教科版小学科学《寻访小动物》 PPT
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小学科学《寻访小动物》_优秀课件教科版1
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4、树洞里可能有小动物,我们可以将手伸进
寻找。 ( X )
2021/3/10
寻访小动物
调查记录
发现地点
观察到的小动物
提示:不知名的小动物也要记录下来哦!
2021/3/10
观察到的小动物共有____种 三年( )班寻访小动物姓名______
发现地点 花坛 花坛泥土里 砖块下 草丛中 草丛中 草丛中
三年级上册科学课件- 寻访小动物 l 教科版 (共33张PPT) 三年级上册科学课件- 寻访小动物 l 教科版 (共33张PPT)
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科教版三年级科学上册
安徽省淮北市濉溪县双堆中心小学 闫宜峰
2021/3/10
寻访小动物
1
身体半球形, 背上七颗星, 棉花喜爱它, 捕虫最能手。
• 听到“动物”这个词我们想到了那些动物? • “大动物”我们能想到那些动物? • “小动物”我们能想到那些动物?
三年级上册科学课件- 寻访小动物 l 教科版 (共33张PPT)
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三年级上册科学课件- 寻访小动物 l 教科版 (共33张PPT)
蚯蚓
蛐蛐
三年级上册科学课件- 寻访小动物 l 教科版 (共33张PPT)
《寻访小动物》PPT公开课课件教科版小学1
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•
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
自主探究法和讨论法
说学习过程
创设情境,激发兴趣
谈话导入: 我们已经知道植物是有生命的。同学们在
校园及附近观察各种植物的时候,有没有注意 到另外一些有生命的小东西?想对它们做进一 步的了解吗?看来我们需要搞一次观察了解小 动物的活动。 引出课题《寻访小动物》
任务引领,探究新知
任务一 :
我们在大树旁、花坛里、草地上分别观察 到些什么动物? 试着给观察到的动物分类?
任务二 :
哪些场所隐藏着危险?哪些小动物有可能 造成对人的危害?
小组合作学习
小组展示
对于普遍 存在的问题 再次讲解, 让学生对知 道更加理解。
大树周围发现: 麻雀 瓢虫 蚂蚁 蜗牛 毛毛虫
花坛周围发现: 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 蛐蛐
草地周围发现: 蛐蛐 蚂蚁 蝗虫 蚯蚓
通过刚才的回忆和观看,我们发现小动物们有的生 活在树周围,有的生活在花坛周围,而有的生活在草 丛周围,这说明了动物的生存依赖一定的环境。
蛇 蝎子
树洞
蜈蚣
拓展延伸,探究讨论
寻访过程中应注意的问题 :
我们的寻访活动需注意哪些事项,需做 那些规定?
温馨提示
三年级上册公开课-寻访小动物教科版(22张)课件下载
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爱护小动物,不伤害它们保持动物栖息地原貌,保护它们 的生存环境。 注意安全,不在有危险的地方活动。 同伴之间分工合理,合作融洽。 5、你觉得观察活动还有哪些方面需要改进?
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九月里,我们能在附近观察到哪些小动物?
发现地点 花坛 花坛泥土里 砖块下 草丛中 草丛中 草丛中
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观察到的动物 蝴蝶 蚯蚓 不知名小虫 蟋蟀 蝗虫 瓢虫
年班
姓名:
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(3) 注意安全,不在有危险的地方活动.
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观察要求:
1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物,观察 时间10分钟。 2、有秩序地出去,不能喧哗影响隔壁班上课, 观察完后全班先集合,一起回教室。 3、带好笔和纸,做好记录。
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蚕
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九月里,我们能在附近观察到哪些小动物?
发现地点 花坛 花坛泥土里 砖块下 草丛中 草丛中 草丛中
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观察到的动物 蝴蝶 蚯蚓 不知名小虫 蟋蟀 蝗虫 瓢虫
年班
姓名:
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(3) 注意安全,不在有危险的地方活动.
