气压带与风带的形成及移动

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3.1气压带、风带的形成与移动教学设计高二地理选择性必修第一册(湘教版)

3.介绍气压、风等基本概念，引导学生了解大气对气候的影响。
4.提问：“全球气候为什么会千差万别？”激发学生的好奇心，为新课的学习营造氛围。
（二）讲授新知
1.讲解全球气压带、风带的形成原因，通过地图、图表等形式展示全球气压带、风带的分布规高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的形成过程，以及与之相关的风带特点。
2.分步教学，循序渐进：将气压带、风带的形成与移动分解为若干个知识点，逐一讲解，使学生逐步掌握全球气压带、风带的分布规律。
3.多元化教学手段，提高教学效果：
a.利用地图、图表等教学资源，帮助学生建立空间概念，直观地理解气压带、风带的分布。
b.采用案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际问题中运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
c.结合GIS等技术手段，让学生动手操作，分析气压带、风带数据，提高地理实践能力。
4.关注个体差异，因材施教：针对学生的不同需求，设置不同难度的练习题，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
5.强化巩固，提高记忆效果：通过课后作业、课堂小测等形式，帮助学生巩固所学知识，提高记忆效果。
6.情感教育，培养环保意识：在教学过程中，强调气压带、风带对气候变化的影响，引导学生关注全球气候变化，培养环保意识。
4.组织小组讨论，让学生在互动交流中，分享学习心得，提高表达能力和团队合作意识。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对地理学科的兴趣，激发学习热情，形成积极主动学习的态度。
2.培养学生关注全球气候变化，树立环保意识，增强社会责任感。
3.使学生认识到气压带、风带等自然现象对人类活动的影响，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。
4.布置一份综合性的练习卷，涵盖本节课的教学内容，要求学生在规定时间内完成，以检验学生的学习效果。

气压带和风带的形成、分布与移动规律

气压带和风带的形成、分布与移动规律
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一、大气环流的形成
大气环流
三圈环流
季风环流
二、大气环流对气候的影响
微专题一
气压带和风带的形成、分布与移动规律
考点细化：
理解三圈环流形成的气压带形成、分布理解三圈环流形成的风带的形成、分布、方向知道气压带、风带的季节移动原因、规律根据气压带、风带的季节移动图判断季节
A．该环流圈为高纬环流 B．该环流圈为低纬环流 C．近地面，甲、乙之间盛行风向为西北风 D．近地面，甲、乙之间盛行风向为西南风
气压带和风带的分布特点
右图中①②③④表示气压带，⑤⑥ ⑦表示风带。
有关图中气压带和风带的正确判断是 A．①—低气压带—冷暖空气相遇形成 B．⑤—低纬信风带—东南风 C．②—高气压带—空气冷却下沉形成 D．⑥—中纬西风带—西南风
分布
极高与副极低之间副热高与副极低之间赤低与副热高之间
一、大气环流的形成
（二）、气压带风带的季节移动
（1）影响因素：高低纬度间的受热不均地转偏向力的影响太阳直射点的南北移动
（2）假设条件： ①地表均匀、平坦
（3）结果：气压带风带的季节移动
马山中学高三地理组
请观察分析:
气压带
分布
极地高气压带（2个）
副极地地气压带（2个）副热带高气压带（2个）赤道低压带（1个）
南北纬90° 附近
南北纬60° 附近
南北纬30° 附近
赤道附近
风带
风向
北半球
南半球
极地东风带（2个）
东北风

全球气压带风带季节移动规律

全球气压带风带季节移动规律一、引言气压带和风带是地球大气环流的重要组成部分，对于地球上的气候和季节变化起着关键作用。

全球气压带和风带的形成和移动具有一定的规律性，本文将重点探讨全球气压带和风带的季节移动规律。

二、全球气压带和风带的形成全球气压带和风带的形成主要是由于地球的自转和太阳辐射的不均匀性所引起的。

太阳辐射使得赤道地区受热较多，空气升温后上升形成低气压带，而极地地区受热较少，空气下沉形成高气压带。

这样就形成了赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带。

三、全球气压带和风带的季节移动规律1. 赤道低压带和副热带高压带的季节移动赤道低压带和副热带高压带的季节移动受太阳辐射的影响最为显著。

夏季时，太阳直射地球的位置向北半球移动，导致赤道低压带和副热带高压带向北移动，同时北半球的副热带高压带变得更强，形成了北半球的夏季风；冬季时，太阳直射地球的位置向南半球移动，赤道低压带和副热带高压带向南移动，南半球的副热带高压带变得更强，形成了南半球的夏季风。

