生活与哲学知识体系图表

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《生活与哲学》知识体系图表

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一、第一单元:含义:关于世界观的学说。

产生:源于人们对实践的追问和对世界的思考。

与世界观、方法论、具体科学的关系思维和存在何者为第一性基本问题:思维与存在的关系问题(划分唯物主义唯心主义的唯一标准)思维和存在有没有同一性(划分可知论、不可知论)古代朴素唯物主义哲学唯物主义近代形而上学唯物主义基本派别(含义见P11)马克思主义哲学:产生基础、基本特征、中国化的理论成果(三大基础)(三个统一)(三大成果)唯心主义:主观唯心主义和客观唯心主义对生活:真正的哲学能够P5作用:对社会:真正的哲学是时代精神的精华,是社会变革的先导P17、18一般功能:P25二、唯物论:含义:不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

唯一特性:客观实在性世界物质性统一性原理:自然界的本质、人类社会本质都是物质的。

含义:宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

根本属性与物质的关系:运动是物质的根本属性和存在方式,物质是运动的承担者物质——运动与静止的关系:统一的,运动是无条件的绝对的永恒的,静止是相对的有条件的暂时的。

静止是运动的特殊状态。

规律的含义:事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

物质运动的规律是客观的:不以人的意志为转移。

不能被创造,被消灭不可违抗。

规律规律是普遍的:自然界、人类社会、思维都有规律。

按规律办事:遵循规律而不能违背规律,在认识把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

是物质世界长期发展的产物(自然界、人类社会)人脑是意识活动的物质器官,产生意识的生理基础意识的本质是人脑的机能:意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动意识实现的是客观存在的反映:意识的内容是客观存在,形式是主观的意识活动有目的性、计划性人能够能动地认识世界(四个特点)意识的作用意识活动有主动创造性、自觉选择性(能动作用)人能够能动地意识对改造客观世界有指导作用(特别注意两重性)改造世界意识对人体生理活动具有调节和控制作用一切从实际出发,实事求是(方法论):是什么?为什么?怎样?P41三、认识论含义:人们改造客观世界的一切物质性活动。

高中政治必修四哲学知识结构图

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《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义:关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一思维和存在何者为第一性基本问题:思维(意识)与存在(物质)的关系问题思维和存在有没有同一性哲基本观点:物质是本原的,意识是派生的。

先有物质后有意唯物物质决定意识。

学主义基本古代朴素唯物主义进步性基本形态近代形而上学唯物主义局限性概派别辩证唯物主义和历史唯物主义唯心基本观点:意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,论主义而是意识决定物质。

基本主观唯心主义形态科学的世界观与方法论产生的历史条件:阶级基础、自然科学基础、直接理论来源(第一次)实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征(第一次)实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思主义哲学体系辩证唯物主义:辨证唯物论、唯物辨证法、认识论构成历史唯物主义:历史观、人生观、价值观毛泽东思想:精髓、活的灵魂中国化的重邓小平理论:主题、哲学思想大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观:主题、提出意义客观唯心主义唯物主义唯心主义可知论不可知论《生活与哲学》全册知识体系构建图表唯物辩证法辩证唯物主义辩证唯物论物质和意识的辩证关系原理历史唯物主义社会历史观马克思主义哲学认识论人生观价值观规律一切从实际出发,实事求是联系发展矛盾实践和认识的辩证关系认识和真理人的价值价值判断与价值选择价值与价值观人民群众是历史的创造者创新社会发展的规律实践一、辩证唯物论(世界的本质是什么)辩证唯物论物质和意识的辩证关系原理规律一切从实际出发,实事求是物质决定意识意识对物质具有能动作用一切从实际出发人能够能动地认识世界人能够能动地改造世意识对改造客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用正确意识会错误意识会高昂的精神萎靡的精神含义特点普遍性客观性方法论遵循规律,按规律办事在认识把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系规律具有普遍性和客观性,制约着主观能动性的发挥,尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。

《生活与哲学》知识框架图

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《生活与哲学》知识框架(1)哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。

(注意:此处不能改成科学。

只能是学问)一.含义: (2)哲学是系统化理论化的世界观。

(或关于世界观的学说)(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。

(注意:具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学,之间关系不能等同)二.产生:(1)产生于人们实践活动中;(1)源于人们对世界的追问和对实践的反思三.哲学的功能:指导人们正确的认识世界和改造世界(注意:哲学有正确与错误之分。

