小班青蛙呱呱呱教案
小班健康活动教案及教学反思《小青蛙呱呱呱》
小班健康活动教案及教学反思《小青蛙呱呱呱》教案课题：小班健康活动《小青蛙呱呱呱》目标：通过游戏活动，向小班幼儿传达正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
教学内容：1. 游戏介绍：通过唱歌、跳舞等活动，引导幼儿认识青蛙这种动物，并了解它的特点。
2. 游戏规则：幼儿将分成两组，每个组有一只青蛙代表。
通过模仿青蛙的动作，比赛谁的青蛙跳得高、跳得远。
3. 问答环节：在游戏过程中，老师可以提问幼儿青蛙在哪里生活，青蛙吃什么，青蛙的呱呱声是什么等问题，帮助幼儿加深对青蛙知识的理解。
教学步骤：1. 介绍游戏：向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们会和青蛙一起玩游戏。
2. 唱歌活动：让幼儿跟随教师一起唱《小青蛙呱呱呱》这首歌，加强对青蛙的认识。
3. 游戏规则：将幼儿分成两组，每个组选出一名幼儿代表青蛙。
教师示范青蛙的跳跃动作，并告诉幼儿比赛游戏规则。
4. 进行游戏：让两位青蛙代表分别在指定的区域内进行比赛跳跃，其他幼儿为他们欢呼助威。
5. 问答环节：在游戏过程中，适时提问幼儿有关青蛙的问题，帮助幼儿巩固对青蛙知识的理解。
6. 结束游戏：结束比赛后，向幼儿介绍青蛙的一些特点和生活习性，引导他们关注并保护自然环境。
反思：本次教学活动中，通过游戏的形式，幼儿能够充分参与，积极互动。
由于幼儿喜欢动物，并对新鲜事物充满好奇，他们对青蛙的认知不断增加。
在游戏过程中，幼儿通过模仿青蛙跳跃的动作，锻炼了身体的协调性和灵活性，提高了运动能力。
在教学过程中，我根据幼儿的兴趣点和能力，适时提问，以促进他们的思考和自主学习。
而且在游戏结束后，对于青蛙的特点和生活习性进行了简单的介绍，引导幼儿关注和保护动物及环境。
但是，在教学过程中，我发现有些幼儿对游戏规则理解有一些困难，导致他们的参与度较低。
下次教学中，我会更加简明扼要地解释游戏规则，尽量减少幼儿的困惑。
总结而言，通过本次教学活动，幼儿在体验游戏的同时，也在不知不觉中学到了知识和技能。
这种以游戏为主导的教学方法，能够增加幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习成效。
托班体育小青蛙呱呱呱模仿游戏教案
“托班体育小青蛙呱呱呱模仿游戏教案”一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质。
2.提高幼儿的模仿能力和协调性。
3.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.游戏名称：小青蛙呱呱呱模仿游戏2.游戏器材：塑料圈、小青蛙头饰、音乐播放器三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，提高协调性。
2.教学难点：培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手、做青蛙跳等。
（2）引导幼儿熟悉场地，确保安全。
2.游戏导入（1）教师播放《小青蛙》歌曲，让幼儿跟随音乐做青蛙跳。
（2）教师示范小青蛙的动作，引导幼儿模仿。
3.游戏分组（1）将幼儿分成四个小组，每组5-6人，并为每组分配一个小组长。
（2）每个小组的成员都要佩戴小青蛙头饰。
4.游戏规则（1）教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的玩法。
（2）游戏分为四个环节，每个环节设置一个任务，完成任务的组可以获得相应的分数。
5.游戏环节（1）第一环节：模仿小青蛙跳教师出示塑料圈，引导幼儿模仿小青蛙跳跃，跳过塑料圈。
每跳过一次，小组得1分。
（2）第二环节：小青蛙接力每个小组的成员手拉手，模仿小青蛙跳跃，将一个塑料圈传递给下一个成员。
最快完成的组获得5分。
（3）第三环节：小青蛙抢圈教师将塑料圈放在地上，幼儿模仿小青蛙跳跃抢圈。
抢到圈的幼儿为本组获得1分。
（4）第四环节：小青蛙唱歌每个小组的成员一起模仿小青蛙唱歌，声音最大的组获得5分。
（1）教师统计每个小组的分数，宣布获胜的小组。
（2）为获胜的小组颁发奖品，鼓励其他小组继续努力。
五、教学反思1.本节课通过模仿小青蛙的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性。
2.分组合作的游戏形式，培养了幼儿团队合作精神，增强了集体荣誉感。
3.在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.课后，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。
青蛙呱呱呱教案
青蛙呱呱呱教案1. 教学目标•帮助学生了解青蛙的特点及生活习性；•培养学生的观察能力和动手能力；•引导学生发现并理解生物间的相互依赖关系；•培养学生的合作精神和团队意识。
2. 教学准备•一只活泼的青蛙；•准备好的蝌蚪、青蛙模型；•绘本《青蛙呱呱呱》；•素材图片、音频等。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）通过准备好的图片、音频等导入青蛙的话题，引起学生的兴趣。
例如播放青蛙的叫声、展示图片等。
3.2 学习（15分钟）•导读绘本《青蛙呱呱呱》，通过故事讲述青蛙的生活习性和特点；•观察蝌蚪与青蛙模型，引导学生比较蝌蚪和青蛙之间的不同；•归纳总结蝌蚪到青蛙的生命周期。
3.3 实践（20分钟）•小组活动：分为若干小组，每个小组给一只装有蝌蚪的容器，观察蝌蚪的生长变化，记录并讨论变化规律；•指导学生自行观察蝌蚪到青蛙的不同阶段，并记录下观察结果；•引导学生提出问题，互相讨论推理。
例如，为什么蝌蚪到了一定阶段会变成青蛙？为什么青蛙从水中会上陆地？3.4 总结（10分钟）•组织学生进行小结，总结青蛙的特点及生命周期；•激发学生对生态平衡和生物间关系的思考，引导他们理解生物间的相互依赖关系。
