华西口腔医学院课程介绍
华西口腔医学院课程介绍
课程介绍牙体牙髓病学课程介绍课程号（代码）： 50305620(七年制) 50305515（五年制）课程名称（中、英文）：口腔牙体牙髓病学 Conservative Dentistry学分：2 （七年制）1.5（五年制）学时：36（七年制）30（五年制）考核方式：考试先修课程：《口腔解剖生理学》《口腔组织病理学》基本面向：口腔医学专业教材（名称、作者、出版社、出版时间）：《牙体牙髓病学》第二版，樊明文主编,人民卫生出版社，2003年参考书目（名称、作者、出版社、出版时间）：1.Stephen Cohen and Richard C.Burns eds.Pathway of the Pulp. 8# edition.2002 St Louis,Mosby. 2. James B. Summitt, J. William Robbins, Richard S. Schwartz. Fundamentals of Operative Dentistry. Chicago; Quintessence Publishing Co, Inc,2001内容简介：本课程主要介绍龋病的病因及发病过程、临床特征和诊断、治疗和流行病学；各类牙体硬组织非龋性疾病的病因、临床表现、诊断及治疗；牙髓病和根尖周病发生的组织生理学特点、病因及发病机制、检查和诊断方法、临床表现、诊断及治疗。
返回页首>>>牙周病学课程简介课程号(代码)50305710 (七年制) 50305810(五年制)课程名称(中、英文)：牙周病学 Periodontology学分：1 学时：18(七年制) 16(五年制)考核方式：考试先修课程：《口腔解剖生理学》《口腔组织病理学》基本面向：口腔医学专业教材(名称、作者、出版社、出版时间)：《牙周病学》, 曹采方主编，人民卫生出版社，2003年参考书目(名称、作者、出版社、出版时间)：Newman, Takei and Carranza FA. Carranza’s Clinical Periodontology. 2002，9th Edition.内容简介：本课程主要介绍牙周病的分类和流行病学、各类牙周病病因及发病机制、牙周病的主要症状和临床病理、临床特征、牙周检查和诊断方法以及牙周病的治疗计划、基础治疗、药物治疗、手术治疗等各项治疗措施。
正畸矫治中的生物力学及生物学原理生
正畸矫治中的生物力学及生物学原理四川大学华西口腔医学院正畸教研室赵志河第一部分牙移动的生物力学一、力学基本概念（一）力、力矩和力偶1.力（Force）：力指物体间的相互机械作用。
使物体运动状态发生变化（外效应）或使物体发生变形（内效应）。
力为矢量，有三个基本要素:大小、方向和作用点。
2.力矩(Moment)：力的大小×力到旋转中心的垂直距离(力臂)该乘积取正负号以区别转动的方向，(一般以逆时针方向为正，反之为负)。
M=F×d（二）阻力中心和旋转中心1.阻力中心(Center of Resistance)：物体周围约束其运动的阻力的简化中心。
在自由空间中，物体的阻力中心即是其质心。
在重力场中，物体的阻力中心即是其重心。
受约束的物体(如牙槽骨中的牙)其阻力中心决定于周围环境的约束状态。
牙根长度、形状、数目、牙槽嵴顶高度影响牙周面积决定阻力中心位置•单根牙：牙长轴上，牙根冠向1/3与中1/3之间（约冠向2/5 ）•多根牙：根分叉下根下1-2mm处。
组牙的阻力中心（了解）2.旋转中心(Center of Rotation)：物体在外力作用下转动时所围绕的点。
旋转中心随外力及力矩的变化而变化。
阻力中心是物体固有的，不变的。
与外力的大小、方向、作用点和力矩的大小无关旋转中心是可变的，随外力的改变而改变二、正畸牙移动的类型（一）正畸牙移动的类型1.倾斜移动(tipping movement):牙冠与牙根作相反方向移动（最常见）。
2.整体移动(bodily movement)：牙冠与牙根作相同方向等距离移动。
3.控根移动(controlling root movement)：牙冠不动而牙根移动。
（1）转矩(torque)：唇(颊)舌向控根移动（2）竖直(upright)：近远中向控根移动4.垂直移动(vertical movement)：整体移动另一形式。
⑴伸出移动(extrusion movement)：向he方垂直移动⑵压入移动(intrusion movement)：向根方垂直移动。
口腔医学专业大一课程
口腔医学专业大一课程
口腔医学是一门非常重要的医学专业，其主要研究内容是口腔部位的疾病，口腔科医生要对口腔部位的病症，病原因，病情变化等等都要有深入研究，而大一课程就是让学生充分地掌握口腔医学的基本知识和技能。
口腔医学的大一课程主要涉及到一些基础学科，如口腔病理学，口腔免疫学，口腔细菌学，口腔病理学，口腔生物学，口腔疾病诊疗，口腔护理等。
这些基础学科都可以帮助学生建立口腔疾病治疗的知识框架，让他们可以从事临床工作，而不必用大量的时间去重复基本的知识点。
口腔疾病诊疗中还涉及到一些特殊的疾病，如牙痛，口腔癌症，牙周病，牙本质细菌感染等等，学生可以通过讲座的形式来学习这些疾病的特点，护理措施，预防措施等知识，从而更好地了解各种口腔疾病，并有效地进行预防和治疗。
此外，口腔医学大一课程还包括器官重建手术，口腔种植，病理学解剖学，面部及脑外科技术，口腔内科内镜技术，口腔影像学，口腔正畸学等等，学生可以通过这些课程而更深入地学习口腔医学方面的特殊技术和实际操作，从而更好地准备临床工作。
口腔医学专业的大一课程也包括一些人文及社会学方面的课程，如法律法规，伦理学，人文关系学，国际口腔医学卫生服务等等，学生可以通过这些课程来获得更多的社会经验，学会服务社会，考虑到社会的需求，从而在临床实践中表现更为优秀。
总之，口腔医学大一课程是一门重要的课程，它可以使学生获得
良好的学术环境以及丰富的临床实践能力。
学生们可以从课程中受益匪浅，从而进一步提高自己的临床实践水平，为社会做出更大的贡献。
口腔医学专业主要课程
口腔医学专业主要课程包括：
1. 基础医学课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学等。
2. 口腔医学专业课程：口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面医学影像诊断学等。
3. 实践性教学环节：包括口腔内科、口腔外科和口腔修复等学科的毕业实习，一般安排36-42周。
4. 相关课程：物理学、生物学、高等数学、医用物理学、化学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、马克思主义基本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧、英语等。
这些课程旨在培养学生掌握口腔医学的基本理论和基本知识，具备口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
四川大学华西口腔医学院
四川大学华西口腔医学院教学改革规划一、教学管理1．教学管理人员高素质化2．教学管理条件现代化3．教学管理手段数字化4．教学资料管理规范化二、培养模式、教学内容和课程体系改革1．构建与实践高素质口腔医学创新人才的培养模式2．优化课程结构，适当调整课程内容与学时比例。
3、加强精品课程建设4．改革和创新实践教学内容与体系5．积极进行教学研究与申报教学改革项目三、教材建设与选用1．十五规划教材2．卫生部规划教材3．华西口腔医学丛书4．双语教学系列教材已完成。
5．其他多媒体教材等四、教学方法与手段改革1、开展教学方法改革研究：积极倡导启发诱导式、讨论式、以问题为引导等教学方法，培养学生独立思考能力，积极开展双语教学或英语教学。
2、教学手段改革：建立完善的多媒体教学硬件系统，包括局域网、摄像头、内窥镜、技能测评系统、数码互动显微镜等。
五、师资队伍建设1、制定符合学院实际的师资队伍建设规划。
2、为分阶段的导师制的实行创造良好条件。
四川大学华西口腔医学院教学改革实施情况及成效一、教学管理1．教学管理人员高素质化：教学办公室管理人员均多年从事教学、科研、研究生教育的管理工作，均具有本科以上学位，中级以上职称，一职多能，服务意识强。
教学管理人员定期参加学校组织的管理理论及管理现代化培训，计算机应用技术熟练。
重视教学管理人员能力与素质的培养，支持和鼓励他们参加校内外的培训、进修及教学会议。
多年来我院教学管理人员参加了历届全国口腔医学教育会议；多次参加教育部、卫生部及学校组织的各类教学会议及培训。
2．教学管理条件现代化：教学办公室环境优良，每人配备一台台式电脑或笔记本电脑，配备数码摄像机及照相机。
3．教学管理手段数字化：实行数字化管理初见雏形，自主开发管理软件并应用，逐步推行无纸化办公，教学大纲、部分教案上网。
我院教学办公室人员开发的学籍管理软件能随时出具学生各种成绩；试卷分析软件能显示试题难易程度，各种题型及分度和学生成绩分布图；实验管理软件可随时查询设备清单、材料、器械保存及使用情况，实现实验室计算机管理。
口腔临床医学(正畸)专业.
