心理咨询室工作守则

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心理咨询室工作守则

崇阳职校心理咨询室工作守则
1、心理咨询员应热爱咨询辅导工作，不断努力提高自己的专业素养。

2、严格遵循保密原则，未经来访者许可，不泄露来访者的隐私信息。

在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询员必须事先设定守密标准。

咨询辅导时的记录，包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密。

只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。

3、在进入咨询辅导关系之前或同时，咨询员必须告诉当事人咨询辅导的目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询辅导关系的限制
4、非不得已，应避免为与自己有一定社会关系或权益关系的人作咨询辅导。

5、咨询员在进行治疗时，如使用任何实验性的方法，必须告知当事人，并应事先采取必要的安全预防措施。

6、咨询员在缺乏辅导经验或身心状态不佳等情况下不接受咨询辅导任务，并妥善说明，做好转介事宜。

7、咨询员必须在实施心理测评前向当事人说明测验的内容和目的，并在施测或作出慎重的专业解释。

8、选择测试工具应仔细考虑测验的信度、效度和适用性。

9、咨询员必须了解自己的能力限制，不做自己不熟悉或没把握的测试。

10、心理咨询员在咨询辅导时必须保持高度的敏感，了解自己的价值观、知识、技巧、需求和局限在咨询辅导过程中可能产生的正负影响。

11、咨询员必须注意咨询辅导关系有助于当事人心理成长，应尽量避免当事人对咨询员的过分依赖。

心理咨询与辅导工作守则

径贝小学心理咨询与辅导工作守则径贝小学心理咨询室—、总则1.心理咨询员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。

2.作为心理咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。

3.心理咨询员必须提供最高水准的服务。

4.所有咨询人员必须遵守本工作守则，若有违反，将受到严肃处理。

5.工作人员在说明自己的专业资格时，务必确实，不得声称自己拥有超过其实际专业资格的能力，并有责任改正别人对其专业资格的错误认识。

6.作为学校心理咨询辅导机构，对于本校学生一律免费服务。

在对外服务时，按规定的标准收费，并应考虑当事人的经济状况，作出必要的调整。

7.对外界（如新闻界）提供有关当事人的信息时，有责任对当事人的姓名予以保密，并确定信息内容不对当事人构成侵犯或伤害。

8.心理咨询员能接受其专业能力范围内的个案，并在咨询辅导时，严守自己资格的限制。

9. 咨询员应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见：不得为满足个人之需而牺牲当事人利益。

二、咨询辅导关系1.无论采取何种咨询辅导方式，咨询员应尊重当事人的个人意愿，并保护其权益，在团体咨询中，应采取合理的预防措施，以避免个人在团体互动中受到伤害。

2.严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息，在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询员必须事先设定守密标准。

3.如果当事人的行为可能对自己或他人的生命造成伤害时，咨询员必须采取行动或告知相关机构或人员，并尽可能与其他专业人员会诊，紧急情况处理过后，应设法让当事人对自己的行为负起责任。

4.咨询辅导时的记录，包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密。

只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。

5.咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。

6.在进入咨询辅导关系之前或同时，咨询员必须告诉当事人咨询辅导的目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询辅导关系的限制。

