(教师)劝学课时作业01
18-19 课时分层作业1 劝 学-教育文档
课时分层作业(一) 劝 学一、基础运用层1．下列加点词的解释，不正确的一项是( )A ．吾尝跂．而望矣 跂：抬起脚后跟 B ．假．舆马者 假：借助，利用 C ．锲．而不舍 锲：雕刻 D ．而绝．江河 绝：断绝 D [D 项，绝：横渡。
]2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )【导学号：11252019】A.⎩⎨⎧ 君子生非异也，善假于．物也青，取之于蓝，而青于．蓝 B.⎩⎨⎧ 假舟楫者．，非能水也虽有槁暴，不复挺者．，使之然也 C.⎩⎨⎧ 吾尝终日而．思矣积善成德，而．神明自得，圣心备焉 D.⎩⎨⎧非蛇鳝之．穴无可寄托者投诸渤海之．尾 D [A 项，介词，引出动作行为的对象/介词，比；B 项，代词，……的人/代词，……的原因；C 项，连词，表修饰/连词，表因果；D 项，结构助词，的。
]3．下列有关词类活用的解说，不正确的一项是( )【导学号：11252019】A ．君子博学而日．参省乎己(日：每日。
名词作状语) B ．上．食埃土，下．饮黄泉(上：向上；下：向下。
名词作动词) C ．假舟楫者，非能水．也(水：游泳。
名词作动词) D ．积善．成德，而神明自得(善：善行。
形容词作名词) B [B 项，“上”“下”均是名词作状语。
]4．下列各句中，不含通假字的一项是( )【导学号：11252019】A.使之然也B．虽有槁暴C．君子博学而日参省乎己D．则知明而行无过矣C[A项，“”通“煣”；B项，“有”通“又”；D项，“知”通“智”。
] 5．下列文言句式的判断，错误的一项是()A．君子博学而日参省乎己(状语后置句)B．以为轮(省略句)C．虽有槁暴，不复挺者，使之然也(判断句)D．且焉置土石(状语后置句)D[D项，宾语前置句。
]6．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是()【导学号：11252019】A．“劝学”的“劝”为“鼓励”的意思，这个字统辖全篇，勉励人们努力学习，课文开门见山地提出了中心论点：学不可以已。
苏教版-语文-高一-高中语文专题二10劝学节选第1课时课时作业
劝学(节选)第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列加点的字注音： ①以为轮（ ） ②须臾．（ ） ③吾尝跂．而望矣（ ） ④假舆．马者( ) ⑤跬．步( ) ⑥驽．马( ) ⑦锲．而舍之( ) ⑧金石可镂．( ) ⑨蟹六跪而二螯．( ) (2)给多音字注音： ①⎩⎪⎨⎪⎧木直中．绳 中．国 ②⎩⎪⎨⎪⎧其曲．中规 歌曲．③⎩⎪⎨⎪⎧槁暴． 残暴．④⎩⎪⎨⎪⎧ 日参省．乎己 山东省．⑤⎩⎪⎨⎪⎧君子生．非异也生．命 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧功在不舍．房舍．⑦⎩⎪⎨⎪⎧下饮．黄泉 饮．马长城2．词语释义 ①学不可以已．：____________________________________________________________②其曲．中规：______________________________________________________________ ③虽．有槁暴：_______________________________________________________________④金就．砺则利：_____________________________________________________________⑤君子博学而日参省．．乎己____________________________________________________⑥吾尝终．日而思矣：_______________________________________________________⑦声非加疾．．也：__________________________________________________________⑧而神明自得．．．．：___________________________________________________________⑨圣心备．．．焉：____________________________________________________________⑩无以．．至千里：___________________________________________________________ ⑪功．在不舍．：____________________________________________________________⑫用．心一也：_____________________________________________________________ ⑬青出于蓝(成语)：________________________________________________________ 3．名句填空①____________________；冰，水为之而寒于水。
1《劝学》作业(含答案)统编版高中语文必修上册
1《劝学》作业（含答案）统编版高中语文必修上册10.1《劝学》作业一、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。
