统计学上机实验课6
统计学课程上机实训报告
一、实训背景随着社会经济的快速发展，统计学在各个领域的应用日益广泛。
为了更好地掌握统计学的基本理论和方法，提高学生的实际操作能力，本学期我们开展了统计学课程上机实训。
通过实训，使学生能够熟练运用统计学软件进行数据处理、分析和解释，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训目的1. 熟练掌握统计学软件的基本操作，如Excel、SPSS等。
2. 能够运用统计学方法对数据进行处理和分析。
3. 学会撰写统计报告，提高统计表达能力。
三、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 数据录入与整理：使用Excel软件录入数据，并进行简单的数据整理，如筛选、排序、合并等。
2. 描述性统计：运用Excel和SPSS软件计算数据的平均数、中位数、众数、标准差、方差等描述性统计量，并绘制相应的统计图表。
3. 推断性统计：运用SPSS软件进行假设检验，如t检验、方差分析、卡方检验等，以检验数据之间是否存在显著差异。
4. 回归分析：运用SPSS软件进行线性回归分析，建立回归模型，预测因变量的变化趋势。
5. 撰写统计报告：根据实训内容，撰写一份完整的统计报告，包括引言、数据来源、研究方法、结果分析、结论等部分。
四、实训步骤1. 数据录入与整理：- 使用Excel软件建立数据表格，录入数据。
- 对数据进行筛选、排序、合并等操作，使数据更加规范。
2. 描述性统计：- 使用Excel软件计算数据的平均数、中位数、众数、标准差、方差等描述性统计量。
- 使用SPSS软件进行描述性统计，并绘制相应的统计图表。
3. 推断性统计：- 使用SPSS软件进行假设检验，如t检验、方差分析、卡方检验等。
- 分析检验结果，得出结论。
4. 回归分析：- 使用SPSS软件进行线性回归分析，建立回归模型。
- 分析回归模型的拟合效果，预测因变量的变化趋势。
5. 撰写统计报告：- 撰写一份完整的统计报告，包括引言、数据来源、研究方法、结果分析、结论等部分。
- 注意报告的格式和语言表达。
统计学上机实验报告
河南工业大学管理学院课程设计（实验）报告书题目统计学上机实验报告专业电子商务班级学生姓名学号指导教师任明利时间：2013 年 5 月29 日实验1：数据整理一、项目名称：数据整理二、实验目的（1）掌握Excel中基本的数据处理方法；（2）学会使用Excel进行统计分组。
三、实验要求1、已学习教材相关内容，理解数据整理中的统计计算问题；已阅读本地实验引导，了解Excel中相关的计算工具。
2、准备好一个统计分组问题及相应数据（可用本实验导引所提供问题与数据）。
3、以Excel文件形式提交实验报告（包括实验过程记录、疑难问题发现与解决记录）。
四、实验问题与数据某百货公司连续40天的商品销售额如下（单位：万元）：41 25 29 47 38 34 30 38 43 40 46 36 45 37 37 36 45 43 33 44 35 28 46 34 30 37 44 26 38 44 42 36 37 37 49 39 42 32 36 35根据以上数据进行适当分组，编制频数分布表，并绘制直方图。
五、实验步骤1、在单元表中输入原始数据。
（如图）2、计算原始数据的最大值与最小值3、确定合理的组数，根据组数计算组距。
4、根据步骤3的结果，计算并确定各组的上限、下线5、绘制聘书分布表框架6、计算各组频数：（1）选定B20：B23作为存放计算结果的区域；（2）从“插入”菜单中选择“函数”项；（3）在弹出的“插入函数”对话框中选择“统计”函数FREQUENCY；（4）单击“插入函数”中的“确定”按钮，弹出“FREQUENCY”对话框；（5）确定FREQUENCY函数的两个参数值，其中：Data-array：原始数据或其所在单元格区域（A2：E9）Bins-array：分组各组的上限值或其所在的单元格区域（G2：G5）（6）按住Shift+Ctrl+Enter组合键，得到结果如图所示；（7）单击“常用工具栏”中的“自动求和”按钮，利用求和函数计算频数合计。
统计学上机实验报告
