普通话语音概述课件分解
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现代汉语语音概说ppt
它取决于音波振幅的大小，振幅大的声音就强， 反之则弱。语音的强弱是由气流冲击声带的力量决定 的，气流强，冲击音波的振幅大，声音自然就强。
音强在语音中主要体现在重音上。
（3）音长是指声音的长短，
它取决于振动体振动延续时间的久暂。语音的 长短是声带振动时间的长短决定的。
语音中的语调、轻声都与音长密切相关。 （4）音色是指声音的特色，
四、国际音标
音标就是记音符号，国际音标是指国际语音学协会拟定的 一套记录语音的符号。国际语音学协会在1888年公布初稿，后 又经过多次修改，现有 100 多个音标，其中 [1] 、 [2] 专为记录 汉语语音的音标。
国际音标有三大优点：
1. 一音一符，一符一音，描写语音细致，可以避 免混乱；
2.大部分是拉丁字母的小写印刷体，易认易记；
4.发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
（2）语音的基本概念
（d）声母和辅音 韵母和元音 声母和辅音不是一个概念。声母由辅音充当，但有的辅音不作声 母，只作韵尾，如“光guang1” 中的ng;；有的辅音既可作声母， 又可作韵尾，如“南nan2” 中的n。韵母和元音不是一个概念。韵 母可以由单元音构成，如“发fa1” ；也可以由复元音构成，如 “条tiao2” ，还可以由元音带辅音构成，如“单dan1”。
2．喉头和声带
3 口腔和鼻腔
口腔和鼻腔是两个重要的共鸣器。在咽头分为上下 两个通道，咽头下通喉头，前通口腔，上通鼻腔。 口腔分上下两部分。上有：上唇、上齿、上齿龈， 硬腭、软腭和小舌。下有：下唇、下齿和舌头。舌 头包括舌尖、舌面和舌根。 鼻腔用软腭和小舌隔开。软腭和小舌下垂，口腔被 阻时，气流在鼻腔共鸣形成鼻音，上升时，气流在 口腔共鸣形成口音。下垂而口腔未受阻时，口腔和 鼻腔都共鸣，形成鼻化音。
音强在语音中主要体现在重音上。
（3）音长是指声音的长短，
它取决于振动体振动延续时间的久暂。语音的 长短是声带振动时间的长短决定的。
语音中的语调、轻声都与音长密切相关。 （4）音色是指声音的特色，
四、国际音标
音标就是记音符号，国际音标是指国际语音学协会拟定的 一套记录语音的符号。国际语音学协会在1888年公布初稿，后 又经过多次修改，现有 100 多个音标，其中 [1] 、 [2] 专为记录 汉语语音的音标。
国际音标有三大优点：
1. 一音一符，一符一音，描写语音细致，可以避 免混乱；
2.大部分是拉丁字母的小写印刷体，易认易记；
4.发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
（2）语音的基本概念
（d）声母和辅音 韵母和元音 声母和辅音不是一个概念。声母由辅音充当，但有的辅音不作声 母，只作韵尾，如“光guang1” 中的ng;；有的辅音既可作声母， 又可作韵尾，如“南nan2” 中的n。韵母和元音不是一个概念。韵 母可以由单元音构成，如“发fa1” ；也可以由复元音构成，如 “条tiao2” ，还可以由元音带辅音构成，如“单dan1”。
2．喉头和声带
3 口腔和鼻腔
口腔和鼻腔是两个重要的共鸣器。在咽头分为上下 两个通道，咽头下通喉头，前通口腔，上通鼻腔。 口腔分上下两部分。上有：上唇、上齿、上齿龈， 硬腭、软腭和小舌。下有：下唇、下齿和舌头。舌 头包括舌尖、舌面和舌根。 鼻腔用软腭和小舌隔开。软腭和小舌下垂，口腔被 阻时，气流在鼻腔共鸣形成鼻音，上升时，气流在 口腔共鸣形成口音。下垂而口腔未受阻时，口腔和 鼻腔都共鸣，形成鼻化音。
《普通话的语音》课件
详细描述
