乘火车2课件ppt课件
中图版地理七级下册44《交通运输》课件(共32张PPT)
G4
G4 14:00- 8:48=5小时12分钟
该次列车什么时间经过南京？
15:07
新课学习
公路 （1）对我国的重要性
我国现代交通运输的主要方式之一
在缺乏铁路和水运干线的边远地区，公路更担 负着运输干线的重要任务。
新课学习
（2）我国高速公路的发展
20世纪90年代以来
发展迅猛
带动了各个地区之间的文化、经济交流
新课学习
（二）选择恰当的交通运输方式
我们的生活离不开交通运输
我们的生活离不开交通运输
我们应如何选择恰当的交通运输方式？
骑自行车上学 我国主要的交通运输方式有哪些？
（1）交通运输自古有之
坐火车去外地旅游
汽车搬运家具
（2）我国水路运输的有利条件
我国主要交通运输方式的种类、特点以及如何选择恰当的交通运输方式。
新课学习
各种交通运输之间的联系 八达岭长城
各种运输方式 要相互衔接， 协调配合。
山西
课堂练习
1.美国的一位华裔急需移植骨髓，中国的一位志愿者捐献了与之
相匹配的骨髓，骨髓必须在48小时内送到美国，你认为应该
选择的运输方式是（ ）
A
A．航空运输
B．铁路运输
C．公路运输
D．水路运输
2.我国目前最重要的交通运输方式是( ) B
水路
（1）范围及特点
内河运输
水路运输 海洋运输
适合大宗货物或笨重货物 的长距离运输
新课学习
（2）我国水路运输的有利条件
①大河多，水量丰富，多自西向东流入大海，沟通了 内地和沿海地区；
②同时大陆海岸线绵长曲折，多优良港湾。
拓展延伸
管道运输
三年级数学乘火车课件
三年级数学乘火车课件
乘法的定义和意义
乘法是数学中一种重要的运算方法，用于表示数值之间的相乘关系。它在日常生活中具有广泛的应用，如计算 商品的价格、人员的数量和火车的载客量。
用数字和图形表示乘法
乘法表
乘法表是一种方格矩阵，用于显示数字之间的乘积 关系。它有法阵列是一种图形表示乘法的方法。通过排列和 计数形成的方格，帮助学生形象地理解乘法的概念。
实例演示：计算火车运行时间
假设火车以每小时 80 公里的速度行驶，若要计算火车行进 240 公里的时间，使用乘法运算：240 公里 / 80 公里/小时 = 3 小时。
实例演示：计算火车运输货物的距离
一列火车运输货物行进 500 公里的距离，货物被平均分配到 5 个货车上。使用乘法运算：500 公里 / 5 货车 = 100 公里/货车。
介绍火车的车厢种类和功能
客车
客车是用于运送乘客的车厢，提供座位和乘客服务设施。
货车
货车是用于运输货物的车厢，通常分为不同类型以适应不同种类的货物。
动力车
动力车是火车的一种特殊车厢，搭载动力设备用于推动整个列车的行进。
计算火车总长度的方法
1
1. 测量每个车厢的长度
通过测量每个车厢的长度，得到每个车厢的数值。
乘法符号
乘法符号（ × ）用于表示两个数的相乘关系。它是 数学运算中常用的符号之一。
火车的结构和运行方式
1 车头
车头是火车前部的部分，通常用于牵引和控制火车的行进方向。
2 车厢
车厢是连接在车头后的一系列车辆，用于运送乘客和货物。
3 车轮
车轮是火车的关键组成部分，使火车能够在轨道上行驶。
火车上的乘客和货物
乘客
火车上的乘客们来自不同的地方，乘坐火车旅行。 他们可以坐在座位上，欣赏沿途的美景。
PPT乘法的初步认识(公开课)ppt课件
△×100或100× △
;.
31
4只蚱蜢 腿的条数
3只鹦鹉 腿的条数
6辆小汽车 轮子的个数
5朵花 花瓣的片数
;.
32
;.
33
;.
=30 3个10相加
9
1、你会读吗？ 3×2 4×3 5×3
2×5
;.