统计学上机实验报告2010096122 沈丹薇第一次上机实验报告：一、上机项目名称：EXCEL、SPSS绘制统计图表二、上机时间、地点：2010年10月13日，下午2：00—4：00基础楼MBA实验室三、上机目的、内容、步骤及结果目的：掌握EXCEL、SPSS统计图表的基本操作内容：教材29页4题EXCEL；30页6题SPSS步骤及结果：29页4题：1、在C1、C2、C3、C4、C5分别填入TV show、Millionaire、Frasier、Chicago Hope、Charmed。
2、在D1中输入Frequency，利用函数统计出值。
3、在E1中输入Percent Frequency,算出所得值。
4、在F1中输入Cumulative Frequency,算出所得值。
5、分别用C栏D栏画出柱形图，C栏E栏画出饼图，C栏F栏画出折线图。
a.NO30页6题：a Book四、上机心得体会：这是第一次真正地运用excel这个软件，感觉有点新奇，也觉得很实用，也是第一次听说并实用了spss，特别的简便好用。
希望还可以学到更多的excel的相关应用。
第二次上机实验报告：一、上机项目名称：EXCEL、SPSS做单变量描述性统计指标计算二、上机时间、地点：2010年10月20日，下午2：00—4：00基础楼MBA实验室三、上机目的、内容、步骤及结果:目的：掌握EXCEL、SPSS做单变量描述性统计指标计算内容：教材86页5题EXCEL；95页19题SPSS步骤及结果：86页5题：一、将所需要的数据输入EXCEL表格中。
二、将所要求解的量mean、median、mode、standard dev、Variance、Q1、Q3、IQR、percentile(20)、skewness、kurtosis三、通过EXCEL插入函数——统计——选定函数名，计算如下值95页19题：一、将数据输入到SPSS软件中；二、用鼠标点击工具栏中的分析——描述统计——频率——统计量，再在统计量中勾选所要求的数，以下是统计量的结果：统计量Starting SalaryN 有效12缺失0均值2940.00中值2905.00众数2880偏度 1.091偏度的标准误.637峰度 1.719峰度的标准误 1.232全距615极小值2710极大值3325百分位数20 2812.0025 2857.5050 2905.0075 3025.00四、上机心得体会：通过本次上机课的学习使我更加了解如何使用软件解决实际的统计问题，这有助于我们日后的学习与工作，通过老师的耐心讲解，使我使我对软件应用有了浓厚的兴趣。
统计学上机实验报告
福建工程学院实习报告专业国际经济与贸易班级国贸1002座号3100509209姓名蔡小强日期2012年4月20日《统计学》实验一一、实验名称：数据的图表处理二、实验日期：2012年03月27日三、实验地点：经济管理系实验室四、实验目的和要求目的：培养学生处理数据的基本能力。
通过本实验，熟练掌握利用Excel，完成对数据进行输入、定义、数据的分类与整理。
要求：就本专业相关问题收集一定数量的数据（ 30），利用EXCEL进行如下操作：1.进行数据排序2.进行数据分组3.制作频数分布图、直方图和帕累托图，并进行简要解释4. 制作饼图和雷达图，并进行简要解释五、实验仪器、设备和材料：个人电脑（人/台），EXCEL 软件六、实验过程（一）问题与数据下面是一种金属零件重量的误差数据单位：g27.3 67.9 74.1 55.6 32.5表1-1（二）实验步骤1、将上表数据复制到EXCEL中；2、将上述数据调整成一列的形式；3、选择“数据-排序“得到由小到大的一列数据。
4、选择“插入-函数（fx）-数学与三角函数-LOG10”图1-1计算lg50/lg2=5.64,从而确定组数为K=1+ lg100/lg2=6.64 这里为了方便取为10组；确定组距为：（max-min）/K=(87.8-19.1)/10=6.87 取为7；5、确定接受界限为 24.0 31.0 38.0 45.0 52.0 59.0 66.0 73.0 80.0 87.0 分别键入EXCEL 表格中，形成一列接受区域；6、选“工具——数据分析——直方图”得到如下频数分布和直方图金属零件重量误差的频数分布表1-2金属零件重量误差的直方图图1-27、将其他这行删除，将表格调整为：表1-38、选择“插入——图表——柱图——子图标类型1”,在数据区域选入接收与频率两列，在图表标题中输入频率。
