幼儿园小班教案《排排队》
排排队小班教案6篇
排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!排排队小班教案6篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的，以下是本店铺精心为您推荐的排排队小班教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班数学教案《排排队》
幼儿园小班数学教案《排排队》教案概述《排排队》是一种基础的数学游戏，可以帮助幼儿园小班学生掌握排队的基本概念。
教案通过游戏等多种形式引导学生学习“排队”的知识和技能。
本教案适合3-4岁幼儿园小班学生学习。
教学目标1.让学生掌握“排队”的基本概念，并能够在日常生活中应用。
2.培养学生的观察能力和集体意识。
3.培养学生的思考和解决问题的能力。
教学准备1.室内空间一片。
2.色彩鲜艳的小球若干。
3.基础的CD机或音响。
教学过程步骤一：制定游戏规则（5分钟）在开始游戏后，需要首先向学生介绍游戏的规则。
您可以按照以下方式进行说明：1.将所有的小球散落在教室内，学生需要根据规则将球整理成一队。
2.每个学生都必须从小球堆中拿出一个小球，并排队等待。
3.学生需要按照固定的顺序依次加入队伍。
4.如果有学生出现错误，队伍就会重新开始。
步骤二：游戏演示（10分钟）在规则讲解完成之后，您需要对游戏进行演示。
请按照以下步骤进行：1.把小球散落在地上，在教室内制造“混乱”场景。
2.请体验学生从小球堆中拿出一个小球，并按照顺序加入队伍。
3.如果您所加入的队伍出现任何错误，您就需要开始重新整理队列。
4.在演示过程中，您需要尽可能地模拟出学生的数量、情况和场景。
步骤三：幼儿园小班排队游戏（30分钟）在演示过程中，您需要让学生自己进行游戏。
请按照以下步骤进行：1.让学生按照学校调动仔细观察教室内的场景，并从小球堆中拿出一个小球。
2.然后，让学生按照固定的顺序，依次排队等待。
3.如果排队出现错误，学生需要重新整理队伍。
步骤四：归纳规则（5分钟）在排队游戏完成后，请向学生简单归纳以下规则：1.每个人都要按照顺序依次加入队伍。
2.如果队伍出现错误，我们需要立即重新整理队伍。
步骤五：游戏巩固（10分钟）在归纳规则之后，我们需要让学生继续游戏。
这次游戏的难度更大，您可以加入更多的小球和更复杂的规则。
教学总结本次教案主要培养幼儿学生的排队概念，以及培养观察能力和集体意识。
幼儿园小班教案《排排队》
幼儿园小班教案《排排队》
教学目标
1.能够准确理解并遵守排队的规则；
2.培养幼儿的集体意识和守纪律意识；
3.提升幼儿的社交能力和沟通能力。
教学内容
1. 观看视频
播放一段有关排队的视频，简单介绍排队的规则和意义。
2. 排队游戏
让幼儿排成一列，固定队形，老师给予指令，例如“顺时针走，倒数第二个跳出来”，“逆时针走，等到老师叫你名字才跑到队首”，要求幼儿听从指令、按照规则行动。
3. 分组练习
将幼儿分成两个小组，让他们互相练习选出一位队长，负责带领队员排队。
并指示他们在排队过程中，要注意队伍整齐、队形端正、不准插队。
4. 模拟情景
在幼儿间制造一个相对大噪音的环境，在这种嘈杂环境中，要求幼儿排好队，保持队列整洁，不乱窜动。
5. 教育方法
教育幼儿，排队是为了更好地维护集体纪律与秩序，提高队员组织协调能力，要切实树立积极性，明确排队的目的和效果。
学习评价
通过观看视频、排队游戏、分组练习、模拟情景等多种方式，让幼儿友善地掌握排队的规则和意义。
同时，也引导幼儿们养成规范的习惯，提高自身的集体意识和纪律观念。
评价依据如下：
1.守纪律能力：幼儿能否按照排队规则行动，遵守队伍制度；
2.集体意识：排队时是否紧凑有序，体现团队协作；
3.社交能力：排队中，幼儿是否愿意与他人合作，展现出良
好的沟通协商能力。
总结
通过《排排队》这一教案的课堂教学，幼儿们的思维能力不断拓展，排队的能力有所提高，集体意识与守纪律意识也得到了积极地培养。
在知识和能力的双重推动下，幼儿对于自身价值与外界存在都逐渐有
了清晰的认识，教育意义显著。
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿了解和学会按照一定顺序排列物品。
2.帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力。
3.提高幼儿围绕排列问题展开合作的能力。
二、教学准备1.物品：各种大小形状的卡片或玩具。
2.教具：计数棒、0-10数字卡片、排队卡片。
3.教具准备：将排队卡片预先准备好。
4.教师准备：清晰的教学计划、敏锐的观察力、幽默风趣的表达方式。
三、教学步骤第一步：引入1.通过数轴概念，引导幼儿认识“排队”的概念，以及按照一定顺序排列的重要性。
2.引导幼儿思考如何通过排队的方式更好地进行活动。
第二步：示范1.展示一组卡片或玩具，向幼儿展示如何按照指定顺序排队，解释排队的规则和原则。
