大班户外游戏活动教案：小兔过河教案(附教学反思)
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》一、教学目标：1. 身体协调能力：增强小朋友的爬、跳、奔跑能力，提高身体的协调性。
2. 团队协作能力：通过这个游戏，培养小朋友们的团队合作精神，加强小朋友们之间的沟通和协调能力。
3. 理解故事情节：通过游戏中小兔过河的情节，引导小朋友们理解故事情节和角色，了解生命和成长中的“过河”现象，从而引导小朋友们的思考与学习。
二、教学准备:\t1. 游戏道具: 树桩、毛毯、橡皮球等教具。
\t2. 计分卡：为小朋友们记录在游戏中的表现的分数\t3. 道具准备：小红帽、小灰狼、小兔等角色扮演服装。
\t4. 安全保障：教室内或户外的安全措施三、游戏规则：1. 准备工作：①将道具放在场地中央；②将小组分成红色组和绿色组；③红色组成为小兔队，绿色组成为灰狼队。
2. 开始游戏：游戏人数4-8人为一组。
每组内部选出一名小朋友扮演小兔，其他小朋友扮演小灰狼。
①小兔离河边一段距离，小灰狼站在河另一岸；②小兔拿着篮子，想要渡过河域采草获食物，但是河域中间有两个小树桩。
③两个队要先做好协作，运用毛毯盖住树桩，小兔才能安全通过；④小兔每通过一次河就可以得分一分，对应的小灰狼也扣分，若某队未能合作取得最终胜利，则另一队获得胜利。
⑤游戏时间约20分钟，尽量让每位小朋友安全参与以及带回快乐的回忆。
四、教学反思：通过这个游戏，小朋友们增强了身体的协调能力，同时也加强了小朋友们之间的团队合作精神，让他们明白了合作的重要性。
在玩“小兔过河”游戏的过程中，每个小朋友们都非常投入，积极的参与到游戏中；通过游戏小朋友们进一步理解生命进程里面的成长和风险挑战，了解到了应对困难的方法和心态，同时在注意力的培养方面增强了对故事情节的理解认知。
幼儿园大班户外游戏活动教案：小兔过河教案(附教学反思)
幼儿园大班户外游戏活动教案：小兔过河教案(附教学反思)大班户外游戏活动小兔过河教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性，练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小兔过河教案吧。
活动目标：1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。
2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰活动过程：1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。
2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢？游戏玩法：1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。
教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。
）然后，让幼儿自由练习这两种方法。
2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。
幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。
老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。
3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。
教师总结：今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。
放松整理：幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动活动延伸：幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。
活动反思：在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。
幼儿园大班语言活动小兔过河教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小兔过河教案带教学反思教案：小兔过河一、教学目标：1.能够听懂和理解故事中的基本内容。
2.能够模仿故事中的语音、语调、语速，讲述故事。
3.能够根据故事中的情节，完成简单的问题回答。
二、教学准备：教具：小兔过河的故事书、小兔过河的卡片、小兔过河的图片、小兔过河的手偶。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师通过出示小兔过河的故事书或者故事图片，引起幼儿的兴趣，简单介绍故事的背景。
2.说明活动任务（5分钟）教师出示“小兔过河”卡片，引导幼儿猜测故事的主题，激发幼儿的思考。
然后，教师告诉幼儿今天的活动是要一起听故事《小兔过河》，并且在听故事的过程中还要注意故事的情节。
3.师生互动学习（20分钟）教师利用手偶，模仿小兔的语音、语调、语速，生动地讲述故事《小兔过河》。
在讲述的过程中，教师可以用手势、表情等方式，增强故事的表现力，让幼儿更容易理解故事中的情节。
4.小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组分发一张“小兔过河”的卡片和一些故事中的图片。
要求幼儿根据卡片和图片，按照故事的情节排序，并复述故事中的内容。
教师可以在小组中进行观察和指导，帮助幼儿理解故事中的情节，并解决遇到的问题。
5.整体讨论（15分钟）要求每个小组派一名代表向全班汇报自己组的故事情节和复述过程。
