大班数学教案《看电影》
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思(2)
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为《看电影》。
详细内容包括电影票的认识、电影票上的信息提取、电影票价格的计算以及排队检票等。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次、票价等。
2. 培养幼儿进行简单的价格计算能力，提高幼儿的数学应用能力。
3. 培养幼儿在公共场所遵守秩序，学会排队等候。
三、教学难点与重点重点：电影票的认识、价格计算、排队等候。
难点：电影票上的信息提取、价格计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影票检票机、计算器、教学挂图。
2. 学具：幼儿用电影票、计算器、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，为幼儿分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如座位号、场次、票价等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和教具，讲解电影票上的信息提取和价格计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，在学具上完成电影票价格的计算。
4. 排队检票（5分钟）幼儿分组，模拟排队检票，培养幼儿遵守公共秩序的习惯。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 电影票的认识座位号、场次、票价等。
2. 电影票价格计算10元/张，买3张需要多少钱？七、作业设计（1）小明买了2张电影票，每张票价为15元，一共需要多少钱？（2）小红买了4张电影票，每张票价为12元，一共需要多少钱？2. 答案：（1）30元（2）48元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和交流，提高幼儿的数学应用能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
拓展延伸：组织幼儿参观电影院，了解电影院的设施和观影礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师应扮演电影院工作人员，为幼儿分发电影票，确保每位幼儿都能参与其中。
大班数学看电影教案【含教学反思】
大班数学看电影教案【含教学反思】前言在大班数学教学中，我们经常面临如何让学生理解和掌握某个概念的问题。
有时候，我们需要创造一种趣味的方式来吸引学生的注意力，让他们更好地理解和接受知识。
本教案将通过看电影的形式来帮助学生理解数字大小和数学运算符的概念。
教学内容与目标教学内容：数字大小和数学运算符的概念教学目标：1.学生能够正确理解数字大小概念2.学生能够运用数学运算符进行加减法运算3.学生能够通过电影情节加深对概念的理解和记忆教学准备1.计算器2.巧克力豆或其他小零食3.纸和笔4.电影《小丑》教学过程第一步：引入•导入问题：从大到小，排列一下这些数字：6、4、7、3。
•提示教学目标：今天我们要学的是数字大小和数学运算符的概念。
第二步：讲解•数字大小概念：能够正确理解数字的大小关系，如何判断哪个数字大，哪个数字小。
•数学运算符概念：能够正确使用加法和减法运算符号，进行简单的数学运算。
第三步：练习1.学生们自己在本子上写出0~10的数字，然后彼此比较大小关系。
2.让学生们自己带着计算器通过计算实现加减法运算，并互相考核。
第四步：看电影•今天我们要看的电影叫《小丑》，通过影片中的情节，加深学生对数字大小和数学运算符的概念理解。
第五步：反思•今天的教学方法和内容是否让你们感到有趣并更好地理解概念了？•有没有什么需要我改进的地方？教学反思本次教学通过一个新颖有趣的方式来让学生理解数字大小和数学运算符的概念。
学生们通过自己的手写和计算操作来巩固知识点，并通过电影《小丑》中涉及到的数字和运算符的场景来加深理解和记忆，达到了预期的教育效果。
同时，在教学过程中，学生们互相交流并自行发掘一些计算规律，增加了自主学习的兴趣和能力。
在日后的教学中，我们可以通过更多的物理、生活场景来帮助学生理解概念，同时提高教学的趣味性和互动性。
大班数学优秀教案《看电影》
大班数学优秀教案《看电影》一、教学目标1.了解电影院场馆内常见数学知识；2.学习词汇“排队、座位、票价、减法”；3.认识两位数字，理解数学减法的概念；4.了解评价理性的意义；5.培养合作精神，欣赏电影艺术。
二、教学准备白板、彩色粉笔、电影票、排队队列、座位布置、学生名单册、电影放映设备及电影《鬼灵精》。
三、教学内容与步骤1. 热身学生跟着老师模仿行动，“我是票友”、“我是看电影的大咖”。
2. 学习活动1.明确电影院排队的方向，教师让学生在操场上排队，并规定要牢记自己在队列中的位置。
2.回到教室，老师在白板上用彩色粉笔布置座位，然后让学生在座位上找出自己的位置。
3.老师拿出白色小标签，把学生的名字写在标签上贴在座位上，便于电影放映时顺利坐位。
4.教师拿出电影票，让学生自行查看票价，然后比较不同票价的差别及影响。
5.教师出示两位数字的牌子，并进行相减计算，向学生解释减法的概念和意义。
6.电影放映，教师要求学生做好记录，观看过程中记住一些精彩的片段。
7.教师介绍，评价是科学的判断和评论，学生应该学会对艺术品进行理性的评价。
让学生沉浸在欣赏电影的快乐中，将自己欣赏的精彩片段回忆并进行评价。
3. 课堂练习根据已经学习的知识和所看的电影，布置课堂练习。
1.数学减法计算练习。
2.电影场馆常见名词练习。
3.学生自选电影写影评练习。
4. 作业布置1.练习册上布置整章习题。
2.通过网络自主学习了解数学在影视创作过程中的应用。
四、教学总结对这一节教学进行小结，让学生在老师的互动中获取对电影知识的进一步深入。