2.鼓励幼儿帮助教师进行示范排队。
第三步：实践1.让幼儿分组合作，根据教师提供的排队卡片要求进行排队活动。
2.教师在旁边引导和观察，给予及时的表扬和指导。
第四步：总结1.回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结排队的方法和技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的看法和建议。
四、延伸活动1.让幼儿试着设计自己的排队游戏，培养幼儿创造力和合作精神。
2.在户外场地开展排队比赛，增强幼儿的团队协作意识。
五、教学反思1.教学过程中要及时调整教学方法，因材施教。
2.要引导幼儿主动参与，增强学习的实践性和趣味性。
六、家庭作业1.让家长带领孩子进行日常生活中的排队体验，培养孩子的排队意识和习惯。
七、教学反馈1.观察幼儿在日常生活中的排队行为，及时给予表扬和指导。
以上是本次《排排队》小班数学教案的内容，希望能够帮助幼儿在学习中更好地理解和运用数学概念。
小班数学活动《排排队》教案
一、活动名称：小班数学活动《排排队》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解排队的概念，学会按照一定的顺序排列物体。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的排序能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作意识，让他们在排队过程中体验到合作的乐趣。
三、活动准备：1. 教具准备：排队卡片、小动物玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍排队的概念，引导幼儿观察周围的人和物，发现排队的现象。
2. 基本技能学习：教师出示排队卡片，教授幼儿按照卡片上的顺序排列小动物玩具。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践活动，按照教师给出的顺序排列小动物玩具。
4. 总结提升：教师带领幼儿回顾排队的过程，让幼儿分享自己在排队中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会排队。
2. 环境创设：在活动室中设置排队角，让幼儿在自由活动时间进行排队练习。
3. 教学游戏：设计排排队游戏，让幼儿在游戏中提高排序能力。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示排队卡片和实物，让幼儿直观地了解排队的过程。
2. 游戏教学法：教师设计排排队游戏，让幼儿在游戏中学习排队知识。
3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行实践活动，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在排队过程中的表现，如是否能够按照顺序排列、是否遵守纪律等。
2. 成果评价：通过实践活动，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中排队的情况，以便更好地指导幼儿。
八、教学内容：1. 认识排队：让幼儿了解排队的概念，知道排队是一种有序的行为。
2. 学会排队：教授幼儿按照一定顺序排列物体，提高他们的排序能力。
3. 排队礼仪：教育幼儿在排队过程中遵守纪律，学会等待和谦让。
九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍排队的概念，引导幼儿观察周围的人和物，发现排队的现象。
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思幼儿园教案：《排排队》一、教学目标：1.培养幼儿的排队观念，学会按要求排队；2.锻炼幼儿的观察力和注意力，学会辨认不同的物品；3.启发幼儿思维，学会进行简单的数数操作；4.培养幼儿交流和合作的能力。
二、教学内容：1.物品排队：通过比较物品的大小、颜色、形状等差异，让幼儿按照不同的要求排队；2.数数操作：运用物品进行简单的数数操作。
三、教学准备：1.卡片：上面有不同颜色、大小、形状的图案；2.音乐播放器。
四、教学过程：1.引入新课：教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动，感受音乐的节奏。
然后，教师向幼儿们提问：“小朋友们，你们知道排队是什么意思吗？为什么需要排队？”引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解。
2.探究活动：教师将准备好的卡片分发给每个幼儿，卡片上有不同的图案。
教师提出不同的排队要求，例如按照颜色、大小、形状等差异排队。
幼儿根据要求，按照卡片上的图案进行排队。