口腔临床医学（正畸）专业
一、研究方向
1．错畸形的病理生理学
2．牙齿移动生物学
3．颅面生长发育学
4．牙齿人类学
二、课程设置
（一）学位课程
1．公共必修课：同培养方案总则
2．专业必修课
口腔正畸学3学分
口腔材料学1学分
学1学分
口腔生物力学1学分
X线头影测量 1.5学分至少从中选修7学分颅面生长发育1学分
医学遗传学2学分
高级细胞生物学 1.5学分
（二）非学位课程
1．相关学科理论与实验技术课8-9学分
从以下课程或研究生的基础理论和实验技术课程中选修：
高级生物化学实验3学分
细胞培养技术1学分
细胞生物学研究方法与技术3学分
细胞分析与定量 1.5学分
组织培养技术1学分
2．方法课1-2学分
医学文献检索（一）1学分
医学文献检索（二）2学分
3．自选课2-3学分
从我校及北京大学开设的研究生课程中选修。
首页-四川大学华西口腔医学院
序号
姓名
报考研究方向
序号
姓名
报考研究方向
1
李彦静
口腔生物学
31
吴家顺
牙槽与颌面种植外科
2
吴凡子
口腔生物学
32
黄椿棚
牙槽与颌面种植外科
3
沈鑫
口腔生物学
33
许来俊
牙槽与颌面种植外科
4
魏子豪
口腔粘膜病学
34
曹鸣芯
牙槽与颌面种植外科
5
邓敬
口腔粘膜病学
35
张琦
牙槽与颌面种植外科
牙体牙髓病学
49
张鑫
口腔修复学
20
徐佳蕾
牙体牙髓病学
50
赵雨薇
口腔修复学
21
杜倩
牙体牙髓病学
51
余萍
口腔修复学
22
罗俊元
牙体牙髓病学
52
胡琛
口腔种植学
23
陈婧
牙体牙髓病学
53
陈娅倩
口腔种植学
24
余钒源
牙体牙髓病学
54
李启容
口腔种植学
25
李博磊
牙体牙髓病学
55
张鹏
口腔种植学
26
陶思颖
牙体牙髓病学
56
王茂夏
73
鲁立光
头颈部肿瘤的防治
92
黄鹂
错牙合畸型的矫治及机理研究
74
张伟龙
头颈部肿瘤的防治
93
潘况吾
错牙合畸型的矫治及机理研究
75
卿茂峰
头颈部肿瘤的防治
94
蒋福林
错牙合畸型的矫治及机理研究
口腔医学的主修课程
口腔医学的主修课程口腔医学是一门涉及口腔健康的学科，主修课程是学生们必须学习的基础性课程。
这些课程旨在为学生提供必要的知识、技能和实践经验，帮助他们成为出色的口腔医生。
接下来，我们将分步骤阐述口腔医学的主修课程。
第一步：口腔基础课程口腔基础课程是口腔医学的基础，为学生提供了有关牙齿、牙周、口腔黏膜、颌骨以及牙周病等知识。
学生将学习掌握口腔结构和功能，以及口腔生理学和病理学相关知识。
此外，学生还将了解口腔解剖学和影像学等专业技能。
第二步：口腔预防课程口腔预防课程提供了有关预防口腔疾病的知识。
学生将学习科学的口腔卫生程序，包括牙刷、牙线和漱口水的使用方法，还将了解如何保持口腔健康和预防牙齿龋坏、牙周病等常见口腔疾病。
第三步：口腔治疗课程口腔治疗课程是主修课程中最核心的课程。
学生将学习诊断和治疗各种口腔疾病的技能，如牙齿拔除、根管治疗、牙齿修复，以及牙齿矫正等。
这些课程还将包括患者管理技能，帮助学生掌握向患者提供优质诊疗服务的技术。
第四步：口腔临床实习课程口腔临床实习课程是学生在实验室和诊所中接受实践经验的重要途径。
在这些实习中，学生将独立完成牙齿检查、诊断和治疗，管理患者和协调专业治疗团队等。
这些实验室和诊所的实践经验将帮助学生加强自信，掌握实践技能，为日后的口腔医学实践做出准备。
第五步：口腔药物学课程口腔药物学课程将教授学生如何适当地选择和使用药物来治疗口腔疾病。
学生将了解各种药物的药理学、剂量和用途，以及患者使用这些药物可能面临的风险和副作用。
总之，口腔医学的主修课程旨在为学生提供必要的口腔医学知识和技能，帮助他们成为出色的口腔医生。
学习这些课程将需要学生花费大量时间和精力，因此，学生应该认真对待这些课程，努力学习和实践，以成为优秀的口腔医生。
口腔医学技术主修课程
口腔医学技术主修课程
口腔医学技术主修课程是一门涵盖口腔医学各个方面的专业课程，主
要包括以下几个方面：
1. 口腔解剖学：这门课程是口腔医学技术的基础，它介绍了口腔的解
剖结构和相关器官的位置、形态、功能等方面的知识。
2. 口腔病理学：这门课程是深入了解口腔疾病及其发生机制和治疗方
法的关键。
它包括口腔常见疾病如龋齿、牙周炎、颌骨囊肿等的分类、发生机制以及治疗方法。
3. 口腔材料学：这门课程介绍了各种常用的口腔材料，如光固化树脂、牙科陶瓷等。
它探讨了不同材料在不同情况下使用时的优缺点，并教
授了正确使用这些材料的方法。
4. 口腔医用影像学：这门课程介绍了各种常用口腔医用影像设备，如
X光机、CT扫描仪等。
它教授了如何正确拍摄和解读口腔医用影像，以便对患者进行准确的诊断。
5. 口腔临床技术：这门课程是口腔医学技术的核心，它介绍了各种口
腔临床技术，如洗牙、补牙、拔牙等。
它教授了正确操作这些技术的
方法，并强调了卫生和安全问题。
6. 口腔医学伦理学：这门课程介绍了口腔医学伦理方面的问题，如隐
私保护、知情权、治疗选择等。
它强调了在治疗过程中应遵循的道德
准则和法律规定。
总之，口腔医学技术主修课程是一门涵盖广泛、内容丰富的专业课程，它为从事口腔医学工作的人员提供了必要的知识和技能。
通过深入学
习这些课程，我们可以更好地理解口腔医学领域的知识，提高自己在
实践中处理各种情况的能力。
口腔医学课程内容
口腔医学课程内容口腔医学是一门综合性的医学科目，涉及口腔、颌面部、头颈部等区域的解剖、生理、病理、诊断和治疗。
该课程内容主要包括以下方面：一、口腔解剖学1. 牙齿解剖学牙齿是人类唯一具有生命的硬组织，其形态结构具有多样性。
牙齿解剖学主要涉及牙冠、牙根、牙髓室等结构，以及不同类型的牙齿特点。
2. 口腔黏膜解剖学口腔黏膜是覆盖口腔内部表面的软组织，具有吸收、分泌和保护作用。
其解剖结构包括上皮层、粘膜层和粘膜下层。
3. 颌骨和颞骨解剖学颌骨和颞骨是支撑口腔和面部组织的重要骨头。
其解剖结构包括颌弓、上下颌突起等。
二、口腔生理学1. 牙周组织生理学牙周组织是支撑牙齿的软组织，包括牙龈、牙槽骨、根膜等。
其生理功能包括保护牙齿、吸收压力、营养供应等。
2. 口腔消化生理学口腔是消化道的第一部分，其消化功能主要涉及咀嚼、混合和溶解食物，以及唾液分泌等。
3. 口腔运动生理学口腔运动生理学主要涉及咀嚼、吞咽和语音等方面。
这些活动需要舌头、颊肌、下颌肌等肌肉协同作用。
三、口腔病理学1. 牙齿病理学牙齿病理学主要涉及龋病、牙周病和根尖周炎等常见口腔疾病。
其中，龋病是由于食物残渣在口腔内停留时间过长而引起的细菌感染，导致牙釉质软化和溶解。
2. 口腔黏膜病理学口腔黏膜疾病多种多样，包括溃疡、糜烂、肿瘤等。
其中，口腔癌是最为严重的黏膜疾病之一。
3. 口腔颌面部肿瘤学口腔颌面部肿瘤学主要涉及颌骨肿瘤、颊粘膜肿瘤和舌癌等。
这些肿瘤通常需要进行手术切除和放射治疗。
四、口腔诊断学1. 牙齿诊断学牙齿诊断主要包括龋齿、牙周病和根尖周炎等方面。
通过检查牙齿的外观、X光片和电子显微镜等手段，可以确定牙齿的健康状态。
2. 口腔黏膜诊断学口腔黏膜诊断主要涉及口腔溃疡、白斑和红斑等方面。
通过检查黏膜的形态、颜色和质地等特征，可以确定其健康状态。
3. 颌面部影像学诊断颌面部影像学诊断包括X光片、CT扫描和MRI等多种手段。
这些技术可以帮助医生确定口腔和颌面部组织的病变情况。
