大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思

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大班音乐教案《风筝的歌唱》及教学反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》及教学反思一、教学目标本教案旨在通过音乐教学，达到以下目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，唤起他们对音乐的兴趣和热爱；2.探索幼儿的音乐天赋，培养他们的音乐才能；3.帮助幼儿提高语言表达能力，增加自信心和自我肯定感；4.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

二、教学准备1.教学资料：音乐《风筝的歌唱》原版唱片和歌词；2.教学器材：音乐播放器和音响设备、风筝模型；3.教学环境：宽敞明亮、安全整洁的教室。

三、教学过程1. 热身活动在开始正式课程前，可以进行热身活动，例如“放松活动”、“体验活动”、“想象活动”等，帮助幼儿放松身心，调整情绪，为音乐学习做好准备。

2. 导入通过制造“风筝”主题的氛围，引发幼儿对本节课目的好奇和探究欲望。

可以询问幼儿有没有飞过风筝，让他们分享自己的经历和感受。

接着，播放音乐《风筝的歌唱》，引导幼儿欣赏音乐，感受音乐中传达的情感和意境。

3. 学习歌曲播放音乐时，逐句播放歌曲，并边播放边唱，让幼儿听到每一个字。

歌曲中配合着简单的动作，让幼儿更容易掌握歌曲内容。

在播放完成后，反复唱几次，让幼儿能够逐渐熟悉歌曲。

4. 歌曲配合玩具风筝的动作教学为了更好地让幼儿理解歌曲内容，可以配合玩具风筝的动作教学，引导幼儿模仿风筝的动作配合歌曲走路。

这样不仅加深了对歌曲的理解，也培养了幼儿的协调能力和动手能力。

5. 情境表演让幼儿分成若干小组，每个小组都编排一段“风筝”的情境表演。

表演中，可以融入幼儿自己的想象和创意，让他们发挥自己的优点和特长。

表演完后，可以让幼儿互相欣赏和评价，分享自己的收获和成长。

四、教学反思通过本堂音乐课的教学，我深刻认识到了音乐教学在幼儿成长中的重要性。

音乐教学能够唤起幼儿的好奇心和探究欲望，引导他们正确理解和表达情感，使他们更加自信、文雅、和谐，具有更强的团队协作精神和社交能力。

但现实情况下，幼儿对音乐的接触往往受到各种因素的制约，音乐教学的不足也需要我们不断地探索和改进。

大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案

大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 学会用简单的动作表现风筝飞翔的场景。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。

二、教学内容：1. 歌曲《风筝的歌唱》。

2. 风筝飞翔的动作。

三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《风筝的歌唱》并能够进行演唱。

2. 掌握风筝飞翔的动作，能够进行集体表演。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《风筝的歌唱》视频或音频。

2. 风筝道具：每个幼儿准备一个风筝道具。

3. 空旷的场地，以便幼儿进行表演。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师引导幼儿模仿风筝飞翔的动作，熟悉风筝的基本动作。

2. 教学歌曲《风筝的歌唱》（5分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的风筝相关内容。

c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 动作教学（5分钟）：a. 教师示范风筝飞翔的动作，如飘、飞、旋转等。

b. 幼儿模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 幼儿集体表演，熟悉动作。

4. 实践表演（5分钟）：a. 教师组织幼儿在空旷的场地进行实践表演。

b. 幼儿手持风筝道具，边唱边表演风筝飞翔的动作。

c. 教师巡回指导，对幼儿的表演给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中自己的收获。

b. 教师总结本次活动的成果，对幼儿的表现给予肯定。

c. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察风筝，并尝试用诗歌、绘画等方式表达风筝的美丽。

2. 环境创设：在班级环境中布置风筝主题墙，展示幼儿创作的风筝画作，增加幼儿对风筝的认识和兴趣。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱歌曲、表演动作等方面，对幼儿的音乐素养和表演能力进行评价。

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案

1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本特点和种类，知道风筝飞行的原理。

2. 技能目标：培养幼儿唱准曲调，能用自然的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：感受音乐的美妙，体验歌唱带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《风筝的歌唱》，了解风筝的基本知识。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的歌唱技巧。

三、教学准备：1. 教具准备：风筝图片、歌曲《风筝的歌唱》音频、风筝模型。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的特点，激发幼儿对风筝的兴趣。

2. 新课教学：讲解风筝的基本知识和种类，介绍风筝飞行的原理。

3. 歌曲学唱：播放歌曲《风筝的歌唱》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿的音准和节奏。

4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，教师逐一纠正幼儿的错误，提高幼儿的歌唱水平。

5. 总结与拓展：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，引导幼儿发挥想象力，创作自己的风筝歌曲。