3.巩固练习：教师再次播放音乐，幼儿们跟随音乐舞动，并边舞动边数数。
教师对每个幼儿做简单的数数测试，例如：教师指着一排卡片，幼儿们一起数数，数到第几个就停下。
4.拓展应用：教师引导幼儿思考，“我们在生活中还有哪些地方需要排队呢？”幼儿们积极发言，例如，上学时排队出操、上学时排队上课等等。
教师鼓励幼儿说出自己的亲身经历，以加深对排队习惯的理解。
五、反思与总结：通过本堂课的教学，幼儿对排队的意义有了深入的了解，能够按照要求进行排队，并在数数操作中展现了积极性。
但是，部分幼儿在数数过程中出现了困惑，需要更多的教学练习来巩固掌握。
下次教学时，可以加入更多互动的环节，鼓励幼儿积极参与，提高教学的趣味性。
六、延伸活动：1.排队游戏：将幼儿分成几组，每组选出一个队长，教师通过给队长发出指令，引导幼儿按照指令进行排队;2.排队小故事：教师可以讲述一些与排队相关的小故事，吸引幼儿的注意力，同时通过故事启发幼儿思考不同情境下的排队习惯。
排排队教案参考6篇
排排队教案参考6篇排排队教案篇1一、教学目标：1．让幼儿正确推断5以内的数量，学习按数量的多少次序排卡片。
2．学习按物体的多少的差别，进行排序（数量5以内）3．会正确的取用，整理操作料子。
二、教学准备：1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。
三、教学重点与难点：学会按确定的次序排队，理解数的实际意义。
四、教学方法和手段：察看分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程：（一）开始部分1．请幼儿向客人老师问好。
2．今日老师和小伙伴先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。
数字2，就拍2下。
我们一起来试试。
准备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小伙伴也来试试。
（二）基本部分拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。
游戏的名字叫“给小动物排队”。
要学这个游戏，我们先来认得小动物，“认真看，图上有谁，它各有几个？”自身先数以数，谁来说一说。
（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。
”2.小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx 一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢？出示数字卡“5”。
3.别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个？小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。
看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么次序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小伙伴要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（老师示范），大家认真想一想，想好了吗？现在开始排队吧！4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的次序排队，强调一样多的地方怎么排。
（老师检查）发现有的小伙伴是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。
《排排队》教案(优秀9篇)
《排排队》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《排队》教案8篇
小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《排排队》含反思
幼儿园小班教案《排排队》含反思一、教学目标：1. 学习排队的基本规定，明确排队的目的。
2. 培育幼儿良好的行为习惯和团队精神。
3. 通过排队活动，加深幼儿对社会生活的了解。
二、教学准备：1. 集体活动室。
2. 学习环境中的模型、图片等教具。
3. 彩纸、剪子、胶水等制作排队道具的材料。
三、教学过程：1. 导入环节老师引导幼儿回忆平常的经过，提问：a. 平常，周末带小伙伴去公园游玩的时候，你们排队了吗？b. 去幼儿园门口接送时，大家排队等着老师发放吗？c. 去超市购物时，你们排队等着付款吗？依据幼儿本身的回答，引导幼儿发觉身边有很多需要排队的场合。
2. 探究环节为幼儿播放与排队相关的儿歌和视频，如《排排坐，吃果果》等并询问幼儿他们对于排队的看法，并引导幼儿探究排队的目的和意义。
3. 学习环节（1）老师在墙上挂一张排队的图片，然后询问幼儿发觉图片中的小伙伴排队的特点，如有序、横向平衡、纵向垂直等等。