劝学《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二蟹，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．金就砺则利_________就：接近、靠近B．声非加疾也，而闻者彰疾：（声音）劲疾C．非能水也，而绝江河___ 绝：横渡D．驽马十驾，功在不舍___ 驾：驾驶2．下列句子中没有通假字的一项是（）A．木直中绳，?以为轮B．虽有槁暴，不复挺者C．君子生非异也，善假于物也D．积善成德，而神明自得，圣心备焉3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．《劝学》论述了学习的重要意义，提出了学习使人“知明而行无过"的中心观点，劝导君子以正确的目的、态度和方法去学习。
B．荀子善于把深奥的道理寄寓于大量的浅显贴切的比喻中，使行文变得生动形象，“木受绳则直”就喻示了君子接受学习的重要性。
C．在作者看来，君子学习应务求“积"，而要到达圣人的思想境界，前提还是积累善行。
这对时下一些人学习的浮躁心态敲响了警钟。
D．作者还用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁"进行对比，说明学习必须专心致志，用心专一，才能获得成功。
劝学 师说 课时作业
7．下列对《劝学》有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( ) A．开篇用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性。 B．用“木受绳则直，金就砺则利”的比喻，论证了学习可以提高人的水 平的观点。 C．“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本 身有什么特异功能，而是因为凭借了自身内部的努力。 D．本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐， 又参差错落、变化流畅，反映了荀文议论透辟、笔势雄健的特点。
变原来的状况。 (2)荀子在《劝学》中指出：锲而舍之，那么“____朽__木__不__折________”；
锲而不舍，就会“____金__石__可__镂______”。其中运用对比手法，形象地说明学 习必须持之以恒的道理。
(3)荀子在《劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累。文中 “_____故__不_积__跬__步______，____无__以_至__千__里_____”阐述了“千里之行，始于足 下”这个道理。
志意修则骄富贵道义重则轻王公内省而外物轻矣传曰君子役物小人
役于物此之谓矣身劳而心安，为之；利少而义多，为之；事乱君而通，不 如事穷君而顺焉。故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅②不市，士君子不
为贫穷怠乎道。
夫骥一日而千里，驽马十．驾．则亦及之矣。故跬步而不休，跛鳖千里； 累土而不辍，丘山崇③成；厌④其源，开其渎，江．河．可竭；一进一退，一左 一右，六骥不致。彼人之才性之相县⑤也，岂若跛鳖之与六骥足哉？然而
答案 C
2．下列句中加点的词语解释正确的一项是(3 分)( ) A.车·柔 使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎) 砺．(磨刀石) B．假．舟楫(借助、利用) 声非加疾．(快) 劝．学(勉励，鼓励) C．绝．江河(渡) 驽．马．十驾(劣马) 生．非异也(通“性”，天赋、天性) D．金石可镂．(雕刻) 圣心备．焉(完备) 风雨兴．焉(起)
(完整版)《劝学》课时作业
文本8 劝学(节选)第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列加点的字注音： ①以为轮（ ） ②须臾．（ ） ③吾尝跂．而望矣（ ） ④假舆．马者( ) ⑤跬．步( ) ⑥驽．马( ) ⑦锲．而舍之( ) ⑧金石可镂．( ) ⑨蟹六跪而二螯．( ) (2)给多音字注音： ①⎩⎪⎨⎪⎧ 木直中．绳( )中．国( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 其曲．中规( )歌曲．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 槁暴．( )残暴．( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧日参省．乎己( )山东省．( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧君子生．非异也( )生．命( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧功在不舍．( )房舍．( ) ⑦⎩⎪⎨⎪⎧下饮．黄泉( )饮．马长城( ) 2．词语释义 ①学不可以已．：____________________________________________________________②其曲．中规：______________________________________________________________ ③虽．有槁暴：_______________________________________________________________④金就．砺则利：_____________________________________________________________⑤君子博学而日参省．．