只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界)(1)哲学与世界观:A 区别:a 、含义不同:世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点b 、世界观人从都有,哲学并非人人都有;c 、世界观是不自觉的、不系统的,哲学是系统化、理论化的。

四.哲学、世界观、方法论的关系: B:联系:哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。

(世界观和哲学一样有正确与错误之分)(2)世界观与方法论:一般来说,世界观决定方法论,方法论体现世界观。

有什么样的世界观就有什么样的方法论。

(注意:在解题时时要注意世界观与方法论对应正确)五.哲学同具体科学关系:1.区别:具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘(强调具体);哲学则对具体科学进行新的概括和总结,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律(强调抽象、一般)。

2.联系:(1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。

(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

六.哲学基本问题:1.是什么:(思维与存在关系问题)具体包括:(1)思维和存在何者为本原的问题。

(以此划分唯物主义与唯心主义)(2)思维和存在有没有同一性问题。

(思维能否正确认识存在的问题)(以此划分可知论与不可知论)2.为什么:(1)思维与存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

(2)思维与存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的问题。

2021年高考政治《生活与哲学》全册知识体系构建图表

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《生活与哲学》全册知识体系构建图表生活与哲学唯物辩证法辩证唯物主义辩证唯物论世界物质统一性历史唯物主义社会历史观马克思主义哲学认识论人生观价值观物质和意识的辩证关系原理主观能动性和客观规律的辩证关系原理物质和运动、运动和静止辩证关系原理联系发展矛盾辩证否定观实践和认识的辩证关系原理真理的条件性和具体性原理认识过程的反复性和无限性原理个人和社会相统一的原理人生价值的实现原理价值判断和价值选择原理价值观的导向作用原理两大基本规律的矛盾运动原理人民群众是历史的创造者原理社会存在和社会意识的辩证关系原理主观与客观的关系 主观与客观具体的历史的统一 哲学的基本问题 物质与意识的关系(思维与存在的关系)人们活动中 的具体表现 基要本求 一切从实际出发 (根本原则)实 达 现 到包 括 意识能否正确认识反映世界 物质与意识谁决定谁 不可知论 可知论 划分 标准 划分 标准 对立 唯物主义(根本观点)唯心主义(根本观点) 对立 辩证唯物主义世界观要 求 重视精神的作用努力获取正确意识 要 求 要 求 阻碍促进主观客观反作用于客观事物正确地反映客观事物表 现 原 因 物质与意识的辩证关系意识具有能动作用世界本质是物质的表 现社会存在和发展是客观自然界的存在是客观的辩证唯物主义根本观点主 理 要 解表 现 客观唯心主义主观唯心主义经验主义教条主义方法论 要求唯物辩证法联系的观点核实心质矛盾对立统一规律两个总特征普遍性事物内部事物之间整个世界客观性系统与要素整个和部分着眼整体用联系的观点看问题物质多样性任何事物都是变化发展的运动不以人的意志为转移不能被创造和消灭不可违抗性实按事客求观是规律办事客观性规律表现在方法论原因和结果其他科学认识事物有效进行实践活动发展观点搞好局部根本属性主体过程原因方法论用发展的眼光看问题原理原理方法论主观能动性固有的本质的必然的稳定的过程中联系观点矛盾对立统一规律孤立的观点内部矛盾(内因)内部联系外部联系片面的观点发展的观点外部矛盾(外因)唯物主义辩证法普遍性客观性形而上学静止的观点发展的观点联系的观点普遍性特殊性量变和质变的统一前进性和曲折性的统一矛盾分析方法(全面的观点)方法论原理相对立原理原理实质核心总特征方法论方论法相对立相对立根本内容根本内容根据条件赠送励志修身名言警句可怕的敌人,就是没有坚强的信念。

哲学框架图――《生活与哲学》

哲学框架图――《生活与哲学》

哲学框架图――《生活与哲学》《生活与哲学》常用原理方法论框架图辩核心概念:物质—运动—规律—意识—物质和意识的辩证关系(原理及方法论)证1( 物质决定意识,这要求我们做事情要一切从实际出发,实事求是。

(依据、按照、从…出发、实际分析等)唯2( 意识具有能动性,正确的意识促进事物发展,错误意识阻碍事物发展,这要求我们树立正确的意识。

物3( 规律具有客观性和普遍性,这要求我们做事情必须遵循规律,按照客观规律办事,而不能违背规律。

论4( 规律是客观的,但人在客观规律面前,并不是无能为力的,我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。

