一年级下册语文教案- 2.2 动物乐园-(2016)
《动物乐园》教案设计
《动物乐园》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 学生能够学会用适当的词语描述动物。
过程与方法：1. 学生通过观察、调查、访问等方法，了解动物的生活习性。
2. 学生通过合作、讨论等方式，培养团队意识和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 学生培养对动物的喜爱和保护意识。
2. 学生树立正确的自然观，认识到人与自然的和谐共处。
二、教学内容：第一课时：认识动物（1）1. 教学重点：认识常见的动物，如狮子、老虎、熊等。
2. 教学难点：学会用词语描述动物的外貌特征。
第二课时：认识动物（2）1. 教学重点：认识常见的动物，如猴子、长颈鹿、斑马等。
2. 教学难点：学会用词语描述动物的生活习性。
第三课时：了解动物的生活习性1. 教学重点：学生通过观察、调查、访问等方法，了解动物的生活习性。
2. 教学难点：学生能够用恰当的词语描述动物的生活习性。
第四课时：保护动物1. 教学重点：学生树立保护动物的意识。
2. 教学难点：学生能够提出保护动物的具体措施。
三、教学资源：1. 图片：各种动物的图片。
2. 视频：动物的生活片段。
3. 调查表：用于学生调查动物的生活习性。
4. 合作小组：学生分组进行合作学习。
四、教学过程：第一课时：认识动物（1）1. 导入：展示动物图片，引导学生说出动物的名字。
2. 教学活动：学生观察动物图片，用词语描述动物的外貌特征。
3. 总结：教师点评学生的描述，引导学生学会用词语描绘动物。
第二课时：认识动物（2）1. 导入：展示动物图片，引导学生说出动物的名字。
2. 教学活动：学生观察动物图片，用词语描述动物的生活习性。
3. 总结：教师点评学生的描述，引导学生学会用词语描绘动物的生活习性。
第三课时：了解动物的生活习性1. 导入：教师提出问题，引导学生思考动物的生活习性。
2. 教学活动：学生通过观察、调查、访问等方法，了解动物的生活习性。
3. 总结：教师点评学生的调查结果，引导学生学会用恰当的词语描述动物的生活习性。
《动物乐园》教学设计 教案教学设计
《动物乐园》教学设计教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解各种动物的特点和习性；（2）培养学生观察、描述和分析动物的能力；（3）引导学生掌握基本的绘画技巧，绘制自己喜欢的动物。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的探究能力和团队协作能力；（2）利用多媒体手段，拓宽学生的视野，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物、关爱自然的情感；（2）培养学生勇于尝试、自主学习的意识。
二、教学内容第1课时：认识动物朋友们1. 导入：教师展示动物图片，引导学生说出自己认识的动物；2. 课堂讲解：介绍各种动物的特点和习性，让学生了解动物的多样性；3. 课后作业：让学生画出自己喜欢的动物，并简要描述其特点。
第2课时：走进动物园1. 导入：教师带领学生参观动物园，观察各种动物；2. 课堂讲解：引导学生观察和分析动物的生活环境、食物来源等；3. 课后作业：让学生写一篇关于动物园的日记。
第3课时：爱护我们的朋友1. 导入：教师展示动物受威胁的相关图片，引发学生关注；2. 课堂讲解：让学生了解动物保护的重要性，培养关爱动物的情感；3. 课后作业：让学生设计一个动物保护宣传标语。
第4课时：动物运动会1. 导入：教师组织学生进行动物运动会，体验动物运动的特点；2. 课堂讲解：通过运动会，让学生了解动物的运动方式和适应环境；3. 课后作业：让学生画出自己喜欢的动物运动场景。
第5课时：动物才艺展示1. 导入：教师引导学生了解动物的特殊才艺；2. 课堂讲解：让学生观察和分析动物才艺的表现，培养观察力；3. 课后作业：让学生编写一个关于动物才艺的小故事。
三、教学评价1. 学生对动物的认识程度和观察能力；2. 学生参与课堂活动、团队协作和自主学习的情况；3. 学生创作的动物绘画作品和故事质量。
四、教学资源1. 动物图片和视频资料；2. 动物园实地考察资源；3. 绘画材料和故事编写模板。
小学一年级语文《动物乐园》教案设计
【教学目标】1.通过教学使学生了解到动物园是一个特殊的地方，可以观察到各种动物。
2.通过教学培养学生观察、认知和描绘的能力。
3.培养学生对动物的兴趣，激发学习动物知识的欲望。
【教学重点】培养学生观察、认知和描绘的能力【教学难点】培养学生对动物的兴趣，激发学习动物知识的欲望【教学准备】图片、卡片（显示不同动物图案）【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师展示一张动物园的图片，让学生看一看，询问学生是否知道这个地方是哪里，里面有什么。
2.学生思考后，老师引导学生认识到这是一个动物园，并告诉学生里面有很多不同的动物。
二、教学（30分钟）1.学习课文《动物乐园》。
1）播放动画片《动物乐园》，帮助学生更好地理解课文。
2）逐段带领学生朗读课文，重点讲解生词和句子。
3）带领学生读课文，并让学生回答问题，检查学生对课文的理解程度。
2.图片欣赏与描绘。
1）出示不同的动物图片，让学生观察并描述动物的特征。
2）以班级为基准，让学生分组描绘自己喜欢的一种动物的特征，如颜色、形状、大小等，并进行展示。
3.动物识字游戏。
1）老师将动物的名称卡片随机派发给学生，并要求学生通过家庭作业或其他方法了解这种动物的特征。
2）学生互相展示卡片，其他同学要根据描述猜出这种动物是什么，并说出这种动物的特点。
三、巩固（15分钟）1.分组小游戏1）将学生分成若干小组，每组根据老师提供的动物名称，在规定时间内画出这种动物。
然后由其他组员猜出这是什么动物。
2）老师可根据学生绘画的水平给予相应评价，激发学生学习动物知识的欲望。
2.教师总结：通过今天的学习，希望同学们了解到动物园是一个特殊的地方，可以观察到各种不同的动物。
同学们是否觉得兴趣盎然呢？动物园里有大象、长颈鹿等，它们的形状、颜色以及习性都有不同，以后我们还会学习更多有关动物的知识。
【教学反思】通过本节课的设计，学生通过描绘和观察动物的特征，培养了他们的观察力和认知能力。