10
第一关：基础关 3.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
;.
11
7
5
15
3
5
7
3
15
;.
12
;.
13
;.
14
;.
15
;.
16
下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。
5+5 7+7+6 3+3+3+3+3
4+4 6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。
;.
17
请你判断：
4＋4＋4＝4×3
（）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（ ）
7 ＋7＋5＝7×3
（）
6＋6＋6＋6＝6×4 （ ）
相同加数 乘法计算
;.
√ √ × √
18
;.
19
;.
20
;.
21
;.
22
;.
23
;.
;.
1
;.
2
小飞机里一共有多少人？ 3
3
3 3
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3课时《乘火车》PPT课件
说一说，你能提出哪些数学问题？
卧铺车厢每节乘72
人，硬座车厢每节
这列火车有5
乘118人。
节卧铺车厢和
7节硬座车厢。
卧铺车厢一共能乘多少人？ 这列火车一共能乘多少人？
5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5＝ 360 （人）
卧铺车厢每节 乘72人。
方 法一 利用数的组成计算。 70×5＝350
求5个72是多少， 用乘法计算。
方 法一 利用数的组成计算。 100×7＝700
118×7
10×7＝70 700＋70+56＝826
8×7＝56
118×7=826
答： 7节硬座车厢可乘826人。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
方 法二 用竖式计算。
118 ×1 5 7
826
计算时，不要忘记 加进上来的数！
方 法三 用竖式计算。
72 × 15 36 0 ②5答×7：=355，节加积卧上的个铺位车进满厢上十来，一的在共1积，能的是个乘36位，3上积6写0的人0十，。位并满向三十十位，进1。
向百位进3，所以在积的十位上写6，百位写3。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
硬座车厢每 节乘118人。
位数的每一位数。 2.哪位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时
每一步都不要忘记加进上来的数。
本课结束
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3 课时《乘火车》PPT课件
复习导入
下面的竖式你会计算吗？
19 × 34
76
126
×
13
37 8
计算上面的竖式要注意什么？
2024神奇的小火车幼儿园ppt课件
神奇的小火车幼儿园ppt课件•神奇小火车介绍•小火车在幼儿园中应用•乘坐小火车体验活动目录•小火车相关手工制作教程•小火车故事分享及角色扮演游戏•总结与展望：让神奇小火车陪伴孩子们快乐成长01神奇小火车介绍小火车采用鲜艳的颜色和可爱的卡通形象设计，吸引孩子们的注意力。
外观设计特点一特点二小火车的车厢可以自由拼接，根据需要进行组合，方便灵活。
小火车配备了安全扶手和防滑座椅，确保孩子们在乘坐过程中的安全。
030201小火车外观与特点小火车可以搭载多个孩子，减轻老师的负担，提高接送效率。
功能一小火车可以在幼儿园内巡游，让孩子们欣赏园内的风景，增加乐趣。
功能二小火车作为幼儿园的一种特色交通工具，不仅方便了孩子们的出行，还成为了幼儿园的一道亮丽风景线。
作用功能与作用小火车可爱的外观和有趣的功能深受孩子们的喜爱，成为了他们每天期待乘坐的交通工具。
孩子们喜爱家长们认为小火车提高了接送效率，保障了孩子们的安全，对幼儿园的这一举措表示认可和支持。