1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。

2. 歌曲演唱：评估幼儿的歌曲演唱水平，包括音准、节奏和发音。

3. 创作能力：鼓励幼儿创作自己的风筝歌曲，评价幼儿的创意和表达能力。

教案编辑专员：X日期：年月日六、教学延伸：1. 组织幼儿进行风筝制作活动，让幼儿亲手制作属于自己的风筝，增强幼儿的动手能力。

2. 开展风筝放飞比赛，让幼儿在户外实际操作风筝，了解风筝飞行的特点。

3. 邀请家长参与风筝主题的亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育。

七、安全事项：1. 教育幼儿在放飞风筝时注意安全，避免碰撞和受伤。

2. 教师要时刻关注幼儿的行动，确保幼儿在安全的环境下进行活动。

3. 告知家长户外活动时的安全注意事项，让家长积极配合，共同保障幼儿的安全。

八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的学习进度，根据幼儿的表现调整教学计划和教学方法。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神和歌唱技巧，提高幼儿的综合能力。

大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案

一、教学目标：1. 了解风筝的基本特点和种类，知道风筝在我国传统文化中的地位。

2. 学会用废旧材料制作风筝，发展动手能力和创造力。

3. 学会演唱歌曲《风筝的歌唱》，体验音乐带来的快乐。

4. 培养合作意识，学会与人分享和交流。

二、教学内容：1. 风筝的基本特点和种类。

2. 制作风筝的方法和技巧。

3. 歌曲《风筝的歌唱》的歌词及旋律。

4. 合作游戏：放风筝。

三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源，展示不同种类和特点的风筝。

2. 制作风筝所需的废旧材料（如报纸、塑料袋、竹签等）。

3. 音乐播放设备，准备歌曲《风筝的歌唱》。

4. 空旷的场地，用于放风筝和游戏。

四、教学过程：1. 导入：展示风筝的图片和视频，引导幼儿观察和描述风筝的特点，激发兴趣。

2. 基本概念：介绍风筝在我国传统文化中的地位，讲解风筝的种类和特点。

3. 制作风筝：发放制作材料，引导幼儿动手制作风筝，过程中注意安全。

4. 演唱歌曲：教唱《风筝的歌唱》，让幼儿感受音乐的韵律和快乐。

5. 合作游戏：组织放风筝活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风筝过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在演唱歌曲时的表现，如歌词记忆、音准、节奏感等。

3. 关注幼儿在放风筝游戏中的合作行为和分享意识。

4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的参与程度和兴趣。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与风筝制作和放风筝活动，增进亲子关系。

2. 社区实践活动：组织幼儿到社区空旷场地放风筝，感受户外活动的乐趣。

3. 风筝展览：组织幼儿制作的风筝展览，让其他班级或幼儿园的师生欣赏。

七、安全注意事项：1. 制作风筝时，注意剪刀、胶水等工具的使用安全，教师需现场监督。

2. 放风筝时，注意选择空旷、安全的场地，避免风筝线伤人。

3. 注意户外活动时的防晒和保暖，根据天气情况调整活动时间。

八、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿在制作、演唱和游戏过程中的表现。

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习简单的音乐节奏和旋律，提高幼儿的音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

4. 理解风筝的象征意义，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学内容1. 歌曲《风筝的歌唱》2. 音乐节奏和旋律的简单学习3. 风筝的象征意义和相关的自然知识三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《风筝的歌唱》，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 教学难点：风筝的象征意义和相关的自然知识的理解。

四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、风筝图片、相关自然知识的图片或视频。

2. 材料：风筝制作材料、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》。

2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《风筝的歌唱》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。

2.2 教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。

2.3 教师针对歌曲中的节奏和旋律进行讲解和练习。

3. 风筝制作（10分钟）3.1 教师向幼儿介绍风筝的制作方法和步骤。

3.2 幼儿在教师的指导下，制作属于自己的风筝。

4. 自然知识学习（5分钟）4.1 教师向幼儿介绍风筝的象征意义和相关的自然知识。

4.2 教师通过图片或视频，让幼儿了解风筝飞行原理和风筝在我国的文化意义。

5.1 教师组织幼儿展示自己制作的风筝。

5.2 教师带领幼儿放飞风筝，感受风筝在风中飞舞的美妙。

六、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《风筝的歌唱》。

2. 家长引导幼儿了解风筝的象征意义和相关的自然知识。

七、教学评价1. 幼儿对歌曲《风筝的歌唱》的掌握程度。

2. 幼儿在风筝制作过程中的动手能力和创造力。

3. 幼儿对风筝的象征意义和相关的自然知识的理解程度。

八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导。

大班下学期音乐教案《风筝的歌唱》

大班下学期音乐教案《风筝的歌唱》1. 教学目标1.通过本课教学，学生能够理解歌曲中表达的情感，并能准确地传达出来。

2.学生通过学习和练习，能够提高自己的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。

3.学生能够通过歌唱，感受到音乐的美妙，增加自信心和表达能力。

4.学生能够了解到传统文化中“风筝”的文化内涵。

2. 教学内容1.学习歌曲《风筝的歌唱》2.学习音乐节奏感和音乐鉴赏能力3.了解传统文化中“风筝”的文化内涵3. 课时安排本课程为连续两周共四节课，每节课时长为1个小时。