通过小组合作游戏，培养了学生的团队合作精神和学习动物知识的欲望。
《动物乐园》教案5篇
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《动物乐园》教案设计
《动物乐园》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、游戏等方法，让学生深入了解动物。
（2）培养学生团队合作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，提高学生关爱自然的情感。
二、教学内容：第一课时：认识动物1. 导入：教师展示各种动物的图片，引导学生关注动物的特点。
2. 课堂活动：学生分组讨论，总结各种动物的特点和习性。
3. 游戏环节：动物猜谜游戏，让学生在游戏中加深对动物的认识。
第二课时：动物的家园1. 导入：教师展示动物栖息地的图片，引导学生关注动物的家园。
2. 课堂活动：学生分组讨论，了解不同动物的栖息地和生态环境。
3. 实践活动：学生动手制作动物栖息地模型，增强对动物家园的认识。
第三课时：动物的饮食1. 导入：教师展示各种动物的食物图片，引导学生关注动物的饮食习性。
2. 课堂活动：学生分组讨论，了解不同动物的饮食习性和消化特点。
3. 实践活动：学生模拟动物的饮食过程，体验动物的饮食特点。
第四课时：动物的繁殖1. 导入：教师展示各种动物繁殖行为的图片，引导学生关注动物的繁殖特点。
2. 课堂活动：学生分组讨论，了解不同动物的繁殖方式和特点。
3. 实践活动：学生模拟动物的繁殖过程，增强对动物繁殖的认识。
第五课时：保护动物1. 导入：教师展示动物保护的相关图片和资料，引导学生关注动物保护的重要性。
2. 课堂活动：学生分组讨论，了解我国动物保护政策和措施。
3. 实践活动：学生动手制作保护动物的宣传海报，提高保护动物的意识。
三、教学评价：1. 学生对动物的认识程度。
2. 学生在课堂活动中的参与程度。
3. 学生对动物保护意识的提高。
四、教学资源：1. 动物图片和资料。
2. 动物栖息地模型制作材料。
3. 保护动物的宣传海报制作材料。
五、教学建议：1. 注重课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣。
《动物乐园》教学设计教案教学设计
《动物乐园》教学设计教案教学设计一、简介：这一课《动物乐园》说的是我们人类的朋友，它们应当无忧无虑地生活在草原上，森林中。
本课教学为学生出现的确实是漂亮的大自然中，小动物们欢乐地生活的情形，提高学生热爱自然的意识，培养他们爱护动物的美好品质。
重点是识字认字。
一、教学目标：1、让学生在愉快的游戏演练中认识14个汉字，会写8个生字，把握“老”的笔顺，同时认识部首“鸟”。
了解带部首“犭”，初步学会用形声字的方法来经历生字。
2、提高学生热爱自然的意识，培养他们爱护动物的美好品质。
3、培养学生的合作学习意识、想象能力，拓展思维，提高口语水平。
二、教学重点：认字、写字三、教学难点：如何引导学生用多种方法识字；有条理地表达自己的意思。
四、教学方法：运算机辅助教学法、发觉法、自学法二、教具预备：幻灯课件、二十六套生字卡片。
三、教学过程：(一)激趣导入电脑播放各种动物的声音。
而后问学生你听到了什么？生说完后，又问，你想到了什么？这些声音来自奇异的动物乐园，（板书课题）今天老师要带大伙儿那儿去看看，认识几位新朋友，快乐吗?(二)学习新知1．教学“犬”瞧，动物乐园到了，老虎出来迎接我们了，（出示老虎图片）谁来与它打声招呼，出示“老虎”，你喜爱老虎吗？什么缘故？指名回答。
谁情愿拼读一下他们的名字，领读，指读，齐读。
在黑板上粘贴“老”字，指名说怎们记，并给它找朋友。
嗬，动物乐园里可喧闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？2．教学“狐狸”和其他带有反犬旁的字“狮、猪、猫、狗”。
（出示图片）狐狸正在树枝上走，出示：“狐狸”。
指名拼读、齐读。
在黑板上粘贴“狐狸”两个字，说记法，找朋友。
然后，观看这两个字的共同点，（都带有反犬旁）师：在动物乐园里，有好多动物朋友的名字都带有反犬旁，不信你看：依次显现“狮、猪、猫、狗”的图片，教学过程同上。
总结带有反犬旁的字的特点，初步学会用形声字的方法来经历生字。
3．认识“鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”听说同学们到动物乐园来了，有好多动物朋友要跟大伙儿见面呢！看！出示“鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”图片，在出示相应的生字，用各种方式读。
《动物乐园》教案
《动物乐园》教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解和认识各种动物的特点和习性，培养学生的生物多样性观念。
2. 能力目标：通过观察、讨论、实践等活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的良好情感。
二、教学内容1. 第一课时：认识动物（1）a. 引入：展示动物图片，引导学生关注动物的外形特征。
b. 主体：学生分享自己了解的动物特点和习性。
c. 总结：教师总结动物的共同特征。
2. 第二课时：认识动物（2）a. 引入：引导学生关注动物的生活环境。
b. 主体：学生通过观察图片，分析动物的生活习性。
c. 总结：教师总结动物的生活习性与生活环境的关系。
3. 第三课时：动物的繁殖a. 引入：展示动物繁殖的图片，引导学生关注动物的繁殖方式。
b. 主体：学生分享自己了解的动物繁殖特点。
c. 总结：教师总结动物的繁殖方式及其适应性。
4. 第四课时：动物的保护a. 引入：引导学生关注动物面临的威胁。
b. 主体：学生讨论保护动物的方法和意义。
c. 总结：教师总结保护动物的重要性，并提出保护动物的行动建议。
5. 第五课时：实践活动——制作动物卡片a. 引入：引导学生思考如何通过卡片展示动物的特点。
b. 主体：学生分组制作动物卡片，并进行展示。
c. 总结：教师评价学生的作品，引导学生关注动物的特点和保护。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察动物图片，培养学生观察能力。
