Excel中公式与函数的使用课件
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excel的公式与函数.ppt
• 命名公式 DATA=A1:A10 TOTAL=SUM(DATA)
Excel公式的重要基础知识
• 单元格引用范围 • 单元格引用类型
◆相对引用 ◆绝对引用 ◆混合引用
认识Excel函数
• 函数的作用 • 函数的选择与使用 • 函数的嵌套（最多不超过七层）
=RIGHT(A1,LEN(A1)-3)
Excel的主要功能分类
●数据操作 ●图表与图形 ●公式与函数 ●数据分析 ●宏与VBA
公式与函数
●公式基础 ●函数应用 ●函数嵌套 ●数组公式 ●自定义函数
公式的核心价值
• 计算 • 建立起数据之间的关联
Excel的公式类型
• 普通公式 =A1+B1 =sum(A1:A10)
• 数组公式 {=AVERAGE(B1:B10-A1:A10)}
函数进阶首选之IF函数
• 函数语法 IF(条件表达式,结果1,结果2)
• 学习技巧与实例 语法理解:如果…就…否则…
函数进阶首选之VLOOKUP函数
• 函数语法 vlookup(查找值,查找区域,返回结果的列数， 查找方式)
• 实例演示
Vlookup函数需要注意：
• 查找值一定是在查找区域的第一列 • 返回的列数的查找区域的列数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Excel公式的重要基础知识
• 单元格引用范围 • 单元格引用类型
◆相对引用 ◆绝对引用 ◆混合引用
认识Excel函数
• 函数的作用 • 函数的选择与使用 • 函数的嵌套（最多不超过七层）
=RIGHT(A1,LEN(A1)-3)
Excel的主要功能分类
●数据操作 ●图表与图形 ●公式与函数 ●数据分析 ●宏与VBA
公式与函数
●公式基础 ●函数应用 ●函数嵌套 ●数组公式 ●自定义函数
公式的核心价值
• 计算 • 建立起数据之间的关联
Excel的公式类型
• 普通公式 =A1+B1 =sum(A1:A10)
• 数组公式 {=AVERAGE(B1:B10-A1:A10)}
函数进阶首选之IF函数
• 函数语法 IF(条件表达式,结果1,结果2)
• 学习技巧与实例 语法理解:如果…就…否则…
函数进阶首选之VLOOKUP函数
• 函数语法 vlookup(查找值,查找区域,返回结果的列数， 查找方式)
• 实例演示
Vlookup函数需要注意：
• 查找值一定是在查找区域的第一列 • 返回的列数的查找区域的列数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《Excel中公式与函数的使用》说课稿PPT课件
过程。
突破重点和难 点
3、任务驱动，层层深入
揭示任务一:
学 生 成 绩 统 计 表
计 算 成 绩 总 分
提 出 问 题
引展 发开 学讨 生论 思 考
引的 出概 相念 对 地 址
培养了学生的自学能力，自动求和与公式
的使用以及相对地址这些知识点在学生的自主
学习中得到领悟，充分体现了“以教师为主导，
学生为主体”的教学模式。
=SUM(A10，B5：B9，50，36)
各参数之间用逗号分隔 参数用括号括起
29
2、输入函数 操作方法： ① 选定存放函数值的单元格 ② “插入” “函数” “粘贴函数”对话框；或
“常用”工具栏 “粘贴函数” 按钮 ③ 选择函数类型和函数名称 ④ 输入或选定函数的参数，单击“确定”按钮。
板书设计突出了本节课的教学重 点和难点,便于学生掌握,尤其是操作 过程,学生一目了然。
1将插入点移到要存放求和结果的单元格中一般是一行或一列的最后一个单元格2单击常用工具栏中的自动求和按钮3按回车键二利用公式进行数据计算1键入公式选定单元格键入等号输入计算公式按回车键272使用公式选项板建立公式操作方法选定单元格单击编辑栏中的等号输入计算公式单击确定按钮三单元格引用相对引用绝对引用混合引用四使用函数进行数据计算1函数的分类及组成281函数的分类数学和三角函数文本函数逻辑函数数据库函数统计函数查找和引用函数日期与时间函数信息函数财务函数2函数的组成函数名参数常数单元格地址函数值结果suma10b5
4 引出相对地址的概念 突破重点和难 点
瑞士教育学 家裴斯泰洛齐认 为：“教学的主 要任务，不是积 累知识，而是发 展思维。
2、引导自学，探究发现
1 中国移动电话发展情况表 (任务二)
EXCEL中公式与常用函数应用 优秀公开课 课件
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Excel 2003 初步
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EXCEL中公式与常用函数应用
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巧用公式解决数学问题一
唐代有一本数学著作《孙子算经》,其中有一道 “鸡兔同笼”的问题。“今有鸡兔同笼，上有十 九头，下有六十足，问鸡兔各几何？” 。即鸡、 免共19只，他们的脚共60只，试问多少只鸡？ 多少只兔？
