石钟山记课件

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《石钟山记》课件

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宋神宗元丰七年(1084)六月, 苏轼由黄州团练副使调

任汝州(今属河南)团练副使时, 顺便送他的长子苏迈到饶

州德兴县(今属江西)任县尉, 途经湖口县时, 游览了石钟

山后, 写了这篇文章。
了解文体“游记” 游记, 古代游记作为古代散文文体的一种, 前人多把它归入“杂记 体”中。它是模山范水、专门记游的文章, 以描绘山川自然、风景 名胜为内容, 写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受。一般是作 者先描写自然景色, 然后再生发感慨, 如王安石的《游褒禅山记》;
)云霄间;
又鸟有鸣若声老人咳且笑于山谷中者, 或(
)曰此鹳鹤也。有余人方( )心动
( 正 )欲还内, 而心大惊声恐发于水上, 噌吰(
)形如容钟钟鼓鼓不的绝声。音舟
人大恐。徐而察之, 则山下皆石穴罅( ), 不知其浅裂深缝, 微波入焉, 涵澹
(
)澎湃(水波动荡 )而为此波也浪。相舟激回至两山间,
将入港口,有大石当中流( 江河水流中央),可坐百人,空中而多窍( 窟 窿 ),与风水相吞吐,有窾坎( 击物声 )镗鞳(钟鼓声)之声,与向( 先前)之 噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识( 知道 )之乎?噌吰者, 周景王之无射( 钟名)也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺 也! ” 请概括段意:_____记__叙__实__地__考__察__石__钟__山__, _得__以__探__明__其__名__由__来__的__经__过_。
(第三段)事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎? 郦元之所见闻, 殆( 大概 )与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下, 故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者( 浅陋 的人 )乃(竟, 竟然 )以斧斤考击( 敲打 )而求之,自以为得其实。余是以 记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

第12课《石钟山记》课件

第12课《石钟山记》课件
xià tānɡtà
文本解读
《石钟山记》是一篇游记,详述出游之缘由、见闻和感 想。其中深夜乘舟“至绝壁下”一段,将山水之间万籁俱作、 鸟鸣浪涌、众声纷起之状,写得妙趣横生,兴会淋漓,堪称 “绘声”文字中的上品。
文章不只是记游,在登山临水的兴致之中,始终萦绕着 求真辨伪的旨趣。出游之因,乃疑前人之说,既析之以理, 又验之以实;父子出游,不避深夜舟小,亲身探访,终有所 得;进而引申为事须“目见耳闻”,不可臆断的道理。全文 将情趣与理趣融为一体,由小事入,由深理出,其中体现的 质疑和求实的精神值得我们学习。
对于这种读书之疑所引起的好奇心,因说法不同引 起的思考和质疑,我把它称为读书人的理趣。这种理 趣无关国家大事也无关个人衣食住行,更称不上举足 轻重。但正是这种文人的理趣丰富了苏轼的内心世界。
第一段:提出石钟山得名由来的两种说法,以及 对这两种说法的怀疑。
第1层:引《水经》上的话,交代石钟山的处所, 紧扣题目,点出石钟山,引起下文。
余方心动①欲还,而大声发于水上,噌吰②如钟鼓不绝。 舟人③大恐。徐而察之,则④山下皆石穴罅⑤,不知其 浅深,微波入焉,涵澹澎湃⑥而为⑦此也。
①内心惊恐②形容钟鼓的声音③船夫④原来⑤裂缝⑥ (波浪)激荡冲击。涵澹,水波动荡。⑦形成、产生
译文:我正内心惊恐想要回去,却(听到)巨大 的声音从水面上传来,“噌吰”地响着像钟鼓声连续 不断。船夫非常害怕。我慢慢地观察,原来山下面都 是石洞和裂缝,不知它们的深浅,细小的波浪涌进洞 穴和裂缝,波浪激荡便产生这种声音。
思考:找出石钟山得名由来的两种说法,及作者 对这两种说法持何种态度?有何依据?
人 物
得名由来
作者 态度
作者依据
郦 道 元
“下临深潭,微风鼓浪, 人常 水石相搏,声如洪钟。” 疑之

高中语文第二册 苏轼《石钟山记》PPT课件

高中语文第二册 苏轼《石钟山记》PPT课件
5
景点,但多为清代重建。
2020年10月2日
石 钟 山 记
苏 轼
6
2020年10月2日
7
因事说理的游记
<——— ———›
事 —— 怀疑前人说法而夜游石钟山
{依 目 据的
探察其得名由来。
理 —— 事不目见耳闻,
不可而臆断其有无。
2020年10月2日
8
质疑 —— 察疑 —— 释疑
对象 态度
理由
{质 郦说
得双石于潭上 石之铿然有声者
状语(介宾结构)后置句 定语后置句
2020年10月2日
10
{ 察
时间