培养优秀学生社会责任心、追求卓越的精神，使他们在成长中进一步提升自己的能力，为全面发展打下坚实基础。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思教案：《看电影》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《快乐数学》的第10章，主要涉及两个方面：一是理解和掌握数字1到10的概念；二是培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确数数，理解和掌握数字1到10的概念。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握数字1到10的概念，能够正确数数。
难点：观察能力的培养，以及如何将观察到的信息运用到解决问题的过程中。
四、教具与学具准备教具：电影票模板、电影海报、数字卡片学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示电影海报，引导学生观察电影票上的数字，让学生说说自己看到的数字，并尝试将这些数字和电影票上的座位号对应起来。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解电影票的构成，示范如何使用电影票找到自己的座位。
在这个过程中，教师引导学生理解和掌握数字1到10的概念。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何使用数字卡片来确定自己的座位。
教师在这个过程中提供必要的指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，使用数字卡片和电影票找到自己的座位。
教师在这个过程中观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
六、板书设计板书设计如下：数字110 电影票座位号七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用自己的数字卡片找到家里的某个物品，并记录下来。
答案：略2. 请学生观察家里的家具，尝试用数字1到10给家具编号，并画出家具的分布图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，例如是否讲解清晰，是否给予了学生足够的实践机会等。
同时，教师还可以拓展延伸，例如让学生尝试用自己的数字卡片来管理自己的玩具，或者尝试用数字给自己的朋友编号等。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《快乐数学》第10章的教学内容主要涉及两个方面：理解和掌握数字1到10的概念以及培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
大班数学看电影教案【含教学反思】
大班数学看电影教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材第四章《时间和人民币》，具体内容包括电影票的认识、电影票价格的计算、电影开始时间的认识以及排队买票的顺序问题。
二、教学目标1. 让学生能够认识电影票，了解电影票的基本信息，如座位号、票价、电影名称、开始时间等。
2. 让学生掌握电影票价格的计算方法，能够进行简单的数学运算。
3. 培养学生排队买票的秩序感，提高他们的时间观念。
三、教学难点与重点教学难点：电影票价格的计算、排队买票的顺序问题。
教学重点：电影票的认识、电影开始时间的认识。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影票样张、计算器、时钟。
学具：学生用电影票、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演电影院售票员，为学生分发电影票，引导学生观察电影票上的信息。
2. 讲解电影票的认识：教师引导学生说出电影票上的基本信息，如座位号、票价、电影名称、开始时间等。
3. 电影票价格的计算：教师出示电影票样张，引导学生计算票价，并进行简单的数学运算。
4. 排队买票的顺序问题：教师组织学生模拟排队买票，让学生学会遵守秩序，提高时间观念。
5. 例题讲解：教师针对本节课的内容，设计相关例题，引导学生进行思考。
6. 随堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电影票的认识：座位号、票价、电影名称、开始时间等。
2. 电影票价格的计算：示例计算题。
3. 排队买票的顺序问题：图示顺序。
七、作业设计答案：根据电影票上的价格，进行加法运算得出结果。
2. 作业题目：如果你要去电影院看电影，你会如何排队买票？答案：引导学生描述排队买票的顺序，提高他们的时间观念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生对电影票有了更深入的认识，掌握了电影票价格的计算方法，提高了排队买票的秩序感。
但在教学过程中，部分学生对时间观念的理解仍有待加强。
拓展延伸：组织学生参观电影院，了解电影院的设施、票价等，进一步巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。
教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。
2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。
（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。
4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。
六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。
2. 座位号的表示方法。
3. 上午和下午的区分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。
（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。
2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。
（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。