3.5 运用（15分钟）•分小组，要求每个小组设计一个生态展板，展示青蛙与其他生物之间的相互关系；•每个小组轮流呈现展板，其他小组进行点评和提问。
4. 教学总结通过本节课的学习，学生可以更全面地了解青蛙的特点、生活习性以及生命周期。
通过实践活动，学生不仅提高了动手能力和观察能力，还培养了合作精神和团队意识。
同时，通过讨论生物间的相互依赖关系，学生对生态平衡有了更深的理解。
【幼儿教学】-小班健康活动教案及教学反思《小青蛙呱呱呱》
教案编辑专员：【一、活动名称】《小青蛙呱呱呱》【二、活动目标】1. 让幼儿认识青蛙，了解青蛙的生活习性。
2. 通过模仿青蛙的叫声和动作，锻炼幼儿的肺活量和协调能力。
3. 培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
【三、活动准备】1. 准备青蛙的图片、视频或实物模型。
2. 准备一个安静的操场或室内活动场地。
3. 准备一些绿色的玩具或物品，如绿色的球、绿色的纸等。
【四、活动过程】1. 导入：教师向幼儿展示青蛙的图片、视频或实物模型，引导幼儿观察青蛙的外形特征和生活习性。
2. 模仿青蛙的叫声和动作：教师示范青蛙的叫声和动作，引导幼儿模仿并练习。
幼儿可以尝试跳跃并发出“呱呱”的叫声。
3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个“小青蛙”。
每个小组的“小青蛙”需要跳跃并发出“呱呱”的叫声，其他小组成员需要用手蒙住耳朵，听“小青蛙”的叫声。
哪个小组的“小青蛙”叫声最清晰、最像青蛙，哪个小组就获胜。
【五、教学反思】1. 本次活动中，幼儿对青蛙的认知和了解程度如何？是否达到了活动目标？2. 幼儿在模仿青蛙的叫声和动作时，是否积极参与并表现出兴趣？3. 游戏环节的设计是否合理？幼儿是否能够理解和遵守游戏规则？4. 本次活动是否有助于培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识？【六、活动延伸】1. 家园共育：教师可以邀请家长参与活动，让家长帮助幼儿在家里种植绿色植物，观察植物的生长过程，培养幼儿对自然的关注和保护意识。
2. 环境创设：在教室或园区内设置一个“小青蛙”主题角，展示青蛙的图片、绘画作品等，让幼儿随时可以观察和学习。
【七、教学评价】1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价他们对青蛙的认知和了解程度。
2. 通过观察幼儿在模仿青蛙叫声和动作时的表现，评价他们的肺活量和协调能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家园共育的效果，以及幼儿在家庭中对绿色植物的关注和保护意识。
【八、注意事项】1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生摔倒、碰撞等意外情况。
托班体育教案小青蛙呱呱呱
托班体育教案小青蛙呱呱呱一、教案背景幼儿教育是一项非常重要的工作，要从小培养孩子的体魄健康和运动能力。
托班是幼儿教育里的一个重要环节，它对于幼儿的体育活动也要有相应的教学安排。
本次教案将从活动目的、内容和方法三个方面介绍托班体育教案。
二、活动目的1.培养幼儿的体育兴趣，增强幼儿的体育意识和体育实践能力。
2.通过活动锻炼幼儿的协调能力、平衡能力和柔韧度。
3.宣传和普及健康的生活方式，引导幼儿养成体育锻炼的好习惯。
三、活动内容本次活动的内容为“小青蛙呱呱呱”。
选取小青蛙作为活动主题，是因为小青蛙具有活泼可爱的形象，能够吸引幼儿的注意力。
通过小青蛙的角色扮演和游戏活动，达到锻炼幼儿身体素质，提高幼儿运动能力的目的。
1. 热身活动教师先示范踏步、跳跃、活动肩膀等基本的热身动作，让孩子跟着模仿。
同时，喊口令不断鼓励孩子们加强动作程度，激发他们的兴趣，为后续活动做好准备。
2. 主要活动-小青蛙模仿在活动现场放置足够数量的小青蛙玩具，每个幼儿分发一只小青蛙模型玩具。
教师大声喊出“小青蛙呱呱呱”，幼儿们模仿小青蛙，在教师的指挥下进行相应动作，如下蹲、跳跃、跑步、跳绳等。
孩子们在动作中不仅锻炼了身体，同时也感受到了小青蛙的形象，增强了认识能力和记忆力。
3. 放松活动在活动的最后阶段，教师领导孩子们进行放松运动，如扭腰摆手、深呼吸、伸展等活动。
通过这些活动，孩子们可以恢复身体平衡，避免出现肌肉疲劳的情况。
四、教学方法1.模仿法：以小青蛙为主题，启发孩子在角色扮演和游戏中进行体育运动。
2.口头指导法：在教学的不同阶段，教师通过简短的口头指导告诉孩子如何进行动作。
3.手把手指导法：在孩子真正上手动作之前，教师通过示范，先行演示要求孩子进行的动作。
五、教学总结通过“小青蛙呱呱呱”这一活动，幼儿们的体育锻炼意识和能力得到了有效的锻炼。
同时，这一活动也为孩子们生活中能够养成良好的体育锻炼习惯。
在幼儿教育中，我们应当重视体育教学，创造更多丰富多彩的体育活动，让孩子感受到体育的快乐和好处。
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养他们对音乐的感知和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小青蛙呱呱呱》，并能用轻快的节奏演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐律动游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，掌握基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小青蛙头饰、荷叶道具。
