围棋启蒙班教案(学校教学)
幼儿园围棋启蒙教学活动方案 幼儿园启蒙
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，围棋作为我国传统文化的一部分，对幼儿的智力发展和思维能力的培养有着重要的作用。
开展围棋启蒙教学活动是非常有必要的。
在幼儿园开展围棋启蒙教学活动，需要制定合理的方案，下面就是一个幼儿园围棋启蒙教学活动方案。
一、活动目标1.培养幼儿对围棋的兴趣，激发幼儿们对围棋的学习热情。
2.通过围棋活动，培养幼儿的集体意识和团队合作意识。
3.通过围棋活动，提高幼儿的思维能力、逻辑能力和分析能力。
二、活动内容1.围棋启蒙教学为幼儿提供简单易懂的围棋启蒙教学，包括围棋的棋盘、棋子颜色、规则等基础知识的讲解，让幼儿对围棋有一个初步的了解。
2.围棋启蒙游戏通过一些简单有趣的围棋启蒙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，比如“找对手”、“抢占地盘”等游戏，让幼儿在游戏中体验围棋的乐趣。
3.围棋手工制作让幼儿通过制作围棋棋盘和棋子等手工制作活动，增强他们对围棋的兴趣和了解，培养他们的动手能力和创造力。
三、活动方案1.组织形式开展围棋启蒙教学活动，可以选择分批次或全园统一组织的形式。
可以由专业围棋老师进行讲解，也可以邀请围棋爱好者家长进行志愿者讲解。
2.活动时间可以根据幼儿园的实际情况，将围棋启蒙教学活动安排在每周的固定时间，持续一段时间，让幼儿有持续的学习过程。
3.活动地点围棋启蒙教学活动可以在幼儿园的教室、操场等场所进行，根据实际情况进行合理安排。
4.师资准备需要有经验丰富的围棋启蒙老师或者志愿者进行讲解和指导。
老师需要具备丰富的围棋知识和丰富的幼教经验。
5.材料准备活动中需要准备一些围棋棋盘、围棋棋子、围棋启蒙教材等教学用具，以及围棋手工制作所需的材料。
6.安全保障在活动中，需要注意幼儿的安全保障工作，做好安全防范工作，确保幼儿在活动中的安全。
四、活动评估1.学习态度评估幼儿对围棋的学习态度，包括是否有兴趣参与围棋活动，学习是否认真、投入等。
2.学习情况评估幼儿对围棋知识的掌握情况，包括围棋规则、棋子走法等方面的学习情况。
围棋启蒙教案16节
围棋启蒙教案16节教案标题：围棋启蒙教案16节教案目标：1. 通过16节课的学习，学生将初步了解围棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的观察力、思维能力和决策能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 围棋的基本术语和棋子的走法。
3. 围棋的基本技巧和战略思维。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或白板。
3. 练习题和游戏活动。
教学过程：第一节：围棋的起源和发展1. 介绍围棋的起源和发展历史。
2. 分享围棋的国际比赛和职业棋手。
3. 引导学生对围棋的兴趣和好奇心。
第二节：围棋的基本规则1. 介绍围棋的基本规则，包括棋盘、棋子和行棋规则。
2. 演示如何摆放棋子和如何行棋。
3. 练习摆放棋子和行棋的基本动作。
第三节：围棋的基本术语1. 介绍围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
2. 解释术语的含义和作用。
3. 练习使用术语描述棋局。
第四节：围棋的基本走法1. 介绍围棋的基本走法，包括单子、眼位、连子等。
2. 演示不同走法的效果和应用场景。
3. 练习基本走法的应用和变化。
第五节：围棋的基本技巧1. 介绍围棋的基本技巧，如吃子、连子、冲击等。
2. 解释技巧的原理和策略。
3. 练习基本技巧的应用和实战演练。
第六节：围棋的基本战略1. 介绍围棋的基本战略，如攻击、防守、布局等。
2. 分析不同战略的优劣和应用条件。
3. 练习基本战略的应用和对局讨论。
第七节：围棋的开局布局1. 介绍围棋的开局布局，如角、边、中央等。
2. 分析不同开局布局的特点和策略。
3. 练习开局布局的选择和应对。
第八节：围棋的中盘战术1. 介绍围棋的中盘战术，如进攻、防守、夹击等。
2. 分析不同战术的应用和变化。
3. 练习中盘战术的应用和实战演练。
第九节：围棋的终盘技巧1. 介绍围棋的终盘技巧，如算目、收官、判断胜负等。
2. 解释技巧的原理和应用方法。
3. 练习终盘技巧的应用和实战对局。
第十节：围棋的解谜和棋局分析1. 给学生提供一些围棋解谜题目。
围棋启蒙教案范文
围棋启蒙教案范文教学目标：通过围棋启蒙教学，使学生了解围棋的基本规则，掌握基本棋法，并培养学生的逻辑思维能力、判断能力和战略思考能力。
教学重点：掌握围棋的基本规则和基本棋法。
教学难点：培养学生的逻辑思维能力、判断能力和战略思考能力。
教学准备：-一副围棋棋盘和围棋棋子-讲解用的PPT或白板、黑板-学生的学习笔记和练习册教学步骤：第一步：引入围棋（10分钟）-在黑板上或PPT上展示围棋棋盘和棋子的图片，并引起学生的兴趣。
-介绍围棋的起源和发展历史，让学生了解围棋在中国的传统和文化地位。
-向学生解释围棋的基本概念，如棋盘、交叉点、棋子等。
第二步：围棋规则的讲解（30分钟）-向学生介绍围棋的基本规则，如黑白轮流落子、不能在同一位置落子、黑白两方交替落子等。
-说明吃子规则，即当一个棋子被完全围住时，对方可以将该棋子从棋盘上拿走。
-详细解释禁着点的概念和规则，即不能有与此处连接的自由点。
-教学示范：在棋盘上用具体的情况、示意图等形式，向学生演示以加深理解。
第三步：基本棋法的讲解（30分钟）-教学基本棋法，如飞一子、扑一子、绝一子、眠一子等，并用具体例子进行讲解。