2. 讨论法：分组讨论动物的特点、习性、繁殖方式等，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 实践活动：制作动物卡片，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品：评价学生制作的动物卡片，关注学生的动手能力和创新能力。
六、第六课时：哺乳动物的特征1. 引入：通过展示哺乳动物的图片，引导学生关注哺乳动物的外形特征。
2. 主体：学生分享自己了解的哺乳动物的特点和习性。
《动物乐园》教案设计
《动物乐园》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。
（2）学生能够学会用恰当的语言描述动物的外貌和行为。
（3）学生能够通过观察和分析，掌握动物分类的基本方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解周围生活中的动物。
（2）通过比较、分类等方法，分析动物的特点和习性。
（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。
（2）培养学生尊重生命、关爱他人的情感。
二、教学内容1. 第一课时：认识动物（1）导入：引导学生观察教室里的图片，认识各种动物。
（2）新课：介绍动物的外貌、生活习惯和趣事。
（3）练习：学生用语言描述自己喜欢的动物。
2. 第二课时：动物分类（1）导入：引导学生观察动物图片，发现动物的相同点和不同点。
（2）新课：讲解动物分类的方法和原则。
（3）练习：学生分组讨论，给动物进行分类。
3. 第三课时：动物的特点与习性（1）导入：引导学生观察动物视频，了解动物的生活习性。
（2）新课：讲解动物的特点和习性。
4. 第四课时：保护动物（1）导入：引导学生讨论为什么我们要保护动物。
（2）新课：讲解保护动物的重要性和方法。
（3）练习：学生制定保护动物的计划。
5. 第五课时：动物故事分享（1）导入：引导学生分享自己喜欢的动物故事。
（2）新课：讲解如何讲述一个有趣的故事。
（3）练习：学生练习讲述动物故事。
三、教学资源1. 图片：动物图片、分类卡片等。
2. 视频：动物生活习性的视频资料。
3. 教材：动物知识手册、故事书籍等。
四、教学评价1. 学生能够正确识别和描述动物的外貌和行为。
2. 学生能够掌握动物分类的基本方法。
3. 学生能够表现出关爱动物的情感态度。
五、教学建议1. 课堂活动应注重学生的参与和实践，鼓励学生主动观察、思考和表达。
2. 教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组合作、讨论等方式进行教学。
《动物乐园》教案
《动物乐园》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
（2）培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 能力目标：（1）培养学生观察和描述动物的能力。
（2）培养学生合作和探究的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱动物，关注生态的情感。
（2）培养学生勇于表达，乐于分享的积极态度。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）认识和了解各种动物的特点和习性。
（2）培养学生观察和描述动物的能力。
2. 教学难点：（1）让学生理解和掌握不同动物的生活环境和生存方式。
（2）培养学生合作和探究的能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种动物的图片、视频等教学资源。
（2）准备相关动物的标本或模型。
（3）制定教学计划和评价标准。
2. 学生准备：（1）提前了解一些自己喜欢的动物。
（2）准备记录和分享自己所了解的动物信息。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频等资源，引导学生关注各种动物。
（2）激发学生对动物的兴趣，引导学生思考动物的特点和习性。
2. 自主学习（1）学生分组，每组选择一种动物进行研究。
（2）学生通过观察标本、查阅资料等方式，了解所选动物的特点和习性。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，分享自己所了解的动物信息。
（2）引导学生通过对比、分析，总结不同动物的生活环境和生存方式。
4. 课堂总结（1）教师引导学生总结本节课所学的内容。
（2）强调保护动物的重要性，激发学生的保护意识。
五、课后作业1. 观察身边的动物，记录它们的特点和习性。
2. 结合所学内容，绘制一幅动物乐园的画。
3. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，分享自己的感受。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后根据自己在课堂上的表现，对自己的学习情况进行评价，包括对动物的了解、观察和描述能力以及合作和探究能力。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，根据对方在课堂上的表现，评价对方对动物的了解、观察和描述能力以及合作和探究能力。
《动物乐园》教学设计 教案教学设计
《动物乐园》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解各种动物的特点和习性；（2）培养学生观察、描述和分析动物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、探究等方式，了解动物的特点和习性；（2）培养学生合作、沟通和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识；（2）引导学生尊重生命，关爱自然。
二、教学内容：1. 认识各种动物及其特点；2. 了解动物的生活习性；3. 培养学生观察和描述动物的能力；4. 引导学生探究动物的特点和习性；5. 培养学生的合作意识和问题解决能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生观察、描述和分析动物的能力。