心理咨询制度及工作守则

心理咨询制度及工作守则心理咨询是一项专业性较强的工作，需要遵循一定的制度和守则，以确保咨询师的工作质量和服务效果。

本文将重点探讨心理咨询制度及工作守则的相关内容。

一、机构设置及资源保障心理咨询机构应建立健全的机构设置，包括设立专业的咨询室和必要的办公设备。

同时，应保障充足的资源供给，如专业书籍、资料、咨询工具等，以支持咨询师的工作。

二、保密与隐私保护心理咨询涉及个人隐私，咨询师有责任保护咨询对象的隐私和机密信息，确保咨询过程的保密性。

在心理咨询过程中，咨询师应与咨询对象签署保密协议，明确保密的原则和范围。

三、专业素养要求咨询师应具备扎实的心理学理论知识和丰富的咨询实践经验。

同时，需要不断更新专业知识，参加相关培训和学术交流，提升自身的专业素养。

在咨询过程中，咨询师应保持专业的态度和行为，不得利用职务之便谋取不正当的私利。

四、咨询过程管理心理咨询过程应按照一定的程序和流程进行管理，以确保咨询的质量和效果。

在开始咨询前，咨询师应与咨询对象签订咨询协议，明确咨询的目的、形式、时长等方面的内容。

在咨询过程中，咨询师应严格遵守咨询时间和咨询对象的个人隐私，不得在未经咨询对象同意的情况下泄露咨询内容。

五、自我反思与监督作为一名咨询师，自我反思和不断提升自身的能力和水平是必不可少的。

咨询师应定期对自身的咨询工作进行反思，总结经验和教训，不断改进和完善自己的咨询技巧。

同时，可以选择参加心理咨询师协会或相关组织的监督和评估，接受同行的评价和建议，并及时进行调整和改进。

六、职业道德和职业责任心理咨询师在工作中应遵守职业道德规范，保持良好的职业操守和职业责任心。

咨询师应尊重咨询对象的独立和自主权，切实保障咨询对象的合法权益。

同时，咨询师还应建立良好的专业关系，与咨询对象保持适度的距离感，确保咨询对象的利益最大化。

七、持续发展和学习心理咨询的领域变化快速，咨询师需要持续学习和跟进最新的理论和实践成果。

咨询师应加强自身的学习能力和学习动力，积极参与学术研究和实践创新，提升自身的咨询水平和服务质量。

心理咨询制度及工作守则

心理咨询员工作守则一、爱岗敬业，热爱本职工作，努力钻研业务，不断提高心理辅导理论水平与咨询技巧。

二、工作认真负责，态度热情、真诚，热爱、尊重学生独立人格和需要与情感体验。

三、为来访者（咨询者）保密、负责。

来访的资料不得外借与透露于外。

四、与来访者保持客观、公正、平等的关系。

否则应立即终止咨询关系或转由其他咨询员继续咨询工作。

五、对来访者提出超出自己职能范围的要求不予满足。

六、不得接受和索取额外报酬或礼物。

七、咨询工作原则上只在咨询室进行。

八、心理咨询员要明确自己的局限和不足。

在自己身心状态不佳的情况下不接受咨询任务，并应向来访者讲明情况，及时做好转介工作。

九、在一切咨询活动中，心理咨询员应注意尽量避免来访者对咨询员的过分依赖。

十、心理咨询员认真做好心理咨询的记录和资料管理工作。

做好心理咨询的记录、资料管理工作是十分重要的。

不仅是工作本身需要，也是对来访者认真负责。

应及时填写咨询记录，预约登记。

注重保密，妥善保管，杜绝泄露。

咨询记录应主次分明，重点突出，简明扼要，一目了然。

十一、心理咨询员必须根据工作安排准时到位，不迟到、不早退。

遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到位，必须事先做好换班的衔接工作。

十二、咨询过程中，不能擅自开具来访者心理问题的诊断证明。

**社区心理咨询工作考评制度为了加强辅导站对心理咨询人员的管理，提高心理咨询人员的整体素质，真正做到赏罚分明，特制定心理咨询人员考核制度。

一、考核办法：1、本考核制度实行积分量化，按德、能、勤、绩四块内容对心理咨询人员进行考核。

2、考核对象：心理咨询师和心理健康辅导员3、具体考核办法：由辅导中心设立考评小组，对心理咨询人员进行考评二、考核内容和积分量化标准：德：满分20分1、助人精神：直接或间接帮助来访者解决心理困扰；按实际情况给予评定0—5分，满分为5分。

2、奉献精神：以身为心理咨询员为荣，对心理咨询工作有极高的兴趣；按实际情况给予评定0—10分，满分为10分。

心理咨询员职业守则

心理咨询员职业守则
1、热爱本职工作，坚定为学生全心全意服务的宗旨，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质，遵守国家法律法规，与来访者建立平等友好的辅导关系。