-介绍基本的棋型，如直线、弯字、拐弯、斜四等，让学生了解不同棋型的特点和应用。
-讲解围棋的基本策略，如攻守兼顾、求稳取胜等，引导学生思考和分析。
第四步：实战演练（40分钟）-将学生分成小组，进行小组对战，让学生实际操作和运用所学围棋规则和棋法。
-每个小组选出一名代表进行对弈，其他同学观看比赛并进行讨论和分析。
-引导学生反思、总结自己的棋局，分析胜负原因和改进方向。
第五步：课堂总结（10分钟）-让学生回顾本节课的重点内容，并让他们总结围棋的基本规则和基本棋法。
-引导学生交流自己对围棋的认识和体会，以及对今后围棋学习的期望和打算。
-分发学生的学习笔记和练习册，鼓励他们继续钻研围棋并积极参与俱乐部等相关活动。
教学反思：本节课通过引入围棋的起源和发展，让学生了解围棋的文化背景并激发学习兴趣。
围棋启蒙教育 教案
围棋启蒙教育教案围棋是一项古老而又深奥的智力运动，它不仅能够培养孩子的思维能力和逻辑思维能力，还能够锻炼孩子的意志品质和耐心。
因此，围棋启蒙教育在我国备受重视，越来越多的家长和教育机构开始注重围棋教育的重要性。
本教案将围绕围棋启蒙教育展开，为教师和家长提供一些启蒙教育的参考方案。
一、教学目标。
1. 培养学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的热情；2. 培养学生的观察力、思维能力和逻辑思维能力；3. 锻炼学生的意志品质和耐心；4. 通过围棋教学，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容。
1. 围棋的起源和发展历史；2. 围棋的基本规则和棋盘、棋子的布局；3. 围棋的基本走法和基本战术；4. 围棋的基本棋局和解谜训练；5. 围棋的名家及其名局赏析。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，围棋的基本规则和基本走法，培养学生对围棋的兴趣和热情；2. 教学难点，围棋的基本战术和解谜训练，培养学生的观察力和思维能力。
四、教学方法。
1. 情境教学法，通过讲解围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣；2. 示范教学法，通过老师的示范和讲解，让学生掌握围棋的基本规则和基本走法；3. 合作学习法，组织学生进行围棋对弈，培养学生的团队合作意识和竞争意识；4. 案例分析法，通过围棋名家的名局赏析，激发学生学习围棋的兴趣和热情。
五、教学过程。
1. 导入，通过介绍围棋的起源和发展历史，引导学生对围棋产生兴趣；2. 讲解，详细讲解围棋的基本规则和基本走法，让学生掌握围棋的基本知识；3. 演示，老师进行围棋对弈示范，让学生了解围棋的基本战术；4. 练习，组织学生进行围棋对弈练习，培养学生的观察力和思维能力；5. 总结，总结围棋教学内容，激发学生对围棋的学习兴趣。
六、教学评价。
1. 观察学生学习围棋的兴趣和热情；2. 测验学生对围棋基本规则和基本走法的掌握程度；3. 考察学生对围棋基本战术和解谜训练的理解能力；4. 评价学生团队合作意识和竞争意识的培养情况。
启蒙班教学围棋教案
启蒙班教学围棋教案一、教学目标1.了解围棋的起源和基本规则；2.掌握围棋的基本术语和棋盘布局；3.初步掌握围棋的基本走法和基本战术；4.培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本规则和基本走法；难点：围棋的基本战术和思维能力培养。
三、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.围棋教学课件；3.围棋规则和术语的讲解材料；4.教学辅助工具。
四、教学过程第一节：围棋的起源和基本规则1.引入：通过图片或视频等多媒体资料，向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2.讲解：讲解围棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放、落子的规则等。
3.示范：教师进行围棋落子的示范，让学生初步了解围棋的基本走法。
第二节：围棋的基本术语和棋盘布局1.讲解：介绍围棋的基本术语，如眼、气、劫等，让学生熟悉围棋术语的含义。
2.辅助工具：通过教学课件等辅助工具，向学生展示围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式，让学生理解围棋的棋盘布局。
第三节：围棋的基本走法和基本战术1.讲解：详细讲解围棋的基本走法，包括进攻、防守、连续等等。
2.示范：教师进行围棋基本走法的示范，让学生通过观摩学习围棋的基本走法。
3.练习：让学生进行基本走法的练习，加深对围棋基本走法的理解和掌握。
第四节：思维能力和逻辑推理能力的培养1.讲解：介绍围棋对思维能力和逻辑推理能力的培养作用，引导学生注重思考和分析。
2.实践：让学生进行围棋对局，通过实际操作培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
五、教学总结通过以上教学过程，学生应该已经初步掌握了围棋的基本规则和基本走法，并且对围棋的基本术语和棋盘布局有了一定的了解。
在接下来的学习中，学生可以通过不断的练习和实战，进一步提高围棋的水平，并且培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
希望通过围棋教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
少儿围棋入门教程及教案三篇