具体课时安排如下：•第一周–第一课时：介绍课程内容，讲解歌曲《风筝的歌唱》中所表达的情感，学生跟唱。

–第二课时：学习歌曲的节奏，进行唱跟练习，并进行小组合唱。

•第二周–第三课时：了解传统文化中的“风筝”的文化内涵，通过制作小风筝的方式，让学生更好地理解。

–第四课时：由学生自行组合编排歌曲表演，展示学习成果，并进行评选。

4. 教学过程第一课时热身活动在课堂开始前，老师播放欢快的音乐，让学生随着音乐跳起了欢快的舞蹈，热身身体。

介绍课程内容在热身活动之后，老师向学生介绍了本节课的内容，包括学习歌曲《风筝的歌唱》和表达歌曲中的情感。

歌曲跟唱老师播放歌曲《风筝的歌唱》，并示范如何跟唱。

随后老师将歌曲分段，让学生部分唱跟，逐步将部分合并为完整的歌曲。

第二课时复习歌曲在第一周的第二节课中，老师会进行上一节课所学歌曲内容的复习，并让学生进行唱跟练习。

小组合唱老师将学生分为几个小组，让学生进行小组合唱练习。

每个小组练习完毕后，老师会进行点评和调整，让学生更好地适应唱跟。

第三课时了解“风筝”文化在这一课时中，老师会向学生介绍传统文化中的“风筝”，让学生了解风筝的起源和文化内涵。

另外，老师还会让学生进行小风筝的制作，并让学生在风筝上添加自己的小元素。

第四课时广播体操在这一课时中，老师会先让学生进行广播体操，热身身体。

学生自主表演这一课时中，老师让学生自行组合编排歌曲表演，展示学习成果，并进行评选。

大班音乐活动风筝的歌唱教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动风筝的歌唱教案教学目标1.让学生了解舞蹈和歌曲的历史背景和文化内涵。

2.培养学生音乐鉴赏和合唱的能力。

3.提高学生对音乐的爱好和兴趣。

4.提高学生的人际交往和协作能力。

教学内容场景设计本课教学以户外为基础，选择一个宽广的草坪或者空旷的场地，在场地中央放置一个巨大的风筝，学生们围绕风筝排成一个大圈。

教学过程第一步：导入1.利用图片或视频让学生了解风筝的历史背景及其文化内涵。

2.短暂介绍风筝的构造和原理，引发学生的好奇心。

第二步：欣赏歌曲《风筝》1.播放歌曲《风筝》，让学生听歌曲，感受它独特的音乐韵律、节奏与情感。

2.引导学生分析和解读歌词、乐器演奏等各方面信息，了解歌曲的文化背景和语境。

第三步：分组合唱1.按照学生的兴趣和爱好，分为几个小组进行歌曲演唱。

2.老师给每个小组分配不同的歌词和曲调。

3.让小组练习唱歌，并指导学生对歌曲的深入理解。

第四步：整体合唱1.将各小组集合起来，进行整体合唱表演。

2.引导学生体验和感受合唱的力量和魅力。

第五步：反思总结1.教师让学生展示自己的表演，引导他们进行评价和反思。

2.教师与学生一起总结当天的教学经验，以及学生的收获和感受。

教学反思整个活动体验非常欢乐，学生们在舞蹈和歌曲中感受到了协作的力量和合唱的美妙。

但在实践过程中也面临一些挑战。

首先，合唱的效果需要学生有一定的音乐素养，需要注重声音技巧和协调配合，这对学生的音乐鉴赏能力和合作能力提出了挑战。

其次，在户外环境中，天气变化、噪音等因素都可能影响教学效果，需要学生和老师有一定的应变能力。

最后，在评价和反思中，教师需要引导学生进行提问和思考，让学生充分参与到教学过程中。

总体来说，这种以实践为基础、以学生为主体的教学方式对学生的音乐素养和协作能力提出了挑战，但同时也能激发学生的潜力和兴趣，让他们在舞蹈和歌唱中体验到音乐的魅力。

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思教案背景这是一节大班音乐课，本节课的主题是《风筝的歌唱》。

风筝是小朋友们的常见玩具，而《风筝的歌唱》这首歌曲描述了风筝在飞翔中的欢快和自由。

通过本节课的学习，旨在引导小朋友们通过音乐学习和合作互动，以及感知风筝在天空中的欢快和自由。

教学目标1.认识并感受《风筝的歌唱》这首歌曲；2.学会歌曲基本节奏、歌词和曲调；3.通过文字、语言和行动，形象地描绘出风筝在天空中的欢快和自由；4.培养合作意识，促进情感交流。

教学准备1.手风琴或其他乐器；2.风筝玩具；3.音乐教学课件（包括歌曲视频和歌词PPT）；4.绘本《风筝的歌唱》。

教学流程1. 初识歌曲1.引导小朋友通过观看带有字母滚动图的歌曲视频，初步熟悉歌曲；2.跟着歌词PPT，模仿唱歌，让小朋友们在轻松活泼的氛围中感受歌曲的节奏和曲调；3.引导小朋友们思考：你们喜欢风筝吗？它有哪些特点？让小朋友们自由发言，鼓励积极表达。