口腔医学课程表
口腔医学课程表课程概述口腔医学是一门专注于口腔健康的学科，涵盖了口腔疾病的预防、诊断和治疗。
本课程旨在培养学生对口腔健康的认知和理解，以及掌握口腔疾病的防治方法。
课程目标1.理解正常口腔结构与功能，并能够描述常见的口腔解剖学和生理学。
2.掌握常见口腔疾病的预防、诊断和治疗方法。
3.熟悉牙齿发育与生长过程中可能出现的异常情况，并能够进行相应处理。
4.了解牙周组织与牙周疾病的关系，掌握牙周炎等常见牙周疾病的治疗技术。
5.学习各种修复材料和修复技术，能够进行常见牙齿修复操作。
6.理解口腔颌面外科手术原理和技术，掌握拔牙、种植等手术操作。
课程安排第一学期1.口腔解剖学与生理学–口腔组织结构与功能–牙齿的形态与生长–口腔黏膜与唾液的生理功能2.口腔疾病预防与口腔卫生–牙齿龋病的发生与预防–牙周疾病的预防与治疗–口腔卫生习惯的培养3.牙体牙髓病诊断与治疗–牙体牙髓解剖学与生理学–牙体牙髓感染的诊断和治疗方法–牙体牙髓修复材料和技术4.口腔颌面外科手术基础知识–拔牙术及拔牙后处理技巧–种植手术原理和操作步骤第二学期1.正畸学基础知识–正常牙列发育过程及异常情况处理方法–固定矫正技术原理和应用2.口腔颌面影像学与诊断学–口腔X线影像学技术和解读–口腔疾病的临床诊断方法3.口腔种植学与修复学–种植体材料和手术技术–种植体修复技术及修复材料4.口腔医学实践技能训练–牙齿修复操作训练–牙周炎治疗操作训练评估方式1.课堂参与与作业：30%2.实验报告与临床操作记录：30%3.期中考试：20%4.期末考试：20%参考教材1.《口腔解剖学与生理学教程》2.《口腔医学实用技能指南》3.《口腔颌面外科手术》4.《现代口腔种植学》以上为口腔医学课程表的详细内容。
希望通过本课程的学习，同学们能够全面了解口腔医学知识，掌握口腔健康的保护方法，并具备基本的口腔疾病的诊断和治疗能力，为未来成为优秀的口腔医生打下坚实基础。
四川大学华西医学院合学大纲
牙合学教学大纲(供七年制学生用)一、课程基本信息课程名称：牙合学（Occlusion）课程号：50304920课程类别：专业基础课学时：32学时学分：2学分二、教学目的及要求《牙合学》是一门基础与临床紧密结合的学科，它是以咬合为中心阐述咀嚼系统各组成部分的形态、功能、功能异常和临床应用等；也是口腔修复、正畸、牙体牙周等各学科的生物学基础之一。
牙合学理论是口腔医务工作者处理咬合的准则和依据。
在国外牙合学已成为一门新兴的独立学科，从生理到病理，从基础到临床，理论联系实际的应用学科。
第一版《牙合学》是根据，卫生部教材办公室召开的全国口腔医学教材评审委员会第四次会议暨第五轮规划教材主编会议的决定，遵照口腔医学专业培养目标而编定。
本书主要供高等医药院校口腔医学专业五年制及长学制使用，也可作为临床教师、医师的参考读物。
在牙合学的教学中，教师应认证按照三基（基本理论、基本知识、基本技能）和三严（严肃态度、严格作风、严密方法）的要求培养学生。
学生通过听课、实习操作、观察标本、自学、教师辅导考试等方式完成教学大纲内容。
三、教学内容牙合学教学参考性时间分配表章次课程内容讲一牙合 4二颞下颌关节及其生物力学 1三咀嚼肌1四颌位与下颌运动 2五咬合病1六颞下颌关节紊乱 2七磨牙症1八咬合治疗 4合计16内容要求：（注下画线部分为重点内容，要求掌握。
其余内容均了解）第一章牙合第一节牙合与颞下颌关节、咀嚼肌的关系一、咬合与颞下颌关节的关系二、咬合与咀嚼肌的关系三、颞下颌关节与咀嚼肌的关系四、咀嚼系统与中枢神经系统的关系第二节牙合的接触特征一、静态咬合接触特征二、动态咬合接触特征第三节牙合的生物力学一、后牙牙合面承载特点二、牙合面形态改变对承载特点的影响第四节牙合的分类一、形态学分类二、功能分类三、临床分类第二章颞下颌关节及其生物力学第一节颞下颌关节的功能运动及其生物力学第二节关节软骨及其生物力学一、关节软骨的结构、成分和代谢二、关节软骨的生物力学三、关节软骨的润滑第三节颞下颌关节盘、盘后组织及其生物力学一、关节盘的形态、组成和结构二、关节盘的生物力学三、关节盘后组织的结构与功能四、关节盘后组织的生物力学第四节关节囊、关节韧带及其生物力学第五节颞下颌关节的改建一、关节硬组织的改建二、关节软组织的改建三、颞下颌关节的形态改变和关节退行性变四、关节软骨的磨损和关节软骨的退行性变第三章咀嚼肌第一节咀嚼肌的功能特点一、咀嚼肌纤维构成与分布二、咀嚼肌运动单位的特性三、咀嚼肌的收缩特性四、咀嚼肌的生物力学五、神经反射与咀嚼肌的收缩第二节咀嚼肌的肌电特征一、肌电原理及其信号处理二、肌电图检查的方法、检查内容及正常范围三、肌电图检查的影响因素第三节肌电图的应用一、咀嚼肌功能紊乱的常见肌电图表现二、咬合与肌电图三、颅面形态与肌电图四、颌面手术矫形与肌电图五、口腔临床修复与肌电图第四章颌位与下颌运动第一节颌位一、后退接触位与铰链运动二、下颌姿势位与最小电位颌位三、牙尖交错位与肌接触位第二节下颌运动的神经控制一、与下颌运动有关的感受器二、与下颌运动有关神经肌肉反射三、与下颌运动有关的中枢神经系统结构层次四、咀嚼运动型第三节下颌运动的测量分析一、下颌运动的三维描述与测量二、下颌运动分析常用的标志点和观测角度三、髁突运动轨迹四、切点运动轨迹五、磨牙运动轨迹第四节牙合架一、牙合架的分类二、面弓及颌位转移技术三、牙合架主要构造的功能意义四、合理选用牙合架第五节牙合面形态的决定因素一、牙合面形态的垂直决定因素二、牙合面形态的水平决定因素第五章咬合病第一节咬合病的病因及临床表现一、咬合病的病因二、咬合病的临床表现第二节咬合病的诊断及治疗原则一、咬合病的诊断二、牙合的检查三、咬合病的治疗原则第六章颞下颌关节紊乱病第一节颞下颌关节紊乱病的病因第二节颞下颌关节紊乱病的临床表现一、颌面部疼痛二、关节杂音三、下颌运动异常四、其他临床表现第三节颞下颌关节紊乱病的临床检查及分类诊断一、颞下颌关节紊乱病的临床检查二、颞下颌关节紊乱病的分类诊断第四节颞下颌关节紊乱病的治疗一、颞下颌关节紊乱病的治疗程序二、颞下颌关节紊乱病治疗方法三、颞下颌关节紊乱病的预后第七章磨牙症第一节磨牙症的病因一、咬合因素二、精神、神经因素三、咀嚼系统的神经肌肉功能紊乱四、内分泌与药物因素五、遗传因素六、局部刺激因素七、磨牙症与牙周炎八、其他因素第二节磨牙症的临床表现及危害性一、磨牙症的临床表现二、磨牙症的危害性第三节磨牙症的诊断及治疗一、磨牙症的诊断二、磨牙症的治疗第八章咬合治疗第一节咬合板治疗一、咬合板的作用及其机制二、咬合板的类型及适应证三、咬合板治疗应该考虑的问题第二节天然牙列的调牙合一、调牙合的适应证二、调牙合的目的三、调牙合的步骤四、早接触和牙合干扰的调改方法五、调牙合的注意事项第三节修复治疗中的牙合学问题一、牙列缺损、缺失后对咬合及颌位的影响二、修复治疗与咬合及颌位三、咀嚼系统功能紊乱的修复治疗第四节正畸与正颌外科治疗中的牙合学问题一、错牙合畸形的致病机制及治疗原则二、对咀嚼系统功能影响较大的正畸治疗因素三、咀嚼系统功能紊乱的正畸治疗特点四、正颌外科治疗中的牙合学问题四、教材牙合学，易新竹，人民卫生出版社，2003，12月。
口腔医学课程表
口腔医学课程表以下是一个可能的口腔医学课程表示例：
第一年：
1. 口腔解剖学
2. 口腔生理学
3. 口腔组织学
4. 口腔病理学
5. 口腔微生物学
