2019融入数学文化丰富学生认知小学数学老师听专家讲座有感语文
数学教师听讲座心得体会
作为一名数学教师，我有幸参加了一场关于数学教学方法的讲座。
这次讲座让我受益匪浅，对数学教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座让我明白了数学教学的重要性。
数学作为一门基础学科，对学生的思维能力和逻辑能力有着重要的影响。
作为数学教师，我们肩负着培养学生的数学素养和创新能力的重要任务。
在讲座中，专家强调了数学教学要注重培养学生的数学思维，让学生在解决问题的过程中学会思考、学会创新。
这让我深刻认识到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
其次，讲座让我对数学教学方法有了新的认识。
在讲座中，专家介绍了多种有效的数学教学方法，如探究式学习、合作学习、翻转课堂等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
例如，探究式学习鼓励学生在教师指导下自主探索问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；合作学习则通过小组讨论、共同完成任务等方式，培养学生的团队协作精神。
这些方法的应用，使数学课堂更加生动有趣，有助于提高学生的学习效果。
再次，讲座让我对数学教学评价有了新的认识。
在讲座中，专家指出，传统的数学教学评价过于注重学生的考试成绩，而忽视了学生的综合素质。
因此，我们应该建立多元化的教学评价体系，关注学生的知识、能力、情感等多方面的发展。
这使我认识到，作为一名数学教师，我要关注学生的全面发展，而不仅仅是关注学生的考试成绩。
此外，讲座还让我对数学教师的专业素养有了更高的要求。
在讲座中，专家强调了数学教师应具备扎实的数学知识、丰富的教学经验、良好的教学技能和良好的师德。
这使我意识到，作为一名数学教师，我要不断学习，提高自己的专业素养，以更好地适应教育教学改革的需要。
最后，讲座让我对数学教学的发展趋势有了更清晰的认识。
在讲座中，专家介绍了我国数学教学的发展趋势，如重视学生核心素养的培养、加强数学与信息技术的融合、推广数学学科竞赛等。
这使我认识到，作为一名数学教师，我要紧跟时代步伐，关注数学教学的发展趋势，不断创新教学方法，提高自己的教育教学水平。
听数学名师讲课心得体会
千里之行，始于足下。
听数学名师讲课心得体会数学是一门严肃而又深奥的学科，对于很多学生来说，数学课是最令人头痛的一门课程。
为了提高自己的数学水平，我参加了一位数学名师的讲课，这次听课给我留下了深刻的印象，并让我受益匪浅。
首先，这位数学名师讲课非常有条理。
他在讲解概念和定理的时候总是按照一定的顺序和步骤进行，让我很容易理解和掌握。
他先从基础概念开始讲起，再逐渐引入相关的定理和推理过程，最后再总结归纳。
这种有条理的讲解方法让我能够系统地学习和掌握数学知识，避免了学习过程中的混乱和迷茫。
其次，这位数学名师讲课非常生动活泼。
他善于通过举例和故事来解释数学概念，使抽象的数学问题变得具体有趣。
他还常常引用一些有趣的数学问题和趣味数学知识来激发学生对数学的兴趣和好奇心。
通过这种生动活泼的讲解方式，他激发了我的学习热情，让我对数学充满了好奇和探索的欲望。
另外，这位数学名师注重培养学生的数学思维能力。
他在讲课的过程中不仅仅是让我们记住一些公式和定理，更重要的是教我们如何分析和解决问题的方法和思路。
他常常给我们一些挑战性的数学问题，让我们通过分析和推理来解决。
通过这种锻炼，我逐渐培养出了一种独立思考和解决问题的能力，这对于未来的学习和工作都非常有帮助。
还有一点，这位数学名师非常耐心和细心。
他在讲解过程中会耐心听我们的问题并一一解答，不厌其烦地重复和解释。
他还会不断地鼓励和夸奖我们的进步，让我们对自己有更多的自信和信心。
这种耐心和细心让我感受到了老师对学生的关心和爱护，也激发了我更多地投入到学习中去。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
通过这次听课，我深刻体会到了一位数学名师的教学魅力和学习方法。
他有条理的讲解、生动活泼的教学方式、注重培养学生的思维能力以及耐心和细心的态度都给我留下了深刻的印象。
我相信只有通过不断学习和努力，我才能够成为一个真正懂得数学、热爱数学并且能够运用数学的人。
小学数学课本讲座心得体会
小学数学课本讲座心得体会作为一名小学数学教师，我时常思考如何更好地教授学生数学知识。
最近，我参加了一场小学数学课本讲座，让我对数学教学的理念、方法以及教材有了更深刻的认识。
首先，教学理念至关重要。
在讲座中，教育专家强调了培养学生数学思维和创造性的重要性。
他们认为，数学教学不能仅仅是传授知识，更要注重培养学生的思考和解决问题的能力。
我深表赞同，因为对我来说，帮助学生理解数学原理和解决不同类型的问题比仅仅传授知识更为重要。
我相信，帮助学生养成良好的数学习惯和解决问题的能力，能够为他们未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。
其次，教学方法也需要改变。
过去，我们教师往往只是通过讲解、练习和考试的方式来教授数学，这样的方法无异于数学的机械式记忆，对于学生的兴趣和能力提高作用甚微。
而现在，我们需要更加注重启发学生的思维，并鼓励他们在课外积极思考和实践。