（2）老师制作一些小游戏来帮忙幼儿学习精准的排队姿势。
例如，先让幼儿分组自由活动，然后在老师的引导下，每组小伙伴在小毯子或彩纸上排队，小伙伴可以共享他们排队时的感受。
（3）制作排队道具，如小招牌、小旗子等，幼儿亲自参加制作，加添活动的趣味性。
4. 运用环节（1）在幼儿园日常生活中，加强对幼儿排队的规范要求和引导。
（2）园内活动或进出教室都要有规范的排队，引导幼儿自动排队。
（3）让幼儿排队齐声说出“我们要排队，要走直线，不能横穿道路，也不能打乱队形”等口号。
（4）在室外活动中，分散幼儿注意力，让幼儿排队而不是四散、乱跑。
五、教学反思：通过排队活动，幼儿学习了排队的基本规定，认得到排队的目的，培育了良好的行为习惯和团队精神。
同时，本次活动也加深了幼儿对社会生活的了解。
在活动中，在幼儿园的日常教学和生活中，老师要不断加强对幼儿排队的规范要求和引导，让幼儿形成良好的行为习惯和团队精神，为他们今后的成长打下坚实的基础。
幼儿小班数学教案《排排队》
幼儿小班数学教案《排排队》【教学目标】1. 培养幼儿的排列观念，能够理解和运用“排队”的概念。
2. 提高幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿的合作精神和团队意识。
【教学准备】1. 准备多种颜色、大小、形状的玩具、图片或卡片。
2. 准备一个由数字组成的拼图。
【教学内容】1. 开场导入：教师展示一张有序的队列图片，让幼儿观察，并提问：“这是什么？我们能从这张图片中学到什么？”引导幼儿回答“队列”、“排队”的概念。
2. 游戏活动：一起排队教师分发不同颜色的玩具给每个幼儿，并鼓励幼儿按照颜色、大小等不同方式对玩具进行排队。
引导幼儿观察和描述队列的规律。
3. 操作练习：拼数字队列教师给幼儿分发由数字组成的拼图，要求幼儿根据数字的大小顺序进行拼图，形成有序的数字队列。
引导幼儿观察数字的顺序规律，并进行相应的操作。
4. 游戏活动：找规律排队教师出示一些图片或卡片，要求幼儿按照相同的规律对图片或卡片进行排队。
例如，按照大小、颜色或形状等进行排队。
引导幼儿观察和分析规律，并进行相应的操作。
5. 教学总结：教师放映刚才幼儿排队的照片或录像，让幼儿回顾并总结今天学到的内容。
引导幼儿回答“队列”、“排队”的概念，并强调观察和找规律的重要性。
【延伸拓展】1. 在幼儿园的其他环境中找到排队的例子，引导幼儿观察和分析规律。
2. 组织幼儿进行多种形式的排队游戏，如按照字母顺序、按照身高顺序等。
3. 鼓励幼儿在日常生活中自觉排队，培养良好的生活习惯。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿能够初步理解和运用“排队”的概念，培养幼儿的排列观念、观察能力和动手能力。
同时，通过游戏和操作练习，也培养了幼儿的合作精神和团队意识。
但需要注意的是，排队的概念对于小班幼儿来说还是相对抽象的，因此在教学中需要结合具体的操作和实物示范，以便幼儿更好地理解和掌握。
此外，教师还应注意激发幼儿的兴趣和参与度，使教学更加活跃和生动。
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿学会认识和理解数字的概念。
2.帮助幼儿掌握队伍排列的基本规律。
3.培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教具准备1.数字卡片（1-10）。
2.儿童音乐CD。
3.大大小小不同形状的卡片。
4.彩色小球若干。
三、教学过程第一课时1.热身活动：播放儿童音乐，引导幼儿跟着音乐做齐步走动作。
2.引入活动：让幼儿依次拿出1-10的数字卡片，展示给小伙伴看。
3.课堂活动：教师念出数字，让幼儿按顺序排队，理解数字顺序。
4.游戏环节：使用彩色小球，让幼儿按颜色大小排队，培养排序能力。
5.小结：进行简单复习，帮助幼儿巩固所学内容。
第二课时1.复习活动：回顾上节课所学内容，让幼儿快速排队。
2.新课引入：介绍队伍排列的基本规律，让幼儿看懂不同形状的卡片，并按规则排队。
3.课堂实践：让幼儿手持大大小小卡片，按老师要求排队，加深理解。
4.游戏串烧：设计游戏环节，让幼儿两两配对排队，增强合作意识。
5.总结反思：总结今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
四、教学反思通过《排排队》这个数学教案，幼儿在玩中学，从游戏中认识数字，掌握排队规则，培养团队意识和合作精神。
在教学过程中，应灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导他们愉快地学习数学知识。
同时，要充分尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能获得成功体验，逐渐提升数学学习的自信心和表现力。