2、不因任何原因歧视来访者。

无条件接纳来访学生。

3、在与来访者建立辅导关系前，必须让来访者了解心理辅导工作的性质、特点、可能出现的局限性及来访者自身的权利和义务。

4、关心来访者，热心为来访者服务，在条件允许的范围内向来访者提供帮助，对来访者提出的特殊问题，应立即向有关部门反映，并尽可能协助解决。

5、不得利用来访者对辅导人员的信任谋取任何私利，不得对异性有非礼的言行。

6、始终严格遵守保密原则。

（1）有责任向来访者说明心理辅导工作者的保密原则及应用这一原则的限度。

（2）心理辅导工作中的有关信息，包括个案记录、测验材料、信件、录音、录象和其它材料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，一旦有辅导人员泄密，来访者有诉诸法律的权利。

（3）心理咨询人员的记录由专人负责保管，并负有保密义务。

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（4）心理咨询人员受卫生、司法或公安机关询问时不得做虚假陈述或报告。

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心理咨询室工作原则

第一条保密—守信原则
第二条理解—支持原则
第三条发展—成长原则
第四条启发—自助原则
第五条鼓励—支持的原则
第六条积极心态培养原则
第七条来访者自愿的原则
第八条重大决定延期的原则
第九条时间与感情限定的原则
1、心理老师应做到热爱祖国、热爱社会主义教育事业、热爱学生、热爱学校心理健康辅导专业工作。

2、心理老师应严格按科学态度和专业要求工作。

3、心理老师必须平等对待学生，信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。

4、心理老师要用学生能理解的语言向来访学生解释本校心理辅导工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，使他们能明确了解这些问题。

5、心理老师必须严格遵守心理咨询室的工作原则。

6、心理老师应遵循教育发展的模式向学生提供帮助。

7、心理老师在工作中需要使用心理测验时，必须遵守我国颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行。

8、心理老师在帮助学生的过程中，应努力动员并争取班主任、教师以及家长的配合与支持。

9、心理老师必须了解学生心理辅导的局限性和自身的局限性，在自己职责和能力范围内开展工作，对学生提出超出自己职责和能力范围的要求，不能予以满足。

10、心理老师必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及家长建立心理辅导及教育关系以外的其它关系。

学校心理咨询室工作制度（5篇）

学校心理咨询室工作制度一、服务宗旨热情关怀、真诚沟通、无私奉献、助人自助。

二、服务目标：认识自我、悦纳自我、欣赏自我、完善自我。

三、服务原则透视心灵、关注成长、抚触生命、保密互信。

四、服务方式当面咨询—由心理咨询老师直接为师生解答在学习和生活中遇到的心理困惑和心理问题。

网络咨询—通过或者发邮件的方式与心理咨询老师进行沟通和交流。

其他方式—通过书信、电话等方式进行交流。

五、咨询师守则1、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能。

2、态度热情、真诚，富于同情心。

3、工作认真负责，做好咨询记录，并定期进行案例讨论和工作总结。

4、对来访者的有关材料、个案予以保密。

5、与来访者保持客观的工作关系，不得超越。

否则，应立即终止咨询关系。

6、在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理学测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。

7、在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，应立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

8、遵循身心发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。

9、若因自身局限而不能进行咨询时，咨询师应及时将来访者转介其他咨询机构或者咨询师。

心理咨询室工作职责1、开展心理健康宣传教育活动。

充分利用广播、展板、板报、网络等形式，以及心理健康教育周活动，大力宣传、普及心理健康知识。

2、开设心理健康教育选修课，传授心理调适知识和方法，提高学生承受和应对挫折的能力和社会生活适应能力。

3、不断开拓心理健康教育的方法和途径。

利用心理影片展播、心理健康专题讲座、主题班会、团体辅导等多种形式对心理健康知识进行大力宣传，消除学生的心理困惑，提高学生应对心理问题的能力。

4、开展调查研究，剖析学生心理现象。

帮助师生以科学的态度对待心理问题，并为学校的管理工作提供依据。

心理咨询室工作守则

心理征询室工作守则1、心理征询员应以满腔旳热情、真诚旳态度接待每一位来访者。

工作中须以心理学、医学、哲学、社会学等理论为指引，尊重科学,实事求是，摒弃个人好恶，严禁宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学旳理论和措施。

