九年级化学下册备课组工作计划
九年级化学下册的教学计划（通用16篇）
九年级化学下册的教学计划（通用16篇）九年级化学下册的教学计划篇1一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。
在教学过程中，要努力实践“三个代表”，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务:杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充分发挥集体智慧。
备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创建初三化学图库，充分应用现代教学技术;3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。
突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。
复习课上，教师的任务是帮学生把每个知识点都转化为基本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。
4、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。
要求教师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。
7、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
九年级化学备课组工作计划2篇
九年级化学备课组工作计划 (3)九年级化学备课组工作计划 (3)精选2篇（一）九年级化学备课组工作计划：1. 确定教学目标和重点：针对九年级化学课程的教学目标，明确本学期需要重点讲解的知识点和概念，以及需要进行实验和实践的内容。
2. 制定教学计划：根据教学目标和重点，制定每个学期的教学计划。
确定每个单元的教学时长、教学内容和教学方法，确保教学进度合理、有序。
3. 确定课程资源：收集和整理九年级化学课程所需的教材、教辅和多媒体资源。
组织备课组成员共同评估和选择教学资源，确保教学质量和效果。
4. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，确定每个成员的具体负责内容，确保备课工作的分工合理、有序。
每个成员负责备课内容的教学设计和课堂实施。
5. 汇总教学材料：每个备课组成员根据自己负责的内容，准备教学材料包括课件、讲义和实验指导，并及时汇总到共享文件夹中，供其他成员查阅和使用。
6. 互相评估和反馈：备课组成员之间互相评估和反馈备课内容和教学方案，提出改进意见和建议，确保备课过程和教学质量的持续提高。
7. 教学实施和反馈：根据教学计划，组织成员进行实验和实践教学活动，并及时收集学生的学习反馈和成绩评估，对教学效果进行评估和调整。
8. 教学资源更新和分享：与其他年级化学备课组进行交流和分享教学资源和经验，不断更新和改进教学方法和教学内容，提高教学质量和效果。
通过以上的工作计划，九年级化学备课组可以有条不紊地组织备课工作，确保教学目标的达成和学生的学习效果。
九年级化学备课组工作计划 (3)精选2篇（二）1.确定备课组成员，明确各自的责任和角色。
2.确定备课组的工作目标和时间计划。
3.分析学科教学大纲，了解九年级化学的主要内容和学习要求。
4.收集和整理九年级化学的教材、教辅资料和其他相关资源。
5.讨论并确定九年级化学的教学大纲和课程框架。
6.制定九年级化学的教学目标和教学重点。
7.拟定九年级每个单元的教学计划和课时安排。
初三化学备课组工作计划（精选3篇）
初三化学备课组工作计划（精选3篇）初三化学备课组篇1一、备课组工作目标根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。
本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。
努力提高及格率，提升优秀率。
控制低分率。
二、备课组的主要工作措施1、坚持每周一次的备课组活动。
2、坚持每节课有详细的，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。
3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高;对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分。
4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。
做好困难学生的关注，辅导，建档。
三、重要时间安排1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。
3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接20__年中考。
四、教学措施1、备课组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好同学学习的引导者、合作者。
2、创新实验教学的方法方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法。
3、针对新课学习的重点，教师出相应的基础知识的配套练习，加强学生对基础知识的掌握。
任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。
对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。