乎己____________________________________________________⑥吾尝终．日而思矣：_______________________________________________________⑦声非加疾．．也：__________________________________________________________⑧而神明自得．．．．：___________________________________________________________⑨圣心备．．．焉：____________________________________________________________⑩无以．．至千里：___________________________________________________________ ⑪功．在不舍．：____________________________________________________________⑫用．心一也：_____________________________________________________________⑬青出于蓝(成语)：________________________________________________________ 3．名句填空①____________________；冰，水为之而寒于水。
第10课《劝学》课时规范练 统编版高中语文必修上册
部编版高中语文教科书必修上册第六单元第10课《劝学》课时规范练一、语言文字运用（一）语言文字运用I（本题共3小题）阅读下面的文字，完成1-3题。
《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉。
”谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。
方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，①，这是革命先烈“②，不为瓦全”的坚韧气节。
体现了年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。
为了让基层群众过上好日子的黄文秀把韶华留在广西百色的大山深处。
杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。
习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。
”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。
对玉的雕琢不能③，对青年人才的培育也讲究因材施教。
因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。
广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。
胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之材。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．请利用文中画波浪线的部分给出的信息，仿照前后两个事例的表述，用几个较短的语句重新表述，使语段连贯通顺。
3．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
（二）语言文字运用II（本题共2小题）阅读下面的文字，完成4-5题。
在我国传统手工染色技术中，靛蓝扮演着非常重要的角色。
荀子《劝学》中所说的“青”① ，而“蓝”则是指蓼蓝这类能提取靛蓝的植物。
靛蓝属于吲哚类天然染料，② ，对织物纤维更没有亲和力，常规的染色方法不能使其着色。
《劝学》课时作业(含答案)
劝学课时作业一、古代诗歌阅读1．阅读下面这首诗，回答问题。
初发扬子①寄元大校书[唐]韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。
归棹洛阳人，残钟广陵树。
今朝此为别，何处还相遇世事波上舟，沿洄②安得住！[注]①扬子：当指扬子津，在长江北岸，近瓜洲。
②沿洄：分别指顺流而下和逆流而上。
“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请简要分析其艺术特色。
二、选择题2．下列加点字读音有误的一项是（）A．木直中（zhòng）绳虽有槁（gǎo）暴（pù）B．假舟楫（jí）者不积跬（kuǐ）步C．驽（nú）马十驾锲（qì）而不舍D．金石可镂（lòu）蛇鳝之穴（xué）3．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（）A．筋骨之强B．非能水也，而绝江河C．以为轮D．蚓无爪牙之利4．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（）A．君子博学而日参省乎己B．不如须臾之所学也C．非蛇鳝去穴无可寄托者D．蚓无爪牙之利，筋骨之强三、选择题组阅读下面的文字，完成后面的题目。
习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的、丧失信心的心理状态与行为。
在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（）。
持久的学习倦怠容易使学生，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情缺乏信心，对身边的人或事不在乎，。