ﻫ2、心理征询员应与来访者建立良好旳征询合伙关系，尊重当事人旳人格、权利与意见，有责任对当事人旳姓名及有关征询内容、测量成果、治疗方案等予以保密,保证当事人旳隐私等民事权不受侵犯。

３、在实行有关人格测量、情绪评估等心理测量旳时候,应向测试者阐明测试旳目旳及注意事项,测试后应结合测量工具旳信度、效度向受试者解释测试成果,不得夸张心理测试工具旳效用。

４、心理征询工作者应积极与同行和有关部门密切合伙,当感到无法协助来访者时，应终结征询关系,并建议其去其他机构或同行处征询。

５、当来访者旳行为也许对其自己或别人导致伤害时，征询员有责任进行干预,并及时告知学校有关部门，采用相应旳避免措施协助当事人。

6、征询员在征询工作中必须保持角色旳一致性,不代当事人作决定，避免当事人对征询员旳过度依赖。

不与当事人发生一切非征询旳不合法关系。

ﻫﻫ心理征询室工作守则一、心理征询师应当热爱心理征询工作,不断致力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己旳专业素养，并推动这一事业旳发展。

二、征询师应与当事人建立良好旳关系,并尊重当事人旳意见，并保护其利益，不得为满足个人之需而牺牲当事人旳利益。

三、遵循保密原则，未经当事人许可，不泄漏当事人秘密旳信息，如果当事人旳行为也许对自己和别人旳生命导致伤害时，征询师可以采用必要旳紧急措施。

四、在进入征询关系之前或同步，如有必要,征询室应向当事人阐明自己旳专业资格，以及征询目旳、技巧、程序上旳规则及也许影响征询关系旳限制。

五、征询室与当事人之间旳对问题旳界定、预期旳目旳、采用旳方略及也许旳成果等,双方必须理解、并获得一致旳合同。

六、心理征询师只能接受其专业范畴内旳个案,如果征询师发现无法协助当事人,应作好合适旳转介建议。

心理辅导室工作守则与制度

学校心理咨询工作守则1. 热爱学生心理辅导工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能。

2.态度热情、真诚、富于同情心，帮助来访者认识自己，增强其适应能力并发挥自己的潜力，助人自助。

3 .工作认真负责，准时上岗，做好辅导记录和交接班工作，定期进行案例讨论和工作总结。

4. 必须为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

5. 实施心理测验，必须使用经过标准化的心理测量工具，并对测量的结果作出全面客观的解释。

6. 如遇到不能当时解决的问题，须查阅相关资料后再约定时间解决；如遇重大突发事件、心理危机，应及时向领导反映；如遇到有严重心理问题甚至精神问题者，可介绍到他处就医。

7.与来访者保持客观的工作关系，不得超越，否则应立即停止辅导或转由其他辅导员继续辅导工作。

8. 对来访者提出超越辅导员职能范围的要求不予满足，不得接受和索取额外报酬和礼物。

9. 不得在心理辅导室办理私事，不得将辅导室的设备、资料挪作私用。

安定区西关小学心理咨询室心理辅导室工作制度1.按时到岗，专心值班，耐心辅导，爱心奉献。

2.值班人员有事必须先请假，确保心理辅导工作正常进行。

3.工作时间不得在辅导室抽烟、饮酒、聚众，保持辅导室安静。

4.非值班人员（前来辅导学生除外）在值班时间不得进入辅导室，以免影响心理辅导会谈工作。

5.辅导人员对于辅导个案进行总结，逐步提高辅导效果。

6.对于情况严重的学生，辅导人员必须向学校有关领导汇报，并采取相应措施，以缓解心理冲突。

7. 对来访者的有关资料、档案予以保密，来访者的心理档案、辅导记录只在辅导室存档。

8、爱护室内所有的设施设备。

当天咨询工作结束要搞好卫生，保持室内整洁舒适，离开时要确保关好门窗及电源。

安定区西关小学心理咨询室。

学校心理咨询的工作守则

学校心理咨询的工作守则一、心理咨询员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素质，并推动这一事业的发展。

