幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案
泡泡糖教案最新6篇
泡泡糖教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!泡泡糖教案最新6篇有了一份教案，教师可以灵活运用不同的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性，通过优质的教案，我们能够更好地与其他教师进行教学交流和分享，互相借鉴和提升教学水平，本店铺今天就为您带来了泡泡糖教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案一、设计意图在幼儿园小班的音乐教育中，培养孩子的节奏感、身体感知以及合作精神是重要的教学目标。
本次公开课设计的《泡泡糖》音乐活动，旨在通过有趣的音乐游戏，让幼儿在快乐的氛围中了解节奏，提高他们的音乐感知能力，同时培养良好的合作品质。
二、活动目标1、幼儿能够通过游戏和音乐，初步了解节奏的概念。
2、幼儿能够通过歌曲《泡泡糖》的学唱，体验音乐带来的快乐。
3、幼儿能够通过合作游戏，培养良好的合作精神和分享意识。
三、活动准备1、乐器：小鼓、碰铃、三角铁等。
2、道具：泡泡糖、小贴纸。
3、音乐：《泡泡糖舞曲》。
四、活动过程1、热身活动：教师带领幼儿做简单的肢体运动，活跃课堂气氛。
2、导入：教师出示泡泡糖，引导幼儿说出泡泡糖的特点，如圆圆的、软软的等。
同时，教师告诉幼儿今天我们要和泡泡糖一起做游戏。
3、音乐欣赏：教师播放《泡泡糖舞曲》，带领幼儿一起欣赏，引导他们感受音乐中的节奏和快乐的气氛。
4、节奏训练：教师使用小鼓、碰铃、三角铁等乐器，敲打出《泡泡糖舞曲》的节奏，引导幼儿初步了解节奏的概念。
同时，教师鼓励幼儿跟随节奏摆动身体，增强他们的节奏感。
5、学唱歌曲：教师播放《泡泡糖舞曲》，带领幼儿学习歌词，引导他们了解歌曲中的内容。
教师鼓励幼儿跟着音乐节奏一起唱歌，让他们体验音乐带来的快乐。
6、合作游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些小贴纸。
教师告诉幼儿，每组需要在规定时间内，把小贴纸贴在衣服上，最后看哪一组贴得最多、最整齐。
通过这个合作游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
7、结束活动：教师对今天的活动进行总结，同时再次提醒幼儿泡泡糖不能吞咽，注意安全。
最后，教师带领幼儿一起清理活动场地，培养他们的环保意识。
五、活动反思本次公开课的设计旨在通过《泡泡糖》的音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1、使用生动形象的语言和教具，吸引幼儿的注意力，使他们更加投入到音乐活动中。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》教案内容如下：教学目标：1. 教会幼儿认识音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作和协作能力。
教学内容：《泡泡糖》音乐教学教学重点：1. 教会幼儿学会合唱歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够配合音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 幼儿园乐器（如小鼓、铃铛等）3. 明信片或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿对音乐的感受和理解。
2. 准备几个乐器，让幼儿尝试演奏一段简单的音乐。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《泡泡糖》的伴奏，并让幼儿跟随节奏拍手。
2. 逐句教唱歌词，让幼儿跟唱。
3. 鼓励幼儿大声唱，感受快乐的音乐节奏。
三、舞蹈编排（20分钟）1. 介绍简单的舞蹈动作，例如：手拍、脚踏等。
2. 以小组为单位，让幼儿一起编排舞蹈动作，并根据音乐节奏进行排练。
3. 每个小组轮流表演舞蹈，其他幼儿可以大声地鼓励和欢呼。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的舞蹈表演，其他幼儿要认真观看并给予评价和鼓励。
2. 以明信片或图片的形式，让幼儿写下对这堂音乐课的感受和体会，进行分享。
五、总结（5分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和活动，让幼儿对音乐产生更浓厚的兴趣。
2. 鼓励幼儿在家和朋友一起唱歌和跳舞，分享自己所学的音乐知识和乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中自由发挥，创作自己的音乐和歌词。
2. 将学习的舞蹈动作和歌曲编排成一台简短的小节目，并邀请家长来参观观摩。