比如，在讲解一个数学概念的时候，我们可以与学生一起思考实际生活中的应用，或者通过游戏、故事等别出心裁的方法激发学生的兴趣。
这种方法能够更好地培养学生创造性和实际应用解决问题的能力，更有利于他们的发展。
最后，教材也是数学教学中重要的因素之一。
我们需要在选择教材中更加注重质量和适用性。
数学教材应该是科学、系统和具有循序渐进的性质，既能够传授基本概念，又能够合理地组织分类式知识。
和其他学科不同，小学数学教材的索引当中不能缺少的是数学公式的引用和注释。
理论和实践结合，可以更好地提高学生自主学习和思考的能力。
在小学数学教学过程中，除了教师的努力外，还需要学生家长的支持。
家长应该在日常生活中鼓励和引导孩子进行数学思维和实际应用的练习，同时注重对学校数学教学的评价和反馈。
通过这次讲座，我对小学数学教学的理念、方法和教材有了更深刻的认识。
我相信，在更好地引导学生思考和发现数学问题、更加合理地选择优质教材和肯定学生用功的同时，能够让他们更快地掌握数学知识和实践能力，成为未来的数学高手。
关于数学讲座的观后感
关于数学讲座的观后感
数学讲座观后感
近日，我有幸参加了一场精彩纷呈的数学讲座，讲座的内容丰富而深入，让我对数学有了更深刻的理解和认识。
首先，讲座开始时，讲师通过一些生动的实例，将我们带入了奇妙的数学世界。
这些实例不仅让我感受到了数学的魅力，也让我意识到数学在现实生活中的应用是如此广泛。
我深深被讲师的思维方式和解题技巧所吸引，这让我对数学产生了浓厚的兴趣。
接着，讲师开始讲解一些数学的基本概念和原理，他用简洁明了的语言，让我们这些非数学专业的学生也能轻松理解。
他通过一步步的推导和证明，让我们看到了数学的严谨性和逻辑性，这让我对数学有了更深的敬畏之情。
在讲座的过程中，讲师还不断抛出一些问题，引导我们思考和探索。
这些问题有的看似简单，但却蕴含着深刻的数学原理，有的则是需要我们运用所学的数学知识去解决。
这种互动的方式让我更加深入地理解了数学，也让我感受到了数学的乐趣。
最后，讲座结束时，我对数学有了全新的认识。
我意识到数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
我也明白了为什么有人说数学是“科学之母”，因为它为其他科学提供了基础和工具。
总的来说，这次数学讲座让我受益匪浅。
我不仅学到了数学知识，更重要的是，我学会了如何运用数学去思考和解决问题。
我相信，在
未来的学习和生活中，我会更加注重数学的应用，让数学成为我生活的一部分。
小学数学的讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场小学数学讲座，主讲人为我国著名数学教育家李老师。
讲座内容丰富，让我受益匪浅。
以下是我对此次讲座的心得体会。
一、讲座主题本次讲座的主题是“小学数学教学策略与方法”。
李老师从小学数学教育的现状、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入剖析，并结合实例为我们展示了如何提高小学数学教学质量。
二、讲座内容1. 小学数学教育的现状李老师指出，当前我国小学数学教育存在以下问题：（1）重知识传授，轻能力培养。
部分教师过分注重学生的考试成绩，忽视了学生数学思维的培养。
（2）教学方法单一。
许多教师采用“灌输式”教学，学生被动接受知识，缺乏主动探究的精神。
（3）教学评价体系不完善。
过分强调考试成绩，忽视了学生的个性差异。
2. 教学目标李老师认为，小学数学教学目标应包括以下几个方面：（1）知识目标：使学生掌握基本的数学知识和技能。
（2）能力目标：培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新精神。
（3）情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
3. 教学内容李老师强调，教学内容应注重以下几个方面：（1）基础知识：重视基础知识的教学，为学生打下扎实的数学基础。
（2）应用题教学：注重培养学生的应用题解题能力，提高学生的实践能力。
（3）数学思想方法：传授数学思想方法，培养学生的数学素养。
4. 教学方法李老师提出以下几种有效的教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）探究式教学法：引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（3）合作学习法：鼓励学生之间相互合作，提高学生的团队协作能力。
（4）分层教学：根据学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
三、心得体会1. 重视学生数学思维的培养在此次讲座中，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学思维。
作为教师，我们要关注学生的思维过程，引导学生主动思考、探索，提高学生的数学思维能力。
小学数学教师听课心得体会
小学数学教师听课心得体会作为小学数学教师，我最近去听了一个关于数学教学新理念的专题讲座。
在这次听课的过程中，我学到了很多新的教学方法和思维方式，对我的教学思路有了很大的启发和改变。
下面我将分享我在听课中的心得体会。