4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。
五、主要活动1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题。
2、主动参加与学校的校际教师的课改研讨活动，主动参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。
九年级下册化学备课组计划
九年级下册化学备课组计划目标- 设计并开展九年级下学期的化学备课计划，确保学生全面掌握基础化学知识和实验操作技能。
- 提供有趣且互动性强的教学内容，激发学生对化学的兴趣，并培养他们的科学思维能力。
计划内容1. 单元一：化学的基本概念（2周）- 研究化学的基本定义和概念，包括物质、元素、化合物等。
- 进行实验演示，展示基本化学现象。
- 巩固研究内容，进行小组讨论和问答活动。
2. 单元二：常见元素与周期表（3周）- 研究周期表中常见元素的符号、原子序数、原子量等基本信息。
- 将元素分类为金属、非金属和类金属元素，并了解它们的特点和应用。
- 进行实验探究，观察元素的性质和反应。
3. 单元三：离子与离子反应（2周）- 理解离子的概念和组成方式。
- 研究离子反应的基本原理和方程式。
- 进行离子反应实验，观察离子反应的结果和现象。
4. 单元四：酸碱与中和反应（2周）- 研究酸碱的定义和性质。
- 研究酸碱中和反应的基本原理和方程式。
- 进行酸碱中和实验，观察反应结果和变化。
5. 单元五：化学反应与能量变化（3周）- 探究化学反应过程中的能量变化和热力学规律。
- 研究热化学方程式和能量转化公式。
- 进行相关实验，观察化学反应过程中的能量变化。
教学方法- 使用多媒体和绘图等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解化学概念和现象。
- 进行小组合作研究，促进学生相互讨论和合作。
- 安排实验实践环节，帮助学生通过亲身体验加深对化学知识的理解。
评估方式- 设计每个单元的在线测验，检测学生对基本概念和原理的掌握程度。
- 参考实验报告、小组讨论和课堂参与情况，评估学生的实验操作能力和科学思维能力。
备课时间安排- 每周备课时间：2小时- 备课组会议时间：每月一次，讨论备课进度和教学效果。
以上为九年级下册化学备课组计划，旨在帮助学生全面掌握化学基础知识，并培养其科学思维能力和实验操作技能。
本计划内容丰富有趣，采用多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣，提高化学学科的学习效果。
2024年九年级化学下册教学工作计划样本(4篇)
九年级化学下册教学工作计划样本这学期我继续担任九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。
因此学好化学,掌握基本知识和基本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。
由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同,我们的教学任务也相当艰巨,为了更好的完成本学期的教学任务,提高中考成绩。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。
一、教育观念方面。
本人在思想上严于律己,热爱____教育事业。
对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。
在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次参加教师继续教育培训,都取得很好的成绩。
教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进行思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。
1.要提高教学质量,关键是要向____分钟要质量。
为了上好课,我从以下几点进行准备:⑴课前精心备课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重点与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。
都要清楚明白。
②了解学生原有的知识结构和基本技能,了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能避免这种学习困难的出现。
③考虑教法,解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。
让学生在学中乐,乐中学。
⑵课堂上精心组织。
组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生掉队,是我一直追求的信念。
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本(4篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
九年级下册的教学内容共包括五个单元。
其中，第八单元：金属和金属材料。
介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。
第九单元：溶液。
介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。
第十单元：酸和碱。
九年级化学下期教学工作计划(三篇)
九年级化学下期教学工作计划一、学情简析：化学是一门基础自然科学，对初三学生来说，也是一门全新的课程，是化学教育的启蒙阶。