元丰三年
人物 苏轼
工具 小舟
六月丁丑日夜 苏迈
作者心理变化过程:
笑 — 心动 — 笑
重点描写对象:
人声
营造阴森可怖的气氛,和下文的
{ 栖鹘磔磔声
} “士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁
声 若老人咳且笑声 之下,故莫能知“相呼应。
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
15

李说
疑之 今••••••而况石乎! 尤疑之 石••••••何哉?
思考:从苏轼对前人说法的两次质疑,我们可以 从他身上学到什么精神?
不迷信古人,不盲目从众,坚持独立思考的精神。
2020年10月2日
9
通假字:
重点字、词、句
函胡 =含糊
活用的字词: 微风鼓浪
虽大风浪不能鸣也
鼓 鸣
而此独以钟名

特殊句式:
4
侧景 夜景 正 景 2020年10月2日
石钟山地势险要,陡峭峥嵘,因控扼 长江及鄱阳湖,居高临下,进可攻, 退可守,号称"江湖锁钥",自古即为 军事要塞,成为兵家必争之地。登临 山上,既可远眺庐山烟云,又可近睹 江湖清浊。如在月色之夜,可谓"湖光 影玉壁,长天一月空"。自古以来,文 人雅士络绎不绝来此山赏景。如唐代 李勃,宋代苏拭、陆游,元代文天祥, 明代朱元璋,清代曾国藩等。郭沫若 留诗《登湖口石钟山》于此。石钟山 从唐代起就有建筑,经历代兴废,现 仍存怀苏亭、半山亭、绀园、船厅、 江天一览亭、钟石、极慈禅林、听涛 眺雨轩、芸芍斋、石钟洞、同根树等

《石钟山记》课件

《石钟山记》课件

文化传承与理解
1.文学常识
豪放豁达的词人——苏轼
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。北宋散文家、书画家、 诗人、词人。追谥“文忠公”。苏轼是全才作家,散文和诗词都“雄 视百代”;书法和绘画的造诣也很高。其散文平顺晓畅;诗歌自由豪 放,明快自然;词波澜壮阔,豪放天成。著有《东坡全集》《东坡乐 府》《易传》《书传》《论语说》等。与父苏洵、弟苏辙并称“三 苏”,均属“唐宋八大家”之列。与黄庭坚并称“苏黄”,与辛弃疾 并称“苏辛”。
二、巩固自测
(一)字音识记。
1.正音
暮( mù )夜月明 磔磔( zhé )云霄间
钟磬( qìnɡ )
桴( fú )止响腾
栖鹘( hú )
鹳(ɡuàn )鹤
穴罅( xià )
无射( yì )钟
2.多音字
栖( qī )栖息
( xī )栖栖
当( dānɡ )螳臂当车 (dànɡ )安步当车
识( shí )ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识
慢。
.
⑫尤
更加。
.
⑬是
这样。
.
2.翻译下列句子。 (1)郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。
郦道元认为(这座山的命名是由于山)靠近深潭,微风吹动波浪,使水和石头互相撞击,(发出的)声音如同大 钟一般。
(2)今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!
现在把钟磬放在水中,即使大风大浪(也)不能够使它发出响声,更何况石头呢!
第三段提出结论,也就是本文的中心:“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”这 话无疑是正确的。
他虽然后来有了新的看法,认为石钟山是因山形像钟覆地而得名的,今人经考察又认 为石钟山是因为“形”和“声”两方面而得名的,苏轼的说法不完全正确,但并不能因 此否定苏轼的努力。人们对于客观事物的认识,本来就是一个过程,而且后人对苏轼说 法的怀疑、察疑、释疑,正和苏轼的不迷信古人、不轻信旧说、不主观臆断,而自愿亲 身考察的精神是一致的。

第12课《石钟山记》课件

第12课《石钟山记》课件
《石钟山记》真正的意义从不是“石钟山”名 来由的真正原因到底是什么,而是苏轼作为设身处 地地从一件小事向我们展现质疑与设身处地探索真 相的巨大魅力。
而事实上,人类社会不断进步和发展的主要动 力之一便是“勇于质疑”与“敢于探索”这两种优 秀的品质。
观点一 不轻信前人的说法。
苏轼写《石钟山记》 的意图是“吸郦元之 简,而笑李渤之陋”。 这说明“事不目见耳 闻”,不能“臆断其 有无”。但后人考证 认为,苏轼的说法也不 正确。那么,学习这篇 文章的意义是什么呢?
为了弄清石钟山得名的真相,不避艰险,亲身探访,也是难能可贵 的。
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这篇文章将议论和叙述相结合,通过夜游石钟山的实地考查,对郦
道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评,提出了事不目见耳
闻不能臆断其有无的论断,表现了作者注重调查研究的求实精神。
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李 得双石于潭上,扣而聆之,
南声函胡,北音清越,桴 余 尤
渤 止响腾,余韵徐歇。
疑之
石头发音说
石之铿然有声者, 所在皆是也,而 此独以钟名,何 哉?
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思考:试概括第一段的主要内容及其作用。