以上就是年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》的教学内容，希望能够帮助老师们更好地开展幼儿数学教育工作。
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思一、教学目标1.让幼儿了解“排队”的定义。
2.让幼儿能够按照规定排队。
3.让幼儿知道不守规定会给自己和他人带来麻烦。
二、教学准备1.教具：小熊配对卡片、木棍。
2.条形带、颜色鲜艳的球或玩具等物品。
3.教师备课：复习“排队”的定义和意义。
三、教学内容及过程第一步：引入新知教师利用贴画、翻真图册、制作“排队”图示等方式，让幼儿感受到“队伍”的不同种类及其作用，同时复习“排队”的概念和定义。
第二步：呈现知识教师将使用木棍等物品组织小班“排队”，并引导幼儿通过一下步骤学会排队：1.教师首先表演模范排队，让幼儿了解队伍中的位置以及行进的方向和方法。
2.教师让幼儿练习跟随自己的步伐行进。
3.教师逐步引导幼儿按照性别、身高等指定标准排队。
4.教师让幼儿在排队时收看校园环卫大扫除等主题相关视频，增加对排队规则的认识。
第三步：巩固知识教师会使用小熊配对卡片、条形带等教具，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
排队的游戏方式可以为：1.集体游戏：幼儿通过合作竞速的方式，完成队列转移等集体游戏。
2.组合游戏：根据身高、体重、鞋尺码等要素，合理分组，比拼完成的时间。
3.个人游戏：通过时间限制和紧急情况下的应对等方式，巩固排队应答能力。
第四步：反思教师主动听取幼儿对排队教学过程的反思和建议，以及对自己和他人行为的评价。
同时，教师根据幼儿的反馈和表现调整排队教学计划展开方向，提供更加具有趣味性和互动性的排队教学环节。
四、教学效果及评价幼儿们在完成教学任务后，都能够鲜明地认识到“排队”的概念、作用及其在学校、家庭等场所中的重要性。
在排队教学过程中，幼儿能够围绕“规范”、“合理性”等方面展开思考，并发现自己和他人可能存在的行为问题。
在游戏教学过程中，幼儿们能够充分锻炼身体、发展关注力、增加合作和团队意识等能力。
在反思环节中，幼儿们能够表达自己的感受和意见，并认可“反思”的积极意义。
总之，这样一节内容丰富、生动活泼的“排队教学”使幼儿获得了综合素质和情感体验上的全面提升。
幼儿园小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园小班数学教案《排排队》含反思幼儿园小班数学教案《排排队》含反思作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案《排排队》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动名称：排排队活动目标：学习将物品按照ABAB的规律进行排序活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模仿游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。
小耳朵要仔细听噢？拍手——拍腿，拍手——拍腿、拍腿——跺脚，拍腿——跺脚、拍肚皮——拍肩，拍肚皮——拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。
二、（播放课件）引导幼儿发现物品的规律1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。
现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（师播放第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有许多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。
小朋友仔细看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍4、（师播放第四张幻灯片）我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。
小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。
幼儿园小班《排排队》教案(
幼儿园小班《排排队》教案(一、教学内容《排排队》选自幼儿园小班数学教材第四章第一节，内容主要包括认识排队的基本概念，学会简单的排队方法，通过排队活动培养幼儿的秩序感和空间概念。
二、教学目标1. 让幼儿理解排队的概念，知道排队的重要性。
2. 培养幼儿按顺序排队的技能，提高幼儿的空间认知能力。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排队的概念和简单方法。