家长认可小火车作为幼儿园的一种创新交通方式，也引起了社会的广泛关注和好评。
社会关注受欢迎程度02小火车在幼儿园中应用情境模拟通过小火车的行驶和停靠站点，模拟真实生活中的场景，如购物、旅行、交通规则等，让孩子们在游戏中学习社会规则和生活技能。
引入新知识利用小火车形象生动地展示新知识，如字母、数字、颜色、形状等，帮助孩子们更好地理解和记忆。
互动游戏设计基于小火车的互动游戏，如猜谜语、接龙、角色扮演等，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
教学活动辅助工具激发孩子们想象力故事创编鼓励孩子们围绕小火车主题创编故事，培养他们的想象力和创造力，同时锻炼语言表达能力。
艺术创作提供绘画、手工等艺术材料，引导孩子们创作与小火车相关的艺术作品，激发他们的艺术天赋和创造力。
音乐律动播放与小火车相关的音乐或歌曲，让孩子们跟随音乐舞动身体，感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力。
促进孩子们社交能力合作游戏组织孩子们进行需要合作才能完成的小火车游戏，如搭建火车轨道、共同驾驶火车等，培养他们的团队合作意识和协作能力。
《坐火车》(幼儿园PPT课件)(01)
坐 上 来， 往 后 挪， 全中 国， 都 不 下，
的 快 呀， 我 摆 好 呀， 大 都 停 呀， 到 去 吧， 换
当 司 机 把 车 家 坐 稳 就 开 站 下 车 别 下 批 旅 客 再 开
轰 轰 轰 轰
隆 隆 隆 隆,轰 隆 隆 隆 隆 隆,轰 隆 隆 隆 隆 隆,轰 隆 隆 隆 隆 隆,轰 隆
隆 隆 隆， 轰 隆 隆 隆 隆 隆， 轰 隆 隆 隆 隆 隆， 轰 隆 隆 隆 隆 隆， 轰 隆 隆
隆 隆, 呜！ 隆 隆, 呜！ 隆 隆, 呜！ 隆 隆, 呜！
坐火车 穿高山呀过大河， 火车跑遍全中国， 全中国呀全中国， 大站小站我都停呀， 到站下车别下错。 轰隆隆隆隆， 轰隆隆隆隆， 轰隆隆隆隆， 呜！
坐火车 哎呀呀， 哎呀呀， 你们到站都不下， 都不下呀都不下， 收票啦， 下去吧， 换批旅客再开车。 轰隆隆隆隆， 轰隆隆隆隆， 轰隆隆隆隆， 呜！
1=C 2/4 活泼地
坐
火
车
坐上 往后 全中 都不 来 挪 国 下 呀 呀 呀 呀 坐 上 来， 往 后 挪， 全 中 国， 都 不 下， 开 车。 错。 车。
小板凳 排 一 排，小 朋 友 们 抱 小 娃 娃的 前 面 坐 牵小狗 熊 的 穿 高 山 呀 过 大 河， 火 车 跑 遍 哎 呀 呀， 哎 呀 呀， 你 们 到 站 我 们的火 车 开 皮 球 积 木 都 大 站 小 站 我 收 票 啦， 下
幼儿大班音乐
(歌表演)
坐火车 小板凳 排一排， 小朋友们坐上来， 坐上来呀坐上来， 我们的火车开的快呀， 我当司机把车开， 轰隆隆隆隆， 轰隆隆隆隆， 轰隆隆隆隆， 呜-------
坐火车 抱小娃娃的前面坐， 牵小狗熊的往后挪， 往后挪呀往后挪隆隆隆， 轰隆隆隆隆， 呜！
《铁路客运乘务实务》课件 2普速列车的乘务工作
-12-
2.1.1 出乘作业
5．列车行李员出乘作业
（1）按规定着装，出乘前检查着装是否规 范；开车前70 min准时到车队，接受列车长的仪 容检查。
（2）检查列车备品，确保车上备品齐全、 完好，并根据使用情况，及时补充。
（3）领取巡检仪。 （4）参加出乘会，听取列车长布置的本趟 工作重点及上级要求，记录“趟计划”相关要求 和电报、命令内容，随班组一起点名出乘。
（4）点名完毕后，列队到站台接车。
-11-
2.1.1 出乘作业
相关知识
4．列车广播员出乘作业
（1）按点名时间提前30 min到派班室报到，请示工作，摘抄有关命令、指示，更新广播 资料。
（2）参加出乘会，认真记录列车长布置 的本趟工作重点。
（3）听取派班员传达有关事项，认真听 记、接受列车长班前业务试问。
请思考： （1）列车上各岗位乘务人员在列车始发时分别要做哪些工作？ （2）各岗位乘务人员如何才能为旅客提供更好的旅行体验？
-8-
2.1.1 出乘作业
相关知识
1．列车长出乘作业
（1）列车始发前 2 h，到车队接受工作指示。