学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极息工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，很容易使学生形成不良的学习习惯。
一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生学习习惯的生威，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容，，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。
(完整版)《劝学》课时作业
文本8 劝学(节选)第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列加点的字注音： ①以为轮（ ） ②须臾．（ ） ③吾尝跂．而望矣（ ） ④假舆．马者( ) ⑤跬．步( ) ⑥驽．马( ) ⑦锲．而舍之( ) ⑧金石可镂．( ) ⑨蟹六跪而二螯．( ) (2)给多音字注音： ①⎩⎪⎨⎪⎧ 木直中．绳( )中．国( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 其曲．中规( )歌曲．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 槁暴．( )残暴．( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧日参省．乎己( )山东省．( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧君子生．非异也( )生．命( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧功在不舍．( )房舍．( ) ⑦⎩⎪⎨⎪⎧下饮．黄泉( )饮．马长城( ) 2．词语释义 ①学不可以已．：____________________________________________________________②其曲．中规：______________________________________________________________ ③虽．有槁暴：_______________________________________________________________④金就．砺则利：_____________________________________________________________⑤君子博学而日参省．．乎己____________________________________________________⑥吾尝终．日而思矣：_______________________________________________________⑦声非加疾．．也：__________________________________________________________⑧而神明自得．．．．：___________________________________________________________⑨圣心备．．．焉：____________________________________________________________⑩无以．．至千里：___________________________________________________________ ⑪功．在不舍．：____________________________________________________________⑫用．心一也：_____________________________________________________________⑬青出于蓝(成语)：________________________________________________________ 3．名句填空①____________________；冰，水为之而寒于水。
劝学课时作业一附答案
课时作业(九)一、基础巩固1．下列句子中全含有通假字的一项是( )①木直中绳，车柔以为轮②故木受绳则直③君子博学而日参省乎己④则知明而行无过矣⑤君子生非异也⑥虽有槁暴，不复挺者⑦积水成渊，蛟龙生焉A ．④⑤⑥B ．①②③C ．①④⑦D ．②③④解析：①句—糅，④句知——智，⑤句生——性，⑥句有——又，暴——曝。
答案：A2．下列加点字的意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 金就砺则利．假舆马者，非利．足也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 青．，取之于蓝而青．于蓝 C.⎩⎪⎨⎪⎧上食埃土，下饮黄泉，用心一．也骐骥一．跃，不能十步D.⎩⎪⎨⎪⎧木直中．绳其曲中．规 解析：D 项“中”释为合乎；A 项第一个“利”是锋利，第二个“利”是快；B 项第一个“青”是靛青，第二个“青”是指颜色青；C 项第一个“一”是专一，第二个“一”是跳一下。
答案：D3．选出与“登高而招，臂非加长也，而见者远”中的第二个“而”相同的一项( )A ．冰，水为之，而．寒于水 B ．君子博学而．日参省乎己 C ．吾尝终日而．思矣 D ．蟹六跪而．二螯 E ．积善成德，而．神明自得 解析：此题是考查文言虚词“而”的用法。
首先应确定题干中“而”字的意义和用法，是表示转折，译为“可是”。