6. 口腔医学基础
7. 口腔药理学
8. 口腔医学倫理
第二年：
1. 口腔诊断学
2. 口腔放射学
3. 口腔颌面外科学
4. 口腔种植学
5. 口腔正畸学
6. 口腔修复学
7. 口腔内科学
8. 口腔颌面部疾病学
第三年：
1. 口腔预防保健学
2. 口腔矫正学
3. 口腔种植学进阶
4. 口腔修复学进阶
5. 口腔内科学进阶
6. 口腔颌面部疾病学进阶
7. 口腔医学科研方法
8. 口腔医学科研实践
第四年：
1. 口腔公共卫生学
2. 口腔病流行病学
3. 口腔专科技术
4. 口腔医学实习
5. 口腔颌面部手术技术
6. 口腔颌面部手术技术进阶
7. 口腔颌面部手术技术实习
8. 口腔医学实习进阶
请注意，以上仅为一个示例课程表，不同学校和地区的课程设置可能有所不同。
具体的口腔医学课程表应以所在学校提供的官方信息为准。
口腔医学课程表
口腔医学课程表
口腔医学是一门涉及口腔疾病预防、诊断和治疗的学科，在我国医学教育中具有重要地位。
本文将为您介绍一门口腔医学课程的概况、课程安排、内容、教学方法、目标以及评价。
1.口腔医学课程概述
口腔医学课程旨在培养具备基本口腔医学知识和技能的医学人才。
课程涵盖了口腔解剖学、生理学、病理学、口腔组织学、口腔病理学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学等多个领域。
2.课程安排与时间表
本课程共计36周，包括理论授课、实验和实践环节。
课程安排如下：周一：口腔解剖学、口腔生理学
周二：口腔病理学、口腔组织学
周三：口腔外科学、口腔修复学
周四：口腔正畸学、口腔药物治疗学
周五：口腔预防医学、口腔影像学
3.课程内容与教学方法
课程内容紧密结合临床实际，注重理论与实践相结合。
教学方法包括授课、实验、病例讨论、临床观摩等，以培养学生的实际操作能力和临床思维能力。
4.课程目标与学习成果
课程目标是使学生掌握基本的口腔医学知识和技能，具备口腔疾病诊断、
治疗和预防的能力。
学习成果包括：
（1）掌握口腔解剖学、生理学、病理学等基本理论知识；
（2）熟悉口腔疾病的发生、发展及防治原则；
（3）具备口腔临床操作和急救能力；
（4）培养良好的职业素养和医患沟通技巧。
5.课程评价与反馈
课程评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，包括平时成绩、实验报告、期末考试等。
评价结果将及时反馈给学生，以便学生了解自己的学习状况，调整学习策略。
总之，口腔医学课程为学生提供了全面的口腔医学知识体系，注重实践操作和临床思维能力的培养。
四川大学华西医学院大纲口腔药物学
口腔临床药物学教学大纲供七、五年制学生用一、课程基本信息课程名称中、英文：口腔临床药物学 Clinical Pharmacy for Stomatology课程号代码：课程类别：专业课学时：16 学分：1二、教学目的及要求口腔临床药物学主要任务是研究口腔疾病治疗中的药理学、药剂学及药物治疗学特点和规律,以便在口腔临床安全、有效、经济和合理地使用药物,使药物学更好地为口腔临床医学服务.教学要求以口腔临床药物学基本理论、基本知识和基本技能为重点,充分反映国内外口腔药物学最新进展.使学生全面了解临床用药实践中必须遵循的法规,口腔临床用药的特点,了解有关循证医学、药物临床试验设计原则、如何判定、处理和报告药物不良反应、怎样合理用药等知识,以培养学生临床用药水平及科研能力.要求学生掌握与口腔临床密切相关的药物及用药特点,熟悉其药代动力学特点,理解口腔用药的方式和机理.鼓励同学参考基本药物目录和所在单位药物供应情况,在充分咨询本专业专家意见的基础上建立符合专业特点的常用药物处方集,并根据新近出现的证据和自己经验的积累定期进行更新.这样不但可以保证在医疗实践中贯彻基本药物制度,还能提高临床用药水平,及时报告和正确处理药物不良反应.三、教学内容第一单元总论目的要求：1、了解学习口腔临床药物学目的以及重要性；2、了解口腔临床用药特点3、熟悉我国有关药品的法规；4、了解循证医学与合理用药的关系5、熟悉 Adverse Drug Reaction,熟练掌握报告方式6、了解中国GCP重要性以及主要内容讲授内容：1、了解学习口腔临床药物学目的以及重要性：2、口腔临床用药特点3、我国有关药品的法规中华人民共和国药品管理法意义及重要性1保证提供合格的药品； 2实行新的药学保健工作模式3建立医疗保障体系和制度；4实施药品分类管理制度5实行基本药物制度； 6促进合理用药4、循证医学与合理用药可依靠药品说明书指导用药吗举例如何在完成繁忙的医疗任务的同时,及时掌握最新证据循证医学是临床医学发展必然趋势介绍循证医学基本知识5、合理用药意义：提高药物疗效,降低药物不良反应如何合理用药首先使用基本药物,建立自己的常用药物处方集合理选药,用法、疗程是否合理.合理用药举例6、 Adverse Drug ReactionsADR分型药物不良反应判断标准我国ADR监测报告方法7、中国GCP什么是新药伦理学要求ethics试验方案 Protocol临床试验研究者职责临床试验要求教学时数：2学时参考书：1. 史宗道主编. 循证口腔医学. 人民卫生出版社,北京,20032. Laurence DR, Bennett PN, Brown MJ. Clinical Phamacology, 8th ed, 科学出版社, Harcourt Asia, Churchill Livingstone,影印版,北京：19993、杨藻宸主编. 药理学和药物治疗学. 人民卫生出版社,北京：2000主编. 临床药理学.北京：人民卫生出版社,2002：122-1364. 王家良主编. 临床流行病学. 第二版,上海：上海科学技术出版社,2001：238-257第二单元第七章抗微生物药物目的要求：1. 了解抗微生物药物定义,发展简史及分类2. 掌握常用抗菌药物的抗菌机制,适应症、药代动力学、临床常用剂量和方法,不良反应及重要的药物相互作用3. 熟悉合理使用抗菌药物的原则4. 了解预防应用抗菌药物的知识讲授内容：1. 抗微生物药物概论：微生物药物定义,发展简史及分类2. 常用抗菌药物的抗菌机制,适应症、药代动力学、临床常用剂量和方法,不良反应及重要的药物相互作用抗生素：β－内酰胺类抗生素青霉素类－青霉素GPenicillin G阿莫西林 Amoxillin头孢菌素类Cephalosporins第一代头孢菌素如头孢唑林 Cephazolin第二代如头孢呋辛 Cefuroxime第三代如头孢噻肟wo Cefotaxime氨基糖苷类Aminoglycosides庆大霉素Gentamycin奈替米星 Netilmicin四环素类Tetracyclines多西环素Doxycycline大环内酯类 Macrolides红霉素Erythromycin齐霉素Azithromycin合成抗菌药物磺胺类药物Sulfonamides复方磺胺甲恶唑喹诺酮类 Quinolones氧氟沙星Ofloxacin环丙沙星Ciprofloxacin硝咪唑类Nitroimidazole derivatives甲硝唑metronidazole替硝唑Tinidazole3. 合理使用抗菌药物的原则4. 