2. 副极地低压带和极地高压带的季节移动副极地低压带和极地高压带的季节移动主要受到地球自转和大陆与海洋分布的影响。

夏季时，副极地低压带和极地高压带向北移动，北半球的副极地低压带变得更强，形成了北半球的西风带；冬季时，副极地低压带和极地高压带向南移动，南半球的副极地低压带变得更强，形成了南半球的西风带。

3. 季风气候的形成全球气压带和风带的移动还会导致季风气候的形成。

季风是指由于大陆和海洋的不同吸热能力，形成陆地和海洋气温差异，在不同季节引起的风向和风力的周期性变化。

例如，亚洲的季风就是由于副热带高压带和副极地低压带的季节移动引起的。

夏季时，副热带高压带北移，形成了印度洋上的副热带高压和东亚的副热带低压，吹来的风带来了潮湿的空气，形成了雨季；冬季时，副热带高压带南移，副极地低压带北移，吹来的风带来了干燥的空气，形成了旱季。

四、总结全球气压带和风带的季节移动规律对于地球上的气候和季节变化具有重要影响。

高中地理---气压带和风带知识点总结

高中地理---气压带和风带知识点总结一、气压带和风带的形成、分布与移动规律（3）季节移动规律随太阳直射点的南北移动而移动。

就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季偏北，冬季偏南。

考点：气压带和风带的判读1．读纬线，辨气压带和风带(1)0°纬线附近为赤道低气压带。

(2)30°纬线附近为副热带高气压带。

(3)60°纬线附近为副极地低气压带。

(4)90°纬线附近为极地高气压带。

(5)0°～30°纬线之间的风带为信风带。

(6)30°～60°纬线之间的风带为西风带。

(7)60°～90°纬线之间的风带为极地东风带。

2．读风向，辨南北半球(1)风向右偏为北半球，如甲、丙两图。

(2)风向左偏为南半球，如乙、丁两图。

3．读气压带位置，辨节气(1)若各气压带分别被0°、30°、60°纬线平分，则为春、秋分。

(2)若各气压带位置偏北(赤道低气压带全部位于赤道以北，副热带高气压带全部位于30°纬线以北，副极地低气压带全部位于60°纬线以北)，则为北半球夏至。

(3)若各气压带位置偏南(赤道低气压带全部位于赤道以南，副热带高气压带全部位于30°纬线以南，副极地低气压带全部位于60°纬线以南)，则为北半球冬至。

4．读风向，辨气压带高低和名称(1)风由中间向两侧吹的为高气压带。

如上图中甲为北半球副热带高气压带，乙为南半球副热带高气压带。

(2)风由两侧向中间吹的为低气压带。

如上图中丙为北半球副极地低气压带，丁为南半球副极地低气压带。

二、北半球冬、夏季气压中心和季风环流1．1月份气压中心分布与冬季风气压中心M是蒙古—西伯利亚(亚洲)高压，其切断了副极地低气压带。

2．7月份气压中心分布与夏季风气压中心N是印度(亚洲)低压，其切断了副热带高气压带。

3．季风考点：季风环流的形成与应用1．1月份部分地区季风环流简图2．7月份部分地区季风环流简图提醒：在赤道南北两侧的地区都会有气压带和风带季节移动形成的季风现象。