（2）与列车值班员一同到票据室领取票据，带好补票机等收入工
具、备品，并妥善保管。 （3）比班组点名时间提前 30 min到派班室核对出乘人员名单，摘
2.1.2 接车作业
相关知识
2．列车值班员接车作业
（1）检查确认列车保险柜状态，确保其能够安全使用。票据放入保险柜后加锁保管，双 锁加密，防抢包定位放置。
（2）定位摆放簿册资料、备品。 （3）全面擦抹列车办公席标志、台面、桌面、地面及资料箱。 （4）检查列车方向牌、内外顺号牌、活动顺号牌是否齐全，标识是否正确。 （5）协助列车长安装视频记录仪。 （6）及时更新或填记资料、台账。 （7）安放票卷；打开补票机，录入工号，调整日期、车次；核对补票机日期、车次是否 正确，显示票号与票卷票号是否一致，以便开车后能够及时、准确地办理补票。
幼儿园大班安全安安全全乘火车精品PPT课件
《幼儿安全》·安安全全坐火车
小朋友们，平时你们是乘坐 什么交通工具出去玩的呢？
《幼儿安全》·安安全全坐火车
汽车
飞机
火车
《幼儿安全》·安安全全坐火车
轮船
《幼儿安全》·安安全全坐火车
《幼儿安全》·安安全全坐火车
《幼儿安全》·安安全全坐火车
皮皮猴和它的小伙伴们打算坐火车去游乐园玩。
小朋友,你乘坐过火车吗？ 知道该如何文明乘坐火车吗?
观看视频·《熊出没之过年乘坐火车记》
《幼儿安全》·安安全全坐火车
/show/pfki8LGHH6gIO-oBUsOaUA...html 注：视频需联网播放观看。
《幼儿样做对吗？ 为什么？
不对。因为非常不安全。
《幼儿安全》·安安全全坐火车
在火车站台时站在白线或者是黄线后面等待。
√
《幼儿安全》·安安全全坐火车
乘坐火车时将身体的任何部位伸出车窗外。
×
《幼儿安全》·安安全全坐火车
火车行驶时在车厢内跑来跑去。
×
√
《幼儿安全》·安安全全坐火车
在火车来的时候不在站台上乱跑, 紧紧地拉住爸爸妈妈的手。
28
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《幼儿安全》·安安全全坐火车
淘气的小河马在车门边上跳上跳下时被谁阻止了?
？
《幼儿安全》·安安全全坐火车
小河马手上拿着什么危险品?
？
皮皮猴的屁股为什么会被吸红？ 发生了什么事?
《幼儿安全》·安安全全坐火车
皮皮猴为了去救捡苹果的河马太太， 差点被火车行驶时的巨大吸力吸走。
北师大版三年级数学上册《乘火车》说课课件
7节硬座车厢可乘多少人? 师:你能自己试着解答这个问题吗?看谁做得又对又快。 学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况。 师:把你的想法和解答过程跟大家说说,好吗? 生1:由图可知“硬座车厢每节乘118人”,求7节硬座车厢可乘多少人,就是 求118的7倍是多少,用乘法计算,列式为118×7,可以进行口算 ,100×7=700,10×7=70,8×7=56,700+70+56=826(人)。
四、说教学重难点
【教学重点】
掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确地 进行计算。
【教学难点】：
结合具体情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。
《乘 火 车》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册第六单元第三课时《乘 火 车》。下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思 这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正！
52×3=
七、课堂练习
1.用竖式计算。
41×4=
133×3=
112×4=
2.两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法。从( )位乘起,用一位 数依次去乘两、三位数每一位上的数。哪一位上乘得的积满( ),就向 前一位进( )。
38×4=