普通话是在现代汉民族共同语的基础上发展起来的， 具有标准性、明确性和规范性的特点。它以北京语音 为标准音，这是因为北京是中国的政治、文化中心， 也是全国范围内语言交流的重要节点。此外，普通话 还以北方话为基础方言，这是因为北方话在中国汉族 地区具有广泛的分布和使用人群。最后，普通话以典 范的现代白话文著作为语法规范，确保了语言的准确 性和清晰度。
06
普通话语音的实际应用
普通话在语言交流中的应用
普通话是现代汉语的标准语，被广泛应用于日常生活中的语言交流。掌握普通话 语音对于提高沟通效率、消除方言障碍、增强跨地区交流的便利性等方面具有重 要意义。
在语言交流中，标准的普通话语音能够使表达更加清晰、准确，避免因方言或口 音造成的误解。同时，良好的语音面貌也能够展现个人素质和形象。
儿化音通常出现在词语的末尾 或两个音节之间，如“花儿” 、“猫儿”等。在发音时，这 些音节的韵母会发生变化。
辨析儿化音需要注意韵母的变 化和在不同词语和语境中的表 现。
在辨析儿化音时，需要注意韵 母的变化和在不同词语和语境 中的表现，如“猫儿”中的“ 儿”是一个儿化音，而“儿子 ”中的“儿”是一个独立的音 节。
02
普通话语音的声母系统
声母的定义与分类
总结词
理解声母的定义与分类是掌握普通话语音的基础。
详细描述
声母是普通话中最小的语音单位，也是汉语拼音的拼写基础。根据发音部位和 发音方法的不同，声母可以分为唇齿音、双唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖 后音和舌面音等。
声母的发音方法与技巧
总结词
掌握声母的发音方法与技巧是提高普通话发音质量的关键。
04
普通话语音的声调系统
声调的定义与分类
声调
《普通话语音概述》课件
变调的规律
变调的规律与音节所处的 位置、前后音节的声调等 因素有关，需要根据具体 情况而定。
儿化现象
儿化定义
在普通话中，有些音节带有卷舌色彩，这种音节 叫做儿化音节。
儿化的作用
儿化可以起到表示喜爱、亲切、轻松等感情色彩 的作用，也可以起到区分词义的作用。
儿化的规律
儿化的规律与音节所处的位置、前后音节的声调 等因素有关，需要根据具体情况而定。
普通话中一共有21个声母，39 个韵母，4个声调。
音节的拼写规则
音节的拼写遵循“分词连写”的原则，即词与词之间分开，词内部的字母连续拼写 。
在拼写时，要注意隔音符号的使用，如“xī”和“xi”应分别写作“西”和“吸”。
拼写规则还涉及到一些特殊情况的处理，如“一”、“不”的变调等。
音节的发音规则
音节的发音要遵循声母、韵母和声调 的正确配合，如“bā”中的“b”是 声母，“ā”是韵母，“bā”读作“ 八”。
在普通话中，每个汉字都有一个 固定的声调，声调的不同会导致
意义的变化。
声调是汉语语音的重要特征之一 ，也是普通话语音教学的重要内
容。
声调的作用
声调具有区别意义的作用，相同的汉字因为 声调的不同而表达不同的意思。
声调还可以表达不同的情感和语气，使语言 更加丰富和生动。
在普通话中，声调的不同会导致词义的变化 ，如“ma”（妈）和“ma”（马），前者 表示母亲，后者表示名词“马”。
根据发音方法的不同，声母可以分为 塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等 。
声母的发音技巧
唇齿音
上齿靠近下唇，软腭上升 ，气流受阻后发出唇齿音
。例如“f”。
舌面音
舌面前部抵住硬腭前部， 软腭上升，气流受阻后发 出舌面音。例如“j”、
《普通话语音概要》课件
韵母的特殊情况与变音
儿化音
声调变化
在表示喜爱、亲切或轻松的语境中， 一些韵母会带上儿化音，如“花儿” 中的“儿”。
在语流中，声调会发生改变，如上声 的变调等。
轻声
一些词语在句子中会读轻声，如“我 们”中的“们”，“桌子”中的“子 ”。
04 普通话声调系统
声调的定义与特点
声调