U
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• 内容:提出石钟山得名由来的两种说法,
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以及表达个人对这两种说法的怀疑。
T
• 作用:点明游览的地方以及心中的疑惑,
主观的
大概
同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;

石钟山记PPT(优秀课件)53 人教版

石钟山记PPT(优秀课件)53 人教版

② 郦道元——看法相同→言之不详 之“简”)
(“叹”
士大夫——不肯夜泊绝壁下→莫能知
渔工水师——虽知而不能言→所以不传
陋者(李渤)——考击以求 →以为得其实 (“笑”之“陋”)
小结
苏轼通过记述游踪,实地考察,用 事实反驳了两种关于石钟山取名的说 法,并在第三自然段得出主旨--不要 凭主观臆断事物的有无。
苏轼
音频朗读与生字生词 记住哦!
蠡(lǐ) 郦(Lì) 桴(fú) 铿(kēnɡ) 莫(mù) 栖鹘(qīhú) 磔磔(zhézhé) 噌吰(chēnɡhónɡ) 罅(xià) 窾坎(kuǎnkǎn) 镗鞳(tānɡtà) 识(zhì) 无射( wúyì)
文言现象归纳(一)注意啦!
一、通假字(指出下面句中的通假字)。 1、南声函胡 ( 函胡)通(含糊 ) 2、至莫夜月明 ( 莫 )通( 暮 ) 3、汝识之乎 ( 识 )通( 志 ) 4、于乱石间择其一二扣之
第一段分析
二人

说法

名 作者 作

来 态度 依

郦说 (水石 相搏发 声说)
下临深潭,微风鼓浪,人 常 水石相搏,声如洪钟。疑 之
今以钟磬置水中, 虽大风浪不能鸣 也,而况石乎!
李说 (石头 得双石于潭上,扣而 发音说) 聆之,南声函胡,北
音清越,桴止响腾, 余韵徐歇。
余尤 疑之
石之铿然有声者, 所在皆是也,而 此独以钟名,何 哉?


作者对石钟山得名由来 的探究,表现了怎样的精 神?后人认为,作者的结 论也是片面的,对此你有 什么看法?
苏轼游览石钟山路线
石 钟山记
教 学 内容
作者简介 音频朗读及生字生词 全文翻译 文言现象归纳 课文分析 苏轼游览石钟山路线图

5.1《石钟山记》课件

5.1《石钟山记》课件

第一段
中国第一部记述水系的专著,
后来被郦道元改编为《水经注》 鄱阳湖
兼词,“于之”
认为 靠近,临近
《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,
名作动,振动,掀起
大的 代词,这
微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。
介词,把
即使
使动,使…发出声音
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!
通读文本,尝试概括每段大意。
第一段: 记叙议论,提出问题 质疑——对石钟山命名缘由的两种解释表示怀疑; 第二段: 记叙描写结合,解决问题 解疑——通过实地观察,找到石钟山命名的真实缘由; 第三段: 集中议论,抒发感想 释疑——提出自己的思考、感想。
第二课时
中国历代名人当中,提起“乌台诗案”,也 许 有十分之一的中国人能想起他;提到“唐宋 八大 家”,可能会有一半的人想到他;如果再念出“ 但 愿人长久,千里共婵娟”的诗句,只怕就会 有八成 以上的人脱口而出他的名字;若要再加 上遍布全国 各地大小餐馆中“东坡肘子”这道 菜,我们是不是 可以说,在中国真正称得上家 喻户晓的文化名人, 就只有苏轼莫属了!今天 我们就来学习这位被誉为 “全才”的宋人所写 的游记名篇《石钟山记》。
第二段
抓,扑
大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;
鸟鸣声
而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;

有的人
又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。
内心惊恐
钟声洪亮
停止 船夫
余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。
巨大的石头在旁边耸立着,有千尺之高,好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪,阴森森地想要(扑过来)捉人(似 的);山上宿巢的老鹰,听到人声也受惊飞起来,在云霄间发出磔磔声响;又有像老人在山谷中咳嗽并且大 笑的声音,有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去,却(听到)从水上发出巨大的声音,声音洪亮像(击)钟 (敲)鼓一样连续不断。船夫很惊恐。

《石钟山记》课件(共51张ppt)

《石钟山记》课件(共51张ppt)