辩核心概念:实践概念—实践是认识的基础—真理与谬误—认识的特点—实践与认识的辩证关系(原理及方法论) 唯证物唯实践观:1(实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有客观物质性、主观能动、社会历史性。

主物2( 实践与认识的辩证关系原理:?实践决定认识,实践是认识的基础。

实践是认识的来源、动力,是检验认识真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿。

?认识对实践具有指导作用。

这要求我们坚持正确的认识。

义主真理观:3(?真理具有客观性、条件性和具体性,要求我们要随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善真理。

义?认识具有反复性、无限性和上升性,这要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理。

认识唯联系观:1(联系具有普遍性,这要求我们用联系的观点看问题。

2(联系具有客观性,要求我们:?要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

论物?可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

3(联系具有多样性,联系的多样性要求我们:?注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

?一切以时间、地点、条件为转移。

主4(整体和部分辩证关系原理,要求?我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部义分功能之和的理想效果,?同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

高中政治人教版必修4《生活与哲学》知识结构图

高中政治人教版必修4《生活与哲学》知识结构图

哲学生活知识结构一、生活智慧与时代精神(哲学基础知识)知识点补充哲学哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思虑。

哲学老是自觉或不自觉的地影源于生活响着我们的学习、工作和生活。

哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。

哲学哲学与世界哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观;哲学是世界观和方法论的一致;哲学是对自然、社会和是什观和方法论思想科学知识概括和总结。

世界观决定方法论,方法论反响世界观。

么哲学与差别研究的范围(对象)不同样。

详尽科学揭示的是自然、社会和思想某一领域的规律和奇特;哲学是对个别规详尽科学律和特点进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最广泛的规律。

联系详尽科学是哲学的基础,详尽科学的进步推动哲学的发展;.哲学为详尽科学供给世界观和方法论的指导。

哲学是什么?思想和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。

它有两个方面内容:①思想和存在何者为第一性的问题(划的基分唯物主义和唯物主义的标准);②思想和存在有没有同一性的问题(区分可知论和不可以知论的标准)。

本问为何?①人们生活和实践活动中第一遇到和没法回避的基本问题;②全部哲学都不可以回避、必然回答的问题。

③贯穿哲题(依据)学发展的素来,决定哲学的基天性质和方向。

哲学是什么?唯物主义和唯物主义(是环绕物质和意识谁是本源的问题张开的)。

(各自看法)两大唯物主义古代朴素唯物主义:坚持唯物主义方向;把物质概括为详尽的物质形态,复杂问题简单化。

基本近代形而上学唯物主义:以为原子是世界本源,拥有机械性、形而上学性和历史观上的唯物主义等限制性。

门派辩证唯物主义和历史唯物主义:正确揭示物质世界的基本规律,现时代的思想智慧,科学的世界观和方法论。

唯物主义主观唯物主义:把主观精神(目的、感觉、意志等)夸张成第一性。

“心外无物” 、“存在就是被感知”等。

客观唯物主义:把客观精神(上帝、绝对精神、理念、天、神)夸张成第一性。

人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识框架图表

人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识框架图表

《生活与哲学》——知识框架图表1、世界的物质性原理【原理】世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。

【方法论】坚持一切从实际出发,反对神创论。

2、物质和运动的关系:①物质是运动的物质。

运动是物质的根本属性和存在方式。

②运动是物质的运动。

物质是运动的承担者(主体)。

③反对离开物质谈运动的唯心主观的观点和离开运动谈物质的形而上学的观点3、运动和静止的关系:①区别:运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

是绝对的、无条件的、永恒的。

静止,是运动的一种特殊形式。

是相对的、有条件的、暂时的。

②联系:动中有静,静中有动。

世界是绝对运动和相对静止的统一。

③只承认静止而否认运动,是形而上学的不变论;只承认运动而否认静止,则导致相对主义和诡辩论。

4、客观规律和主观能动性的辩证关系【原理】物质世界的运动是有规律的,规律是客观的。

人有主观能动性,可以认识和利用规律。

发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为前提和基础。

尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性。

【方法论意义】要求既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

(1)、规律的客观性和普遍性【原理】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是普遍的、客观的。

(规律的客观性:规律是不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭。

规律的普遍性:自然界、人类社会、人的思维,其运动变化和发展都是有规律的。

)【方法论意义】必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。

否则,就会受到规律的惩罚。

(2)发挥主观能动性【原理】在客观规律面前,人并不是无能为力的。

人可以在认识和把握规律基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

【方法论意义】要充分发挥主观能动性5、物质和意识的辩证关系原理【原理】物质决定意识,意识对物质具有能动作用【方法论】要求我们一切从实际出发,同时重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。

