让人们因为我的存在感到幸福PPT课件
初二写人作文《让周围的人因我的存在而感到幸福》1000字(共11页PPT)
让周围的人因我的存 在而感到幸福
1000字
从小，妈妈就教育我“孩
子，你要做好自己的事情，并且
让周围人因你的存在而感到幸福！”
小时候，对这句话并不太懂，随
年龄 着
的增长、阅历的丰富，逐
含义 渐懂得了这句话的
，我应该
画 用自己的行动，在我美好的青春
卷里，书写最辉煌的篇章，
画出最绚丽的色彩！
初二写人作文《让周围的人因 我的存在而感到幸福》
那天团支部孙书记，带着我们初
二年级的八名团员进了社区，
老师 孙
和我们开始打扫起来，有
的人拿夹子捡垃圾，有的人拿
着水壶和小铲揭小广告，半小
原本 时后，
不太干净的社区被我
们打扫的焕然一新，这时，我感到一 种劳动的喜悦，一种收获的快乐！
关键词：那天,团支部,孙书记,
我们,初二,年级,八名,团员,社区, 老师,我们,开始,打扫,起来,夹子, 垃圾,水壶,广告,半小时,原本,干净, 社区,我们,打扫,焕然一新,这时,感 到,一种,劳动,喜悦,一种,收获,快 乐。
初二写人作文《让周围的人因 我的存在而感到幸福》
我想在今后的日子里，我
会做的更好，真正的做到因我的存
在，让周围的每一个人都感到幸福！
初二写人作文《让周围的人因 我的存在而感到幸福》
集体 当然，我也十分珍视
荣誉，
经常在校外参加各种活动，并且取得
优异的成绩，为班争光！
在社会这个大课堂里，我
学会了好多、好多，去年，因为
某些老人摔倒，无人敢扶的
案例，给这个社会，造成了许多
舆论，而我总是觉得好人总是
多的，而在我身边发生的这样一件事，
心痛 却令我
《让人们因我的存在而感到幸福》
“让人们因我的存有而感到幸福！”――引导学生注重周围的人◇关于“爱”的见面礼到幸福！”这是一位名叫马特洛索夫的英雄所说过的一句名言。
当然，说是“名言”，仅仅对五六十年代的共青团员来说；而对今天的中学生来说，这句话一定是相当陌生的当当甚至对“马特洛索夫”是何许人也可能茫然不知。
在五十年代翻译出版的一本苏联传记《普通一兵在在马特洛索夫》中，记载着这样一个真实而悲壮的故事：在苏联卫国战争冰天雪地的战场上，从德国法西斯的地堡中喷出的火焰阻挡了一个营的苏联红军的进攻，先后冲上前去的几名战士都倒在了地堡前空旷的雪地上；在这万分危机的时刻，一名叫亚力山大·马特维耶维奇·马特洛索夫的战士从侧面向着地堡匍匐前行？？“亚力山大感到，成百只眼睛正报着希望注目地看着他和等待着他。
城市和乡村都在等待着，人民在等待着，他带到此地来的正是人民的正义、人民的智慧。
不能辜负人们对一个青年团员的信任。
“一股庄严的勇气烧热了他的心，一种无敌的力量灌注到他的肌肉中去。
“恐惧心已经没有了。
他，马特洛索夫，也像每一个躺在雪地上的战友一样，准备尽一切可能，甚至用自己的死，来消灭敌人。
“他迅速地跳跃着向右侧跑去，好像要绕过地堡似的，然后，在几乎与地堡平列的时候，却突然向左一转，左侧身体向前，跑到了冒着烟的、黑洞洞的、喷火的枪眼前，用自己的胸膛堵住了它。
“指挥员达尔巴达耶夫的声音响彻了整个战场：‘为了马特洛索夫，前进！’所有的战士都冲了上去……”我每次给学生讲这位英雄的故事时，总有学生会说：“这不是战斗英雄黄继光的故事吗？怎么成了苏联的马特洛索夫了？”我便给他们解释：“是的，黄继光也曾有过同样英勇的壮举我我在我小时候读过的一本相关黄继光的书中，明确地把黄继光称为‘中国的马特洛索夫’。
马特洛索夫已经离我们很远很远了，但这句话却永远不会过时。
”也许有人会以为这句话不过是“助人为乐”的另一种说法，我却告诉学生，不，助人为乐是刻意地做好事，而我则希望“让人们因我的存有而感到幸福”成为我们一种自不过然的生活常态。
让人们因我的存在而感到幸福
孝老爱亲道德风尚扩展
从“孝”字引发的大爱，是这个道德模范少年的精 神源泉，从而使他更加经常、自觉、主动地去做别人做 不到的事情，这是在平常生活中积累、磨炼出来的。据 马鹏飞就读的于洪区柳条湖小学德育主任马传世介绍， 小学时马鹏飞就是品学兼优的好学生。由于家庭困难， 他很少给自己买课外书籍。为了能学到更多的课外知识， 每当节假日休息料理完家务后，他常带着盲奶奶去书店
