(物理)初中物理力学解题技巧及练习题

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(物理)中考物理初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

(物理)中考物理初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

(物理)中考物理初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、力学1.如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是()A.手对弹簧的拉力B.墙对弹簧的拉力C.弹簧对手的拉力D.以上说法都不正确【答案】C【解析】弹簧形变产生的力,即弹簧的弹力,施力物体为弹簧,因为是手拉弹簧,受力物体是手,故ABD错、C正确。

故选:C。

【点睛】本题考查弹力的概念,明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键。

2.《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。

以下说法正确的是()A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力【答案】 D【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性,A不符合题意;B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的,B不符合题意;C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,C不符合题意;D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反,作用在同一物体上,同一直线上所以是一对相互作用力,D符合题意。

故答案为:D【分析】惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物;判断物体是否运动,即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.增大有益摩擦的方法:增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法:(1)使接触面光滑和减小压力;(2)用滚动代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫.(5)让物体之间脱离接触(如磁悬浮列车).物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力).3.电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经,使其非常痛苦,食欲不振,繁殖力下降,无法在此环境生存,从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格,取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是()A. 驱蚊器的重力为0.6NB. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h 【答案】B【解析】【解答】A、驱蚊器的重力,G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N,A不符合题意;B、人的听觉范围20~20000Hz;22kHz~55kHz超出了人的听觉范围,故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到,B符合题意;C、22kHz~55kHz超出了人的听觉范围,故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波,C 不符合题意;D、蚊器工作10h消耗电能为W=Pt=0.002kW×10h=0.2kW•h,D不符合题意。

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(物理)初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、力学1.一弹簧测力计上挂几个钩码,弹簧测力计的示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提秤钩,则弹簧测力计的示数将A.大于G B.等于G C.小于G D.无法确定【答案】A【解析】将弹簧测力计倒过来使用时,由于测力计外壳的重不能忽略,所以会使测量的示数大于物体的重,故A正确。

选A。

2.下列说法错误的是()A. 足球被踢出后仍继续向前运动,是因为它运动时产生惯性B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动D. 游泳时向后划水,人向前运动,是因为物体间力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动,是因为它具有惯性,不能说“产生惯性”,A符合题意;B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质,汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害,即防止车辆侧翻或侧滑,B不符合题意;C、闻到花香是扩散现象,是由分子在不停地做无规则运动而形成的,C不符合题意;D、游泳时向后划水,人向前运动,是因为物体间力的作用是相互的,即水会给人向前的力,使人前进,D不符合题意 .故答案为:A .【分析】A、惯性是物体的一种性质,物体无论运动还是静止都具有惯性,不是由于物体运动才产生的;B、汽车在转弯时减速是为了防止由于惯性车辆侧翻或侧滑;C、由分子在不停地做无规则运动,人们才能闻到花香;D、由于物体间力的作用是相互的,游泳时向后划水时,水给人一个向前的力,人向前运动 .3.如图是打台球时的情景。

下列分析正确的是()A. 用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力B. 台球被击出后能继续向前运动,是由于受到了向前的力C. 水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力D. 水平桌面上做减速运动的台球,在水平方向受到平衡力【答案】A【解析】【解答】力的作用效果有两个,一是力可改变物体的运动状态;二是力可改变物体的形状。

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由 P= = = 故答案为:D。
=ρhg 可 得 , 该 石 料 立 于 水 平 地 面 上 时 对 地 面 的 压 强 ,D 符合题意。
【分析】A、根据图乙和 m= 即可求解;B、根据 F 浮=G-F 拉 求解;C、根据图乙和 阿基米德 原理求解;D、先根据图乙求出物体的高度,再根据 P= 求解。
14.如图所示中,物体对支持面压力的示意图正确的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】【解答】解:压力的作用点在斜面上,从作用点起,垂直斜面画线段,在线段的
末端画上箭头表示力的方向,ABD 不符合题意,C 符合题意。
故答案为:C
【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来;注意压力的作用点在接触面上,方向
=1400N-900N=500N,B 不符合题意;
C、由
可知,石料全部没入水中所排开水的体积等于石料的体积,即 V=V 排
=
=
=
,石块的密度 ρ 石
==
=
,C 不符合题意;
D、由图乙可知,石料从刚刚浸入水中到全部没入水中,所需时间 t=4s-2s=2s,已知石料的
下降速度为 v=0.5m/s,所以石料的高 h=vt=0.5m/s×2s=1m,
垂直于接触面.
15.下列结果中,不是由弹力产生的是 A.撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆 B.手中的石块释放后自由下落 C.玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去 D.“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起 【答案】B 【解析】 因为弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力,而 A、C、D 均是由于弹力产生的效果, 而 B 是由于重力产生的.故选 B.
A、八年级物理教科书的质量在 0.2kg 左右。受到的重力在

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(物理)中考物理力学解题技巧及练习题(含答案)一、力学1.某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学作使劲 F 的方向是A.B.C.D.【答案】 A【分析】【详解】该同学因为匀速下滑,受均衡力,滑梯对该同学的作使劲与重力均衡,竖直向上,大小相等。

应选 A。

2.如下图,放在水平桌面上的物块用细线经过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量为 m 时,物块恰巧做匀速直线运动(忽视细线与滑轮之间的摩擦)。

以下说法正确的选项是()A. 物块遇到的滑动摩擦力大小为mgB.物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力C. 物块遇到的滑动摩擦力与支持力是一对均衡力D.持续向沙桶中加入沙子,物块遇到的滑动摩擦力增大【答案】 A【分析】【解答】 A、沙桶与沙的总重力为,使用定滑轮不可以改变力的大小(忽视细线与滑轮之间的摩擦),则物块遇到的拉力大小为mg;因为物块做匀速直线运动,拉力和滑动摩擦力是一对均衡力,所以滑动摩擦力的大小为mg, A 切合题意;B、物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上,不是一对均衡力, B 不切合题意;C、物块遇到的滑动摩擦力与支持力不在同一条直线上,不是一对均衡力, C 不切合题意;D、持续向沙桶中加入沙子,因为压力大小和接触面的粗拙程度都不变,所以物块遇到的滑动摩擦力不变, D 不切合题意。