少儿围棋入门教程及教案三篇篇一：少儿围棋课教案教师：XXX 教 案 首 页 总 第 1 页课时序号 第 一 节 授 课 班 级 入 门 班 授 课 日 期课 题 第 一 课 棋 具 与 规 则 授课类型 新 课知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。
教 学 目标重点能力 注意克服不拿死子的习惯。
板 书 设 计 棋盘 示 教 设 计第一课 棋 具 与 规 则棋盘：19X19 361点 星九颗 天元规则： 黑185胜 白177胜术语： 气，连，断，打吃，长，提重点： 拿死子难点棋理棋诀：“中央开花三十目”教学后记教案续页总第 2 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
一复习提问：二新课 1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。
基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中心点的星叫天元。
黑181子，白180子。
黑棋185子为胜，白177子为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
图 1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑X子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。
（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。
图1 图2 图3 图4（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案教案标题：围棋启蒙班教案教案目标：1. 介绍围棋的基本规则和基本术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养学生的团队合作能力和思维能力。
4. 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
教学内容：1. 围棋的起源和发展。
2. 围棋的基本规则和基本术语。
3. 围棋的基本技巧和战略。
4. 围棋的棋谱和棋局分析。
5. 围棋的比赛和竞技。
教学步骤：第一课：围棋的起源和发展1. 介绍围棋的起源和发展历史。
2. 展示围棋的棋盘和棋子，让学生了解围棋的基本元素。
3. 观看关于围棋起源和发展的视频资料，引发学生的兴趣。
第二课：围棋的基本规则和基本术语1. 介绍围棋的基本规则，如棋盘布局、棋子放置、棋子移动等。
2. 解释围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
3. 进行一些简单的练习，让学生熟悉规则和术语。
第三课：围棋的基本技巧和战略1. 介绍围棋的基本技巧，如活棋、死棋、连环等。
2. 解释围棋的基本战略，如进攻、防守、布局等。
3. 进行一些实践活动，让学生运用技巧和战略进行对局。
第四课：围棋的棋谱和棋局分析1. 介绍围棋的棋谱和棋局分析的重要性。
2. 分析一些经典的围棋棋局，让学生了解高水平的围棋对局。
3. 给学生分发一些简单的棋谱，让他们进行分析和研究。
第五课：围棋的比赛和竞技1. 介绍围棋比赛的形式和规则。
2. 组织学生进行小规模的围棋比赛，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
3. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提升他们的围棋水平。
教学评估：1. 观察学生对围棋的兴趣和参与程度。
2. 检查学生对围棋规则和术语的掌握情况。
3. 评估学生在对局中运用技巧和战略的能力。
4. 评估学生对棋谱和棋局分析的理解和应用能力。
教学资源：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 视频资料和图片资料。
3. 经典围棋棋局和棋谱。
4. 练习题和活动设计。
教学延伸：1. 鼓励学生参与围棋社团或俱乐部，与其他围棋爱好者交流和切磋。
2. 推荐学生阅读有关围棋的书籍和文章，扩展他们的围棋知识和理解。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文【教案】围棋启蒙班教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则；2.学习围棋的基本技巧；3.培养学生对围棋的兴趣。
二、教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋的基本规则；3.围棋的基本技巧；4.围棋的基本术语。
三、教学步骤：1.引入围棋的起源和发展（10分钟）：教师通过简单的介绍和图片展示，向学生介绍围棋的起源和发展历程。
2.学习围棋的基本规则（40分钟）：a.摆棋：学生根据教师的指示，在棋盘上依次摆放黑白两色的棋子。
b.走棋：教师依次向学生介绍行棋的基本规则如下：-黑子先行，交替进行。
-棋子只能放在未占用的交叉点上。
-棋子一旦落下，不能移动，除非被吃。
-当一方的棋子被对方围住无出路时，即为被吃。
-当两方都不能再落子时，棋局结束。
-黑子的目标是围住更多的空间，白子的目标是阻止黑子的发展。
c.演示和练习：教师与学生一起进行围棋对局的演示，然后分成小组进行对局练习。
3.学习围棋的基本技巧（40分钟）：a.围棋的攻防技巧：教师依次向学生介绍围棋的攻防技巧如下：-能将对手的棋子围住，即为活棋。
-再围住活棋，即为死棋。