气压带与风带的形成与移动

气压带与风带的形成与移动我们生活的地球，大气环流就像一个巨大的“空气输送带”，其中气压带与风带的形成和移动对全球的气候产生着深远的影响。

那它们究竟是如何形成和移动的呢？让我们一起来探究一下。

要理解气压带与风带的形成，首先得从太阳辐射说起。

由于地球是一个球体，不同纬度地区接收到的太阳辐射能量是不一样的。

赤道地区接收到的太阳辐射最多，空气受热膨胀上升，在近地面形成了赤道低气压带。

而在两极地区，太阳辐射较少，气温低，空气冷却收缩下沉，在近地面形成了极地高气压带。

在赤道上空，上升的暖空气向南北两侧流动。

由于地转偏向力的影响，气流逐渐向右（北半球）或向左（南半球）偏转。

在大约北纬 30 度和南纬 30 度附近，气流最终偏转成了自西向东的西风，空气在此堆积下沉，形成了副热带高气压带。

从副热带高气压带流向赤道低气压带的气流，在地转偏向力的作用下，形成了北半球的东北信风和南半球的东南信风，这就是低纬信风带。

而从副热带高气压带流向极地高气压带的气流，在地转偏向力的作用下，形成了中纬西风带，也就是盛行西风带。

从极地高气压带流向副极地低气压带的气流，在地转偏向力的作用下，形成了极地东风带。

气压带和风带并不是固定不变的，它们会随着太阳直射点的移动而发生季节性的移动。

就拿北半球来说，在夏季，太阳直射点向北移动，气压带和风带也会跟着向北移动。

赤道低气压带会移到赤道以北，副热带高气压带也会相应地向北移动。

而到了冬季，太阳直射点向南移动，气压带和风带又会向南移动。

这种气压带和风带的季节性移动，对各地的气候产生了重要的影响。

比如，在热带地区，由于气压带和风带的季节性移动，形成了明显的干湿季节交替。

在印度半岛和中南半岛，夏季时，赤道低气压带北移，这里盛行来自海洋的西南季风，带来大量降水，形成雨季；冬季时，这里受东北季风影响，降水较少，形成旱季。

再比如，地中海气候区，夏季受副热带高气压带控制，炎热干燥；冬季受盛行西风带控制，温和多雨。

高中地理一轮复习课件第15讲：气压带、风带的形成与移动

2、季风环流
（3）澳大利亚季风
海陆分布与季风环流
②亚洲冬季风与澳大利亚夏季风之间有什么联系？
亚洲冬季风越过赤道后，向左偏转，形成西北季风，影响澳大利亚北部地区，形成澳大利亚的夏季风
2、季风环流
海陆分布与季风环流
1月份(冬)部分地区季风环流简图
7月份(夏)部分地区季风环流简图
海陆分布与季风环流
气压带与风带
3、气压带与风带
（1）分布
• ①看纬度位置：纬线0°、30°、60°、 90°附近分别是赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带。
• ②看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布的。
高低相间
南北半球气压带一高一低相间分布,如图甲中H为高气压带,L为低气压带。
高压（ A ）
①夏季西移北进②夏强冬弱 ③夏季强大，冬季消失④夏季西移南进 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
随堂练习
北半球西北太平洋上的副热带高压，是暖性而深厚的天气系统，其位置、范围和强度的变化对我国天气和气候影响巨大。下图示意某时期副热带高压的位置。完成下面小题。 2．影响到我国的西北太平洋副热带高压，其南侧、
北侧产生的降水和该高压相关的是（ A ）
①南侧偏东风，从海洋吹来 ②南侧偏南风，从海洋吹来 ③北侧偏西风，温暖潮湿 ④北侧偏东风，温暖潮湿 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
随堂练习
撒哈拉沙漠是全球最大的沙尘源之一，每年从这里吹出的沙尘超过1.8亿吨，这些沙尘随着强风影响多地。2021年在撒哈拉沙尘暴活跃的时期，美国国家航空卫星在大西洋上空捕捉到了大量灰黄色的尘埃，哥白尼大气监测局监测到撒哈拉沙尘席卷了中东欧多个国家。

31 气压带、风带的形成与移动023高二地理上册同步备课系列(湘教版2019选择性必修1)(解析版)

第三章大气的运动第一节气压带、风带的形成和移动近地面水平方向温度分布不均匀的空气在风场的作用下发生水平平流，会引起近地面热量的水平输送，从而导致单位气块内的热量平衡发生变化。