故答案为: A。

【剖析】当物体做匀速直线运动时遇到均衡力的作用,二力均衡时力的大小相等,方向相反.3.以下物理量估量不合理的是()A. 一此中学生的重力约500N B人.步行速度约 10m/sC. 人体的正常体温约37℃D人.体均匀密度约1g/cm 3【答案】B【分析】【解答】 A.一此中学生的质量约为50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A不切合题意;B.人步行速度约 1.4m/s , B 切合题意;C.人体的正常体温约37℃, C 不切合题意;D.人体均匀密度和水的密度相当,约1g/cm 3, D 不切合题意。

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(物理)初中物理力学的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、力学1.关于物体重心位置的说法,正确的是A.物体的重心一定在物体上B.任何物体的重心一定在它的几何中心上C.不规则物体没有重心D.人体具有重心,人体的重心会随人体的姿态而发生变化【答案】D【解析】A、重力在物体上的作用点,叫做物体的重心,物体的重心不一定在物体上,故A 错误;B、形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上,故B错误;C、重力在物体上的作用点,叫做物体的重心。

任何物体都有重心,故C错误;D、重心位置随质量分布的变化而变化,人体的重心会随人体的姿态而发生变化的,故D 正确。

故选D。

【点睛】质地均匀,外形规则的物体的重心在物体的几何中心上;质地不均匀,外形不规则的物体的重心可以利用悬吊的方法确定重心,物体的重心可能不在物体上。

2.下列说法错误的是()A. 足球被踢出后仍继续向前运动,是因为它运动时产生惯性B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动D. 游泳时向后划水,人向前运动,是因为物体间力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动,是因为它具有惯性,不能说“产生惯性”,A符合题意;B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质,汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害,即防止车辆侧翻或侧滑,B不符合题意;C、闻到花香是扩散现象,是由分子在不停地做无规则运动而形成的,C不符合题意;D、游泳时向后划水,人向前运动,是因为物体间力的作用是相互的,即水会给人向前的力,使人前进,D不符合题意 .故答案为:A .【分析】A、惯性是物体的一种性质,物体无论运动还是静止都具有惯性,不是由于物体运动才产生的;B、汽车在转弯时减速是为了防止由于惯性车辆侧翻或侧滑;C、由分子在不停地做无规则运动,人们才能闻到花香;D、由于物体间力的作用是相互的,游泳时向后划水时,水给人一个向前的力,人向前运动 .3.阅兵仪式中,检阅车在水平地面上匀速行驶.下列说法正确的是()A. 车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力B. 车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力C. 以行驶的检阅车为参照物,路边站立的土兵是运动的D. 检阅车匀速行驶牵引力大于车受到的阻力【答案】 C【解析】【解答】A.车和人的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力,A不符合题意;B.车对地面的压力与地面对车的支持力是一相互作用力,B不符合题意;C.以行驶的检阅车为参照物,路边站立的土兵是运动的,C符合题意;D.检阅车匀速行驶牵引力等于车受到的阻力,D符合题意。

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的运动方向,C 符合题意;
D. 小铁球的运动方向发生了改变,但没有发生形变,所以不能说明力可以使小铁球发生形
变,D 不符合题意;
故答案为:C。
【分析】力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,还可以改变物体的形状.(物体形状
或体积的改变,叫做形变.)
4.阅兵仪式中,检阅车在水平地面上匀速行驶.下列说法正确的是( ) A. 车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力 B. 车对地面的压力与地面对 车的支持力是一对平衡力 C. 以行驶的检阅车为参照物,路边站立的土兵是运动的 D. 检阅车匀速行驶牵引力大于
3.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨 迹如图甲中虚线 OA 所示。在 OA 方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释 放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线 OB 所示。由上述实验现象可以得出 的结论是( )
A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B. 磁铁对小铁球没有作用力
2.如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量 为 m 时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。以下说法正确的是 ()
A. 物块受到的滑动摩擦力大小为 mg
B. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平
衡力
C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力 D. 继续向沙桶中加入沙子,物块受到
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一、力学
1.如图所示的事例中,能说明力可以改变物体运动状态的是
A.
运动员拉弓,弓发生形变
B.
运动员罚点球,球由静止变为运动
C.
小明压弯跳板

(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析

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(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析一、力学1.用绳子系住水桶,手握绳子从井中提水,水桶受到的力有A.重力、绳子的拉力和手的拉力B.重力和手的拉力C.绳子的拉力和手的拉力D.重力和绳子的拉力【答案】D【解析】对于水桶来说,受到二个力的作用,即竖直向下的重力和绳子对水桶竖直向上的拉力,手没有接触桶,所以桶没有受到手的拉力,故应选D.2.杂技演员站在楼梯上处于静止状态,人没与墙面接触,只受到重力和支持力的作用,如图。

则人所受重力和支持力的示意图正确的是()A. B. C. D.【答案】 B【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态,受到平衡力的作用,所受重力和支持力是一对平衡力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上,重力的方向竖直向下,所以支持力的方向竖直向上,B符合题意,ACD不符合题意。

故答案为:B。

【分析】画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边.3.2018年5月21日,遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。

关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是()A. 击球时,球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态B. 击球时,球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力C. 击球后,羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用D. 击球后,羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用【答案】 A【解析】【解答】A.击球时,球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态,A符合题意。

B.击球时,球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,B不符合题意。

C.力不能离开物体而存在,击球后,羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用,不再受推力的作用,C不符合题意。