2. 学具：小青蛙手偶、彩色圆卡纸（制作荷叶）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小青蛙头饰，模仿小青蛙的动作，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们猜猜老师是谁呀？”（2）教师揭示谜底：“老师是小青蛙，今天我们要学习一首关于小青蛙的歌曲。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《小青蛙呱呱呱》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，并讲解歌词含义。
（3）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）幼儿分组练习动作，教师巡回指导。
（3）集体练习，教师纠正错误动作。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”的游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
（2）幼儿分成两队，佩戴小青蛙头饰，手持荷叶道具，进行接力比赛。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体演唱《小青蛙呱呱呱》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙呱呱呱》2. 歌曲节奏：轻快3. 歌曲动作：模仿小青蛙跳跃、捉害虫等七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小青蛙呱呱呱》，并表演动作。
答案：略2. 家长评价：家长对幼儿的演唱和表演给予评价，鼓励幼儿继续努力。
小班健康活动小青蛙呱呱呱教案与反思
小班健康活动小青蛙呱呱呱教案与反思教案教学目标1.学生能够了解小青蛙的生长发育过程；2.学生能够通过模仿小青蛙动作锻炼身体；3.学生能够关注和了解身体健康的重要性；4.学生能够与朋友建立良好的互动和合作关系。
教学内容1.小青蛙的生长发育过程；2.模仿小青蛙动作的身体锻炼；3.关注身体健康的重要性；4.与朋友合作完成小青蛙游戏。
教学步骤步骤一：引入活动引导学生专注于身体健康的主题，通过放映有关小青蛙的视频，向学生介绍小青蛙的生长发育过程，并问学生身体锻炼的重要性。
步骤二：身体锻炼通过模仿小青蛙的动作，进行身体锻炼。
分别是“呱呱呱传递游戏”和“呱呱呱站立练习”。
学生分组进行呱呱呱传递游戏，班内学生人数不少于5人，可分为若干个小组进行，每个小组距离相同，以时间为限，让小青蛙在游戏中快速地传递，最后练习呱呱呱的站立方式锻炼下肢力量。
步骤三：学生分享让学生与朋友分享他们的身体各个部位的锻炼情况，包括呼吸、心跳等身体反应情况，根据难易度和锻炼效果，给予学生奖励。
步骤四：小游戏通过小游戏“小青蛙古董游戏”，引导学生进行团队合作，培养协作意识。
教学反思这节课的活动主题是“身体健康”，以小青蛙为主题，通过引导学生了解小青蛙的生长发育过程，让学生明白身体健康的重要性。
在此基础上，安排了呱呱呱传递游戏和呱呱呱站立练习来锻炼学生身体的各个部位，同时也增强了学生彼此之间的互动和合作关系。
整节课活动通过视频展示小青蛙的成长历程，加深了学生的生命教育和课堂体验深入人心的体验。
通过冥想和呼吸练习，帮助学生改善身体和情绪，培养学生的健康生活方式。
但是这节课也存在一些不足之处。
在这节课的设计中，由于时间和人数等限制，每个小组参与呱呱呱传递游戏的时间较短，同时，由于班级的座位安排不同，服务器质量等原因，小组之间发生了一些摩擦和分歧。
我们需要在教学策略中找寻更加有效的方法，帮助学生管理情绪和解决困难，并在活动中寻找其他机会鼓励合作并促进学生之间的良好关系。
小青蛙呱呱呱体育教案设计
小青蛙呱呱呱体育教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握小青蛙跳跃的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 通过小青蛙呱呱呱的游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养学生积极向上、乐观开朗的性格，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 小青蛙跳跃动作的基本要领。
2. 小青蛙呱呱呱游戏的规则和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小青蛙跳跃动作的掌握和游戏的组织与实施。
2. 教学难点：学生对跳跃动作的协调性和游戏进度的控制。
四、教学资源：1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：青蛙模具、绳子、圈等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑，做简单的拉伸运动，活动全身关节，为上课做好准备。
2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范小青蛙跳跃动作，讲解动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）：学生分组进行小青蛙呱呱呱游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 素质拓展（5分钟）：进行一些趣味性较强的体育活动，如捉迷藏、接力等，提高学生的团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握小青蛙跳跃动作，并且在游戏中能够正确执行。
3. 学生通过参与体育活动，表现出积极向上的态度和乐观开朗的性格。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过示范和模仿，帮助学生掌握小青蛙跳跃动作。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
