制作演示文稿 说课稿1

川教版小学信息技术五年级下册第八课
《制作演示文稿》说课稿
教材的地位和作用：
本课选自（川教版）小学信息技术五年级下册第八课《制作演示文稿》，本课是在上节课对powerpoint的认识基础上开设的一节应用实践课，旨在学习PPT的制作，文本的输入等基本操作，是对上节课的升华，也是对后面的学习的基础的奠定。

本课内容应用广泛，可以在很多领域进行运用，而我就是基于教材的地位和作用想要引导学生学会运用，并保持积极进取的心态完成。

学生情况分析:
学生在上一节课上已基本了解了powerpoint,并能正确启动，知道其窗口组成，感受其应用,本节课是在上一课的基础上，正式学习做做演示文稿，并掌握其文本的输入和技巧等相关技能。

学生有较强的模仿能力和动手能力，在上节课已经有学生开始制作演示文稿，还有的学生已经会美化演示文稿。

但是教学面向的是全体学生，本节课主要就是教会全体学生学习会基本的演示文稿的制作方法。

教学方法：
由于学校的教材属于2003版的office办公系统教学内容，而现在的计算机几乎都升级为2010版、2013版的office办公系统，但学习的内容精髓却没有变化，只是现在的界面更好操作。

基于这种情况，
我采用发现问题、探索解决问题、交流分享经验、拓展练习、课堂自我小结的流程，运用教师演示法、学生尝试完成挑战任务法、作品展示交流汇报等方法完成教学，同时也让学生永远保持积极进取、勇于探索和实践、虚心求证的科学精神。

教学准备：
多媒体教室，引入课件《清明节》，老师的自我介绍1、2，幻灯片背景1、2、3，《制作课件》自我评价表。

教学流程的设计和意图
一、用精美的《清明节》幻灯片引入。

学生一进教室电脑屏幕上正在演示着《清明节》的幻灯片。

（设计意图：用精美的幻灯片吸引学生的注意力）
二、揭示本节课的教学内容。

（幻灯片出示）
三、新课教学：
1、展示老师的自我介绍（1）（设计意图：让学生有直观的印象，本次操作要选用标题和副标题版式。

）
你有什么问题？（设计意图：让学生发现问题、提出问题，调动学生的内需。

）
2、学生完成任务挑战一，通过展示交流，学习选择版式，输入内容的方法。

体会“直观、简洁”（设计意图：学生教学生，会有更多接近的地方，也更容易接受）
3、出示老师的自我介绍2 ，比较两次幻灯片的差别。

体会“美观”。

（设计意图：让学生在比较中体会幻灯片的美观特点，激发学生
的内部需要。

）
4、完成挑战任务二：在提供的背景内插入内容，也可以自己选择图片作为背景输入内容。

（设计意图：继续练习插入文本框和输入文字，同时培养学生的美感。

）
5、初步尝试美化幻灯片。

（设计意图：没有人能一次成功，让学生学会对自己的幻灯片进行美化，既锻炼操作，也培养美感。

）
6、提醒学生学习会及时保存文件，及时进行自我反思、评价。

（设计意图：让学生既能产生学习成绩感同时也始终处于饥饿学习状态。

）
我希望通过本节课的教学，能让学生学会幻灯片的基本操作，培养学生的动手能力、提高学生的创新意识，培养合作、探究精神。