声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化，是普通话中重要的语音要素。
普通话语音的重要性
总结词
普通话语音对于提高民族文化素质、促 进社会交际、推动经济发展具有重要意 义。
VS
详细描述
普通话语音作为现代汉民族的共同语，是 规范化的交际工具，对于提高民族文化素 质、促进社会交际、推动经济发展具有重 要意义。掌握普通话语音有助于更好地交 流思想、传递信息，增强民族凝聚力和文 化自信心。同时，随着中国国际地位的提 升，普通话在国际交流中的作用也日益凸 显。
详细描述
普通话是在长期历史发展过程中由多种方言融合、演变而成的现代汉民族共同语。它以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，并遵循典范的现代白话文语法规范。普通话具有清晰、准确、流畅的特点，是现代汉民族最重 要的交际工具。
普通话语音的构成要素
总结词
普通话语音由声母、韵母、声调三要素构成。
详细描述
普通话语音由声母、韵母、声调三要素构成。声母是音节开头的辅音或元音，韵 母是音节中声母后面的部分，声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。这些 要素的准确掌握对于正确发音和听懂普通话至关重要。
普通话有21个声母，包括双唇音、唇齿音 、舌尖中音、舌根音等，每个声母都有自 己的发音部位和发音方法。
韵母
声调
普通话有39个韵母，包括单韵母、复韵母 和鼻韵母，每个韵母都有自己的发音部位 和发音方法。
第一部分语音概说教学课件
➢ 2、元音可以多至三个； 如：piao、 chuai
➢ 3、由复合元音构成的音节较多，乐音成分比例 大，富有音乐性。 如：bei 、liu、dao、pian
➢三、没有复辅音
在普通话音节中没有两三个辅音相连的现象， 辅音只能出现在音节的开头和结尾，因此，音节 的结构形式比较整齐，音节的界限比较分明。
二、音节
➢ 音节是语音的基本结构单位，也是语流 里最自然的语音单位，它是人们听觉上自然 感到的最小语音片断。
➢ 音素是构成音节的单位，有的音节由一个音素 构成，有的音节由多个音素构成。 ➢ 如：é、ōu、piāo、 Chéng、zhuàng、
qiáng ➢ 普通话中一个音节最多只能包含有四个音素。
一般来说，一个汉字就是一个音节，但儿化词 例外。如：“花儿”、“今儿”等
三、声母、韵母、声调
➢ 把音节分析为音素是一般语音学的分析法， 把音节分成声母、韵母和声调则是汉语音韵学传 统的分析法。
➢ （一）声母
声母是指一个音节开头的辅音。 如:dao 中的d
➢ （二）韵母
韵母是指音节中声母后面的部分。 如：piao中的iao
普通话是我们的职业语言
第一章 语音概说
1
发音器官示意图
9
67 5 10
1
3 13 14
4 12
15
2
8
11 16
19 17
20
18
（1，2）上下唇 （3，4）上下齿 （5）齿龈 （6）硬腭 （7）软腭 （8）小舌 （9）鼻腔 （10）口腔 （11）咽腔 （12）舌尖 （13）舌叶 （14）舌面前和舌面中 （15）舌面后或舌根 （16）会厌软骨 （17）食道 （18）气管 （19）声带 （20）喉结
➢ 3、由复合元音构成的音节较多，乐音成分比例 大，富有音乐性。 如：bei 、liu、dao、pian
➢三、没有复辅音
在普通话音节中没有两三个辅音相连的现象， 辅音只能出现在音节的开头和结尾，因此，音节 的结构形式比较整齐，音节的界限比较分明。
二、音节
➢ 音节是语音的基本结构单位，也是语流 里最自然的语音单位，它是人们听觉上自然 感到的最小语音片断。
➢ 音素是构成音节的单位，有的音节由一个音素 构成，有的音节由多个音素构成。 ➢ 如：é、ōu、piāo、 Chéng、zhuàng、
qiáng ➢ 普通话中一个音节最多只能包含有四个音素。