3. 运用分组教学法，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范小青蛙跳跃动作，讲解动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）：学生分组进行小青蛙呱呱呱游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
托班幼儿适用的体育小青蛙呱呱呱教案
托班幼儿适用的体育小青蛙呱呱呱教案在幼儿园教育中，体育教育也是非常重要的一部分。
托班幼儿因为年纪小，大多数还只会简单地走路或是小跑，需要一种简单、易学、有趣、适合年龄的体育项目，这个时候小青蛙呱呱呱就应运而生了。
一、小青蛙呱呱呱的介绍小青蛙呱呱呱是一种非常适合托班幼儿学习的体育项目，它是一套集合了跳、蹦、爬等多种动作的体育项目。
小青蛙呱呱呱又叫做“幼儿园蹦蹦跳跳班”，是一种基于蹦床、音乐和游戏的运动方式。
在小青蛙呱呱呱中，教师可以开展跳、蹦、滚、爬等活动，让孩子们在快乐的氛围中满足各种能量的爆发，培养幼儿园学生的各种运动能力，提高幼儿的协调能力、肌肉灵敏度和体质素质。
二、小青蛙呱呱呱的步骤1. 热身运动热身运动是每个体育教育课堂的必要环节。
在小青蛙呱呱呱教育中，热身运动非常重要，可以帮助幼儿预热身体，提高身体温度，以减缓幼儿的神经、肌肉紧张程度，从而具备好状态去参与之后的活动。
热身运动可根据教师的设计灵活运用，比如：颈椎、腰椎伸展、抬腿、深呼吸、小跑、原地蹦跳等。
2.示范和指导示范和指导是小青蛙呱呱呱教育中不可或缺的一部分。
教师可以通过示范，让幼儿知道具体的动作要领，同时通过指导，悉心辅导幼儿做好每一个动作。
在指导过程中，还要考虑幼儿实际的能力和身体素质，衡量幼儿的技能和身体水平也是教师方案开展教育的基础工作。
3.实践训练幼儿接受好的示范和指导之后，需要进行实践训练。
在实践训练过程中，教师应该给孩子们足够的锻炼时间以及适当的休息时间。
通过不断的实践训练，幼儿的技能、姿势、身体协调度等都会得到不断地提高和巩固。
4.游戏活动小青蛙呱呱呱教育还包括了一些游戏活动，这些游戏活动可以让孩子们在充满趣味的游戏中，得到锻炼和提高。
同时在游戏活动中，孩子们也会有更多更好的交流机会，提高为学习小青蛙呱呱呱而学会了沟通和协作的能力，也增强了他们之间的友谊。
三、小青蛙呱呱呱的教学目标小青蛙呱呱呱教育的目标是让幼儿学习运动技能，提高幼儿的协调能力、肌肉灵敏度和体质素质，并促进幼儿的身心发展。
2023年托班体育教案：小青蛙呱呱呱(精选3篇)
2023年托班体育教案：小青蛙呱呱呱（精选3篇）托班体育教案：小青蛙呱呱呱（精选3篇）篇一：小青蛙呱呱呱的游戏目标：培养幼儿的身体协调能力和跳跃动作。
道具：音乐播放器。
活动流程：1. 教师播放快节奏的音乐，让幼儿大声地跟着音乐“呱呱呱”地叫。
2. 教师示范小青蛙跳跃的动作，小青蛙的动作要求如下：屈膝弯曲，手触地，膝盖离地，用双腿迅速推动身体向前跳跃。
3. 教师引导幼儿按照音乐的节奏来跳跃，一边跳跃一边大声呱呱呱。
4. 随着音乐的变慢，教师可以引导幼儿慢下来，保持较慢的跳跃节奏。
5. 活动结束后，教师与幼儿一起休息、放松。
篇二：小青蛙呱呱呱的比赛目标：培养幼儿的跳远能力和竞争意识。
道具：标记线、计时器。
活动流程：1. 教师在跳远区域设置起点和终点，使用标记线进行标记。
2. 教师示范并解释比赛规则：幼儿从起点站好，屈膝准备跳远，两脚同时用力跳跃，尽量跳远。
落地后站稳，然后测量跳远的距离。
3. 将幼儿分为几个小组，每个小组轮流进行比赛，每个幼儿轮流跳远3次，取最好的成绩计入小组总分。
4. 教师使用计时器记录每位幼儿的距离和时间。
5. 比赛结束后，教师表扬每位参与的幼儿，为每位幼儿颁发小奖品或鼓励语。
篇三：小青蛙呱呱呱的球类游戏目标：培养幼儿的眼手协调能力和团队合作意识。
道具：活动场地、小青蛙形状的球或其他球类。
活动流程：1. 将幼儿分为若干个小组，每个小组站成一排，队伍中间放置一个小青蛙形状的球。
2. 教师指挥，队伍第一位幼儿用手把球传给队伍中的下一位幼儿，依次传递下去。
3. 教师在传球的同时播放音乐，当音乐停止时，持球的幼儿要把球放在地上，离开队伍站到一边。
4. 活动继续，上一轮结束后，队伍中的下一位幼儿接球，继续传球，直到只剩下最后一位幼儿。
5. 活动结束后，教师和幼儿共同清理活动场地，并进行简单的放松伸展活动。
通过以上的游戏，幼儿既能锻炼身体，又能提高协调能力和团队合作意识，同时也能增加互动和乐趣。
针对幼儿托班的体育小青蛙呱呱呱教案
引言幼儿托班是孩子们接受早期教育的重要阶段，体育活动是幼儿教育中不可或缺的一个环节，可以促进幼儿身体的发育和强身健体。
在幼儿园中，幼儿的体育活动还应该具有趣味性和可操作性，才能更好地引起幼儿们的注意和兴趣。
如何在幼儿体育教育中提高教学效果，是幼儿教育工作者需要重视的问题之一。
本文将介绍一个适合幼儿托班的体育小青蛙呱呱呱教案，帮助幼儿在学习过程中更好地掌握体育技能，提高身体素质。
教学目标1. 了解小青蛙呱呱呱游戏的内容2. 学会小青蛙呱呱呱游戏中的基本动作和技能3. 提高幼儿园幼儿的协作精神和团队意识4. 培养幼儿园幼儿的运动能力和运动技能教学内容小青蛙呱呱呱是一款适合幼儿园幼儿的团队协作游戏。
游戏的具体规则和步骤如下：1. 让所有的幼儿按照一定的规则排成两排，每一排两个人。
2. 游戏开始，每一队的第一个人是“小青蛙”，通过一段距离的“爬行”，到达另一端“池塘”的位置。
3. 每个“小青蛙”在“爬行”过程中只能使用自己手中的“叶子（地垫）”，不许放在地上。
4. “叶子”可以移动，但是每个“小青蛙”只能站在自己手中的“叶子”，不能站在对方的“叶子”上。
5. 当“小青蛙”到达“池塘”对面时，另一个队的“小青蛙”就开始行动。
6. 当所有的幼儿都完成一次“小青蛙”的任务时，游戏结束。
教学重点1. 学会小青蛙的爬行动2. 学会在移动“叶子”时保持平衡3. 学会协作和团队沟通4. 学会掌握团队胜利的方法和策略教学方法1. 观看演示视频：在教学前，工作人员可以为幼儿们呈现一段视频，演示小青蛙呱呱呱游戏的内容和规则，让幼儿们有一个基本的了解。
2. 看图说话：使用图片或简单的故事，让幼儿理解游戏的基本规则和目的。