（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思(1)
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为“看电影”。
详细内容包括：认识电影票，了解电影票上的信息；学习简单的数字排序，能根据电影票上的座位号找到对应座位；通过看电影活动，培养幼儿的空间概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次等。
2. 培养幼儿的数字排序能力，能根据座位号找到对应座位。
3. 激发幼儿对空间概念和逻辑思维的兴趣，提高观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。
教学重点：认识电影票，了解电影票上的信息；能根据座位号找到对应座位。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干张，电影票样张，数字卡片，座位图。
2. 学具：每组一份电影票样张，数字卡片，座位图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于去电影院看电影的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注电影票。
2. 讲解电影票基本信息（10分钟）介绍电影票上的场次、座位号等信息，引导幼儿观察并认识电影票。
3. 数字排序学习（15分钟）利用数字卡片，教授数字排序方法。
通过游戏，让幼儿练习数字排序。
4. 例题讲解（10分钟）以座位图为例，讲解如何根据电影票上的座位号找到对应座位。
5. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，让幼儿操作电影票样张，找到对应的座位。
六、板书设计1. 电影票样张2. 数字排序方法3. 座位图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一张电影票，并标明座位号。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过看电影这一实践情景，让幼儿更好地理解了电影票的用途，掌握了数字排序方法。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察电影票上的其他信息，如场次、票价等。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观电影院，实地了解电影票的使用方法，增强幼儿的空间概念。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。
大班数学教案《看电影》
大班数学教案《看电影》教学目标•培养学生的数学思维，提高解题能力；•培养学生的团队合作精神；•培养学生的观察能力和判断力；•提高学生的对数学概念和方法的理解和掌握。
教学重点•加深学生对于图表的认识和理解；•增强学生对于数学概念和方法的掌握；•合理使用学习策略，符合逻辑思维的要求。
教学内容1. 导入阶段通过观看数学题解视频，让学生了解今日所学知识点的背景和重要性。
2. 观看电影安排学生观看一部数学题材电影，如《美人鱼》、《少年斯维尔》等。
3. 课堂讨论引导学生围绕电影中的数学元素，如图表、统计分析、逻辑推理等展开讨论，引导学生探究数学背后的逻辑和规律。
4. 数学实践结合电影中所展示的数学知识点，进行数学实践活动。
如使用统计方法分析电影的票房数据，计算电影吸金率等。
5. 总结回顾通过回顾当天课堂所学知识点，让学生深刻认识到数学在日常生活中的重要性和实用性。
教学手段•视频教学：通过数学题解视频导入当天的学习内容，激发学生学习兴趣。
•观影讨论：通过观看电影并结合课堂讨论，让学生深入认识数学的实际应用。
•数学实践：通过数学实践活动，巩固学生对于数学知识点的理解。
•教学互动：通过教学互动，促进学生合作学习和共同进步。
教学评价通过课堂讨论和数学实践活动，评价学生对于当天所学知识点的掌握程度，维护课堂秩序和学生参与度，激发学生兴趣，为个人成长和团队合作打分，做到课堂教学全方位监测，全员参与。
教学注意事项•前期需准备好观看电影所需要的设备和场地，并在课前测试设备是否正常；•在课堂讨论环节中，引导学生有条理的进行交流和对话，保持课堂秩序；•教育学生在学习中注重团队合作和群体表现，营造良好的学习氛围。
2024年幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”一节。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认知，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿认识数字，了解电影票的基本信息，学会看懂电影票上的数字和时间。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间认知。
教学重点：学会看懂电影票上的信息。
四、教具与学具准备教具：电影票若干张，电影票样本，数字卡片，时钟模型。
学具：幼儿用书，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一场模拟的“看电影”活动，分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示电影票样本，讲解电影票上的数字、时间等基本信息，引导幼儿认识数字和时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿找出与电影票上相同的数字，并进行时间认知练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己观察到的电影票信息，引导幼儿学会合作、分享。
5. 巩固知识（5分钟）教师出示时钟模型，让幼儿根据电影票上的时间，调整时钟模型，加深对时间的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字和时间的认知。
六、板书设计1. 电影票样本2. 数字卡片3. 时钟模型七、作业设计1. 作业题目：画一张自己的电影票。