-阻止对手的活棋，即为大势。
-防止自己的棋子被围住，即为小势。
b.演示和练习：教师通过演示和练习，让学生在实践中掌握围棋的攻防技巧。
4.学习围棋的基本术语（30分钟）：a.介绍常用术语：教师依次向学生介绍围棋的常用术语如下：-活棋：指已形成没有被围住的棋子或棋群。
-死棋：指已被围住没有出路的棋子或棋群。
-大势：指能将对手的棋子围住的形势。
-小势：指保护自己棋子不被围住的形势。
-眼：指已有两个及以上气的位置。
b.练习：教师与学生一起进行对话练习，巩固学生对围棋术语的理解和运用。
四、教学评价：1.对学生学习围棋的兴趣程度进行观察和评价；2.观察学生学习围棋的投入度和表现，在练习中做必要的指导和反馈；3.综合考核学生对围棋基本规则、基本技巧和基本术语的掌握情况。
五、课后延伸：1.深入学习围棋的高级技巧和战略；2.参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平；3.自行查阅相关围棋书籍或网络资源，进一步了解围棋的历史和文化背景。
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计教学目标：1.培养幼儿围棋的兴趣和爱好；2.初步了解围棋规则，掌握围棋棋盘的基本布局和棋子的摆放；3.提高幼儿的观察力、集中力、逻辑思维能力和空间想象力。
教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋棋盘的基本布局；3.围棋棋子的摆放；4.简单的围棋走法。
教学准备：1.围棋棋盘和围棋棋子；2.教案和教学课件；3.小班教学环境的布置。
教学步骤：第一步：导入（引起学生兴趣，激发学习的欲望）（10分钟）1.出示教学课件，介绍围棋的起源和发展；2.引导学生讨论围棋对中国文化的影响，让学生了解围棋的重要性。
第二步：围棋棋盘的基本布局（10分钟）1.出示围棋棋盘，介绍围棋棋盘的基本布局；2.带领学生观察棋盘上的线条和划分的区域，引导学生了解围棋棋盘的大小和布局。
第三步：围棋棋子的摆放（15分钟）1.出示围棋棋子，介绍围棋黑白子的区别；2.示范如何正确地摆放围棋棋子，让学生模仿操作；3.组织小组活动，让学生自己摆放围棋棋子，了解规则。
第四步：简单的围棋走法（25分钟）1.简单介绍围棋的基本走法，如落子、吃子和禁入；2.示范如何进行简单的围棋对局，鼓励学生模仿；3.组织小组活动，让学生进行简单的对局，加深对规则的理解。
第五步：小结（5分钟）总结今天的学习内容，和学生一起回顾围棋的起源、棋盘的布局、棋子的摆放和基本走法。
教学延伸：1.鼓励学生在课余时间继续练习围棋，培养兴趣；2.组织幼儿围棋班，提供更深入的围棋教学，提高水平；3.介绍优秀的围棋选手和比赛，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1.观察学生的学习兴趣和参与度，是否积极参与课堂活动；2.检查学生是否正确摆放围棋棋子，并能进行简单的对局；3.听取学生的回答和讨论，是否对围棋的起源和规则有一定了解。
教学反思：1.设计了多种教学活动，注重了理论知识的讲解和实际操作的练习；2.采用了小组活动，培养了学生的合作意识和集体荣誉感；3.可能需要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
围棋启蒙教案教学设计模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习围棋的热情。
3. 提高学生的观察力、思维力和应变能力。
4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学对象适合6-12岁的儿童，围棋初学者。
三、教学时间共分为3课时，每课时约45分钟。
四、教学内容1. 第一课时：围棋规则与基础知识2. 第二课时：基本战术与布局3. 第三课时：进阶技巧与局势判断五、教学步骤第一课时：围棋规则与基础知识1. 导入引导学生关注围棋文化，激发学习兴趣。
2. 讲解（1）介绍围棋棋盘的构造和基本术语，如“棋盘”、“子”等。
（2）讲解围棋的目标和胜利条件，以及围棋中的禁手规则。
3. 实践让学生亲自动手，体验围棋的规则和基础知识。
4. 总结强调围棋规则的重要性，鼓励学生在实践中不断摸索。
第二课时：基本战术与布局1. 导入复习上一课时的内容，引导学生回顾围棋的基本规则。
2. 讲解（1）讲解“眼”的概念，以及如何利用“眼”保护自己的棋子。
（2）讲解如何通过攻击对手的棋子来获得优势。
（3）介绍一些常用的开局布局和基本思路。
3. 实践让学生分组进行对战，运用所学的基本战术和布局。
4. 总结强调基本战术和布局在围棋比赛中的重要性。
第三课时：进阶技巧与局势判断1. 导入复习前两课时的内容，引导学生关注进阶技巧。
2. 讲解（1）讲解高级技巧，如“破势”和“厚势”。
（2）讲解如何通过局势判断来做出更明智的决策。
（3）分享解决难题和应对变化局势的策略。
3. 实践让学生进行实战演练，运用所学进阶技巧和局势判断能力。
4. 总结强调进阶技巧在围棋比赛中的重要性，鼓励学生在实践中不断进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实战表现：关注学生在实战中的表现，了解所学知识的掌握情况。
3. 课后作业：布置围棋实战作业，检验学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
儿童围棋启蒙阶段教案设计
儿童围棋启蒙阶段教案设计一、教学目标1. 帮助儿童了解围棋的基本知识和规则。