3. 亲身体验：幼儿们能够通过模拟游戏来进行体验，这样可以让幼儿们深入了解游戏规则和练习游戏的操作能力。
4. 赛前讨论：在游戏之前，可让小组成员讨论如何合作，讨论团队战略和决策，以提高胜利的机会。
教学评估1. 通过观察幼儿在游戏过程中的表现来评估幼儿是否理解游戏规则和能否顺利完成任务。
幼儿园托班体育教案：小青蛙呱呱呱
幼儿园托班体育教案：小青蛙呱呱呱一、活动目标通过游戏方式让幼儿了解小动物的形态和特点，并在跳跃中锻炼幼儿的协调性和自我控制能力。
二、活动流程1. 游戏介绍“小青蛙呱呱呱”是一款模拟青蛙跳跃的游戏，要求幼儿跟随教师的口令进行跳跃。
在游戏中，幼儿需要模拟青蛙的叫声和跳跃。
2. 身体热身在开始跳跃前，为避免幼儿受伤，需要进行身体热身。
身体热身可以选择踢毽子、转圈、悬挂等活动进行。
3. 头脑热身交流小动物的形态和特点，并提醒幼儿在跳跃时注意自我控制，不要受伤。
4. 开始游戏•首先，教师需要为幼儿示范青蛙的跳跃方式，体验跳跃的过程。
•随后，教师可以开始发出“小青蛙呱呱呱”口令，要求幼儿随着口令模拟青蛙的叫声，进行跳跃。
•教师在口令的指引下，给予幼儿动作指导，并且协助幼儿完成跳跃动作。
5. 游戏结束根据实际情况适当调整游戏的时间，当幼儿出现疲劳等情况时，应及时结束游戏并嘱咐幼儿保持安静。
三、教育意义1. 促进幼儿协调性的发展在跳跃的过程中，幼儿需要不断协调上肢、下肢、躯干三部分的运动，发展各个部位的协调性。
2. 培养幼儿自我控制能力在游戏中，教师的口令、动作指导和幼儿互动过程中，幼儿需要逐渐掌握自我控制本领，注意身体动作和跳跃的强度，掌握正确姿势。
3. 引导幼儿认识小动物教师在游戏中通过口令、动作指导和小动物的形态特征，引导幼儿认识和了解不同小动物的特点和性格，形成对动物的亲近感和爱护意识。
四、注意事项1.游戏时应选择安全平整的场地进行，尤其要注意地面的硬度和平整度。
2.身体热身和口头指导十分必要，可以起到减少幼儿受伤的风险和提高游戏效果的目的。
3.游戏的时间、强度要根据幼儿的身体状况进行具体调整和管理。
特别是在烈日下和高温天气及运动能力较弱的幼儿，加强管理更是必要的。
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《小青蛙呱呱呱》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养学生的音乐节奏感，提高身体协调能力。
3.培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。
二、教学重点1.掌握歌曲《小青蛙呱呱呱》的旋律和节奏。
2.学会青蛙跳跃的动作，并能准确地跟随音乐节奏进行。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化。
2.学生在集体活动中保持动作的整齐性。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《小青蛙呱呱呱》音频、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.教学器材：音响、话筒。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小青蛙呱呱呱》音频，让学生熟悉歌曲。
2.教师与学生一起讨论歌曲中的角色和场景。
（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让学生学会歌曲旋律和节奏。
2.教师引导学生理解歌词内容，通过动作表现小青蛙的活泼可爱。
3.学生跟随教师一起唱歌曲，并用动作表现小青蛙的跳跃。
（三）动作创编1.教师示范小青蛙跳跃的动作，让学生模仿学习。
2.学生自由发挥，创编小青蛙的其他动作。
3.教师挑选部分学生的创编动作，进行集体展示。
（四）集体活动1.教师将学生分成若干小组，每组为一个“小青蛙家族”。
2.每组按照歌曲节奏进行集体跳跃，注意动作整齐。
3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（五）游戏环节1.教师设计“小青蛙捉害虫”的游戏，让学生在游戏中巩固歌曲和动作。
2.学生分组进行游戏，每组轮流捉害虫。
3.游戏过程中，教师适时播放歌曲，引导学生保持动作的整齐性。
1.教师邀请学生分享自己在活动中的感受和收获。
六、课后作业1.学生回家后，与家长一起唱《小青蛙呱呱呱》，表演小青蛙的跳跃动作。
2.家长拍摄孩子表演的视频，发送到班级群，与同学们分享。
七、教学反思本次教学活动，学生积极参与，兴趣浓厚。
在歌曲教学和动作创编环节，学生能够主动投入，表现出小青蛙的活泼可爱。
在集体活动和游戏环节，学生能够保持动作的整齐性，合作意识得到了提高。
【幼儿教学】-小班健康活动教案及教学反思《小青蛙呱呱呱》
【幼儿教学】-小班健康活动教案及教学反思《小青蛙呱呱呱》一、教学目标：1. 让幼儿认识青蛙，了解青蛙的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对自然生态的兴趣和保护意识。
3. 通过模仿青蛙的活动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 青蛙的特点：外形、生活环境、习性等。
2. 青蛙的模仿活动：捉害虫、跳跃、游泳等。
3. 培养幼儿保护青蛙的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解青蛙的特点，参与模仿活动，培养保护青蛙的意识。
2. 教学难点：幼儿对青蛙特点的深入了解，以及跳跃、游泳等模仿活动的协调性。
四、教学准备：1. 教具：青蛙图片、视频、音频资料、青蛙玩具等。
2. 材料：草地上、小河旁等场景布置。
3. 音乐：青蛙呱呱呱的声音。
五、教学过程：1. 引入：通过播放青蛙呱呱呱的声音，引导幼儿关注，激发兴趣。
2. 讲解：展示青蛙的图片和视频，讲解青蛙的特点和生活习性。
3. 模仿：带领幼儿进行青蛙捉害虫、跳跃、游泳等模仿活动。