2. 教学难点：引导学生探究动物的特点和习性，培养学生合作、沟通和解决问题的能力。
1. 教师准备PPT，内容包括各种动物的图片、视频等；2. 学生准备笔记本、彩笔等记录工具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称；（2）学生分享自己了解的动物特点，引出本课主题。
2. 教学动物特点：（1）教师展示PPT，介绍各种动物的特点和习性；（2）学生认真听讲，记录重要信息。
3. 小组讨论：（1）教师引导学生分组讨论，探究动物的特点和习性；（2）学生合作解决问题，分享讨论成果。
4. 观察与描述：（1）教师组织学生观察动物，要求学生用彩笔在笔记本上记录；（2）学生观察后，用词语或句子描述动物的特点。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受。
6. 作业布置：（1）教师布置作业，要求学生画出自己喜欢的动物，并写上其特点；（2）学生完成作业，巩固所学知识。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和问题解决能力。
2. 作业评价：评估学生作业完成质量，关注学生对动物特点的理解和描述能力。
《动物乐园》教学设计 教案教学设计
《动物乐园》教学设计教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
（2）培养学生观察、比较和分析动物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解周围常见的动物。
（2）学会用文字和图片等方式记录和展示动物的特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。
（2）培养学生合作、交流、探究的精神。
二、教学内容：1. 认识动物：让学生了解和认识各种动物的特点和习性，如狮子、兔子、猴子等。
2. 观察和分析：通过观察和分析，让学生了解动物的外形、生活环境、食物来源等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 教学难点：培养学生观察、比较和分析动物的能力。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察动物的外形、生活环境等，提高学生的观察能力。
2. 讨论法：让学生分组讨论动物的特点和习性，培养学生的交流和合作精神。
3. 实践法：让学生参与动物保护活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：介绍各种动物的特点和习性，如狮子、兔子、猴子等。
3. 小组活动：让学生分组讨论动物的特点和习性，鼓励学生发表自己的观点。
4. 展示和分享：让学生用文字和图片等方式记录和展示动物的特点，分享自己的学习成果。
5. 总结与反思：让学生回顾所学内容，总结动物的特点和习性，培养学生的反思能力。
6. 作业布置：让学生选择一种动物，深入了解其特点和习性，下节课分享。
7. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
六、教学评价设计1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察学生的参与程度、讨论表现和作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高。
2. 总结性评价：在学习单元结束时，通过学生的展示和分享，评估他们对动物特点和习性的理解和掌握程度。
《动物乐园》教案
《动物乐园》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种动物的特点和习性；（2）培养学生观察、描述和分析动物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解周围常见的动物；（2）运用比较、分类、概括等方法，分析动物的特点和习性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识；（2）引导学生尊重生命，关爱自然。
二、教学内容1. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等；2. 动物的特点和习性：生活环境、食物来源、繁殖方式等；3. 保护动物：保护意义、保护措施、人与动物的和谐相处等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识各种动物的特点和习性，培养学生观察、描述和分析动物的能力；2. 教学难点：对动物特点和习性的深入理解，保护动物意识的培养。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频、实物等展示动物的特点和习性；2. 调查法：让学生观察和了解周围常见的动物；3. 讨论法：分组讨论，引导学生深入分析动物的特点和习性；4. 案例分析法：通过典型实例，让学生了解保护动物的重要性。
五、教学准备1. 教师准备：动物图片、视频、实物等教学资源；2. 学生准备：观察和了解周围常见的动物，准备交流和分享。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物乐园的图片，引起学生对动物的兴趣，导入新课。
2. 教学内容展示：（1）介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等基本分类；（2）展示各种动物的特点和习性，如生活环境、食物来源、繁殖方式等；（3）引导学生了解保护动物的意义和措施。
3. 实践环节：（1）让学生观察周围常见的动物，记录其特点和习性；（2）分组讨论，分析动物的特点和习性，分享观察成果；（3）选取典型动物案例，分析保护动物的重要性。
4. 总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，引导他们树立保护动物的意识。
七、作业布置1. 观察一种动物，了解其特点和习性，并结合保护措施进行思考；八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习状况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。