2. 风筝的欢快和自由1.通过绘本《风筝的歌唱》的阅读，了解风筝的起源、种类和飞行方式；2.向小朋友们展示不同形状的风筝并考虑它们在飞行中可能产生的声音；3.通过模仿风筝飞行的动作，让小朋友们感受欢快和自由；4.引导小朋友们用声音来模拟风筝锜飞时发出的声音，以此形象地描绘出风筝在天空中的欢快和自由。

3. 合唱与合作1.让小朋友们自由发挥，分成若干小组，模仿风筝发出动听的声音，或通过擦拍手和踩踏脚等动作来模拟风筝飞行的声音；2.给小朋友们几分钟时间练习，然后让每个小组表演一遍；3.引导小朋友们一起合唱《风筝的歌唱》，让小朋友们感受到合唱与合作的魅力。

反思本节课完成了预期的教学目标，小朋友们在学习中表现出了积极的态度。

但在教学中也存在一些问题，总结如下：1.虽然小朋友们自由发挥，但是在模仿风筝的声音时，有些小朋友在模仿时缺乏创新性，还是比较机械化；2.教学过程中，因为时间紧迫，为了完成教学目标，有时会牺牲一些小组间的互动交流；3.学生对歌曲的整体感知力还有待加强，需要更多的反复听、歌唱和欣赏。

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案1.1 设计背景：1.1.1 考虑到幼儿对音乐的喜爱以及大班幼儿音乐认知的发展，我们选择了一首富有童趣的歌曲《风筝的歌唱》进行教学。

1.1.2 这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿学唱。

1.1.3 通过学习这首歌曲，幼儿可以培养音乐节奏感、歌唱能力和集体合作意识。

二、知识点讲解2.1 歌曲简介：2.1.1 歌曲名称：《风筝的歌唱》2.1.2 歌曲节奏：2/4拍2.1.3 歌曲结构：AB结构，A段歌词描述风筝飞翔的情景，B段歌词表达风筝与白云的互动。

2.1.4 歌曲调性：C大调三、教学内容3.1 学习歌曲：3.1.1 教唱《风筝的歌唱》歌曲，重点讲解歌词内容和旋律。

3.1.2 教授歌曲中的节奏和音高，让幼儿熟悉并掌握。

3.1.3 通过分组学唱、接龙等形式，提高幼儿的歌唱能力。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解《风筝的歌唱》的歌词内容，知道歌曲描绘的是风筝飞翔的情景。

4.1.2 幼儿能认识歌曲中的节奏和音高。

4.1.3 幼儿能了解音乐与生活、自然的联系，感受到音乐的美好。

4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能用正确的姿势和呼吸方法歌唱。

4.2.2 幼儿能在集体中整齐地合唱歌曲，培养集体合作意识。

4.2.3 幼儿能灵活运用身体动作表达音乐情感，如模拟风筝飞翔等。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的节奏变化，如附点音符、切分音符等。

5.1.2 歌曲中的音高跳动，如大跳、小跳等。

5.1.3 幼儿在合唱时的音准和节奏协调。

5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能熟练地唱出《风筝的歌唱》歌曲。

5.2.2 幼儿能理解并表现出歌曲中的情感，如快乐、自由等。

5.2.3 幼儿能在集体中合作完成歌曲演唱，培养团队精神。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音频播放设备，用于播放《风筝的歌唱》歌曲。

6.1.2 教学图片或视频，展示风筝飞翔的场景。

6.1.3 风筝模型，用于直观展示风筝的特点和飞翔原理。

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思一、教学目标1.通过歌曲《风筝的歌唱》的欣赏，让孩子们了解到不同的音乐类型和文化背景。