因为初次接触，平时授课时应把握学科特点：以实验和生活实例为切入点，充分调动学生的积极性、主动性，使学生对化学便产生了浓厚的兴趣。
渐渐了解化学学科的特点，形成科学的学习方法、学习态度。
二、本学期的总任务：1、通过第一单元的学习，认识实验室规则，练习常用的化学实验基本操作，初步认识研究和学习化学的方法：实验探究法。
2、通过空气的学习，了解空气的成份及其空气污染的有关知识，树立环保意识。
3、通过氧气的教学，初步认识学习元素化合物知识的方法，掌握氧气的性质和制法，练习气体制取的基本操作。
4、通过水的教学，了解水的组成，水污染及其防治，树立节水及环保意识。
5、对物质结构形成初步的认识，熟练书写化学式。
复习巩固物质分类、物质结构等重要内容。
为进一步学习化学方程式打好基础，6、进一步学习化学式的写法，在此基础上学习化学方程式的读法及有关计算。
7、通过“碳和碳和化合物”的教学，结合氧气部分的学习，进一步熟悉学习元素化合物知识的方法，练习化学方程式写法。
8、联系实际，了解燃料及其利用。
9、结合教材着重培养学生的自学能力，养成科学的学习方法结合教材，进行各种思想教育三、重点、难点、关键：重点：1、氧气的制法和性质2、对分子、原子、离子概念的认识，对微观世界的想象。
3、学习加热、过滤、蒸发等基本操作。
4、对化学反应及其反应类型的认识。
5、化学方程式及计算6、碳和化学性质、二氧化碳性质、制法7、培养学习化学的兴趣、习惯，认识探究学习的方法难点：1、对空气成份探究实验的设计分析。
2、制取气体的思路和方法。
3、对微观世界的想象。
4、探究实验的学习方法5、物质的结构、变化、性质、用途间的相互联系6、质量守恒定律7、化学式和化学方程式的书写与运用8、含杂质的化学方程式计算9、建立系列观点：条件____结果;气体的制取思路、方法等10、物质间的相互联系关键：1、化学式书写与运用2、形成研究学习物质的方法四、教研：本学期计划进行两次较大的教研活动：1、学期开始时，组织本科教师对教学进度、授课方法等开展一次教研活动，以确定本学期的教学计划。
九年级化学下学期教学工作计划范文（通用11篇）
•••••••••••••••••九年级化学下学期教学工作计划范文（通用11篇）九年级化学下学期教学工作计划范文（通用11篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的九年级化学下学期教学工作计划范文，希望能够帮助到大家。
九年级化学下学期教学工作计划篇1随着20xx年中考的临近，九年级化学总复习已经拉开序幕，如何进行九年级化学复习，以取得最好的复习效果来迎接中考，是每位化学老师面临的重要课题。
本人通过对近几年来中考化学试卷的分析，并结合《化学新课程标准》以及学生的实际情况，拟订了如下的复习方略。
一、明确目标，精心组织复习材料。
要搞好化学总复习，必须通观《化学新课程标准》，清楚什么内容要求知道，什么内容要求理解，什么内容达到会的层次，都要在总复习之前做到心中有数。
总复习并不是把学过的知识简单、机械地复述一遍，而是把学过的知识进行归纳、分析、对比。
经过教材的组织，设计一套启发思考题穿线结网，把这些“珍珠”串起来，进行“熔炼式”的复习。
在组织总复习材料的过程中，要注意以下问题：选定重点；攻破难点；找出联系。
二、有的放矢，制定切实合理的复习计划。
本人在认真研读《化学新课程标准》后，根据学生的学习状况，制定了具体可行的复习计划。
中考复习分为三个阶段：第一阶段是基础复习，主要是围绕教材进行。
根据考试大纲，对所学过的各单元各课题课的基础知识进行全面梳理，形成完整、严密的知识网络，强化并巩固学生对基础知识的掌握及综合应用能力。
第二阶段是专题复习，即把全部内容分为五个专题。
主要是复习方法指导，细化考试纲要，帮助学生掌握中考命题规律，注重知识的系统性、类型题的全面性，使学生能在最短的时间内整合所学知识，从容应战中考。
第三阶段是综合复习，主要是以综合性的训练为主。
模拟试题紧扣课本，对于外来试题要进行精选，决不能拿来就用。
九年级化学备课组工作计划5篇
九年级化学备课组工作计划5篇制定打算前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是根据什么来制定这个打算的。
下面我给大家带来九班级化学备课组工作打算5篇，盼望大家能够喜爱。
九班级化学备课组工作打算1指导思想以县教研室教研活动打算和____高中____学年第一学期教务处工作打算为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略讨论，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，的确能从课堂40分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。
工作内容及措施1、连续推动“高一新课改”工作，主动组织老师参与各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和讨论，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
2、加强教研组和备课组的建设①深化课堂教学一线，加强教学讨论，仔细作好教学服务工作。
各备课组选择有效的同学练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化，响应学校的周练打算。
②同各备课组长根据《课程标准》与《学科指导看法》制定各班级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。
③加强集体备课活动，关注20__年化学高考与化学会考，结合新课改加强高考会考讨论。
拉高复习课的针对性、实效性。
针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的讨论指导，组织老师总结阅历。