在汇报的过程中，教师可以引导幼儿们一起分析故事中的人物特点、情节发展等内容。
6.学习反思（5分钟）教师从课堂的活动过程和目标达成程度两方面，引导幼儿进行学习反思，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、教学反思：本节课以幼儿园大班的语言活动为主，通过讲述故事《小兔过河》，让幼儿们能够在听故事的过程中，提高自己的听力水平，理解故事的情节。
在活动中，教师利用手偶的方式，生动地讲述故事，增强了幼儿的参与感和兴趣。
同时，通过小组活动的形式，促使幼儿们主动参与，培养一定的观察和分析能力，并且锻炼他们的口语表达能力。
最后，在整体讨论环节中，幼儿们在汇报的过程中，互相学习和交流，提高了理解能力和表达能力。
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节户外游戏活动《小兔过河》，旨在通过趣味性的游戏，让大班孩子们在体验快乐的同时，锻炼他们的体能、协调性和团队合作能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和团队合作模式，以小兔过河为题材，让孩子们扮演小兔，通过跨越障碍物的方式，完成游戏任务。
活动的目的是培养孩子们的团队合作意识，提高他们的解决问题和克服困难的能力。
二、教学目标1. 让孩子们在游戏中体验合作与交流，培养团队精神。
2. 锻炼孩子们的体能，提高他们的跳跃、奔跑和协调能力。
3. 培养孩子们的观察力、思维力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握游戏规则，积极参与游戏，完成任务。
难点：在游戏中，如何让孩子们克服困难，相互配合，共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：小兔头饰、障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器。
学具：孩子们的个人用品（如水壶、纸巾等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒他们注意动作的舒展和呼吸的调整。
2. 引入游戏（5分钟）：向孩子们介绍游戏背景，讲述小兔过河的故事，激发他们的兴趣。
分发小兔头饰，让孩子们戴上，进入角色。
3. 游戏规则说明（5分钟）：讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
将孩子们分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员完成任务。
4. 游戏进行（15分钟）：孩子们在队长带领下，通过跨越障碍物的方式，完成小兔过河的任务。
期间，教师巡回指导，提醒孩子们注意安全，鼓励他们克服困难，相互配合。
六、活动重难点重点：让孩子们在游戏中掌握合作与交流的技巧，克服困难，完成任务。
难点：如何引导孩子们在游戏中相互配合，充分发挥团队力量。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以将这个游戏场景延伸到课堂中，让孩子们在室内进行类似的游戏，锻炼他们的思维力和创造力。
同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系，让家长更好地了解孩子在园的表现。
幼儿大班体育教案及反思《小兔过河》
幼儿大班体育教案及反思《小兔过河》活动目标：1. 培养幼儿团队合作精神。
2. 提高幼儿体验运动的兴趣。
3. 培养幼儿基本运动技能。
教学准备：1. 清晰的故事图片或图片故事书《小兔过河》。
2. 鸣笛器（可以使用故事中的叶子代替）。
3. 大浴巾或跳绳。
课前准备：1. 将故事图片或图片故事书讲述给幼儿听。
2. 模拟“小兔过河”的游戏环节。
教学过程：1. 引入：- 教师展示故事图片或打开图片故事书，讲述故事梗概。
- 引导幼儿想象小兔遇到的困难，如何解决困难。
- 教师鸣笛或使用叶子模拟河流的声音，让幼儿感受河流的声音。
2. 活动：- 将教室内的空地分为两个区域，模拟小兔要跳过的河流。
- 教师示范如何使用大浴巾或跳绳作为小兔的“安全桥”，帮助小兔跳过河流。
- 幼儿分成若干小组，每个小组选择一个幼儿扮演小兔。
- 其他幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手拉着大浴巾或跳绳，作为“安全桥”。
- 一名幼儿扮演故事中的鹅，站在圆圈的中央，代表河心的地方。
- 教师鸣笛或使用叶子模拟河流声音，幼儿手拉着大浴巾或跳绳，帮助小兔跳过河流，到达鹅的位置。
3. 反思：- 教学效果：通过这个活动，幼儿在模拟的情境中体验到了团队合作的重要性，同时也培养了幼儿的协调性和身体控制能力。
- 学生表现：幼儿们积极参与，配合团队完成任务。
在活动过程中，幼儿们互帮互助，一起解决问题。
- 不足之处：由于幼儿年龄较小，对于“安全桥”的协商、合作并不够细致，部分幼儿在过河过程中出现了一些碰撞事件。
- 改进方法：在活动前，加强对于规则的介绍和解释，引导幼儿更加明确任务，并提醒幼儿要注意安全。
总结：这个教案通过《小兔过河》故事情境的引入，设计了“小兔过河”游戏环节，提高了幼儿的团队合作精神，并提升了幼儿对于体育运动的兴趣。
同时，幼儿在活动中也培养了基本运动技能，如平衡、协调和身体控制能力。
在今后的教学中，可以根据幼儿的发展水平，适当增加活动的难度和挑战性。
《小兔过河》教案（精选4篇）
《小兔过河》教案（精选4篇）《小兔过河》篇1课堂内容：看图讲述——《小兔过河》设计意图：锻炼幼儿语言教育。