动物乐园教案(精选14篇)
动物乐园教案（精选14篇）【活动目的】1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。
2、激发幼儿对动物的喜欢之情。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
【活动准备】1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。
2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。
【活动过程】开始部分：一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望1、谁去过动物园?请举手。
2、谁来告诉大家你去动物园看到什么?3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗?基本部分：二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见(动物)1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗?(请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。
)2、司机开车时要注意什么。
(遵守交通规则。
要专心，不能讲话。
)3、动物园到了，谁来说：我看见。
4、根据挂图集体练习说短句：我看见。
小朋友，我们一起来说说：我看见。
三、看挂图引导幼儿说短句：我看见(动物)在(做什么)1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么?再举手告诉大家：我看见(动物)在(做什么)。
2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。
看看哪一组的小朋友说的好(第一组和第二组)结束部分：四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见(动物)在(做什么)，我最喜欢(动物)。
1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。
2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见(动物)在(做什么)，我最喜欢(动物)。
3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
《动物乐园》教案
《动物乐园》教案一、教学目标1、让学生认识各种不同的动物，了解它们的外形特征、生活习性和生存环境。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、激发学生对动物的热爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识多种动物，并能准确说出它们的名称。
（2）了解动物的基本特征和生活习性。
2、难点（1）区分相似动物的不同特点。
（2）引导学生理解动物与环境的相互关系。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、视频等直观展示动物，让学生获得直接的感性认识。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。
3、讨论教学法：组织学生讨论，鼓励他们分享自己对动物的认识和感受。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段欢快的动物主题音乐，同时展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们喜欢动物吗？今天我们一起走进动物乐园，来认识各种各样的动物。
”2、认识动物（15 分钟）（1）依次展示常见动物的图片，如猫、狗、兔子、猴子、大象等，让学生说出动物的名称。
（2）对于较难识别的动物，如穿山甲、长颈鹿等，简单介绍其独特的外形特征，帮助学生识别。
3、了解动物特征和习性（20 分钟）（1）以小组为单位，每组选择一种动物进行讨论，讨论内容包括动物的外形特点（如颜色、体型、四肢等）、生活习性（如食性、活动时间、居住环境等）。
（2）每组派代表上台分享讨论结果，其他小组可以补充和提问。
（3）教师总结每组的发言，重点强调一些容易混淆或误解的知识点。
4、动物分类（10 分钟）（1）展示一些动物的图片，让学生根据动物的生活环境（陆地、海洋、天空）进行分类。
（2）引导学生思考为什么不同的动物生活在不同的环境中，它们的身体结构有哪些适应环境的特点。
5、保护动物（15 分钟）（1）播放一段关于动物生存现状的视频，如某些动物濒临灭绝、栖息地被破坏等，让学生感受动物面临的威胁。
（2）组织学生讨论我们应该如何保护动物，鼓励学生提出自己的想法和建议。
《动物乐园》教案(精选
《动物乐园》教案(精选一、教学内容本节课选自《动物乐园》教材第二章“动物的分类与特征”，内容包括动物分类的基础知识，重点介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物的特征，并涉及各类动物的主要代表物种。
具体涉及章节内容：2.1 动物分类概述，2.2 哺乳动物的特性，2.3 鸟类的特征，2.4 爬行动物的特征，2.5 两栖动物的特征。
二、教学目标1. 让学生掌握动物分类的基本方法，能根据动物特征进行分类。
2. 使学生理解并掌握哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物的主要特征。
3. 培养学生对动物王国的热爱，提高保护动物、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学重点：动物分类方法，哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物的特征。
教学难点：理解并区分各类动物的特征，能灵活运用分类方法对动物进行分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图、视频资料。