生活的磨难让他拥有了一般同学不具备的品格。同学 们说，他总是快乐地为班级和同学做事。小鹏飞在日记 中写道：“好好学习，考上理想的大学，尽全力回报社 会，回报好心人，报效祖国。” 对于未成年的马鹏飞， 生活的磨难也许是不幸的，但他勇敢面对，将成为一生 取之不尽的财富。他让我们深深地理解了大孝无言，大 爱无声的真谛。
小鹏飞７岁时，奶奶得了肺炎高烧不退，躺在床上觉得 天旋地转。到了晚上，奶奶病得喘不上来气，甚至大小便失 禁。而小鹏飞十分镇静，他一点一点地用温水为奶奶擦身体， 然后擦爽身粉，为奶奶换上干净的衣服，再将奶奶换下的脏 衣服洗干净。奶奶含着眼泪告诉记者：“是老天爷又赠给我 一双眼睛，可我把孙子给拖累了，让孩子从小遭罪。同龄孩 子这时还在父母怀里撒娇呢，可他从小到大没有一件玩具。 至于游戏机，只在同学家见过。” 可小鹏飞却不以为然，只 要有奶奶在身边什么苦都能吃，什么罪都能受。“看着我孙 子那么懂事，我都心疼地哭了。”小鹏飞是绝望中的奶奶的 “开心果”和精神支柱。 小鬼当家 生存成每日功课 生活的磨难让少年的鹏飞特别懂事，早早学会了当家过 日子。每月飞拿到奶奶微薄的退休金后，首先到药房买来奶 奶当月的药，然后，再去交水、电、煤气等费用，接着去超 市购买当月必需品，最后剩下的钱就是祖孙两人一个月的生 活费。
“奶奶您不要怕，今后我就是您的眼睛，给您领路！ 但您一定不要离开我！”小孙子那一声声稚嫩的呼唤， 让张子凤心如刀绞。她决心无论生活怎样艰难，也要和 鹏飞一起扛过去。为了治病，奶奶咬牙卖掉仅有的房子 开始租房居住，从此，５岁的小鹏飞用他稚嫩的肩膀挑 起了本不该他挑起的生活重担。俗话说，久病床前无孝 子，更何况一个孩子伺候一个盲奶奶。但小鹏飞克服了 常人难以想象的困难照顾奶奶。奶奶住院了，小鹏飞成 了奶奶２４小时贴身陪护。在医院时，一次邻居给奶奶 送来烧鸡，他喂奶奶吃，自己却不肯吃一口。他舔着手 上粘着的油说：“奶奶，这鸡味儿正，是八珍的。你多 吃些眼睛就能看见了。”旁边的医护人员、患者都掉下 了眼泪。“从没见过这么孝顺、懂事的孩子。”
中小学《让人们因为我的存在而感到幸福》班会教案
《让人们因我的存在而感到幸福》——让爱和责任伴随我成长教学目的：1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。
教学难点：如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等课时：1课时教学过程：一、播放歌曲《爱的奉献》（前）上课二、授课：投影：让人们因我的存在而感到幸福！——马特洛索夫（苏联）二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”（一）做一个好孩子，让家长幸福老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了！在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。
投影：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶。
在奶奶生日时，帮奶奶过生日……马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模（老师边展示投影边引导学生讲出事迹）。
老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福。
（看视频：《开学第一课》中马腾飞的奶奶讲话的那一段）后汉时期，有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。
在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。
黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。
让人们因我的存在而感到幸福(班主任培训总结)