4. 游戏：组织幼儿进行“捉害虫”游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 保护意识：引导幼儿讨论如何保护青蛙，培养幼儿的保护意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的青蛙，并记录下来。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的保护青蛙活动，如观察身边的青蛙、制作关于青蛙的手工等。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角设置青蛙栖息地，让幼儿每天观察青蛙的生活。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园或青蛙养殖场，深入了解青蛙的生活习性。
七、教学评价：1. 幼儿对青蛙的了解程度，观察其在模仿活动中的表现。
2. 幼儿在讨论保护青蛙时的参与程度和观点表达。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与情况。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂。
2. 在模仿活动中，注意安全，避免幼儿受伤。
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》精品教案(精选
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》精品教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小青蛙呱呱呱》这一音乐律动游戏。
教学内容源自教材第二章《动物音乐会》中第一节，详细内容主要包括认识小青蛙，学习歌曲《小青蛙呱呱呱》以及进行相应律动游戏。
二、教学目标1. 让学生解小青蛙外貌特征和生活习性，培养他们对大自然热爱。
2. 学会歌曲《小青蛙呱呱呱》，培养学生音乐节奏感和歌唱能力。
3. 通过律动游戏，锻炼学生身体协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小青蛙呱呱呱》和相应律动动作。
难点：歌曲中节奏变化和动作协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、图片、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示小青蛙玩具和图片，引导学生观察并说出小青蛙特点，激发学生对小青蛙兴趣。
2. 新课内容：a. 教唱歌曲《小青蛙呱呱呱》，注意节奏和音准。
b. 分组练习，让学生相互指导，提高歌唱能力。
c. 进行律动游戏，教授动作，并带领学生练习。
d. 学生自主练习，教师个别辅导。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演小青蛙，进行“小青蛙找家”游戏，锻炼学生身体协调性和团队协作能力。
细节：设置障碍物，学生分组进行比赛，完成规定动作。
4. 例题讲解：讲解歌曲中节奏变化和动作要领。
细节：以黑板上卡片为例，分析节奏变化，示范动作要领。
5. 随堂练习：让学生跟随音乐，进行歌曲和律动练习。
细节：教师观察学生练习情况，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 小青蛙特点：外形、颜色、生活习性等。
2. 歌曲歌词及节奏变化。
3. 律动动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：跟家长一起练习歌曲《小青蛙呱呱呱》，并在家人面前表演。
b. 课后练习：分组进行律动游戏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：a. 家庭作业：家长评价，教师检查。
b. 课后练习：教师观看视频，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握情况，教学过程中优点和不足。
小班青蛙呱呱呱教案
小班青蛙呱呱呱教案一、教案目标通过本节课的学习，使幼儿能够：- 了解青蛙的外貌特征和生活习性 - 能够模仿青蛙的呱呱叫声 - 培养幼儿的观察能力和动手能力 - 增强幼儿对自然界的兴趣二、教学准备•幼儿园内外的教学空间•青蛙的图片、塑料青蛙模型•喇叭或音响设备•教学用具：彩笔、儿歌CD三、教学步骤1.导入：出示青蛙的图片，引入青蛙的话题，与幼儿进行交流。
–介绍青蛙的外貌特征和生活习性，鼓励幼儿观察并发表自己的意见。
–展示塑料青蛙模型，并让幼儿触摸模型，感受青蛙的肌肤。
2.学习：播放儿歌CD，教唱《呱呱呱》。
–引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受青蛙跳跃的形象。
–演示如何模仿青蛙的呱呱叫声，并让幼儿跟随声音一起模仿。
3.实践：组织幼儿进行手工制作青蛙。
–发放彩笔和纸板，提供青蛙的模板，让幼儿用彩笔画出青蛙的形状。
–引导幼儿剪下青蛙的形状，并贴上双眼，使用色彩丰富的彩笔为青蛙涂上颜色。
4.总结：展示幼儿制作的青蛙，并进行观察和总结。
–让每位幼儿展示自己制作的青蛙，并阐述自己的设计理念和使用的颜色。
–鼓励幼儿观察自己的青蛙与其他同学的青蛙有何不同之处。
四、教学延伸1.室外活动：带领幼儿到花园或校园的草地上观察真实的青蛙。
–引导幼儿观察青蛙的生活环境和行为习性，鼓励他们用自己的话语描述所观察到的。
2.图书阅读：选择适合幼儿的青蛙主题图书，与幼儿进行互动阅读。
–在阅读过程中提问幼儿关于青蛙的问题，培养他们的阅读理解能力和思维能力。
3.模仿游戏：引导幼儿进行青蛙模仿游戏。
–设计各种跃起、落地的动作，让幼儿自由发挥，模仿青蛙的跳跃姿势和呱呱叫声。
4.制作手动书：鼓励幼儿根据自己对青蛙的观察和了解，制作一本关于青蛙的手动书。
–提供纸板、贴纸和彩笔等制作材料，让幼儿以图文并茂的方式呈现青蛙的形象和特点。