2. 培养儿童对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本知识和规则。
难点：培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学课件或教学视频。
3. 儿童围棋启蒙教材。
四、教学过程1. 导入通过介绍围棋的起源和历史，引发学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的愿望。
2. 讲解围棋的基本知识首先，介绍围棋的棋盘和棋子，让学生了解围棋棋盘是由19条竖线和19条横线组成，共361个交叉点，棋子分为黑白两色，共计181个。
然后，讲解围棋的基本规则，包括落子、吃子、连珠、劫等。
3. 示范落子老师和学生一起进行示范落子，让学生了解如何在围棋棋盘上落子，并且讲解每一步的意义和规则。
4. 练习让学生进行围棋的基本练习，包括单独练习和小组对弈。
在练习过程中，老师可以适时给予指导和帮助，引导学生掌握围棋的基本技巧和规则。
5. 游戏组织学生进行围棋游戏，让他们在游戏中体会围棋的乐趣和魅力，培养他们对围棋的兴趣和热爱。
6. 总结总结本节课的教学内容，强调围棋的重要性和学习围棋的意义，鼓励学生在课余时间多多练习围棋，提高自己的围棋水平。
五、教学反思本节课主要是针对儿童围棋启蒙阶段的教学设计，通过介绍围棋的基本知识和规则，培养儿童对围棋的兴趣和热爱，同时培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
在教学过程中，老师要注重启发式教学，引导学生通过实际操作和游戏练习来掌握围棋的基本技巧和规则，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，要注重对学生的个性化辅导，根据学生的不同特点和水平，有针对性地进行指导和帮助，确保每个学生都能够在围棋启蒙阶段得到有效的教育和培养。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，并了解围棋的基本规则和基本技巧。
2.培养学生的观察力、思考力和决策力，提高他们的逻辑思维和创造力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力，提高他们的沟通和交流能力。
4.培养学生的耐心和毅力，培养他们对困难的积极应对能力。
二、教学内容：1.围棋的起源和背景知识。
2.围棋的基本规则和基本技巧。
3.开局技巧和结局技巧。
4.围棋中的常见战术和套路。
5.围棋的思考方法和决策策略。
6.围棋的大赛和围棋的发展。
三、教学方法：1.教师讲授：通过课堂教学和讲解，介绍围棋的基本知识和技巧。
2.学生实践：组织学生进行围棋对局，用实际操作来巩固所学的知识和技能。
3.小组合作：让学生分成小组进行对弈，通过合作和交流来提高棋力和思维能力。
4.观摩对局：让学生观看高水平的围棋对局，从中学习优秀选手的技巧和战术。
5.课外拓展：引导学生参加围棋俱乐部或参与围棋比赛，提高他们的棋艺水平和比赛经验。
四、教学步骤：第一节：围棋的起源和背景知识1.通过图片或视频介绍围棋的起源和传播历程。
2.讲解围棋的基本术语和棋具。
3.分发学生资料，让学生阅读了解围棋的相关知识。
第二节：围棋的基本规则和基本技巧1.讲解围棋的基本规则，如目、气和眼等概念。
2.通过实例演示，教授落子和提子的基本方法。
3.分组训练，让学生实践对局，巩固规则和技巧的理解和掌握。
第三节：开局技巧和结局技巧1.介绍常见的开局手法和布局策略。
2.分析对局中的胜负要素和常见的胜利手段。
3.教授围棋的基本形状和分数计算方法。
4.组织学生进行模拟对局，让他们练习开局和结局的技巧。
第四节：围棋中的常见战术和套路1.介绍围棋中常见的战术手法，如劫争、打劫和四路头等。
2.分析围棋中常见的套路和陷阱，并教授应对的方法和策略。
3.通过对局训练和解析，让学生理解和掌握战术的运用和应对。
第五节：围棋的思考方法和决策策略1.引导学生学习围棋的思考方法和决策策略，如关键点的判断和走法的选择。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和决策能力。
二、教学内容1. 围棋的历史简介2. 围棋的基本规则3. 围棋的棋盘和棋子4. 围棋的基本术语5. 围棋的走法三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：演示围棋的走法和技巧。
3. 练习法：让学生进行围棋对弈，巩固所学内容。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的策略和技巧。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍围棋的历史，引发学生的兴趣。
2. 讲解围棋的基本规则和术语，让学生了解围棋的基本知识。
3. 演示围棋的走法和技巧，让学生直观地感受围棋的操作。
4. 分组进行围棋对弈，让学生亲身体验围棋的乐趣。
五、教学评价2. 收集学生的围棋作业，评估学生的学习效果。
3. 让学生进行围棋比赛，检验学生的实际操作能力。
4. 学生对围棋的兴趣和热情，作为评价的重要指标。
六、教学内容1. 围棋的基本战术2. 围棋的布局技巧3. 围棋的中盘战术4. 围棋的官子技巧5. 围棋的定式学习七、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本战术和中盘战术。
2. 示范法：演示围棋的布局技巧和官子技巧。
3. 练习法：让学生进行围棋对弈，运用所学战术和技巧。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的定式学习和应用。