D.惯性是物体保持原来运动状态的性质,惯性不是力,只能说具有惯性,不能说受到惯性的作用。

因此,羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动。

初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析

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态.
(2)地面附近的物体受到重力作用,重力的方向是竖直向下的,不会发生水平方向的碰撞
事故.
(3)只要两个物体之间要发生或已经发生运动趋势时,存在摩擦力.
(4)维持物体的运动不需要力,需要的是物体的惯性.
【解答】A、汽车受到的重力是竖直向下的,汽车发生碰撞事故是水平方向的.不符合题 意. B、汽车发生碰撞时,碰撞的两个物体有力的作用,力改变了汽车的形状,所以力能使物体 发生形变.符合题意. C、汽车地面上运动时和地面之间存在摩擦力.不符合题意. D、维持物体的运动的是物体的惯性,改变物体运动状态的是力.不符合题意. 故选 B. 【点评】(1)掌握力的作用效果. (2)掌握重力的大小、方向和作用点. (3)掌握摩擦力发生的条件. (4)掌握惯性是维持物体运动的原因.
B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的,B 不符合题意; C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,C 不符合题意; D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反,作用在同一物体上,同一直 线上所以是一对相互作用力,D 符合题意。 故答案为:D 【分析】惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度. 参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参 照物;判断物体是否运动,即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可. 增大有益摩擦的方法:增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法:(1)使接触面 光滑和减小压 力;(2)用滚动代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫.(5)让物体之 间脱离接触(如磁悬浮列车). 物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力).
9.初中毕业体育考试项目有长跑、实心球、立定跳远等,下列说法中正确的是 A.长跑的考生到达终点时不能立即停下来是因为受到惯性作用 B.立定跳远时用力蹬地快速跳起,说明力是维持物体运动的原因 C.推出后的实心球在空中飞行过程中,考生对实心球做了功

(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)

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(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)一、力学1.小明正在观看足球比赛,他运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析,下列说法中正确的是A.空中飞行的足球,若它所受的力全部消失它将立即停止运动B.足球在空中飞行时受到重力和向前的推力C.足球在空中飞行过程中运动状态发生改变D.踢出去的足球能继续向前飞行是由于受到惯性【答案】C【解析】【详解】A. 根据牛顿第一定律知,空中飞行的足球,若它所受的力全部消失它将做匀速直线运动,故A错误;B. 足球在空中飞行时受到重力作用,但球与脚分离后,不再受到向前的推力,故B错误;C. 足球在空中飞行过程中,速度会减小,方向也会改变,所以运动状态发生改变,故C正确;D. 踢出去的足球能继续向前飞行是因为具有惯性,不能说受到惯性,故D错误。

故选C。

【点睛】注意对惯性的理解,惯性是物体的基本属性,与物体的运动状态无关,与质量大小有关,且惯性不是力,不能说成:受到惯性作用,而应该描述成:具有惯性。

2.有关弹簧测力计的使用,下列说法错误的是()A. 每个弹簧测力计都有测量的最大值B. 测量后应检查指针能否回复到零刻度C. 测量时要防止弹簧与底板摩擦D. 测量时弹簧测力计必须保持在竖直位置【答案】 D【解析】【解答】解:A、每个弹簧测力计都有测量的最大值即量程,弹簧测力计所测力大于量程就会损坏弹簧测力计,A符合题意;BC、测量时要防止弹簧与侧壁的摩擦,否则就会产生较大的摩擦力,影响测量结果,所以测量后应检查指针能否回复到零刻度,防止弹簧与底板摩擦,BC符合题意;D、弹簧测力计要测量竖直方向上的力就要竖直放置,测量水平方向上的力就要水平放置,D不符合题意。

故答案为:D。

【分析】弹簧测力计的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(2)认清最小刻度和测量范围;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;⑸观察读数时,视线必须与刻度盘垂直.(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程.3.下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是()A. 测量平均速度B. 用液体压强计探究液体压强特点C. 探究物体是否具有惯性D. 探究物体间力的作用是相互的【答案】 B【解析】【解答】A. 测量平均速度的实验原理是,,所以只要测量出距离和时间,是可以求出平均速度的,A不符合题意;B. 液体压强的产生,是因为液体受到重力作用,所以在太空中液体不会产生压强,不能用液体压强计探究液体压强特点,B符合题意;C. 惯性是物体的基本属性,与是否重重力无关,所以在太空失重情况下可以探究物体是否具有惯性,C不符合题意;D. 物体间力的作用是相互的,是力的基本特征,与是否受到重力无关,所以在太空失重情况下可以进行探究,D不符合题意;故答案为:B。

(物理)初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析

(物理)初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析

的滑动摩擦力增大
【答案】A
【解析】【解答】A、沙桶与沙的总重力为
,使用定滑轮不能改变力的大小(忽略
细线与滑轮之间的摩擦),则物块受到的拉力大小为 mg;因为物块做匀速直线运动,拉力
和滑动摩擦力是一对平衡力,所以滑动摩擦力的大小为 mg,A 符合题意;
B、物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上,不是一对平衡力,B 不符合题
【答案】 C 【解析】【解答】A.力是物体对物体的作用,所以大力士不能凭空把自己举起来,A 不符 合题意;
B.汽车上坡,没有向上的推力或拉力,车会向下运动,是因为车受到重力作用,有沿斜面 向下的分力,所以 B 说法错误; C.物体在空中自由下落,由于受到重力作用,速度越来越快,说明力是改变物体运动状态 的原因,C 说法正确; D.力的作用效果可以改变物体的运动状态,也可以改变物体的形状,所以 D 说法错误. 所以答案选 C. 【分析】本题综合考查了力的概念、惯性、力的作用效果等知识,要结合所学知识认真分 析.
可见 F3 不是重力,故 A 错误;F4 虽然是重力但和 F1 不相等,而是大于 F1 , 故 B 错误;物 体是静止的,不存在滑动摩擦力。F2 是静摩擦力,故 C 错误;F1 和 F3 大小相等、方向相 反、同一直线、作用在不同的物体上。是相互作用力,故 D 答案正确。 【分析】本题学生要明确力的三要素,并能进行受力分析,能准确画出力的示意图。
10.如图是 a、b 两种物质的质量与体积的关系图像。分别用 a、b 两种物质制成两个规则 的实心长方体甲和乙,下列说法中正确的是( )
A. 将物体甲放入水中,一定漂浮在水面 B. 将物体乙放入水中,一定沉入水底 C. 将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定悬浮在水中 D. 将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面 【答案】C