共19只头
函数表达式： =IF(条件表达式，符合条件时返回的值，不符合条件时返回的值）
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时间函数 （ today )
today函数作用：给 出电脑当前的日期。
函数表达式：
=today（ ）
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Excel 2003 初步
总结
常用函数
1 Sum 函数
2
3 4
Average 函数
IF 函数 Today函数
使用格式：=函数名（参数1，参数2，……）
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Excel 2003 初步
求和函数 （ Sum ）
SUM函数作用：计 算某一单元格区域中 所有数字之和。
函数表达式： =SUM(数据1，数据2，……）
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Excel 2003 初步
共60只脚
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巧用公式解决数学问题二
铅笔每支0.30元，圆珠笔每支0.50元,两种笔共 买了16支，刚好花了7元。问铅笔、圆珠笔各买 几支？
0.30
0.50
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EXCEL中公式与常用函数应用
Excel 2003 初步
巧用公式解决数学问题一
唐代有一本数学著作《孙子算经》,其中有一道 “鸡兔同笼”的问题。“今有鸡兔同笼，上有十 九头，下有六十足，问鸡兔各几何？” 。即鸡、 免共19只，他们的脚共60只，试问多少只鸡？ 多少只兔？
共19只头
函数表达式： =IF(条件表达式，符合条件时返回的值，不符合条件时返回的值）
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时间函数 （ today )
today函数作用：给 出电脑当前的日期。
函数表达式：
=today（ ）
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总结
常用函数
1 Sum 函数
2
3 4
Average 函数
IF 函数 Today函数
使用格式：=函数名（参数1，参数2，……）
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求和函数 （ Sum ）
SUM函数作用：计 算某一单元格区域中 所有数字之和。
函数表达式： =SUM(数据1，数据2，……）
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共60只脚
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巧用公式解决数学问题二
铅笔每支0.30元，圆珠笔每支0.50元,两种笔共 买了16支，刚好花了7元。问铅笔、圆珠笔各买 几支？
0.30
0.50
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Excel中公式和函数的应用课件
count函数：计数
总结词
COUNT函数用于统计指定范围内包含数值的单元格数量。
详细描述
COUNT函数的使用格式为`=COUNT(range)`，其中`range`表示需要计数的单元格范围，可以是连续 或不连续的单元格区域。例如，`=COUNT(A1:B10)`表示统计A1到B10范围内数值单元格的数量。
安全化
未来的excel公式和函数将会更加注重数据安全， 采用更加严密的加密技术，防止数据泄露和篡改 。
THANKS
感谢观看
不同的单元格格式对应的数值类型也 不同，如常规格式、文本格式、日期 格式和时间格式等。如果单元格格式 与函数或公式的参数不匹配，就可能 导致计算结果不准确或出现错误。
示例
比如使用VLOOKUP函数进行查找时 ，如果被查找的列是文本格式而不是 数值格式，函数就会返回错误值或找 不到对应的结果。此时，需要确认被 查找列的单元格格式是否与 VLOOKUP函数的参数相匹配。
Excel中有多种函数，包括数学和三角函数 、财务函数、日期和时间函数、文本函数等
，每种函数都有特定的应用场景和功能。
函数的输入方法与注意事项
单元格引用
在使用函数时需要指定单元格引用的位置 ，以便函数能够正确计算结果。
输入方法
在Excel中输入函数需要先输入“=”，然 后输入函数名和括号，接着输入参数值， 不同函数需要输入不同的参数值。
第二列数据，那么公式就会返回“#N/A”错误值。此时，需要检查A1单元格的值是否正确，或者C1:D5范 围内是否有对应的数据。
常见问题二：公式不进行计算
总结词
在Excel中，有时候会遇到公式不 进行计算的情况。
详细描述