首先，这次听课让我深刻地认识到数学教学要注重培养学生的数学思维能力。
传统的数学教学往往注重计算能力的培养，但却忽略了学生的思维能力。
而现代数学教育强调培养学生的数学思维能力，即学会思考、解决问题和提出问题的能力。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的观察力、分析能力、推理能力和创造能力。
只有这样，学生才能真正理解数学的本质，才能在解决实际问题时灵活运用所学知识。
其次，这次听课让我意识到数学教学要强调学生的参与性和合作性。
在传统的数学教学中，教师往往是主导者，学生只是被动地接受知识。
而现代数学教育鼓励学生的主动参与和合作，让学生在教师的引导下自主探索、合作解决问题。
在教学过程中，我可以设计一些小组活动或合作探究的任务，让学生互相交流和合作，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。
另外，这次听课也给了我很多启示，即应该注重数学教学与生活实际的结合。
传统的数学教学常常脱离学生的生活实际，让学生觉得数学只是一个抽象的、无关紧要的学科。
而现代数学教育强调数学的实用性和应用性，要让学生明白数学是与生活息息相关的。
在教学中，我可以通过引导学生观察和发现身边的数学现象，让学生从实际问题中学习和应用数学知识，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
最后，这次听课还给了我一个很重要的启示，即数学教学要注重培养学生的数学思维习惯。
数学思维习惯是指在思考和解决数学问题时所形成的一种习惯性的思维方式。
一个良好的数学思维习惯可以提高学生的学习效果和解题能力。
所以，在教学中，我要注重培养学生的数学思维习惯，如观察问题、分析问题、推理问题、解决问题等。
只有让学生养成良好的数学思维习惯，才能在数学学习中取得好的成绩。
通过这次听课，我真切地感受到了现代数学教育的理念和方法所带来的启示和改变。
听数学专家讲座心得体会
听数学专家讲座心得体会作为一名对数学感兴趣的学生，我有幸参加了一场数学专家的讲座。
这位专家以深厚的学术造诣和丰富的经验向我们讲述了数学的魅力和应用。
下面是我的心得体会。
首先，讲座开始时，专家首先强调了数学的重要性。
他说数学是一门基础学科，几乎涉及到所有其他学科的研究和实践。
无论是自然科学、工程技术还是社会科学，都离不开数学的应用。
他举了一些例子来说明数学在不同领域的应用，比如在物理学中用于描述自然界的规律，以及在经济学中用于解决优化问题等。
这些例子让我深深感受到了数学在现实生活中的重要性。
接着，专家从数学的思维方式和方法论方面进行了讲解。
他指出，数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。
数学思维的核心是逻辑性和抽象性。
通过数学的学习和训练，我们可以培养出严谨的逻辑思维和抽象思维能力，从而更好地解决各种问题。
专家还强调了数学的证明方法的重要性，他说数学的证明过程需要严密的推理和演绎，能够培养我们的思考能力和创新精神。
此外，专家还介绍了一些数学的前沿领域和研究方向。
他提到了数论、几何、概率论等数学的分支领域，并从中挑选出了一些有代表性的问题进行讲解。
他的讲解方式十分生动有趣，通过具体的例子和图像，使得抽象的数学概念变得更加形象和易于理解。
通过听专家的讲解，我对这些前沿的数学问题有了一定的了解，并且对其中一些问题产生了浓厚的兴趣。
在讲座的最后，专家和我们进行了互动。
他提出了一些有趣的数学问题，并鼓励我们思考和探索。
在与专家和同学们的互动中，我感受到了数学的无穷魅力和乐趣。
通过不断地思考和尝试，我发现了数学问题的奥秘，也提升了自己的解决问题的能力。
通过这次讲座，我深深感受到了数学的魅力和应用。
数学思维方式的培养对于我们的个人发展和职业规划都是至关重要的。
数学的研究和应用将会在未来的科技和社会发展中发挥越来越重要的作用。
我决定在今后的学习生活中更加努力地学习数学，提高自己的数学素养和解决问题的能力，为将来做好充足的准备。
小学数学精彩讲座心得体会
作为一名小学数学教师，我有幸参加了最近举行的一次小学数学精彩讲座。
这次讲座由我国著名数学教育家、小学数学特级教师XXX主讲，主题为“如何提高小学数学教学质量”。
通过这次讲座，我对小学数学教学有了更深入的认识，以下是我的一些心得体会。
一、激发学生学习兴趣的重要性讲座中，XXX老师强调了激发学生学习兴趣的重要性。
他认为，兴趣是最好的老师，只有让学生对数学产生兴趣，他们才能主动去学习，从而提高教学质量。
在实际教学中，我发现很多学生对数学缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
因此，在今后的教学中，我将努力激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动、生动有趣的教学案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、关注学生个体差异，实施分层教学XXX老师指出，每个学生的学习能力、接受能力都存在差异，因此在教学中要关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定合适的教学目标和教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