二、咨询员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。

三、咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。

四、咨询员应定期参加培训、研讨，提高咨询辅导水平，保持身心健康。

五、严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。

在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询员必须事先设定守密原则。

六、所有咨询人员必须遵守本工作守则，若有违反，将受到严肃处理。

心理辅导室规则1、保持安静的环境，不允许大声喧哗、吵闹。

2、室内布置给人的安定感、安全感。

3、在心理辅导过程中，与辅导无关人员应主动回避。

4、严格为每一位被辅导者的资料保密。

5、心理辅导老师不得歧视任何一位被辅导者。

6、被辅导者应尽可能地与辅导老师沟通。

中学生心理健康标准1、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值2、乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态3、善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态5、保持健全的人格6、面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制7、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感8、心理特点、行为方式符合年龄特征9、能与现实的环境保持良好的接触与适应10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态心理辅导室职责1、心理辅导室受学校领导机构管理和监督，教师必须具备心理辅导专业知识的培训和学习并取得相应资格，在辅导学生心理方面具有丰富经验，经实践证明，学生认可可以上任的教师。

2、负责制定学校开展心理健康教育的计划及实施。

3、制定心理辅导室辅导的具体工作条例。

4、组织教师学习心理健康教育的常识，培训教师，提高教师的心理健康教育的能力。

咨询人员工作守则

红星小学“心灵有约”心理咨询人员工作守则一、总则1．心理咨询员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。

2．作为心理咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。

3．工作人员在说明自己的专业资格时，务必确实，不得声称自己拥有超过其实际专业资格的能力，并有责任改正别人对其专业资格的错误认识。

4．作为学校心理咨询辅导机构，对于本校学生一律免费服务，不对外服务。

5．一般不对外界提供有关当事人的信息，确有必要时，有责任对当事人的姓名予以保密，并确定信息内容不对当事人构成侵犯或伤害。

6．心理咨询员能接受其专业能力范围内的个案，并在咨询辅导时，严守自己资格的限制。

7．咨询员应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见：不得为满足个人之需而牺牲当事人利益。

二、咨询辅导关系1．无论采取何种咨询辅导方式，咨询员应尊重当事人的个人意愿，并保护其权益。

2．严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息，在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询员必须事先设定守密标准。

3．如果当事人的行为可能对自己或他人的生命造成伤害时，咨询员必须采取行动或告知相关机构或人员，并尽可能与其他专业人员会诊。

4．咨询辅导时的记录，包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密。

只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。

5．咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。

6．在进入咨询辅导关系之前或同时，咨询员必须告诉当事人咨询辅导的目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询辅导关系的限制。

7．如果咨询员发现无法帮助当事人，不得实施咨询辅导关系；已施行者，应立即终止咨询辅导关系，并尽力作出适当的转介建议，供当事人选择。

8．非不得已，应避免为与自己有一定社会关系或权益关系的人作咨询辅导。

三、测评1．咨询员在施测前向当事人说明测验的内容和目的，并在施测后作出慎重的专业解释。

2024年心理咨询室工作制度

2024年心理咨询室工作制度心理咨询室工作制度11、心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。

2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

3、心理咨询员不得迟到、早退，按时到岗接受咨询者来访。

4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的'空间。

5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。

7、未经同意，有关资料不得外借。

8、爱护室内各项设备，保持正常使用。

9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

10、遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

11、钻研专业知识，不断提高自身素质。

12、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。

13、充分利用课内和课外时间、双休日、节假日对师生全面开放、充分开放，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。

心理咨询室工作制度21.值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

2.当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的'方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