这通常是因为以下几个原因：单 元格格式被设置为了文本或常规 格式；使用了循环引用；或者， 公式计算被禁用了。
(完整版)excel课件(公式与函数)
，(逗号)
联合操作符将多 SUM(B5:B15,D5:D15) 个引用合并为一 个引用
三、使用函数
1.使用函数计算数值
函数是一些预定义的公式，每个函数由函数名及其参数构成
参数 可以是数字、文本、逻辑值、单元格引用，也可以是常
量、公式或其它函数。
结构以函数名称开始，后面是左圆括号、以逗号分隔的参数
和右圆括号。
3、粘贴函数
单击常用工具栏上的“粘贴函数”按钮 , 打开“粘贴函数”对话框如下:
4、常用公式
SUM：用于求总和； AVERAGE：用于求平均数； COUNT：用于计数； MIN：用于求最小值； MAX：用于求最大值；
四、输入公式
步骤： （1）选定需存放数据的单元格 （2）输入公式（输入公式的标志是先输入一个等号=，
单元格引用 数字常量 函数
=(A2+67)/SUM(B2:F2)
除法运算符 区域引用 加法运算符
二、公式中的运算符
Excel 包含四种类型的运算符
1.算术运算符 2.比较运算符 3.文本运算符 4.引用运算符
1.算术运算符
完成基本的数学运算，包括以下算术运算符：
算术运算符
+(加号) -(减号) *(星号) /(斜杆)
含义
加 减 乘 除
示例
A1+A2 A1-1或-B3 A1*3 A1/4
%(百分号)
百分比 20%
^(脱字符,在6的上面) 乘方
4^2(与4*4相同)
2.比较运算符
可以使用下列操作符比较两个值。 当用操作符比较两个值时，结果是一个逻辑值，为 TRUE或 FALSE,其中TRUE表示"真",FALSE表示"假"。
EXCEL函数公式培训PPT(共39张)
本字符串的位置。
REPLACE和SUBSTITUTE函 数：用于替换文本字符串中的
特定部分。
日期和时间函数
01
NOW和TODAY函数： 分别返回当前日期年、 月、日组合成日期。
03
YEAR、MONTH和DAY 函数：分别用于提取日 期中的年、月、日部分 。
04
DATEDIF函数：用于计 算两个日期之间的天数 、月数或年数差异。
自定义函数编写步骤
确定函数功能
明确自定义函数需要实现 的具体功能，以及输入参 数和输出结果的类型。
编写函数代码
根据功能需求，使用VBA 编写函数代码，包括定义 函数名、参数列表、函数 体等部分。
测试函数效果
在Excel中使用自定义函数 ，验证其功能和效果是否 符合预期。
调试与优化技巧
调试工具介绍
实践项目
参与实际数据分析项目，提升函数公式的应 用能力和解决实际问题的能力
THANKS
感谢观看
用于计数，可以统计选定单元格区域中包 含数值的单元格个数和包含任何内容的单 元格个数。
文本处理函数
01
02
03
04
CONCATENATE函数：用于 将多个文本字符串合并成一个
字符串。
LEFT、RIGHT和MID函数： 分别用于提取文本字符串的左 侧、右侧和中间部分的字符。
FIND和SEARCH函数：用于 在文本字符串中查找另一个文
公式
用户自定义的计算表达式，可以包 含函数、单元格引用、运算符等。
函数与公式的区别
函数是预定义的，而公式是用户自 定义的。
单元格引用方式
01
02
03
相对引用
公式中引用的单元格地址 会随着公式所在单元格位 置的变化而变化。
REPLACE和SUBSTITUTE函 数：用于替换文本字符串中的
特定部分。
日期和时间函数
01
NOW和TODAY函数： 分别返回当前日期年、 月、日组合成日期。
03
YEAR、MONTH和DAY 函数：分别用于提取日 期中的年、月、日部分 。
04
DATEDIF函数：用于计 算两个日期之间的天数 、月数或年数差异。
自定义函数编写步骤
确定函数功能
明确自定义函数需要实现 的具体功能，以及输入参 数和输出结果的类型。
编写函数代码
根据功能需求，使用VBA 编写函数代码，包括定义 函数名、参数列表、函数 体等部分。
测试函数效果
在Excel中使用自定义函数 ，验证其功能和效果是否 符合预期。
调试与优化技巧
调试工具介绍
实践项目
参与实际数据分析项目，提升函数公式的应 用能力和解决实际问题的能力
THANKS
感谢观看
用于计数，可以统计选定单元格区域中包 含数值的单元格个数和包含任何内容的单 元格个数。
文本处理函数
01
02
03
04
CONCATENATE函数：用于 将多个文本字符串合并成一个
字符串。
LEFT、RIGHT和MID函数： 分别用于提取文本字符串的左 侧、右侧和中间部分的字符。
FIND和SEARCH函数：用于 在文本字符串中查找另一个文
公式
用户自定义的计算表达式，可以包 含函数、单元格引用、运算符等。
函数与公式的区别
函数是预定义的，而公式是用户自 定义的。
单元格引用方式
01
02
03
相对引用
公式中引用的单元格地址 会随着公式所在单元格位 置的变化而变化。
第五章Excel公式与函数ppt课件
6.2 单元格引用
6.2.3 混合引用
2．公式的移动 当公式移动后，所引用单元地址还是原来的地址，不会改变。
3．单元格或单元格区域引用的移动 公式所引用的单元格或单元格区域(不论是相对引用还是绝对 引用、混合引用)移动后，则公式会自动作相应的改变，引用 变为单元格或单元格区域移动后的新地址，维持公式的返回 值不变。