让人们因我的存在而感到幸福“让人们因我的存在而感到幸福”，这是李镇西老师的工作信念，也是成都武侯实验中学的校训，这句话让我感受颇深，如果我们的学生，包括我们教师自己都有这种信念的话，我相信，我们的教育是成功的，我们的社会更是和谐的！要给学生自信与希望，但是不要空对空的给学生自信与希望，要善于抓住学生的闪光点“丁蓉、田丽霞老师都表达了这种观点。
我觉得作为职业学校的班主任，新生入学伊始，我们遇见的往往是失望！来咱们学校的学生存在着各种各样的问题，比如，缺乏良好的学习习惯，良好的行为习惯等等。
一系列问题往往让我们感到头疼，感到失望。
但作为职业学校的班主任，我们必须直面现实，给他们以希望！也给我们自己希望与自信！李镇西老师说“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。
”我觉得说得非常好，作为一名班主任，我们只有静下心来，走进学生当中，试着与学生心与心的交流，才能换来心与心真诚的沟通！只有满怀激情，才能“竹杖芒鞋轻胜马”；只有像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。
我们如果我们真的这么做到了，我们的班主任之路，教育人生，肯定会“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
李镇西老师非常认同前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育观点。
苏霍姆林斯基所说，一种教育方法对一个学生非常有效，对另一个学生来说，比较有效，但是，对第三个学生来说，或许就是荒谬的！我也很认同这个观点。
在我自己的班主任工作中，我曾尝试着把别人的管理方法原封不动的搬到自己搬来，也曾尝试试着把教育其他学生的方法转移到另外一个学生身上，也曾利用几年前的经验来管理现在的班级，事实证明，我没有成功！就像李镇西老师所说，从来没有任何人通过班主任培训而获得管理班级的具体良策的，毕竟，“一把钥匙开一把锁”，班主任老师只有在正确观念的引领下，根据自己班级的特点，根据自己学生的特点，采取适合自己的管理模式与管理方法！至今做了近11年班主任了，经常对这份工作感到迷茫，甚至感到无所是从，找不到方向。
让人们因为我的存在感到幸福精品PPT课件
其实，做一个“让别人因为我的存在而 感到幸福的人”，往往只需举手之劳：
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX 都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
乡村医生。二十多年
来，她硬是靠着拐杖
和丈夫的后背，“爬” 遍了方圆13平方公里 的大小山岭，为辖区 近5000村民上门，带 去了医疗服务。
陈斌强：“绑着”母亲上班的孝 子 陈斌强，38岁，浙江冷水镇中心学校初中语文教师。 为了能每天亲自照顾病重的母亲，他决定带着母亲 上班。他用一根藏青色的布条把母亲绑在自己身上， 然后每天骑着电动车，一连五年，风雨无阻带着妈 妈上班。
张丽莉：最美女教师 。黑
龙江省佳木斯市第十九中 学初三（3）班班主任。 2012年5月8日，放学时分， 张丽莉在路旁疏导学生。 一辆停在路旁的客车，因 驾驶员误碰操纵杆致使车 辆失控撞向学生，危急时 刻，张丽莉向前一扑，将 车前的学生用力推到一边， 自己却碾到了车下。
周月华，女，43岁， 重庆市柳荫镇西河村
请同学们对比一下，第二 组图片上的这些人，属于 哪一类人？别人会因为他 们的存在而感到幸福吗？
让人们因为我的存在而感到幸福印3份
“让人们因为我的存在而感到幸福”主题班会【活动目的】联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。
（马特洛索夫）【活动过程】活动一：请大家欣赏歌曲《幸福在哪里》，第一遍。
这里有你所熟悉的明星吗？他们的表演精彩吗？想不想再看一遍？欣赏第二遍，要求：仔细听，在学案上认真记下你所听到的歌词里的关键词。
幸福在哪里/幸福在那辛勤的汗水里/幸福在那知识的海洋里这里有热爱/ 这里有分享/ 还有那无数温暖的鼓励欢笑写在脸上，自信写在心里/ 幸福在无私的奉献里/幸福在你我的心里······谁来说一说，你听到了哪些关键词、句？（学生汇报）师作评价。