一般来说，一个汉字就是一个音节，但儿化词 例外。如：“花儿”、“今儿”等
三、声母、韵母、声调
➢ 把音节分析为音素是一般语音学的分析法， 把音节分成声母、韵母和声调则是汉语音韵学传 统的分析法。
➢ （一）声母
声母是指一个音节开头的辅音。 如:dao 中的d
➢ （二）韵母
韵母是指音节中声母后面的部分。 如：piao中的iao
普通话是我们的职业语言
第一章 语音概说
1
发音器官示意图
9
67 5 10
1
3 13 14
4 12
15
2
8
11 16
19 17
20
18
（1，2）上下唇 （3，4）上下齿 （5）齿龈 （6）硬腭 （7）软腭 （8）小舌 （9）鼻腔 （10）口腔 （11）咽腔 （12）舌尖 （13）舌叶 （14）舌面前和舌面中 （15）舌面后或舌根 （16）会厌软骨 （17）食道 （18）气管 （19）声带 （20）喉结
《普通话语音概述》课件
高办事效率和服务质量。
医疗保健
医院、诊所等医疗机构在提供医 疗服务时，使用普通话能够更好 地与病人沟通，确保医疗信息的
准确传递。
法律服务
律师、公证员等法律服务人员在 提供服务时，使用普通话能够更 好地与当事人沟通，确保法律文
书的准确性和有效性。
感谢观看
THANKS
普通话语音
普通话的发音系统，包括声母 、韵母、声调、音节等要素。
韵母
普通话中的元音音素和鼻音韵 尾，位于声母后面的部分。
音节
由一个或多个音素组成的语音 单位，是语言中最小的节奏单 位。
普通话语音的特点
标准性
以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言
。
规范性
遵循汉语拼音方案，包 括声母、韵母、声调的
总结词
通过练习单个汉字的发音，纠正发音 错误，提高发音准确度。
详细描述
选取一些常见的汉字，如“山”、“ 石”、“水”、“火”等，按照正确 的发音方法进行练习，注意声母、韵 母和声调的准确发音。
双音节发音练习
总结词
通过练习双音节词语的发音，提 高音节间的衔接和配合能力。
详细描述
选取一些常见的双音节词语，如 “北京”、“上海”、“广州” 等，按照正确的发音方法进行练 习，注意音节间的衔接和配合。
总结词
多听多模仿是纠正声母发音的 有效方法，可以通过模仿标准 普通话发音，反复练习。
法进行纠正，
例如“b-p”、“f-h”等。
韵母常见问题与纠正方法
总结词
韵母是普通话发音的重要组成部分， 常见问题包括发音不完整、音色不纯 正等。
总结词
纠正韵母发音需要注意口型和音色的 控制，如舌位、口腔开度等。
在公共交通、旅游景点、商场等公共 场所，使用普通话能够提供更好的公 共服务，满足不同地区游客的需求。
医疗保健
医院、诊所等医疗机构在提供医 疗服务时，使用普通话能够更好 地与病人沟通，确保医疗信息的
准确传递。
法律服务
律师、公证员等法律服务人员在 提供服务时，使用普通话能够更 好地与当事人沟通，确保法律文
书的准确性和有效性。
感谢观看
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普通话语音
普通话的发音系统，包括声母 、韵母、声调、音节等要素。
韵母
普通话中的元音音素和鼻音韵 尾，位于声母后面的部分。
音节
由一个或多个音素组成的语音 单位，是语言中最小的节奏单 位。
普通话语音的特点
标准性
以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言
。
规范性
遵循汉语拼音方案，包 括声母、韵母、声调的
总结词
通过练习单个汉字的发音，纠正发音 错误，提高发音准确度。
详细描述
选取一些常见的汉字，如“山”、“ 石”、“水”、“火”等，按照正确 的发音方法进行练习，注意声母、韵 母和声调的准确发音。
双音节发音练习
总结词