而以图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容，来培养幼儿能细致观察角色的神情，根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富讲述内容，达到生动讲述的目的。
活动目标：1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。
2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。
活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅活动过程：一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。
走着走着，发生了一件事。
二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。
（1）以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等提问：1、谁先来说说你看到些什么？2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？（2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。
1、小兔这时是什么表情？为什么会有这种表情？2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。
师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高兴？师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？（4）出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。
提问：1、小兔想到的是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的？2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。
师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图？四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。
师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好？说的时候欧老师有三个要求：（1）每个人都来轮流说，其他人要认真听。
（2）说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。
（3）说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》1. 教学目标本节课的教学目标是： - 培养幼儿的协作意识和团队合作能力 - 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力 - 提高幼儿的动手能力和反应能力2. 教学准备为了实施本节课的户外游戏教学，需要做以下准备： - 打印《小兔过河》游戏规则和材料 - 准备一个宽敞的户外场地，设置游戏的起点和终点 - 分组准备，每个小组有3-4名幼儿3. 教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：3.1 游戏规则介绍1.老师向幼儿们介绍《小兔过河》游戏规则，并展示游戏材料。
2.老师解释游戏目的：帮助小兔子们安全过河，同时避免被狐狸抓住。
3.老师说明游戏的起点和终点，并介绍各个游戏元素的作用。
3.2 分组活动1.根据班级人数和分组要求，将幼儿分成若干个小组，每个小组有3-4名幼儿。
2.每个小组分配一个组长，并为组长分发游戏材料。
3.组长负责给组员们解释游戏规则和分配任务。
3.3 游戏实施1.老师协助每个小组就位，确保每个小组都理解游戏规则并准备好开始游戏。
2.老师按照事先设定的顺序，依次发出指令，比如说：“小兔1向前跳一步”、“小兔2向后退两步”等。
3.小组成员根据指令，按照游戏规则移动小兔子和狐狸。
4.游戏进行中，老师可以根据情况给出提示或调整游戏难度，以确保每个小组都有机会参与和体验游戏。
3.4 游戏总结1.游戏结束后，老师带领幼儿们集体讨论游戏过程中的感受和经验。
2.老师鼓励幼儿们表达自己的观点，分享游戏中发生的趣事和困难。
3.老师总结游戏的教育意义和培养的能力，引导幼儿们从中得到启示和反思。
4. 教学反思本节课的户外游戏教学收到了良好的效果，幼儿们积极参与、配合默契。
他们通过游戏，培养了协作意识和团队合作能力，也锻炼了观察力和思维逻辑能力。
同时，游戏中的动作要求也提高了幼儿的动手能力和反应能力。
在教学过程中，我注意到一些可以改进的地方。
首先，游戏规则介绍的时间可以更充分一些，以确保每个幼儿都理解游戏规则和要求。
幼儿园大班体育教案《小兔过河》含反思
幼儿园大班体育教案《小兔过河》含反思大班体育教案《小兔过河》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性，训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性，激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐，快来看看幼儿园大班体育《小兔过河》含反思教案吧。
【设计意图】爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。
【活动目标】1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。