同学们，我们要做一个充满爱心、勤奋学习、乐于分享、乐于奉献的人，同时，也做一个会享受幸福的人。
本次班会的主题就是“让人们因我的存在而感到幸福”。
(投影展示ppt1)请大家齐读主题：让人们因为我的存在而感到幸福。
(投影展示ppt2)活动二：幸福是什么？师：同学们，在我们的身边，一定会有一些事情让我们感到过幸福。
请大家相互交流一下，举一些听到、看到或亲身经历过的例子。
3个同学回答，老师进行简单点评。
（同学们只要有一颗感恩的心，幸福就是身边的每一件事）(投影展示ppt3)活动三：社会上有四种人（看屏幕，指名一学生读）社会上有四种人。
一、是没你不行二、是有你更好三、是有你没你都一样四是没你更好这四种人是我们人生的四种境界的人，你想成为怎样一种人？——同学回答（略）师：我们要成为第一、第二种人。
做没你不行和有你更好的人。
活动四：看《感动中国》片段看看下面的图片，说一说下面这些人属于哪一类人？（第一组药家鑫、李刚、李天一）别人会因为他们的存在而感到幸福吗？接下来再让我们一起看看下一组图片（第二组张丽莉、周月华、陈斌强）第二组，这些人属于哪一类人？别人会因为他们的存在而感到幸福吗？你还知道哪些人属于“有他们更好”的名人吗？学生举例。
初一话题作文《让人们因为我的存在而感到幸福》500字(共8页PPT)
人因为我的存在而感到幸福。
关键词：家庭,家庭,一份,面对,
爸爸妈妈,我会,他们,分担,一些,杂 碎,琐事,不让,爸爸妈妈,担心,爸爸 妈妈,产生,误会,我会,他们,进行, 交流,面对,姐姐,我会,姐姐,学习, 有点,遇到,缺点,我会,告诉,面对, 弟弟,我会,多多,教导,爸爸妈妈,姐 姐,弟弟,喜欢,家人,因为,存在,感 到,幸福。
初一话题作文《让人们因为我的存 在而感到幸福》
家庭 在
中，我是家庭的一份子，
我会 面对爸爸妈妈，
为他们分担
琐事 一些杂碎
，不让爸爸妈妈担
心我，与爸爸妈妈产生了误会，
我会与他们进行交流，面对姐
姐，我会想姐姐学习她的有点，
缺点 遇到她的
时，我会告诉他，
面对弟弟我会多多的教导他，
家 爸爸妈妈姐姐弟弟都喜欢我，让
初一话题作文《让人们因为我的存 在而感到幸福》
我会让你们因为我而感到幸 行 福，一朵白云，一颗星星，一颗 星，不管是谁，你会因为我，很幸
福。
关键词：我会,你们,因为,感到,
幸福,一朵,白云,一颗,星星,一颗, 行星,不管是谁,因为,幸福。
初一话题作文《让人们因为我的存 在而感到幸福》
每天告诉自己一次：我真的很不错。
一员。面对老师，同学我会
礼貌 尊敬老师，
对待同学，我是
班中的组长，为老师减轻负担，
为班上尽一份力，同学们有困难的
地方，我会用我最大的力气去
帮助他，并在帮他的同时，一起共同 进步，让老师和同学因为我的存在而 感到幸福。
关键词：题记,人们,因为,存在,
感到,幸福,班级,班级,一员,面对, 老师,同学,我会,尊敬老师,礼貌,对 待,同学,组长,老师,减轻负担,班上, 一份,同学,困难,地方,我会,最大, 力气,帮助,同时,一起,共同进步,老 师,同学,因为,存在,感到,幸福。
让人们因我的存在而感到幸福
让人们因我的存在而感到幸福作者：徐永寿来源：《云南教育·小学教师》2016年第05期作为昆明首批创办的民办学校之一，昆明立人学校近30年的办学经历可以说是昆明民办学校发展的一个缩影。
在许多民办学校因政策、资金等挫折接连倒下的环境下，立人学校在办学上有什么特别之处，使它能够在竞争激烈的民办教育中逆流而上并不断发展壮大？带着这样的疑问，记者采访了昆明立人学校校长周桂平。
“尽一切可能为外来务工人员子女提供优质、先进的教学资源”记者：立人学校是靠什么在竞争激烈的民办教育大军中生存下来的？周桂平：很多人提过类似的问题，一所纯私立民办学校能够坚持办学26年，真的是很不容易。
2002年《中华人民共和国民办教育促进法》颁布后，昆明市的民办学校如雨后春笋般纷纷创办，但与立人学校同期创办的民办学校坚持到今天的却寥寥无几。
立人学校靠什么坚持到今天？我的回答是：凭借的是长期诚信办学和特色化教学所积累的各级教育主管部门的认可和社会及学生家长的信任。
