惯用语与对外汉语教学

惯用语与对外汉语教学

惯用语作为早已存在的语汇单位，在人们的日常生活中广泛使用。惯用语以其本身的复杂性，成为了对外汉语教学的重点和难点。本文将从惯用语的本体出发,力图通过留学生的惯用语偏误分析,来寻找教学策略。

标签：惯用语对外汉学教学偏误

一、关于惯用语

惯用语作为熟语的一种，是早已存在的语汇单位，但在当时并没有引起人们广泛的注意，其名称是后起的。20世纪80年代以后，有关惯用语的研究才逐渐增多，尽管学界对惯用语的定义还很不一致，但惯用语以其极富魅力的表达形式，受到了人们的青睐。

（一）惯用语的定义

为给惯用语作一个准确完整的定义，有两点需要特别注意。首先，由于惯用语是词组，我们必须将惯用语同词区分开来。其次，惯用语属于熟语的一种，必须将惯用语同成语、歇后语等其它熟语区分开来。通过分析，我们认为，对惯用语的定义可作如下表述：

惯用语是一种结构相对稳定的以三音节动宾结构为主的短语。它通常通过比喻，借代等修辞手段来表达一种抽象意义。具有鲜明的口语性，是熟语的一种。

（二）惯用语的感情色彩

由现行各类惯用语词典可知，惯用语大部分都是贬义的，主要用于讽刺当今社会的阴暗面，揭露一些不良现象，以便给人们提供经验教训，这样的惯用语大量存在。如：

倒打一耙放空炮搞小动作挂招牌喝西北风

也有些惯用语是褒义的，但数目极少，如：

肩膀硬开门红

中性的惯用语也很少，如：

倒插门单干户打夜作

（三）惯用语的来源

1.形式来源

惯用语主要来源于日常生活，也有一些来源于历史文献、戏剧作品、寓言故事或传说等。其表层意义很容易被人理解，但其隐含的新义却超越了原词组而且也很抽象。具体可分为如下几类：

（1）来源于古代文献。如：

东道主——语出《左传·僖公三十年》

君子交——语本《庄子·山木》

左右手——语出《史记·淮阴侯列传》

黄粱梦——语见唐·沈既济《枕中记》

眼中钉——语本《五代史·赵在礼传》

（2）来源于日常用语

如“吃排骨”是流行于苏北、鲁南一带的惯用语，意思是挨批评，受责备；“吃现成饭”意思是不经自己的劳动而坐享其成；“吃空心汤圆”比喻说的好听，实则一无所得。

（3）来源于不同行业术语

如来自医学术语的“害软骨病”“打防疫针”；来源于商业术语的“收摊子”“翻老帐”；来自戏剧舞台术语的“打对台”“演滑稽戏”；来自棋类用语的“马后炮”“一着棋”等。

（4）来自方言的惯用语

如“扯淡”“拉饥荒”“撂挑子”来自北方话，“打牙祭”“搞名堂”来自西南官话，“拆烂污”“敲竹杠”“吃豆腐”来自吴方言，“炒鱿鱼”“包二奶”“傍大款”来自粤方言等。

（5）来自文艺作品

如“丑小鸭、灰姑娘”来自安徒生童话；“牛魔千、紧箍咒”来自《西游记》；“借东风、空城计、走麦城”来自《三国演义》；其他诸如“大姐大、霸王花、酷毕、帅呆”等词则大部分来自近年来上映的一些影视作品。

（6）来自其他国家

如“十字架、救世主、替罪羊”来源于《圣经》；“上西天、取经、口头禅、阎王殿、开杀戒、阿弥陀佛”来自佛教用语；“乌托邦”，本是英国空想主义者莫尔所著书名的简称，现常用于泛指不能实现的愿望或计划；其他诸如“木乃伊、马拉松、三八线、新大陆”等则源于海外。

2.意义来源

意义的整体性是惯用语的一个重要特点。这种抽象的意义往往要通过各种修辞手段来实现。就大多数惯用语来说，它们通常是与比喻分不开的，在一定意义上讲，没有比喻就没有惯用语。因此，大部分的惯用语都来源于比喻。具体情况如下：

（1）比喻

“背黑锅”，比喻代人受过；“过了河就拆桥”，比喻事成以后，把帮助过自己的人甩开；“好了伤疤忘了痛”，比喻生活条件刚好转就忘记了过去的苦；“八字没一撇”，比喻事情还没有眉目。

（2）引申

“挑重担”，原指挑很重的担子，泛指担负繁重的责任或工作；“没理占三分”，本指没有道理也要说成有几分理，指不讲道理，胡闹；”各打各的锣，各唱各的调”，泛指人各行其是，步调不一致；“公说公有理，婆说婆有理”，泛指人各说自己有理，谁也不服谁。

（3）借代

“耍嘴皮子”，指说动听的话，用“嘴皮子”指代说话；“富了方丈穷了庙”，指单位或企业变穷而当头头的却捞尽了油水，富了起来，用“方丈”指代单位或企业里掌实权的头头，用“庙”来指代单位或企业；“抱着贼秃叫菩萨”，指把坏人当成慈善的救世主，用“贼秃”指代坏人，用“菩萨”指代好人。

（4）夸张

如“鸡蛋里挑骨头”，形容人故意找茬子；“吃虱子留后腿”，形容人非常吝啬；“拔出一根毫毛来，比腰杆还粗”，形容人极其富有。

（5）白描

“面和心不和”，指表面上很客气，内心却闹矛盾；“饥一顿，饱一顿”,指饥饱不匀，艰难度日；“白刀子进去，红刀子出来”，指白刃拼杀。

二、惯用语的对外汉语教学

（一）常见偏误类型

由于惯用语本身比较复杂，难于理解，对于留学生来说，要想准确地使用惯用语的确是一件很困难的事情。我们收集了一些留学生的习作，对其中的惯用语偏误做了如下分析：

1．语义方面偏误

（1）惯用语的意义和所要表达的客观对象不相符

1）老师说如果我们再不按时完成作业，就要炒我们鱿鱼了

2）爸爸是我们家的半边天，家里的好多事情都是由爸爸来决定的。

（2）惯用语在句中表义不明确

3）桥很窄，可我们还是努力向前跑，惟恐前面的人过了河就拆桥。

4）每当我早晨不按时起床的时候，妈妈总会给我敲警钟。

（3）惯用语表义准确，但前后两句语义矛盾

5）他这个人很随和，喜欢鸡蛋里挑骨头。

6）那个老板花钱特别大方，到了吃虱子留后腿的地步。

(4)惯用语的感情色彩方面不明确

7）每当我们在学习上取得一些进步时，老师总会给我们拍马屁。

8）几年不见，你的进步可真快啊，说的比唱的好听。

2．结构方面偏误

（1）误加

9）开了一夜夜车使我很疲惫。

10）怕什么，你肯定能通过这次考试的，我敢打一张保票。

（2）遗漏

11）吃锅饭的思想造成了生产上的很多浪费。