石钟山位于湖口县鄱阳湖出口处。 海拔61.8米,相对高度约40米左右, 面积仅0.2平方公里。因山石多隙, 水石相搏,击出如钟鸣之声而得名。 尤以北宋大文学家苏轼曾夜泊山下, 寻声探源,并撰写闻名天下的《石钟 山记》而相得益彰。
侧景 夜景
正景
石钟山地势险要,陡峭峥嵘,因控扼 长江及鄱阳湖,居高临下,进可攻,退 可守,号称"江湖锁钥",自古即为军事要 塞,成为兵家必争之地。登临山上,既 可远眺庐山烟云,又可近睹江湖清浊。 如在月色之夜,可谓"湖光影玉壁,长天 一月空"。自古以来,文人雅士络绎不绝 来此山赏景。如唐代李勃,宋代苏拭、 陆游,元代文天祥,明代朱元璋,清代 曾国藩等。郭沫若留诗《登湖口石钟山》 于此。石钟山从唐代起就有建筑,经历 代兴废,现仍存怀苏亭、半山亭、绀 [gàn]园、船厅、江天一览亭、钟石、 极慈禅林、听涛眺雨轩、芸芍斋、石钟 洞、同根树等景点,但多为清代重建。
同糊“至含” 唐李渤始访其遗踪,第得一双段石于潭上旧,里址扣指、而所陈聆在迹之地,,。这
指石钟 山命名
南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。自以韵:指声音。 为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,徐:慢
的原因。所在皆是也,而此独以钟名,何唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两 块山石,敲击它们,聆听它们的声音,南边那座山石 的声音重浊而模糊,北边那座山石的声音清脆而响亮, 鼓槌停止了敲击,声音还在传播,余音慢慢地消失。 他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个 说法,我更加怀疑。敲击后能发出铿锵声响的石头, 到处都这样,可唯独这座山用钟来命名,这是为什么 呢?“
兼词 “于彼”
击、拍

第一段 《水经》云:“彭蠡之口有石钟山

《石钟山记》完整版课件

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小组展示
元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖
舟,名词作状语,乘舟;适,往
口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余
焉,形容词词尾,……的样子
固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽
固,本来
莫,通“暮”
奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且
学习目标
• 1、积累文言常用词语,了解文中的词类活用现象。 • 2、学习本文叙议结合,借记游说理的写法。 • 3、理解课文所阐发的人生哲理,学习作者反对臆断、重视考察
的精神。
• 课时安排:2课时
课前预习:
一、自主学习(参见《晨读素养》) 1.借助“课文助读”读懂文本内容 2.完成“字音、通假字、古今异义、一词多义”
小组展示
余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山
于,从
为,形成;此,即前面的噌吰之声
下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间,将入
焉,于是,到里面
回,掉转
港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,
当,挡;中流,水流的中间
二人说法
得名由来
作者态度
作者依据
郦道元、李渤对石钟山得名由来各有什么说法?作者为什么对二人的说法提 出质疑?
二人说法
得名由来
作者态度
作者依据
郦说(水石相 搏发声说)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下临深潭,微风鼓浪,水石相 搏,声如洪钟。
人常疑之
今以钟磬置水中虽大风浪不 能鸣也,而况石乎!

《石钟山记》优质PPT课件

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焉:兼词,于此 临:靠近、临近 鼓:激荡、掀起
搏:撞击、拍打 洪:大
是:这 以:把 置:放 虽:即使 鸣:使动,使……发出声音
至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北 音清越,桴止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤 疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?
始:才 访:寻访 遗迹:旧址,陈迹。指所在地 得:找到 扣:敲打 函胡:通“含糊”,重浊而模糊
记叙实地考察石钟山,得以探明其名由来 的经过。
1.石钟山的名字到底是如何得来的呢?这一段又写了几种说 法?在原文中找出相关语句,完成以下表格。
人物
得名由来
作者态度
作者依据
寺 僧
使小童持斧,于乱石间,择其 一二扣之,硿硿焉。
笑而不信
石之铿然有声者,所在皆 是也,而此独以钟名。何
哉?
山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入
石钟山记
苏轼
苏轼(1037年—1101年),字子瞻,又字和仲,号东坡居
士、铁冠道人。眉州眉山(今四川省眉山市)人,北宋著名文
走 近
学家、书法家、美食家、画家。

诗:题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与

黄庭坚并称“苏黄”。
词:开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”。
散文:著述宏富,豪放自如,为“唐宋八大家”之一。
焉,涵澹澎湃而为此(大声发于水上,
噌吰如钟鼓不绝)也。
笑谓迈曰
苏 轼
有大石当中流……空中而多窍,与风水 非常自信
相吞吐,有窾坎镗鞳之声。
实地考察 目见耳闻
二者相应,如乐作焉。
事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同, 而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水 师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以 为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

12.《石钟山记》课件(共56张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册.ppt

12.《石钟山记》课件(共56张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册.ppt

自:从
舟:用船。名为状
因:因而,于是。
得:能够
适:到……去
新知讲解
文白对译
原文 寺僧使小童持斧,于乱石间择
其一二扣之,硿硿焉,余固笑而不信 也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至 绝壁下。
译文: 寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头,在杂乱
的石头中间选择其中一两处敲击它,发出硿硿的 声音,我仍旧笑笑,并不相信。到了晚上,月光 明亮,(我)独自和苏迈乘着小船,划到陡峭的 山崖下面。