答案：幼儿需要画出一个电影票的样式，并在上面写上数字和时间。
2. 作业题目：观察家里的时钟，记录下每天吃饭、睡觉的时间。
答案：幼儿需要将观察到的时钟时间记录在画纸上，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。
幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/20b39c0da7c30c22590102020740be1e650ecced.png)
幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇] -第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思《大班数学优质课教案《看电影》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优质课教案《看电影》含反思！设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。
大班数学优秀教案《看电影》
大班数学优秀教案《看电影》一、教学目标1.让学生通过观看电影，理解数字和数学对于日常生活的重要性。
2.培养学生认真观察、分析和推理的能力。
3.发展学生的团队协作精神和社交技能。
二、教学准备1.教师准备好电影《小企鹅找爸妈》。
2.印制工作表。
3.预先安排好小组活动。
4.预先准备好学生们可能出现的问题的答案。
三、教学过程（一）引入1.教师介绍电影《小企鹅找爸妈》，简要介绍电影中的主题。
2.提出问题，看电影有什么好处，对我们有什么启示？（二）观看电影1.教师在黑板上列出三个问题，学生观看电影时需要回答这些问题。
–电影中有多少只企鹅？–电影中有多少只鲸鱼？–企鹅在电影中的身高是多少？2.分成小组观看电影，并一起讨论问题。
（三）小组活动1.小组分工，回答不同的问题，并以小组汇报的形式，回答问题。
2.教师在黑板上列出问题，学生小组需要合作解决问题，然后在黑板上写出答案。
–电影中有多少个场景？–电影中有多少个音乐元素？–电影的制片公司是哪个？（四）复盘1.教师提出问题，通过观察电影，学生们学到了什么新知识？2.教师引导学生整理和分享这些新知识。
3.归纳课堂中小组合作、观察、分享等方面的经验。
四、教学活动展示教师在黑板上列出学生们归纳的学科知识，并分别陈述学生们在小组工作中表现出的团队协作技能和社交技能。
五、评估方法1.观察学生对于电影情节的理解。
2.检查学生对于问题的回答是否正确。
3.观察学生在小组中的协作技能和社交技能。
六、课后作业1.学生自己想象一则数学会对人类生活产生重要影响的故事，并准备分享。
2.学生撰写一篇关于电影《小企鹅找爸妈》的心得体会。
大班数学看电影教案(精选
大班数学看电影教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》，主要内容包括：认识电影票，理解看电影的基本流程，学习使用时钟和货币进行计时和支付，以及进行简单的统计。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟和货币的基本概念，能看懂电影票上的信息，并运用到实际情境中。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识电影票，学习使用时钟和货币进行计时和支付。
难点：理解看电影的基本流程，运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电影票、时钟、货币、课件。
学具：每组一份电影票、时钟、货币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带学生去看电影为背景，引导学生思考看电影需要做哪些事情，如何购买电影票，如何查看电影票上的信息等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示电影票，引导学生观察电影票上的信息。
（2）教师讲解电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等。
（3）教师引导学生学习使用时钟和货币，认识时间单位和货币单位。
3. 例题讲解（15分钟）教师以购买电影票为例，讲解如何使用时钟和货币进行支付，以及如何进行简单的统计。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题，学生分组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 电影票的认识电影名称、场次、座位号、票价等。
2. 时钟和货币的使用认识时间单位和货币单位，进行支付和统计。
七、作业设计1. 作业题目（1）购买一张电影票，记录电影票上的信息。
（2）运用时钟和货币，设计一个购买电影票的支付方案。
2. 答案（1）电影票信息记录。
（2）支付方案设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电影票的认识和时钟、货币的使用掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的票务，如火车票、飞机票等。
大班数学教案：看电影
大班数学教案：看电影一、教学目标1.学生通过观看电影学习数学知识，提高他们的兴趣和参与度；2.帮助学生更好地理解和运用数学知识；3.提高学生的思维能力和创新能力；4.培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备1.选取适合大班学生的数学题材的电影，如《心灵捕手》、《大空头》等；2.准备相关的题目及答案；3.根据课程需要准备相关的教学设备和材料。
三、教学过程1. 导入学生们在进入教室后，首先要先放松身心并与电影主题建立联系。
可以通过播放电影的预告片或是提供一些有关电影的信息来激发学生对电影的兴趣，同时引导他们进入电影所展现的数学背景世界，让他们对课程所涉及的数学知识产生好奇心。
2. 进入正题1.提出问题在指导学生观看电影时，必须首先向学生提出与课程相关的问题。