2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】宽阔的场地、泡沫垫子、呼啦圈、音乐磁带、小白兔头饰【活动过程】1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。
2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?【游戏玩法】1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。
教师给予指导,并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。
)然后,让幼儿自由练习这两种方法。
2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。
幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。
老师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最后跳到河对岸,成功过河。
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》
1. 了解小兔过河的游戏规则，掌握游戏的基本技巧。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的跳跃、平衡能力，提高身体协调性。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 游戏名称：小兔过河2. 游戏规则：幼儿分成两队，每队站在河的两岸，通过跳跃、跨步等方式，将河上的石头（玩具）移动到对岸，先完成的队伍获胜。
3. 游戏技巧：掌握合适的跳跃时机，保持身体平衡，与他人协作。
三、教学准备：1. 教具：河两岸的标志物（如小树、花朵等），石头玩具（可用其他代替），计时器。
2. 场地：宽敞的户外场地，确保幼儿活动安全。
四、教学步骤：1. 引入主题：讲述小兔过河的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解游戏规则：详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。
3. 示范游戏：教师或助教演示游戏过程，展示技巧。
4. 幼儿分组：将幼儿分成两队，安排队长负责组织。
5. 开始游戏：教师宣布开始，计时器计时，幼儿进行游戏。
6. 结束游戏：计时器响起，两队停顿，教师总结。
7. 教学反思：分析幼儿在游戏中的表现，提出改进意见。
1. 幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 幼儿在游戏中的表现，如跳跃、平衡、协作等。
3. 幼儿的参与程度，以及游戏对幼儿身心的影响。
4. 教学反思的完善程度，以及对下次教学的改进。
六、教学拓展：1. 增加难度：在游戏中设置障碍物，提高幼儿的跳跃和协调能力。
2. 变化游戏形式：邀请其他班级的幼儿参与，进行混合比赛，培养幼儿的社交能力。
3. 家庭作业：邀请家长参与，进行家庭版小兔过河游戏，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，避免碰撞、摔倒等意外。
2. 关注幼儿的体能状况，适时调整游戏时间和强度。
3. 鼓励每个幼儿参与游戏，关注他们在游戏中的表现，给予积极反馈。
八、教学延伸：1. 开展关于小兔的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的小兔。
2. 进行关于小兔的故事创作，培养幼儿的文学素养。
大班户外游戏活动小兔过河教案反思
教学目标达成度评估
评估方法：通过 观察幼儿在游戏 活动中的表现， 结合幼儿的语言、 动作、表情等方 面进行综合评估
评估内容：评估 幼儿是否能够理 解游戏规则，是 否能够按照要求 完成任务，是否 能够与其他幼儿
合作完成游戏
评估结果：根据 幼儿的实际情况， 对教学目标达成 度进行评估，并 针对存在的问题
活动总结：本次活动取得了较好的效果，孩子们在游戏中获得了快乐和成长，同时也为今后的 活动提供了有益的参考和改进方向
经验教训总结
成功经验总结
准备充分：提前 规划好游戏流程 和规则，准备好 游戏道具和场地， 确保游戏顺利进 行。
团队协作：教师 之间密切配合， 分工明确，共同 完成游戏准备工 作和现场指导工 作。
感谢观看
汇报人：
大班户外游戏活动 小兔过河教案反思
汇报人：
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活动背景与目 标
活动过程回顾
活动效果评估
经验教训总结
对未来活动的 展望
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活动背景与目标
活动主题：小兔过河
活动背景介绍
活动准备：布置场地、准备道具等
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活动目标：培养幼儿跳跃能力、观 察能力、合作意识及解决问题的能 力
游戏设计：游戏 设计有趣味性、 挑战性和教育性， 能够吸引孩子们 的注意力，提高 他们的兴趣和参 与度。
安全保障：在游 戏过程中，注意 孩子们的安全， 采取必要的保护 措施，避免发生 意外事故。
失败教训总结
活动准备不足：缺乏对场地、设备、人员等方面的充分准备，导致活动过程中出现混乱和安全隐患。 规则制定不合理：游戏规则制定过于复杂或不明确，导致幼儿难以理解或遵守，影响游戏效果。