教学评价：1. 观察幼儿对于音乐的参与程度和表现，包括唱歌、跳舞和演奏乐器等。
2. 收集和评估幼儿对学习内容的理解和掌握程度，例如对歌曲的歌词和旋律的记忆等。
教学反思：1. 在音乐教学中，要注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过活动形式来增加幼儿的学习兴趣。
2. 注重家校合作，及时与家长沟通幼儿在音乐学习上的情况，并鼓励家长和孩子一起参与音乐活动，提高学习效果。
泡泡糖教案7篇
泡泡糖教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《泡泡糖》
幼儿园小班教案《泡泡糖》教学目标：1. 能听懂、说出并模仿课文中的单词及短语；2. 能够理解、表述并模仿课文故事情节；3. 学会积极参与游戏活动，并能依照游戏规则合理地表现自己的行为；4. 感受课文中所传达的情感并身体上表现出来，增强幼儿对美的感受与追求；5. 加强幼儿的团体意识，加强团体合作精神；教学重点：1. 能理解、表述并模仿课文故事情节；2. 能够积极参与游戏活动。
教学准备：1. 课文《泡泡糖》；2. 打气球、踢球等游戏用具；3. 便签、笔等。
教学过程：一、课前准备：通过简单的气氛营造，使幼儿进入愉悦的学习心境。
二、朗读课文：请教师朗读课文《泡泡糖》，让幼儿接受课文内容的同时，感受故事中的情感。
三、集体讨论：通过问题引导，开展集体讨论，激发幼儿对课文的理解及想象。
1. 朗读完课文后，请问大家，这篇文章讲了什么故事呢？2. 故事中的小猫为什么喜欢泡泡糖？3. 小猫最后怎样了呢？4. 如果让小猫吃泡泡糖的后果是什么呢？5. 请大家说说，我们平时不能吃的东西有哪些？四、游戏活动：通过游戏活动，让幼儿在学习中感到乐趣。
1. 气球打球：在气氛欢快的音乐中，让幼儿分成两个小组，互相射门。
积极配合团队，根据游戏规则合理地表现个人的行为。
2. 跳绳：再现故事中小猫欢快地跳跳绳的场景，感受到课文中传递出来的幸福快乐的情感。
教师带领幼儿按照节奏一起跳跳绳，体验中国传统文化的魅力。
五、总结与反思：通过简短的总结和反思，帮助幼儿对所学的知识进行巩固和提升。
1. 请大家回忆这堂课中，自己收获了什么？2. 我们在游戏过程中，有哪些地方还需要改进呢？3. 下次我们还想要学什么有趣的知识呢？六、作业布置：通过小份量的作业布置，巩固课堂学习的知识。
1. 查找有没有其他动物喜欢吃泡泡糖的记录。
2. 家长带着孩子购买一次健康食品，给大家分享。
3. 下次请每位同学带来一个有趣的故事分享给大家。
教学反思：本节课旨在通过故事、游戏等形式，让幼儿对课文有一个更加深入的理解。
《泡泡糖》教案
《泡泡糖》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《泡泡糖》教案《泡泡糖》教案（通用12篇）《泡泡糖》教案篇1活动目标：1、欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
教学目标
1.让幼儿通过欣赏歌曲，感受流行音乐的魅力；
2.通过歌曲中的动作，让幼儿锻炼手脚协调能力；
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备
1.CD或mp3音乐播放器；
2.幼儿园操场或音乐教室；
3.小球若干。
教学内容
1. 歌曲欣赏及动作学习
教师播放歌曲《泡泡糖》，三遍左右，让幼儿先听歌，感受旋律和歌词，然后引导幼儿做出相应的手脚动作。
动作指示：
第一节：握住右手放在胸前，左手伸直，向前指，右脚跟着向右移到与左臂平齐的位置。
左手轻轻向，然后左脚向右跳。
第二节：两个泡泡糖的手势，伸出右手和左手分别固定好“泡泡糖”，轻轻俯身。
第三节：将两个泡泡糖放在嘴里，然后没有泡泡糖时手上抹掉。
第四节：右手向前放出一只小球，左手抓住并扔出去，轻轻跳起。
第五节：右手做“撒花”的动作，左手向前绵致银光，轻轻跳起。
2. 小球团队游戏
将幼儿分成两队，每队排成一列，教师手持若干小球，递给队伍最前面的学生。
学生顺次将小球传递给后面的同学，直到到达队伍最后一人手中，然后再按照相同的顺序传回前面的学生手中。
此游戏可增强小组协作能力，锻炼手脚协调能力，同时也强化了幼儿团队意识。
教学反思
通过此次教学，幼儿对音乐有了更深入的认识，并且掌握了动作和团队协作的方法。
可以在后续的教学中加入更多时下流行的歌曲，以吸引幼儿的注意力，进一步增强他们对音乐的兴趣和认知。
幼儿园小班教案《泡泡糖》
幼儿园小班教案《泡泡糖》一、教学目标：1、了解泡泡糖的形状、口感和颜色，激发幼儿园小班同学对甜品的爱好。
2、培育幼儿园小班同学爱美食、讲卫生的习惯。
3、通过比较不同口味、甜度的泡泡糖，让幼儿园小班同学感受到生活中的多样性。
二、教学内容：1、了解泡泡糖的形状、口感和颜色。
2、辨别不同口味、甜度的泡泡糖。
3、讲解甜食卫生和食品安全学问。
三、教学步骤：1、泡泡糖的形状、口感和颜色（约20分钟）老师在教室里摆放好不同颜色、口味的泡泡糖，引导幼儿园小班同学尝试各种口味的泡泡糖，并让同学感受它们的不同形状、口感和颜色。