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观察要求:
1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物,观察 时间10分钟。 2、有秩序地出去,不能喧哗影响隔壁班上课, 观察完后全班先集合,一起回教室。 3、带好笔和纸,做好记录。
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蚕
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教科版小学科学《寻访小动物》ppt课件
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10
温馨提示
在寻访小动物时我们要:
1、注意安全,不在危险的地方活动;
2、爱护小动物,不伤害它们;
3、保护它们的生存环境;
4、不要忘记记录呦!
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11
我会判断
1、我们在寻访时应该做到安静、细致,不打
搅小动物。 ( √ )
2、为了方便观察小动物,我们必须把小动
物抓在手上才行。 ( X ) 3、观察小动物时,我们不能伤害它们。( √ )
蚯蚓
砖块下
不知名小虫
草丛中
蟋蟀
草丛中
蝗虫
草丛中
瓢虫
年可编班辑课件PPT 姓名:
14
作业:
观察小动物 科学作业本12页
要认真、 仔细呦!
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15
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蚂蚁 5
蛇 蜈蚣
树洞
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蝎子
危险
6
你想说什么?
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7
你还想说什么?
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8
你最想说什么?
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9
观察要求:
1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物, 观察时间10分钟。 2 、有秩序地出去,不能喧哗影响隔壁班上 课,观察完后全班先集合,一起回教室。 3、带好笔和纸,做好记录。
三年级科学上册第二单元第一课
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1
通常我们可以用 例举法来区分大动物 和小动物的。
动物
大动物
天上飞
小动物
天上飞
地上走
地上走
水里游
三级上册科学课件《寻访小动物》教科版(与“动物”有关的文档共18张)
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第十六页,共18页。
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题?
对不知名的动物可以记下它的体形特点或用画图的方法记录。
一听到“动物”这个词,我们的脑海里立即浮现出来的是什么动物?
秋天,我们能在附近观察到哪些小动物?
观察中我们应该注意哪些问题?
这是什么鸟?还没看清就飞走了。
观察和调查中我们可能遇到什么问题?怎样解决?
这是什么鸟?还没看清就飞走了。 不容易接近的动物,如鸟类,就用 先看一看,再悄悄地接近一点看…… 分步观察的方法。
第十四页,共18页。
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题? 爱护小动物,不要伤害 它们。
第十五页,共18页。
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题?
保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境。
第九页,共18页。
调查周围的小动物
让我们到附近去进行一次寻访调查小动物的活动。
第十页,共18页。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题?怎样解决?
怎样调查?
小组讨论。
做一个简单的调查记录。
调查记录 发现地点 观察到的动物
特点
第十一页,共18页。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题?样解决?
这里什么动物也没有! 留心观察、仔细观察,能发现许多小
动物的行踪。
第十二页,共18页。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题?怎样解决?
这是什么虫?不知道名称怎记录? 对不知名的动物可以记下它的体形 特点或用画图的方法记录。
第十三页,共18页。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题?怎样解决?
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题?
对不知名的动物可以记下它的体形特点或用画图的方法记录。
一听到“动物”这个词,我们的脑海里立即浮现出来的是什么动物?
秋天,我们能在附近观察到哪些小动物?
观察中我们应该注意哪些问题?
这是什么鸟?还没看清就飞走了。
观察和调查中我们可能遇到什么问题?怎样解决?
这是什么鸟?还没看清就飞走了。 不容易接近的动物,如鸟类,就用 先看一看,再悄悄地接近一点看…… 分步观察的方法。
第十四页,共18页。
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题? 爱护小动物,不要伤害 它们。
第十五页,共18页。
调查周围的小动物
观察中我们应该注意哪些问题?
保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境。
第九页,共18页。
调查周围的小动物
让我们到附近去进行一次寻访调查小动物的活动。
第十页,共18页。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题?怎样解决?
怎样调查?