在今后的教学中，我将认真分析学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学计划，确保每个学生都能在数学学习中取得进步。
三、培养学生的数学思维能力XXX老师强调，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力。
他提倡在教学中注重培养学生的观察、分析、推理、判断等能力。
在今后的教学中，我将注重培养学生的数学思维能力，通过引导学生主动探究、合作交流，提高学生的数学素养。
四、注重数学与生活的联系XXX老师认为，数学与生活息息相关，教学中要注重数学与生活的联系，让学生在日常生活中发现数学、运用数学。
在今后的教学中，我将结合学生的生活实际，设计贴近生活的教学案例，让学生在学习数学的同时，感受到数学的价值。
五、加强家校合作，共同促进学生学习XXX老师指出，家庭教育对学生的成长至关重要。
在今后的教学中，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习，形成家校合力，共同促进学生的学习。
六、提高自身素质，做一名优秀的数学教师XXX老师强调，作为一名数学教师，要提高自身素质，不断学习，充实自己。
融入数学文化 丰富学生认知小学数学老师听专家讲座有感
融入数学文化丰富学生认知小学数学老师听专家讲座有感
融入数学文化丰富学生认知——小学数学老
师听专家讲座有感
本学期一开始，学校就安排参加各种专家的讲课与讲座，从王昌胜老师的“小学教材分析”到“国培计划”中李士錡教授的“认识数学学习的复杂性”、吴正宪老师的“小学数学课堂教学艺术”，无一例外地提到了数学文化在数学教学中的渗透与融合，加上之前我自己阅读了方启明教授的《数学文化》一书，对于小学数学课堂中数学文化的输出与输入颇感兴趣，同时也很困惑如何在自己的课堂上合理的引入数学文化，丰富学生对数学的认识。
从华东师范大学王教授探究《圆的周长》一课中圆周率的历史谈起，学生耳熟能详的就是祖冲之对圆周率的贡献，从而会误以为圆周率就是祖冲之计算得出的。
准根溯源，圆周率最早的记载源于《周髀算经》，阿基米德和刘徽都曾用“割圆术”计算出圆周率的近似值，祖冲之将π值精确在
3.1415926~3.1415927之间，目前运用计算机可以计算到小数点后12411亿位，十分精确。
这段数学文化的讲述同样出现在吴正宪老师的案例对比分析中，其中一位教师只是简单介绍了祖冲之的贡献，另一位老师完整地讲述了圆周率的发展史，课堂效果不言而喻。
吴老师在讲授《面积的认识》一课中也适时的引入了面积的历史，使得整个课堂愈加丰满。
对小学生来说，最喜欢的就是听故事。
嗯，从我的上学经历。
小学数学教师听课心得体会范文
小学数学教师听课心得体会范文作为一名小学数学教师，我时常参加各种听课活动，以不断提高自己的教学水平。
近期，我参加了一次关于小学数学教学的听课活动，并深受启发。
通过这次听课，我对于小学数学教学的认识有了新的提升，也发现了自己在教学中存在的不足之处。
以下是我对于这次听课活动的心得体会。
首先，这次听课活动让我重新认识到了小学数学教学的重要性。
数学是一门能够培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的学科，对于学生的发展具有重要的作用。
在这次听课中，教师利用了丰富多样的教学方法和教学资源，使得学生在数学中能够感受到学习的乐趣，不再对数学感到枯燥和无趣。
通过活泼有趣的教学媒体，老师将抽象的数学概念变得具体易懂，引导学生在实际生活中运用数学知识解决问题。
这让我想到，在日常教学中，我也应该注重培养学生的数学兴趣，使他们对于数学能够产生浓厚的兴趣，从而提高他们的学习积极性。
其次，在这次听课中，我发现教师注重培养学生的数学思维能力。
教师在课堂上提出一些具有挑战性的问题，并引导学生通过思考和合作解决问题。
通过这种方式，学生不仅能够熟练运用所学的数学知识，还能培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
这让我想到，在我的教学中，我也应该注重培养学生的数学思维能力。
我可以设计一些能够激发学生思考的问题，让他们通过思考、探索和合作来解决问题，以提高他们的数学思维能力。
再次，这次听课让我认识到了小学数学教学的针对性和差异性。
在这堂课上，教师根据学生的实际情况，进行了充分的个别辅导，使每个学生都能够得到适当的帮助。
这让我想到，在我的教学中，我也应该注重教学的针对性和差异性。
我可以通过了解学生的学习情况，对于掌握较好的学生给予更高难度的题目，对于掌握较差的学生给予更多的辅导和指导，以满足每个学生的学习需求。
此外，这次听课还让我认识到了小学数学教学的趣味性。
在这堂课上，教师结合了游戏元素，使得学生在学习数学的过程中能够感受到游戏的乐趣。
通过游戏的方式，学生不仅能够巩固所学的知识，还能够培养他们的竞争意识和团队合作能力。
小学数学听课感悟心得（精选5篇）
小学数学听课感悟心得小学数学听课感悟心得(精选5篇)小学数学听课感悟心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学听课感悟心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学听课感悟心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