《石钟山记》
①石钟山,素有“中国千古奇音第一山”之称,位于江西省
九江市湖口县城区,长江与鄱阳湖交汇处。
②记,游记,一种文体。
02
整体感知
课文朗诵
读音提示
蠡 lǐ 郦 lì 罄 qìng 桴 fú
铿 kēng 硿 kōng
莫夜 mù栖鹘 hú磔 zhé 鹳鹤 guàn 噌吰 cēnɡhónɡ
使:派
其:其中的
焉:形容词尾
固:仍旧,还是
新知讲解
文白对译
原文 大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,
森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦 惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且 笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。
译文: 寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头,在杂乱
的石头中间选择其中一两处敲击它,发出硿硿的 声音,我仍旧笑笑,并不相信。到了晚上,月光 明亮,(我)独自和苏迈乘着小船,划到陡峭的 山崖下面。
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”与上文哪些话呼 应?这句话表现了作者怎样的思想感情? 明确 (1)“至暮夜月明……或曰此鹳鹤也。”(2)表现了 作者凡事要强调实地考察,不盲从的思想感情。
合作探究
在作者看来,世人为什么不能准确知 道石钟山得名的由来?

石钟山记PPT(优秀课件)20 人教版

石钟山记PPT(优秀课件)20 人教版

苏轼:字子瞻,号东坡居士 , 北宋文学家、书画家,“唐宋 八大家”之一。在诗、文、书 法等各方面都很有成就。是北 宋成就最高的文学家。他的书 法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称 “宋四家”;他的散文,汪洋 恣肆,明白畅达。他的诗,清 新豪健,善用夸张比喻,与黄 庭坚合称“苏黄”;他的词, 改变了五代以来的婉约柔靡的 文风,开创了豪放派词风,与 辛弃疾合称“苏辛”。


千 一门三父子
诗赋传千古,峨嵋共比高。



内蒙古赤峰二中李建忠

祠中胜景
祠中胜景
祠中胜景
祠中胜景
祠中胜景
祠中胜景
石钟山,在现在 江西湖口鄱阳湖东岸, 有南北二山。
明清时有人认为 苏轼关于石钟山得名 由来的说法也是错误 的,正确的说法是: “该全山皆空,如钟 覆地,故得钟名。” 现在认为得名的原因 是它既有钟形,又有 钟“声”。
游因——质疑 郦说——人常疑之 李说——余尤疑之
出发地 泛舟绝壁之下
山上古寺
泛舟绝壁之下↓
石 钟 山
游因——质疑 郦说——人常疑之 李说——余尤疑之
游因——质疑 郦说——人常疑之 李说——余尤疑之
游历——解疑
大石侧立
夜游见闻 栖鹘惊飞
鹳鹤怪叫
肯定命名 水声轰鸣
游因——质疑 郦说——人常疑之 李说——余尤疑之
游历——解疑
大石侧立
夜游见闻 栖鹘惊飞
鹳鹤怪叫
肯定命名 水声轰鸣
游感——总评:不可臆断有无

《石钟山记》课件(共42张PPT)

《石钟山记》课件(共42张PPT)
苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后,因不同意王安石推 行新法,出任杭州通判,后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗 元丰二年(1079),御史李定等弹劾他作诗讽刺新法,以“谤 讪朝廷”罪被捕下狱,这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。 幸而未死,出狱后,被贬为黄州团练副使。
元丰三年(1080)到黄州。元丰七年(1084)被调赴汝州, 这年六月,苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时,顺便送 他长子苏迈到饶州德兴县任县尉,途径湖口,游览了石钟山, 写了这篇文章。
余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰chēnɡhónɡ 如钟鼓不绝,舟人大恐。
方:正 心动:内心惊恐 噌吰:形容钟鼓的声音 钟鼓:名作动,敲钟击鼓 绝:停止 舟人:船夫
译文:我正内心惊恐想要回去(的时候),却(听到) 巨大的声音从水面上传来,声音洪亮像敲钟击鼓一样连 续不停,船夫非常害怕。
徐而察之,则山下皆石穴罅xià,不知其浅深,微波入焉,
涵澹澎湃而为此也。 徐:慢慢地 察:细看,观察 之:代发声处
则:同乃,原来是 罅:裂缝 焉:兼词“于此”
涵澹澎湃:涵澹:水波动荡。澎湃:波浪相激。
为:形成
石钟山简介
石钟山位于现在的江西省湖口县鄱阳湖东岸。这座 山包括两部分,县城南的叫上钟山,县城北的叫下钟山。 两山相距不到一公里,海拔都只有70米上下。《石钟山 志》将两山合称为“双钟山”,又叫“双石”。在地质 构造上,双钟山属石质小山。两山外貌上尖下圆,状如 伏钟。两山相比,下钟山比较奇峭,又临大江,号称 “江湖锁钥”,历来是兵家必争之地。
使:派
而:连词,表修饰
扣:同叩,敲击,敲打 独:单独,独自
硿硿焉:硿硿地响
绝:陡峭
固:仍旧,还是
译文:寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头,在杂乱的石 头中间选择其中一两处敲击它,硿硿地响,我仍旧笑笑, 并不相信。到了晚上,月光明亮,(我)独自和苏迈乘 着小船,划到陡峭的山崖下面。