做出的图形如下图所示：图1-39、双击上述直方图的任一根柱子，将分类间距改为0，得到新的图.图1-410、选择“插入——图表——饼图”，得到金属零件重量的误差饼图：图1-511、选择“插入——图表——雷达图”，得到金属零件重量的误差雷达图图1-6（三）实验结果分析：从以上直方图可以发现，金属零件的重量误差大致呈对称分布，其中54.0—60.0出现的频次最多，从饼图和雷达图也能够比较清晰地看出这样的结果。
统计学上机实验指导书
《统计学》实验指导书前言1．实验目的《统计学》是关于数据的科学，它是论述在社会经济范围内搜集数据、整理数据、分析数据和解释数据的基本理论、基本知识、基本方法的科学，这就决定了本课程的地位——经济和管理类各专业的必修核心课，是最重要的专业基础课之一。
通过本课程的教学，能够使学生系统地掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法，为加强定量分析，更好地解决经济管理各专业实际问题打下良好的基础。
在上机实验的设计上，力争使每个学生都能较系统的掌握EXCEL在统计的应用，但避免枯燥的操作介绍，而是有针对性的要求学生结合问卷调查的数据和有关案例数据，运用EXCEL完成数据整理、数据分析及其结果的指标解释。
上机按照分班分期集中的形式完成相应内容的教学任务，由实验教师指导学生进行数据整理和数据分析。
⒉适用专业统计学实验适用的专业是经济和管理类各专业。
⒊先修课程概率与数理统计、统计学⒋实验课时分配⒌实验环境（对实验室、机房、服务器、打印机、投影机、网络设备等配置及数量要求）本实验按自然班分组，每次实验指导教师指导一个实验小组，为此统计上机实验需设35个座位，实验台上配备Excel统计数据的实际案例，如教科书，教师搜集到的最新的经济管理类相关的统计数据、统计图、统计表并复印给每位学生，教授学生Excel统计功能的幻灯片及实际操作的随堂作业；××统计调查报告的范本等等。
主要统计调查报告的制作流程图要悬挂在实验室墙壁上，便于学生参阅及按步骤有的放矢的完成调查报告，同时营造良好的实验环境。
⒍实验总体要求（1）通过统计学上机实验，进一步巩固课堂所学的理论知识。
在实验中，要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照，弄清模拟实验资料中全部经济数据的统计处理。
（2）进行操作，提高实际工作能力。
在实验中，为学生配备了相关的经济管理类数据分析内容，比如：近几年的居民消费价格指数和分析预测内容，学生要按要求进行图表绘制并根据结果进行适当的定性分析，提高实际分析能力。
统计学上机实验报告
统计图表一、上机项目名称：EXCEL、SPSS绘制统计图表二、上机时间、地点：2010年9月16日，上午10：20—12：10基础楼综合实验室三、上机目的、内容、步骤及结果目的：掌握EXCEL、SPSS统计图表的基本操作内容：教材29页4题EXCEL；30页6题SPSS步骤及结果：29页4题EXCEL1．复制各个名称→在F1插入函数→选择统计中的frequency→在F2插入函数COUNTI →分别填$A$2:$A$51和D2→拖拽复制公式至E51→在G1输入函数relative f→输入公式：=F2/50→拖拽复制公式至F51→抽取D2：E51中的所有不同数据→复制到I2：K5，得出如下表格由大到小TV show frequency relative f1 Millionaire 24 0.482 Frasier 15 0.33 Chicago Hope 7 0.144 Charmed 4 0.08total 50 12.在工具栏选择插入菜单图表→柱形图→选择柱形图格式→下一步→选择相应的区域→按下一步→设置图表的名称、横轴和竖轴的名称→选中完成，得出如下图表：3. 选择插入菜单→选择图表→选中饼图→选择相应的图形格式，在在对话框选择下一步→选择相应的区域→按下一步→设置图表的名称→选中完成，得出图表如下：4．选中各个节目的frequency值，在工具栏中选降序排序，得到market share的相应排序。
29页6题SPSS1.打开SPSS软件，打开相对应的文件。