(物理)物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)

(物理)物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)

(物理)物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、力学1.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释是A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用C.它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对【答案】C【解析】【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的;且一对相互作用力的大小是相等的。

【详解】物体间力的作用是相互的;两个相互作用力的大小是相等、方向相反的;A、力的作用是相互的,鸡蛋受力的同时,石头也受到鸡蛋对它的作用力;故A错误;B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的;即鸡蛋和石头受的力是相等的;故B错误;CD、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力,其大小是相等的,之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬;故C正确,D错误。

故选C。

2.如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量为m时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。

以下说法正确的是()A. 物块受到的滑动摩擦力大小为mgB. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力D. 继续向沙桶中加入沙子,物块受到的滑动摩擦力增大【答案】A【解析】【解答】A、沙桶与沙的总重力为,使用定滑轮不能改变力的大小(忽略细线与滑轮之间的摩擦),则物块受到的拉力大小为mg;因为物块做匀速直线运动,拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,所以滑动摩擦力的大小为mg,A符合题意;B、物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上,不是一对平衡力,B不符合题意;C、物块受到的滑动摩擦力与支持力不在同一条直线上,不是一对平衡力,C不符合题意;D、继续向沙桶中加入沙子,由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变,所以物块受到的滑动摩擦力不变,D不符合题意。

(物理)初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析

(物理)初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析

(物理)初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析一、力学1.某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学作用力 F的方向是A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】该同学由于匀速下滑,受平衡力,滑梯对该同学的作用力与重力平衡,竖直向上,大小相等。

故选A。

2.如图是打台球时的情景。

下列分析正确的是()A. 用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力B. 台球被击出后能继续向前运动,是由于受到了向前的力C. 水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力D. 水平桌面上做减速运动的台球,在水平方向受到平衡力【答案】A【解析】【解答】力的作用效果有两个,一是力可改变物体的运动状态;二是力可改变物体的形状。

当用球杆击球时,台球受到球杆施加的力,而改变了运动状态,A符合题意;球离开球杆后,就不再受到向前的力的作用,能继续运动是由于球有惯性,B不符合题意;水平桌面不是绝对光滑,在上面运动的台球由于受到摩擦力的作用而慢慢停下,C不符合题意;水平桌面上做减速运动的台球,运动状态发生改变,是处于非平衡状态,受到非平衡力的作用,D不符合题意,故答案为:A。

【分析】二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上,则这两个力二力平衡时合力为零.物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力).3.在探究弹簧长度与力的关系时,选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲的右端,用大小为F的力压乙的右端,在丙弹簧左右两端施加大小为,的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,如图所示,此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,则()甲乙丙丁A. L甲=L乙=L丙=L丁B. L乙=L丁<L甲=L丙C. L甲=L乙<L丙=L丁D. L丁<L乙<L甲<L丙【答案】 B【解析】【解答】弹簧受到的拉力与其伸长量成正比,而图甲和丙都是让弹簧伸长的,图乙和图丁都是让弹簧压缩的,图甲和图丙上的作用力相同,故伸长量相同,图乙和图丁的作用力相同,故压缩量相同,故ACD错误,B正确。

初中物理力学及其解题技巧及练习题(含答案)

初中物理力学及其解题技巧及练习题(含答案)

初中物理力学及其解题技巧及练习题(含答案)一、力学1.下列说法中错误的是A.力不能脱离物体而存在B.力是物体对物体的作用C.物体间不接触就一定没有力的作用D.施力物体同时也一定是受力物体【答案】C【解析】A、力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在,故A正确;B、力是物体对物体的作用,故B正确;C、两个不相互接触的物体间,也会有力的作用.如磁铁吸引铁钉,故C错误;D、物体间力的作用是相互的,施力物体同时也一定是受力物体,故D正确;故选C.【点睛】此题考查了力的概念,为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫,也是后面学习受力分析的基础,同学们应联系实际认真分析和领会.2.2018年5月21日,遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。

关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是()A. 击球时,球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态B. 击球时,球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力C. 击球后,羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用D. 击球后,羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用【答案】 A【解析】【解答】A.击球时,球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态,A符合题意。

B.击球时,球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,B不符合题意。

C.力不能离开物体而存在,击球后,羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用,不再受推力的作用,C不符合题意。

D.惯性是物体保持原来运动状态的性质,惯性不是力,只能说具有惯性,不能说受到惯性的作用。

因此,羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动。

D不符合题意。

故答案为:A【分析】力改变了物体的运动状态,相互作用力:大小相等,方向相反,作用在同一直线上,惯性是物体保持原来运动状态的性质,惯性不是力,只能说具有惯性,不能说受到惯性的作用.3.电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经,使其非常痛苦,食欲不振,繁殖力下降,无法在此环境生存,从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格,取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是()A. 驱蚊器的重力为0.6NB. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h 【答案】B【解析】【解答】A、驱蚊器的重力,G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N,A不符合题意;B、人的听觉范围20~20000Hz;22kHz~55kHz超出了人的听觉范围,故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到,B符合题意;C、22kHz~55kHz超出了人的听觉范围,故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波,C 不符合题意;D、蚊器工作10h消耗电能为W=Pt=0.002kW×10h=0.2kW•h,D不符合题意。