12.《石钟山记》课件 (共27张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt

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贰 游历——解疑
第二段记叙实地考察石钟山,得以 探明其名由来的经过。
贰 游历——解疑 第二段文意疏通(1)
元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶 之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧, 于乱石间择其一二扣之,硿(kōng)硿焉,余固笑而不信也。 至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽 奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘(hú),闻人声亦惊起,磔磔 (zhé)云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。
始:才
访:访寻
遗踪:旧址,陈迹。这里指所在地
得:找到
而:连词表承接
函胡:通“含糊”
清越:清脆悠扬
桴:fú,鼓槌 腾:传播
韵:声音
徐歇:慢慢消失
得:找到
之:代“石钟山命名的真正原因”
然:但是
尤:更加
而:却
名:命名
壹 游因——质疑
石钟山的名字到底是如何得来的呢?第一段写了几种说法?作者的态度如何呢?
郦 道
心动:内心惊恐 绝:停止 则:同“乃”,就是,原来是 罅:裂缝 涵澹澎湃:波浪激荡 为:形成 中流:水流中央
噌吰:钟声洪亮 之:代发声之处
焉:于此
此:代这种声音 当:挡
空中:中间是空的 相:表示动作偏指一方 窾坎:击物声 向:从前,先前 作:兴起,翻译为演奏 识:通“志”,记住,知道 之:代下文典故
心动:内心惊恐 绝:停止 则:同“乃”,就是,原来是 罅:裂缝 涵澹澎湃:波浪激荡 为:形成 中流:水流中央
噌吰:钟声洪亮 之:代发声之处
焉:于此
此:代这种声音 当:挡
空中:中间是空的 相:表示动作偏指一方 窾坎:击物声 向:从前,先前 作:兴起,翻译为演奏 识:通“志”,记住,知道 之:代下文典故

《石钟山记》精品课件

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之称,位于江西省九江市湖口县城区,

长江与鄱阳湖交汇处。

石钟山海拔61.8米,相对高度约40米左

右,面积0.2平方公里。因山石多隙,

水石相搏,击出如钟鸣之声而得名。北
宋大文学家苏轼曾夜泊山下,他撰写的
《石钟山记》闻名天下,与石钟山相得
益彰。

石钟山,实际上不是一座山,而是两座

山,都由石灰岩构成,下部均有洞穴,
M
O
U
N
T

石钟山在历史上是儒家的圣地,是

佛家的道场。早在唐代就有高僧在此建

寺住持,宋代高僧佛印在石钟山宝钟寺

修持多年,直至清朝,香火鼎盛。古代

儒学名流陶渊明、孟浩然、李白、白居
易、王安石、苏轼、苏辙、黄庭坚、陆
游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登临览
胜,或题诗、撰文,以记胜抒怀。
Blue
Saturday
始:才
访:寻访
遗踪:旧址
于潭上:状语后置 函胡:通“含糊”
越:高扬
桴:鼓槌
腾:传播
韵:声音
徐:慢
译文:到了唐朝李渤才开始寻访它的旧址,在水潭边上找到两 块山石,敲击石头仔细听它们的声音,南边的那块山石声音重 浊而模糊,北边的那块山石声音清脆而高扬,鼓槌停止了(敲 击),声音(还在继续)传播,余音慢慢地消失。
DISTANT
石 苏