老师适当引导同学描述泡泡糖的口感和颜色，与同学互动，扩大幼儿园小班同学的表达本领。
2、辨别不同口味、甜度的泡泡糖。
（约20分钟）老师再次摆放好不同口味、甜度的泡泡糖，让同学辨别不同口味、甜度的泡泡糖，并将其分类。
让同学通过比较，尝试说出它们的不同特点和口感。
老师还可以将不同口味、甜度的泡泡糖自由搭配，引导幼儿园小班同学构成本身喜爱的口味组合，开发幼儿园小班同学的制造力和想象力。
3、甜食卫生和食品安全学问（约20分钟）老师通过图文并茂的PPT讲解甜食卫生和食品安全学问。
介绍过期食品对身体的危害和食品添加剂的作用，告知幼儿园小班同学不要贪吃、不乱吃、不乱尝试。
老师还可以向同学呈现如何正确地喝水、用餐。
同时让同学共享本身的饮食学问和餐桌礼仪阅历，提高幼儿园小班同学的个人卫生意识和饮食素养。
四、教学方法：1、引导同学本身动手尝试，从切身感受中获得学习的愉悦。
2、通过讨论、分类等方式加强同学的了解泡泡糖的形状、口感和颜色，拓展同学的视野，激发同学学习的爱好。
3、运用多媒体技术和PPT图文结合的方式，直观、生动、形象地介绍甜食卫生和食品安全学问，加强同学的认知本领。
五、教学评价：老师通过教学过程中察看、记录同学的表现，评价每个同学的综合表现，包括：学习爱好、学习本领、表达本领、团队合作本领等。
同时也可以邀请家长参加泡泡糖的品鉴活动，让家长了解孩子在学校中的学习情况，并予以孩子更多的激励和支持。
幼儿园小班教案《泡泡糖》
幼儿园小班教案《泡泡糖》教学目标1.能准确模仿泡泡糖的形状和动态；2.发展幼儿集中注意力和听取指令的能力；3.培养幼儿团队意识，鼓励互相学习和互相鼓励。
教学材料1.泡泡糖。
2.音乐播放器。
3.图片或手绘草图。
教学步骤本节课教学主要分为以下几个步骤：第一步：引导幼儿观察泡泡糖1.引导幼儿观察泡泡糖的形状和颜色。
2.让幼儿讨论泡泡糖的特点和使用场合。
3.让幼儿猜测校园里的哪些地方会有泡泡糖。
第二步：让幼儿模仿泡泡糖的形状和动态1.演示如何将身体弯曲成泡泡糖的形状。
2.演示如何像泡泡糖一样轻轻地弹跳。
3.让幼儿模仿老师的动作，尝试做出像泡泡糖一样的形状和动态。
4.让幼儿自由发挥，发挥创意，尝试出更多有趣的泡泡糖动作。
第三步：播放音乐，让幼儿跳泡泡糖舞1.播放有感觉的泡泡糖舞曲。
2.引导幼儿跟着音乐跳泡泡糖舞，让身体尽情地舞动起来。
3.让幼儿尝试几种不同的跳法，比如：跳起来、蹦起来、拍手、摆动身体等等。
4.提醒幼儿要注意彼此的跳跃空间，避免相互撞击。
第四步：小班分组，与伙伴一起打造泡泡糖1.将幼儿分成小组，让他们合力打造一个自己的泡泡糖形状。
2.老师可以提供一些泡泡糖的图片或手绘草图，供幼儿们参考。
3.鼓励幼儿们展现自己的创意和想象力，将自己的想法落实到自己团队的泡泡糖设计当中。
4.同时提醒幼儿们要尊重彼此的意见，让每个小组的成员都有机会表达自己的思想和想法。
第五步：小班展示和分享1.让每个小组向大家展示自己的泡泡糖作品。
2.同时鼓励小组成员之间分享、学习和互相鼓励。
3.老师可以邀请幼儿发表自己的看法和感受，鼓励他们用自己的语言来描述这些泡泡糖作品。
4.最后，老师可以给予幼儿们肯定和鼓励，让他们感受到成功和成长的喜悦。
知识点总结通过本节课，幼儿可以学到如下知识点：1.泡泡糖的形状、颜色和用途；2.模仿泡泡糖的形状和动态；3.听取指令和注意力集中；4.团队合作和互相鼓励；5.发挥创意和想象力。
教育意义通过本次教学，“泡泡糖”不仅作为一种食品，更被转化为了师生共同创造的教育资源。
幼儿园小班音乐《泡泡糖》教案（通用11篇）
幼儿园小班音乐《泡泡糖》教案（通用11篇）幼儿园小班音乐《泡泡糖》教案篇1活动目标：1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍，感受音乐活动的快乐2、通过玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备：1、“精灵王国的生日礼物”电子课件，包括故事和五线谱。
2、沙蛋若干。
活动过程：导入：幼儿听音乐入场。
一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物(一)。
1、教师操作课件讲述故事。
2、猜猜小精灵说的是什么?——泡泡糖。
二、学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。
三、听音乐学习律动。
1、听音乐徒手感知节拍。
(重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点，从而感知2/4拍的节奏特点。
)活动重点是感知音乐节拍2、引导幼儿尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。
2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。
(层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。