2.选择图形→选中图形模板→完成相对应的对话框→确定完成，在输出窗口可看到相应的图形四、上机心得体会：以前以为excel只是建个表格，现在发现它还有这么多功能。
通过观看老师演示，了解Excel和SPSS制作图表的基本过程，再通过练习课后题掌握了这一技能，并且也对Excel和SPSS的强大功能有了初步了解。
描述性一、上机项目名称：EXCEL、SPSS做单变量描述性统计指标计算二、上机时间、地点：2010年9月16 日，上午10：20—12：10基础楼综合实验室三、上机目的、内容和步骤目的：掌握统计软件单变量描述性指标计算的功能内容：教材80页5题或81页7题EXCEL单变量值结果输出；教材88页19题EXCEL和SPSS描述性统计指标统一输出.步骤：80页5题1.打开EXCEL→导入相应的数据→在E列各行输入mean、median、mode、q1、q32.点击下一个单元格→插入函数→选择统计→选择函数average→点击确定→再选择salary那列的数据→点击确定。
统计学上机实验大纲
统计学实验实习指导书太原理工大学经济管理学院2008-04-01一、课程名称：统计学Statistics二、关于本教学大纲的说明1、适用专业：经济管理类本科2、学时与总学分：83、实验项目数：44、制订本教学大纲的依据统计学是经济管理类专业学习中一个非常重要的内容，其方法较多且复杂，在实际运用中计算量很大，因此，开设实验上机课更有助于同学们掌握统计方法，提高实际操作能力。
5、使用软件：EXCEL软件三、本课程的性质、教学目的与要求统计学是经济管理类专业的必修课程，本实验课为其辅助教学内容，因此，其教学目的与要求是掌握对理论教学环节中涉及到的部分方法运用有关软件进行实现的方法，同时完成上机实验题目。
四、参考书目：1、统计学郑珍远机械工业出版社2、EXCEL统计分析与决策于洪彦高等教育出版社五、实验内容实验一用Excel搜集与整理数据实验目的：掌握用EXCEL进行数据的搜集整理和显示实验步骤：一、用Excel搜集数据搜集数据的方法有多种，可以采用统计报表、典型调查、重点调查或抽样调查，以后我国的统计调查将以抽样为主，所以我们在这里介绍一下如何用Excel 进行抽样。
使用Excel进行抽样，首先要对各个总体单位进行编号，编号可以按随机原则，也可以按有关标志或无关标志，，编号后，将编号输入工作表。
【例1】假定有100个总体单位，每个总体单位给一个编号，共有从1到100个编号，输入工作表后如图1-1所示：图：1-1总体各单位编号表输入各总体单位的编号后，可按以下步骤操作：第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项（若无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项），打开数据分析对话框，从中选择抽样。
如图1-2所示：图1-2数据分析对话框第二步：单击抽样选项，弹出抽样对话框。
如图1-3图1-3 抽样对话框第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，在本例是$A$1:$J$10，系统将从A列开始抽取样本，然后按顺序抽取B列至J列。
统计学上机实习报告
统计学上机实习报告一、实习目的本次统计学上机实习旨在让我们更好地理解和掌握统计学的基本概念、方法和技巧，提高我们运用统计软件进行数据分析的能力，培养我们独立进行数据处理和分析的能力。
二、实习内容本次实习主要分为两个部分：第一部分是学习统计软件的基本操作，包括数据导入、数据清洗、数据可视化等；第二部分是运用统计软件进行实际数据分析和处理，包括描述性统计分析、推断性统计分析、回归分析等。
三、实习过程在实习过程中，我们首先学习了统计软件的基本操作。
通过学习，我们掌握了如何将数据导入软件、如何进行数据清洗、如何进行数据可视化等基本技能。
接着，我们学习了描述性统计分析、推断性统计分析、回归分析等方法，并通过实际操作，掌握了这些方法的应用技巧。
在实习的第二部分，我们运用所学的知识和技巧，对实际数据进行了分析和处理。
我们首先对数据进行了描述性统计分析，了解了数据的分布特征、中心趋势和离散程度等。
然后，我们进行了推断性统计分析，估计了总体参数，检验了假设等。
最后，我们进行了回归分析，探讨了变量之间的关系，并进行了预测。