6.2 单元格引用
6.2.3 混合引用
1．引用类型的判断
操作步骤
3）判断。比较主公式与辅助公式，在相同的对应位置， 如果不是同一个单元格或者单元区域，则为相对引用，否 则为绝对引用。 D4、D5单元格公式中，没有相同的地址，单元格的引用 为相对引用。 在F4、F5两对公式中，D8相同，说明在D4单元格主公式 中，D8为绝对引用，重新编辑主公式，在绝对引用的列、 行前加“$”，修改后的主公式为“D4-$D$8”。 4）后期工作。删除辅助公式，取消选中“视图”选项卡 中的“公式”复选框。
项目导航
通过本项目的学习，应掌握的内容主要有： (1) 公式的表达形式是以等于号开始，后接表达式的等式， 表达式中包括常量，单元格地址(相当于变量)、各种运算符 (算术、文本、关系、引用)、函数等对象。 (2) 在公式中，引用单元格地址有3种方式，相对引用、绝 对引用和混合引用。 (3) 函数是数据处理必不可少的计算工具，依靠函数，可以 获取新的数据，函数主要有数字函数、文本函数、统计函 数和逻辑函数等。 (4) 单元格公式输入有两种情形，一是直接输入，对熟练者 适用；二是公式向导输入，对初学者适用。
图6-7 字符型数值提示信息
6.4 函 数
6.4.1 函数的输入方法
函数的一般格式为：函数名(<参数1>，<参数2>，<参数 3>，……)。
EXCEL表格公式培训ppt课件
=IF(B8="经理",IF(C8="本科",IF(D8>40,"超龄","未超龄"),IF(D8>35,"超龄","未 超龄")),IF(C8="本科",IF(D8>35,"超龄","未超龄"),IF(D8>30,"超龄","未超龄")))
IF函数的特点。
★ 公式与函数
IF 函 数 最 大 的 特 点 在 于 他 的 可 嵌 套 性 和 可 混 合 性 ， 在 EXCEL2003中 函数 IF 可以嵌套七层，在EXCEL2007中可以嵌套 64层，用 value_if_false 及 value_if_true 参数可以构造复杂的检 测条件。
单元格的合并、
拆分、设置行高、 列宽、删除、清 除等
3
★ 公式与函数
公式的组成元素
常用运算符及单元格的引用地址
常用计算公式和函数
4
★ 公式与函数
公式由下列几个元素组成：
➢ 运算符，如“+”，“*”； ➢ 单元格（或区域）引用； ➢ 数值或文本； ➢ 工作表函数，如“sum”，“average”；
在此不再赘述
• COUNT函数。
COUNT函数的功能为统计范围内符合条件的单元格 数，其语法、使用方式与SUM等函数相同。
★ 公式与函数
IF函数的功能。
对满足条件的数据进行处理，条件满足则输 出结果1，不满足则输出结果2。可以省略结果 1或结果2，但不能同时省略。 IF的语法。
IF(logical_test,value_if_true,value_if_false) 其 中 ， logical_test 表 示 判 断 条 件 ， value_if_true 表 示 若 符 合 条 件 时 返 回 的 值 ， value_if_false表示不符合条件时返回的值。
IF函数的特点。
★ 公式与函数
IF 函 数 最 大 的 特 点 在 于 他 的 可 嵌 套 性 和 可 混 合 性 ， 在 EXCEL2003中 函数 IF 可以嵌套七层，在EXCEL2007中可以嵌套 64层，用 value_if_false 及 value_if_true 参数可以构造复杂的检 测条件。
单元格的合并、
拆分、设置行高、 列宽、删除、清 除等
3
★ 公式与函数
公式的组成元素
常用运算符及单元格的引用地址
常用计算公式和函数
4
★ 公式与函数
公式由下列几个元素组成：
➢ 运算符，如“+”，“*”； ➢ 单元格（或区域）引用； ➢ 数值或文本； ➢ 工作表函数，如“sum”，“average”；
在此不再赘述
• COUNT函数。
COUNT函数的功能为统计范围内符合条件的单元格 数，其语法、使用方式与SUM等函数相同。
★ 公式与函数
IF函数的功能。
对满足条件的数据进行处理，条件满足则输 出结果1，不满足则输出结果2。可以省略结果 1或结果2，但不能同时省略。 IF的语法。
IF(logical_test,value_if_true,value_if_false) 其 中 ， logical_test 表 示 判 断 条 件 ， value_if_true 表 示 若 符 合 条 件 时 返 回 的 值 ， value_if_false表示不符合条件时返回的值。
Excel中公式和函数的应用课件
常见问题四：公式出现循环引用
总结词
在公式中无意间创建了循环引用。
详细描述
循环引用通常是由于公式中的单元格引用不正确而引 起的。请检查公式的单元格引用，并尝试更正它们以 消除循环引用。如果无法找到问题，请尝试使用单步 计算来查找问题所在。
感谢您的观看
THANKS
利用公式和函数进行数据可视化的案例
总结词
Excel的公式和函数可以生成图表，帮助用户更好地可视化数据。
详细描述