生活与哲学4个单元知识结构图

生活与哲学4个单元知识结构图

世界是永恒发展的
发展的 普遍性
自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 唯物辩证法从事物的前进性和
用发展的 观点看问题
发展的实质 前途是光明的 道路是曲折的
方向性出发理解发展 发展的实质是新事物的产生和 旧事物的灭亡
做好量变的准备,促进事物的质变

矛盾的含义 矛盾就是对立统一

矛盾的同一
是 事
社 会
运 动 是物质 物质与运动的关系 的根本属性 运动与静止的关系


规律的含义
的 主
运动是有
自觉遵循物质动力的规律
体 规律的
利用规律,造福人类
意识是物质世界
意识是自然界长期发展的产物
长期发展的产物 意
意识是社会发展的产物

人脑具有产生意识的生理基础
探 索 世 界 与 追 求 真 理

把本
意识是人脑的机能
生产关系一定要适合生产力状况的规律
社 人民群众是 会 历史创造者
社会上历层史建首筑先是一物定质要生适产合发经展济的基历础史状,况是的人规民律群众创造的历史 世人界民的群真众正是统社一会性物在质于财它富的的物创质造性者
历 史
人民群众是社会精神财富的创造者

人民群众观点是社会变革的决定力量


运动与静止我的们关一系切工作的根本出发点
群众观点和 群众路线
群众观点的基本内容 群众路线的基本内容 实践意义(两个重要保证)
价值与价值观
人的价值(价值的含义、对人的价值评价) 价值观的导向作用(价值观的含义、导向作用)
价值判断与
自觉遵循社会发 展的客观规律
价值判断的含义 价值选择的含义 价值判断和价值选择具有社会历史性

《生活与哲学》知识体系结构图共25页

《生活与哲学》知识体系结构图共25页
《生活与哲学》知识体系结构图
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔

谢谢!
25
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

高中政治必修四哲学知识结构图

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《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义:关于世界观的学说,就是世界观与方法论的统一基本问题:思维(意识)与存在(物质)的关系问题哲 基本观点:物质就是本原的,唯物 物质决定意识。

学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性概 派别 辩证唯物主义与历史唯物主义唯心 基本观点:意识就是本原的,物质依赖于意识,不就是物质决定意识, 论 主义 而就是意识决定物质。

形态论 实质与核心:对立统一规律与形而上学的分歧:具体主张的分歧、根本分歧(就是否承认 、 )* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点与对立统一规律,要求我们把握科学发展观的科学内涵与精神实质,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

,切忌主观随意性;,改变事物的状态,调整原有的联系,,__________________________。

,用局部的发展推动整体的发展;遵循事物内部结构的有序性;注重系统 ;含义:宇宙间一切事物、现象的变化与过程。

静止就是运动的特殊状态与物质 运动就是物质的固有属性与存在方式,不存在脱离运动的物质运 的关系 运动就是物质的运动,物质就是运动的承担者,不存在脱离物质的运动动 原理:物质世界就是绝对运动与相对静止的统一。

运动就是无条件的、绝对的、永与静止 恒的;静止就是有条件的、相对的、暂时的的关系 方法论:反对不变论、相对主义与诡辩论发展用发展观点瞧问题,新事物的产生与旧事物的灭亡 发展观 原理内容:前途就是光明的,道路就是曲折的 前进性与曲折性 方法论:充满信心、热情支持;做好思想准备,克服困难含义;原理:从 开始,就是必要准备、必然结果;开辟道路量变质变 方法论:做好量的积累;抓住时机,促成质变;坚持适度原则矛盾与发展:矛盾就是事物发展的源泉与动力矛盾的含义 坚持一分为二的分析方法。