四、实习收获通过本次实习，我们不仅学到了统计学的基本概念、方法和技巧，还提高了运用统计软件进行数据分析的能力。
我们通过实际操作，了解了统计学在实际应用中的重要性，培养了我们独立进行数据处理和分析的能力。
同时，我们也认识到了统计学的一些限制和困难，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
五、实习反思通过本次实习，我们认识到了统计学在实际应用中的重要性，也感受到了统计学的挑战性。
我们认识到，要想成为一名优秀的统计学家，不仅需要掌握统计学的基本概念、方法和技巧，还需要具备丰富的实际应用经验和敏锐的洞察力。
因此，我们将继续努力学习，提高自己的统计学素养，为将来的学习和研究做好充分的准备。
总之，本次统计学上机实习让我们受益匪浅。
我们通过实际操作，掌握了统计软件的基本操作和统计学的基本方法，提高了自己的实际应用能力。
《统计学原理课程》实验上机指导书
《统计学原理》实验（上机）指导书数学与统计学院统计系李会琼前言随着经济的发展和社会的进步，无论在国家宏观调控还是企业和个人的微观决策中，统计的作用日益重要。
作为一门介绍“数据处理技巧”的方法论的社会科学，统计学的重要意义在于为科学研究、经营决策等提供数据分析模型和数据分析方法，因此，学生除系统掌握统计基础理论和分析方法外，还必须掌握利用统计软件分析数据的方法，将所学知识应用于具体实践之中，这也是开设统计实验教学的目的所在。
本实验教学课程是《统计学原理》的重要辅助教学手段，要求针对《统计学原理》课程的理论教学内容，有选择地介绍一些常用的统计软件（如SPSS软件、EXCEL软件等）在统计中的应用，使学生将所学的统计理论知识与实际相结合，学以致用，以提高学生的动手操作能力和数据处理能力，借助于宏微观经济数据的分析，提高学生分析经济运行状况的能力、解决综合问题的能力以及创新思维的方式。
本实验教学主要采取教师上机教学演示和学生上机操作的形式，适用于开设《统计学原理》课程的学生教学使用。
统计学原理实验一数据的整理与显示一、实验目的通过本次实验，掌握用EXCEL对数据进行整理、加工、作图，以发现数据中的一些基本特征，为进一步分析提供思路。
二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及EXCEL软件四、实验内容1.数据的预处理2.品质数据的整理与显示3.数值型数据的整理与显示五、实验学时2学时六、实验教学内容和步骤:（一）用FREQUENCY函数进行统计分组用FREQUENCY函数进行统计分组，首先要把数据输入到Excel表的一列中，并选定放置分组结果的区域。
现以50名工人的日产量资料为例，进行说明。
某车间50名工人日产零件数资料如下（单位：个）140 127 120 110 104 148 135 129 123109 132 135 129 123 110 108 148 135123 114 108 132 124 120 125 116 118137 107 113 132 140 137 119 119 127119 124 130 118 107 113 122 128 114先将50名工人的日产量数据输入到A3到A52单元格中，如表1-1所示，并选定C3到C7单元格，然后按照以下步骤进行操作：第一步，从“插入”菜单中选择“函数”项，或单击“常用”工具栏的“fx”按钮，弹出“粘贴函数”对话框，在对话框左侧“函数分类”列表中选择“统计”，再在右侧的“函数名”列表中选择FREQUENCY（当前窗口没有，可拖动滚动条寻找），确定（回车）进入FREQUENCY 对话框。
统计上机实验报告
统计学实验报告姓名：学号：班级：成绩：一、实验步骤总结成绩：实验一数据的搜集与整理（一）数据的搜集：1.间接数据的搜集间接统计数据主要是公开出版或报道的数据，可以通过年鉴、期刊、报纸、广播、电视等途径搜集获取。
在网络广泛普及的今天，通过网络搜集间接数据已经成为了一种主流手段。
一般，在网络上搜集数据可以采用两种方式。
一种方式是直接进入网站查询数据。
第二种通过网络获取二手数据的方式是使用搜索引擎。
2.直接数据的搜集直接统计数据可以通过两种途径获得：一是统计调查或观察，二是实验。
统计调查是取得社会经济数据的最主要来源，它主要包括普查、重点调查、典型调查、抽样调查、统计报表等调查方式。