Excel中的柱状图、折线图、饼图等图表可以直观地展示数据的分布和趋势。用户 可以使用公式和函数生成图表的数据系列和标签，同时调整图表的样式和布局， 使数据更加清晰易读。
利用公式和函数进行预测分析的案例
参数
示例
number1, number2, ... 是需要查找最大值或最 小值的单元格或数值。
=MAX(C1:C10) 和 =MIN(D1:D10) 将分别 对单元格C1到C10和D1 到D10之间的所有单元 格查找最大值和最小值 。
IF函数的使用方02
详细描述
03
语法
IF函数用于根据指定条件对 单元格进行判断，并返回 相应的结果。
常见问题一：输入的公式无法计算结果
总结词
详细描述
错误理解公式、使用了错误的单元格引用或 某些单元格格式不正确。
请检查公式中的单元格引用是否正确，并确 认这些单元格是否包含所需的数据。此外，
请确保公式中的运算符和括号正确配对。
常见问题二：函数返回值为#DIV/0!
要点一
总结词
要点二
详细描述
除数为零或引用了空单元格。
excel中公式和函数的应用 课件
2023-11-07
Excel公式与函数ppt课件
例:round(88.56,1)=88.6
round (88.56,-1)=90
25
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MOD()函数
功能:返回两数相除的余数。 语法:MOD(number，divisor)
– Number为被除数、divisor为除数。 – 除数为0，则返回错误值#div/0! Q:1222211除以111？
不同的引用方式只有在公式复制时有不同的作用。
13
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不同引用在公式复制时的变化
公式单元格(A1) A1= B1+ C1 A1= $B$1+ $C$1 A1= $B1+ C$1
目的单元格(C10) C10=D10+E10 C10=$B$1+ $C$1 C10=$B10+E$1
14
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例:求出所有女同学的总分。
方法一:填充句柄
方法二:粘贴
方法三:选择性粘贴
12
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单元格地址引用介绍
EXCEL中单元格地址有不同的表示方法，可以直 接用相应的地址表示。
单元格地址引用类型(三大地址) – 相对地址:如A3,A4:A8等形式； – 绝对地址:如$A$3,$a$4:$A$4等形式； – 混合地址:如$A3,A$3等形式。 – 引用转换:F4
average()函数 count () countif ()函数
33
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average()函数
功能:返回参数平均值(算术平均)
语 法:average(number1,number2,…,num ber30)
Max() :返回给定参数表中的最大值。 Min():返回给定参数表中的最小值 例:求学生平均成绩、最高分和最低分。
round (88.56,-1)=90
25
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MOD()函数
功能:返回两数相除的余数。 语法:MOD(number，divisor)
– Number为被除数、divisor为除数。 – 除数为0，则返回错误值#div/0! Q:1222211除以111？
不同的引用方式只有在公式复制时有不同的作用。
13
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不同引用在公式复制时的变化
公式单元格(A1) A1= B1+ C1 A1= $B$1+ $C$1 A1= $B1+ C$1
目的单元格(C10) C10=D10+E10 C10=$B$1+ $C$1 C10=$B10+E$1
14
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例:求出所有女同学的总分。
方法一:填充句柄
方法二:粘贴
方法三:选择性粘贴
12
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单元格地址引用介绍
EXCEL中单元格地址有不同的表示方法，可以直 接用相应的地址表示。
单元格地址引用类型(三大地址) – 相对地址:如A3,A4:A8等形式； – 绝对地址:如$A$3,$a$4:$A$4等形式； – 混合地址:如$A3,A$3等形式。 – 引用转换:F4
average()函数 count () countif ()函数
33
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average()函数
功能:返回参数平均值(算术平均)
语 法:average(number1,number2,…,num ber30)