④备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学打算的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。
备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体打算(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。
⑤加强对同学独特和特长的培育。
加强高中化学学科竞赛讨论，组织辅导同学参与本学期的各级各类竞赛。
九年级化学下学期教学工作计划(通用6篇)
九年级化学下学期教学工作总结计划(通用6篇)一、指导思想：以学校教学计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教学研讨活动，积极开展教科研研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵。
提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新。
进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学能力和水平。
要认真研究市“中考说明”。
根据南通市今年中考化学的特点，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度，以本为本。
二、教学进度1、开学至3月20日，授完新课，并加强平时对学生进行训练与检测，提高效率。
2、3月21日至5月10日，第一轮专题复习和训练：⑴化学基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作）；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒄混合物的分离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；初中化学与社会生活的联系。
采用市编资料等对学生进行训练与检测。
掌握学生学习情况，针对复习。
3、5月11日至6月中旬，第二轮综合复习，强化训练，模拟考试，迎接中考。
三、教学要求1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
2024年初三化学备课组工作方案
2024年初三化学备课组工作方案一、工作目标为了确保2024年初三化学教学质量，提高学生化学素养，我们备课组的工作目标是：1. 深入研究教材和教学大纲，确保教学内容全面、系统。
2. 提高备课质量，优化教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学，促进学生全面发展。
4. 加强课堂管理，营造积极、和谐的学习氛围。
5. 提高教师专业素养，加强团队协作，共同提高教学质量。
二、工作重点1. 研究教材和教学大纲，明确教学目标和要求。
2. 制定学期备课计划，合理安排教学内容。
3. 设计具有针对性的教学活动和教学方法。
4. 关注学生学习情况，及时调整教学策略。
5. 加强课堂评价，提高教学质量。
三、工作措施1. 定期开展备课活动，确保备课质量。
2. 互相听课，取长补短，共同提高教学水平。
3. 积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
4. 加强课堂管理，关注学生学习状态，营造良好的学习氛围。
5. 定期进行教学质量评价，及时发现问题，制定改进措施。
四、工作时间表1. 每月第二周进行备课活动，研究教材和教学大纲。
2. 每月第四周进行教学质量评价，总结经验教训，制定改进措施。
3. 每学期末进行教研活动，分享教学心得，提高团队教学水平。
五、工作要求1. 每位教师要认真参加备课活动，做好备课记录。
2. 教师之间要互相尊重，积极交流，共同进步。
3. 教师要关注学生学习情况，实施差异化教学，提高教学质量。
4. 教师要积极参与教研活动，不断提升自身专业素养。
通过以上措施，我们相信2024年初三化学备课组的工作将会取得更好的成果，为学生的化学学习奠定坚实的基础。
初三化学备课组工作计划6篇
初三化学备课组工作计划6篇初三化学备课组工作计划1一、指导思想：以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。
以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。
二、教学工作目标：1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。
2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。
3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。
三、完成目标的主要措施1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。
2、课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。
在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。
3、教学措施（1）把精讲精练落到实处落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。
（2）落实好课堂达标。
（3）规范单元达标。
一般每单元达标一次，做好达标记录。
达标情况以班为单位搞好质量分析。