通过练习双音节词语的发音，提 高音节间的衔接和配合能力。
详细描述
选取一些常见的双音节词语，如 “北京”、“上海”、“广州” 等，按照正确的发音方法进行练 习，注意音节间的衔接和配合。
总结词
多听多模仿是纠正声母发音的 有效方法，可以通过模仿标准 普通话发音，反复练习。
法进行纠正，
例如“b-p”、“f-h”等。
韵母常见问题与纠正方法
总结词
韵母是普通话发音的重要组成部分， 常见问题包括发音不完整、音色不纯 正等。
总结词
纠正韵母发音需要注意口型和音色的 控制，如舌位、口腔开度等。
在公共交通、旅游景点、商场等公共 场所，使用普通话能够提供更好的公 共服务，满足不同地区游客的需求。
普通话语音概述(课堂PPT)
in
uen
iαng uαng
ing
ueng
iong
ü üe
üαn ün
26
声调
声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定的。 比如：“辉huī”、“回huí”、“毁huǐ”、“惠huì”
四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但是它们的声调不 同，就成了不同的音节，代表不同的意义。
所以，声调是构成音节非常重要的成分。一个音节没 有标上声调，这个音节就毫无意义，好像一个人没有生命。 声调有四个调类： 阴平念高平调。 如：飞妈书家音乒； 阳平念高升调。 如：池河神床笛重； 上声念低降升调。如：马把始可果表； 去声念高降调。 如：电灭醉亚进贡。
现在开始上课 窗外有棵榆树 树上有只小鸟儿
20
21
四、语音的基本概念
5、声母和辅音、韵母和元音区别 声母和辅音不是一个概念。声母由辅音充当，
但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“光guang” 中的ng;；有的辅音既可作声母，又可作韵尾， 如“南nan2” 中的n。
韵母和元音不是一个概念。韵母可以由单元音 构成，如“发fa” ；也可以由复元音构成，如 “条tiao” ，还可以由元音带辅音构成，如“单 dan”。
韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母，就不能构 成音节。
16
声调
音节 ： shang （商）
声母 韵母
17
四、语音的基本概念
1、音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音
片段。一个音节可以是一个音素构成，也可以由几个音素 构成，一个音节最多四个音素。一般地说，一个汉字是一 个音节。儿化除外。 画儿 huαr
第一讲 普通话语音概述
1
主要内容
《普通话的语音》课件
03
声调具有稳定性，一旦 形成，不会轻易改变。
04
声调具有连续性，连续 的音节之间声调会互相 影响。
声调的发音要领
01
02
03
04
平声
平直调，起音和终音在同一个 高度上，保持平直。
上声
降升调，起音半低，然后降低 到最低，再升高到半高。
去声
降升调，起音高，然后降到最 低，再升高到次高。
入声
短促调，起音高，然后降到最 低，再升高到次高，最后迅速
收尾。
声调的辨正
辨正声调主要是通过对比和模仿来进行。通过对比不同声调的发音特点，可以更好地掌握每 个声调的发音要领。
模仿是学习声调的重要方法之一，可以通过模仿老师的发音或者音频资料来练习和提高自己 的发音水平。
练习是巩固和提高声调辨正能力的重要手段，可以通过反复练习来加深对每个声调发音要领 的理解和掌握。
声母的分类
根据发音部位的不同，声母可 以分为双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和舌尖 后音等。
根据发音方法的不同，声母可 以分为塞音、擦音、塞擦音、 鼻音和边音等。