A 项中的“而”意义与作用与之相同；B 项中的“而”，表递进，译为“而且”；C 项中的“而”，表修饰，相当于“地”；D 项中的“而”表并列；E 项中的“而”表顺承。
故选A 。
答案：A4．比较下列两组句中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是( )①无以．成江海 ②皆以．美于徐公③锲而．舍之④吾尝终日而．思矣A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②相同，③和④不同D．①和②不同，③和④也不同解析：①以：用来。
②以：认为。
③而：就。
④而：连词，起修饰作用。
答案：D5．对“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”一句翻译准确的一项是()A．君子广泛地学习而且一天三次反省自己，就智慧明达，品德也没有过错了。
2020-2022学年统编版高一语文必修上册《劝学》课时作业 统编版高一必修上
2020-2022学年统编版高一语文必修上册《劝学》课时作业统编版高一必修上课时作业：劝学（时间：60分钟分值：58分）一.语言文字运用（25分）阅读下面的文字，完成1-3题。
（11分）啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。
几个世纪以来，那些当年被逼迫得的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。
那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船，信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。
当时离井别乡的人们，①，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。
试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！土地的长度和面积计算单位可以用丈、公里、亩、公顷，然而在含有“国土”的意义的时候，②。
因为它代表一个国家的主权，一寸土都不容侵犯，一寸土都是珍宝。
过去，多少劳动者为了土地而进行了的悲壮斗争，又有多少英雄义士为保卫它而英勇地献出了生命；今天，在世界范围内，许许多多被殖民者奴役着的地方，也正在进行着驱逐侵略者、保卫国土的斗争。
啊！一寸土，在这种场合意义是多么神圣！1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.走投无路趁着绝连绵不断B.走投无路乘着决连绵不断C.穷途末路趁着决绵延不断D.穷途末路乘着绝绵延不断2.文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。
”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）3.请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（4分）阅读下列文言文，回答4－6题（14分）甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动①，一可以为法则。
第10.1课《劝学》课时作业-高一语文教学练“四案”大课堂(统编版必修上册)原卷版
《劝学》课时作业一、选择题1．下列加点字读音有误的一项是（）A．木直中．（zhòng）绳虽有槁．（gǎo）暴．（pù）B．假舟楫．（jí）者不积跬．（kuǐ）步C．驽．（nú）马十驾锲．（qì）而不舍D．金石可镂．（lòu）蛇鳝之穴．（xué）2．对下列实词的解释，不正确的一项是()A．吾尝跂．而望矣跂：踮起脚B．而闻者彰．彰：清楚C．金石可镂．镂：雕刻D．而绝．江河绝：断绝3．下列画线的词中是古今异义的一项是()①不如登高之博见也②君子博学而日参省乎己③非能水也，而绝江河④故不积跬步⑤积土成山，风雨兴焉⑥非蛇鳝之穴无可寄托者A．②③④⑥B．①②③⑥C．①②④⑤D．②③④⑤4．下列各句中加点的“而”字归类正确的一项是（）①青，取之于蓝，而．青于蓝②顺风而．呼，声非加疾也③登高而招，臂非加长也，而．见者远④吾尝终日而．思矣，不如须臾之所学也⑤假舆马者，非利足也，而．致千里⑥君子博学而．日参省乎己⑦蟹六跪而．二螯⑧积善成德，而．神明自得A．①③④/②/⑤⑦/⑥⑧B．①③⑤/②④/⑥/⑦/⑧C．③/①④/⑧②/⑤⑥/⑦D．②③/①④/⑤/⑥/⑦⑧5．下面对《劝学》一文的分析理解不正确．．．的一项是（）A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，运用举例论证来说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。
B．荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。
C．文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。
D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。