(两点论、两分法)含义:相互依赖、相互贯通矛盾的基本属性 相互排斥、相互对立关系:同一以差别为前提;斗争性寓于同一性之中,为其制约同一性与斗争性 作用:推动事物的运动、变化与发展原理内容:事事有矛盾、时时有矛盾,积极解决矛盾 方法论 ,防止片面性 (三种情形)矛盾观 :就是 的基础,就是 的关键,不忽视支流 原理 共性与个性关系;相互联结( 寓于 之中 内容 也离不开 );在一定场合可以相互转化就是关于事物矛盾问题的精髓意义 哲学基础、理论依据两分法(一分为二);用对立统一观点瞧问题 具体问题具体分析;坚持两点论与重点论的统一(矛盾分析方法) 认识世界与改造世界的根本方法,做到我们要尊重原理内容:理解;辩证法的本质(批判革命创新的)创新 :密切关注 ;敢于突破_____;注重研究 (科技创新);(制度创新);(文化创新);,国家兴旺发达的不竭动力,政党永葆生机的源泉四、历史唯物主义(认识社会、人生)w 、w 、w 、k 社会生活在本质上就是实践的,对社会存在有反作用(两重性)(决定、反作用)社 (决定、反作用)会 历史 在阶级社会 阶级斗争观 不断解决中实现 在社会主义社会 改革社会历史的主体原理 就是社会物质财富的创造者内容 就是社会精神财富的创造者人民群众就是历 就是社会变革的决定力量史的创造者我们一切工作的根本出发点方法群众观点的基本内容论群众路线的基本内容与地位坚持群众路线、群众观点的意义价值的含义:对主体的积极意义价值与价价值观对人们认识与改造世界的活动有导向作用值对人生道路的选择有导向作用观人生观)与自我价值(尊重满足)的统一人的价值(必由之路),利用社会与她人提供的(基础),顽强拼搏、自强不息的精神;,全面提高个人素质;,需要正确的价值观的指引。

生活与哲学4个单元知识结构图汇总

生活与哲学4个单元知识结构图汇总

《生活与哲学》4个单元知识结构图第一单元第二单元美好生活的向导哲学就在我们身边哲学是系统化理论化的世界观哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的本义 哲学的任务哲学的含义世界观的含义 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系具体知识的关系 哲学与具体科学的关系百舸争流的思想什么是哲学基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 哲学的基本问题包括两方面的内容一是人们在生活实践中首先遇到和无法回避的问题 二是贯穿哲学发展的始终,并决定各种哲学的性质和方向 唯物主义的根本观点唯物主义的三种基本形态唯心主义的根本观点 唯心主义的两种基本形态时代精神的精华真正的哲学都是自己时代精神的精华哲学史上的伟大变革更新人的观念,解放人的思想预见未来,指明方向。

马克思主义哲学产生的阶级基础是其自然科学基础直接理论来源与时代经济、政治和文化的关系 真正的哲学是自己时代的精神的精华 在实践基础上第一次实现了唯物主义和辩证法的统一 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一 实践基础上的科学性和革命性的统一。

毛泽东思想及其精髓中国特色社会主义理论体系哲学是对自然、社会和思维知识的概况和总结为什么思维和存在的关系是哲学的基本问题唯物主义唯心主义哲学基本问题生活处处有哲学关于世界观的学说唯物主义和唯心主义时代精神的总结和精华邓小平理论 三个代表重要思想 科学发展观社会变革的先导马克思主义哲学的产生 马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的两大理论成果生活智慧和时代精神探索世界与追求真理探索世界的本质世界的物质性自然界的物质性自然界的本的一切事物老师统一的物质世界的组成部分 物质定义人类社会的物质性人类社会是物质世界长期发展的产物 人类社会在本质上是客观物质世界的体系 社会历史的主体运动是物质的根本属性运动的含义物质与运动的关系 运动与静止的关系 运动是有规律的规律的含义自觉遵循物质动力的规律 利用规律,造福人类把握思维的奥妙意识的本质意识是物质世界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物 意识是社会发展的产物意识是人脑的机能 人脑具有产生意识的生理基础意识是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 意识是客观存在的反映 产生意识的厂房和机器——人脑 产生意识的原材料——客观存在意识的作用人能够能动地认识世界意识活动具有目的性和计划性人的意识活动具有主动创造性和自觉选择性 人能够能动地改造 意识对改造客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用一切从实际出发实事求是尊重客观规律与发挥主观能动性的统一高度的革命热情同严谨踏实的科学仗态度的统一既反对夸大意识的能动作用,又反对消极保守,无所作为的思想求索真理的历程人的认识从何而来实践及其特点实践的含义实践的特点:客观物质性、主观能动性和社会历史性实践是认识的基础 实践是认识来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿在实践中追求和发展真理真理是客观的真理的含义真理与谬误 真理是具体的有条件的真理是有条件的 真理是具体的追求真理是一个过程认识具有反复性认识受主体和客体等条件的限制,需要多次反复才能获得正确认识认识具有无限性认识随认识对象、主体、实践的不断发展而发展在实践中检验 和发展真理实践在发展真理在不断地发展和超越自身而发展第三单元第四单元思 想 方 法 与创 新 意 识辩证法的联系观辩证法的发展观联系的含义事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、制约和作用。