5.用竖式计算。
125×8=
幼儿园小班语言课件《坐火车》PPT课件教案下载
幼儿园小班语言课件《坐火车》PPT课件教案下载小班语言课件《坐火车》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是欣赏散文，感受坐火车时观察到的春天景色，理解词和短语：一片、绿油油、金黄色、钻。
教学设计课程名称小班语言《坐火车》课程分析散文《坐火车》选材于《幼儿园综合课程》中的主题《春天真美丽》。
这首散文富有童趣，内容浅显易懂，给人的印象是活泼的、优美的。
在“坐火车”的游戏中孩子感受到散文优美的意境。
通过散文幼儿体验到春天的美，同时增添了热爱大自然的情感。
课程目标1.欣赏散文，感受坐火车时观察到的春天景色。
2.理解词和短语：一片、绿油油、金黄色、钻……3.通过游戏，体验语言活动带来的乐趣。
课程准备1.物质准备：PPT、大纸箱做的“山洞”2.知识准备：（1）事先了解幼儿有关坐火车（汽车）的经验，知道从车窗往外看风景。
并组织幼儿玩“火车”的游戏。
(2)散步时引导幼儿观察一些春天的景象。
课程过程一、开始部分。
1.游戏《坐火车》，导入活动。
师：小朋友，你们坐过火车吗？春天到了！坐上老师的小火车一起去郊游吧！听！火车开了！（听音乐，坐火车）二、主要部分1.第一次播放PPT，初步感知理解散文内容。
（1）呜！长长地火车开啦，呜！长长的火车开啦！坐上火车往外瞧！（PPT—1绿油油的麦苗）提问：宝宝们！你看到了什么？让我们走近一点看一看!这是麦苗！它是什么样子的？什么颜色的？像这种很绿很绿、绿得发亮的绿色我们可以说绿油油！什么样的麦苗啊？（请几名幼儿学说：绿油油的麦苗）（2）火车继续出发喽!呜！长长的火车开啦！坐上火车往外瞧！（PPT-2金黄色的油菜花）提问：咦？这是什么呀？真漂亮！像这种亮晶晶的黄色我们可以说金黄色！什么颜色？（请几名幼儿学说：金黄色的油菜花）油菜花漂亮吧！我们也变成一朵金黄色的油菜花吧！（自由做油菜花）你是什么呀？（引导幼儿说出我是金黄色的油菜花）（3）火车又要出发喽！一会儿我们还会看见什么呢？呜！长长的火车开啦！坐上火车往外瞧！（PPT-3黑乎乎的山洞）提问：咦！怎么回事啊?怎么什么也看不见？哦！原来火车钻进了山洞里。
《乘火车》乘法PPT精品课件
第六单元
3
三、解决问题。 1.地球自转一周是一天，水星自转一周的时间约为地球的59倍。照 这样计算，水星自转4周的时间约为多少天？( 拓展类作业) 59×4＝236(天) 答:水星自转4周的时间约为236天。
第 11 页
第六单元
3
2.李大爷家栽了一些梨树，平均每棵梨树能产124千克梨，5棵梨树 能产多少千克梨？ 124×5＝620(千克) 答:5棵梨树能产620千克梨。
第六单元
3
第4页
探究新知
第六单元
3
教师在学生自主、合作探索的过程中，引导学生牢记两点:一 是把进位的数写在竖式相应位置的横线上；二是算前一位的积时不 要漏加后面进位进上来的数。
第5页
任务驱动 观察课本“乘火车”的主题图，完成下列问题。 1.从图中你获得了哪些数学信息？ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。 卧铺车厢每节乘72人，硬座车厢每节乘118人。 2.解决课本上提出的问题，列出算式。 72×5 118×7
第六单元 乘法
乘火车
第六单元
3
第1页
学Hale Waihona Puke 目标第六单元31.探索并体会两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，能正确 地进行计算。 2.结合具体的情境，培养提出问题、解决问题的意识和能力。 3.在计算多位数乘一位数的过程中，逐步养成认真计算、细心检查 的良好习惯。
第2页
预习导学
1.口算。 2×5＝10 7×5＝35 3×7＝21 8×8＝64 9×3＝27 4×6＝24 4×5＝20 6×5＝30
第六单元
3
第6页
3.探索72×5的计算方法。 方法一:口算。 70×5＝350，2×5＝10，350＋10＝360。 方法二:借助表格计算。 方法三:用竖式计算。