二、文言文阅读C．又患无硕师名人与游．游：出游D．先达德隆望．尊望：名望7．下列各组语句中，加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．青，取之于．蓝/每假借于．藏书之家B．不如须臾之．所学也/录毕，走送之．C．木直中绳， 以．为轮/无从致书以．观D．积土成山，风雨兴焉．/俟其欣悦，则又请焉．8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A．君子博学而日参省乎已君子广泛地学习并且每天检验反省自己B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺着风向呼叫，声音没有加强，但听的人却听得清楚C．既加冠，益慕圣贤之道二十岁成人以后，我更加仰慕圣贤的学说D．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至或者遇到他的训斥，我的脸色更加恭敬，礼物更加到位9．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
高中语文劝学(节选)课时作业检测试题一
劝学（节选）课时作业一一、基础训练1．下列各组加点的字，读音完全相同的一项是( )A．穴．位噱．头戏谑．血．淋淋B．驽．马妻孥．劲弩．奴．化教育C．跂．望沙碛．亟．请宾主契．合D．槁．木嵩．呼竹篙．蒿．草丛生2．下列各句中，加点的词用法和意义相同的一项是( )A．学不可以．．一战．．已可以B. 以为．．轮以为．．且噬己也C．用．心一也无如寡人之用．心者D．无以．．为乐．．至千里军中无以3．下列各组句子中，加点的“而”字，用法不同的一项是( ) A．顺风而．呼终日而．思B．锲而．不舍人而．无信C．青，取之于蓝，而．青于蓝君子博学而．日参省乎己D．蟹六跪而．二螯永州之野产异蛇，黑质而．白章4．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.积土成山，风雨兴焉．谨食之，时而献焉．B.丘也．闻有国有家者君子生非异也．C.假舆马者．，非利足也非蛇鳝之穴无可寄托者．，用心躁也D.既．来之，则安之填然鼓之，兵刃既．接5．与“蚓无爪牙之利”一句句式不相同的一项( )A．求人可使报秦者。
B．马之千里者，一食或尽粟一石。
C．谨庠序之教。
D．人马烧溺死者甚众。
6．下列常识的表述不正确的一项是( )A．荀子，战国时期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，儒家学派的代表人物之一，他提倡“性恶论”，强调后天环境对人影响的重要性。
他的散文已脱离了《论语》《孟子》以来的语录体，发展为有标题的论文。
B．孔子，春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人，其思想核心为“仁”，他的著作《论语》集中体现了他的思想，晚年整理了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》六经。
C．孟子，战国时期邹国人，我国古代思想家、教育家，是继孔子之后的儒学大师，被尊为“亚圣”。
D．庠和序都是古代学校的名称。
商代的学校叫“序”，周代的学校叫“庠”。
二、课内阅读阅读下面文字，完成7～10题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
劝学第一次作业教师版
劝学第一次作业（教师版）一、填空君子曰：学不可以（已）。
（青），取之于蓝，而（青）于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直（中）绳，（輮）以为轮，其曲中规。
虽有（槁）（暴），不复( 挺 )者，（輮）使之然也。
故木受绳则直，金就（砺）则利，君子博学而日（参）省乎己，则（知）明而行无过矣。
二、选择题1．下边加横线的字的字形、注音全对的一组是（）A．日参省（xǐng）乎己金就砺（lì）则利知（zhī）明而行无过矣B．虽有槁暴(bào) 须臾（yú）驽（nú）马C．善假（jià）于物跬（kuǐ）步金石可镂（1òu）D．跂（qǐ）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙答案：D ( A知-智；B-槁暴,pù；C假,jiǎ．）2．对下边句中加横线字的解读不正确的一项是（）A．虽有槁暴，不复挺者(有，通“又”)B．君子曰：学不可以已。
（己，通“矣”，罢了）C．金就砺则利(砺，磨刀石。
)D．君子生非异也(生，通“性”，资质，禀赋)答案：B (己，停止）3．为下列各句中加横线词选出一个恰当的义项虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也A．欺凌，损害B．晒 C．又猛又急的D．暴躁答案：B4.为下列各句中加横线词选出一个恰当的义项金就砺（lì）则利A．完成 B．担任C．靠近 D．登上答案：C5.为下列各句中加横线词选出一个恰当的义项君子博学而日参省乎已A．介意B．介词，相当“于”C．副词后缀 D．助词，表疑问答案：B6.为下列各句中加横线词选出一个恰当的义项木直中绳A．方位词 B．受到 C．不偏不倚D．合乎答案：D三、默写1.的一句是：”2.发生根本变化的两句是：“故木受绳则直，金就砺则利。
”3. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”。
课时作业1：课文1 劝学
