第二单元_第一课_发展职业生涯要从所学专业起步

职业生涯发展条件与机遇
第一课 发展职业生涯要从所学专业起步
• 思考回答：
1、你知道我们学校有什么专业吗？ 2、你为什么选择现在的专业？ 3、你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？
一、专业和专业对应的职业群1． Nhomakorabea等职业学校专业设置的特点
（1）专业设置的依据
判断：我们学校的专业是根据校长的想法设置的吗？
执 行 “烧开一壶水”
如果你去烧一壶水，是断断续续，烧一下就停，还是一鼓作气， 不停地烧下去，直到烧开为止？
如果断断续续地烧，恐怕一万斤柴也不能将水烧开；如果是一鼓 作气，可能一斤柴就能将水烧开。 那么，你是否想过：在你做事的时候，是否也像烧水这样，一口 气将事情做好呢？
执 行
心态到位
不达目的不罢休的态度， 就是石头见了也会点头。
专业：是学校根据社会的和生产分工的需要，所分成
的学业类别。 社会发展和生产分工的需求，是职业学校专业设置的根 本依据。
一、专业和专业对应的职业群
专业——“谋生技能”
职业——“谋生手段”
事业——“理想追求” “功成名就”
• 联系：专业为职业服务，职业为 专业作导向； • 区别：专业是学校设置的，而职 业是社会上存在的，是社会经济 发展的产物； • 专业要比职业涉及面宽（一个专 业面向一个及一个以上的职业群）
姿态到位
如果总是把自己的自尊、 面子放在肩上，又怎么能 跑得快呢？
四个 Description of the contents “到位”
行动到位
必须量化自己的工作； 目标化的自我约束，会给你的 工作带来意想不到的效率。
方法到位
多思考，多运用自己的智慧， 这是高效完成工作的一张王牌 。 比如：时间管理，是否有运用 到你的工作当中。
(五) 职业资格证书的选择
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• 了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。 • 对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设 计出职业生涯的具体阶段。 • 了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业职务晋升的 要求，了解为晋升应该做好哪些准备。
四、树立正确的人才观
• 1、中职生能成才
（2）适合中职生纵向发展的职业群
适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级 和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
• • 药剂专业 初级药士、初级药师、主管药师（中级）、副主任药师 （副高）、主任药师（高级）
•
护理专业
• 护士、 护师、主管护师、副主任护师、主任护师
导入案例分析：
1、小于的经历对你有什么启发？ 2、在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业 生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺 专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？
• 这才是有大智慧的人。
五、品 格
成为值得依赖的人
坚守原则，即使天塌下来 经得住考验，才是真品格
“小胜凭智，大胜靠德” ——蒙牛牛根生
六、绩 效
“穷忙”、“瞎忙”是职场大罪
“老黄牛”也要插上绩效的翅膀
强化工作的结果导向 优化你的工作方式
绩 效
• 鲁迅曾说过这样的一句话：“浪费别人的时间，无异于谋财害命。” ——把这句话作下延伸，那些穷忙、瞎忙的人无疑是双重“谋财害命”。 • “老黄牛”的典型是没有功劳也有苦劳。
三、职业资格证书与职业生涯发展
（一）职业资格及职业资格证书
• 1、职业资格的含义：
是对将要从事某一职业的劳动者所必须具备的 学识、技术和能力的基本要求，它包括从业资格 和执业资格。
2、职业资格证书：
是国家发给达到职业资格规定的学识、技术和 能力要求的劳动者的证明。
(二)职业资格证书对职业生涯发展的作用
——企业重视的是你的“功”还是你有多“苦”呢？
功
苦
仅仅会埋头苦干、不问绩效的“老黄牛”的时代已经过去了，企业更需 要能插上效益翅膀的“老黄牛”。
绩 效
• 当你在工作中，突然茫然不知所措的时候，就问一问自己，
我要的是什么结果？
• 优化工作方式方面：是否将《时间管理》培训应用到你的 工作中？
七、协 作
二、职业对从业者的素质要 求
企业中什么样的员 工受欢迎？
当总经理不在的时候
在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过 初试、面试、笔试，“过五关斩六将”，已经进 入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考 察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名 企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己 在最后一关一定不能有任何闪失。 在约定的时间，四个人准时走进总经理的办 公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了 。总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过 来。”然后告诉他们四人：“我现在临时有点急 事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。 ”
不是上级，但能影响上级 老总不在，要干得更好 先走一步，海阔天空 先让你的付出超越报酬，然后你 的报酬会超过你的付出
三、责 任
拿得起责任，放得下架子 优秀者，就是优秀的责任承担者 扩大了“承担圈”，便放大了“成 功圈” “活儿是给别人做的，更是给自 己做的”
四、执 行
显性素养
知识：主要是指从学校系统学来的知识。 技巧：为人处事的技巧。如沟通技巧、谈判技巧。 理解能力：对事件的理解程度和速度。