下图示意2017年我国某高原东缘湖畔的气象站夏季平均水平热平流的日变化，正值表示气块向外输出热量，负值表示气块从外界得到热量。

该湖冬季结冰。

据此完成下面小题。

1．与正午相比，傍晚该气象站（）A．水平气压梯度较大，水平方向风速较大B．水平气压梯度较小，水平方向风速较小C．水平温度梯度较大，风向变化较大D．水平温度梯度较小，风向变化较小2．冬季，该气象站水平热平流昼夜差异（）A．加大，由负转正时间提前B．加大，由正转负时间提前C．减小，由负转正时间推迟D．减小，由正转负时间推迟【答案】1．B2．C【解析】1．读图可知，与正午相比，傍晚水平热平流绝对值较小，说明傍晚水平方向上温度分布较均匀，水平温度差异较小，导致水平气压梯度较小，水平方向风速较小，导致水平方向热量输送较少，B正确，ACD错误。

故选B。

2．该站点位于湖畔，由于湖陆热力性质差异，存在以一日为周期的湖陆风，白天盛行湖风，向外输出热量，气象站水平热平流为正；夜晚盛行陆风，从外界得到热量，气象站水平热平流为负。

冬季由于湖水水位低、湖面结冰，湖陆风较弱，水平热平流昼夜差异减小，且冬季白昼缩短，陆风转湖风时间推迟，湖风转陆风时间提前，即由负转正时间推迟，由正转负时间提前。

C正确，ABD错误。

故选C。

下图是某日某时南半球某平原地区500hPa等压面的高度（单位:m）分布图。

读图，据此完成下面小题。

3．图中甲、乙、丙三点气压相比较（）A．甲<乙<丙B．甲=乙=丙C．丙>甲>乙D．甲>乙>丙4．此时，甲、丙两点近地面的天气特征是（）A．甲近地面晴朗，气温日较差大B．甲近地面阴雨，气温日较差小C．丙近地面阴雨，气温日较差小D．丙近地面晴朗，气温日较差小5．乙点近地面吹（）A．西北风B．西南风C．东北风D．东南风下图为冬季某时某地海平面等压线分布图（单位：hPa），完成下面小题。

气压带、风带的形成与移动高中地理湘教版(2019)选择性必修1

②夏季，大陆增温较快，为热源，气温比海洋高，空气受热膨胀上升，近地面形成低气压中心；海洋气温相对较低，是冷源，空气受冷收缩下沉，近海面形成高压中心。如下右图(以北半球为例)
2.海陆分布对气压带、风带的影响（1）一月陆地高压切断低压
空气冷却收缩下沉 —冷高压
冰热海岛低洋低压压
副极蒙（大古地亚陆-洲西冷低）伯高高利气压压亚压带阿热留海低申洋压6低0N压
副高弱→夏季风弱→雨带推移速度慢→南方雨季开始早结束晚，降水多→南涝北旱
季风气候不稳定降水季节和年际变化大
[典型例题]1.当气压分布如图所示时，下列说法正确的是（ B ）
A．B 处是大西洋，此时受低压控制 B．1 月份时，北半球海陆气压分布呈图中所示 C．此时 A 处吹东北风，C 处吹西北风 D．图中海陆之间的气压差异是太阳直射点季节移动造成的
低气压
低气压带空气上升，水汽冷却容易凝结，气候比较湿润。
高气压
高气压带空气下沉，水汽受热难易凝结，气候比较干燥。
风从低纬吹向高纬, 60°N 水汽冷却容易凝结, 30°N 气候比较湿润。
30°N 风从高纬吹向低纬, 水汽受热难易凝结,
0° 气候比较干燥。
冷干冷湿
干热
湿干燥
暖湿干冷
※规律 ①风带呈小于号（北撇南捺） ②风由中间向两侧吹为高气压带，否则相反
盛行西风
30°N附近形成高压 30°N 副热带高气压带
近地面气流右偏成东北风
东北信风带
赤道附近形成低压 0° 赤道低气压带
以北半球为例
2.气压带和风带形成的主要因素
热力因素动力因素
热力原因：冷却收缩下沉动力原因：冷暖气流辐合上升动力原因：聚积下沉热力原因：受热膨胀上升