抽样调查的步骤如图1所示：（二）数据的整理（1）数据的编码（2）数据的录入（3）数据文件的导入（4）数据的筛选（5）数据的排序（6）数据的分组（7）数据文件的保存实验二描述数据的图表方法（一）Frequency函数用途：以一列垂直数组返回某个区域中数据的频率分布。
它可以计算出在给定的值域和接收区间内，每个区间包含的数据个数。
语法：FREQUENCY（data_array，bins_array）（二）直方图分析工具“工具”——“数据分析”——“直方图”实验三统计数据的描述（一）使用函数描述“插入”—“函数”（二）“描述统计”工具“工具”——“数据分析”——“描述统计”实验四参数估计（一）抽样工具-数据分析-抽样“抽样”分析工具将输入区域视为总体，并使用总体来建立样本。
当总体过大而无法处理或制成图表时，就可以使用代表样本。
如果输入数据是周期性的，也可以建立只包含某个周期特定部分数值的样本。
例如．若输入区域包含了每季的销售量，就可以在输入区域的同一季4个地点数值中以周期性比率来抽样。
（二）参数估计1）点估计点估计是依据样本估计总体分布中所含的未知参数或未知参数的函数。
通常它们是总体的某个特征值，如数学期望、方差和相关系数等。
点估计问题就是要构造一个只依赖于样本的量，作为未知参数或未知参数的函数的估计值。
统计学的上机实训报告
一、实习背景随着科学技术的飞速发展，统计学在各个领域的应用日益广泛。
为了提高我们对统计学软件的熟练程度，加深对统计学理论知识的理解，我们进行了为期两周的统计学上机实训。
本次实训以SPSS软件为主要工具，通过实际操作，掌握统计学数据处理和分析的基本技能。
二、实习目的1. 熟练掌握SPSS软件的基本操作，包括数据录入、数据管理、数据转换等。
2. 学习运用SPSS进行描述性统计、推断性统计和多元统计分析。
3. 培养统计学思维，提高数据分析和解决问题的能力。
三、实习内容1. 数据录入与数据管理（1）在SPSS中录入数据，包括数值型数据和分类数据。
（2）学习数据管理的基本操作，如数据筛选、排序、合并等。
（3）了解SPSS的数据视图和变量视图，掌握变量的定义和编辑。
2. 描述性统计（1）学习SPSS进行描述性统计，包括计算均值、标准差、中位数等。
（2）掌握描述性统计图表的制作，如直方图、饼图、散点图等。
（3）学习描述性统计的假设检验，如t检验、方差分析等。
3. 推断性统计（1）学习SPSS进行推断性统计，包括参数估计、假设检验等。
（2）掌握t检验、方差分析、卡方检验等常用统计方法。
（3）学习如何根据实际需求选择合适的统计方法，并进行结果解释。
4. 多元统计分析（1）学习SPSS进行多元统计分析，包括相关分析、回归分析等。
（2）掌握相关系数、回归系数等参数的计算方法。
（3）学习如何根据实际需求进行回归分析，并进行结果解释。
四、实习过程1. 前期准备（1）熟悉SPSS软件界面和基本操作。
（2）收集实际数据，进行数据预处理。
2. 实训操作（1）按照实习内容，依次进行数据录入、数据管理、描述性统计、推断性统计和多元统计分析。
（2）在操作过程中，遇到问题及时查阅资料，与同学和老师交流。
3. 结果分析与总结（1）对统计结果进行解释，分析数据背后的规律和现象。
（2）总结实训过程中的经验和教训，提高统计学应用能力。
五、实习成果1. 熟练掌握了SPSS软件的基本操作，能够独立进行数据录入、数据管理和统计分析。
实习课六-方差分析
SStotal ( xij x ) 2； vtotal n 1
2、组内变异：同一水平处理组内，各个观察值并不完全相等， 该变异称为组内变异或误差变异，主要由个体差异和随机测量误 差造成，统称随机误差；
SSerror ( xij xi ) 2 ;
verror =n k
x1n1
n1 x1
x2n2
n2
x2
……
xknk
nk
xk
n ni
x
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中 国 医 学 科 学 院
．基 础 医 学 研 究 所
五、问题？
为什么不用t检验？
—两个组之间的比较当然可以！
但是，同批数据多次反复使用t检验显然会使犯α错误的概率增大。