学具：笔记本、彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示动物世界的精彩视频，引发学生对动物王国的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：(1) 概述动物分类的基本方法。
(2) 详细介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物的特征。
3. 实践操作（10分钟）：发放动物卡片，让学生根据所学知识进行分类。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）：进行课堂练习，检验学生学习效果。
七、板书设计1. 动物分类方法2. 哺乳动物特征3. 鸟类特征4. 爬行动物特征5. 两栖动物特征八、作业设计2. 答案：(1) 哺乳动物：熊猫、猴子、长颈鹿、袋鼠、老虎、狮子。
(2) 鸟类：喜鹊、企鹅、猫头鹰、鹦鹉、啄木鸟。
(3) 爬行动物：蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼。
(4) 两栖动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物分类表现出较高的兴趣，但在区分动物特征方面仍有困难，需要在下节课中进行针对性讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他动物的分类和特征，提高学生的动物知识水平。
动物乐园(教案)
动物乐园（教案）一、教学目标1.了解动物乐园的定义和特点。
2.学习描述动物乐园中各类动物的词汇。
3.培养学生观察和描述动物的能力。
4.通过模拟学生间的对话来提高口语表达能力。
5.通过制作海报，培养学生动手实践的能力。
二、教学准备1.图片或PPT展示动物乐园的相关图片。
2.动物图卡片，包括各种不同动物的图片。
3.卡片或小纸条，用于分组活动。
4.画纸、彩色纸、颜料、剪刀等制作海报所需材料。
三、教学过程1.导入（15分钟）教师出示图片或幻灯片展示动物乐园的场景，并向学生介绍动物乐园的定义和特点。
引导学生思考，为什么人们喜欢去动物乐园？动物乐园有哪些吸引人的特点？2.词汇学习（20分钟）教师通过图片或卡片展示各种不同动物，引导学生学习动物的名称，并通过示范和反复操练，帮助学生掌握动物的词汇。
3.观察与描述（25分钟）教师组织学生分成小组，每组派出一名代表从动物图卡片中随机选择一张动物图片，并观察图片，仔细观察该动物的外貌特点和生活习性。
然后，代表回到小组向其他组员详细描述所选择的动物。
其他组员听取描述后，尝试猜测所描述的动物是什么，如果猜对了，则可以获得奖励。
4.对话练习（20分钟）教师提供对话模板，让学生根据所学的动物词汇进行对话练习。
学生可以分角色进行模拟对话，表演在动物乐园中观察和交流的情景，通过实际对话提高学生的口语表达能力。
5.海报制作（20分钟）教师分发画纸、彩色纸、颜料、剪刀等制作海报所需材料，让学生自由发挥创造力，设计并制作一个关于动物乐园的海报。
要求海报包括各种动物的插图和简短的描述文字，以展示学生对动物乐园的理解和表达能力。
6.总结与展示（20分钟）学生完成海报后，在教室墙上展示并进行交流分享。
教师在展示过程中点评学生的海报和表达能力，并总结今天所学的知识和技能。
四、巩固与拓展1.家庭作业：要求学生在家中继续观察动物，描述自己最喜欢的动物，并写一篇100字的小短文。
2.拓展活动：组织学生进行动物乐园参观实地活动，加深对动物的理解和观察能力。
一年级语文下第二单元《动物乐园》教案(一)
1、“狐，狸，蛇，熊，虎，鹿”哪些字属于形声字？哪些字属于象形字？
2、说一说你知道哪些关于虎的成语？
3、你还能列举出带有反犬旁的字吗？
课中
约
20
分
钟
互学
合作学习
10
分
1、小组内通过生字卡游戏识记生字
2、认识了这么多的小动物，你们了解它们吗？知道这些动物的哪些知识？
约
8
分
钟
导学
1.导入新课。（约1分钟）
2.检查学案。（约1分钟）
3.出示学习目标。（约1分钟）
自学
学习导航
学习足迹
自主学习
（约4分钟）
1、看图识字
狐狸蛇熊虎鹿
2、写字老蛇花ຫໍສະໝຸດ 3、多音字乐4、看图片，回答下列问题
1、说出图片中动物的名称（16页）
2、认识了这么多的小动物，你们了解它们吗？知道这些动物的哪些知识？
游戏：
任意拿出一张动物图片找出相对应的动物名称的卡片
群学
探究学习
约3
分钟
寻找多种方法识记本节课的生字，请同学与大家分享你是怎样识记这些生字的？
教师讲析
7分
回顾本节课的重点学习内容，体会难点内容，适当补充学生遗漏的部分。
课后
约
12
分
钟
会学
会
运
用
10分
做游戏
将动物名称的词卡和动物图片连线
学
方
法
约2
小组长对本节课知识以及组内表现总结、反思，提出改进方法。
长龙小学“三课六学”高效课堂导学案（试行）
寄语：生活中需要强者，我就是那个强者。弱者等待时机，而强者创造时机。
小学一年级语文《动物乐园》优质教案设计（通用7篇）
小学一年级语文《动物乐园》优质教案设计（通用7篇）小学一年级语文《动物乐园》优质设计篇1教学目标：1、认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
2、操作领域：引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任一种方法把它表现出来。
3、情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。
教学重点、难点：1、抓住动物的主要特征。
2、在创作时要表现出自己的想象力和创造力。
教学准备：多媒体教学，抽签桶，小奖牌，欣赏作品，投影仪等。
教学过程：一、激趣导入1、视频欣赏(1)小朋友们喜欢动物吗?(2)下面请小朋友们跟着老师到动物世界里去看一看。
多媒体课件播放《动物世界》视频片段，请学生边看边思考;在《动物世界》里你见到了哪些动物?它们都生活在哪里?(3)除了刚才在《动物世界》里出现的动物外，你们还知道哪些动物?2、游戏活动(1)教师出示一个抽签桶，桶里有五只签，每支签上写有一种动物的名称。