)3、两个小朋友配合做律动。
(难点。
指导幼儿在对方身体部位感知节拍。
)律动是层层深入的，有没有小朋友的创造?反思：这两次奥尔夫课程“泡泡糖”的活动，我用幽默的语言、生动的比喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。
孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受了音乐，而且表现音乐的积极性大大提高。
通过老师的精心安排，使幼儿感到有趣味。
在教学过程中，我努力将“好奇”“形象”两者有机的结合起来，使我的教育方法力争生动形象，充满情趣。
达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。
因此将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。
那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢?我认为关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。
和我接触过的人都说我非常爱笑，确实我是个很快乐的人，尤其和孩子们在一起的时候，我的脸上总是挂着笑容，我在事业、孩子和生活中总感受到无穷的乐趣。
幼儿园音乐教案_泡泡糖
幼儿园音乐教案：泡泡糖教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲《泡泡糖》学习基础的节奏和旋律。
2. 提高幼儿的协调性和身体表达能力，通过舞蹈动作模仿泡泡糖的弹性和黏性。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧，通过集体演唱和舞蹈活动。
教学内容：1. 学习歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 学习与歌曲配合的简单舞蹈动作。
3. 通过游戏和活动理解并表达歌曲的主题——泡泡糖的特性。
教学准备：1. 音乐播放设备和《泡泡糖》歌曲。
2. 泡泡糖图片或实物，用于视觉辅助教学。
3. 舞蹈示范视频或教师自行编排的舞蹈步骤。
教学过程：1. 导入：展示泡泡糖的图片或实物，引导幼儿讨论泡泡糖的特性（如颜色、味道、弹性、黏性等）。
2. 学唱歌曲：播放《泡泡糖》歌曲，教师带领幼儿逐句学唱，理解歌词含义。
3. 学习舞蹈：播放舞蹈示范视频或教师演示舞蹈步骤，引导幼儿模仿并练习。
4. 集体表演：组织幼儿进行集体演唱和舞蹈表演，强调团队协作和节奏感。
5. 游戏活动：设计与歌曲主题相关的游戏，如“泡泡糖接力赛”，进一步加深幼儿对泡泡糖特性的理解和体验。
教学延伸：1. 创作环节：鼓励幼儿根据自己的理解，创作与泡泡糖相关的短歌词或者舞蹈动作。
2. 实践活动：在家长的陪同下，让幼儿在家中尝试制作泡泡糖（安全的前提下），增强实践操作能力。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在歌曲学习、舞蹈表演和游戏中所展现出的团队协作、身体协调和创新思维等方面的表现。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲、舞蹈和游戏活动中的参与度和表现，评价其音乐感知、身体协调和团队协作能力的发展。
2. 设计简单的问卷或面谈，了解幼儿对泡泡糖特性的理解和感受，以及对本节课的满意度和反馈。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家中实践泡泡糖制作等活动的观察和评价，作为教学效果的补充评估。
幼儿园音乐教案：泡泡糖
幼儿园音乐教案：泡泡糖教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲《泡泡糖》学习基础的节奏和旋律。
2. 提高幼儿的听力理解和记忆能力，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
教学内容：本次课程的主要内容是学习和表演歌曲《泡泡糖》。
这首歌曲节奏明快，歌词简单易懂，适合幼儿学习。
教学准备：1. 准备《泡泡糖》的音乐播放设备。
2. 准备一些泡泡糖形状的道具，用于在表演中增加趣味性。
3. 设计一些简单的舞蹈动作，与歌曲的节奏和歌词相匹配。
教学过程：1. 热身活动：先进行一些简单的音乐游戏和身体热身活动，激发幼儿对音乐的兴趣和参与热情。
2. 歌曲介绍：向幼儿介绍歌曲《泡泡糖》，解释歌曲的主题和歌词的大致含义。
3. 歌曲欣赏：播放《泡泡糖》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
4. 歌词学习：逐句教唱歌曲的歌词，引导幼儿理解和记忆。
5. 动作表演：设计一些简单的舞蹈动作，配合歌词进行表演。