Max() :返回给定参数表中的最大值。 Min():返回给定参数表中的最小值 例:求学生平均成绩、最高分和最低分。
《Excel公式和函数的使用》说课PPT课件
科教版高中信息技术基础第四章《文本和表格信息
加工》第二节《数据的分析》
课程描述
从结构上看，本节内容主要讲数据分析的基础，
以培养学生数据分析的意识为主，并学习数据分
析的基本概念，如样本、数据的转换等以及排序、 筛选、分类汇总等具体操作技能。
从地位上看，它与EXCEL前面所讲的单元格地 址紧密联系，又是它的延续；另一方面，对于整 个EXCEL的数据处理而言，它又是一个基础。在 实际生活当中有很多运算都可以通过EXCEL的公 式和函数来解决，实用性很强。
17
三、归纳小结
由于调查的学生比较多，有些学生可能一个 一个去写公式求结果，因此可以顺便复习自动填 充功能的使用。
课程进行到这儿，要让学生对公式运算进行 一下归纳和总结，理清思路,这样做既可以培养学 生自我总结的能力，也有利于学生更好的掌握知 识，方便下面的学习。
归纳总结法
由于数据是第一手数据，没有整理，也没有分析，(整理分析)讲 完公式与函数时都要归纳一下前面的知识点，理清学生思路， 形成知识脉络。
2015-5-7
-：
11
二、说学法
本节之前，学生已经掌握了EXCEL的一些基 本概念和基本操作，对于老师所展示的EXCEL强 大的运算功能和数据处理能力印象深刻，学习兴 趣也非常浓厚。
练习总结法 ——通过对问卷数据的分析，培养学生实际操作能 力和应用能力，通过学生自己的总结，培养学生的 自我学习和总结的能力。
2015-5-7
-：
13
三 教学过程
探究新知
导入新知
归纳小结 理解新知
强化新知
归纳总结
作业
2015-5-7
-：
14
一、导入新知
美国著名心理学家布卢姆指出：“有效教学始于准 确地知道需要达到的教学目标”，为此我在上课前开始 呈现目标，将“问卷调查 ”的文件发到每台学生机的桌面 ，给学生一种亲切感，把学生的注意力一下子集中到课 堂上来。
加工》第二节《数据的分析》
课程描述
从结构上看，本节内容主要讲数据分析的基础，
以培养学生数据分析的意识为主，并学习数据分
析的基本概念，如样本、数据的转换等以及排序、 筛选、分类汇总等具体操作技能。
从地位上看，它与EXCEL前面所讲的单元格地 址紧密联系，又是它的延续；另一方面，对于整 个EXCEL的数据处理而言，它又是一个基础。在 实际生活当中有很多运算都可以通过EXCEL的公 式和函数来解决，实用性很强。
17
三、归纳小结
由于调查的学生比较多，有些学生可能一个 一个去写公式求结果，因此可以顺便复习自动填 充功能的使用。
课程进行到这儿，要让学生对公式运算进行 一下归纳和总结，理清思路,这样做既可以培养学 生自我总结的能力，也有利于学生更好的掌握知 识，方便下面的学习。
归纳总结法
由于数据是第一手数据，没有整理，也没有分析，(整理分析)讲 完公式与函数时都要归纳一下前面的知识点，理清学生思路， 形成知识脉络。
2015-5-7
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11
二、说学法
本节之前，学生已经掌握了EXCEL的一些基 本概念和基本操作，对于老师所展示的EXCEL强 大的运算功能和数据处理能力印象深刻，学习兴 趣也非常浓厚。
练习总结法 ——通过对问卷数据的分析，培养学生实际操作能 力和应用能力，通过学生自己的总结，培养学生的 自我学习和总结的能力。
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三 教学过程
探究新知
导入新知
归纳小结 理解新知
强化新知
归纳总结
作业
2015-5-7
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14
一、导入新知
美国著名心理学家布卢姆指出：“有效教学始于准 确地知道需要达到的教学目标”，为此我在上课前开始 呈现目标，将“问卷调查 ”的文件发到每台学生机的桌面 ，给学生一种亲切感，把学生的注意力一下子集中到课 堂上来。
excel公式与函数PPT课件
2
任务驱动
任务一：观察函数或公式的输入位置，组成。
公式输入的位置：
编辑栏
公式的组成： = 运算符、数据、单元格地址
运算符 ：，
% ^ */+&
= < > <= >= <>
说明 引用 百分号 乘方 乘除加减
连接字符 串
比较运算 符
“ =3*A4+2”
3
任务二：探索公式的概公念式与函数
1. 公式 （ 看课本71页总结公式概念） 以等号开头，使用运算符将各种数据、函数、区域、 单元格地址连接起来的表达式。
选择的区域可以是连续的，也可以是不连续的。 例如：sum(A1,C1,E1) sum(1,2,3,4,…….) 还可以直接求数值的和 2、sum(number1：number2) 选择的区域必须是连续的。
6
IF条件语句函数
❖ IF(测试条件，满足条件时的输出结果，不满足条件时的 输出结果）
▪ 例1：”学生成绩表” ，条件如下：大于等于320分显示“优 秀”
2.公式的输入
名称框
编辑框
Hale Waihona Puke 4任务三：在工作表1里完成课本72页操作训练