幼儿园大班教案《小兔过河》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《小兔过河》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《小兔过河》含反思一幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思二幼儿园大班教案《小厨师》含反思三幼儿园大班教案《小兔过河》含反思一大班教案《小兔过河》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性，训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性，激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《小兔过河》含反思教案吧。
活动目标：1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。
2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰活动过程：1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。
2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢？游戏玩法：1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。
教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。
）然后，让幼儿自由练习这两种方法。
2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。
幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。
老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。
3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。
教师总结：今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。
幼儿园大班户外游戏教案《小兔过河》含反思
幼儿园大班户外游戏教案《小兔过河》含反思一、教学目标1. 学生能够听懂并理解故事《小兔过河》。
2. 学生能够通过游戏加深对故事中人物和场景的印象。
3. 学生能够体验团队合作的重要性，学会互相帮助、关心他人。
4. 学生能够通过游戏培养观察能力、动手能力和协调能力。
二、教学准备1. 故事书《小兔过河》。
2. 水桶、竹竿、跳绳、稻草人等道具。
3. 准备一块开阔的场地。
4. 安全设施。
三、教学过程1. 导入首先和孩子们一起看故事书《小兔过河》，借此激发他们的兴趣和好奇心。
2. 学习在学习环节中，可以进行以下活动：（1）团队游戏。
老师将学生分成四组，分别代表故事中的小兔、小熊、小鹿和小鸟。
每个组都需要通过一个障碍物，比如跳绳、穿过稻草人等，才能到达河对岸。
老师已经放置了两根竹竿，学生可以利用工具跳过去。
（2）游戏反思。
完成游戏后，老师可以让学生讨论游戏中遇到的挑战，学生可以分享自己的思考。
例如，如果有人跑得比较慢怎么办？如何解决这个问题？（3）情感交流。
在游戏过程中，老师可以观察每个学生的表现，发现表现出色的同学可以给其他同学表扬和鼓励。
3. 总结游戏完成后，老师可以总结整个游戏体验，可以让学生回答一些问题。
（1）学生如何感受到团队合作的重要性？（2）学生如何学习的观察能力、动手能力和协调能力？四、教学反思1. 整个教学过程要注意安全，确保学生在游戏中没有受伤。
2. 教学中需要注意不只是让学生进行单纯的比赛，更重要的是让学生感受到团队合作的意义。
3. 课后需要进行评估和反思，发现和解决教学中的不足和问题。
幼儿大班体育教案及反思《小兔过河》
幼儿大班体育教案及反思《小兔过河》1. 教学目标：- 培养幼儿的团队合作精神；- 提高幼儿的身体协调能力；- 增强幼儿的跳跃能力；- 培养幼儿的自信心和勇气。
2. 教学内容：- 游戏名称：小兔过河- 游戏目标：完成团队合作，帮助小兔顺利过河。
3. 教学准备：- 教具：彩虹套圈、颜色标识牌、小兔装饰物- 场地：室内或室外平坦的场地。
4. 教学过程：步骤一：准备工作- 将教具准备好，将彩虹套圈散乱地放在场地上。
- 在教具上粘贴不同颜色的标识牌，并将每个标识牌与一种颜色的套圈进行配对。
步骤二：游戏规则介绍- 向幼儿介绍游戏的目标：帮助小兔顺利过河。
- 将小兔装饰物放在场地的起点处。
- 解释游戏规则：幼儿需要跳到对应的颜色套圈上，每个套圈只能站一个人，团队合作帮助小兔顺利过河。
步骤三：分组和开始游戏- 将幼儿分成若干组，每个组的人数根据班级具体情况调整。
- 每个小组抽取一张颜色标识牌作为自己的标志牌。
- 指定一个小组为小兔的团队，其他小组为小兔的帮助者。
- 通过抽签或其他方式确定哪个小组开始游戏。
步骤四：进行游戏- 开始游戏后，小兔团队的成员站在起点处，帮助者站在合适的套圈上等待。
- 小兔团队的成员一个接一个地跳向对应颜色的套圈上，小兔也要在帮助者的指导下跳到对应颜色的套圈上。
- 必要时，可以让部分小兔团队的成员回到起点重新尝试。
- 继续进行直到小兔顺利到达终点。
步骤五：游戏总结- 完成游戏后，向幼儿提问：游戏过程中有什么困难？是如何解决的？- 引导幼儿总结游戏中的团队合作经验和自身成长。
5. 反思：本次教案设计了一款名为《小兔过河》的体育游戏，以培养幼儿的团队合作精神和身体协调能力为目标。