小学数学听课感悟心得篇1小学数学听课感悟2023年4月15日，我有幸参加了一次小学数学的听课活动。
这次的听课经历让我受益匪浅，不仅增长了自己的教学经验，还对小学数学教学有了更深刻的理解和认识。
在听课过程中，我发现了一位老师在讲解“数的比较”这一课时，采用了生动有趣的方法，让学生通过动手操作、观察比较，深刻理解了大小的概念。
这位老师的课堂氛围轻松愉快，学生们积极参与，展现了良好的教学效果。
通过这次听课，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我意识到，只有将数学知识融入到实际生活中，让学生感受到数学的实用价值，才能激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，我也认识到，作为教师，我们需要不断学习和提高自己的教学能力。
听课活动让我看到了自己在教学中的不足，也让我更加明确了自己在未来的教学中需要努力的方向。
总之，这次听课活动让我受益良多，我将把所学应用到自己的教学实践中，努力提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。
小学数学听课感悟心得篇2听课感悟：深思小学数学教学作为一名教育工作者，我经常去听小学数学的课程，以便更好地了解教学现状，以及发现和解决教学中存在的问题。
这次听课经历让我深感小学数学教学的重要性，同时也发现了几个值得深思的问题。
首先，我发现许多老师在教学中采用了互动式教学方法，鼓励学生参与讨论，让学生在实际操作中学习数学。
这种教学方法有利于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，是值得推广的。
其次，我也发现了一些问题。
例如，有些老师过于注重数学知识的传授，而忽略了数学在生活中的应用。
此外，一些老师在课堂教学中过于依赖课件，使得课堂缺乏互动性和趣味性。
小学数听讲座心得体会
一、讲座背景近日，我有幸参加了一场关于小学数学教学方法的讲座。
讲座邀请了我国著名的小学数学教育专家进行授课，旨在提高小学数学教师的教学水平，促进学生数学素养的提升。
通过这次讲座，我对小学数学教学有了更深入的理解，以下是我对讲座的心得体会。
二、讲座内容1. 小学数学教学理念讲座中，专家首先强调了小学数学教学理念的重要性。
她指出，小学数学教学应以培养学生的数学思维、提高学生的数学素养为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
2. 小学数学教学策略讲座中，专家详细介绍了小学数学教学策略，主要包括以下几个方面：（1）情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学、体验数学。
（2）探究式教学：鼓励学生自主探究，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）合作学习：引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（4）分层教学：针对学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（5）生活化教学：将数学与生活实际相结合，让学生在现实生活中感受数学、运用数学。
3. 小学数学课堂评价讲座中，专家强调了小学数学课堂评价的重要性。
她指出，课堂评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
在评价过程中，教师应关注学生的数学思维、情感态度和价值观，引导学生不断进步。
三、心得体会1. 更新教育理念通过讲座，我深刻认识到，作为一名小学数学教师，首先要更新教育理念，树立以学生为本的教学观。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 提高教学策略讲座中介绍的小学数学教学策略对我今后的教学实践具有很大的指导意义。
我将努力将情境教学、探究式教学、合作学习、分层教学和生活化教学等策略融入到自己的课堂教学中，提高教学质量。
3. 关注课堂评价课堂评价是促进学生成长的重要手段。
2019数学教师听课心得体会范文5篇
2019数学教师听课心得体会范文5篇听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。
下面是关于2019数学教师听课心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
2019数学教师听课心得体会(1)这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。
针对这三节课，我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。
在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。
这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。