作为一所外来务工人员子女占九成以上的学校，立人学校一直秉承“让想读书的儿童有学上，让来上学的学生读好书”的办学宗旨，贯彻“质量为本、诚信服务”的方针，尽一切可能为外来务工人员子女提供优质、先进的教学资源。
立人学校办学26年来，除了在教学中提高孩子的学习成绩，也在孩子拥有全面发展的、完善的人格方面做了许多有益的尝试。
我们的这些努力，契合了学生家长的需求，得到了教育主管部门的认可，赢得了社会上的一些信任，我想这是立人学校能坚持办学到今天的最主要的原因。
记者：你刚才讲到立人学校的外来务工人员子女占到九成以上，作为一所主要服务于外来务工人员子女的民办学校，在办学上相较于其他以本地居民子女为主的公立学校有哪些不同或者说是困难？周桂平：最大的不同，应该说还是教学投入不足和社会理解度不够。
无论是教学资金还是教学资源，政府支持力度有限，远远不能与公立学校相比。
在社会理解上，大家普遍对私立学校缺乏信心，优质师资和优质生源相对匮乏。
让人们因为我的存在而感到幸福
以下是过去的帖子，搬过来，算是一个比较完整的班级发展随笔，算是对过往的朋友有个交代。
明天是我和新生见面的日子，在给学生准备的同时，给学生家长写了封信。
XXX家长：您好！我是阜阳九中80x班班主任xxx。
首先，我代表全体老师欢迎您的孩子来到我的班级就读，感谢您的信任，从此，我们将成为同事（因为我们共同的教育目标是孩子，所以说，我们是同事啦），希望我们能通力合作！为了更好与您合作，我在这里谈一些从小学到初中转变的内容，但愿能给您提供参考。
初中生活是孩子学习生活的一个转折点，它与小学相比，有如下特点：（1）课程增多，知识容量加大。
初中的课程与小学相比，由原来的语文、数学、社会3门课程，增加到了11门课程（包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、微机）。
同时这些学科的涉及面广，每课的篇幅均远远超过小学教材，学生的学习任务是小学的数倍。
（2）学习难度增大，能力要求高。
初中知识的深度，难度和教学进度都会大大超过小学，各个学科的知识增强了理论性，知识之间体现了一定的概括性和抽象性，对知识与能力并重的要求大大提高。
（3）教师教学方法和管理方式灵活多变。
小学各个班级主要由一两个老师上课，对学生的常规管理严格具体。
初中每个班级的任课老师至少在八到十个左右，其教学方法各具特色，对学生的要求也不可能完全一样。
（4）随着孩子年龄的增长，生理和心理都会有较大变化。
理想的家长是能够努力走进孩子心灵的人。
请你关注孩子的生理和心理变化，及时了解他们的心理动态，并及时和老师沟通。
特别提醒家长的是，千万不能以为只要送进中学大门，孩子就长大了，就再也不用问了，这是一个重大的误区，切记。
鉴于以上这些特点，初一的新同学会一时无法适应，出现手忙脚乱的情况，同时也可能会错误的认为初中课程比较轻松，从而放松自己的要求，这样一来，成绩就会下滑，就会输在起跑线上。
为了帮助您的孩子尽快的适应初中生活，能够打下一个良好的基础，我向您提出以下建议：首先，课程量的加大，需要更多的时间和精力。
《让别人因为我的存在而感到幸福》主题班会教案
让别人因为我的存在而感到幸福班会时间：2013年4月8日班别：1117班主持：梁颖茵张丹鸣一、班会目的：1.让同学们明白自己生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福。
2.让同学们懂得“别人因为自己的存在而感动幸福”才是自己最大的幸福，从而体现自身的价值，认识自己存在的价值。
二、准备PPT文档：广告短片、歌曲音乐、照片视频小品剧本朗诵伴奏工具三、过程引入：每个人都渴望幸福，可很多人都把自己的幸福弄丢了。
幸福是什么？一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福…….生活对于每个人都是公平的，只要你用很好的心态去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方，等着和我们拥抱。
而我们往往都是忽视了它存在，所以就只好在我们不断的抱怨声中悄悄走掉。