预防用药Chemoprophylaxis教学时数：2学时参考书：urence DR, Bennett PN, Brown MJ. Clinical Phamacology, 8th ed,科学出版社, Harcourt Asia, Churchill Livingstone,影印版,北京：19992.臧恒昌,李宏建,张蚰美主编. 中国处方药用药手册.化学工业出版社北京：2001.3.陈新谦,金有豫,汤光主编.新编临床药物学.十五版,人民卫生出版社,北京20004.胡文铎,崔乃杰,高仲阳主编. 国家基本药物及新特药临床指南. 天津科技翻译公司. 天津：19965.杨藻宸主编. 药理学和药物治疗学. 人民卫生出版社,北京：2000第三单元第九章局部麻醉药物第十章镇痛药物目的要求：第一部分：镇痛药物的合理应用1、了解疼痛表现及其对病人的影响；2、了解镇痛药分类3、熟悉常用麻醉性镇痛剂及解热镇痛药药理学性质、药代动力学特点和临床应用4、掌握如何合理应用镇痛药物第二部分：局部麻醉药物的合理应用1. 了解局部麻醉药作用机制及分类；2.熟悉常用局部麻醉剂药理学性质、药代动力学特点和临床应用3.掌握合理应用局部麻醉药物的原则讲授内容：第一部分：镇痛药物的合理应用强镇痛剂吗啡及哌替啶药理学性质、药代动力学特点和临床应用解热镇痛药主要特点布洛芬、双氯芬酸钠的药理学性质、药代动力学特点和临床应用卡马西平药理学性质、药代动力学特点和临床应用癌痛治疗的三阶梯方法镇痛药物的合理应用第二部分：局部麻醉药物的合理应用局部麻醉药作用机制及分类血管收缩剂肾上腺素普鲁卡因药理学性质、药代动力学特点和临床应用利多卡因药理学性质、药代动力学特点和临床应用布比卡因药理学性质、药代动力学特点和临床应用阿替卡因药理学性质、药代动力学特点和临床应用表面麻醉用药物丁卡因表药理学性质、药代动力学特点和临床应用局部麻醉药物的合理应用教学时数：2学时参考书：1、Laurence DR, Bennett PN, Brown MJ. Clinical Phamacology, 8th ed,科学出版社, Harcourt Asia, Churchill Livingstone,影印版,北京：19992、臧恒昌,李宏建,张蚰美主编. 中国处方药用药手册.化学工业出版社北京：2001.3、陈新谦,金有豫,汤光主编.新编临床药物学.十五版,人民卫生出版社,北京20004、胡文铎,崔乃杰,高仲阳主编. 国家基本药物及新特药临床指南. 天津科技翻译公司. 天津:19965、杨藻宸主编. 药理学和药物治疗学. 人民卫生出版社,北京：2000第四单元第八章：抗肿瘤药物目的要求：掌握口腔颌面外科常用的抗肿瘤药的分类,药理作用,临床应用、不良反应、注意事项及合理应用的原则.了解其它抗肿瘤药的分类、药理作用、临床应用、不良反应及注意事项.讲授内容：1、化疗的基本概念化疗的三种方式：诱导化疗、辅助化疗和姑息化疗肿瘤细胞的细胞周期特点：引申出按周期分类法；抗肿瘤药物的作用特点,应用方式和毒副作用.2、抗肿瘤药物按化学结构、来源及作用原理分为五大类,分别讲述每类特点及代表药物：烷化剂也称细胞毒素类：氮芥、环磷酰胺抗代谢类：甲氨蝶呤MTX 、5-氟鸟嘧啶5-FU、阿糖胞苷、羟基脲、硫唑嘌呤抗生素类：平阳霉素、阿霉素植物类：长春碱、长春新碱、喜树硷、紫杉醇激素类：强的松、其他类：顺铂、卡铂教学时数：2学时参考书：1、陈新谦,金有豫,汤光主编.新编临床药物学.十五版,人民卫生出版社, 北京20002、胡文铎,崔乃杰,高仲阳主编. 国家基本药物及新特药临床指南. 天津科技翻译公司. 天津：19963、杨藻宸主编. 药理学和药物治疗学. 人民卫生出版社,北京：2000第五单元第14章糖皮质激素类药第15章免疫调节药目的要求：掌握糖皮质激素在口腔疾病中应用、药理作用、不良反应、注意事项和合理用药原则.掌握口腔疾病常用的免疫调节剂的药理作用、不良反应、注意事项及合理用药原则.了解与口腔疾病相关的其它免疫调节药.讲授内容：1 糖皮质激素：药理作用,临床应用适应证、禁忌征、不良反应、注意事项及合理使用原则.2 其它免疫抑制剂：唑嘌呤、环磷酰胺、环孢素A、甲氨碟呤药理作用,临床应用适应证、禁忌征、不良反应、注意事项及合理使用原则.3 免疫增强剂：胸腺素、转移因子、左旋咪唑、干扰素、白细胞介素-2、聚肌胞药理作用,临床应用适应证、禁忌征、不良反应、注意事项及合理使用原则.教学时数： 2学时参考书：1陈新谦,金有豫,汤光主编.新编临床药物学.十五版,人民卫生出版社, 北京20002.胡文铎,崔乃杰,高仲阳主编. 国家基本药物及新特药临床指南. 天津科技翻译公司. 天津：19963.杨藻宸主编. 药理学和药物治疗学. 人民卫生出版社,北京：2000第六单元第17章消毒防腐药目的要求：掌握口腔各科室常用的各类消毒防腐药的药理作用,临床应用,不良反应,注意事项及合理用药.了解其它相关消毒防腐药.讲授内容：消毒防腐药的总论概念；药理作用机制；分类酚类消毒药物：苯酚、甲酚、对氯苯酚、麝香草酚、木馏油酚、丁香酚、间苯二酚的药理作用、临床应用、不良反应和注意事项.醛类消毒防腐药：甲醛溶液、多聚甲醛、戊二醛1、酸类消毒防腐药：硼酸、枸橼酸2、碱类消毒防腐药：硼砂、碳酸氢钠、氢氧化钙3、卤素类消毒防腐药：次氯酸钠、氯胺-T、碘、碘仿、碘伏4、氧化剂：过氧化氢溶液、高锰酸钾5、表面活性剂：氯己定教学时数：2学时参考书：1陈新谦,金有豫,汤光主编.新编临床药物学.十五版,人民卫生出版社, 北京20002.胡文铎,崔乃杰,高仲阳主编. 国家基本药物及新特药临床指南. 天津科技翻译公司. 天津：19963.杨藻宸主编. 药理学和药物治疗学. 人民卫生出版社,北京：2000第七单元第18章牙体牙髓病用药目的要求：1、掌握口腔牙体牙髓病药物治疗的原则、发展趋势以及局部用药的重要意义；2、掌握常用防龋药、抗牙本质敏感药、活髓保存药、牙髓失活剂、干髓剂、根管治疗药物的作用及合理应用；3、熟悉常用防龋药、抗牙本质敏感药、活髓保存药、牙髓失活剂、干髓剂、根管治疗药物的机制；4、自学非常用防龋药、抗牙本质敏感药、活髓保存药、根管治疗药物的作用及应用.讲授内容：1、复习和预习口腔牙体牙髓病疾病发生发展和治疗的基本概念、方法.2、口腔牙体牙髓病药物治疗的原则和发展趋势3、口腔牙体牙髓病常用治疗药物的种类4、防龋药物的种类1氟化物的作用机制2 使用方式3 常用制剂4硝酸氨银防龋的机制及其用法5、抗牙本质敏感药1 抗牙本质敏感药的要求2 抗牙本质敏感药的种类及常用制剂和用法3抗牙本质敏感药非常用制剂和用法6、活髓保存药物1 活髓保存药物的要求2 氢氧化钙的药理作用及其常用制剂和用法3 其他活髓保存药物的使用7、牙髓失活药物1 牙髓失活药物的要求2多聚甲醛和三氧化二砷的药理作用、临床应用及其优缺点比较8、干髓药物1 干髓药物的代表制剂、临床使用及其发展方向9、根管治疗药物1 影响根管治疗药物药效的因素2 根管治疗药物及其分类、常用制剂3 根管扩大辅助剂、根管冲洗剂、根管消毒剂、根管充填糊剂的常用制剂的用法4 其他根管治疗制剂的使用10、小结：对两节课的重点内容进行总结教学时数：2学时参考书：1、李秉琦主编. 口腔黏膜病学. 人民卫生出版社, 北京：20002、周红梅主编. 口腔科常见病用药指南. 四川科技出版社, 成都：19983、史久成主编. 口腔药物治疗学. 世界图书出版公司, 广州：20024、陈新谦主编. 