统计学上的显著性差异从来就不是绝对的，而是概率，α=0.05，表示实际无差异，而 检验得到有差异结果的概率。
F值多大算和1差别大呢？和其他假设检验一样，我们可以：
查表：查自由度为ν1 ν2的F界值表 或更省事的办法直接看软件计算的结果
7
中 国 医 学 科 学 院
．基 础 医 学 研 究 所
三、方差分析的基本思想
根据变异的来源，将全部观察值总的离均差平方和及自由度 分解为两个或多个部分，除随机误差外，其余每个部分的变 异可由某些特定因素的作用加以解释。 通过比较不同来源变异的方差（也叫均方MS），借助F分布做 出统计推断，从而判断某因素对观察指标有无影响
2 xj
0.9677
0.2032
9.6148
0.4296
38.7813
0.5133
42.5230
0.4600
( x ) 91.8868
(S )
统计学实训课实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，使学生掌握统计学的基本概念、原理和方法，提高数据收集、整理、分析和解释的能力。
通过SPSS软件的应用，使学生能够熟练运用统计学工具进行数据分析，并撰写实验报告。
二、实验内容1. 数据收集与整理- 通过问卷调查、访谈等方式收集数据，例如：学生消费情况、企业员工满意度等。
- 使用Excel软件对收集到的数据进行整理，包括数据清洗、缺失值处理、异常值处理等。
2. 描述性统计分析- 使用SPSS软件对整理后的数据进行描述性统计分析，包括计算均值、标准差、中位数、众数等指标。
- 分析数据分布特征，例如：正态分布、偏态分布等。
3. 推断性统计分析- 使用SPSS软件进行假设检验，例如：t检验、方差分析、卡方检验等。
- 分析检验结果的显著性，得出结论。
4. 相关分析与回归分析- 使用SPSS软件进行相关分析，分析变量之间的线性关系。
- 使用SPSS软件进行回归分析，建立回归模型，预测因变量的变化趋势。
5. 撰写实验报告- 按照实验报告格式，撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析等部分。
三、实验过程1. 数据收集与整理- 设计调查问卷，收集学生消费情况数据。
- 使用Excel软件对收集到的数据进行整理，包括数据清洗、缺失值处理、异常值处理等。
2. 描述性统计分析- 打开SPSS软件，导入整理后的数据。
- 使用SPSS软件进行描述性统计分析，计算均值、标准差、中位数、众数等指标。
- 分析数据分布特征，例如：绘制直方图、正态分布图等。
3. 推断性统计分析- 使用SPSS软件进行假设检验，例如：t检验、方差分析、卡方检验等。
- 分析检验结果的显著性，得出结论。
4. 相关分析与回归分析- 使用SPSS软件进行相关分析，分析变量之间的线性关系。
- 使用SPSS软件进行回归分析，建立回归模型，预测因变量的变化趋势。
5. 撰写实验报告- 按照实验报告格式，撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析等部分。
统计学相关 统计学上机实验讲义
统计学上机实验大纲（2014年冬季版）本大纲仅供商学院《统计学》课程配套使用,时间约为2.5小时。
上机地点：图书馆楼机房
实验主题：1统计数据的搜集；2统计数据的整理；3统计数据的描述性统计；4统计数据的检验；5回归分析；6概率分布曲线的模拟等。
第一部分统计数据的搜集
任务一：通过上海证券交易所网站收集上交所上市公司的地域分布等；
任务二：通过新浪等门户网站收集上市公司或者基金的行情；
任务三：通过专门的证券行情分析系统下载上市公司股票价格或者基金价格；
任务四：通过各大统计局网站下载自己感兴趣的数据。
第二部分统计数据的整理
任务一：对于截面数据的分析（可以做饼图和直方图）;
任务二：对于时间序列数据的分析。
如股票价格可以做线图等
任务三：用excel做透视表和汇总统计表
第三部分统计数据的分析
任务一：利用描述性统计评价两只基金的市场表现;
任务二：判断一年来上证指数的收益率是否服从正态分布(Eviews);
任务三：分组数据的股票平均交易价格、方差、偏度和峰度的计算（选做）.
第四部分统计数据的检验
任务一：t检验：双样本等方差检验;
任务二：t检验：双样本异方差检验;
任务三：F检验：双样本方差检验.