必 背
钟篇 目 之


MOUNTAIN
目 录









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课文分析
• 第一段; 第一段; • 第二段; 第二段; • 第三段; 第三段; • 课文结构 • 小结; 小结;
余方心动欲还,而大声发于水上, 余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰 如钟鼓不绝。 如钟鼓不绝。
译文:我正心惊害怕想要回去( 译文:我正心惊害怕想要回去(的时 ),却 听到) 候),却(听到)巨大的声音从水面上 传来,噌吰噌吰地响着像( 传来,噌吰噌吰地响着像(击)钟(敲) 鼓一样连续不断。 鼓一样连续不断。
《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。” 水经》 彭蠡之口有石钟山焉 郦元以为下临深潭,微风鼓 水石相搏 郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声 如洪钟。 焉:语气助词 临:靠近。 靠近。 搏:撞击
译文: 水经》上说: 译文:《水经》上说:“鄱阳湖的出口处有座石 钟山。 郦道元认为(这座山)的下面紧挨着深水潭, 钟山。”郦道元认为(这座山)的下面紧挨着深水潭, 微风鼓动波浪,水和石头互相碰撞, 微风鼓动波浪,水和石头互相碰撞,发出的声音像大 钟一样。 钟一样。
自以为得之 自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿 然是说也,余尤疑之。 说也 然有声者,所在皆是也,而此独以 独以钟 何哉? 然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉? 之:石钟山命名的真正的原因 然:但是 以:用 是:这 名:命名 始:惟独 有声者: 石……有声者:定后句 有声者
译文:李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。 译文:李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。 但是这个说法,我更加怀疑它。山石(被敲打时) 但是这个说法,我更加怀疑它。山石(被敲打时)发 出声音,到处都是这样。可是惟独这座山用钟来命名, 出声音,到处都是这样。可是惟独这座山用钟来命名, 为什么呢? 为什么呢?
译文: 译文:到了唐朝李渤才开始寻访它的遗留下来的 踪迹,在水潭边上找到两块山石,敲一敲, 踪迹,在水潭边上找到两块山石,敲一敲,听听它们 的声音,南边的那块山石声音重浊而模糊, 的声音,南边的那块山石声音重浊而模糊,北边的那 块山石声音清脆而响亮,鼓槌停止了(敲击), ),声音 块山石声音清脆而响亮,鼓槌停止了(敲击),声音 还在继续)传播,余音慢慢消失。 (还在继续)传播,余音慢慢消失。
苏轼
石 钟 山
石钟山
石钟山,中国千古奇音第一山, 石钟山,中国千古奇音第一山,被联合国列为世 界文化景观。 界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱 阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。 阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。 自古有上下石钟山之分,其南临匡庐,北镇长江, 自古有上下石钟山之分,其南临匡庐,北镇长江, 俯瞰鄱阳湖,烟波浩淼;眺望长江,白浪滔滔, 俯瞰鄱阳湖,烟波浩淼;眺望长江,白浪滔滔,江湖 交汇,水分两色,天然汇成了一幅壮观奇妙的〈 交汇,水分两色,天然汇成了一幅壮观奇妙的〈泾渭 天工造化,叹为观止。 图〉,天工造化,叹为观止。 现开放的下石钟山,海拔57米,全山面积为九万 现开放的下石钟山,海拔57米 57 平方米,是喀斯特熔岩,第四纪冰川遗迹,控江扼湖, 平方米,是喀斯特熔岩,第四纪冰川遗迹,控江扼湖, 八省通衢”集亭、 为“八省通衢”集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊 20多种古典建筑为一体 是典型的江南园林。 多种古典建筑为一体, 等20多种古典建筑为一体,是典型的江南园林。联合 国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一身, 国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一身, 堪称世界之最。 堪称世界之最。
舟回至两山间,将入港口,有大石当中流, 舟回至两山间,将入港口,有大石当中流, 可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐, 可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐, 有窽坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应, 有窽坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如 乐作焉。 乐作焉。 译文:小船绕到两山之间, 译文:小船绕到两山之间,将要进入 港口,有一块大石头挡在水流的中心, 港口,有一块大石头挡在水流的中心, 上面大约)能坐一百来人,中间是空的, (上面大约)能坐一百来人,中间是空的, 而且有许多窟窿,把风浪吞进去又吐出来, 而且有许多窟窿,把风浪吞进去又吐出来, 发出窽坎镗鞳的声音, 发出窽坎镗鞳的声音,同先前的噌吰声音 相互应和,好像音乐演奏一样。 相互应和,好像音乐演奏一样。
事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎? 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦 元之所见闻,殆于余同,而言之不详; 元之所见闻,殆于余同,而言之不详;
译文:凡事不是亲眼看到,亲耳听到, 译文:凡事不是亲眼看到,亲耳听到, 却凭主观猜测来判断的存在或不存在, 却凭主观猜测来判断的存在或不存在, 可以吗? 郦道元看到的,大概和我一样, 可以吗? 郦道元看到的,大概和我一样, 但是说得不够详细。 但是说得不够详细。
而:连词表修饰 莫:通“暮”,晚上 独:单独
大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人; 大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而 山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间; 山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有 若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。 若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。
