中班科学实验探究类活动——沉与浮

中班科学实验探究类活动——沉与浮

【活动目标】

1.乐意参加探索沉与浮的小实验。

2.能根据自己的已有经验对物体的沉浮进行猜想，并能在老师的引导下和同伴合作，通过实验加以验证并观察记录。

3. 学会用简单的图标(↓、↑)来记录结果,表示物体的上浮和下沉。

【活动重难点】

重点:感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标(↑)来记录结果,表示物体的上浮和下沉(↓)。

难点:探索物体的沉与浮。

【活动准备】

1、每组一个脸盆,盆里有半盆水,擦手毛巾人手一条。

2、每组准备钥匙、硬币、泡沫、石头、树叶、瓶盖、渔网等小物品。每个小组一张记录纸,一只笔

【活动过程】

一、创设问题情境导入，引入主题

师:老师今天要带小朋友一起去魔法王国探险，进行一场魔法小实验——沉与浮。

二、分发、呈现与观察材料

1、教师出示材料提问，幼儿进行猜想记录。

师：小朋友们看看桌子上摆放的有哪些材料呢?现在请小朋友们来猜猜这些物品分别放入水中会出现什么现象,是会沉下去还是会浮起来呢？

2、幼儿合作进行实验探究活动并做观察记录

师:接下来请小朋友动手实验并观察记录，如果浮起来，就在表格这一列中做个“↑”(一条竖线,上面加一个小帽子)表示是浮上来，如果认为是沉下去,那就做一个“↓”(一条竖线,下面加一个小帽子)。将记录表贴在小黑板上。

师:让我们来比对比对，实验结果和猜测结果是否一致?

三、交流讨论与总结

通过实验我们可以看出:钥匙、硬币、石头放入水中会沉入水底，泡沫、树叶、瓶盖会漂在水面。这是为什么呢？（物体重量与沉浮的关系）

师:小朋友们知不知道在生活中本来应该沉下去的物体，但是最后借助能够浮上来的物体它能够浮上来呢？(人站在水面上是会沉下去的，但是我们坐在船上就会浮上来了。)

四、巩固练习，游戏体验

师:小朋友们，现在我们要玩一个沉与浮的游戏，老师来说一说游戏规则(小朋友们和同伴手拉手，围着一个圈，老师会给每位小朋友发一张小卡片，当老师在黑板上指哪个物品，小朋友们要快速反应看看它是沉下去还是浮起来的，如果是沉下去的物品，对应物品的的小朋友要蹲下去；如果是浮上来的物品，对应物品的小朋友就举起双手。

五、教师总结

【活动延伸】

1.活动结束后，小朋友们可以在科学探究区继续和同伴一起找一找还有哪些东西在水中可以沉或者浮呢?

2.小朋友们,我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮,小朋友们回去以后,可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有些什么东西在水里有的是沉下去的，有的是浮上来的？