6. 集体表演：全体幼儿一起演唱并表演《泡泡糖》，鼓励他们积极参与和合作。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据歌曲的主题，创作自己的泡泡糖故事或者画出相关的图画。
2. 游戏活动：设计一些与泡泡糖相关的音乐游戏，如“泡泡糖接力赛”等，进一步提高幼儿的音乐感知和团队协作能力。
教学总结：在课程结束时，对幼儿的学习情况进行总结，表扬他们的积极参与和进步，同时指出需要改进的地方。
教学评估：通过观察和记录幼儿在学习和表演过程中的表现，评估他们的音乐感知能力、记忆力、动作协调能力和团队协作能力。
同时，也可以通过与幼儿的交流和反馈，了解他们对课程内容的理解和兴趣程度，以便于调整和改进后续的教学计划。
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》小班音乐教案《泡泡糖》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过玩音乐游戏，复习五线谱五线四间的位置，通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍，感受音乐活动的快乐，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园小班音乐《泡泡糖》教案吧。
活动目标：1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍，感受音乐活动的快乐2、通过玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备：1、“精灵王国的生日礼物”电子课件，包括故事和五线谱。
2、沙蛋若干。
活动过程：导入：幼儿听音乐入场。
一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物。
1、教师操作课件讲述故事。
2、猜猜小精灵说的是什么？——泡泡糖。
二、学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。
三、听音乐学习律动。
1、听音乐徒手感知节拍。
活动重点是感知音乐节拍2、引导幼儿尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。
2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。
3、两个小朋友配合做律动。
律动是层层深入的，有没有小朋友的创造？反思：这两次奥尔夫课程“泡泡糖”的活动，我用幽默的语言、生动的比喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。
孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受了音乐，而且表现音乐的积极性大大提高。
通过老师的精心安排，使幼儿感到有趣味。
在教学过程中，我努力将“好奇”“形象”两者有机的结合起来，使我的教育方法力争生动形象，充满情趣。
达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。
因此将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。
那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢？我认为关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。
和我接触过的人都说我非常爱笑，确实我是个很快乐的人，尤其和孩子们在一起的时候，我的脸上总是挂着笑容，我在事业、孩子和生活中总感受到无穷的乐趣。
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标1.学习歌曲《泡泡糖》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听辨能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲活动，增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。
二、教学内容1.歌曲名称：《泡泡糖》2.歌曲特点：旋律简单，节奏明快，易于演唱。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泡泡糖》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道泡泡是什么吗？谁吹过泡泡？”2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，引导幼儿用自然的音量和准确的节奏演唱。