生活与哲学知识结构图

生活与哲学知识结构图
②国家综合实力对提高航天水 平的作用。航天产业的发展对 整个国民经济的促进作用。
③建设和谐社会就是要理顺各 方面的关系,以促进社会主义 优越性得到充分发挥。
整体与部分的功能:A、整 体具有部分根本没有的功能; B、当部分以有序、合理、 优化的结构形成整体时,整 体功能大于各个部分功能之 和;C、当部分以无序、欠 佳的结构形成整体时,整体 功能小于各个部分功能之和
唯 物 辩 证 法
第 七 课
联 系
整 体
整体居于主导地 位,统率着部分

部 部分的功能及其
树立全局观念,实 现整体的最优目标
分 变化会影响整体 必须重视部分的作
的 的功能,关键部 用,搞好局部,用
联 分的功能及其变 局部的发展推动整
系 化甚至对整体起 体的发展
决定作用。
①建设全面小康社会,必须促 进城乡经济、区域经济协调发 展。
实践决定认识:实践是认 识的来源、动力、检验认 识正确与否的唯一标准、 目的和归宿
认识反作用于实践:正确 的认识、科学理论对实践 具有巨大指导作用,错误 的理论会把实践引向歧途
参加实践, 科学发展观是随着 ①分清认识的来
在实践中 实践的深入,对认 源和认识获得的
检验发展 识的深入和提高, 途径。
认识
④培养自主创新能
用 具有调节和控
力,必须提高创新
制作用
意识。
①不能认为物质和意识 是不可分割的,物质可 离开意识而存在。
②无论正确的意识或错 误的意识都是对客观存 在的反映。
③意识的反作用具有两 重性,认为意识对事物 的发展单具有促进作用 的观点是错误的。
④任何情况下从理论( 马列主义、毛泽东思想 、邓小平理论、“三个 代表”重要思想)出发 的观点都是错误

人教版政治必修四《生活与哲学》全册知识框架 (共14张PPT)

人教版政治必修四《生活与哲学》全册知识框架 (共14张PPT)

方法论 要求
矛盾发展的 不平衡性
坚持两点论 与重点论的 统一,反 对…
用对立 统一的 观点看 问题
矛盾分析方法归纳
矛盾就是对立统一 1、创造条件使事物向好的方向转化 矛盾普遍性原理
2、在对立中把握统一,在统一中把握对立 1、承认矛盾,分析矛盾,解决矛盾。 2、坚持“两分法”,一分为二看问题。
矛盾特殊性原理
个人价值
如何创造、 实现价值 客观条件 主观条件
根本途径
认识社 会与价 值选择
社会存在与社 会意识的关系 决定社会意识 社会意识具有相对独立性
社会基本 矛盾运动
社会历 史主体
生产力与生产关系 动力 社会历史发 展总趋势 经济基础与上层建筑
人民群众是历方法论 坚持群众观点、 史的创造者 群众路线
矛盾普遍性与特殊性 关系原理 主次要矛盾关系原理 矛盾主次要方面关系 原理
具体问题具体分析
要坚持矛盾的普遍性与特殊性、 共性与个性的具体的历史的统一。 抓重点,集中力量解决主要矛盾, 统筹兼顾 看问题分清主流与支流
主次矛盾和矛盾的主 次方面关系原理
坚持两点论与重点论的统一, 反对形而上学的一点论和均衡论
历史观
最主要、最根本的内容
决定
反作用
社会存在
社会意识
社会生活 本质上 实践 主体 人民群众 人民群众是历史的创造者 要 求 坚持群众观点和群众路线
物 质 资 料 生 产 方 式
生产力
决 定 反 作 用 社 会 基 本 矛 盾 解 决
生产关系· 经济基础 决 反 作 定 用
上层建筑
阶级 社会
社 会 历 史 发 展 总 趋 势 : 前 进 的 、 上 升 的
决定
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专题一哲学概论含义:关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一。