3.严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。

未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。

4.心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。

5.严格遵守计算机使用制度。

6.工作无失误，表现良好者，在学校各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。

7.如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。

8.值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。

心理咨询室工作制度3１、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

２、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

心理咨询室工作守则

心理咨询室工作守则1. 背景介绍心理咨询室是提供心理咨询服务的场所，为希望获得心理支持和解决心理问题的人们提供专业咨询服务。

心理咨询室工作守则是为了确保咨询师和咨询对象之间的安全、保密和有效沟通而制定的一系列规定。

2. 专业素养要求2.1 专业知识和技能咨询师应具备必要的心理学知识和咨询技能，包括心理评估、心理治疗技术、沟通技巧等。

咨询师应不断学习和更新自己的知识，提高自身的专业素养。

2.2 尊重和无偏见咨询师应尊重咨询对象的文化背景、价值观和人权，不带有偏见地对待每个咨询对象。

咨询师应努力理解咨询对象的独特性和个人经历，不对咨询对象做出任何歧视性言论或行为。

2.3 自我反思和成长咨询师应持续进行自我反思和自我发展。

他们应能够意识到自己的个人局限性和偏见，并积极寻求专业反馈和指导，以提高自己的咨询能力和水平。

3. 保密与隐私保护3.1 保密义务咨询师应对咨询对象提供的任何个人信息和故事保持绝对的保密。

他们不得在未经咨询对象同意的情况下向任何第三方透露咨询内容。

3.2 数据安全和存储咨询师应采取必要的措施，保障咨询对象信息的安全。

咨询师应确保咨询对象的个人数据不会被泄露、修改或滥用，并且定期备份数据以防止数据丢失。

3.3 例外情况的处理咨询师在保密义务之外，应了解和遵守法律和道德规范对保密规则的例外情况的要求。

在极端情况下，如威胁到咨询对象本人或他人的生命安全时，咨询师可以采取适当的措施保护利益。

4. 沟通和关系建立4.1 倾听和尊重咨询师应以倾听和尊重为基础，建立起与咨询对象之间的信任和沟通。

他们应采用反射式语言回应咨询对象，表达出对咨询对象感受的理解和支持。

4.2 提问和澄清咨询师应掌握提问的艺术，以便更好地理解咨询对象的问题和需要。

他们应学会用明确和开放的问题来引导对话，并在需要时向咨询对象澄清和确认信息。

4.3 情绪管理咨询师应具备良好的情绪管理能力，始终保持冷静、专业和富有同理心。

无论咨询对象的情绪表现如何，咨询师都应尊重并控制自己的情绪，以保持咨询过程的和谐。

心理辅导教师工作守则（通用3篇）

心理辅导教师工作守则（通用3篇）心理辅导教师工作守则篇11、严格遵守保密原则，不将求助者的个人资料泄露给他人。

2、尊重每一位求助者，不对求助者有任何偏见和歧视。

3、不与求助者建立任何咨询关系以外的关系4、对求助者负责，以完成咨询目标为己任。

5、保持坦诚、关爱、尊重的工作态度。

6、认清自己的能力和范围，在必要的情况下做转介处理。

7、保持中立，不将自己的价值观强加给求助者。

8、认真帮助和辅导到咨询中心来学习的心理咨询新人和心理学爱好者。

心理辅导教师工作守则篇21、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。

2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。

3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明;如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。

4.、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。

5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在40分钟之内;在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。