2.2.1气压带和风带的形成与移动

D.空气受热膨胀，产生上升气流
下列关于大气运动简图中的数码表示的内容正确的是Ａ．①极地高气压带Ｃ．③东北信风带
Ｂ
Ｂ．②副极地低气压带Ｄ．④多雨带
⑤
⑥
图 5.10 中箭头表示地球的自转方向，表示气压带，表示风带。 9．图中字母a所表示的气压带是 A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带
假设1：①地球不自转
②太阳直射赤道
③地表均一
----单圈环流
假设2： ①地球自转②太阳直射赤道③地表均一
成云致雨— —锋面雨
全球气压带和风带的分布
90°N 极地高气压带
极行北
地
东西信
风风
带带风带
0°
副极地低气压带
60°N
盛东
副热带高气压带
30° N
赤道低气压带
60°N 副极地低气压带
90°N 极地
低气压带
高气压带
高气压带
引起三圈环流的原因是什么？高低纬度之间受热不均和地转偏向力
90°S 60°S 极副地极高地气低压气带压带
30°S 副热带高气压带
0° 赤道低气压带
30°N 60°N 90°N 副极副极地热地高带低气高气压气压带压带带
判断：北半球是什么季节？理由？ B在什么地区？ A是哪里？
1、读图回答问题：表示北半球______ 冬季的大气环流状况, 判断理由是____________________________ 。气压带和风带位置南移
2.气压带风带的位置移动大致是： A.夏季北移，冬季南移 B.夏季南移，冬季北移 C.与太阳直射点位置移动的方向一致 D.与太阳直射点的移动方向相反

全球气压带和风带的形成、分布与移动

(2011·浙江新高考研究联盟第一次联考)下图为“某月沿180°经线海平面平均气压分布图”。读图回答5～6题。
5. “某月”可能是 ( A )
A．1月
B．4月
C．7月
D．10月
6.该月份甲地盛行 (
D)
A．东南风
B．东北风
C．西南风
D．西北风
2011·江苏)下图1为北非简图，图2为甲、乙两地气温和降水统计图。读图回答问题。
风带
分布
极地东风带（2个）
中纬西风带（2个）
低纬信风带（2个）
极地高压与副极地低压之间
副极地低压与副热带高压之间
副热带高压与赤道低压之间
风向
属性
北半球：东北风南半球：东南风
北半球：西南风南半球：西北风
干冷温湿
北半球：东北风干热南半球：东南风
第三步： “地球公转使其移”。地球公转使太阳直射点随季节南北移动，地表性质均一，太阳直射点南北移动的情况下，形成气压带、风带随季节有规律地移动，如下图所示：
全球气压带和风带的形成、分布与移动
考点1 气压带风带的形成
第一步：“冷热不均使其动”。地表性质均一，地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈闭合环流，如下图所示：
第二步： “地球自转使其偏”。地表性质均一，地球自转的情况下，形成 “特征
甲、乙两地气温和降水的差异是_降__水__：__甲_地__降__水_ 多， _主_要__在__冬__半_年__；__乙__地__全_年__降__水__少__。_气__温__：__乙__地___ _全_年__高__于__甲_地__；__乙__地__年_较__差__大__于__甲_地__。_。试从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因。

高三地理气压带、风带及其移动对气候特征的影响的知识点详解

气压带、风带及其移动对气候特征的影响一、气压带和风带的形成1、大气环流的概念和特点概念：指全球性的有规律的大气运动。

特点：全球性、长期性、规律性2、大气环流的成因及其意义成因：不同纬度太阳辐射能量差异，造成高低纬间的热量差异意义：促进高低纬之间和海陆之间的水汽和热量运输、交换，调整全球的水热分布和平衡，影响全球的大气和气候。

3、气压带风带的形成①假设地面均一，不考虑地转偏向力---形成单圈环流形成过程：因为太阳辐射在地表的分布一般随纬度的增高而减少，所以赤道附近的低纬度地区热量盈余，温度升高，低层空气膨胀上升，并向高纬地区扩散，因而赤道的上空有空气流出，地面气压降低，形成赤道低压带。