与世界观:区别(含义、特点)、联系(研究对象相同、世界观是哲学形成的前提)世界观与方法论:决定与体现、互不脱离区别:研究对象、研究任务与具体科学联系:哲学以具体科学为基础,具体科学以哲学为指导思维和存在何者为第一性基本问题:思维(意识)与存在(划分唯物主义、唯心主义的唯一标准)(物质)的关系问题思维和存在有没有同一性(划分可知论、不可知论)围绕物质和意识谁是第一性哲基本观点唯物基本古代朴素唯物主义进步性基本主义形态近代形而上学唯物主义局限性学派别马克思主义哲学唯心基本观点主义基本形态:主观唯心主义和客观唯心主义科学的世界观与方法论产生的历史条件:阶级基础、自然科学基础、理论来源基本特征(第一次)唯物主义与辩证法的有机统一(第一次)唯物辩证的自然观与历史观的有机统一马克思实践基础上的科学性和革命性的统一主义哲学体系辩证唯物主义:辨证唯物论、唯物辨证法、辩证唯物认识论构成历史唯物主义:历史观、人生观、价值观毛泽东思想:精髓(实事求是)、活的灵魂最新成果中国化的重邓小平理论:主题、哲学思想(改革、科技)大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观:主题、是的集中体现专题二唯物论(世界本质、什么存在)含义:不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在固有属性:运动物唯一特性:客观实在性世界物质性统一性原理:自然界的本质、人类社会本质都是物质的质含义:事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系是普遍的:自然界、人类社会、人的思维在运动中都遵循固有的规律规律生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类是物质世界(自然界、人类社会)长期发展的产物人脑是意识活动的物质器官、产生意识的生理基础本是人脑的机能是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的质是在第一和第二信号系统基础上产生的反映意是客观存在的反映(主观映象):意识的内容是客观存在的,形式是主观的意识活动有目的性、计划性人能够能动地认识世界(四个特点)识意识活动有主动创造性、自觉选择性意识的作用对改造客观世界正确意识会(能动作用)人能够能动地有指导作用错误意识会改造世界对人体生理活动高昂的精神有调节和控制作用萎靡的精神物质决定意识方法论一切从实际出发物质与意识辨证关系意识有能动作用:两重性方法论重视精神的力量,树立正确的思想意识客观规律性与尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提主观能动性的辨证关系是什么是两个原理的要求一切从实际出发为什么是做好各种事情的基本要求实事求是是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据(方法论)怎样充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以做到把与结合起来,把同结合起来,反对、专题三认识论(怎样了解存在)含义:人们改造客观世界的一切物质性活动客观物质性:构成要素(主体、对象、手段)、活动过程及结果特主观能动性:有目的、有意识的活动,在改造自然、社会过程中实点社会历史性:处在一定社会关系中的人的活动,是历史的发展着的践(第一个特点是坚持了唯物论,第二、三个特点是坚持了辩证法)类型:生产实践、变革社会的实践、科学实验活动作用:对认识有决定作用方法论坚持实践第一,积极参加实践具有反复性:原因(认识主体、客体)追求真理是一个过程特点具有无限性:原因、体现具有上升性:波浪式的前进或螺旋式的上升认识含义:标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映客观性(最基本的属性):真理只能有一个,真理面前人人平等是有条件的(空间):有自己的适用范围(某一领域、层面)是具体的(时间):具体的历史的统一实践是认识的基础(马克思主义的实践观点是辨证唯物主义历史观的基本观点)是认识的来源:在变革客观对象的实践中获得对客观事物的认识认识产生于实践的需要(新问题、新要求)实践是认识发展的动力决定实践的发展促进认识发展(新工具、提高认识能力)实践与认识原因认识的是检验认识真理性的唯一标准辨证关系如何检验:把认识与结果加以对照是认识的目的和归宿:改造世界认识对实践有反作用:真理或科学理论对实践有巨大的指导作用专题四辩证法(思想方法、怎样存在)总特征(基本观点):联系的观点、发展的观点概根本观点:矛盾的观点论实质和核心:对立统一规律与形而上学的分歧:具体主张的分歧、根本分歧(是否承认、)* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律,要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

联系的含义:相互影响、相互制约、相互作用世界是普联系的普遍性:原理内容、方法论(用联系观点看问题)遍联系的联系的客观性:原理内容、体现(自在事物和人为事物的联系)、方法论联系的多样性:体现、方法论(分析、把握条件,一切以为转移)区别:含义、地位、作用、功能不同原理相互依赖:离不开整体与部分联系相互影响:功能及变化联辨证关系树立全局观念,立足整体,实现,达到效果系方法论重视局部的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展观系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体原理系统的整体性、有序性系统优化基本特征内部结构的优化趋向方法着眼于事物的整体性;遵循事物内部结构的有序性;注重系统方法论内部结构优化的趋向;用综合思维方式来认识事物坚持整体与部分的统一用联系观点看问题掌握系统优化的方法含义:宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