通过套圈和颜色标识牌的设计，提高了幼儿的跳跃能力，并培养了幼儿的自信心和勇气。
游戏过程中，幼儿需要团队合作才能顺利地帮助小兔过河。
每个套圈只能站一个人，这就需要幼儿之间相互沟通、相互协助，共同解决困难。
有时幼儿可能会遇到跳不到正确的套圈上的困难，这要求他们细心观察和准确判断，并进行快速的调整和重新尝试。
幼儿园大班户外游戏活动教案：小兔过河教案(附教学反思)
幼儿园大班户外游戏活动教案：小兔过河教案(附教学反思)
小兔过河教案
一、目标：
本课的主题是“小兔过河”，旨在通过引导孩子们运用自己的思维能力和动作技能，尽可能快的完成游戏目标的活动。
二、内容：
1. 提前准备：绘制小兔图案，将小兔图案分别绘制在两面白板中，中间用线标识出河；
2. 引导孩子们了解游戏：向孩子们讲述小兔要过河的故事；
3. 引导孩子们辨认图像：提示孩子们观看两面白板，并指出小兔图案；
4. 组织游戏：在小池塘中设置几颗石子，将孩子分为两队两面对峙，并在中间绘制出小池塘模拟河；
5. 游戏过程：每一队根据小兔图案在池塘中移动石子，搭建小兔穿行的路线，移动过程中，可以给予必要的协助；
6. 游戏结束：当小兔通过池塘，成功过河后游戏结束，记录每队用时，哪队用时最短，获得胜利。
三、教学反思：
本次教案设计的小兔过河游戏，旨在帮助孩子们通过游戏体验，培养孩子们的想象力、创新能力以及团队合作精神。
整个游戏过程中，孩子们活动兴趣浓厚，老师也能更好的引导孩子们分析和推理，有效的发挥孩子的智力潜能，培养孩子们的综合素养。
但此次活动也需要改进：一是老师的引导能力可以做的更深入，注重孩子内心的发展。
二是可以在游戏中添加更多的挑
战和活动，不断激发孩子的探究精神。
期待以后能在更多活动中积极反思，开发突破提升教学水平！。
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》一、教学目标：1. 了解游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作精神。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
二、教学内容：1. 游戏规则的讲解与实践。
2. 角色扮演：小兔、河流、桥梁等。
3. 游戏场景的布置与设计。
4. 游戏过程中的问题解决与讨论。
三、教学准备：1. 教具：小兔道具、河流道具、桥梁道具等。
2. 场地：户外活动场地。
3. 音乐：游戏背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的户外运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏的基本规则和角色扮演，讲解游戏的目的和意义。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不当动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 游戏总结（5分钟）：组织幼儿进行游戏总结，引导幼儿分享自己的收获和感受，教师进行点评和总结。
五、教学反思：1. 教师是否充分讲解游戏规则，让幼儿充分理解游戏的目的和意义。
2. 教师在游戏过程中是否给予幼儿足够的关注和指导，确保幼儿的安全。
3. 教师是否鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 游戏场景的布置是否富有创意，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 教师是否在游戏过程中关注幼儿的情感态度，引导幼儿正确面对胜负。
6. 是否在游戏结束后及时进行总结，帮助幼儿巩固所学内容，提高自身能力。
7. 教学过程中是否有不足之处，需要改进和调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在游戏过程中的团队合作精神、协调能力和灵活性。
3. 评价幼儿在游戏中的创造力、想象力和审美能力。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
七、教学拓展：1. 组织类似的游戏活动，如《小熊过大山》、《小鱼游大海》等，让幼儿在不同的游戏场景中体验团队合作和解决问题的乐趣。
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》
教案名称：大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》编写人：[您的名字]课时：5课时教材来源：《幼儿园大班户外游戏活动指导手册》一、教学目标1. 了解游戏规则，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿的抗挫能力。
4. 增进幼儿对户外游戏的兴趣，丰富幼儿的户外活动经验。
二、教学内容1. 游戏名称：小兔过河2. 游戏规则：幼儿分为两队，每队成员用手牵手的方式形成一条直线，模拟小兔过河。
在规定的路线上，幼儿需要顺利通过障碍物，到达终点。
过程中，手不能松开，否则重新开始。
先完成的队伍获胜。
三、教学准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器、口哨。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏名称和规则，引发幼儿兴趣。
2. 示范：教师亲自示范游戏过程，让幼儿清楚了解游戏玩法。
3. 练习：幼儿分组进行练习，熟悉游戏流程。
4. 比赛：教师组织幼儿进行比赛，记录每组用时。
5. 总结：教师带领幼儿总结比赛结果，给予表扬和鼓励。