如在《心灵捕手》中，学生可以探讨如何用统计工具研究棒球运动员的表现，对于《大空头》来说，学生可以讨论如何为证券市场做出预测。
2.解答问题观看电影过程中，学生会不时地对电影中的数学问题产生疑问。
教师要随时解答学生的问题，首先让学生提出问题，然后再对问题进行回答，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
3.计算问题还可以指导学生通过观看电影进行计算，如统计棒球运动员的击球率，预测证券市场的走向等，培养他们的计算能力和对数学的应用能力。
3. 总结在教学结束前，可以通过提出一些表明学生掌握的数学知识的问题来检测学生的掌握程度，并让学生对所学的数学知识做一次系统性的总结，更加深入地理解和运用所学知识。
四、教学评价1.学生的参与度和兴趣度提高；2.学生们能够更好地掌握和应用所学知识；3.学生们的思维能力和创新能力得到提高；4.学生们的合作精神和团队合作能力得到充分培养。
五、教学反思1.观看电影中，需要教师时刻关注学生的学习情况，为学生提供必要的指导；2.要根据不同的电影选择相应的计算题目，让学生感受到数学的实用性；3.要注重培养学生的团队协作精神，让学生在学习中体验到团队带来的乐趣和成就感。
大班数学教案看电影教案及教学反思(1)
大班数学教案看电影教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》。
详细内容包括：理解电影票的基本信息，学习通过电影票上的信息找到相应的座位；掌握货币的使用，理解看电影需要支付费用；学习时间的认识，了解电影开始和结束的时间。
二、教学目标1. 学生能够认识电影票，通过电影票上的信息找到自己的座位。
2. 学生能够理解货币的使用，知道看电影需要支付费用，并能进行简单的找零计算。
3. 学生能够认识时间，了解电影开始和结束的时间。
三、教学难点与重点重点：认识电影票，找到相应座位；理解货币的使用，进行简单找零计算；认识时间。
难点：电影票上信息的理解，找零计算，时间观念的培养。
四、教具与学具准备教具：电影票若干，电影票模型，货币模型，计时器。
学具：每人一张电影票，一套货币，一个计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用电影票模型，讲述一个小朋友去电影院看电影的故事，引导孩子们关注电影票上的信息。
2. 教学内容讲解（1）电影票的认识：讲解电影票上的信息，如影片名称、播放时间、座位号等。
（2）货币的使用：介绍看电影需要支付费用，展示如何使用货币进行购票。
（3）时间的认识：通过计时器，教孩子们认识电影开始和结束的时间。
3. 例题讲解以购买电影票为例，讲解如何进行找零计算。
4. 随堂练习（1）分发电影票，让孩子们通过自己的电影票找到相应座位。
（2）进行找零计算练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电影票的认识：影片名称、播放时间、座位号等。
2. 货币的使用：购票、找零。
3. 时间的认识：电影开始和结束时间。
七、作业设计1. 作业题目：小明有20元，他去看一场电影，票价是15元，请问他需要找回多少钱？答案：5元。
2. 扩展练习：观察家里的电影票，描述电影票上的信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
但部分孩子在找零计算方面仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
大班数学优秀优质教案《看电影》
大班数学优秀优质教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主题为“看电影”。
详细内容包括：认识钱币及其面值，学习使用钱币进行简单的计算；了解电影票的基本信息，学会根据座位号找到相应位置；通过购买电影票的活动，培养幼儿的数学应用能力和生活实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识人民币，知道不同面值钱币的名称和大小，掌握简单的钱币计算方法。
2. 技能目标：幼儿能够根据电影票上的信息找到座位，并能够独立完成购买电影票的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿在生活中运用数学知识的意识。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的认识及计算，座位号的识别。
教学重点：人民币的运用，购买电影票的过程。
四、教具与学具准备教具：电影票、人民币、模拟售票窗口、座位图、计算器等。
学具：幼儿用电影票、人民币、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师以带幼儿去电影院看动画片为背景，引导幼儿思考如何购买电影票，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解人民币知识：教师展示不同面值的人民币，讲解其名称、大小和用途，让幼儿学会认识人民币。
3. 学习计算钱币：通过例题讲解，让幼儿学会简单的钱币计算方法，并进行随堂练习。
4. 认识电影票：教师展示电影票，讲解电影票的基本信息，如座位号、场次等，让幼儿学会识别。
5. 购买电影票：设置模拟售票窗口，让幼儿运用所学知识独立购买电影票，并找到相应座位。
六、板书设计1. 人民币的认识：展示不同面值的人民币，标明名称和大小。
2. 钱币计算方法：列出简单的计算公式，如加法和减法。
3. 电影票信息：画出示例电影票，标注座位号、场次等。
4. 购票步骤：以流程图形式展示购买电影票的过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画或文字形式，记录自己购买电影票的过程。
2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师应关注幼儿在购买电影票过程中的表现，针对幼儿在人民币认识和计算方面的困难，进行个别辅导。
大班数学精品教案看电影精品教案及教学反思
大班数学精品教案看电影精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》。