(物理)初中物理力学的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析

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(物理)初中物理力学的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、力学1.以下为小明的物理笔记摘录,正确的是A.游泳时,产生了使人前进的力,这个力的施力物体是人B.跑步时,脚应向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的C.足球被踢出后在空中飞行,此时足球受到重力和脚的踢力D.鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大【答案】B【解析】A、游泳时向后用力划水人就前进,手对水施加向后的力,水同时对人施加向前的力,人才能够前进,这个力的施力物体是水故A错误;B、跑步时,脚应向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的故B正确;C、足球被踢出后在空中飞行,此时足球不在受到脚的踢力,故C错误;D、鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力,它们是作用力与反作用力,大小相等,故D错误.2.在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。

在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。

由上述实验现象可以得出的结论是()A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B. 磁铁对小铁球没有作用力C. 力可以改变小铁球的运动方向D. 力可以使小铁球发生形变【答案】 C【解析】【解答】A. 小铁球在桌面上继续运动是因为小球具有惯性,A不符合题意;B. 磁铁能够吸引铁质物品,所以磁铁对小铁球有吸引力,B不符合题意;C. 在磁铁对小铁球的吸引力作用下,小球改变了运动方向,故可以说明力可以改变小铁球的运动方向,C符合题意;D. 小铁球的运动方向发生了改变,但没有发生形变,所以不能说明力可以使小铁球发生形变,D不符合题意;故答案为:C。

【分析】力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,还可以改变物体的形状.(物体形状或体积的改变,叫做形变.)3.电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经,使其非常痛苦,食欲不振,繁殖力下降,无法在此环境生存,从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格,取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是()A. 驱蚊器的重力为0.6NB. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h 【答案】B【解析】【解答】A、驱蚊器的重力,G=mg=0.06kg×10N/kg=0.6N,A不符合题意;B、人的听觉范围20~20000Hz;22kHz~55kHz超出了人的听觉范围,故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到,B符合题意;C、22kHz~55kHz超出了人的听觉范围,故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波,C 不符合题意;D、蚊器工作10h消耗电能为W=Pt=0.002kW×10h=0.2kW•h,D不符合题意。

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(物理)初中物理力学解题技巧及练习题(含答案)含解析一、力学1.一弹簧右侧连接一个小球,小球向左运动压缩弹簧后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法错误的是()A.压缩过程说明力可以改变物体的形状B.压缩过程中小球受到的弹力方向向右C.弹开过程中小球受到的弹力逐渐变大D.整个过程中说明力可以改变物体的运动方向【答案】C【解析】【分析】(1)力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变;②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化.(2)物体发生弹性形变时产生的力,叫弹力;弹力作用在与形变的物体接触的物体上;物体的形变越大,弹力越大.【详解】A、压缩过程中,弹簧变短,说明力可以改变物体的形状;故A正确;B、压缩过程中小球受到弹力的作用,弹力的方向向右;故B正确;C、弹开过程中,弹簧逐渐恢复原状,形变程度变小,小球受到的弹力逐渐变小;故C错误;D、整个过程中,开始时,小球向左运动压缩弹簧,后来小球受弹簧的弹力向右运动,说明力可以改变物体的运动方向;故D正确.故选C.2.下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是()A. 测量平均速度B. 用液体压强计探究液体压强特点C. 探究物体是否具有惯性D. 探究物体间力的作用是相互的【答案】 B【解析】【解答】A. 测量平均速度的实验原理是,,所以只要测量出距离和时间,是可以求出平均速度的,A不符合题意;B. 液体压强的产生,是因为液体受到重力作用,所以在太空中液体不会产生压强,不能用液体压强计探究液体压强特点,B符合题意;C. 惯性是物体的基本属性,与是否重重力无关,所以在太空失重情况下可以探究物体是否具有惯性,C不符合题意;D. 物体间力的作用是相互的,是力的基本特征,与是否受到重力无关,所以在太空失重情况下可以进行探究,D不符合题意;故答案为:B。

【分析】液体由于重力,对液体内部有压强,在失去重力的作用时不能再进行实验.3.杂技演员站在楼梯上处于静止状态,人没与墙面接触,只受到重力和支持力的作用,如图。

初中物理力学答题技巧及练习题(含答案)含解析

初中物理力学答题技巧及练习题(含答案)含解析

初中物理力学答题技巧及练习题(含答案)含解析一、力学1.要想学好物理,学会估算很重要。

下列对身边的物理量估测的数据,符合实际的是A.物理课本的长度约为28dm B.一名中学生的体重约为150NC.人步行的速度约为1m/s D.人体感到舒适的温度约为37℃【答案】C【解析】【详解】一只手掌的宽度约为10cm,物理课本大约是26cm,故A错误;一个中学生的质量大约是50kg,体重大约是G=mg=50kg×10N/kg=500N,故B错误;人步行的速度大约1m/s,故C 正确;人体正常体温是37℃,人体感到舒适的温度约为25℃,故D错误,故选C。

2.如图所示中,物体对支持面压力的示意图正确的是()A. B.C. D.【答案】C【解析】【解答】解:压力的作用点在斜面上,从作用点起,垂直斜面画线段,在线段的末端画上箭头表示力的方向,ABD不符合题意,C符合题意。

故答案为:C【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来;注意压力的作用点在接触面上,方向垂直于接触面.3.如图所示,厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成,寓意绿色出行.关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用,以下说法正确的是()A. 路面受到人的压力B. 人受到路面的支持力C. 自行车受到路面的支持力D. 人和自行车都受到路面的摩擦力【答案】C【解析】【解答】根据题意知道,路面受到压力是自行车施加的,A不符合题意;人受到的支持力是自行车施加的,B不符合题意;自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力,C符合题意;人受到的摩擦力是自行车施加的,D不符合题意,故答案为:C。