2.培养孩子们的音乐欣赏能力和表现力，让他们能在音乐中找到乐趣，并能够自信地展示自己。

3.培养孩子们的音乐节奏感和语感，加强孩子们的身体协调和感知能力。

二、教学内容及方法1. 内容：•介绍《风筝的歌唱》的背景和文化内涵。

•引导孩子们欣赏《风筝的歌唱》的歌曲，并理解歌词的含义。

•带领孩子们通过歌曲，进行身体动作的模仿和节奏练习。

•教授歌曲《风筝的歌唱》的歌词和旋律，让孩子们学会唱歌并表现出歌曲的氛围和情感。

2. 方法：•播放歌曲音乐，让孩子们跟着音乐和歌曲的节拍进行身体动作的模仿。

•通过有趣的游戏形式来帮助孩子们理解歌词的含义。

•使用口型和手势教授歌曲的旋律和歌词，并加强动作表情的指导。

三、教学过程1. 学前准备教师在上课前准备好需要使用的音乐资源，准备好相关的教具和游戏道具。

在课堂上，为学生营造一个轻松、愉快、愉悦的氛围，让孩子们能够自由地表达自己，并参与到教学中来。

2. 歌曲传递文化背景•首先，通过图片或视频的形式介绍《风筝的歌唱》的背景和文化内涵。

让孩子们了解这首歌曲所代表的文化背景和文化内涵。

•谈论歌曲的特点和基本元素，制造对歌曲的好奇心。

•使用游戏形式，让孩子们学会如何模仿风筝的飞翔和转动的动作。

3. 歌曲欣赏•带领孩子们认真地倾听歌曲，并通过手势、眼神和表情来表达出歌曲中的情感和情绪。

•引导孩子们分析歌曲中蕴含的情感，并让他们将这些情感和自己的经历联系起来。

•通过有趣的游戏形式来深入理解歌词的含义。

•要求孩子们在欣赏歌曲的同时，随着音乐节奏进行身体运动和动作的模仿。

4. 学习歌曲•教授歌曲的旋律和歌词，并让孩子们模仿口型和手势进行歌曲的演唱。

•通过手脚并用的形式，让孩子们将歌曲中的情感和情绪表现出来。

•引导孩子们使用自己的语言和动作，将歌曲演绎成自己的独特版本。

•通过分组比赛或小组表演等形式，让孩子们展示自己学到的歌曲，增强他们的自信心和表现力。

大班音乐教案《风筝的歌唱》及教学反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》及教学反思导言音乐教学不仅可以理解为知识的传授，更需要注重学生的体验。

大班幼儿，肢体协调、情感表达等方面都处于发展阶段，如何通过音乐教育让他们在感性体验和认知发展两方面都得到提升？本次教学通过介绍歌曲的取材、旋律、节奏等元素，根据幼儿的年龄特点设计了“唱、表演、创作”等环节，达到了多门并进、综合提升的效果。

本文主要介绍本次教学的相关情况与反思。

教学内容教学目标1.，培养对音乐的兴趣；2.《风筝的歌唱》，通过唱、表、听、说、画等综合学习，认识音乐的基本元素；3.；4.，进行简单的原创活动。

教学准备教学准备方面，我精心准备了如下内容：1.：PPT课件，主要包括歌曲视频、歌曲歌词视频与word版歌词、创作练习环节介绍、整堂课内容分解等； 2.：乐器类带电小风扇； 3.：风筝、彩色带子、筷子、水球等。

教学课程安排时间教学环节9:00 ~ 9:10歌曲欣赏9:10 ~ 9:30歌曲分析（节奏、旋律、歌词）9:30 ~ 9:45推理游戏（观察图片猜词）9:45 ~ 10:00表演练习（歌词与肢体动作）10:00 ~ 10:10创作环节（DIY风筝，选择喜爱的颜色与彩色带子）10:10 ~ 10:20创作练习（配合课所学固定的歌曲旋律编写歌词）10:20 ~10:30游戏时间（饮料打牌，守卫水球）教学反思1.教学亮点“大班音乐教案《风筝的歌唱》”课程设计突出了一些特点，在教学以及反思环节整理出以下：•音乐和游戏紧密结合，多门并进，提高课堂趣味性和学习效果；•创意启发，强调课程中的创造性思维，既可促进音乐素养的发展，同时又能提高幼儿的创造性思维；•独特的课堂互动环节和课程呈现方式，进一步提升幼儿的学习兴趣及参加度。

2.教学过程中的问题3.注意课堂互动：幼儿的注意力集中度较低，在引导互动时需在技巧上下足功夫，例如配合音乐反复强调协调性，或提供道具、小奖励以吸引注意力，提高兴趣度；4.除了重点学习内容的音乐元素，也要紧密结合幼儿日常生活元素，为幼儿提供多元化的学习视角。

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲《风筝的歌唱》，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 通过歌曲学习，让幼儿了解风筝的特点和飞翔原理。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 歌曲《风筝的歌唱》2. 风筝的特点和飞翔原理三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《风筝的歌唱》，了解风筝的特点和飞翔原理。

2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《风筝的歌唱》音频，风筝图片。

2. 教学用具：风筝模型，彩纸，颜料，画笔。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师播放歌曲《风筝的歌唱》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

教师向幼儿介绍风筝的特点和飞翔原理，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和飞翔姿势。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《风筝的歌唱》，教幼儿唱准歌词，注意音准和节奏。

教师可以分组进行教学，让幼儿相互交流、合作，提高他们的学习兴趣。

4. 实践活动（10分钟）：教师发放风筝模型和绘画用具，让幼儿动手制作自己的风筝。

在制作过程中，教师引导幼儿观察风筝的结构，了解飞翔原理。

5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己制作的风筝，让幼儿讲述风筝的特点和飞翔原理。

教师带领幼儿一起放飞风筝，感受音乐与风筝的完美结合。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够充分参与到学习中。

在实践活动环节，注意观察幼儿的制作过程，引导他们正确掌握风筝的制作方法。

通过本节课的学习，使幼儿对音乐和风筝有更深入的了解，提高他们的综合素质。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与风筝制作活动，让家长与孩子共同完成风筝的制作，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿去户外放飞风筝，让幼儿在自然环境中感受风筝飞翔的美妙，增强幼儿的环保意识。

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝的起源和发展。

2. 技能目标：通过模仿、创作等环节，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会演唱《风筝的歌唱》歌曲，掌握基本的节奏和动作。