极地地区终年热量亏损，气温下降，空气下沉，高空的空气不断地流入补充，只是极地地区空气密度增加，形成极地高压带。

在近地面，极地为高压，赤道为低压，由于气压梯度力，空气由极地高压带流向热带低压带；在高空，极地为低压，赤道为高压，空气从赤道流向极地。

这样空气互相补偿，循环流动，形成单圈环流。

②假设地面均一，考虑地转偏向力---形成三圈环流（以北半球为例：低纬环流的形成过程：赤道及其两侧接受太阳光热最多，近地面空气受热膨胀上升，空气减少，气压降低。

这样在南北纬5°之间的地区，就形成了一个低压带，即赤道低压。

赤道上升的暖空气在气压梯度力的作用下，在赤道上空向北流向北极上空；受地转偏向力的影响，南风逐渐向右偏转成西南风；到达北纬30°附近上空时偏转为西风。

这样来自赤道上空的气流在这里不断堆积下沉，使近地面气压升高，形成了副热带高压带。

从副热带高压带流出的气流，向南的一支流向赤道低气压带，在地转偏向力的影响下，北风逐渐右偏成东北风，称为东北信风。

东北信风和南半球的东南信风在赤道地区辐合上升。

这样，便在赤道与北纬30°之间形成低纬度环流圈。

中纬度和高纬度环流圈的形成：在近地面，从副热带高气压带向北流出的一支气流，在地转偏向力的影响下逐渐偏转成西南风，称为盛行西风。

3.1气压带、风带的形成与移动教学设计高中地理湘教版选择性必修1

3.比较与归纳：比较不同气压带、风带的特征，总结其变化规律，培养学生的比较思维和归纳能力。
4.实践与应用：运用GIS软件，观察和分析气压带、风带的变化，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.关注全球气候变化，认识到人类活动与自然环境之间的相互影响，提高环保意识。
2.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生的学习热情，树立正确的学习态度。
（三）学生小组讨论
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，主要内容包括：
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组探讨一个气压带、风带的形成原因、分布特点及其影响。
2.交流分享：各小组向全班同学分享讨论成果，相互学习、交流，提高对气压带、风带的认识。
3.问题探讨：针对学生在讨论过程中遇到的问题，组织全班同学共同探讨，引导学生深入思考。
教学策略：通过图片、视频等形式，展示不同气压带、风带控制下的气候现象，让学生直观感受其影响力。
2.知识传授，深入浅出：以学生已有知识为基础，运用生动、形象的语言和案例，讲解气压带、风带的形成原理和分布特点。
教学策略：采用讲解、示范、讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解大气环流的规律。
3.实践探究，提高能力：组织学生分组合作，运用GIS软件观察和分析气压带、风带的变化规律，提高学生的实践能力和合作精神。
作业要求：
1.作业应在课后及时完成，保持书写工整、清晰。
2.学生应独立思考，认真分析，尽量用自己的语言描述问题和观点。
3.提交作业时，请务必注明姓名、班级，以便老师及时批改和反馈。
3.利用GIS软件，观察并分析全球气压带、风带的分布和季节性移动规律。请学生绘制一幅气压带、风带分布图，并标注出主要气压带、风带及其特点。