（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（4）教师与幼儿一起演唱，观察幼儿的演唱情况，给予个别指导。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿关注歌曲中的动作。
（2）教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（3）教师组织幼儿分组表演，培养幼儿的合作意识。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿讨论：“你们还知道哪些关于泡泡的歌曲？我们可以一起学唱吗？”（2）教师与幼儿一起学唱其他关于泡泡的歌曲，如《吹泡泡》等。
五、教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了歌曲《泡泡糖》的演唱，并能用动作表现歌曲内容。
在活动中，幼儿表现出积极参与、乐于合作的精神风貌。
2.教学改进：在今后的教学中，教师要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
同时，教师要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。
3.教学建议：教师在组织音乐活动时，可以尝试使用不同的教学方法，如游戏、情境创设等，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师要注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
附：歌曲《泡泡糖》歌词泡泡糖，吹泡泡，吹得高，吹得低，吹得左，吹得右，吹得前，吹得后，泡泡糖，泡泡飞，飞到天空中，飘呀飘，飘到小河边，漂呀漂，泡泡糖，泡泡破，破了就没有，再吹一个，泡泡糖，吹泡泡，吹得高，吹得低……重难点补充：1.教学重点补充：2.教学难点补充：教学过程补充：1.导入：2.歌曲学习：教师在逐句教唱时，可以和幼儿这样互动：“现在我们来到了歌曲的‘吹得高，吹得低’部分，你们知道泡泡可以吹得很高，也可以吹得很低，对吗？我们一起来唱一唱，记得要像吹泡泡一样，用你们的气息。
幼儿园小班音乐活动泡泡糖公开课教案
幼儿园小班音乐活动泡泡糖公开课教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 提升幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
4. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
5. 通过活动让幼儿体验音乐带来的快乐。
二、教学准备1. 泡泡糖2. 音乐播放设备3. 活动场地三、教学步骤1. 热身活动：音乐起舞教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，同时适时鼓励幼儿表达自己的感受，为接下来的活动做准备。
2. 欣赏音乐：《泡泡糖之舞》教师播放《泡泡糖之舞》这首愉快的儿歌，让幼儿仔细聆听音乐，在音乐的引导下自由舒展身体，感受音乐带来的节奏感和快乐。
3. 互动游戏：抓泡泡糖教师将准备好的泡泡糖放入一个大盆中，让幼儿围成一个圈，每个幼儿轮流用嘴吹动泡泡糖，尝试抓住泡泡糖。
抓到泡泡糖的幼儿可以得到一颗奖励。
该游戏旨在培养幼儿的合作意识和团队意识。
4. 创作活动：泡泡糖音乐教师带领幼儿一起制作泡泡糖音乐器。
每个幼儿将一个空瓶子装满一半水，并加入几颗泡泡糖。
然后，教师演示敲击瓶子的方式，让幼儿模仿敲击出音乐。
幼儿们可以试试不同的敲击方式，探索出不同的音乐效果。
5. 欣赏音乐：泡泡糖合唱幼儿坐成一圈，教师播放一段欢快的儿歌《泡泡糖合唱》。
幼儿们跟随音乐的节奏，轮流用口中的泡泡糖吹出声音。
在音乐中，幼儿们可以自由发挥，创造出属于自己的音乐作品。
6. 结束活动：合唱与表演教师选择一首简单的儿歌，引导幼儿一起合唱并表演相关动作。
通过合唱与表演，让幼儿巩固所学的音乐知识，并增强幼儿之间的团队合作精神。
四、教学反思本节课以泡泡糖为媒介，将音乐活动与幼儿园小班的学习生活相结合。
通过各种丰富多样的教学环节，让幼儿全面感受音乐的魅力。
在教学过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和积极性，并取得了较好的学习效果。
通过互动游戏、创作活动和合唱表演，培养了幼儿的合作精神和动作协调能力，增强了他们对音乐的感知能力。
此外，在课堂中注重鼓励幼儿的表达和参与，增强了他们的自信心和乐器。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选教案：《泡泡糖》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园音乐课程》。
歌曲《泡泡糖》是一首中班幼儿适宜的简单歌曲，歌词生动有趣，旋律轻快，易于幼儿记忆和学唱。
二、教学目标1. 能够熟练地唱出歌曲《泡泡糖》，并掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。