❖ 公式的建立 （1）单击存放结果的单元格。 （2）在编辑栏或单元格中输入“＝” 。 （3）输入参数及运算符。 （4）按【Enter】键或单击 显示结果。
名称框
编辑框
5
总结：
任务四：探索常用函数的用法
Sum 求和函数的两种输入法 1、sum(number1,number2,number3,……)
运算符说明公式看课本71页总结公式概念以等号开头使用运算符将各种数据凼数区域单元格地址连接起来的表达式
大学计算机基础 excle 公式与函数 完整PPT课件
① COUNT 计数函数 ② COUNTIF 条件计数 ③COUNTIFS 多条件计数
① LEFT 左侧截取函数 ② Right 右侧截取 ③ MId 多条件计数
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30
课堂小结
1.公式的格式 2.公式的输入 3.公式的复制 4.运算符
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31
谢 谢 大 家！
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32
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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13
2 公式的输入
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=
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15
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16
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17
3 公式的复制
1.计算第一个人的数据结果 2.自动填充
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18
公式的输入和复制 实例操作（一）
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19
使用公式时， 我们常犯这样 的错误……
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20
回到开始的问题
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21
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22
算术运算符号 运算算符术含义
示关系 例
+
加
2+3=5
-
减 算术 关系 3-1=2
*
乘
3*2=6
/
除
6/2=3
%
百分号文本连接 引用 50%
^
文本乘连方 接
4引^3用=43=64
（4）内容运陈算述 符
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23
关系运算符 = < > >= <> <=
运算符含义
示
例
相等
小于
大于
大于等于 不等于 小于等于
若关系成立,则=TRUE,否则=FALSE
excel公式与函数 ppt课件
选择的区域可以是连续的，也可以是不连续的。 例如：sum(A1,C1,E1) sum(1,2,3,4,…….) 还可以直接求数值的和 2、sum(number1：number2) 选择的区域必须是连续的。 Average 求平均数函数 与Sum 函数相同
excel公式与函数
IF条件语句函数
❖ IF(测试条件，满足条件时的输出结果，不满足条件时的 输出结果）
excel公式与函数
IF条件语句函数
❖ IF(测试条件，满足条件时的输出结果，不满足条件时的 输出结果）
▪ 例1：”学生成绩表” ，条件如下：大于等于320分显示“优 秀”
▪
否则需要再“加油”
• ＝IF(F2>=320,优秀,加油）
excel公式与函数
当输入显示结果时，要用英文双引号 ””
excel公式与函数
Sum 求和函数的两种输入法 1、sum(number1,number2,number3,……)
选择的区域可以是连续的，也可以是不连续的。 例如：sum(A1,C1,E1) sum(1,2,3,4,…….) 还可以直接求数值的和 2、sum(number1：number2) 选择的区域必须是连续的。
公式输入的位置：
编辑栏
公式的组成： = 运算符、数据、单元格地址
运算符 ：，
% ^ */+&
= < > <= >= <>
说明 引用 百分号 乘方 乘除加减
连接字符 串
比较运算 符
“ =3*A4+2”
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任务二：探索公式的概公念式与函数
1. 公式 （ 看课本71页总结公式概念） 以等号开头，使用运算符将各种数据、函数、区域、 单元格地址连接起来的表达式。