你知道你为什么不幸福吗？你身边的人因为你幸福了吗？我们要学会去给别人带来幸福，让别人因为我的存在而感到幸福，这才是更深层次的幸福，希望通过本次主题班会，同学们能够感受到幸福不但是被别人爱，更重要的是让身边的人因为你幸福而感到幸福。
1.提出问题：你怎么理解幸福？你幸福吗？2.播放短片《天堂与地狱》好，听过同学们对幸福的不同理解，下面我们先来看一个关于天堂与地狱的短片故事……<完>短片里，一开始他们各顾各的，只想着自己，虽然每人都有一对筷子，但是筷子太长了，夹起菜也吃不到嘴里；但后来，他们用长长的筷子互相喂着吃，结果吃得津津有味。
①看完这个故事后，你对幸福有什么新的看法吗？这是用天堂和地狱来比喻生活，这是个关于爱与付出的问题，只有互相关爱才能达到幸福，只要稍微付出一点点，或许就会得到回报了，其实天堂和地狱就在自己一念之间，一念为已，是地狱；为别人，便是天堂。
3、做个判断题题：你觉得你自己是属于哪一类人？①有没有你也行②没有你不行③有你更好④没有你更好思考：你希望成为哪一种人？4、播放广告《妈妈洗脚》家人《跑跑运动友情篇》朋友《公益广告之关爱别人》陌生人共同点是什么？懂得关爱，懂得相助（付出、帮助与身份无关，不论是家人、朋友甚至陌生人，也可以去伸出援助之手（2）视频《雷锋传人---郭明义》有同学认识他吗？（若有，请同学简单介绍他）2011年感动中国十大人物之一看了郭明义的种种事迹，从中得到什么启示？你认为自己具有哪些优秀品质会让别人幸福？5、歌曲《爱的奉献》人生的意义是什么？郭明义的事迹做出了完美的回答，那就是多献一点爱心，只要人人都奉献出一点爱，这个社会将更温暖更幸福，那么下面就请XX号献上一曲经典老歌郭明义：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。
让别人因我的存在而感到幸福共38页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
我的存在 我的价值 课件(共13张ppt) 心理健康七年级
7、中年期（25—65岁） 生殖感——停滞感 8、成熟到晚年（65以后） 满足感——绝望感
我的存在？ 我的价值？
第一站：喜欢你
1、肯定自己——我的存在独一无二！
第二站：拯救你
游戏：沉没的泰坦尼克
情景：你与10位不认识的成员一 起坐上了游轮“泰坦尼克号”。 非常不幸地，你们遇上了风暴， 这时候你发现了一只救生艇，只 能做8人到最近的无人岛（无人 岛3个月之后才有船经过）。现 在你有一定的驾船经验，救生艇 需要你，此外你还可以再选择7 人。
我的存在 我的价值
诶里克森人格发展阶段理论
发展阶段 1、婴儿期（0—1.5岁） 2、幼儿前期（1.5—3岁） 3、幼儿后期（3—6岁）
发展任务 信任感——不信任感 自主性——羞涩 主动——内向
4、学龄期（6—12岁）
勤奋——自卑
5、青年期（12—18岁） 同一性——角色混乱
6、成年初期（18—25岁） 亲密感——孤独感
A女：不肯与人分享； B男：不讲卫生，污秽不堪； C女：打扮入时，重视物质； D男：喜欢哭； E男：过于理性，古板无聊； F男：经常打架； G女：沉没寡言； H女：非常依赖； I 男：胆子小； J男：个性散漫
注意：
1、一次选一名。 2、选择不能重复！
交流与分享
通过本轮游戏，你有哪些收获？
1、肯定自己——我的存在独一无二！ 2、悦纳自己——欣赏自己独有的价值！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、第一次见到我们的课代表时，看着他全力以赴，累得他 满头大汗、激动不已的样子，我感到又心疼、又幸福。 2、上学期时，同学们集中记忆单词，有一次竟然有40多个 同学全部正确，我感觉很幸福。 3、教师节时，几个同学把贺卡送到我的家里，看着上面满 满的祝福，我感觉很幸福。
……
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15
其实，做一个“让别人因为我的存在而 感到幸福的人”，往往只需举手之劳：