五、教学评估通过观察整个教学过程，评估幼儿是否达到了教学目标： - 是否能够正确描述青蛙的外貌特征和生活习性 - 是否能够模仿青蛙的呱呱叫声 - 制作的青蛙手工作品是否符合设计要求六、教学反思教学完成后，教师应对教学过程进行总结和反思，包括：- 教学目标是否明确，是否能够引起幼儿的兴趣 - 教学步骤和教学方法是否合理，是否能够有效地引导幼儿学习 - 是否需要对教案进行修改和改进，以提升教学效果完成以上教案后，教师可根据实际情况进行调整和改进，以保证课程的教学质量和幼儿的学习效果。
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐律动教材第四章第二节，内容为《小青蛙呱呱呱》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和律动感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙呱呱呱》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生用肢体动作表现音乐节奏的能力，提高他们的律动感知。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及用肢体动作表现节奏。
教学重点：熟练演唱歌曲，掌握基本节奏，运用肢体动作表现音乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、小青蛙玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小青蛙手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙玩偶，创设小青蛙找朋友的情景，引导学生模仿小青蛙的动作，自然过渡到歌曲学习。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《小青蛙呱呱呱》。
b. 学生跟唱，注意指导节奏和音准。
c. 分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示如何用肢体动作表现歌曲节奏。
b. 学生模仿，并尝试自己创编动作。
c. 选取几个学生进行展示，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤）为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
c. 全班集体表演，共同完成律动游戏。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生展示自己创编的动作，进行班级分享。
六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙呱呱呱》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 肢体动作：拍手、跺脚、点头七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《小青蛙呱呱呱》，并教他们一起演唱。
答案：略2. 拓展延伸：尝试自己创编一首关于小动物的律动歌曲，下节课与同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了《小青蛙呱呱呱》的歌词、旋律和节奏。
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选(1)
小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐律动教材第四章第二节，详细内容为《小青蛙呱呱呱》。
通过学习这首歌曲，让学生了解简单的音乐节奏，培养音乐律动感知能力，同时通过游戏形式，提高学生的团队协作能力和肢体协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握《小青蛙呱呱呱》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生音乐节奏感和肢体协调性，提高音乐素养。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和肢体动作的配合。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和游戏规则。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
学具：小青蛙头饰、彩色圈圈、拍子器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们参加一场小青蛙的音乐会，激发学生的兴趣。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师播放《小青蛙呱呱呱》歌曲，引导学生感受音乐节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意歌词和旋律的正确性。
（3）教师示范歌曲中的肢体动作，引导学生模仿学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名学生进行示范，讲解动作要领，强调节奏变化和动作配合。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相纠正动作，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）（1）学生佩戴小青蛙头饰，按照节奏进行游戏。
（2）教师随机抽取学生进行表演，评价并给予奖励。
六、板书设计1. 《小青蛙呱呱呱》歌词2. 音乐节奏图示3. 肢体动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小青蛙呱呱呱》，并展示所学肢体动作。