另外，还有一些特殊的声母， 如零声母和韵母自成音节的情 况。
声母的发音要领
双唇音
发音时双唇紧闭，软愕抬起，堵塞鼻腔通道 ，然后突然打开双唇，气流冲出口腔。
04
普通话的声调系统
声调的定义
声调是指音节中具有区别意义作用的音 高变化。
声调是依附在音节中的音高变化，音高 是声音的频率高低，频率越高，音越高
，反之则越低。
普通话中有四个声调，分别是平声、上 声、去声和入声。
声调的特点
01
声调具有区别意义的作 用，不同的声调可以表 达不同的意义。
普通话语音概述PPT讲稿
三、社会属性
语音是由人类的器官发出来的表达一定 意义的声音。是语言的物质外壳，语言 是社会现象，所以语音也是一种社会现 象；语音表达一定的意义，什么样的语 音表达什么意义，必须是使用该语言的 全体社会成员约定俗成的。
自然界的其他声音不代表一定意义， 也不是人类发出来的。所以，语音具有 社会属性。
语音的基本概念
锣声与鼓声 男声与女声 各种声音→辨识声音？
音高
声音的高低。 取决于发音体振动的频率的高低。 发音体振动的快→振动次数多→频率就快 发音体振动的慢→振动次数少→频率就低
A音500次/秒
▲▲▲▲▲▲▲▲▲
B音300次/秒 ？
人的语音高低有别和人的声带的长短， 厚薄，松紧有关。
声带长，厚，松→声音低 声带短，薄，紧→声音高
音质（音色）
指一个声音区别于其他的基本特征。
产生不同音质的原因有三方面：
（1）、发音体不同
钢琴→键盘
二胡→弦子
（2）、发音方法不同
同一把吉他，同一根弦子，用铜片弹，
与用手弹，听到的声音是不同的。
（3）、共鸣器不同
发字母 a i
二、生理属性
语音是由我们的发音器官发出来的，所以 具有生理属性。 人类的发音器官分为三个部分： （1）、呼吸器官 肺和气管 （2）、发声器官 喉头和声带 （3）、共鸣器官 口腔和鼻腔
Lianai xian jianao kuai jiang
m恋in爱ge 西安 煎熬 酷爱 激昂 名额
Lian’ai xi’an jian’ao ku’ai ji’ang ming’e
ü an uang iang ueng iong
声调
汉语是有声调的语言，每个音节除了包 含声母，韵母之外，还包括声调。
《普通话基础知识》PPT课件
.
45
❖ 读准f和h： ❖ 发话fāhuà ❖ 反悔fǎnhuǐ
发慌fāhuāng 繁华fánhuá
❖ 丰厚fēnghòu 复合fùhé ❖ 混纺hùnfǎng 后方hòufāng
.
10
❖ 有的音节不以辅音开头， 即“零声母”，属 声母的一种，是一些特例的声母，具备了特 定的某种辅音的特性的起始音素。
❖ 例如“爱（ai）”、“啊（a）”、“一（i） ”、“伟（uei）”。
.
11
❖ 普通话声母不算零声母在内，一共有21个：
❖ b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 、zh、ch、sh、r、z、c、s。
“庄重”、“车床”、“闪烁”、“容忍”
.
20
❖ 舌面音 j q x ：用舌面前部和硬腭前部形成 发音阻碍
“境界”、“秋千”、“形象”
❖ 舌根音 g k h ：用舌根和软腭形成发音阻碍 “巩固”、“宽阔”、“欢呼”
.
21
❖ 全部是辅音，声音不响亮，有噪音，练习的 时候注意发音部位及方法。
❖ 声母发音时要有力、干脆，以最快的速度过 度到韵母中去，不要做过多的不必要的延长 。
绒róng 子－聋lóng子
❖ 柔róu软－虫卵luǎn 温柔róu －高楼lóu ❖ 滋润rùn －讨论lùn 哺乳rǔ －俘虏lǔ
.
33
❖ 5、读准r和l
❖ 锐利ruìlì ❖ 热烈rèliè
日历rìlì
扰乱rǎoluàn
认领rènlǐng
❖ 容量róngliàng 人力rénlì 日落rìluò
❖ 如“发（fa）”，“f”+“a”
.