小组讨论。
做一个简单的调查记录。
调查记录 发现地点 观察到的动物
特点
第十一页,共18页。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题?样解决?
这里什么动物也没有! 留心观察、仔细观察,能发现许多小
动物的行踪。
第十二页,共18页。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题?怎样解决?
这是什么虫?不知道名称怎记录? 对不知名的动物可以记下它的体形 特点或用画图的方法记录。
第十三页,共18页。
调查周围的小动物
观察和调查中我们可能遇到什么问题?怎样解决?
教科版PPT课件《寻访小动物》上课课件1
![教科版PPT课件《寻访小动物》上课课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/d83c07f8852458fb760b569a.png)
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
1、爱护小动物,不伤害它们。 2、保持小动物的生存环境,保护它们的生
存环境。 3、注意安全,不在有危险的地方活动。 4、什么都不留下,什么都不带走,什么
都不改变。
我会判断
⒈观察树上的鸟窝时,可以将小鸟带回家。 (× ) ⒉观察蚂蚁时,可以喂它们些面包渣。 (× ) ⒊观察小动物时,要注意安全,不再有危
•
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
《寻访小动物》PPT课件
![《寻访小动物》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e42c83760029bd64793e2cd6.png)
姓名:
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
4、树洞里可能有小动物,我们可以将手伸进
寻找。 ( X )
调查记录
发现地点
观察到的小动物
提示:观不察知到的名小的动物小共动有_物_也__要种记录下来哦!
三年( )班 姓名______
发现地点 花坛 花坛泥土里 砖小虫 蟋蟀 蝗虫 瓢虫
年班
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
温馨提示
1、注意安全,不在危险的地方活动; 2、爱护小动物,不伤害它们; 3、保护它们的生存环境; 4、不要忘记记录呦!
我会判断
1、我们在寻访时应该做到安静、细致,不打
搅小动物。 ( √ )
2、为了方便观察小动物,我们必须把小动
物抓在手上才行。 ( X ) 3、观察小动物时,我们不能伤害它们。( √ )
三年级科学上:动物
1 寻访小动物
动物
通常我们可以用 例举法来区分大动 物和小动物的。
大动物
天上飞
地上走 水里游
小动物
天上飞
地上走 水里游
鼠妇 毛毛虫
蜗牛
麻雀
瓢虫 蚂蚁
蛐蛐 蝗虫
蜗牛 蚯蚓
蚯蚓
蛐蛐
草地
蝗虫
蚂蚁
蛇 蝎子
蜈蚣
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年班
姓名:
我会判断
1、我们在寻访时应该做到安静、细致,不打
搅小动物。 ( √ )
2、为了方便观察小动物,我们必须把小动
物抓在手上才行。 ( X ) 3、观察小动物时,我们不能伤害它们。( √ )
4、树洞里可能有小动物,我们可以将手伸进
寻找。 ( X )
调查记录
提示:不知名的小动物也要记录下来哦!
观察到的小动物共有____种 三年( )班 姓名______
通常我们可以用 例举法来区分大动物 和小动物的。
动物
大动物
天上飞
地上走 水里游
小动物
天上飞
地上走 水里游
毛毛虫 蜗牛
鼠妇
麻雀
大树周围
瓢虫 蚂蚁
蟋蟀
蜗牛
蝗虫
花坛
蚯蚓
蚯蚓
草地
蝗虫
蟋蟀 蚂蚁
蛇 蝎子
蜈蚣
危险
树洞
你想说什么?
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
你还想说什么?
你最组为单位寻访校园的小动物, 观察时间10分钟。 2 、有秩序地出去,不能喧哗影响隔壁班上 课,观察完后全班先集合,一起回教室。 3、带好笔和纸,做好记录。
温馨提示
在寻访小动物时我们要:
1、注意安全,不在危险的地方活动; 2、爱护小动物,不伤害它们; 3、保护它们的生存环境; 4、不要忘记记录呦!