详细内容包括：理解电影票的基本信息，学会计算电影票价，掌握货币的使用，以及时间表达方式。
二、教学目标1. 学生能够认识电影票，理解电影票上的信息，如影片名称、场次、座位号等。
2. 学生能够运用加法和减法计算电影票价，并进行货币支付。
3. 学生能够掌握时间表达方式，如小时和分钟，并运用到实际情景中。
三、教学难点与重点教学难点：计算电影票价，进行货币支付。
教学重点：理解电影票信息，时间表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票模型、挂图、计时器、计算器、货币。
2. 学具：每人一张电影票、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带学生去看电影的情景进行引入，激发学生学习兴趣。
分发电影票，引导学生观察电影票上的信息。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过挂图，讲解电影票上的信息，如影片名称、场次、座位号等。
讲解时间表达方式，如小时和分钟，引导学生学会阅读电影票上的时间。
举例计算电影票价，并进行货币支付。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习本上的题目，如填写电影票信息、计算票价等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，探讨如何计算电影票价，以及使用货币支付。
每组选代表分享讨论成果。
提问学生关于货币的使用和计算方法，引导他们进行拓展思考。
六、板书设计1. 电影票基本信息2. 时间表达方式：小时和分钟3. 票价计算公式4. 货币支付方法七、作业设计1. 作业题目：填写一张电影票的基本信息。
计算3场电影的票价，并进行货币支付。
画出电影院的座位图，并标注自己的座位。
2. 答案：电影票基本信息填写正确。
票价计算正确，货币支付无误。
座位图清晰，标注准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
大班数学看电影教案【含教学反思】
大班数学看电影教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》的第三节《看电影》，主要内容包括：认识电影票，理解电影票上的信息；学习货币的使用，进行找零计算；通过看电影活动，实践时间计算和货币运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识电影票，了解电影票的基本信息，如：电影名称、场次、座位号等。
2. 培养幼儿使用货币进行简单交易的能力，学会进行找零计算。
3. 培养幼儿在实际情景中运用数学知识，如时间计算和货币使用。
三、教学难点与重点教学难点：货币的使用和找零计算。
教学重点：电影票的认识，时间计算和货币使用的实践。
四、教具与学具准备教具：电影票、货币、钟表、教学PPT。
学具：每组一套电影票、货币、钟表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带幼儿去电影院看动画片为背景，引导幼儿关注电影票。
分组讨论电影票上的信息，让幼儿了解电影票的基本内容。
2. 教学内容讲解（15分钟）教师通过PPT讲解电影票的认识，引导幼儿理解电影票上的信息。
介绍货币的使用，演示如何进行找零计算。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个购买电影票的情景，引导幼儿进行找零计算。
解答幼儿在计算过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行购买电影票的模拟练习，进行找零计算。
教师巡回指导，解答疑问。
提问幼儿如何在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 电影票的认识：电影名称、场次、座位号等。
2. 货币的使用：1元、5元、10元，找零计算。
七、作业设计1. 作业题目：小明带着10元钱去电影院看电影，电影票价格为5元，请计算小明需要找回多少钱。
2. 答案：小明需要找回5元钱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们对电影票的认识和货币的使用能力。
但在随堂练习中，部分幼儿在找零计算上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的电影票，了解不同电影院的票价；在家庭中尝试使用货币进行交易，培养幼儿的理财意识。
大班数学教案看电影教案及教学反思
大班数学教案看电影教案及教学反思教案：看电影一、教学内容教材：《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章第三节内容：通过看电影的活动，让幼儿理解和掌握加减法的基本概念，培养幼儿的数学思维能力和实际应用能力。
二、教学目标1. 目标一：让幼儿能够理解加减法的含义，能够进行简单的加减运算。
2. 目标二：通过看电影的活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 目标三：培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：加减法的实际应用，幼儿对加减法的理解和掌握。
重点：通过实践活动，让幼儿理解和掌握加减法的基本概念，培养幼儿的数学思维能力和实际应用能力。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影院的座位图、加减法的练习题。
学具：纸、笔、算盘。
五、教学过程1. 引入：通过讲解电影院的座位图，让幼儿了解电影院的座位分布。
2. 讲解：通过电影票的数量，让幼儿理解和掌握加减法的含义。
例如：如果有3张电影票，又来了一张，现在有几张？3. 练习：给幼儿发放练习题，让幼儿进行加减法的实际应用。
例如：如果有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？六、板书设计板书内容：加减法的基本概念和实际应用。