22
❖ 普通话声母发音
❖ 声母的发音方法包括形成阻碍的方式、气流 的强弱、声带是否振动三个方面。
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{ bpmfdtnlgk
21辅音声母 h j q x zh ch sh r z cs
1个零声母
a o e i u ü –i(前) -i（后） ê er ai ei ao ou ie üe uo ia ua iou uei iao uai an en in uen ün ang eng ing ong ian uan
以a、o、e开头的音节连接在其他音节 后面的时候，如果音节的界限发生混 淆，用隔音符号（’）隔开。
Lianai xian jianao kuai jiang minge
恋爱 西安 煎熬 酷爱 激昂 名额
Lian’ai xi’an jian’ao ku’ai ji’ang ming’e
物理属性
语音的性质 生理属性
{ 语
社会属性
音
{ 定
{义
语音的基本概念 音素 音节
{ 普通话的
语音系统
声母、韵母 声调 隔音符号
音质（音色）
指一个声音区别于其他的基本特征。
产生不同音质的原因有三方面：
（1）、发音体不同
钢琴→键盘
二胡→弦子
（2）、发音方法不同
同一把吉他，同一根弦子，用铜片弹， 与用手弹，听到的声音是不同的。
（3）、共鸣器不同
发字母 a i
二、生理属性
语音是由我们的发音器官发出来的， 所以具有生理属性。 人类的发音器官分为三个部分： （1）、呼吸器官 肺和气管 （2）、发声器官 喉头和声带 （3）、共鸣器官 口腔和鼻腔
üan uang iang ueng iong
声调
汉语是有声调的语言，每个音节除了包 含声母，韵母之外，还包括声调。
声调的作用？？？
区别语义，增强音乐性
ā à ǎà
普通话中有四个声调
ˉ ˊ ˇˋ
一 二三四 声 声声声 阴 阳上去 平 平声声 声调要标在音节的主要 元音上，而轻声不标调。
隔音符号
锣声与鼓声 男声与女声 各种声音→辨识声音？
音高
声音的高低。 取决于发音体振动的频率的高低。 发音体振动的快→振动次数多→频率就快 发音体振动的慢→振动次数少→频率就低
A音500次/秒
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B音300次/秒 ？
人的语音高低有别和人的声带的长短， 厚薄，松紧有关。
声带长，厚，松→声音低 声带短，薄，紧→声音高
三、社会属性
语音是由人类的器官发出来的表达一定 意义的声音。是语言的物质外壳，语言 是社会现象，所以语音也是一种社会现 象；语音表达一定的意义，什么样的语 音表达什么意义，必须是使用该语言的 全体社会成员约定俗成的。
自然界的其他声音不代表一定意义， 也不是人类发出来的。所以，语音具有 社会属性。
语音的基本概念
（1）发元音时气流通过发音器官不受阻碍； 发辅音时气流通过发音器官受阻碍。
（2）发元音时，发音器官各部位保持均衡状态； 发辅音时，发音器官各部位特别紧张。
（3）发元音时，气流弱；发辅音时，气流强； （4）发元音时，声带振动，声音响亮；发辅音
时。声带不一定振动而且声音不一定响亮。
音节
听觉上，能够自然分辨的最小语音片段。
普通话 ？
语音概述
{语
音 系 统
声母系统 韵母系统 声调 隔音符号
定义
语音：是指人类发音器官发出来的，
具有一定意义的声音。
咳嗽声 敲桌子声 你好
三性质
{语
物理属性
音 系
生理属性
统
社会属性
一、物理属性
人类的语音同自然界中其他的声音一样， 都是产生于物体的振动（打鼓）。
物体振动→声波→人耳及其听觉神经
女声比而薄 声带短而紧
相比之下，男声，老人声低：声带长，厚，松
音强
声音的强弱。 取决于振动幅度的大小。 用力大→振动幅度大→声音就强 用力小→振动幅度小→声音就弱 例：击鼓
我们说话声音的强弱与我们用力大小有关。
音长
声音的长短。 取决于发音体振动持续时间的长短。
发音体振动持续时间长，声音就长； 发音体振动持续时间短，声音就短；
例：“大力推广普通话”
一个音节是由几个音素构成的。 一个音节中至少有一个音素，最多有四
个音素。
按照汉语普通传统分析，一个音节可 分为：声母、韵母、声调
声母：我们一般把音节开头的部分称之为声母。
韵母：一个音节中，除去声母的部分，我们称之
为韵母。
普 通 话 语 音 系 统
{ { 22个声母
{ 39个韵母
音素
最小的语音单位。
{ {{ 32音素
a o e i u ü –i(前) 10元音 -i（后）ê er
22辅音
bpmfdtnlg k h j q x zh ch sh
r z c s ng
元音： 气流在口腔，咽头发音器官不 受阻碍而形成的音。
辅音：气流在口腔，咽头发音器官受阻 碍而形成的音。
发元音、辅音的区别