二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。
教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。
每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。
创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。
三、教师的激励到位三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。
如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。
这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。
对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
四、合作交流与动手实践相结合三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。
如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。
听语文和数学讲座心得体会
听语文和数学讲座心得体会近日，我有幸参加了一场精彩的语文和数学讲座，这次讲座让我受益匪浅。
下面我将详细地分享一下我的心得体会。
首先，我想谈谈语文讲座的收获。
语文被我们誉为“国之根本”，而这次讲座更是让我深刻地感受到了语文的魅力和重要性。
在讲座中，讲师首先强调了语文课程的核心目标。
他说，语文不仅仅是学习文字和词句的技能，更重要的是思维的能力与拓展。
通过阅读和写作，我们可以训练自己的思辨能力和创造力，从而更好地理解并表达自己的思想。
听完讲座后，我深感自己在语文学习中存在的问题。
首先，我缺乏阅读的耐心和时常遇到的理解难题，使我对文学作品的理解水平较低。
其次，缺乏写作训练，导致我在表达自己的观点时有时显得拙劣。
最后，我也意识到我对词汇的积累还远远不够，这必然影响了我的阅读和写作能力。
为了解决这些问题，我决定采取一些具体的行动。
首先，我计划每天坚持读一些优秀的文学作品，通过阅读来提高自己的文学素养。
其次，我会多加练习写作，提升自己的语文表达能力。
这包括写日记、随笔等各类文体，在平时的联系中不断提高自己。
最后，我会利用课余时间扩充自己的词汇量，背诵一些经典诗词和名著名句。
紧接着，我想谈谈数学讲座的心得体会。
数学是一门极具挑战性的学科，而我在这次讲座中对数学的认识又得到了进一步的提升。
在讲座中，讲师首先告诉我们掌握好基本知识是学好数学的前提。
我深以为然，因为数学作为一门精密的学科，基础是非常重要的。
如果我们对基本概念和定理掌握不牢固，那么在进一步的学习中就会遇到各种困难。
其次，讲师还强调了数学思维的培养。
他说，数学不仅仅是一个解答问题的工具，更是锻炼我们逻辑思维和解决问题能力的一种方式。
通过数学的学习，我们可以培养自己的逻辑思维并提高问题分析和解决问题的能力。
通过听这场讲座，我发现自己在数学学习中也存在一些问题。
首先，我时常感到对于某些数学概念和定理的理解存在一定的模糊性，这影响了我对于解题思路的把握。
其次，由于缺乏数学思维的锻炼，我在遇到一些较难的问题时常常束手无策。
听数学名师讲课心得体会听数学名师课后的感想
听数学名师讲课心得体会听数学名师课后的感想
听数学名师讲课，我深深地感受到数学的魅力和重要性。
首先，数学名师的讲课风格非常生动、活泼，他们善于运用生动的事例和实际应用场景，使抽象的数学概念变得具体而易于理解。
通过他们的讲解，我更加清楚地认识到数学不仅仅是一种工具，更是一门科学，它可以被用于解决现实生活中的问题。
其次，数学名师的讲课注重培养学生的思维能力和创造力。
他们鼓励学生尝试不同的解题方法，并教授一些解题技巧和思维方法。
通过他们的引导，我发现数学并不是一个死板的学科，而是一个充满无限可能性的领域。
他们教给我如何运用逻辑思维和推理能力来解决问题，这些对我的学习和未来的发展都将起到重要的作用。
最后，数学名师的讲课还让我感受到数学美的存在。
他们分享了一些数学的奇妙定理和优美的证明，让我对数学充满了敬畏之情。
数学是一门纯粹的学科，它追求的是精确、简洁和优雅的表达。
通过学习数学，我可以欣赏到这种美感。
通过听数学名师讲课，我不仅学到了更多的数学知识，更重要的是激发了我的学习兴趣和求知欲。
数学名师的讲课给我带来了很多启示和启发，让我意识到数学远不止是一个学科，它是一种思考方式、一种学习能力和一种人生态度。
我将继续努力学习数学，提高自己的数学水平，并将数学的思维方法运用到其他领域中去，为自己的发展打下坚实的基础。
听数学教师讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场由我国著名数学教师举办的讲座，聆听了关于数学教学法的精彩分享。
这场讲座不仅让我对数学教学有了更深入的理解，也激发了我对数学教育的热情。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
首先，讲座中提到的数学思维方式的培养给我留下了深刻的印象。
数学教师强调，数学不仅仅是计算和公式，更重要的是培养数学思维。