新编药物学. 人民卫生出版社,北京：1998第八单元第19章牙周病用药目的要求：掌握牙周药物治疗的优越性,掌握牙周科常用药物的分类、药理作用、不良反应、注意事项及合理应用的原则.了解牙周病的基础知识、药物治疗的目的和总原则以及局部剂型的发展等.讲授内容：1、牙周病的基础知识牙周组织、牙周病的基本概念,牙周病的临床特点等.2、牙周病药物治疗的目的及总原则3、全身药物及其合理应用原则抗微生物药、宿主调节药的概念及各代表性药物的作用机理.4、局部药物及其合理应用原则龈上给药、龈下给药的种类及作用,剂型的发展教学时数：2学时参考书：曹采芳主编. 牙周病学. 人民卫生出版社, 北京：2000周红梅主编. 口腔科常见病用药指南. 四川科技出版社, 成都：1998陈新谦主编. 新编药物学.人民卫生出版社, 北京：1998第九单元第20章粘膜病用药目的要求：掌握口腔粘膜科常用药物的分类、药理作用、不良反应、注意事项及合理应用的原则.了解口腔粘膜病的基础知识、药物治疗的目的和总原则以及中药的药理作用、不良反应等.讲授内容：1、口腔粘膜病的基础知识口腔粘膜、口腔粘膜病的基本概念,口腔粘膜病的分类及临床特点.2、口腔粘膜病药物治疗的目的及总原则3、全身药物及其合理应用原则抗真菌类、抗病毒类、糖皮质激素、免疫增强剂型、免疫抑制剂、维生素类、特殊类药物.4、局部药物及其合理应用原则教学时数：2学时参考书：李秉琦主编. 口腔黏膜病学. 人民卫生出版社, 北京：2000周红梅主编. 口腔科常见病用药指南. 四川科技出版社, 成都：1998陈新谦主编. 新编药物学.人民卫生出版社, 北京：1998四、教材名称、作者、出版社、出版时间口腔临床药物学,史宗道主编,人民卫生出版社,2000年五、主要参考资料药理学李端主编四版。
华西口腔医学院专业英语大纲
内科Lesson 1. Clinical Features Of Dental CariesTeaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand the characteristic features of dental cariesRecognize the characteristic features of root surface caries and occlusal caries.Be familiar macroscopic features and Surface features of the clinical ‘white spot’ lesionLanguage Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise ability of comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:dental caries n. 龋white spot lesion 白恶班损害facet-area n. 面，面区dental floss 牙线brown spot lesion棕褐色的，褐色班损害remineralization 再矿化interproximal a. 邻面perikymata n 釉面横纹discoloration n. 变色fissure caries 沟裂，沟裂龋focus n. 病灶groove-fossa system 窝沟系统Lesson 2. Stages And Steps In Cavity PreparationTeaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand the proper stages and steps in cavity preparation.Recognize the initial stage and the final stage of cavity preparationBe familiar with the concept of outline form, initial depth, resistance form, retention form, convenience form, final procedures.Language Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise ability of comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:cavity preparation 制备，洞型制备，预备outline form 外形，洞缘形resistance form 抗力形retention form 固位形convenience form 便利形varnishing n. 上洞漆conditioning 指修复前的一些准备工作cavosurface angle 洞缘角air syringe 喷枪、注射机，气枪cling 附着microleakage 微漏Lesson 3. Amalgam RestorationsTeaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand concept of AmalgamRecognize Class 1 and 2 preparations and insertion techniques for dental amalgam.Be familiar with advantages and disadvantages of dental amalgamLanguage Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise ability of comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:amalgam n. 汞合金faciolingual a. 面舌的，颊舌的resin fissure sealant树脂窝沟封闭剂marginal ridge a. 边缘嵴mesiodistally adv. 近远中向地etchant n. 刻蚀剂slot restoration 开槽性修复round bur 钻针，球钻handpiece n. 牙科用手机Lesson 4 . Initial Endodontic Treatment ProblemsTeaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand symptoms, clinical signs, prognosis and treatment of reversible pulpitis, irreversible pulpitis, acute periapical inflammation.Recognize three categories of endodontic treatment problemsBe familiar with symptoms, clinical signs, prognosis and treatment of chronic periapical inflammation.Language Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise ability of comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:r eversible pulpitis 可复性牙髓炎analgesic n. 