必修上册——《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》课文1劝学一、基础梳理1.通假字例句本字及意义①木直中绳，以为轮②虽有．槁暴．，不复挺者③则知．明而行无过矣④君子生．非异也答案①同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲②同“又”，复、再/同“曝”，晒③同“智”，见识④同“性”，天性2.古今异义词例句古义今义①君子博学．．而日参省乎己学问广博精深②蚓无爪牙．．之利爪和牙是猛禽、猛兽的武器，比喻坏人的党羽③非蛇鳝之穴无可寄托．．者托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)④蟹六跪．而二螯两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地答案①广泛地学习②爪子和牙齿③托身，藏身④蟹腿3.一词多义词语例句意义或用法(1)绝①假舟楫者，非能水也，而绝．江河②请息交以绝．游(《归去来兮辞》)③率妻子邑人来此绝．境(《桃花源记》)④楚诚能绝．齐(《屈原列传》)⑤忽然抚尺一下，群响毕绝．(《口技》)(2)强①蚓无爪牙之利，筋骨之强．②外无期功强．近之亲(《陈情表》)③挽弓当挽强．，用箭当用长(杜甫《前出塞九首·其六》)④策勋十二转，赏赐百千强．(《木兰诗》)(3)假①君子生非异也，善假．于物也②乃悟前狼假．寐，盖以诱敌(《狼》)③以是人多以书假．余(《送东阳马生序》)④武与副中郎将张胜及假．吏常惠等(《苏武传》)⑤因求假．暂归(《孔雀东南飞》)(4)者①假舟楫者．，非能水也②不复挺者．，使之然也③今者．出，未辞也(《鸿门宴》)答案(1)①动词，横渡②动词，断绝③形容词，隔绝的，封闭的④动词，绝交⑤动词，停止、中断(2)①形容词，强健的，强大的②副词，勉强③形容词，弓弩有力④有余，略多(3)①动词，借助②动词，假装③动词，借给④形容词，临时的、代理的⑤名词，假期(4)①代词，……的人(物)②略表停顿，引出判断③语气助词，不译4.词类活用例句活用类型及释义①假舟楫者，非能水．也②君子博学而日．参省乎己③上．食埃土，下．饮黄泉④不如登高．之博见也⑤故木受绳则直．，金就砺则利．⑥用心一．也⑦假舆马者，非利．足也⑧木直中绳，以为轮答案①名词作动词，游泳②名词作状语，每天③名词作状语，往上/往下④形容词作名词，高处⑤形容词作动词，变直/变锋利⑥数字作形容词，专一⑦使动用法，使……快⑧使动用法，使弯曲5.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①虽有槁暴，不复挺者，使之然也②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也③青，取之于蓝，而青于蓝④冰，水为之，而寒于水⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强答案①判断句标志词：者……也②判断句标志词：者……也③状语后置句标志词：于④状语后置句标志词：于⑤定语后置句标志词：之6.文化常识(1)荀子(约前313—前238)，名________，________末期赵国人，思想家、教育家。
1 劝 学 课后作业
第一单元开启智慧之门1 劝学阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面文段,完成1～4题。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A.故不积跬．步,无以至千里跬:古代的半步B.风雨兴．焉兴:兴盛C.驽马十驾．驾:马拉车走一天的路程为“一驾”D.金石可镂．镂:雕刻剖析:B 兴:起。
2.下列句中加点的“焉”字用法与其他三项不同的一项是( )A.率妻子邑人来此绝境,不复出焉．B.积土成山,风雨兴焉．C.积水成渊,蛟龙生焉．D.积善成德,而神明自得,圣心备焉．剖析:D “焉”是助词,其他项均是兼词。
3.下列句中加点词的用法与例句不同的一项是( )例:上．食埃土,下．饮黄泉A.君子博学而日．参省乎己B.卒廷．见相如C.木．直中绳,以为轮D.群臣吏民能面．刺寡人之过者剖析:C “木”在句中作主语,其他是名词用作状语。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
译文:(2)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
译文:答案:(1)顺着风向呼喊,声音并没有加大,但是听的人听得特别清楚。
(2)螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方,(是因为)用心浮躁。
(二)课外阅读阅读下面的文言文,完成5～8题。
王来,字原之,慈溪人。
宣德二年以会试．．乙榜授新建教谕。
六年,以荐擢御史,出按苏、松、常、镇四府。
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《劝学》课时作业01
1．(2013•山东省济南市巩固性训练)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．参加教学评估的领导虽然只是走访了几所学校，但管中窥豹，他们对我市推进素质教育的现状还是有一些了解的。
B．日前，记者暗访这家被曝光的偷排地下污水的大型制药厂，当采访有关人员时，他们躲躲闪闪，讳莫如深。
C．很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。
D．面对当今社会一些不良风气和现象，几位经常聊天的老人坐在一起边议论边慨叹人心不古，还不时摇摇头。
答案：C（不厌其烦：不嫌麻烦。
本句应用“不胜其烦”。
）
2．(2013•河南省罗山县第二次模拟)下列加点成语使用正确的一句( )
A．他这样做，自以为很稳妥，一点也听不进别人的建议，其实是如履薄冰，危机是显而易见的。