他通过生动的案例和实例，向我们展示了如何引导学生从具体问题中发现规律，从而培养他们的抽象思维、逻辑思维和空间想象能力。
这使我意识到，在数学教学中，教师不仅要传授知识，更要注重培养学生的思维能力。
其次，讲座中关于数学教学方法的探讨让我受益匪浅。
数学教师提出，教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探索，而不是被动接受。
他分享了一些实用的教学方法，如小组讨论、问题解决、游戏化教学等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
此外，他还强调了数学教学中的情感投入，认为教师应关注学生的心理需求，营造良好的学习氛围。
在讲座中，数学教师还分享了一些关于如何提高学生学习成绩的经验。
他认为，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考，勇于提问。
同时，他还强调了家庭教育和学校教育的结合，认为家长和教师应共同关注学生的学习进度，及时沟通，共同促进学生的成长。
此外，讲座中还提到了数学教育中的创新教育。
数学教师认为，创新教育是培养具有创新精神的人才的重要途径。
他鼓励教师关注学生的个性化需求，开展具有挑战性的数学活动，激发学生的创新潜能。
通过这次讲座，我深刻认识到作为一名数学教师，应具备以下素质：1. 具备扎实的数学功底，不断提高自己的教育教学水平。
2. 注重培养学生的数学思维能力，关注他们的心理健康。
3. 运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 与家长、学校保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
5. 积极开展创新教育，培养学生的创新精神。
总之，这次讲座让我对数学教育有了更全面的认识，也让我对自己的教学实践有了新的思考。
听数学专家讲座心得体会
听数学专家讲座心得体会我很高兴有机会参加了这次数学专家讲座，整个过程让我受益匪浅。
数学一直是我最喜爱的学科之一，而这次讲座不仅增加了我对数学的了解，还激发了我的学习热情。
讲座的主题是关于数学的基本概念和应用。
专家首先从数学的起源和发展讲起，让我了解到数学是人类文明进步的重要组成部分。
数学的基本概念如数、集合、函数等也被详细讲解，通过一些有趣的例子，让我更深刻地理解了这些概念的含义。
随后，专家介绍了数学的应用领域。
数学在自然科学、工程技术、经济学等多个领域都有着重要的应用。
专家给出了一些具体的案例，如数学在物理学中的运动方程、在工程中的优化问题、在经济学中的利润最大化等，这些实际应用让我更加深刻地感受到了数学在现实生活中的重要性。
讲座的一部分还涉及了一些高级数学知识，如微积分、线性代数等。
对于我这样一个对数学充满兴趣但还没有接触过这些知识的人来说，这些内容显得有些困难。
但是专家给出了一些简单的例子和解题思路，帮助我初步理解了这些概念和方法。
虽然我知道这些知识需要更深入的学习和实践才能真正掌握，但这次讲座让我对未来数学学习的方向有了更明确的认识。
除了知识本身，专家还强调了数学学习的方法和技巧。
他提到数学学习需要持久的耐心和坚持不懈的努力，同时要注重培养问题解决能力和逻辑思维能力。
他还分享了一些自己解题的经验和技巧，如反证法、归纳法等，这些方法对于我来说是很实用的指导。
整个讲座过程中，专家还给我们介绍了一些著名的数学家和他们的研究成果。
这让我对数学的发展历程有了更加清晰的认识，也让我对数学家们的智慧和创造力深感钦佩。
我相信，只有通过不断地学习和探索，才能在数学领域中做出重要的贡献。
总的来说，这次数学专家讲座给我留下了深刻的印象。
我不仅学到了很多有关数学的知识和应用，也对数学学习的方法有了更清晰的认识。
我将把这次讲座中学到的知识和经验应用到实际学习中，不断提高自己的数学水平。
我也希望将来有机会参加更多这样的讲座，与更多的数学专家交流和学习，不断拓展自己的数学视野。
小学教师听专家讲座心得
小学教师听专家讲座心得教师要不断无意识充实、自我提升。
我们相信，在领导的殷切希望下所，在前辈的谆谆教诲中，在自我的不断要求下，我校教师队伍将更为壮大，将会更好的服务教育事业!下面是由带来的有关讲座心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。
讲座心得体会1这次教师培训的资料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。
藉认真的培训研读和自我的学习，获得了极大的收获，现将自我的笔记体会总结如下：一、对学校的前景洋溢了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上所，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了阵阵的欢迎，也介绍了学校未来的展望未来完美蓝图，并且勉励我们自立自强，认真工作，完成这次专业培训的任务。
前程这些都而使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的韦尔泰宗。
虽然在奔赴师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是搞一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分古怪陌生的。