全球气压带风带及移动规律

全球气压带风带及移动规律地球上存在着一系列气候带和风带，它们在全球范围内分布并对天气和气候产生重要影响。

气压带和风带的形成与地球自转以及太阳辐射不均匀分布等因素密切相关。

下面将详细介绍全球气压带风带的形成以及它们的移动规律。

首先是全球的气压带。

赤道附近是低气压带，因为太阳直射的热量使空气膨胀，从而形成上升气流，造成低气压。

而两极附近是高气压带，因为空气向下沉降，造成高气压。

赤道附近的低气压与两极附近的高气压之间，有着一系列中纬度地区的高气压和低气压带。

这种气压差异导致空气从高压区流向低压区，形成全球范围的大气环流。

其次是全球的风带。

在大气环流的影响下，形成了主要的风带。

赤道附近的副热带高气压带是风带的重要组成部分。

在这个带子上，空气下沉并形成高气压，沿着地表顺时针方向流动（北半球）。

这是因为科里奥利力的影响，造成风向偏转。

而赤道附近的低气压带和两极附近的高气压带之间，形成了西风带。

这是因为从副热带高压区流向两极的空气受到了科里奥利力的影响偏转，形成了西风。

这些气压带和风带并不是静止不动的，它们会随着季节和地球自转产生移动。

在夏季，赤道附近的地表受到阳光直射，形成了强烈的副热带高压带，使它向北（南半球向南）移动。

这导致副热带西风带和中纬度地区的低气压带向极地方向移动。

在冬季，情况相反，赤道附近的副热带高压带向南（南半球向北）移动，导致风带和气压带的位置相应地移动。

综上所述，全球气压带风带的存在和移动规律是由地球自转和太阳辐射不均匀分布等因素共同决定的。

了解这些规律对于了解天气和气候变化非常重要，也有助于预测和解释一些自然现象。

2025届高考地理一轮复习课件+大气的运动之气压带、风带

的深厚系统，其高层和低层气流方向和气压性质相似。研究表明，夏季亚洲副热带西风急流偏南会导致中亚降水增加。下图示意夏季亚洲副热带西风急流偏南时的局部环流形势(H表示高压中心，L表示低压中心)。
(1)推测夏季亚洲副热带西风急流偏南时，对印度半岛季风环流的影响。【提示】副热带西风急流偏南时，印度半岛的高压势力范围较小。【答案】西南季风减弱。 (2)说明夏季亚洲副热带西风急流偏南导致中亚降水增加的原因。【提示】副热带西风急流偏南时，中亚低压势力强盛，根据低压的相关知识回答即可。【答案】副热带西风急流偏南时，中亚低压势力强盛，中心气流上升，西南风势力强盛，使阿拉伯海的水汽输送量增加，中亚降水增多。
(2)推测“秋老虎”“独爱”重庆的原因。【提示】“秋老虎”为持续高温、晴朗的天气，因此“秋老虎”最怕冷空气和降水。
【答案】受地形影响，冷空气不易进入；距海较远，受台风影响小。
情境2 卡卡杜国家公园卡卡杜国家公园位于澳大利亚北部，受气候影响，景观多样，一年中不断更换
着自己的“容颜”。下表示意当地原住居民对一年内季节的划分。
(2)分析“咆哮西风带”海况恶劣的主要原因。【提示】根据西风带的特征和位置推断海况恶劣的原因。【答案】西风带位于温带地区，常年以西风为主，风速较大，且雨雪天气变化频繁，常出现狂风巨浪的情况，因此海况恶劣。
情境2 副热带急流副热带急流是对流层上层强而窄的高速气流带。副热带天气系统是动力成因下
4. 图示高空西风( A ) A. 向南移动最远到30°N附近 B. 南北移动是地球自转引起的 C. 不受地转偏向力影响 D. 南侧是副极地低压
【解题思路】图示高空西风为中纬度地区上空的气流，随全球气压带、风带南移最远可到30°N附近，A对；全球气压带、风带南北移动是太阳直射点南北移动影响的结果，而太阳直射点南北移动是地球公转引起的，B错；高空西风的形成主要受水平气压梯度力和地转偏向力的影响，C错；中纬西风南侧是副热带高压带，D错。

《气压带、风带的形成与移动》优选课件

③东北风 ④东南风
A. ①④
B. ②③
C. ①②
D. ③④
（二）气压带、风带季节移动与大陆活动中心
一月海平面气压分布
冰岛低压
蒙古-西伯利亚高压（亚洲高压）
阿留申低压
七月海平面气压分布
夏威夷高压
印度低压
（亚洲低压）
亚速尔高压
北半球气压中心的季节变化总结
1．(重庆文综)二十四节气是我国独有的农业物候历，是我国优
6．图中 A．甲风带的风向有明显季节变化 B．乙气流因受动力因素影响而上升 C．丙风向形成受地转偏向力影响 D．丁风带为大陆西岸带来充足水汽
下图示意“某日某半球局部地区大气环流图”。
7.图示该日处于北半球的
A. 春季
B. 夏季
C. 秋季
D. 冬季
8.图中丁、乙两处风带的风向依次是
①西北风 ②西南风
秀传统文化之一。寒露节气在每年公历10月8日左右。“露气寒
冷，将凝结”是寒露时节的天气现象。可引起我国这种天气现象
的气压系统是( )
A．蒙古高压
B．印度低压
C．阿留申低压
D．夏威夷高压
下图为“北半球某日02时海平面气压分布图”(单位：百帕)。 2．依据气压分布，该日最接近
A．冬至 B．小满 C．夏至 D．立秋
读“北半球中高纬度示意图”，完成5～6题。
5．有关甲、乙的位置，正确的是( )
A．甲位于30°N B．乙位于30°N
C．甲位于90°N D．无法确定
6．有关①②气流的叙述，正确的是( )
A．①是冷性气流 B．②是暖性气流
C．①是西风带
D．②是西南风
阿拉伯人主要生活在西亚和北非等热带地区，虽然气候炎热干旱，但是依旧身着宽松的白衣长袍。 7．常年影响阿拉伯人主要生活区的气压带或风带是( )