众抓0月16日晚21时 40分许，在河北大学新区 超市前，一辆黑色轿车， 将两名女生撞出数米远。 被撞一陈姓女生于17日傍 晚经抢救无效死亡，另一 女生重伤，经紧急治疗后， 方脱离生命危险，现已转 院治疗。肇事者口出狂言： “有本事你们告去，我爸
爸是李刚。”
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7
2011年9月6日晚，在北京市海淀区某小区门口， 一对业主夫妻在开车刚要拐入小区南门时，遭到后面 一辆无照宝马和一辆奥迪司机殴打。夫妻头部被打流 血。两打人者欲逃离被控制。事发后，此事在网上引 起关注。经核实，宝马司机年龄15岁，无驾照，是著 名歌唱家李双江之子李天一。
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1
让人们因为我的存在 而感到幸福
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2
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3
世上有这么四种人， 一、没你不行； 二、有你更好； 三、有你没你都行； 四、没你更好。
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看看下面的图片，说一说下 面这些人是属于哪种人？
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5
2010年10月20日深夜，药家鑫驾
车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后
驾车逃逸时再次撞伤行人，逃逸时被附近群
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请同学们对比一下，第二 组图片上的这些人，属于 哪一类人？别人会因为他 们的存在而感到幸福吗？
你还知道哪些人属于“有 他们更好”的名人吗？
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完成填空题：
，有你，真好 ！
还记得
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1、有一次，班里最调皮、最不爱学习的男生，在我上 公交车后立马起身让座，表现得比任何人都聪明，机灵， 懂事； 2、有一次，我走在马路上猛然间听到有人高喊“老师 好”时 ； 3、有一次，一位家长说：在学校看到您，我就放心了。 4、逢年过节，祝福的短信一条又一条，我很幸福。
……
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谢谢大家
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接下来再让我们一起 看看下一组图片
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张丽莉：最美女教师 。 黑龙江省佳木斯市第十九 中学初三（3）班班主任。 2012年5月8日，放学时分， 张丽莉在路旁疏导学生。 一辆停在路旁的客车，因 驾驶员误碰操纵杆致使车 辆失控撞向学生，危急时 刻，张丽莉向前一扑，将 车前的学生用力推到一边， 自己却碾到了车下。
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周月华，女，43 岁，重庆市柳荫镇西 河村乡村医生。二十 多年来，她硬是靠着 拐杖和丈夫的后背， “爬”遍了方圆13平 方公里的大小山岭， 为辖区近5000村民上 门，带去了医疗服务。
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陈斌强：“绑着”母亲上班的孝 子 陈斌强，38岁，浙江冷水镇中心学校初中语文教师。 为了能每天亲自照顾病重的母亲，他决定带着母亲 上班。他用一根藏青色的布条把母亲绑在自己身上， 然后每天骑着电动车，一连五年，风雨无阻带着妈 妈上班。