静止是运动的特殊状态与物质运动是物质的固有属性和存在方式,不存在脱离运动的物质运的关系运动是物质的运动,物质是运动的承担者,不存在脱离物质的运动动原理:物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

运动是无条件的、绝对的、永与静止恒的;静止是有条件的、相对的、暂时的的关系方法论:反对不变论、相对主义和诡辩论发展发展的普遍性:原理内容、方法论(用发展观点看问题)发展的实质:事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡发展的原因原理内容:共同作用、根据、必要条件、通过起作用方法论:把内因和外因结合起来发展观原理内容:前途是光明的(原因),道路是曲折的(原因)前进性与曲折性方法论:充满信心、热情支持;做好思想准备,克服困难含义;原理:从开始,是必要准备、必然结果;开辟道路量变质变方法论:做好量的积累;抓住时机,促成质变;坚持适度原则矛盾的含义:对立统一对立统一规律原理(内容、方法论)矛盾的基本属性含义:相互依赖、相互转化;相互排斥、相互对立关系:同一以差别为前提;斗争性寓于同一性之中,为其制约同一性和斗争性作用:推动事物的运动、变化和发展原理内容:事事有矛盾、时时有矛盾矛盾的普遍性承认、分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极解决矛盾方法论坚持一分为二的观点,防止片面性原理内容:矛盾着的事物及其每个侧面各有特点(三种情形)方法论:含义具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂矛盾观意义:是的基础,是的关键主次矛盾原理内容辨证关系方法论:抓住重点;恰当的解决次要矛盾方法论:坚持两点论矛盾主次方原理内容与重点论的统一,反面辨证关系方法论:抓住主流;不能忽视次要方面对原理共性与个性关系;相互联结(寓于之中,矛盾普遍性内容也离不开);在一定场合可以相互转化和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓辨证关系意义是建设中国特色社会主义的理论依据两分法(一分为二);具体问题具体分析用对立统一观点看问题坚持两点论与重点论的统一(矛盾分析方法)认识世界和改造世界的根本方法树立创新意识,既要又要辩证法的革命原理内容:理解;辩证法的本质(批判革命创新的)辩证法与批判精神方法论:敢于;研究新情况,善于创新意识创新的内容:理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他方面的创新创新的作用:是推动社会生产力的发展(科技创新);推动生产关系和社会民族进步的灵魂制度的变革(制度创新);推动人类思维和文化的发展(文化创新);是国家兴旺发达不竭动力,政党永葆生机的源泉专题五历史唯物主义(存在意义、认识社会)基本观点:社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展社会生活在本质上是实践的社会存在与社会存在决定社会意识(性质、变化)社会意识关系社会意识具有相对独立性(二者发展不完全同步)社会意识对社会存在有反作用(两重性)内生产力与生产关系的矛盾:二者关系(决定、反作用)社会社会基容经济基础(含义)和上层建筑(含义)的矛盾:二者关系历发展本矛盾解决:主要通过阶级斗争(是阶级社会发展的直接动力)规律社义基内容性质:非对抗性史本规律特点解决:通过改革(定义、根本目的、作用)社会基生产关系一定要适合生产力状况的规律观本规律上层建筑一定要适合经济基础状况的规律社会发展前进的、上升的,发展过程是曲折的的总趋势社会发展在社会基本矛盾不断解决中实现社会历史的主体:人原理是社会物质财富的创造者(推动社会历史发展的决定力量);内容是精神财富的创造者(原因);是社会变革的决定力量人民群众是历群众路线的地位:根本领导方法史的创造者方法树立群众路线群众路线的基本内容论坚持群众观点群众观点的基本内容坚持群众路线、群众观点的意义我们一切工作的根本出发点价值的含义:对主体的积极意义价值与价值观导向对人们认识和改造世界有导向作用作用对人生道路和人生选择有导向作用坚持集体主义价值观客观依据:社会发展的客观规律价价值判断与社会历史性(含义、意义)、阶级性、差异性价值冲突值价值选择评价一般标准:遵循(符合)社会发展的客观规律观标准最高标准:自觉站在最广大人民的立场上,把人民利益作为正确选择人的价值是社会价值与自我价值的统一人的真正价值在于创造价值,在于对社会的责任与贡献价值的创在中创造价值,积极投身于为人民服务的实践(必由之路)造与实现实在统一中实现价值,利用社会和他人提供的(基础)现在砥砺自我发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息的精神;中走向成功发展自己的才能,全面提高个人素质;(主观条件)有坚定的理想信念,需要正确的价值观的指引。

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