没达标的学生要进行平行性达标。
（4）抓好课堂作业的完成与批改作业应尽量让学生做到当堂完成。
充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培养学生的学习能力。
同时又便于老师了解学情，及时反馈矫正，及时解决学生学习中的问题。
初三化学下册教学工作计划3篇
初三化学下册教学工作计划初三化学下册教学工作计划精选3篇（一）教学工作计划: 初三化学下册1. 确定教学目标:- 熟练掌握有机化合物的命名和物性；- 理解化学反应速率和化学平衡的基本概念；- 掌握酸碱中和反应、氧化还原反应和电解质溶液的性质；- 理解金属元素和非金属元素的化学性质，并能解释它们在日常生活中的应用；- 学习并能解释空气污染和水污染的成因和防治方法。
2. 制定课程计划:- 编写每一课的教学大纲，包括教学目标、教学重点和难点等；- 设计教学内容和教学方法，确保每个学生都能够参与课堂活动；- 准备教学用具和实验材料，提前做好实验准备工作；- 安排课堂讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学实施:- 在教学过程中，注重培养学生的实践能力和问题解决能力；- 鼓励学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和交流；- 根据学生的学习兴趣和能力，提供个性化的扩展学习资源；- 引导学生进行课后作业和练习，及时检查和反馈学生的学习情况。
4. 教学评估:- 定期进行学生能力的综合评估，包括考试、作业和实验评分等；- 针对学生的评估结果，及时调整教学策略和教学方法；- 定期与学生和家长沟通，及时反馈学生的学习情况，并提供个性化的学习建议。
5. 教学总结和改进:- 每学期结束后，对教学工作进行总结和评估；- 分析教学效果和学生反馈，找出问题和不足之处；- 确定改进措施，完善教学内容和教学方法；- 持续学习新的教学方法和技术，提升自身的专业水平。
初三化学下册教学工作计划精选3篇（二）教学内容：初三化学学科教学目标：1. 理解基本的化学概念和原理；2. 掌握化学实验的基本技能和操作方法；3. 培养学生的科学实验精神和解决问题的能力；4. 培养学生的安全意识和团队合作精神。
教学内容安排：1. 第一学期- 单元1：物质的性质- 学习物质的性质及分类；- 学习物质的分离和纯净化方法；- 学习常见物质的化学变化。
九年级下册化学备课组活动计划（通用3篇）
九年级下册化学备课组活动计划（通用3篇）九年级下册化学备课组活动计划篇1本学期化学教学工作的重点：一是做好新授课的教学，二是做好中考复习备考工作，以中考质量为终极目标，力争中考我校化学成绩在去年的基础上、在水东地区排名有所提高。
一、加强集体备课活动。
每周保质保量开展备课组活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，做好活动记录，然后集体讨论再作补充完善，做到资源共享、集思广益，做好备课新常态。
二、做好常规教学工作。
教师必须严格按照教学常规管理的要求来完成常规教学工作，切实做好课堂教学和课外辅导工作，做好学生学习的考试和评价工作，增强教学责任心。
三、做好中考备考工作。
依据《课程标准》和《20xx年xx市中考化学考试说明》，紧扣考试范围来确定复习内容，备课组内共同探讨各项复习内容的深度与广度，提高复习课的针对性，实效性。
不能超范围进行复习、增加学生负担，用好化学复习资料。
四、强化目标意识。
组内教师要结合学校确定的中考责任目标，采取非常措施，关注知识点，既要注意提高“优秀生”的学习积极性，又要紧紧抓牢“学困生”，要耐心辅导、帮助他们形成正确的学习方法、建立学习信心，培养他们的学习兴趣，促使他们乐于学习。
切实提高化学中考的优秀率、平均分，降低低分率。
五、积级参与教研活动。
组内教师要按照安排依时参加各种教研活动，如：相互听课、评课，参与网络教研，撰写教学心得、教学反思、教学论文等。
多学习、多讨论、多交流，通过教师自身的努力不断提升教学研究能力和教育教学水平。
九年级下册化学备课组活动计划篇2一、加强组风建设化学组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气,但在教学研究及论文发表、争创更高层次上还要更上一层楼,所以本学期我们针对这方面做如下计划:1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己,立足现实,爱岗敬业,在形象年中有个更好的形象。
2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径,不断积累经验,提高有效教学的有效性,在备课组内相互交流,每两星期探讨一次,做到有内容、有计划。
九年级化学备课组第二学期计划(7篇)
九年级化学备课组第二学期计划（7篇）九班级化学备课组其次学期打算篇1一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化讨论，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的进展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，提倡自主学习，坚持因材施教，全面提高素养”的教学理念为指导思想，为同学的全面进展、自身教学力量的全面提升和学校教育质量的全面提高做奉献。
以学校进展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的进展中，表达自己的人生价值。
二、教学内容及要求下学期的教学内容是《义务教育课程标准试验教科书化学九班级下册》的九至十二单元及总复习。