难点：培养幼儿的节奏感和协调性，以及集体合作表演的能力。

三、教学方法1. 直观演示法：通过展示风筝的图片和实物，让幼儿了解风筝的基本知识。

2. 模仿教学法：教师示范动作和歌曲，幼儿跟随模仿。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。

4. 情境教学法：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。

四、教学准备1. 教具准备：风筝图片、实物风筝、音乐播放设备、动作示范图等。

2. 场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学内容1. 引入：介绍风筝的起源和发展，展示风筝图片和实物，让幼儿对风筝有初步的认识。

2. 学习歌曲《风筝的歌唱》：教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。

3. 节奏训练：通过模仿教师的动作，让幼儿掌握基本的节奏。

4. 动作创作：让幼儿自己创作动作，配合歌曲演唱。

5. 集体合作表演：分组进行集体合作表演，培养幼儿的团队协作能力。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（10分钟）：a. 引入：展示风筝图片和实物，讲述风筝的起源和发展。

b. 学习歌曲《风筝的歌唱》：教唱歌曲，讲解歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。

c. 节奏训练：模仿教师动作，让幼儿掌握基本节奏。

d. 动作创作：让幼儿自己创作动作，配合歌曲演唱。

3. 实践环节（10分钟）：分组进行集体合作表演，培养幼儿团队协作能力。

七、作业布置1. 回家后，与家长分享所学歌曲《风筝的歌唱》，让家长了解幼儿在学校的表现。

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标1. 了解风筝的基本知识，知道风筝的起源和发展。

2. 学会歌曲《风筝的歌唱》，培养幼儿的音乐欣赏和演唱能力。

3. 通过制作风筝和放风筝的活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 教学歌曲：《风筝的歌唱》2. 风筝的基本知识介绍三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《风筝的歌唱》，了解风筝的基本知识。

2. 教学难点：风筝的起源和发展。

四、教学准备1. 教具准备：风筝图片、视频、音乐设备。

2. 材料准备：风筝制作材料、放风筝场地。

五、教学过程1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察并说出风筝的特点。

2. 基本知识介绍：教师通过视频讲解风筝的起源和发展，让幼儿了解风筝的历史和文化。

3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《风筝的歌唱》，引导幼儿跟唱，培养幼儿的音乐欣赏和演唱能力。

4. 制作风筝：教师指导幼儿动手制作风筝，培养幼儿的动手能力。

5. 放风筝：教师组织幼儿到户外放风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣，培养团队协作能力。

6. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，总结风筝的知识和体验。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，特别是在放风筝环节，确保幼儿的人身安全。

2. 在学唱歌曲环节，教师要耐心指导，让每个幼儿都能参与到歌唱中来。

3. 在制作风筝环节，教师要关注每个幼儿的制作过程，引导他们发挥想象力和创造力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中放风筝的经历，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

2. 环境创设：利用风筝元素进行环境布置，如在教室墙上挂风筝图片，让幼儿在环境中感受风筝的魅力。

七、教学评价1. 幼儿在学唱歌曲《风筝的歌唱》方面的表现，包括音准、节奏、合唱等方面。

2. 幼儿在制作风筝和放风筝活动中的参与程度、动手能力和团队协作能力。

八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和内容，确保教学目标的实现。

2. 在活动中，关注幼儿的安全，及时调整教学方法和策略，确保幼儿的身心安全。

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思1. 教案制定目的本教案是针对大班幼儿制定的音乐教案，旨在通过引导幼儿用歌唱表达自己的情感和体验，提高幼儿的音乐情感和音乐素养。

2. 课时设定本教案为一节课的内容，约为30分钟。

3. 教学内容及流程3.1 教学内容《风筝的歌唱》是本次教学的主题，包含以下内容：1.歌曲欣赏：播放《风筝的歌唱》音乐。

2.歌曲教唱：指导幼儿学唱歌曲《风筝的歌唱》。

3.舞蹈活动：以歌曲为背景，引导幼儿自由舞动。

4.反思：通过课程收尾环节，引导幼儿对本次教学进行总结和反思。

3.2 教学流程1.课前热身：引导幼儿做拉伸运动，放松身体。

2.歌曲欣赏：“老师为大家播放《风筝的歌唱》音乐，教师要求幼儿聚集在一起，观赏赏评音乐，听众老师给大家传递音乐信息，关注音乐的速度、旋律，呼唤幼儿大声向往美好的梦想。

3.歌曲教唱：采用“先跟唱，后分唱”的方法，让幼儿逐句跟着老师练习，练习完一段后再给幼儿分唱，以此达到复习效果和巩固效果。

4.舞蹈活动：以歌曲为背景，启发幼儿以跳舞的方式自由表达个人情感和体验，提高其音乐情感和音乐素养。

5.反思：引导幼儿回顾本节课的活动和所学内容，听众老师期望跟幼儿一起讨论，思考这些活动和所学内容如何帮助他们提高音乐素养，达到一种“让学生自己知道学习的价值”的目标。