难点：歌曲中的节奏变化和音高变化，以及如何通过动作表现出歌曲的生动形象。
四、教具与学具准备教具：音响设备、泡泡糖道具、画纸、颜料、画笔。
学具：幼儿自带的画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做“吹泡泡”的游戏，引起幼儿对泡泡糖的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音高变化。
4. 动作教学：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟随音乐做动作。
5. 集体合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在画纸上画出泡泡糖的形状。
6. 展示环节：每个小组将自己的作品展示给大家，并唱一首《泡泡糖》。
六、板书设计板书歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，突出节奏和音高变化的部分。
七、作业设计1. 回家后，幼儿和家长一起唱《泡泡糖》歌曲，巩固所学内容。
2. 家长协助幼儿用自己的语言描述泡泡糖的特点，培养幼儿的表述能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《泡泡糖》的学唱和动作表现都非常积极。
通过集体合作画画的活动，幼儿的团队意识得到了加强。
但在教学过程中，部分幼儿对音高变化的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织一次“泡泡糖创意大赛”，让幼儿自己设计泡泡糖的形状和颜色，并唱一首自己创作的泡泡糖歌曲。
幼儿音乐泡泡糖图谱教案
幼儿音乐泡泡糖图谱教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解泡泡糖的形状和颜色。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 泡泡糖。
2. 音乐播放设备。
3. 教学图谱。
三、教学过程。
1. 初步引入。
教师向幼儿展示泡泡糖，让他们观察泡泡糖的形状和颜色，并引导他们描述泡泡糖的特点。
2. 音乐启动。
教师播放轻快愉悦的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
3. 泡泡糖舞蹈。
教师将泡泡糖分发给幼儿，然后指挥幼儿们按照音乐的节奏摇摆泡泡糖，让泡泡糖在空中飘舞。
教师可以引导幼儿们尝试不同的动作，如旋转、上下抛等，让他们感受泡泡糖飞舞的乐趣。
4. 合作游戏。
教师组织幼儿们进行合作游戏，让他们站成一排，每个幼儿手持泡泡糖，然后在音乐的节奏下进行交替传递泡泡糖的游戏。
这个游戏既可以培养幼儿的合作意识，也可以让他们感受到团队协作的乐趣。
5. 创作活动。
教师让幼儿们自由发挥，用泡泡糖进行创作活动。
比如让他们在纸上画出自己喜欢的图案，然后用泡泡糖粘贴在上面，制作成独特的艺术作品。
6. 结束活动。
教师播放柔和的音乐，让幼儿们放松身心，感受音乐的温柔。
然后，教师与幼儿们一起清理活动场地，结束整个活动。
四、教学反思。
通过这次活动，幼儿不仅了解了泡泡糖的形状和颜色，还培养了音乐感知能力、合作意识和团队精神。
同时，他们还通过创作活动，体验到了艺术的乐趣。
这样的活动不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能够促进他们的身心发展。
希望在今后的教学中，能够继续为幼儿们带来更多有趣而有意义的活动。
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》一、目标通过本节课的学习，孩子们应当能：1. 谙习并把握歌曲《泡泡糖》的歌词和曲调。
2. 能够通过歌曲和舞蹈的结合让孩子们感受到音乐的魅力。
3. 培育孩子们的音乐素养和审美本领，提升他们的音乐表现力和表演本领。
二、教学内容1. 歌曲《泡泡糖》的学习2. 舞蹈的学习三、教学过程：1. 歌曲的学习（1）唱歌谱：泡泡糖，泡泡糖，好吃的，粉色的泡泡糖。
吹呀吹，吹不破，超级好吃的泡泡糖。
（2）带着孩子们一起唱歌谱。
（3）老师仿照唱歌谱，带着小伙伴唱歌。
（4）依据歌曲歌词的意义和情感，给孩子们讲解和解释歌词。
2. 舞蹈的学习（1）老师给孩子们演示舞蹈动作。
（2）让小伙伴们一起跟着老师练习舞蹈动作。
（3）与歌曲搭配，让小伙伴们一起表演。
四、教学重点与难点1. 重点：帮忙孩子们更好地理解并记住《泡泡糖》的歌词和曲调。
2. 难点：让孩子们在舞蹈表演中，更好地体现音乐的感染力和表现力。
五、教学方法1. 唱歌教学法。
2. 舞蹈动作演示法。
3. 老师演示法。
4. 视听感受法。
六、教学评价和反思1. 评价：通过本节课的教学过程，小孩子们通过学习歌曲和舞蹈，能够更好地感受到音乐的魅力，提高他们的音乐素养和审美本领。
无论是在跟唱歌词或是舞蹈表演中，孩子们都充分活力和热诚。