B．经过细心的考察和认真的研究，专家们对这个名胜区的山川结构、地形地貌已一目了然。
C．黄山之美绝无仅有，描写黄山的诗文不少。
在这些作品中，《黄山记》是一篇自出机杼的佳作。
D．近几年，他用经营养殖场赚来的钱帮乡里兴建了10所希望小学，人们都称赞他是位从善如流的企业家。
答案：C（A．如履薄冰：比喻行事极为谨慎。
B.一目了然：一眼就看得很清楚。
应改为“了如指掌”。
C.自出机杼：比喻写文章、诗的构思和布局别出心裁、独到，有新意。
D.从善如流：形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。
）3．(2013•内蒙古赤峰二中、平煤高中5月联合考试)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．面对现实中一些部门预算公开的变味，公众期望预算法修正案在强调公开之外，以更有力的规范，确保公开的“质量”，如此，才能使预算公开名至实归，充分保障公众的知情权利。
B．马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。
C．彩虹4无人机是目前国内挂载能力最强、飞行性能最优的无人机，它具有在可侦查和对地攻击的能力方面超过美国同类型的“捕食者”无人机系统。
D．莫言获得诺贝尔文学奖，提升了中国人思考自己与世界关系的新视野，这让我们再一次重新思考如何让本民族的优秀文化更好地走向世界。
答案A（B．成分残缺。
在“既包括”前加“这本书”或将“创作了”改为“创作的”。
C.句式杂糅。
“具有……能力”和“在……方面”杂糅。
D.搭配不当。
将“提升”改为“开拓”或“拓展”。
）
4．(2013•浙江省五校联考)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．黄教授认为邹家健以自荐方式参选区人大代表的举动是符合现行体制框架前提下参与选举，本身是合乎法律规定的，这体现出选民具有了相当的参政议政的自觉意识。
B．近来，国内多个城市空气污染严重，雾霾天成了常态。
对此，肿瘤专家表示，雾霾已经成为引起肺癌的第三大诱因。
C．一年一度的春节人才交流大会日前举行，这是蛇年春节后杭州首场人才招聘会，648家用人单位提供了约1.3万多个岗位，最终近4 000人达成了择业意向。
D．借助电影上映，富阳将加强对《富春山居图》原创地、实景地的宣传，让更多人的目光从影片延伸至拍摄地，为此，计划把黄公望隐居地、新沙岛等景点串联起来，推出“看电影、走实景”主题路线。
答案：D（A．“符合”之前少了“在”。
B.“诱因”不需要“引起”。
C.“约”与“多个”重复。
）
5．(2013•山西省康杰中学第六次模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
有了风景，有了诗情，有了意象，这种美好就足够了吗？________。
________？
________。
________。
________。
________。
①这种艺术境界就是意境。
②在中国诗歌里，还要有意境。
③景物与人心，一静一动，互相映衬、互相呼应乃至融合。
④就是林语堂说的，“精神和自然融为一体”。
⑤什么是意境呢？
⑥主观情谊和客观物境构成一个流动的空间。
A．②④⑤⑥③① B．②⑤④③⑥① C．④②⑤①⑥③ D．④⑤③⑥①②
答案：B（根据已给句中的“有了……有了……有了……就足够了吗”，可以判断下面句中应搭配“还要有”，所以排除C、D两项；提出问题然后解决问题，如此才符合正常的逻辑顺序，⑤应在④之前，所以排除A项。
）
6.阅读下面的文字，完成题目。
（12分）
《孟子》《荀子》中的段子放在一起读，有些意思。
孟子说：“ 今夫彝麦，播种而之”，其地同，树之时又同，浡然而生，至于日至之时，皆熟矣。
虽有不同，则地有肥硗①，雨露之养、人事之不齐也。
”（《孟子·告子上》）
他以大麦喻理，播种土地、时日相同，都会蓬勃生长，到夏至成熟了，却因土地肥瘠、雨水多寡，人工勤惰，最终收成不同。
荀子说：“蓬生麻中，不扶而直。
兰槐②之根是为芷，其渐之②，君子不近，庶人不限，”（《荀子·劝学》）
他拿蓬草、槐根说事，蓬草长在麻丛跟着变直了。
槐根浸入尿水跟着变臭了。
孟子、荀子都继承了孔子的思想。
孔子曾说：“性相近也，习相远也。
”（《论证明·阳贷》）
他的意思是，人性本相近，因后来习染不同便相距悬远。
孟子、荀子又有各自的发展，孟子提出了人性善，荀子提出了人性恶。
但在这两段文字里，取譬说理谈到人性，孟子、荀子的观点又有相似之处。
【注】①硗：土地瘠薄。
②兰槐：香草，其根为芷。
③潴：尿水。
（1）根据文意，简要指出孟子、荀子人性观点中的相似之处。
（2分）
答：孟子、荀子都重视外部环境对人性的影响作用。
（2）孟子、荀子是怎样继承孔子的人性观的？请你谈谈现实的积极意义。
（100字左右）（8分）
答：孟子、荀子都继承发展了孔子人性本相近，（2分）却因习染不同而改变的观点。
（2分）但孟子的“相近”是人性本善，（2分）荀子的“相近”是人性本恶。
（2分）意义要点：环境对人的影响、后天对人的改变等。
7. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 木直中绳。
______________，其曲中规。
______________，不复挺者，輮使之然也。
(2) ________________，________ __ 。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(3) _，____ _，____ _；冰，水为之，而寒于水。