第五部分回归分析
任务一：相关分析
任务二：回归分析
第6部分常用概率分布曲线模拟
任务一：N（0,1）正态分布曲线模拟;
任务二：t分布曲线模拟。
《统计学上机实验》课件
分析足球比赛中各队的进球情况，对球队技术和战术进行评估。
总结
1 实验的重要性
通过统计学上机实验，了解实验设计和数据处理的重要性。
2 基础知识和常用工具
掌握实验的基础知识和常用工具，提高数据分析能力。
3 对学生的意义
统计学上机实验对学生未来的发展具有重要的意义，培养数据分析思维。
《统计学上机实验》PPT 课件
统计学上机实验课程旨在介绍实验设计、数据处理和数据可视化等基础知识 及常用工具。适合初学者了解统计学实验的重要性和应用。
实验设计
实验目的和假设
定义实验目标和假设，确保实验的准确性和可重复性。
适当的实验方法
选择合适的实验方法，使实验结果具有统计学意义。
实验流程和采样方案
直方图
散点图
使用直方图将数据分布可视化， 直观显示数据的分布Байду номын сангаас况。
使用散点图展示变量之间的关 系，帮助观察相关性和趋势。
箱线图
使用箱线图显示数据的中位数、 四分位数和异常值等统计信息。
实验案例
案例一：医院药占比重
探究某医院各科室的药占比重，为医院的资源分配提供依据。
案例二：教学模式与学生成绩
研究不同教学模式对学生成绩的影响，为教学改革提供参考。
设计详细的实验流程和采样方案，确保实验的顺利进行。
数据处理
1
数据的清理和整理
对收集到的数据进行清理和整理，确保数据的准确性和完整性。
2
常见的统计分析方法
使用假设检验、方差分析等常见的统计分析方法对数据进行分析，得出相关结论。
3
数据分析工具
使用SPSS、R等数据分析工具进行统计分析，提高工作效率。
数据可视化
统计学上机操作实训报告
一、实训目的本次上机操作实训旨在通过实际操作，使学生掌握统计学软件的基本使用方法，包括数据输入、处理、分析和结果展示等。
通过实训，学生能够：1. 熟练使用统计学软件进行数据管理；2. 掌握描述性统计、推断性统计等基本统计方法；3. 能够根据实际需求选择合适的统计模型；4. 培养数据分析能力和解决实际问题的能力。
二、实训内容1. 数据输入与处理（1）使用统计学软件建立数据文件，包括录入、修改和删除数据等操作。
（2）数据清洗，包括去除重复记录、填补缺失值、数据转换等。
（3）数据排序，根据某一变量对数据进行升序或降序排列。
2. 描述性统计（1）计算各种平均指标，如均值、中位数、众数等。
（2）计算离散指标，如标准差、方差、极差等。
（3）绘制直方图、频率分布图等，直观展示数据分布情况。
3. 推断性统计（1）假设检验，包括t检验、卡方检验等。
（2）方差分析，用于比较多个样本均值之间的差异。
（3）回归分析，建立变量之间的线性或非线性关系。
4. 结果展示（1）生成统计报告，包括图表、表格等。
（2）进行数据可视化，如散点图、折线图、柱状图等。
三、实训步骤1. 数据输入与处理（1）打开统计学软件，创建新数据文件。
（2）按照实际情况录入数据，并进行必要的修改和删除。
（3）对数据进行清洗，如去除重复记录、填补缺失值等。
2. 描述性统计（1）选择描述性统计功能，计算均值、中位数、众数等指标。
（2）计算标准差、方差、极差等离散指标。
（3）根据需要，绘制直方图、频率分布图等。
3. 推断性统计（1）选择假设检验功能，进行t检验、卡方检验等。
（2）选择方差分析功能，比较多个样本均值之间的差异。
（3）选择回归分析功能，建立变量之间的线性或非线性关系。
4. 结果展示（1）生成统计报告，包括图表、表格等。
（2）根据需要，进行数据可视化，如散点图、折线图、柱状图等。
四、实训结果与分析1. 数据输入与处理通过实际操作，掌握了统计学软件的数据输入、修改、删除和清洗方法，为后续统计分析奠定了基础。