难点：让幼儿理解排队的重要性，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、排队卡片、小火车模型。
2. 学具：小贴纸、画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿扮演小动物，模拟火车站排队上车的情景，引导幼儿观察并讨论排队的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示动物玩具，演示排队的方法，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发排队卡片，让幼儿按顺序排列，巩固排队方法。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个主题（如：超市购物、游乐园游玩等），讨论并演示排队的方法。
六、板书设计1. 《排排队》2. 内容：排队概念排队方法排队重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅“排队”主题的绘画作品。
2. 答案：作品要求包含至少三个角色，按照一定顺序排队。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对排队方法的掌握程度进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外排队活动，如：排队洗手、排队进餐等，将排队概念融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 小组活动的组织4. 作业设计的实施5. 课后反思及拓展延伸的应用一、教学难点与重点的设定重点应放在排队概念的引入和排队方法的掌握上。
排队对于幼儿来说是一个新的认知概念，需要通过具体的实践和操作来理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师应通过生动的教具和形象的语言，让幼儿感知排队的意义，并通过实际操作学会排队的方法。
幼儿园小班体育活动排排队教案5篇
【导语】排队是⽣活中不可避免的⼀种⾏为秩序，有序地排队可以避免危险的发⽣，可以提⾼做事的效率，还可以使本来很拥挤的地⽅变得不拥挤，所以，要遵守社会秩序，需要学会等待、学会排队。
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1.幼⼉园⼩班体育活动排排队教案 活动⽬标： 1.初步感受有序排队的快乐和好处。
（重点） 2.学会依次排队等候，懂得在集体⽣活中遵守排队的规则。
（难点） 活动准备： 物质准备：⼩熊，⼩狗，⼩猫,⼩兔和⼩⽜头饰各⼀个，西⽠汁卡⽚五张，PPT。
经验准备：幼⼉初步知道排队的规则。
活动过程： ⼀、引出课题，激发兴趣 1.教师讲述故事。
师：今天我们班级⾥来了⼀位⼩客⼈，他是⼩熊。
但是啊，他今天做错了⼀件事情，想请⼤家帮助他⼀起改正，那我们⼀起来听听看他的故事，然后帮帮他吧！ （教师⼀边讲述故事，⼀边出⽰动物卡⽚。
） 2.幼⼉讨论并回答。
师：哎呀⼩朋友们，为什么⼤家都没有喝到西⽠汁呢？ 3.⼩结：刚才⼩熊没有好好排队，⼀个劲地往前挤往前推，把装着西⽠汁的桶挤倒了，所以⼤家都没有喝到西⽠汁。
⼆、集体讨论，现场体验 1.幼⼉讨论⼩熊排队的⽅法。
师：那⼩朋友们帮帮⼩熊，⼩熊应该怎么排队才能⼜快⼜好地买到西⽠汁呢？ 2.组织孩⼦讨论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提⽰线。
3.幼⼉体验排队买西⽠汁。
师：⽼师请⼏个⼩朋友来扮演⼩熊，⼩狗，⼩猫,⼩兔和⼩⽜，看看你们能顺利买到西⽠汁吗？（给幼⼉带上动物头饰） 4.⼩结：刚才⼩朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！ 三、联系⽣活，感知意义 1.师：在幼⼉园⾥还有做哪些事情时要排队呢？（请幼⼉讨论，并⽤PPT补充） 2.师：我们不但在幼⼉园⾥的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在⼀起的时候做什么事情也要排队呢？ 3.⼩结：现在我们知道了和⼩朋友⼀起喝⽔、上厕所、⾛楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、⽕车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地⽅也需要排队，需要排队时请⼩朋友⼀定不要忘记，那样别⼈就会更加喜欢你。
小班常规教案《排队》五篇
【导语】排队是⼩班幼⼉的⽣活常规之⼀，在幼⼉园中⽆论是洗⼿、喝⽔还是⼩便、做操都要排队。
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【篇⼀】⼩班常规教案《排队》 活动⽬标 1、知道排队的重要，学会依次排队等候。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成⾃觉排队的好习惯。