4. 教学反思通过观察幼儿的表现和听取他们的反馈，本节课的教学效果还是比较满意的。

在欣赏《风筝的歌唱》音乐时，幼儿能够完成有效的聆听行为，并根据声音特点和节奏节奏把握思考。

在歌曲教唱环节，幼儿表现出对歌曲乐曲的热爱，教师的指导和逐步分唱辅助下，学生能够比较好地吸收学习歌曲；在舞蹈表达环节，幼儿的创造性和自由性得到了很好的发挥，他们喜欢跳起舞来，表现出了一种良好的氛围。

在反思环节中，幼儿能够基于所学知识积累，思考感性认识和评价价值，也能听取耐心客观地进行他人的批评和建议，这个也是他们成长路上很重要的一部分。

总体来说，这堂课既注重音乐素养和情感的提升，又能够调动幼儿的积极性和主动性，进而构建良好的学习氛围，同时与反思完美结合起来，使得幼儿们能够全面学习，全面成长。

大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案

一、教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习简单的音乐节奏和旋律，提高幼儿的音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 理解风筝的象征意义，培养幼儿积极向上的心态。

二、教学内容：1. 音乐曲目：《风筝的歌唱》2. 音乐节奏：简单的二拍子节奏3. 音乐旋律：中等难度的旋律4. 歌词内容：描述风筝在天空翱翔的景象三、教学准备：1. 教学材料：音乐卡片、风筝图片、彩色笔2. 教学设备：音响设备、投影仪3. 教学场地：宽敞的教室或户外空地四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和特点，激发他们的想象力。

教师简要介绍风筝的象征意义，如自由、梦想等。

3. 音乐教学（10分钟）：教师播放《风筝的歌唱》音乐，让幼儿边听边感受音乐的魅力。

接着，教师教授简单的二拍子节奏和中等难度的旋律，引导幼儿跟着音乐一起唱。

在教学过程中，教师注意观察幼儿的掌握情况，适时给予指导和鼓励。

4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色的风筝，根据所学音乐节奏和旋律，创作一首关于风筝的歌曲。

幼儿们可以自由发挥，将风筝的象征意义融入歌词中。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演自己创作的歌曲，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。

教师针对每个小组的表现，给予积极的评价和指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐教学过程中的参与程度，了解他们对音乐的理解和掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的创作能力和团队协作精神。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会、亲子风筝制作等，让家长了解幼儿在音乐教学中的表现，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区风筝放飞活动，让幼儿在实际操作中感受音乐与风筝的结合，培养他们的团队协作能力。

大班下学期音乐教案《风筝的歌唱》

大班下学期音乐教案《风筝的歌唱》一、教学目标1.通过学习歌曲《风筝的歌唱》，培养大班学生的音乐欣赏能力。

2.培养学生对音乐的感受和表达能力。

3.提高学生的合作意识和团队合作能力。

4.培养学生的节奏感和音准感。

二、教学准备1.音乐播放设备。

2.歌曲《风筝的歌唱》的录音或者CD。

3.大班教室。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•同学们，上节课我们学习了关于音乐的知识，请问你们还记得我们学了什么吗？请举一个例子。

2. 引入歌曲（5分钟）•同学们，今天我们要学习一首歌曲，它的名字叫《风筝的歌唱》。

请大家仔细听，并观察歌曲的歌词内容。

3. 听歌并观察歌词（10分钟）•播放歌曲《风筝的歌唱》，请同学们仔细聆听，并观察歌词内容。

•请同学们回答一下问题：歌曲中有哪些字词是形容风筝的？4. 大班合唱（15分钟）•在歌曲播放的背景下，老师带领同学们进行大班合唱。

请同学们注意把握好节奏和音准。

5. 分组练唱（15分钟）•将同学们分成小组，每个小组演唱《风筝的歌唱》的一部分。

让同学们互相合作，安排好自己的分工。

•每个小组练唱完毕后，进行集体演唱。

6. 音乐游戏（20分钟）•老师和同学们一起玩一个音乐游戏，游戏的名字叫“跟着节奏走”。

游戏规则是：老师会拍打节奏，并发出跳的信号，同学们需要根据节奏和信号，进行跳跃动作。

游戏目的是让同学们感受音乐的节奏感。

•游戏进行中，老师可以适当调整节奏的速度和跳跃动作的难度。

7. 总结（5分钟）•同学们，今天我们学习了《风筝的歌唱》这首歌曲，并通过合唱和分组练唱来加深对歌曲的理解。

你们觉得学唱这首歌有哪些难点？还有哪些需要改进的地方？四、教学反思•通过教学过程中的观察和记录，我发现同学们在合唱和分组练唱中的配合度较高，并能够比较好地把握节奏和音准。