2. 答案：正确演唱歌曲，肢体动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的音乐表现，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等，激发学生对音乐律动的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和肢体动作的配合。
2. 例题讲解：动作要领的讲解和节奏变化、动作配合的强调。
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小班青蛙呱呱呱教案
【篇一：小班青蛙呱呱呱教案】
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j.co m小班音乐：青蛙呱呱呱
活动目标：
1、能吐字清楚，有表情地唱歌。
2、幼儿会唱歌曲，感受乐曲的节奏。
活动准备：
音乐磁带, 青蛙头饰一个、每人一只青蛙嘴
活动重点（难点）：能学会歌曲，有节奏地歌唱，能感受歌曲节奏。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、们春天到了，你听外面“呱呱呱”的声音是什么在叫呢？
2、青蛙是什么样子的？（外型特征：大大的嘴巴、大大的眼睛、皮
的颜
色是绿色的…….）它喜欢吃什么呢，有什么本领？
3、教师出示青蛙头饰，扮演青蛙，用的形式讲述一遍歌词的内容。
二、学唱歌曲《小青蛙》
1、老师还把这首好听的歌编成了一首好听的歌，题目就叫《小青蛙》，教
师清唱歌曲第一段，幼儿仔细倾听。
2、提问：你听到了什么，你最喜欢哪句呢？
3、一起学唱歌曲，感受节奏。
4、在水里的青蛙又是什么样子的呢？
5、教师清唱歌曲第二段。
谁来说说青蛙在水里的时候是什么样子的？
6、幼儿学唱第二段。
7、完整唱一遍，要求：一个字一个字要唱清楚。
8、分男女生唱。
三、
1、青蛙是怎么吃害虫的呢？（嘴巴张得大大的）
2、拿出椅子下面的青蛙嘴，边操作大嘴巴边歌唱。
3、一起做青蛙跳的动作，边唱边跳跳出教室。
文章
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【篇二：小班青蛙呱呱呱教案】
1、学习用活泼快乐的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。
二、活动重点：
探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
三、活动准备：
小青蛙的胸饰。
四、活动过程：
（一）谈话导入
今天我们小（3）班来了一位神秘小客人，你们听，是谁来啦？（播
放青蛙叫的声音，出示青蛙胸饰。
）
（二）欣赏音乐
1、小青蛙说初次跟我们班小朋友见面，它要展现一下自己的歌喉。
！（倾听音乐。
）
2、师：这只小青蛙长的什么样子啊？（有一张大嘴巴）
3、师：它有什么本领呢？（捉害虫）鼓励幼儿说一说如果我们是
小青蛙，应该用什么样的动作去捉害虫呢？
4、师：它住在什么地方啊？（田里）
（根据幼儿的回答，引导幼儿为小青蛙配上相应的动作。
）
（三）进一步感受乐曲的欢快
1、再次欣赏音乐，跟着音乐一起哼着调。
2、播放录音，我们都变成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、发挥想象，用自己的动作去表现小青蛙，体验捉害虫的快乐。
五、活动延伸：可在美工区制作小青蛙。
【篇三：小班青蛙呱呱呱教案】
小班美术活动《青蛙呱呱呱》作者：段高峰时间：2012-10-10
17:52:36
经过一个学期的“磨练”，小孩们的小手越来越灵活了，以前不会使
用剪刀的小孩现在都能比较自如的运用剪刀了，以前不爱动手的小
朋友现在也渐渐地爱上了美工活动，“小青蛙”的顺利展开在让我感
叹小孩们惊人学习力的同时，又让我对小班宝宝美工活动有了新的
感悟和思考。
首先，美工活动可结合其他领域的活动一起进行。
“我是一只小青蛙，我有一只大嘴巴，两个眼睛长的大。
”，在
悦耳的歌声中，小孩们不仅了解了青蛙的外形特征，也知道了青蛙
的本领，更对模仿小青蛙产生了浓厚的兴趣，他们合着欢快的音乐
在场地中间一蹦一跳的唱了起来。
陈鹤琴曾经说过这样一句话：“我们要利用游戏教导小孩！”这种以
音乐游戏的形式导入让小孩轻松自然的参与到活动中，有效地调动
了小孩的积极性，既营造了一个轻松、活跃的学习氛围，又为下一
环节的展开奠定了基础。
活动的最后《小青蛙》的乐曲再次的回荡在活动室里，小孩们拿起
自己做好的青蛙玩具合着音乐跳了起来，让安静的美工活动也变得
生动活跃起来。
其次，创设条件让宝宝观察探索制作的方法。
美术活动很大程度上是让宝宝学会观察，让他们表达自己理解的事
与物，而美工活动同样如此，需要我们多提供机会让他们自主观察，自由探索，通过自己的感知、理解、体验其中的美，《纲要》艺术
教育的目标也明确提出要让宝宝“能初步感受并喜欢环境、生活和艺
术中的美”，所以活动中我试图让小孩自主观察范例，了解“小青蛙”
的制作
方法，小孩们纷纷举起了小手：“这是蛋糕盘做的！”、“它上面还有
纽扣。
”、“大嘴巴里面还有瓶盖呢！”在感叹小孩们惊人观察力的同时，我及时的追问小孩：“纽扣变成了什么？”、“瓶盖变成了什
么？”“我用什么办法让纽扣粘到青蛙身上？”等等，小孩们专注观察
的时候，我进行了适时适当的引导，他们很快就发现了制作青蛙的
奥秘，废旧蛋糕盘、瓶盖、纽扣一下子变得生动有趣起来，并散发
出一种组合起来的美。
第三，家园合作创设良好的物质环境。
美工活动的展开离不开丰富、充实的物质材料，各种色彩的纽扣、
啤酒盖、瓶盖成了此次活动必不可少的物质准备，因此根据活动的
目标、内容及宝宝的发展水平，我们发动了全体宝宝的家长与我们
一起收集材料（一次性盘子、啤酒瓶盖子、纽扣等）为美工制作创
造了物质条件。
很多小孩回家后和爸爸妈妈一起搜寻着这些日常生
活中随处可见的生活物品，不仅增进了亲子间的关系，而且小孩们也会慢慢的关注生活中的这些废旧物品。