(2)每组选一名学生代表上台，每人从抽签桶中抽出一只签，要求根据签上所写的动物名称模仿该动物的动作、神态和叫声。
教师抽出余下一只签，并示范如何模仿。
(3)四组学生猜一猜老师和学生代表分别模仿的什么动物。
(4)教师颁发小奖品(动物小奖牌)鼓励学生，请全班学生根据自己奖牌上的动物图片来学一学这种动物的动作、神态和叫声。
3、揭示课题：动物的世界是神奇的、有趣的，下面请小朋友们跟着老师一起走进动物王国，认识了解我们可爱的动物朋友，并学习用各种方式将它们表现出来。
二、趣谈动物1、结合多媒体课件简介动物发展史地球上有种类繁多的动物。
从最原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物的种类由少而多，地球上终于出现了号称“万物之灵”的“智慧动物”——人类。
2、结合多媒体课件简介动物分类动物的种类繁多，可分为软体动物、节肢动物、昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等，我们人类属于哺乳动物中的一种。
3、哺乳动物之最(课件出示图片)①最重的哺乳动物——蓝鲸②悍的哺乳动物——狮子③跑得最快的哺乳动物——猎豹④最聪明的哺乳动物——黑猩猩⑤最长寿的哺乳动物——大象4、请学生说说动物对人类的帮助三、学画动物1、我们了解了这么多动物知识，欣赏了许多美丽的动物图片，大家想不想把可爱的动物画下来?2、下面请大家来看一看老师是如何来画动物的。
一年级语文下册《动物乐园》教学设计
一年级语文下册《动物乐园》教学设计第1篇：一年级语文下册《动物乐园》教学设计教学目标：1、学会8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，认识新的部首“鸟字旁”。
2、了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法来记忆生字。
3、提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。
教学重点：“老”字的笔顺。
教学难点：能用适合自己的方式识记生字。
教学过程：第一课时一、导入。
大家知道动物乐园是什么地方吗？动物乐园里都有哪些动物，请大家跟老师一起去看一看吧！二、观察画面。
1、说一说，你在动物乐园里都找到什么动物了？2、18页的动物与19页的动物在同一个乐园吗？为什么三、学习生字生词。
图文对照认字1、自由识字。
2、游戏：给动物发名片。
将动物图片与字词卡片相搭配，并读一读。
脱离图片，读一读卡片上动物的名字。
学习要求会写的字1、比较法学习：“猫”“*”“狐”、“狸”“猪”“狮”都带有“反犬旁”；猫——苗、狸——里、狮——师读音相似，是形声字。
2、鸡：联想法学习，鸟长着大翅膀就是鸡。
书写：注意左窄右宽，“又”要写得小一些。
3、“蛇”：联想法学习，蛇像一条长长的虫子。
4、“兔”：*字头、书空笔顺。
书写：不要将小兔的尾巴“点”丢掉。
5、“老”：数笔画的方式来学习。
重点指导“老”字的笔顺。
除了“老虎”，还可以组成什么词？四、游戏。
1、找朋友2、比一比，写一写。
3、谁是动物专家：请一位未完，继续阅读 >第2篇：一年级语文下册《动物儿歌》的教学设计教学目标1.认识蜻蜓等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗?能说说你为什么喜欢夏天吗?(指名说)是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画)还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧!(一)教师点击蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛6种动物的情景图。
一年级下册语文教案-2.2动物乐园∣(2016)
《动物乐园》教学设计教学目标1、学会8个要求会写的字，认识8个要求会认的字，认识新的部首“鸟字旁”。
2、了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法来记忆生字。
3、提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。
教学重点了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法来记忆生字。
教学难点能用适合自己的方式识记生字。
第一课时一、导入同学们，你们一定非常喜欢小动物吧？老师也很喜欢小动物，自古以来，动物就是我们人类的好朋友，忠诚友善的小狗，活泼可爱的鱼儿，能说会到的鹦鹉，精灵古怪的猴子，憨态可掬的熊猫，高贵优雅的天鹅，他们给我们的生活带来了无尽的欢乐，今天，老师就带你们到动物乐园去看一看。
二、观察画面1、说一说，你在动物乐园里都找到什么动物了？2、18页的动物与19页的动物在同一个乐园吗？为什么?同学们，我们先来认识一下狐狸，它是食肉动物，灵活的耳朵能对声音进行准确定位，嗅觉也很灵敏，修长的腿能快速奔跑，它的形象多以狡诈相联系，在童话故事中，经常会听到它的名字。
三、图文对照认字1、请跟老师读，狐，狐狸，这里的“狸”字本身是二声狸，在这里读轻声，狐狸。
狐，白狐，狐，狐假虎威。
这是同学们都熟悉的成语故事。
2、狸：狐狸，狸，狸猫，是猫的一种，狸，在这里读二声。
狐狸这两个字都是反犬旁，记住了，带反犬旁的字一般和兽类有关。
3、现在你看到的是熊猫，它也是食肉动物，身上的颜色为黑白相间，有着远远的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，走起路左晃右晃，是世界上最可爱的动物，它已经在地球上生活了800万年啦，是我们国家的国宝，还是一级保护动物。
4、下面我们来认字，熊，熊猫，狗熊，熊掌。
你有什么好办法记住这个字吗？老师是用这个方法记住的，熊这个字是四点底，四个点就像熊的四个脚，加上能，就念熊5、猫，熊猫，花猫，猫的形旁是反犬旁，声旁是苗。
6、眼前的这个动物你一定不陌生，对了，它是骆驼。
骆驼生活在荒漠，被人们称为“沙漠之舟”，它有着极强的耐饥渴性，21天不吃不喝，仍能行动自如。
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一讲书写时应该注意些什么？（左右结构、左窄右宽） 注 重 学 生