八、教学步骤1. 复习围棋的基本规则和术语，巩固学生的基础知识。
2. 讲解围棋的基本战术，让学生了解如何运用战术获胜。
3. 演示围棋的布局技巧，让学生学会如何布局棋盘。
4. 让学生进行围棋对弈，运用所学战术和技巧，培养学生的实战能力。
5. 讲解围棋的官子技巧，让学生学会如何在官子阶段取得优势。
九、教学评价2. 收集学生的围棋作业，评估学生的学习效果。
3. 让学生进行围棋比赛，检验学生的实际操作能力。
4. 学生对围棋的兴趣和热情，作为评价的重要指标。
十、教学资源1. 围棋教材：提供给学生学习和参考的围棋教材。
幼儿园围棋启蒙教学课程方案 幼儿园围棋教学
幼儿园是孩子们接受教育的起步阶段，而围棋作为中国传统文化的重要组成部分，对于幼儿的启蒙教育具有重要的意义。
综合利用幼儿园的园所特点，设计一套科学合理的围棋启蒙教学课程方案，能够充分发挥幼儿的天性，培养孩子们对围棋的兴趣，并潜移默化地提高他们的思维能力。
一、课程目标1. 培养幼儿对围棋的兴趣，激发其学习围棋的积极性。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
4. 通过围棋启蒙教学，促进幼儿身心健康发展。
二、课程内容1. 围棋基本知识普及通过趣味故事、动画和简单的游戏，向幼儿介绍围棋的起源、棋盘、棋子和基本规则，让幼儿初步认识围棋。
2. 围棋基本动作训练教师引导幼儿学习如何正确端坐、端尊态度下进行围棋对局的基本动作训练，培养幼儿的端正姿态和专注力。
3. 围棋规则启蒙通过简单的示范对弈和解说，教师向幼儿讲解围棋的基本围棋规则，让幼儿初步了解围棋的棋盘布局和基本走法。
4. 围棋启蒙对弈实践在教师引导下，进行围棋启蒙对弈实践，让幼儿在实际对弈中潜移默化地掌握围棋基本技能，培养观察力和思维能力。
鼓励幼儿间相互交流，培养团队合作精神。
5. 围棋启蒙游戏教师组织一些简单的围棋启蒙游戏，让幼儿在愉快的氛围中培养对围棋的兴趣，并逐步提高他们的竞技意识。
三、教学方法1. 趣味性教学法利用各种形式的趣味故事、游戏、动画等，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习围棋知识。
2. 示范教学法教师通过示范对弈，让幼儿在观摩中学习，激发他们对围棋的兴趣和好奇心。
3. 引导式教学法教师以引导的方式，让幼儿在实践中探索、发现和动手操作，培养他们的观察力和思维能力。
4. 互动教学法鼓励幼儿之间的互相交流，进行小组合作对弈，培养幼儿的团队合作精神和竞技意识。
四、教学环境1. 围棋教学角在幼儿园内设置专门的围棋教学角，配备围棋棋盘和棋子等教学器材，营造良好的教学氛围。
2. 教学教具为幼儿准备生动有趣的围棋故事书、动画、游戏等教具，丰富围棋教学内容，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园围棋启蒙教学教案
幼儿园围棋启蒙教学教案教案主题：幼儿园围棋启蒙教学教学目标：1. 让幼儿在愉快的围棋游戏中了解围棋的基本规则和技巧；2. 培养幼儿的思维能力、注意力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 围棋的基本规则：分别介绍围棋的棋盘、棋子、棋谱、棋手等基本知识，让幼儿了解围棋的基本规则；2. 围棋的基本技巧：介绍围棋中的“活”、“死”、“连”、“闪”、“劫”等基本术语和技巧，培养幼儿的围棋思维和技巧；3. 围棋的注重落子和思考：让幼儿练习围棋落子和思考，让幼儿在游戏中体验思考的乐趣。
教学过程：第一节：幼儿围棋基本规则1. 准备工作：领取围棋棋盘和围棋棋子，向幼儿介绍棋盘和棋子的形状和颜色，并告诉幼儿棋盘上有多少个点位。
2. 讲解围棋的基本规则：向幼儿介绍围棋的规则和棋谱，让幼儿了解如何落子和如何围杀对手的棋子。
3. 操练落子：先讲解如何放置棋子，然后让幼儿亲自尝试落子。
第二节：幼儿围棋基本技巧1. 让幼儿认识围棋中的“活”、“死”、“连”、“闪”、“劫”等基本术语。
2. 演示示范：示范如何使用这些术语，让幼儿参照示范进行思考和演练。
第三节：幼儿围棋注重落子和思考1. 引导幼儿思考落子：向幼儿提出围棋问题，引导他们思考如何落子。
2. 在游戏中体验思考：让幼儿与对手进行围棋游戏，让他们在游戏中体验思考和注意力的乐趣。
教学评价：1. 评价幼儿对围棋规则和技巧的掌握情况；2. 评价幼儿的思维和逻辑思维能力是否得到提升。
教学建议：1. 围棋棋盘和棋子可以选择小巧玲珑的，便于幼儿把玩和搬动；2. 围棋术语和规则是幼儿难以理解的，教师应该通过适当的语言表述和动手示范，帮助幼儿理解围棋的基本规则和技巧。
教学反思：本节围棋启蒙教学以围棋基本规则和技巧为主线，通过让幼儿亲自参与，灵活运用教学方法和手段，活跃课堂气氛，提高幼儿学习积极性，使幼儿对围棋有了初步的认识和兴趣，提高了幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
同时，需要定期对幼儿进行进一步的练习和指导，帮助幼儿更好地掌握围棋的基本规则和技巧，达到更好的启蒙效果。
围棋启蒙老师教案模板范文
课程名称：围棋启蒙课课时：1课时教学对象：小学一年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和起源，激发学生对围棋的兴趣。
2. 培养学生的观察力、逻辑思维能力和耐心。
3. 让学生掌握围棋的基本走法，初步体验围棋的乐趣。
教学重难点：1. 围棋起源及基本规则的讲解。
2. 学生对围棋走法的理解和掌握。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋启蒙教材。