要求同学能记住学校化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法；记住有关元素化合物的学问，以及常见无机物的命名、分类、组成和互相反应的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用处、化学计算的基本方法等。
把握化学试验的基本技能，能依据一些简洁化学事实、和试验现象识别物质或物质的性质；能综合运用学问解决一些简洁的化学问题。
三、提高教学质量的措施我们备课组是一个以年轻老师为主体的布满活力、朝气蓬勃、奋勉向上的集体。
本学期面临中考，为了提高教学质量，我们将从以下三个方面开展工作。
〔一〕、抓好常规；分工到位。
学期伊始，我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学支配得以井然有序的正常进行。
1、本学期教学整体支配：每周集体备两次，集备一周课，再上课。
2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。
我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课组集中活动时间。
为培育年轻老师，我们将以年轻老师作为每次备课的主备人，每一位或两位老师承当一整个专题的主备任务，备课时其他老师商量补充修改完善。
为了关心新老师万牡华老师尽快适应教学工作，吴敏华老师与她结成互助对子，向万老师介绍、沟通教学阅历和技巧，检查、指导万老师如何备课和撰写教案，如何提高课堂效率。
九年级下册化学备课组工作计划
九年级下册化学备课组工作计划
目标
本学期，九年级下册化学备课组的目标是：
- 有效准备和组织化学备课工作
- 提供丰富有趣的教学内容和资源
- 促进学生对化学的兴趣和理解
工作计划
为实现上述目标，九年级下册化学备课组将按照以下工作计划进行：
1. 制定备课计划
- 每周制定详细的备课计划，包括教学目标、教学内容和教学步骤。
- 根据教学进度调整备课计划，并及时告知教师组成员。
2. 教学资源整理
- 收集和整理相关的化学教学资源，包括教材、课件、实验指导书等。
- 确保备课组成员可以方便地获取所需的教学资源。
3. 设计教学活动
- 创意化地设计教学活动，提高学生的参与度和研究兴趣。
- 鼓励使用多媒体工具和实验演示来帮助学生理解化学知识。
4. 教学评估
- 定期进行教学评估，分析学生的研究情况和反馈。
- 根据评估结果调整教学策略，提升教学效果。
预期成果
通过九年级下册化学备课组的工作，预期可以达到以下成果：- 教学准备更有针对性，提升教师备课的效率和质量。
- 学生对化学的兴趣和理解度提升，研究成绩得到提高。
- 教学过程更生动有趣，创造积极的研究氛围。
时间安排
本工作计划将于九年级下学期开始实施，具体时间安排如下：- 制定备课计划：每周一进行
- 教学资源整理：每月一次
- 设计教学活动：根据教学进度灵活安排
- 教学评估：每月一次
以上为九年级下册化学备课组的工作计划，请大家按照计划积极配合，共同提升九年级化学教学质量。
2022-2023第二学期九年级化学备课组工作计划
2022-2023第二学期九年级化学备课组工
作计划
1. 目标
本学期九年级化学备课组的目标是提供高质量的教学准备和资源，以促进学生的研究和理解化学知识。
我们将致力于以下方面的工作：
- 设计和准备教学计划和教学材料；
- 分享教学资源和经验，提供互助和支持；
- 定期评估教学效果，作出相应的调整和改进。
2. 工作计划
2.1 教学计划设计
- 根据教学大纲和课程标准，制定本学期的教学计划；
- 定期开展备课组会议，讨论和确定每周的教学重点和安排。
2.2 教学资源准备
- 收集和整理与教学内容相关的教材、教辅和网络资源；
- 开发和设计适合学生研究的多媒体教学资源。
2.3 评估与调整
- 定期组织测验和小考，评估学生对教学内容的掌握情况；
- 分析评估结果，及时调整教学策略，确保教学进度和效果。
3. 教学经验分享与支持
- 定期组织备课组内部分享会，让教师互相分享教学经验和教
学资源；
- 提供教学上的支持和指导，解答教学中遇到的问题。
4. 其他工作
- 参加学校组织的教研活动和培训，不断提升自身的专业能力；
- 积极参与学校和年级的各项工作，共同推动教育教学的发展。
本工作计划将指导我们备课组的工作，并确保教学工作的顺利
开展。
希望全体备课组成员能够共同努力，为九年级化学教学贡献
自己的力量！。
九年级下化学备课组工作计划
九年级下化学备课组工作计划
1. 工作目标
本备课组工作计划的目标是提供九年级下学期化学课程的高质量备课资源，帮助教师顺利开展教学工作，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
2. 工作内容
2.1 教学大纲分析
分析九年级下学期化学课程教学大纲，明确各个单元的研究目标和重点内容，为备课提供指导。
2.2 教材解读
深入研读九年级下册化学教材，理解各章节的知识点和实验要求，准备相关教学资料和实验指导。
2.3 教学资源搜集
搜集和整理九年级下学期化学课程的教学资源，包括课件、题、实验资料等，提供给教师使用。
2.4 备课计划制定
根据教学大纲和教材内容，制定九年级下学期化学课程的备课
计划，安排各个单元的教学内容和教学进度。
2.5 教学活动设计
根据备课计划，设计九年级下学期化学课程的教学活动，包括
课堂讲解、小组讨论、实验演示等，以提高学生的研究兴趣和参与度。
3. 工作安排
根据教学进度和备课需要，制定以下工作安排：
- 每周一：教学大纲分析和备课计划制定
- 每周二至周四：教材解读和教学资源搜集
- 每周五：教学活动设计和备课资料整理
4. 工作评估
每学期末对备课组工作进行评估和总结，收集教师的反馈意见，及时调整备课计划，不断提高备课质量。
以上工作计划旨在为教师提供全面和有效的化学备课支持，希