气压带、风带的形成与移动(三)---气压带、风带的季节移动与大气活动中心课件高二上学期地理湘教版

时间冬季
温度
陆地：冷海洋：热
气压
亚欧大陆上太平洋上的被切断的气压带
的气压中心气压中心
陆地：高压亚洲高压
海洋：低压
蒙古--西伯阿留申低压副极地低气压带
利亚高压
夏季
陆地：热陆地：低压海洋：冷海洋：高压
亚洲低压印度低压
夏威夷高压
副热带高气压带
北半球气压带呈带状分布吗？块状分布
冰岛低压
亚洲高压（蒙古—西伯利亚高压）
阿留申低压
冰岛低压
1月份海平面等压线分布
夏季陆地气温高，空气膨胀上升，陆地表面形成低压
7月份海平面等压线分布
夏季陆地气温高，空气膨胀上升，陆地表面形成低压
亚洲低压（印度低压）
7月份海平面等压线分布
夏季陆地气温高，空气膨胀上升，陆地表面形成低压
亚洲低压（印度低压）
气压
亚欧大陆上太平洋上的被切断的气压带
的气压中心气压中心
陆地：高压亚洲高压
海洋：低压
蒙古--西伯阿留申低压副极地低气压带
利亚高压
夏季
陆地：热陆地：低压海洋：冷海洋：高压
亚洲低压印度低压
北半球气压带呈带状分布吗？
总结：北半球冬（1月）、夏季（7月）气压中心
时间冬季
温度
陆地：冷海洋：热
时间冬季
温度
陆地：冷海洋：热
气压
亚欧大陆上太平洋上的被切断的气压带
的气压中心气压中心
陆地：高压
海洋：低压
夏季陆地：陆地：海洋：海洋：
北半球气压带呈带状分布吗？
总结：北半球冬（1月）、夏季（7月）气压中心
时间冬季

3.1气压带风带的形成与移动

夏至日
二分日
冬至日
66°34´N
23°26´N 0° 23°26´S
66°34´S
气压带、风带季节移动与大气活动中心
冰岛低压
1.南北半球副极地低气压带合的分布有何不同特点？
作
亚洲高压
阿留申低压副极地低气压带
探
究
副极地低气压带
2.南北半球副热带高气压带的分布有何不同特点？北半球亚洲（印度）低压切断副热带高气压带，使高压带保留在海洋上，气压带呈块状分布。
合作 60N 探
30N
究
0
（极地高）气压带
（高）气压（冷却）收缩
（极地东）风带（东北）风（副极地低）气压带（低）气压（盛行西）风带（西南）风
暖气流在冷气
流上（顶托）上升
（副热带高）气压带
（高）气压堆积（下沉）
（东北信）风带（东北）风
（赤道低）气压带
作成因
探
海陆热力性质差异
究性质风力
寒冷干燥
温暖湿润
冬季风强于夏季风
分布
我国东部、朝鲜半岛、日本等
南亚季风冬季东北风蒙古、西伯利亚
夏季西南风印度洋
冬季风：海陆热力性质差异夏季风：气压带、风带的季节移动
低温干燥
高温高湿
夏季风强于冬季风
印度半岛、中南半岛、我国西南部等
（1）此图为 1月（1或7)月气压分布状况图。
（低）气压膨胀（上升）
（高纬）环流（中纬）环流（低纬）环流
近地面
高空
判断南北半球并指出气压带、风带名称。
北半球
练
1.赤道低气压带