止痛药sequela n. 后遗症irreversible pulpitis 不可复性牙髓炎broach 髓针pulpotomy n. 牙髓切断术formocresol n. 甲醛甲酚ubperiosteal adj. 骨膜下的intraseptal adj. 间隔内的interligamentary adj. 韧带内的exudates 渗出物，渗出液radiolucency 射线透射性Lesson 5. Rationale and Application of Endodontic Therapy Teaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand root canal preparation, obturation of the root canal.Recognize surgical procedures.Be familiar with the definition of rationaleLanguage Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise abilityof comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:rationale n 基本原理，理论基础sepsis n. 脓毒症apicoectomy n. 根尖切断术file n. 锉reamer n. 扩大针obturation 封闭gutta percha 牙胶root perforation根管穿孔curettage n. 刮除术root resection 根尖切除术hemisection n. 半切术Lesson 6. Nonsurgical Treatment for Endodontic Emergencies Teaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand the diagnosis for Endodontic EmergenciesRecognize the electric pulp test, thermal tests, percussion and palpationBe familiar with a philosophy of EndodonticsLanguage Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise ability of comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:chief complaint 主诉electric pulp test 牙髓电活力测试neuralgia n. 神经痛hydrodynamic theory 流体动力学说thermal test 温度诊percussion n. 叩诊palpation n. 扪诊periosteum n. 骨膜purulent adj. 化脓的Lesson7 . Examination of the PeriodontiumTeaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand concept , and concent of periodontal examination .the examinatin og the gingiva and periodontal pocketsRecognize How to determin the activity of periodontal diseaseBe familiar with the determination of the attachment lossLanguage Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinesecorrectly and vice versa, completing dictation of some sentenceschosen from the text to exercise ability of comprehending and writingin English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:Periodontium 牙周组织suprag9ingival plaque 龈上菌斑stipple 点彩periodontal pocket 牙周袋supraybony 骨上的infrabony 骨下的bleeding on probing 探诊出血juvenile periodontitis 青少年牙周炎mucogingival junction 膜龈联合gingival sulcus 龈沟Notes1）give rise to 导致，造成2）.penetrate into 插入3）confuse with 把与混淆Lesson 8. Clinical Features of GingivitisTeaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:1Understand what changes will occur when gingiva was inflamed. How do you describe the manifestation of gingivitis. What are the color changes in the gingivitis.Recognize the reasons coused the changes of clinical features of gingivitisBe familiar with the classification of gingivitis,the definition of recessionLanguage Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise ability of comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:gingivitis 牙龈炎acute gingivitis 急性牙龈炎subacute gingivitis 亚急性牙龈炎recurrent gingivitis 复发性龈炎chronic gingivitis 慢性牙龈炎localized gingivitis 局限性牙龈炎generalized ginginvitis 广泛性牙龈炎6marginal