2. 反思：在今后的音乐教学过程中，老师应当更加重视孩子们的实际表现和反馈，敬重孩子们的个性差异和不同的舞蹈节奏感，让他们在音乐教学中得到更好的认知和进展。
同时，也需要不断扩充和更新自身的音乐素材和教学方式，让音乐教学更有趣味和富有活力。
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐和幽默。
2、大胆参与音乐活动，初步仿编歌词。
活动准备：橡皮泥、音乐（森林狂想曲）、老鼠图片、歌曲图谱、事先给幼儿嚼泡泡糖活动过程：一、幼儿随音乐做律动1、师：小老鼠到草地，在自己身上做游戏：摸摸脸，摸摸摸，拉耳朵，拉拉拉，张张嘴，啊啊啊，拍拍肩，拍拍拍，敲膝盖，敲敲敲~~~b5E2RGbCAP2、师：哎呀，小老鼠们玩累了，坐下来歇会儿吧。
二、创设游戏化情景，引出“泡泡糖”1、师：呀，还有一只小老鼠在草地上呢，它怎么了呢？原来这只小老鼠还没玩够，小老鼠跑几步就左看看右看看，哎呀，小老鼠一不小心踩到了一个黏糊糊的泡泡糖。
p1EanqFDPw2、师：小老鼠被什么粘到了？（泡泡糖）3、师：你们也吃过泡泡糖，谁来说说看泡泡糖吃起来是什么味道？（甜甜的）摸起来黏糊糊的。
4、师：粘粘的泡泡糖真难受，小老鼠赶忙用手去拉，一不小心粘到小手上。
它一着急，小手拍在小脸庞，这下泡泡糖会黏到那里了呢？（小脸庞）小老鼠着急的说：一不小心黏到小脸庞。
小老鼠的话的真好玩，我们一起来学一学它做的动作、说的话。
DXDiTa9E3d5、小老鼠好不容易把手拿下来，一不小心又黏到（手拍小屁股），看黏到那里了啊？（小屁股）小老鼠无耐的说：一不小心黏到小屁股。
这下老鼠是怎么说怎么做的呢？（幼儿学说学做）RTCrpUDGiT6、幼儿学做泡泡糖粘到小脸庞、小屁股、小肚子三、幼儿跟着音乐有节奏的进行游戏1、这只调皮的小老鼠，还为自己编了一首歌，名字就叫《泡泡糖》，完整欣赏音乐一次师：小老鼠唱了什么？2、分段欣赏音乐，根据幼儿的回答出示图谱。
3、幼儿看着图谱边做动作边念歌词4、鼓励孩子再次跟着音乐有节奏唱泡泡糖四、用身体的不同部位创编粘泡泡糖的方法1、师：你们表现真好，我真想分好多好多的泡泡糖，可是在分之前我请小老鼠来想一想泡泡糖还会粘到哪里？2、请个别幼儿示范，集体幼儿仿编演唱。
五、结束活动师：游戏中的泡泡糖真好玩，可是平时我们可不能乱粘，粘到头上，衣服上很难洗干净，我们要把吃好的泡泡糖扔到哪里？（垃圾桶）我们要做爱讲卫生的好孩子。
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1、这只调皮的小老鼠，还为自己编了一首歌，名字就叫《泡泡糖》，完整欣赏音乐一次
师：小老鼠唱了什么？
2、分段欣赏音乐，根据幼儿的回答出示图谱。
3、幼儿看着图谱边做动作边念歌词
4、鼓励孩子再次跟着音乐有节奏唱泡泡糖
四、用身体的不同部位创编粘泡泡糖的方法
小班音乐活动：泡泡糖
塘下镇中心幼儿园杨旭珍
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐和幽默。
2、大胆参与音乐活动，初步仿编歌词。
活动准备：
橡皮泥、音乐（森林狂想曲）、老鼠图片、歌曲图谱、事先给幼儿嚼泡泡糖
活动过程：
一、幼儿随音乐做律动
1、师：小老鼠到草地，在自己身上做游戏：摸摸脸，摸摸摸，拉耳朵，拉拉拉，张张嘴，啊啊啊，拍拍肩，拍拍拍，敲膝盖，敲敲敲~~~
1、师：你们表现真好，我真想分好多好多的泡泡糖，可是在分之前我请小老鼠来想一想泡泡糖还会粘到哪里？
2、请个别幼儿示范，集体幼儿仿编演唱。
五、结束活动
师：游戏中的泡泡糖真好玩，可是平时我们可不能乱粘，粘到头上，衣服上很难洗干净，我们要把吃好的泡泡糖扔到哪里？（垃圾桶）我们要做爱讲卫生的好孩子。请小朋友把泡泡糖放到我的垃圾桶里，我们去洗手。
2、师：哎呀，小老鼠们玩累了，坐下来歇会儿吧。
二、创设游戏化情景，引出“泡泡糖”
1、师：呀，还有一只小老鼠在草地上呢，它怎么了呢？原来这只小老鼠还没玩够，小老鼠跑几步就左看看右看看，哎呀，小老鼠一不小心踩到了一个黏糊糊的泡泡糖。
2、师：小老鼠被什么粘到了？（泡泡糖）
3、师：你们也吃过泡泡糖，谁来说说看泡泡糖吃起来是什么味道？（甜甜的）摸起来黏糊糊的。
奥尔夫音乐：童谣《泡泡糖》
泡泡糖，真荒唐，一不小心黏到小脸庞！涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美丽！
泡泡糖，真荒唐，一不小心黏到小脸庞！一不小心黏到小屁股！涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美丽！
4、师：粘粘的泡泡糖真难受，小老鼠赶忙用手去拉，一不小心粘到小手上。它一着急，小手拍在小脸庞，这下泡泡糖会黏到那里了呢？（小脸庞）小老鼠着急的说：一不小心黏到小脸庞。小老鼠的话的真好玩，我们一起来学一学它做的动作、说的话。
5、小老鼠好不容易把手拿下来，一不小心又黏到（手拍小屁股），看黏到那里了啊？（小屁股）小老鼠无耐的说：一不小心黏到小屁股。这下老鼠是怎么说怎么做的呢？（幼儿学说学做）