自主学 ⑵请你和老师一起书空“鸡”，感受每一笔的走 习 ， 让 学
势。
生用自己
⑶仔细看老师把这个字写在虚宫格中。
喜欢的识
⑷按照刚才所获得的信息，把这个字端端正正地 字 方 法 识
写在虚宫格中。
字，在交
⑸在实物投影下评价两位同学的书写，并进行改 流 中 学 会
解“象”字的字理演变过程，会写 5 个生字，掌握一个多音字“乐”。 2.正确地读出课文中 13 种动物的名称。 3.简单了解有关动物的习性和特点。 4.运用学过的识字方法自主识字；小组合作学会重点生字。
教学重点： 运用形声字、象形字的构字规律识记本课的 12 个生字，会写 5 个生字。
教学难点：通过汉字规律有效识字。 教学准备：课件、生字卡片
教学过程
师生活动流程
设计意图 修改意见
一、创设情境 上节课我们在动物乐园认识了一些动物朋友，大
家还能叫出它们的名字吗？PPT 出示：“狐、狸、虎、 趣 味 巩 固 复习上节
蛇、熊、鹿、狮、猫、骆、驼、象、猪”。（开火车读 课内容 生字）大家记得真好。说一说，你还知道动物乐园里 居住着哪些动物？（复习动物名称） 二、自主探究
1.读一读，写一写。 （1）学生自由读。 （2）领读。 （3）分组轮读。（注意要把字音读准，尤其是 “指” “假”“威”“背”“腰”“添”的读音。这部
分的内容包含四个与动物有关的成语，可以通过查词 典来了解 它们的意思。）
师生活动流程
设计意图 修改意见
2.说一说。请同学们想一想带有“反犬旁”的字和 与 旧 知 识 什么有关？带有“反犬旁”的字多数与动物有关。拓 相衔接，使 展语言：凶猛的老虎狡猾的狐狸可爱的小猫......的...... 学 生 了 解
出来，看看学生还能不能读准确。 三、合作交流
1.同学们，老师把词语粘贴到黑板上，我们一起
来读一读。 2.学习生字。
情境中识 字，教师
（1）同桌互相说一说用什么好方法记住这个字。 主 导 ， 并
（2）看黑板上的生字，你发现了什么规律？狐狸 能 拓 展 相
狮猫猪（反犬旁的字通常和动物有关。你还知道哪些 关 的 知
形声字的 3.读一读。首先借助拼音把句子读正确、读通顺， 形旁表义。 然后再练习有节奏地读、有感情地读。问句要读出问 的语气，回答的句子要读得肯定。 三、合作交流 指导书写书写“花”“老”“蛇”。 1.请同学们仔细观察“花”这个字，请你给同学们 讲一讲书写时应该注意些什么。（上下结构，第六笔 “撇”出头。） 2.请你和老师一起书空“花”，感受每一笔的走势。 3.仔细看老师把这个字写在虚宫格中。 4.请你把这个字端端正正地写在虚宫格中。 5.在实物投影下评价两位同学的书写，并进行改 正。6.请你按照刚才大家提出的建议，对自己的字进 行修改。 7.按照刚才老师教给你的方法自己练习写“老” “蛇”。 四、拓展延伸 1.有些成语带动物名称，老师在课下也找到了带 有“虎”字的成语，来和大家分享一下。（课件出示： 放虎归山、九牛二虎、生龙活虎、羊入虎口）跟老师 把这些词语读一遍。 2. 说到狐狸，你听过关于它的哪些有趣的小故事
友。我们整节课也在讨论动物的话题，课要结束之前， 老师要给大家布置一个新的学习任务，利用多种途径 查找有关动物的资料。可以找图片，可以搜集古诗、 谜语、歇后语、歌曲，也可以找一找有关动物的童话 故事。下节课我们来举办一个“动物天地展示会”， 把你了解到的内容介绍给大家。
修改意见
第 2 课时 2—②动物乐园
正。
生字，掌
握规律。
⑹请你按照刚才大家提出的建议，对自己的字进
师生活动流程
设计意图
行修改。 ⑺按照刚才老师教给你的方法自己练习写“狗”。
四、拓展延伸 1.摆字卡，读一个摆一个；收字卡，收一个读一
个。 2.做游戏，演动物，读词语。 3.看图：如果把图上的动物分分类，怎么分？说
说理由。 4.孩子们，今天这节课，我们认识了好多动物朋
教学过程
师生活动流程
设计意图
一、创设情境
同学们，动物是我们人类的好朋友，与我们的生 活息息相关。因为有了动物，我们的世界才更加多彩。 创 设 情 境
导入新 今天，老师给大家请来了一些动物朋友，你们看它们 课 ， 激 发 都是谁？这些动物都是我们动物乐园的好朋友，今天 孩 子 学 习 就让我们一起到动物乐园去看一看这奇妙的动物世 兴趣。 界。 二、自主探究
教学重点： 运用形声字、象形字的构字规律识记本课的 12 个生字，会写
5 个生字。
教学难点：通过汉字规律有效识字。
教学方法：示范朗读、启发式教学方法
Hale Waihona Puke 学习方式：自主学习、合作交流、游戏法
教学准备：课件、生字卡片
课时分配：2 课时
第 1 课时 2—②动物乐园
主备人
教学目标： 1.运用形声字、象形字的识字方法，认识与动物名称有关的 12 个生字，了
课题： 2—②动物乐园
主备人：
教学目标： 知识与技能 1.运用形声字、象形字的识字方法，认识与动物名称有关的 12
个生字，了解“象”字的字理演变过程，会写 5 个生字，掌握一个 多音字“乐”。
2.正确地读出课文中 13 种动物的名称。 3.简单了解有关动物的习性和特点。 过程与方法 1.运用学过的识字方法自主识字；小组合作学会重点生字。 2.通过汉字规律有效识字。 情感态度与价值观 感受到大自然的美好以及小动物的可爱，从而热爱生活，热爱 大自然，增强保护小动物的意识。
主备人
教学目标：
1.复习生字，巩固归类识字法。
2.初步了解有关动物的习性与特点。 3.对动物产生珍爱与保护之情。提高学生热爱自然的意识。 教学重点： 遵循构字规律，复习 12 个生字，掌握拓展知识。 教学难点： 提高学生用多种方法识字的综合能力，能灵活运用归类识字法，体会归类识
字的好处。 教学准备：课件、字卡
带有反犬旁的字也表示动物？）
识，使孩
（3）再看这两个字，试着讲一讲。骆驼
子们更感
兴趣而且
（4）“蛇”“熊”“虎”“鹿”。出示四个动物图片， 也 学 到 了
看图讲一讲，练习组词。
很多课外
（5）“象”引导学生从字形上记忆，并用课件演 知识。
示象形字“象”的字理图。
3. 指导书写书写“狗”“鸡”。
⑴请同学们仔细观察这两个字，请你给同学们讲
1.自由读课文。请同学们把书打到第 10 页，借
助书中的插图仔细地读一读这些动物的名字，要求读
准字音。
修改意见
2.检测读词语。同桌之间拿出字卡，互相读一读， 遇到不会的，同桌之间互相教一教。
3.教师检测读词。教师检测学生能否把词语读正 确。
师生活动流程
设计意图
修改意见
4.教师检测读生字。现在教师把生字从词语中挑