6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。

7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。

其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。

8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。

9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。

心理辅导教师工作守则篇31、要热爱来访学生，热爱心理咨询工作，具备心理学专业知识，认真遵守国家各项法律法规，遵守心理学工作者职业道德规范。

2、要乐于助人，热情、真诚，对来访学生力求做到尊重、理解、关心和接纳，不得嘲笑学生和显出厌烦的神态。

心理咨询室制度

心理咨询室制度1、热爱心理工作，关爱来访者，忠实地履行自己的工作职责。

2、应谦虚、谨慎、诚实、守信，尊重来访者、平等地对待来访者。

3、严格遵循保密原则，不在任何场合，不向任何人谈论来访者的隐私。

4、不断努力学习专业技能，提高服务能力和业务水平。

5、及时整理好资料,并做好分析与总结。

沙盘训练介绍“一沙一世界，一花一天国。

无限掌中置，刹那成永恒。

”在一个小小的盘子中，装有或干或湿的沙子，来访者可以使用小物件来配置沙子，创造出一个场景。

来访者运用触觉、视觉、听觉和嗅觉，将其最内在的意识和无意识想法、感觉变成物质形式。

通过运用积极的想象和创造性的象征游戏，沙盘游戏成为一种实用的、体验的工具。

它创造了一个从无意识到意识、从心灵到物质、从非语言到语言的沟通桥梁。

来访者通常说不出自己的困难、痛苦、冲突的来源及解决方案，或对他们缺乏理性的理解。

当这种困难发生时，沙盘游戏提供了一个机会，让来访者可以用意象来呈现发生在个人内在或外在世界的各种状况。

视觉形式取代了语言沟通，因此绕过了来访者的心理防卫。

沙盘训练流程1、专人负责，爱护设备，遇到问题及时与负责人联系。

2、来访者的咨询情况必须保密。

3、评估诊断，考虑是否适合沙盘。

4、与来访者结成治疗同盟。

5、介绍沙盘治疗，引导来访者参与沙盘治疗。

6、来访者不接受沙盘治疗，不能勉强来访者。

7、治疗结束后，拍照存档，将仪器和模具放回原位。

8、定期召开使用沙盘室的督导会议。

宣泄室守则1、专人负责，爱护设备，遇到问题及时与负责人联系。

2、正确引导来访者进行安全宣泄。

3、宣泄后，给予及时的谈话辅导，并地做好记录。

4、对来访者情况绝对保密。

5、治疗结束后，应将及时检查设备，确保完好无缺。

6、做好宣泄室的档案、资料管理工作。

7、定期召开使用宣泄室的督导会议。

音乐治疗介绍音乐治疗是利用音乐能直接作用于大脑的边缘系统，对人的情绪行为起到调节作用，而情绪通过神经的反应，可影响内脏器官，从而可以治疗心身疾病的原理设计而成。

心理工作室守则

心理咨询室工作守则
一、热爱心理咨询事业，遵守国家法律法规，严守职业道德规范；以全心全意为来访者服务为宗旨，本着对来访者高度负责的精神，为来访者提供必要的心理咨询辅导服务。

二、咨询人员应建立良好的合作关系，加强心理咨询工作研究，不断提高心理咨询技能和专业服务质量。

三、工作认真负责，态度热情、真诚，尊重来访者的心理需要、情感体验和独立人格，建立良好的咨询关系。

四、严格遵守心理咨询工作的保密性原则，对来访者的所有资料都要严格保密，未经来访者同意，不得对外提供任何资料。

五、保持与来访者之间客观的咨询关系，不为来访者作决定，不使来访者过于依赖咨询员，对来访者提出的超出咨询工作范围的要求不能予以满足。

六、对来访者提供免费咨询服务，不得向来访者索取报酬，不与来访者建立非咨询性质的私人关系，否则应立即终止咨询或转介给其他咨询人员继续咨询。

七、科学使用心理测量手段，不得强制、滥用测量结果。

若要实施心理测验，应向受测者说明测试的目的及注意事项，并使用标准化的心理测量工具，测试后应结合测量工具的信度、效度向受测者解释测试结果，不得夸大心理测量的效用，不得随意给来访者的心理问题妄下结论。

八、在咨询过程中，如感到无法帮助来访者，或来访者问题已超出心理咨询的服务范围时，应对来访者作出明确的说明，或建议来访者到其他合适的专业机构咨询，或采取必要的干预措施。

九、做好每一次的咨询记录，进行个案追踪，加强资料管理，建立咨询档案。

十、努力创造良好的心理咨询环境，保持心理咨询室的清洁、安静、幽雅。

心理咨询工作守则

心理咨询工作守则
1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。

坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。

心理咨询老师只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转介建议。

5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。

不得与当事人发生任何有经济利益的关系。

充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。

未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。

6、在咨询活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询老师的过分依赖。

7、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。

8、每次咨询结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。

心理咨询中心工作守则

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。

十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。

十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。

工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。

不得以玩玩的心态来对待。

十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。