七、作业设计作业题目：1. 如果有8个橘子，吃掉了3个，还剩几个？2. 如果有7个糖果，又来了3个，现在有几个？答案：1. 5个2. 10个八、课后反思及拓展延伸通过本次教学活动，我发现幼儿对加减法的理解和掌握还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强引导和练习。
同时，我发现幼儿在团队活动中的合作精神和团队意识还需要进一步培养，可以结合其他活动进行引导和教育。
拓展延伸：可以组织幼儿去电影院观看电影，让幼儿在实际情境中运用加减法，提高幼儿的数学应用能力。
同时，可以引导幼儿进行团队合作，培养幼儿的合作精神和团队意识。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 电影票的使用：教师应向幼儿解释电影票的数量与加减法之间的关系，例如，通过分发和回收电影票，让幼儿直观地理解加减法的概念。
大班数学课教案《看电影》
大班数学课优质教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”一节。
通过运用电影票这一生活情境，让学生掌握基本的加法和减法运算，理解数量关系，并培养其观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加减法运算，并能运用到实际生活中。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的理解和应用。
教学重点：观察、分析和解决问题的能力培养。
四、教具与学具准备教具：电影票、幻灯片、计算器。
学具：学生用电影票、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用幻灯片展示电影院的场景，让学生观察并说出场景中的数学信息，如座位数量、票价等。
2. 新课导入（10分钟）教师发放电影票，引导学生观察电影票上的信息，并提出问题：电影院的座位够不够？还需要买多少张票？3. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解电影票的购买实例，引导学生学习10以内的加减法运算。
如：小明有5元钱，电影票3元一张，他能买几张电影票？4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行练习，完成教师布置的数学题目，如：每组有10张电影票，每张电影票可以兑换1杯可乐，现在需要兑换6杯可乐，还剩几张电影票？教师组织学生分享学习心得，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 电影票实例：3元/张，小明有5元，能买几张？2. 10以内加减法运算：5+3=8，83=5。
3. 学生练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：小华有7元钱，他想买2张电影票，需要多少钱？他还剩多少钱？答案：2张电影票需要6元，小华还剩1元。
2. 作业题目：电影院有20个座位，已经有10个人坐在座位上，还有几个座位是空的？答案：还有10个座位是空的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对10以内加减法的掌握程度，针对学生的困难进行辅导。
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大班数学教案《看电影》
活动目标：
1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数
交集的方法，对号入座。
2、帮助幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的
乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。
活动过程：
一、价值取向：了解看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件，了解看电影常识：
(1)今天天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。
(2)他俩来到电影院，已经是几点了?(9：30)
(3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。
他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9：30最近。
(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。
(4)他俩买了2张电影票。
座位号写在哪儿啊?谁知道?
(5)*大头儿子的座位号是：第3排6座。
谁帮他去找到座位。
*图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。
算对了答案才能知道几排几座，找对座位。
请一幼儿算出答案，并找到座位。
二、价值取向：模拟游戏，提升看电影的生活经验。
今天免费看电影，你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。
(文章出自.教案网)只有坐对座位的小朋友才可以在下
个抽奖活动中得到奖品。
(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)
(1)老师提示幼儿：对号入座。
(2)验证游戏：
今天电影院举行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一
个奖品;如果你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你
重新对号入座。
(3)结束：
今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的人
再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。
下次你们一家人去电影院，你要走在爸爸妈妈前面，不但要找到
自己的座位，还要帮爸爸妈妈找到座位，好不好?播放一小段《喜
羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿继续再看。