分析判断能力：对事件的判断和评价。
经验：工作中积累的经验和技能。 懂得运用知识作判断。 掌握让客户满意的技巧。 能够根据自己理解的信息作出合理的反应。
• 2、各行各业里人才辈出
三百六十行 行行出状元
我的专业有前途
X是废品
三百六十行，行行出X
X是庸才 X是 次品
X是什么？
X是 有的人干一行，坏一行，人人喊： 状元 “滚！” 有的人干一行，混一行，人人喊： “下课！” 有的人干一行，跳一行，人人说： “潇洒！” 有的人干一行，爱一行，人人说： “敬业！” 有的人干一行，专一行，人人说： “状元！”
十、发 展
个人发展要跟上公司发展的主旋 律 是选择钱，还是选择路
别太在乎自己，地球不会因你而 不转动
发 展
• 如果你的能力跟不上公司发展的速度，你会被淘汰 • 如果你不能把握公司的发展方向，而做好知识、能力准备的话，你会 被淘汰 • 如果你不坚持学习，你将会被淘汰 • 在你年轻的时候，如果只把钱作为人生首选的话，你最终可能一贫如 洗。 • 获得成功的捷径有两条，一是选对一条路，二是跟对一个人。正确的 道路能使你少走很多歧路，只要你坚持不懈，就一定会获得成功。
（一） 职业素养含义
职业素养是从业者在职业活动中表现出 来的综合品质，主要呈现为从业者遵循 职业内在的要求，在个人世界观、价值 观、人生观和具有的专业知识、技能基 础上表现出来的作风和行为习惯。
职业素养
• 我们把一个人的全部才能看作一座冰山，浮在水面的这一部分我们称之为员 工的显性素养，仅为冰山的八分之一；而潜在水面之下的八分之七部分，我 们称之为隐性素养。
首先，职业资格证书是求职就业的必备条件。 其次，职业资格证书是胜任岗位职责的标志。 再次，职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。
(三)学历文凭与职业资格证书
不同的证明
区别：
颁发的部门不同
判断：
学历高的人能力就强，学历低 的人能力也弱。 （ ）
(四)与中职生就业有关的职业资格证书
• 与中职生就业有关的职业资格证书有三大 系列：P48
总经理走后，他们紧张的心情放松下来。 开始5分钟大家都坐着没动，从第5分钟起， 就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。 从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往 窗外 看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。 从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌 前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公 记录”的本子…… 只有一个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙 发上没有动过的人被录用了。
专业
职业
公共课
中职学校课程
公共专业课
2．中职生面对的两类职业群
（1）适合中职生横向发展的职业群
• 药剂专业
• 医院的药房、药店、药材站、医药公司、制药企业。 • 药品生产企业工作岗位：销售部、物控部、质检部、生产
部
• 护理专业 育婴师，私人家庭护理师
• 临床护理、预防保健、护理管理、护理教学、护理科研 、
执 行
从考虑“点”到考虑“系 统”
考虑问题 一片空白 考虑问题 的一点 考虑问题 的一面 考虑一个系统
• 几乎什么都不想，这样的人可以称得 上傻瓜了，不可能做成什么事情。
•这样的人算得上是有点小聪明，应付得 了事情一时，却应付不了事情一世。
•这样的人值得托付一些重要的事情， 相对于小聪明，他们是大聪明的人物。
作
业
1、我的专业对应的职业群（横向和纵 向） 2、结合自己的职业理想或专业方向， 分析实现该理想应该具备什么资格证书？ 3、职业素养的内涵
服从分配 积极主动 勤奋踏实 尽职尽责 学无止境
团结协作
（二） 十大职业素养
主动
2
责任
敬业
4
职业素养
执行
发展
10
5
6
品格
绩效
形象
8
智慧
7
协作
一、敬 业
不怕起点低，就怕境界低
只有小雇员，没有小角色 培养工作中使命感 处处以专业的标准要求自己 将简单的事情做到最好
二、主 动
你是雇员，但你更是主人

能够灵敏感知外界的变化，具有识变、应变、改变的心理 素质。
不断总结以往的经验，结合知识，持续地提升。
表现在工作中

隐性素养
• 就如冰山图所示，隐性素养支撑着显性素养。作为一名合格的职业人、企业 员工，不仅要具备一定的显性素养，更重要的是要具备隐性素养。