【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的.4.某弹簧的一端受到100N的拉力作用,另一端也受到100N的拉力的作用,那么该弹簧测力计的读数是()A. 200NB. 100NC. 0ND. 无法确定【答案】 B【解析】【解答】弹簧测力计两端沿水平方向各施加100N的拉力,两个拉力在一条直线上且方向相反,所以是一对平衡力。

初中物理力学解题技巧(超强)及练习题(含答案)

初中物理力学解题技巧(超强)及练习题(含答案)

初中物理力学解题技巧(超强)及练习题(含答案)一、力学1.一重为G的立方体放在水平地面上,现对其上表面的中央沿竖直方向施加一个力,该力的大小为F(F<G),则木块所受重力与地面对其支持力的合力F合()A.可能为零B.一定小于G,方向一定竖直向上C.可能大于G,方向可能竖直向下D.一定等于F,方向可能竖直向上【答案】D【解析】物体受到竖直向下的重力G、竖直方向的力F、地面竖直向上的支持力N,物体静止,处于平衡状态,由平衡条件得:(1)当F竖直向下时,G+F=N,重力与支持力的合力F合=N-G=F,方向竖直向上;(2)当F竖直向上时,G=N+F,重力与支持力的合力F合=G-N=F,方向竖直向下;故选D.2.如图所示中,物体对支持面压力的示意图正确的是()A. B.C. D.【答案】C【解析】【解答】解:压力的作用点在斜面上,从作用点起,垂直斜面画线段,在线段的末端画上箭头表示力的方向,ABD不符合题意,C符合题意。

故答案为:C【分析】力的示意图要把力的方向和作用点画出来;注意压力的作用点在接触面上,方向垂直于接触面.3.下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是()A. 测量平均速度B. 用液体压强计探究液体压强特点C. 探究物体是否具有惯性D. 探究物体间力的作用是相互的【答案】 B【解析】【解答】A. 测量平均速度的实验原理是,,所以只要测量出距离和时间,是可以求出平均速度的,A不符合题意;B. 液体压强的产生,是因为液体受到重力作用,所以在太空中液体不会产生压强,不能用液体压强计探究液体压强特点,B符合题意;C. 惯性是物体的基本属性,与是否重重力无关,所以在太空失重情况下可以探究物体是否具有惯性,C不符合题意;D. 物体间力的作用是相互的,是力的基本特征,与是否受到重力无关,所以在太空失重情况下可以进行探究,D不符合题意;故答案为:B。

【分析】液体由于重力,对液体内部有压强,在失去重力的作用时不能再进行实验.4.如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量为m时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。

(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)

(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)

(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)一、力学1.对下列物理量的估测,最接近实际的是A.分子的直径约为0.3~0.4 mmB.课桌的高度约为1.0 mC.初中生的体重约为50 ND.自行车的速度约为50 m/s【答案】B【解析】【分析】不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个。

【详解】A、分子的直径非常小,一般在0.1nm=10-6mm左右。

故A不符合实际;B、中学生的身高在170cm左右,课桌的高度略大于中学生身高的一半,在100cm=1.0m 左右。

故B符合实际;C、中学生的质量在50kg左右,受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。

故C 不符合实际;D、自行车速度在118km/h18m/s5m/s3.6=⨯=左右。

故D不符合实际。

故选:B。

2.《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。

以下说法正确的是()A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力【答案】 D【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性,A不符合题意;B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的,B不符合题意;C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,C不符合题意;D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反,作用在同一物体上,同一直线上所以是一对相互作用力,D符合题意。

故答案为:D【分析】惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物;判断物体是否运动,即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.增大有益摩擦的方法:增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法:(1)使接触面光滑和减小压力;(2)用滚动代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫.(5)让物体之间脱离接触(如磁悬浮列车).物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力).3.如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量为m时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。

(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)

(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)

(物理)初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)一、力学1.以下为小明的物理笔记摘录,正确的是A.游泳时,产生了使人前进的力,这个力的施力物体是人B.跑步时,脚应向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的C.足球被踢出后在空中飞行,此时足球受到重力和脚的踢力D.鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大【答案】B【解析】A、游泳时向后用力划水人就前进,手对水施加向后的力,水同时对人施加向前的力,人才能够前进,这个力的施力物体是水故A错误;B、跑步时,脚应向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的故B正确;C、足球被踢出后在空中飞行,此时足球不在受到脚的踢力,故C错误;D、鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力,它们是作用力与反作用力,大小相等,故D错误.2.下图为“测滑轮组机械效率”的实验.在弹簧测力计拉力作用下,重6N的物体2s内匀速上升0.1m,弹簧测力计示数如图示(不计绳重与摩擦).下列说法错误的是()A. 弹簧测力计的拉力是2.4NB. 物体上升的速度为0.05msC. 弹簧测力计拉力的功率为0.12WD. 滑轮组的机械效率约83.3%【答案】 C【解析】【解答】A.弹簧测力计的拉力是2.4N,A不符合题意;B.物体上升的速度为:v= =0.05ms,B不符合题意;C.弹簧测力计拉力的功率为P=Fv=2.4N×2×0.05m /s=0.24W,C符合题意;D.滑轮组的机械效率约η==83.3%,D不符合题意。

【分析】A、根据弹簧测力计的最小分度值读出拉力;B、根据v= 求解;C、根据P=Fv求解;D、根据η= 求解。

故答案为:C。

3.如图所示,厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成,寓意绿色出行.关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用,以下说法正确的是()A. 路面受到人的压力B. 人受到路面的支持力C. 自行车受到路面的支持力D. 人和自行车都受到路面的摩擦力【答案】C【解析】【解答】根据题意知道,路面受到压力是自行车施加的,A不符合题意;人受到的支持力是自行车施加的,B不符合题意;自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力,C符合题意;人受到的摩擦力是自行车施加的,D不符合题意,故答案为:C。