3. 多媒体设备（用于展示围棋起源、规则等视频或图片）。
教学步骤：一、导入1. 老师与学生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 向学生介绍本节课的主题：围棋启蒙课。
二、围棋起源及基本规则1. 利用多媒体设备展示围棋起源的视频或图片，让学生了解围棋的历史。
2. 老师讲解围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、胜负判定等。
3. 通过简单易懂的语言，让学生理解围棋的规则。
三、围棋走法1. 老师演示围棋的基本走法，如：横线、竖线、斜线等。
2. 学生跟随老师一起练习走法，巩固所学知识。
四、实战演练1. 将学生分成两人一组，进行实战演练。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误走法。
3. 鼓励学生互相交流，共同进步。
五、课堂总结1. 老师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 鼓励学生在课后多加练习，不断提高围棋水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对围棋的兴趣。
2. 评估学生在实战演练中的表现，了解学生对围棋走法的掌握程度。
课后作业：1. 学生课后练习围棋走法，巩固所学知识。
2. 学生之间可以互相切磋，提高围棋水平。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
幼儿园游戏教案：围棋启蒙课 幼儿园游戏教学
幼儿园游戏教案：围棋启蒙课随着我国传统文化的复兴，围棋在幼儿园游戏教学中逐渐受到重视。
围棋游戏作为我国传统的国粹，不仅有助于培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力，还能够帮助幼儿建立正确的竞争观念和合作精神。
本文将针对幼儿园围棋启蒙课的教学内容和方法进行探讨，为幼儿园老师提供一些实用的教学建议。
一、教学目标1.培养幼儿的思维能力。
通过围棋游戏的启蒙教学，培养幼儿的观察、思考和决策能力，提高幼儿的逻辑推理和空间想象能力。
2.培养幼儿的合作精神。
围棋是一种对弈游戏，需要双方合作，通过游戏让幼儿学会尊重对手、合作互助，同时培养幼儿的竞争意识和团队意识。
3.激发幼儿的兴趣。
通过丰富多彩的游戏形式和趣味性的教学方法，激发幼儿对围棋游戏的兴趣，从而提高学习的积极性和主动性。
二、教学内容1.围棋基本知识教学。
介绍围棋的起源、规则和棋盘的基本构造，让幼儿对围棋游戏有一个基本的认识。
2.围棋棋子的特点和用法。
讲解围棋中黑白两色的棋子的特点，教导幼儿如何正确地使用围棋棋子进行游戏。
3.基础围棋技巧的训练。
包括眼形、气等基本围棋术语和基本算路思维的训练，让幼儿从小就掌握基础的围棋技巧。
4.围棋游戏的实践操作。
组织幼儿开展围棋游戏的实践操作，让他们亲自动手体验围棋游戏的乐趣，加深对围棋的理解和认识。
三、教学方法1.趣味性教学法。
采用有趣的故事、图片或实物等形式，引导幼儿积极参与围棋游戏启蒙课，激发幼儿的学习兴趣。
2.游戏化教学法。
通过设计一些小游戏，如眼形争夺战、气的计算等，让幼儿在游戏中学会围棋的基本技巧，从而潜移默化地学习围棋。
3.示范引导法。
老师可以在实际操作中，对幼儿进行示范引导，通过示范操作让幼儿更直观地理解围棋游戏的规则和技巧。
4.合作教学法。
组织幼儿分组进行围棋游戏，让他们在游戏中相互合作、共同进步，培养幼儿的团队意识和合作精神。
四、教学环节设计1.导入环节。
老师可以通过展示围棋棋盘和棋子，或者讲述围棋的有趣故事，引发幼儿的兴趣，让幼儿主动参与到围棋启蒙课中来。
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案教案标题：围棋启蒙教案教案目标：1. 了解围棋的基本规则和基本术语。
2. 学习基本的围棋棋局布局策略。
3. 培养学生团队合作、思考和分析的能力。
教学准备：1. 围棋棋盘和围棋棋子。
2. 每位学生一份围棋规则手册。
3. 多媒体设备或黑板、白板等教学工具。
教学活动：1. 引导学生认识围棋的起源和发展，以及围棋在中国传统文化中的重要地位。
2. 介绍围棋的基本规则：讲解棋盘、棋子、落子规则等。
3. 解释围棋中涉及的基本术语：如“吃子”、“劫争”、“眼位”等。
4. 演示围棋的基本操作技巧，例如如何落子、如何判断“气”等。
5. 分组活动：将学生分为小组，每组由一位学生扮演围棋棋手，其他组员协助思考棋局发展，推荐下法。
组间比赛，增强学生合作意识和思考能力。
6. 回顾和讨论：与学生共同分析比赛情况，分享成功和失败的经验，总结围棋中各种战略和策略的应用。
教学评估：1. 布置课后作业：要求学生写一篇影响他们的围棋棋局之一的作文，并描述他们是如何运用战略和策略来获得成功或解决问题的。
2. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、思考和分析能力等。
3. 学生的主观评价：进行问卷调查，了解学生对于这堂围棋启蒙课程的体验和收获。
教学延伸：1. 继续进行围棋比赛，为学生提供更多的实践机会，增强他们的技巧和策略应用能力。
2. 参观围棋比赛，让学生近距离观察职业围棋棋手的对局，激发他们对围棋的兴趣。
3. 鼓励学生参加围棋俱乐部或围棋培训班，深入学习围棋的高级战略和技巧。
通过以上教案设计和指导，学生将能够初步掌握围棋的基本规则和术语，并开始培养相关的思考和分析能力。