excel公式与函数
IF条件语句函数
❖ IF(测试条件，满足条件时的输出结果，不满足条件时的 输出结果）
excel公式与函数
IF条件语句函数
❖ IF(测试条件，满足条件时的输出结果，不满足条件时的 输出结果）
▪ 例1：”学生成绩表” ，条件如下：大于等于320分显示“优 秀”
▪
否则需要再“加油”
• ＝IF(F2>=320,优秀,加油）
excel公式与函数
当输入显示结果时，要用英文双引号 ””
excel公式与函数
Sum 求和函数的两种输入法 1、sum(number1,number2,number3,……)
选择的区域可以是连续的，也可以是不连续的。 例如：sum(A1,C1,E1) sum(1,2,3,4,…….) 还可以直接求数值的和 2、sum(number1：number2) 选择的区域必须是连续的。
公式输入的位置：
编辑栏
公式的组成： = 运算符、数据、单元格地址
运算符 ：，
% ^ */+&
= < > <= >= <>
说明 引用 百分号 乘方 乘除加减
连接字符 串
比较运算 符
“ =3*A4+2”
excel公式与函数
任务二：探索公式的概公念式与函数
1. 公式 （ 看课本71页总结公式概念） 以等号开头，使用运算符将各种数据、函数、区域、 单元格地址连接起来的表达式。
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功能
格式
SUM
求各参数的和
SUM(number1,number2, ...)
MAX
求各参数中的最大值
MAX(number1,number2, ...)
MIN
求各参数中的最小值
MIN(number1,number2, ...)
AVERAGE
求各参数的平均值 学习交流PPT
AVERAGE(number1,number2,. ..)
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11
Excel中公式与函数的使用
教师：
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1
教学目标
• 知识目标：理解excel中公式与函数。 • 技能目标：掌握公式、常用函数以及自动求和按
钮的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高 应用能力。 • 情感目标：让学生亲身体验excel强大的运算功能， 通过系统学习，培养学生科学、严谨的求学态度， 和不断探究新知识的欲望。
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2
单元格——由行和列交叉组成的，位
于编辑区中，是组成 Excel表格的基本单 位，也是存储数据的最小单元。表格中数 据的操作都是在单元格中进行的。
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3
单元格地址——行号和列标组合起来可表 示一个单元格地址，可起到坐标作用。并 且一个地址代表唯一一个单元格。每个单 元格都有其固定地址，称为单元格地址或 单元格名称。
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7
复制公式
当对公式进行自动填充时，所新得到的 公式会随着不同的行列而变化，这种自动变 化的引用称为相对引用。
默认情况下，新公式使用相对引用。
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8
函数------是EXCEL程序预先内置、能够以特定
方法处理数据的功能模块，每个函数有其特定的
语法结构和参数内容。
常用函数
函数名
9
方法一：使用“求和”按钮
方法二：使用函数
步骤：选择要输入函数的单元格 “公式
” “插入函数” 选择所需要的函数
选择数据区域
确定。
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10
作业
1、在《高等数学成绩单》工作表中利用公式计算 出每位同学的总成绩和平均分。 2、下面的表格是圆的参数，根据已经提供的参数 利用公式计算出未知参数
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4
公式形式： =操作数和运算符
运算符：是进行数据运算的基础。
算术运算
符
运算符分类
关系运算
符
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连接运算
5
常用算术运算符
算术运算符
含义
举例
+
加法运算
=B2+B3
-*D4
/
除法运算
=D6/20
%
百分号
=5%
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6
创建公式步骤
① 选中输入公式的单元格； ② 输入等号“=”； ③ 在单元格或者编辑栏中输入公式具体内容； ④ 按Enter键，完成公式的创建。