侧:倾斜 倾斜
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下, 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下, 故莫能知! 故莫能知!
译文: 那些) 译文:(那些)读书做官的人终究 不愿驾小船在夜晚停泊在陡峭的山崖 下面,所以没有人能够了解( 下面,所以没有人能够了解(石钟山 得名的真正原因); 得名的真正原因);
而渔工水师虽知而不能言。 而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。
鼓:振动 洪:大
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是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大 说也,人常疑之。 钟磬置水中, 风浪不能鸣 而况石乎! 风浪不能鸣也,而况石乎! 是:这 以:把 置:放 虽:即使 鸣:使……发出声音 发出声音
译文:这个说法,人们常常怀疑它。 译文:这个说法,人们常常怀疑它。钟和 磬放在水里, 磬放在水里,即使大风大浪也不能使它发出声 何况是石头呢! 响,何况是石头呢!
寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之, 寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿 不信也。 夜月明, 硿焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈 乘小舟,至绝壁下。 乘小舟,至绝壁下。 使:派 其:其中的 焉:形容词尾 固:仍旧,还是 仍旧,
译文:寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头, 译文:寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头,在杂乱的 石头中间选择其中一两处敲击它,发出硿硿的声音, 石头中间选择其中一两处敲击它,发出硿硿的声音,我 仍旧笑笑,并不相信。到了晚上,月光明亮,(我)独 仍旧笑笑,并不相信。到了晚上,月光明亮,(我 ,( 自和苏迈乘着小船,划到陡峭的山崖下面。 自和苏迈乘着小船,划到陡峭的山崖下面。
元丰七年六月丁丑, 元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而 齐安舟 临汝, 长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观 长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观 所谓石钟者。 所谓石钟者。 因而,于是。 因:因而,于是。 自:从 用船。 舟:用船。名为状 得:能够 适:到……去 去 译文:元丰元年六月初九日, 译文:元丰元年六月初九日,我从齐安乘船 出发到临汝去,(我的) ,(我的 出发到临汝去,(我的)大儿子苏迈将要去就任 饶州府德兴县的县尉,( ,(我 送他到湖口县, 饶州府德兴县的县尉,(我)送他到湖口县,因 而能够看一看人们所说的(名叫)石钟的山。 而能够看一看人们所说的(名叫)石钟的山。
译文: 至于那些)渔夫( 译文:(至于那些)渔夫(和)船 即使知道(这些) 工,即使知道(这些)却(又)不能 用文字表达。 就是) 用文字表达。这(就是)世上没有流 传下来(石钟山得名由来)的缘故。 传下来(石钟山得名由来)的缘故。
而陋者乃以斧斤考击而求之, 而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其 实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李 余是以记之,盖叹郦元之简, 渤之陋也。 渤之陋也。 译文:可是(那些)知识浅薄的人, 译文:可是(那些)知识浅薄的人,竟 用斧头敲打(山石)的办法来寻求( 用斧头敲打(山石)的办法来寻求(石钟山 得名的)原因,( ,(还 得名的)原因,(还)自以为弄清了事情的 真相。我因此记下这件事,概叹郦道元(说 真相。我因此记下这件事,概叹郦道元( 的简略,并且嘲笑李渤(见识) 法)的简略,并且嘲笑李渤(见识)的浅陋 啊。
作者简介 苏轼(1036-1101)北宋文学家、 书画家。字子瞻,号东坡居士, 眉州眉山(今属四川)人。 “唐 宋八大家”之一。苏洵子。
正音
蠡(lǐ) 郦(lì)磬(qìng) 聆 ) ) (líng) 桴(fú)铿(kēnɡ) 硿 ) ɡ 硿(kōng) 莫(mù)栖鹘 ) ) (qīhú) 磔磔(zhézhé)鹳鹤 磔磔( ) (guànhè) 噌吰(chēnɡhónɡ) 罅 噌吰( ɡ ɡ (xià)窾坎(kuǎnkǎn)镗鞳 )窾坎( ) (tānɡtà)识(zhì)无射 ā ɡ ) ) (wúyì) )
译文:巨大的石头在旁边耸立着, 译文:巨大的石头在旁边耸立着,高达千 好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪, 尺,好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪,阴森森地 想要向人猛扑过来( 想要向人猛扑过来(似)的;而山上栖息的老 听到人的声音也受惊飞起来, 鹰,听到人的声音也受惊飞起来,喋喋地在高 空中鸣叫;还有像老人在山谷中边咳边笑( 空中鸣叫;还有像老人在山谷中边咳边笑(似 声音,有人说这是鹳鹤鸟。 的)声音,有人说这是鹳鹤鸟。
因笑谓迈曰: 汝识之乎?噌吰者, 因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景 王之无射也,窽坎镗鞳者, 王之无射也,窽坎镗鞳者,魏庄子之歌钟 古之人不余欺也! 也。古之人不余欺也!” 译文:于是( 译文:于是(我)笑着对苏迈说:“你 笑着对苏迈说: 记得这些(典故) 那噌吰的响声, 记得这些(典故)吗?”那噌吰的响声, 是周景王无射钟的声音;窽坎镗鞳的声音, 是周景王无射钟的声音;窽坎镗鞳的声音, 是魏庄子歌钟的声音。古时的人( 是魏庄子歌钟的声音。古时的人(称这座 山为石钟山)没有欺骗我啊!” 山为石钟山)没有欺骗我啊!
文人骚客和石钟山
石钟山在历史上使儒家的圣地, 石钟山在历史上使儒家的圣地,是佛 家的道场。 家的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住 持,宋代高僧佛印在石钟山 宝钟寺修持多 直至清朝,香火鼎盛。 年,直至清朝,香火鼎盛。古代儒学名流 陶渊明、孟浩然、李白、白居易、王安石、 陶渊明、孟浩然、李白、白居易、王安石、 苏轼、苏辙、黄庭坚、 朱熹、 苏轼、苏辙、黄庭坚、陆 游、朱熹、文天 王守仁等曾登临览胜,或提诗、攥文, 祥、王守仁等曾登临览胜,或提诗、攥文, 以记胜抒怀。 以记胜抒怀。
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