教学中注重小组活动和实践操作，有助于提高学生的合作意识和实际应用能力。
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围棋启蒙班教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。
2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。
六、总结本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第三课打吃与吃子教学内容打吃、被打吃、吃子教学目标1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
教学重点1、掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。
玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。
没有气的学生就要离开。
四、总结本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第四课棋盘名称教学内容棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）教学目标1、掌握各种棋子的着法名称教学重点1、熟记并区分棋盘名称准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。
下面对一些常见的图形进行介绍：跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。
小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
三、练习方法1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第五课虎口教学内容认识虎口教学目标1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。
教学重点1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：老虎与小白兔的图片正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。
三、认识虎口1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。
中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第六课连接与切断教学内容连接与切断教学目标1、掌握连接与切断的作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点1、掌握连接与切断的方法与口诀。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。
2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。
3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀1、连接口诀：小棋子，手拉手，团结紧，力量足。
直线连，占空点，斜线连，穿象眼。
2、切断口诀：小小断点是要害，看清断点手要快。
你不连接我就断，火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第七课打劫教学内容打劫的定义与规则教学目标1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。
2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。
教学重点1、辨认劫形，掌握打劫规则。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
同学们，复习完吃子内容后，我们再看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完吗？是不是就没完没了呢？（是）那我们可怎么办啊？今天我们就解决这个问题。
二、导入新课小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。
跟老师说一遍：打劫。
当打劫的时候，黑子吃白子一个子，白子不能马上去吃黑子，它必须要找一个劫材，在别处走一手棋，黑棋必须应一手，否则会有更大的损失，然后再回来提吃这个黑子。
下面我们来演示一下。
（举例）三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念打劫：双方可以互相提一子的情况，称为打劫。
找劫材：一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一着棋，迫使对方应棋，称为找劫材。
应劫：一方找劫材时，另一方应一着棋，称为应劫。
粘劫：当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失，称为粘劫。
四、讲解打劫的规则下面老师教给你们把打劫的规则总结一下：两个虎口面对面，黑白不能来回提。
回提要先找劫材，对方应劫才能提。
讲解的要点：1、看能不能提一个子；2、看是不是可以来回提一个子四、课堂练习1、在棋盘上摆3-4个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。