教导处的纪勇平处长给我们详细讲解和了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型基本概念。
这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格案子的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的职能部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出代价艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以卡泽雷为己任，要将传授理论知识和思想思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。
同时，要严格教学规范和学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，技术难题从而确保教学任务的顺利完成。
小学数学教师学习名师讲课后的心得体会（精选7篇）
小学数学教师学习名师讲课后的心得体会（精选7篇）小学数学教师学习名师讲课后的心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小学数学教师学习名师讲课后的心得体会（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教师学习名师讲课后的心得体会1几次学习后，受益不浅。
优秀教师讲课的优点主要表现在：1、教态明朗，快活，富有感染力；2、语言有艺术性，有启发性，语调抑扬顿挫，声声入耳，能唤起学生的求知欲望；3、课前准备充分，熟练应用多媒体、幻灯片等现代教育技术，制作精美课件，吸引学生，变学生的“要我学”为“我要学”，培养学生自觉自主学习的习惯；4、教学过程结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中。
5、“他心之石，可以攻玉”。
多借鉴他人的成功经验，充实自己，提高自己的业务水平；6、优化教学过程，培养学习兴趣，目前，在数学学科的教学中，学生的“厌学”较为严重，主要表现在；课内不专听讲，课外懒于做作业，不复习巩固，不少学生因为“不听，不做”，到“中的不懂、不会做，”，发展到根本“不听、不做”，破罐子破摔，丧失信心，针对这一现象，为培养学生的学习兴趣，根据教材的不同内容采用多种形式，例如：在讲第三单元分数除法时，我把这一章内容分为三类，即“概念关”、“法则关”、“运算关”，找出每个“关口”的知识点和每个“关口”应注意的地方，并在每个“关口”设有把关人员，学生每通过一关，给予鼓励，使学生体验到收获的喜悦，培养学习兴趣。
小学数学教师学习名师讲课后的心得体会2通过看教学实录片之后，我个人认为，现在老师的任务主要不在于教，而在于老师指导学生学；不能满足于学生学会，而要引导学生会学。
教师要学会引导，不仅要传授知识，更要激励思维，改变满堂灌的教学模式，对学生全面发展负责。
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融入数学文化丰富学生认知——小学数学老
师听专家讲座有感
本学期一开始，学校就安排参加各种专家的讲课与讲座，从王昌胜老师的“小学教材分析”到“国培计划”中李士錡教授的“认识数学学习的复杂性”、吴正宪老师的“小学数学课堂教学艺术”，无一例外地提到了数学文化在数学教学中的渗透与融合，加上之前我自己阅读了方启明教授的《数学文化》一书，对于小学数学课堂中数学文化的输出与输入颇感兴趣，同时也很困惑如何在自己的课堂上合理的引入数学文化，丰富学生对数学的认识。
从华东师范大学王教授探究《圆的周长》一课中圆周率的历史谈起，学生耳熟能详的就是祖冲之对圆周率的贡献，从而会误以为圆周率就是祖冲之计算得出的。
准根溯源，圆周率最早的记载源于《周髀算经》，阿基米德和刘徽都曾用“割圆术”计算出圆周率的近似值，祖冲之将π值精确在
3.1415926~3.1415927之间，目前运用计算机可以计算到小数点后12411亿位，十分精确。
这段数学文化的讲述同样出现在吴正宪老师的案例对比分析中，其中一位教师只是简单介绍了祖冲之的贡献，另一位老师完整地讲述了圆周率的发展史，课堂效果不言而喻。
吴老师在讲授《面积的认识》一课中也适时的引入了面积的历史，使得整个课堂愈加丰满。
对小学生来说，最喜欢的就是听故事。
嗯，从我的上学经历
来看，不管哪个学习阶段，都很喜欢老师在课堂上讲故事或唠嗑儿，印象很深的一位初中化学老师就很会聊天儿，在复习过程中他就会问我们是否记得哪个故事，在故事后他讲述了什么知识。
这样的学习过程十分轻松，也便于加深记忆。
推己及人，我的学生也很喜欢听故事，四年级第一单元《从结绳计数开始说起》就包含很多数学故事，孩子们的注意力尤其集中，眼睛放光发亮，课堂气氛明显不同，效果也很棒。
恰巧本学期我校校本教研开发的课程《数学阅读》由我讲授，学生在课外阅读的是《淘气包马小跳》系列和《数学天地丛书——孙悟空西游学数学》系列，课堂讲授的是宋君老师编制的《数学智慧阅读》，课程纲要也是依据宋老师的这本书编写的。
因此，要从多个渠道着手促进数学文化在数学学习中的渗透，具体实施办法及细节在下一篇文章中详谈。