五、教学反思1. 教师要确保幼儿在游戏过程中安全，注意观察幼儿的行为，避免发生意外。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的表现，及时发现问题并进行引导。
3. 对于输掉比赛的幼儿，教师要给予关爱和鼓励，帮助他们建立自信心。
4. 针对幼儿在游戏中的表现，教师可以适当调整教学内容，使其更适合幼儿的发展需求。
5. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，使他们懂得配合、互相支持。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和遵守程度。
2. 通过比赛结果，评价幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
4. 评估幼儿在游戏中的安全性，确保教学活动顺利进行。
七、教学拓展1. 组织类似的游戏活动，如“小熊穿越森林”、“小鱼游乐园”等，让幼儿体验不同主题的户外游戏。
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》
1. 了解小兔过河的游戏规则，能积极参与游戏，体验合作与竞争的乐趣。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 游戏名称：小兔过河2. 游戏规则：幼儿分为若干小组，每组轮流派出一名队员手持两根木棒，作为小兔的脚，站在起点。
听到老师发令后，队员用木棒跳跃前进，到达终点后，将木棒交给下一名队员，依次进行，直至所有队员完成。
三、教学准备1. 教具：两根木棒、起点和终点的标志物。
2. 场地：一片平坦的草地或室内活动场地。
四、教学步骤1. 讲解游戏规则：老师向幼儿讲解游戏名称、规则和注意事项。
2. 示范游戏：老师或助教进行一次示范，让幼儿了解游戏过程。
3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，轮流进行游戏。
4. 游戏进行：幼儿按照规则进行游戏，老师观察并适时给予鼓励和指导。
5. 结束游戏：所有小组完成游戏后，老师组织幼儿进行总结和反思。
1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，确保幼儿安全。
2. 在游戏过程中，教师应观察幼儿的团队协作能力和解决问题的能力，引导幼儿相互帮助，共同完成任务。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整游戏难度，使其在挑战中取得成功，增强自信心。
六、教学拓展1. 改变游戏规则：可以让幼儿尝试用不同的方式跳跃，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，提高游戏的趣味性和挑战性。
2. 增加难度：在游戏中设置障碍物，让幼儿在过河的过程中克服障碍，提高幼儿的协调能力和解决问题的能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、团队协作能力、遵守规则的情况等。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪和态度，鼓励积极向上的表现。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜爱程度和改进建议。
八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、适合运动的服装和鞋子。
大班户外游戏活动《小兔过河》教案反思
4.培养幼儿遵守规则、公平竞争的道德观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-跳跃技能的掌握：本节课的核心内容是让幼儿掌握基本的跳跃技能，包括双脚跳、单脚跳等，并在游戏中灵活运用。
-例如：在《小兔过河》游戏中，要求幼儿在跳跃过河时，能正确使用双脚跳和单脚跳，提高动作的准确性和流畅性。
本节课以《小兔过河》为载体，让幼儿在游戏中体验跳跃的乐趣，锻炼身体，同时培养良好的品质和团队协作能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标遵循新教材要求，主要包括：
1.培养幼儿身体素养，提高跳跃技能，增强身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，提高沟与协作能力。
-团队合作与沟通：在游戏中，如何有效地与同伴沟通和协作是幼儿面临的另一个难点。
-例如：在《小兔过河》游戏中，幼儿需要与同伴商量跳跃的顺序和策略，教师应引导幼儿如何表达自己的想法，并倾听他人的意见，以实现有效沟通和团队合作。
-安全意识的培养：在进行跳跃游戏时，保证幼儿的安全是教学难点之一。
-例如：教师需要强调在游戏中注意周围环境，避免碰撞，并教导幼儿正确的落地姿势，减少运动伤害的风险。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小兔过河》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在户外游戏中是否遇到过需要团队合作跳跃过障碍的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跳跃游戏的奥秘。
大班户外游戏活动《小兔过河》教案反思
一、教学内容
本节课为大班户外游戏活动，依据教材《幼儿园大班体育活动指导手册》中“跳跃游戏”章节内容进行设计。主要内容包括：
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》