gingivitis 边缘性龈炎papillary gingivitis 龈乳头炎diffuse gingivitis 弥散性牙龈炎gingival bleeding 牙龈出血acute necrotizing ulcerative gingivitis 急性坏死溃疡性龈炎herpetic gingivostomatitis 疱疹性龈口炎pigmentation 色素沉着edematous 水肿的recession 退缩Self-study:the eiology of the clinical changes of gingivitis.the histopathologic changes in gingival consistencyLesson 9. Supragingival Scaling TechniqueTeaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand.the characteristic of supragingival scaling and subgingival scaling.the instruments of supragingival scaling 、subgingival scaling and root planning.Recognize ultrasonic scaling techniqueBe familiar with how to ues the instrumants of the supragingival scaling and subgingival scaling,the evaluation of scaling and root planing.Language Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise ability of comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:supragingival scaling 龈上洁治术subgingival scaling 龈下洁治术root planing 根面平整sickle 镰形器curette 匙形器hoe 锄形器chisel 凿modified pen grasp 改良握笔式finger rest 支点overlapping 叠瓦式的Lesson 10. Aphthous ulcersTeaching hours: 2.By the end of this chapter, the students will be able to:Understand concept ,clinical feature and types of recurrent aphthous ulcersRecognize the synonyms , etiology, course and treatment principle of recurrent aphthous ulcers.Be familiar with the triggering factors ,the associated diseases, histopathology and laboratory diagnosis ,differential diagnosis of recurrent aphthous ulcers.Language Training:From language learning point of view, the student are required reading the text fluently, translating the text into Chinese correctly and vice versa, completing dictation of some sentences chosen from the text to exercise ability of comprehending and writing in English if the course time allowed.Terms should be taken into mind:Disease terms: aphthae(口疮，小溃疡), crohn’s disease(克罗恩病，局限性肠炎), herpangina(疱疹性咽峡炎), Behcet’s disease( 白塞氏病)，herpes simplex virus(单纯疱疹病毒)，sialometaplasia（涎腺化生），fixed drug eruption（固定性药疹），cold sore（感冒疮），lymphadenopathy（淋巴结病），dermatoses（皮肤病），canker sore 口腔溃疡，papule（丘疹）。
口腔医学基础课程
口腔医学基础课程
作为口腔医学专业学生，掌握基础课程是打牢基础的关键。
下面分步骤阐述口腔医学基础课程的学习内容和意义。
一、口腔组织学
口腔组织学是口腔医学的基础课程之一，学习该课程可以了解口腔组织的组成、功能和结构特点。
主要内容包括口腔组织的种类、形态和结构、口腔黏膜与牙周组织及其他组织等。
学习该课程对理解疾病的发生、预防及治疗具有重要意义。
二、生物化学
口腔医学生物化学是以对人体化学的反应为基础的研究，具有重要的理论和实践价值。
主要内容包括化学反应、糖类、蛋白质、脂类等人体重要化学物质，以及代谢途径的理解。
学习生物化学可以为口腔医学专业学生提供科学的认识和学问启迪，有助于加深对药物化学的理解和病因学的研究。
三、病理学
口腔病理学是口腔医学的重要基础课程之一，主要内容包括病理学、细胞学、病理生理学等。
学习病理学可以为口腔医生提供关于疾病病理机制的深刻了解。
同时，对口腔医生诊断疾病有着重要的指导作用，可以开展针对性治疗，促进病情的恢复。
四、牙体牙髓病学
牙体牙髓病学是口腔医学的基础课程之一，主要包括口腔结构、氟离子、龈周口腔疾病、牙体牙髓疾病的预防、治疗等。
学习该课程可以为口腔医学专业学生提供牙齿、牙髓和其他组织的形态学组成、生理和病理学机制的深入了解，并且对后续相关课程的学习具有积极的促进作用。
综上所述，口腔医学基础课程的学习对于打好口腔医学专业的基础是至关重要的。
学生应该认真学习每个课程的内容，提高自己的理论水平和实践能力，为今后做好临床实践打下坚实的基础。
四川大学华西口腔医学院正畸教研室
上下中切牙角（U1-L1）
上中切牙与下中切牙长轴 的后下交角
意义:反映切牙的倾斜度
2.常用的面部高度测量值
上面高(N-ANS) 以FH为参照，N点和ANS点两点
间的垂直距离 下面高（ANS-ME） 以FH为参照，ANS点和Me点两点
间的垂直距离
全面高（N-ME） ：
以FH为参照，从前鼻棘至颏下 点的距离
眶耳平面（FH）
Po
Or
由耳点和眶点连线组成
与地面平行
Bo
Bolton平面
由Bolton点与鼻根点连线组成 多用作重叠头影图的基准平面
测量平面
腭 平 面 (PP.palatal
plane）:
由前鼻棘点与后鼻棘点的连线 组成。用于评价上颌的长度、 位置及生长方向。
PNS
ANS
2. HE平面（OP)