到踏实：到家了。
一颗游子的心转瞬就被那如豆般的灯火融化成一潭清清的水……③在没有电灯之前，村庄的黑夜是被煤油灯和蜡烛点燃的。
蜡烛很贵，又不禁点，煤油灯才是主角。
一个用过的墨水瓶，找一枚铜钱，搓一条棉线穿过去，浸在煤油里，灯，就亮了。
那飘忽不定的灯光，好似小姑娘那双扑闪闪的眼。
④昏黄的灯光下，是一张方桌，一家人头碰头地吃饭。
吃了饭，收拾了桌子，孩子们趴在煤油灯下，认真地写作业，女人们就在旁边纳鞋底，说着家常。
男人们讨论着地里的活计，该收了，该种了，种什么挣钱了。
新婚的夫妇每天必须要去父母家里，等墨水瓶里的煤油渐渐退尽，家里的长者说：“天不早了，回去歇着吧，明天一早还要出工。
”年轻的小两口才辞了父母甜蜜地回到自己的小窝里。
很多时候，邻居们都奔着最亮的灯光去串门，越聚越多。
所以，单纯从谁家的煤油消耗量就能看出人气来。
⑤月亮是乡村最亮的一盏灯。
月夜的村庄就像一个欢乐的剧场，而拉开剧场帷幕的则是那皎洁的月亮。
每当明月升起，只要有人喊一声：“捉迷藏喽!”孩子们便会丢下饭碗，急急地跑出去，三五成群，奔草垛，躲墙角，大呼小叫，不亦乐乎。
大人们干脆不再点灯，他们或是聚在月下闲聊，或是在月下和邻里一起划拳行令。
他们面红耳赤，嘶哑的嗓音此起彼伏。
村里偏僻的小路还偶尔闪过一两对恋人，他们的身影一会合在一起，一会又分开，就这么若即若离的。
猫狗们也不甘寂寞，它们在月下撒欢、追逐。
这就是乡村的月夜，它几乎月月都烘托出乡间生活的美妙。
⑥后来，又有了电灯，煤油灯一下子就退出了历史舞台。
我们村是1986年冬天才通的电，直到现在，我还清晰地记得那天晚上村子里的狂欢。
当电工把所有的线路都装好，全村的人都站在屋子里焦急地等待那激动人心的一刻，就像盼子心切的人等着一个新生儿的降生。
突然，一下子，整个村庄都亮了，亮的耀眼，亮的不可思议!这是怎样的一束光啊，我们再也不用油灯照明。
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灯火的阅读附答案
灯火
萧萧
乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。
番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。
番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①
家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！
最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……
当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！
煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去。
有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。
不知你是否记得我们家是土埆厝②风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛临深履薄的人，战战兢兢。
那情景仿佛护着累世的家产。
在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。
虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。
多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。
此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们成长，日光灯一到，黄光从此
成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。
继之而来的美术灯、霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。
有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷！
我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。
（有删节）
[注] ①祝融、回禄：传说中的火神，借指火灾。
②土埆厝：台湾的一种民居。
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是为了寄托作者对童年时光的深切留恋和怀念，给读者以身临其境的感觉。
B. 文中写到“那情景仿佛护着累世的家产”，这句话表明，普通的煤油灯在贫困的年代里是很宝贵的，灯下的苦读是值得珍惜的宝贵财富。
C. 文章结尾处写到“喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间”，体现出作者复杂的心理：既有对过往温馨的留恋，也有对美好现实的欣慰。
D. 本文以四十年间灯火的变化为线索，由昏黄的煤油灯引出话题，又围绕着灯写了一系列的内容，充分体现散文形散神聚的特点。
5. 文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？
6. 文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。
”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？
【答案】
4. C
5. 第一问：①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成了两种不同的人称相互交叉的情形。
第二问：①不同的人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达。
②营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者的距离。
6. ①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”。
②灯光下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意。
③作者的成长离不开灯光下的夜读，这是作者人生的重要一步。
【解析】
【4题详解】
本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。
解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
本题中，C 项，“体现出作者复杂的心理：既有对过往温馨的留恋，也有对美好现实的欣慰”错误，从文中来看，“喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间”写出作者
一种不知身在何处的惆怅，也表明社会进步的同时，也不可避免地失去一些美好的东西，故选C项。
【5题详解】
本题考查学生分析作品体裁的基本特征，分析作品主要表现手法的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用”，然后浏览文本，看文中使用第几人称，一共使用几个人称，这些人称指代的对象是谁，再结合不同人称的功能分析作用。
从文中来看，文章使用两种人称，以第一人称为主，文中穿插使用第二人称，两种人称交叉使用，让行为富有变化；“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光”“那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼”“在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年”“当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它”“那样的煤油灯，我们家好像只有三盏”“不知你是否记得我们家是土埆厝风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出”，使用“我”“你”好似作者在与读者聊天，在亲切的气氛中拉近了与读者的距离，从抒发情感的角度来看，更便于抒发作者的情感。
考生结合这些方面分析作答即可。
【6题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章最后一段说：‘我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。
’综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义”，然后到上文看作者写了哪些与“煤油灯”有关的内容，根据这些内容进行概括即可，尤其要关注抒情性的句子。
如“火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年”“最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影”“那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起”“在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨”“虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中”“这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作”，由这些内容可知，灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”，煤油灯下的祖孙相伴，让作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意，同时作者的成长离不开煤油灯下的夜读，这是作者人生的重要一步。
考生围绕这些内容分析作答即可。
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