大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》一、教学目标1.让幼儿学会合作和团队意识，增强团队精神；2.提高幼儿的反应速度和身体协调性；3.培养幼儿勇敢、自信和坚韧不拔的品质。
二、教学内容1.游戏名称：小兔过河；2.游戏规则：教师分别在两个区域内（房间内和户外均可）安放障碍物，然后将幼儿分成两个小组，每次轮流有一名幼儿抱起一个球，跳过固定的河道，放在对方的阵地上，最先完成约定数量的小球放置的组获胜。
三、教学过程3.1 游戏介绍教师介绍游戏规则和目的，让幼儿了解游戏背景和玩法，培养学生的兴趣和开放性思维。
3.2 游戏体验教师在课堂“小兔过河”游戏中带领全部学生，分成两个小组，一方抱举小球在转换河流地段向对方传递，最后总分更高的一组胜出。
3.3 活动总结通过游戏结束后，教师对幼儿进行总结，让幼儿从游戏中学到团队协作、勇气和信心，让他们对活动进行自我纠正，并得到相应的改进方式。
四、教学反思1.教材安排：应该根据幼儿实际情况，将课程设置在一个适当的时间和场所，让孩子在自由和自主的氛围中学习，提高课堂教学效果。
2.教学策略：在游戏规则中，教师针对幼儿身体素质、兴趣、情感等多方面要素讲解，引导他们通过团队合作提高沟通能力和适应力，培养集体荣誉感。
3.教师角色：教师在课堂中扮演的不仅仅是传授知识的角色，在游戏中应当积极参与游戏，引导幼儿学习，激励和鼓励幼儿，让他们在成长过程中得到积极的引导。
总而言之，户外游戏教学是幼儿教育中非常重要的一环，它能够有效地激发幼儿的自信心、勇气、团队精神和反应速度等感性体验。
因此，教师要灵活运用教材资源，选用适当的教学策略，扮演好教师角色，体现户外游戏教学的实际效果，提高幼儿的生活质量。
【创意幼教】最新幼儿园大班户外游戏活动教案：小兔过河教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班户外游戏活动教案：小兔过河教案附教学反思(四篇)目录：幼儿园大班户外游戏活动教案：小兔过河教案附教学反思一幼儿园大班户外游戏活动教案：滚皮球教案附教学反思二幼儿园大班户外游戏活动教案：马兰花开教案附教学反思三幼儿园大班智力游戏活动教案：抽牌凑数教案附教学反思四- 1 -幼儿园大班户外游戏活动教案：小兔过河教案附教学反思一大班户外游戏活动小兔过河教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性，练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小兔过河教案吧。
活动目标：1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。
2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰活动过程：1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。
2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢？游戏玩法：2 / 9。
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活动准备： 宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰
活动过程： 1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。 2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小 白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁 能想个好办法帮助小白兔过河呢？ 游戏玩法： 1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作 要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。 2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。 幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一 个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。 3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。 教师总结： 今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。 放松整理： 幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动
活动延伸： 幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。
活动反思： 在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培 养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此 孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。
活动目标： 1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。 2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。 3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。