3、学会在集体⽣活中与同伴友好相处。
活动准备 1、玩具⼩熊；⼩动物图⽚：⼩熊、⼩猪、⼩狗、⼩猫、⼩⽺ 2、幻灯⽚"我会排队"。
活动过程 ⼀、引题（出⽰⼩熊玩偶） ⼩朋友们，我是⼩熊，今天我给⼤家带来了⼀个曾近和伙伴们发⽣的故事，你们想听吗？ ⼆、⼩熊买冰淇淋 1、教师讲述故事《⼩熊买冰淇淋》。
2、提问 （1）故事⾥有哪些⼩动物？ （2）⼩熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）⼩熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3、⼤家来排队：教师出⽰⼩动物图卡，让幼⼉给⼩动物排队。
三、讨论：怎样排队 1、⼩动物都学会排队了，那么⼩朋友会排队吗？ 2、我们⽣活中哪些地⽅需要排队？为什么要排队？（引导幼⼉讨论、回答） 3、播放PPT，印证幼⼉的回答。
4、提问：我们应该怎样排队呢？（幼⼉回答） 5、教师⼩结：排队要⼀个跟好⼀个排整齐，（教案出⾃：屈⽼师教案⽹）排队时不能插队、不拥挤、有间距。
四、我会排队 1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼⼉回答） 2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成⾃觉排队的好习惯。
3、练⼀练：请幼⼉排队来接⽔，巩固排队的好习惯。
【篇⼆】⼩班常规教案《排队》 活动⽬标： 1、学习⾛路时眼睛看着前⾯，⼀个跟着⼀个⾛。
2、知道⾛的时候不推挤、不远离集体。
3、初步培养幼⼉有礼貌的'⾏为。
4、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
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幼儿园小班教案《排排队》
小班教案《排排队》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序，迁移AB 的规律排列经验，学习看标记尝试进行ABB的规律排列，快来看看幼儿园小班《排排队》教案吧。
活动目标：
1、迁移AB的规律排列经验，学习看标记尝试进行ABB的规律排列。
2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。
3、乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性。
4、感知物体的规律，并体验动手操作的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
小猫、小狗图片；黑色、白色圆点做的规律标记；幼儿操作材料。
活动过程：
1、出示排列好的小猫小狗图片，迁移AB规律排列经验，学习看标记。
师：看，谁来了？（小猫、小狗）
他们排着整齐的队伍要出去玩了，他们怎样排的？
有标记也像小猫小狗这样排队了，可是我找不到是哪个了？你们能帮我找找吗？
总结：这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的交替排队的。
2、尝试看标记进行ABB排列。
师：这个标记跟刚才的标记有什么不一样？（一个黑点，两个白点的有规律排列。
）
谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队？
3、小组操作，看标记排列。
第一组：看标记及有预设的部分AB排列（大小）。
第二组：开花，看标记AB排列。
第三组：看标记有预设部分ABB排列（大小）。
第四组：搭高楼，看标记ABB排列（颜色）。
第五组：看标记ABB排列（种类）
5、小结
6、结束：到教室外找一找按规律排列的东西。
活动反思
数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。
利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。
数学《排排队》是一节按规律排队的活动。
让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。
对于第一次接触按规律排队。
通常孩子们都感觉比较困难。
基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。
排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。
让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。
在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。
小百科：指呈现整齐的线形排列。