在游戏环节中，同学们也积极参与，对游戏的规则和要求有一定的理解。

不过，有一部分同学在学唱歌曲时表现出了一些困难，可能是由于歌曲的旋律和歌词较为复杂，需要进一步加强训练。

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案——感受音乐的感觉2

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案——感受音乐的感觉2》。

一、教学目标1.了解《风筝的歌唱》的内容，学会欣赏这首歌曲。

2.通过音乐欣赏，让孩子们感受到音乐中蕴含的美好情感，提高他们的情感表达能力。

3.通过手偶、绘画等辅助活动，让孩子们更深入地感受音乐，增加他们的音乐表现力。

二、教学过程1.引导孩子们进入音乐氛围打开音乐，让孩子们听一遍《风筝的歌唱》。

引导孩子们关注音乐中所表达的情感，让他们想象自己正在飞翔的风筝中。

播放柔和的背景音乐，放松孩子们的身心，为接下来的学习做好准备。

2.欣赏音乐，表达感受再次播放《风筝的歌唱》，让孩子们仔细听歌词，听歌曲。

引导孩子们表达出自己对这首歌曲的感受，可以让他们说话，也可以让他们用画画的形式表达。

3.鼓励孩子们模仿音乐中的动作和节奏给孩子们发放手偶，和音乐的节奏一起挥舞着手中的风筝，像风筝一样随着音乐翱翔。

鼓励孩子们模仿风筝在天空中的飞翔，慢慢感受音乐的节奏和旋律。

4.创造性活动让孩子们用自己的创造力，自由发挥，发挥自己的想象力和创意，画出自己认为最美的风筝。

同时，鼓励孩子们发挥音乐的灵感，自由发挥绘画技巧和想象力，创作与音乐相配合的画作。

三、教学反思音乐课是让孩子们感受音乐中的情感和美的课程。

《风筝的歌唱》是一首非常适合幼儿的音乐，它简单明了，旋律优美，歌词又充满寓意。

通过今天的教学，孩子们学会了如何感受音乐，在欣赏中体验美好情感，提高了自己对音乐的表现力和艺术感受力。

同时，艺术创造性活动也为他们提供了一个自由发挥的空间，让他们品味艺术的乐趣。

幼儿园的音乐教育不仅仅是传授一些知识和技巧，更重要的是教育孩子们的情感和思想。

通过音乐，让孩子们感受到美的存在，培养他们的感性认知和审美习惯，增进他们与社会的联系和交流。

大班音乐活动《风筝的歌唱》教案反思

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《风筝的歌唱》的旋律、节奏和歌词，感受到了春天的美好。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与生活联系的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，享受音乐带来的乐趣。如果有什么疑问，欢迎随时提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我发现孩子们对《风筝的歌唱》这首歌表现出浓厚的兴趣。他们在学唱过程中，积极投入，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
此外，实践活动和小组讨论环节，让孩子们在合作中学习，提高了他们的团队协作能力。我发现，在这样的教学活动中，孩子们更敢于表达自己，更善于倾听他人意见。在今后的教学中，我将加大这类活动的比重，让孩子们的个性得到充分展示，培养他们的沟通能力。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分孩子过于依赖同伴，缺乏独立思考。为此，我将在下一步教学中，注重引导孩子们独立思考，培养他们解决问题的能力。
-突破方法：通过拍手、敲击乐器等游戏活动，让幼儿在实践操作中感知和掌握节奏。
-合作意识：在集体活动中，如何使幼儿主动参与、积极合作是一个难点。
-突破方法：设置明确的团队任务，鼓励幼儿相互交流、协助，培养合作精神。们将要学习的是《风筝的歌唱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候有没有放过风筝？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风筝与音乐结合的奥秘。
最后，通过本次教学，我意识到音乐教学不仅仅是教授技能，更是传递文化、培养情感的过程。在今后的教学中，我将更加注重挖掘教材中的文化内涵，引导孩子们感受音乐的魅力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《风筝的歌唱》的旋律、节奏及歌词，理解歌曲表达的情感。

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思纸船和风筝教学反思。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。

作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。

关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我细心为您整理的“大班音乐教案《风筝的唱歌》含反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！现在向您介绍幼儿园教案《大班音乐教案《风筝的唱歌》含反思》大班音乐教案《风筝的唱歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、指挥，保持两声部的和谐，在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱，培育专注的学习态度，快来看看幼儿园大班音乐《风筝的唱歌》含反思教案吧。

活动目标1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

3、培育专注的学习态度。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备1、幼儿已会演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

活动过程（一）复习歌曲1、幼儿看图谱或指挥演唱。

2、幼儿边唱边表演。

（二）学习二声部轮唱1、观赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

2、出示其次声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。

3、师生、生生合作用二声部形式演唱。

﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

活动反思活动在幼儿学会歌曲的基础上旨在让幼儿学习用二声部轮唱的形式进行合唱表演。

活动的重点环节我请了配班老师来帮忙用二声部轮唱的方式给幼儿范唱，让幼儿去发觉唱法的不同，并了解这样的演唱方式叫轮唱，在活动中用简洁的语句渗透概念，然后再学唱二声部轮唱。

在这里，我用到了图卡，请幼儿将粉红色的二声部图卡放在与一声部相对应的地方，不仅是加强了师幼互动，而且也能真正让幼儿自己去理解感知二声部该从哪开头唱。

在正式练唱时，老师是由简到难层层加大难度的，先是让幼儿演唱第一声部，老师演唱其次声部，再进行交换来让幼儿练唱其次声部，而在练唱时老师的指挥也起着不小的作用，为下面幼儿分声部演唱打下基础。