(物理)初中物理力学答题技巧及练习题(含答案)含解析

(物理)初中物理力学答题技巧及练习题(含答案)含解析

(物理)初中物理力学答题技巧及练习题(含答案)含解析一、力学1.如图所示的事例中,能说明力可以改变物体运动状态的是A.运动员拉弓,弓发生形变B.运动员罚点球,球由静止变为运动C.小明压弯跳板D.熊猫拉弯竹子【答案】B【解析】【分析】力的作用效果有两个:一是可改变物体的运动状态,二是可改变物体的形状。

【详解】A、运动员拉弓,拉力改变了弓的形状,弓运动状态不变,故A不符合题意;B、运动员罚点球,球由静止变为运动,球的运动状态发生了改变,故B符合题意;C、小明压弯跳板,小明对跳板的压力,改变了跳板的形状,故C不符合题意;D、熊猫拉弯竹子,力使得竹子的形状发生了变化,故D不符合题意。

故选:B。

2.如图所示,用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是()A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力【答案】C【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上,所以二者不是一对平衡力,A不符合题意;BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力,B、D不符合题意;C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力,C符合题意。

故答案为:C。

【分析】二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上,则这两个力二力平衡时合力为零.物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力).3.下图为“测滑轮组机械效率”的实验.在弹簧测力计拉力作用下,重6N的物体2s内匀速上升0.1m,弹簧测力计示数如图示(不计绳重与摩擦).下列说法错误的是()A. 弹簧测力计的拉力是2.4NB. 物体上升的速度为0.05msC. 弹簧测力计拉力的功率为0.12WD. 滑轮组的机械效率约83.3%【答案】 C【解析】【解答】A.弹簧测力计的拉力是2.4N,A不符合题意;B.物体上升的速度为:v= =0.05ms,B不符合题意;C.弹簧测力计拉力的功率为P=Fv=2.4N×2×0.05m /s=0.24W,C符合题意;D.滑轮组的机械效率约η==83.3%,D不符合题意。

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A. 小球的质量为 32g B. 小球的质量大于 40g 比为 24:25 【答案】 C 【解析】【分析】∵ ρ 大于 ρ1 , ∴ 小球在甲溢水杯液体中将下沉,
C. 与 之比为 2:3
D. 与 之

∴ 小球的质量: 小球 A 的体积:
, 故 A 错;
; 小球漂浮在乙溢水杯液体中,



, 故 B 错;
A. 不受力,运动状态发生改变
B. 不受力,运动状态不发生改变
C. 受到重力作用,运动状态发生改变
D. 受到推力作用,运动状态发生改变
【答案】 C
【解析】【分析】(1)抛出的物体不再受到手的推力的作用,物体由于惯性要保持原来的
运动状态.
(2)地面附近的物体受到重力的作用.
(3)物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变.
非平衡力的作用,D 不符合题意,
故答案为:A。
【分析】二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且
在同一直线上,则这两个力二力平衡时合力为零.
物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力).
3.忽略空气阻力,抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示,抛出后的小球由于( )
14.2018 年 5 月 21 日,遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆 开幕。关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是( ) A. 击球时,球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态 B. 击球时,球拍给羽毛球 的作用力大于羽毛球给球拍的作用力 C. 击球后,羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用 D. 击球后,羽毛球离 开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用 【答案】 A 【解析】【解答】A.击球时,球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态,A 符合题 意。 B.击球时,球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力,大小相 等,方向相反,作用在同一直线上,B 不符合题意。 C.力不能离开物体而存在,击球后,羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用,不再 受推力的作用,C 不符合题意。 D.惯性是物体保持原来运动状态的性质,惯性不是力,只能说具有惯性,不能说受到惯 性的作用。因此,羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动。D 不符合题意。 故答案为:A 【分析】力改变了物体的运动状态,相互作用力:大小相等,方向相反,作用在同一直线 上,惯性是物体保持原来运动状态的性质,惯性不是力,只能说具有惯性,不能说受到惯 性的作用.
是由于惯性在运动,故 C 错误;考生坐在水平操场上静止休息时,受到的重力和与地面对 考生的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,符合二力平 衡条件,所以这两个力是一对平衡力,故 D 正确,故选 D
13.物体被竖直向上抛出后,一个物体被竖直向上抛出后,则 A.在上升过程中,物体不受力的作用 B.在下降过程中,物体受到的重力较大 C.物体上升到最高点时,所受重力为零 D.物体在整个运动过程中,所受重力的大小和方向不变 【答案】D 【解析】物体在上升过程中仍会受到重力的作用,故 A 错;同一个物体不论上升还是下 降,受到的重力都是相等的,故 B 错;上升到最高点时,速度为零,但重力不为零,故 C 错;物体在整个运动过程中,所受重力的大小和方向不变,方向总是竖直向下的,故 D 正 确;应选 D。
(物理)初中物理力学解题技巧及练习题
一、力学
1.要想学好物理,学会估算很重要。下列对身边的物理量估测的数据,符合实际的是 A.物理课本的长度约为 28dm B.一名中学生的体重约为 150N C.人步行的速度约为 1m/s D.人体感到舒适的温度约为 37℃ 【答案】C 【解析】 【详解】 一只手掌的宽度约为 10cm,物理课本大约是 26cm,故 A 错误;一个中学生的质量大约是 50kg,体重大约是 G=mg=50kg×10N/kg=500N,故 B 错误;人步行的速度大约 1m/s,故 C 正确;人体正常体温是 37℃,人体感到舒适的温度约为 25℃,故 D 错误,故选 C。
会产生弹力,故 A 错误;人坐在椅子上时发生了微小的形变,这种形变时弹性形变,故 B
正确;地球对月亮的吸引力不是弹力而是引力,同时也不存在形变,故 C 答案错误; 弹簧
测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力的直接影响者是弹簧形变产生的,而重力的间接
影响,故 D 错误。
【分析】本题要求同学们理解弹力的定义和影响弹力的因素。
7.在学习物体受力分析时,小东对静止在斜面上的物体作出了如图所示的受力图,下列说 法正确的是( )
A. F3 是物体受到的重力
B. F4 是物体受到的重力,并且等于 F1
C. F2 是物体受到的滑动摩擦力,方向沿斜面向上
D. F1 和 F3 是一对相互作用力,F1=F3
【答案】D
【解析】【解答】分析 4 个力的如图所示:
8.关于弹力的说法正确的是( )
A. 物体发生了形变就一定有弹力 B. 人坐在椅子上时人和椅子都受到弹力作用
C. 地球对月亮的吸引力是弹力
D. 用弹簧测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力是
物体的重力
【答案】ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱB
【解析】【解答】弹力是物体发生弹性形变时,在恢复形变的过程中产生的力。物体的形
变又分为弹性形变和塑性形变。如果物体发生是塑性形变那么物体就无法恢复形变,就不
可见 F3 不是重力,故 A 错误;F4 虽然是重力但和 F1 不相等,而是大于 F1 , 故 B 错误;物 体是静止的,不存在滑动摩擦力。F2 是静摩擦力,故 C 错误;F1 和 F3 大小相等、方向相 反、同一直线、作用在不同的物体上。是相互作用力,故 D 答案正确。 【分析】本题学生要明确力的三要素,并能进行受力分析,能准确画出力的示意图。
能转化为动能,使物块获得一定的速度,且在物块离开弹簧时,速度达到最大;物块离开
弹簧后,因水平面光滑,它在水平方向不受力,故物块将做匀速直线运动;综上所述,静
止释放物块 A,此后物块的运动是先加速后匀速;所以动能的变化是先增加后不变。
故答案为:C.
【分析】压缩的弹簧具有弹性势能,在转化为动能时,使物块获得一定的速度,离开弹簧 后物块的运动状态取决于它的受力情况.物体若不受力,将做匀速直线运动.
2.如图是打台球时的情景。下列分析正确的是( )
A. 用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力
B. 台球被击出后能
继续向前运动,是由于受到了向前的力
C. 水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力
D. 水平桌面上做减速运动的台球,在水平
方向受到平衡力
【答案】A
【解析】【解答】力的作用效果有两个,一是力可改变物体的运动状态;二是力可改变物
9.如图所示,小物块 A 和弹簧放在光滑的水平面上,弹簧左端固定于竖直墙面,向左移 动物块 A 并压缩弹簧至 B 处,静止释放物块 A , 此后物块的动能是( )
A. 一直变大
B. 一直不变
C. 先变大后不变
D. 先变大后变