望通过我们的共同努力，使九年级下学期化学课程的教学效果得到
显著提升。
九年级下册化学备课组活动计划
九班级下册化学备课组活动计划【篇一】九班级下册化学备课组活动计划一、备课组工作目标：依据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。
本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，着重同学的双基教育和化学试验基本操作的训练。
在保证并提高大多数同学成果的同时，狠抓学习薄弱同学关爱教育工作。
努力提高及格率，提升优秀率。
掌握低分率。
二、备课组的主要工作措施：1、坚持每周一次的备课组活动。
2、坚持每节课有具体的教案，及须要的导学案，让每个同学每节课的确有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。
3、面对全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的同学进行提高；对基础差的同学降低要求，援济树立信心，立足于每一个知识点，多得分。
4、加强同学的个别辅导，充分利用自习和课间特别钟，对个别同学进行个别辅导，使他们的成果有所提高。
做好困难同学的关注，辅导，建档。
三、重要时间安排：1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作；2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。
3、第16周完成第三轮复习，着重查漏补缺，迎接20xx年中考。
四、教学措施1、备课组全体老师要专注钻研教材，专注备课、上课、批改作业、专注辅导同学，做好同学学习的引导者、合作者。
2、创新试验教学的方式方法，充分利用化学试验来激发同学学习化学的爱好，提高同学观测、思维的技能，从中体会学习化学的方法。
3、针对新课学习的重点，老师出相应的基础知识的配套练习，加强同学对基础知识的掌控。
任课老师对本班的学有余力的同学进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。
对基础薄弱的同学，老师要依据同学的差异耐烦细致地做好思想工作，端正他们的学习立场，同时耐烦辅导他们的学习。
4、在复习中采用分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。
五、主要活动1、坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。
2、积极参与与学校的校际老师的课改研讨活动，积极参与研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。
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九年级下学期化学备课组工作计划
一、指导思想：
1.常规为本，求真务实，开拓进取。
2.加强业务学习，提高自身业务水平，努力将化学组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。
3.全面提高化学教育教学质量，逐步熟悉和应用现代教育技术;
二、工作重点：
团结协作，充分发挥个体的优势;增强备课组教研活动的实效性;逐步熟悉和应用现代教育技术;注重教育教学理论的交流和传播。
三、具体措施：
1.增强备课组的民主意识，发挥备课组的作用，以教务处工作计划为标准，保质保量完成学校教务处和教科处、市、县教学主管部门下达的任务。
2.认真组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的经验和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的需要。
全体化学教师，多到电脑上查阅教辅资料并作好笔记，利用电脑，加强资料的收集和整理，以新的教学方法，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，同时积极撰写论文和教学设计。
3.认真组织学习初中新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握其
中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。
教师也要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的教学改革，注意科学思想和方法的渗透，发展学生的个性和特长，培养学生的创新精神和实践能力。
4.认真组织全组教师研究往年化学综合考试试题，总结上一年化学教学中取得的成绩和经验，克服不足之处，在今后教学中，注意理论联系实际，加强化学与日常生活、科学技术、生产劳动等方面的联系，注意反映化学学科的发展及新的科技成果，以适应社会发展的需要。
同时抓好基础教学，切实打好牢固的学习基础和教会学生学习的方法，培养学生良好的学习习惯和科学态度。
5.认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。
6.加强实验教学。
本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。
7.积极组织和引导学生参加每次考试争取考出好成绩。
8.组织课外兴趣小组，加强竞赛辅导，积极准备参加化学竞赛。
9.加强教学经验的积累，虚心学习其他先进学校的教学经验，创造条件，有机会力争使全组教师多参加市、县教研活动。
10. 加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练，在本学期内争取
每一位教师上一堂多媒体公开课。