【答案】C
【解析】【解答】如图所示,当压缩弹簧时,弹簧具有弹性势能,在恢复形变时,弹性势
若将小球浸没在乙溢水杯液体中,


即:

∴ ρ1:ρ2=2:3.故 C 对,D 错. 故选 C.
【点评】本题综合考查了密度的计算、重力的计算、浮力的计算(阿基米德原理、漂浮条
件),涉及到物体的浮沉条件.利用阿基米德原理求出两个小球排开液体的体积是本题的
关键.
6.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小,只有 1N.小红想将测力 计的量程提高为 2N,初步拟定了以下几种方案,其中可行的是( ) A. 换一根相同的橡皮筋,然后改变刻度达到要求 B. 加一根相同的橡皮筋,然后改变刻度,提高量程 C. 直接改变刻度,把刻度是 1N 的地方改写成 2N D. 增加刻度,在 1N 刻度之外按比例加刻度,直至 2N 【答案】 B 【解析】【解答】自制测力计的量程只有 1N,要想把它的量程提高到 2N,应该把两根一 样的橡皮筋,并在一起使用,这样测力计的量程就变为 2N 了; 故选 B。 【分析】掌握弹簧测力计的原理
A. (M+m)g
B. (M+2m)g
C. Mg+f
D. Mg+2f
【答案】 D
【解析】【分析】小环受到大环的摩擦力大小为 f,方向向上,根据力的作用是相互的,
大环受到两个小环的摩擦力大小各为 f,方向向下;以大环为研究对象,处于静止状态,
大环受到向上的力是绳子对它的拉力 F,受到向下的力有:大环的重力 G、两个小环的摩
体的形状。当用球杆击球时,台球受到球杆施加的力,而改变了运动状态,A 符合题意;
球离开球杆后,就不再受到向前的力的作用,能继续运动是由于球有惯性,B 不符合题
意;水平桌面不是绝对光滑,在上面运动的台球由于受到摩擦力的作用而慢慢停下,C 不
符合题意;水平桌面上做减速运动的台球,运动状态发生改变,是处于非平衡状态,受到
力计不可能显示两边的拉力之和,而只会显示一个力的大小,即 5N。
故答案为:B。
【分析】弹簧测力计上显示的是挂钩上力的大小,与挂环上力的大小以及弹簧测力受到的
合力大小无关。
11.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,课桌则可能翻倒,这说明 力的作用效果与下列哪个因素有关? A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.受力面积 【答案】C 【解析】 试题分析:用手推课桌的下部和上部,是力的作用点不同,使课桌发生了不同的运动情 况,说明力的作用效果与力的作用点有关,故选 C。 考点:力的作用效果
15.小明正在观看足球比赛,他运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析,下列说 法中正确的是 A.空中飞行的足球,若它所受的力全部消失它将立即停止运动 B.足球在空中飞行时受到重力和向前的推力
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