课题1质量守恒定律

物质在发生化学变化时，反应 物的质量总和与生成物的质量总和 之间存在什么关系呢？
大于
生成物的质量总和 等于 反应物的质量总和
小于
方案1
白磷燃烧前后质量总和的测定（观看视频）
注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。
现象： 气球先鼓起后瘪掉,
链接中考
1．（2008年汕头市）化学反应前后可能发生变化的是( A．物质的总质量 C．原子数目 B．元素种类 D．分子数目
D
)
2．(2008年海南省)1 g镁条在空气中完全燃烧，生成物的质量 （ ）
C
A．等于1 g
B．小于1 g
C．大于1 g
D．无法确定
3.(2010.昆明中考)对质量守恒定律的理解 ，最确切的是（ D ） A.10 g冰受热融化成10 g水 B.参加反应的氢气和氧气的体积，一定 等于生成水的体积 C.反应物的质量等于生成物的质量 D.参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和
小结： 在化学反应中有五不变、两个一定改变、一个可能改变 1、反应前后物质总质量不变； 2、元素种类不变 3、原子种类不变 4、原子数目不变 5、原子质量不变 1、物质的种类
五不变
两个一定改变
2、分子的种类
一个可能改变
化学反应前后分子的数目
是否存在违背质量 守恒定律的化学反 应呢？
探究：实验5-1(教师演示)
小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明 质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。
化学反应 质量 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反 应后生成的各物质的质量总和。 把握质量守恒定律应注意几点
1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变 化不用质量守恒定律解释！ 2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反 应物的总质量”和“生成物的总质量”。 如沉淀、气体等都应考虑进去。 3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的 物质的质量不能算在内。
有效训练
1.不能用质量守恒定律解释的现象是 ( A．蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失
C
)
B．铁丝燃烧，其固体质量增加
C．Biblioteka Baidu湿的衣服在阳光下晒干 D．高锰酸钾受热后，固体质量减少
2.在下列各项中，化学反应前后肯定没有发生改变的是
（ ） ①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总 质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类 A.①③④⑤ B. ①③④⑥ C.①④⑥ D. ①③⑤
临朐县龙泉中学 谢文娟
学习目标
1．通过探究活动能说出质量守恒定律的 内容 2．从微观角度知道质量守恒定律的实质 3．质量守恒定律的应用
知识回顾：
1.用分子原子的观点解释化学反应的实 原子 分子 原子 质是:反应物的______分成_____，_____ 分子 重新组合成新物质的_______。 2.判断化学反应的依据是 有无其他物质生成 , 往往伴随产生_______的释放或吸收， 能量 颜色改变 有时还 会发生__________、 产生沉淀 ____________、_________等现象。 生成气体
拓展提升
1、在化学反应2XY+Y2=Z中Z的化学式为（ ）
D
A、X2Y3 C、X2Y6
B、XY3 D、 X2Y4
2、 3克碳完全燃烧后生成11克二氧 化碳，需要氧气 8 克。
3、
24.5克氯酸钾与5克二氧化 锰混合共热，待完全反应后， 冷却称量剩余固体物质19.9克 9.6 ，则生成氧气_____克。
水
通电
氢气 + 氧气
2 H2O ==2 H2 ↑+ O2↑
分析讨论： ①化学反应前后，分子种类变了吗？ ②化学反应前后，原子种类变了吗？
通电
③化学反应过程的实质是什么？
知识链接：
宏观：反应前后元素种类不变。 反应前后元素的质量不变。
质量守恒的原因：
（五不变）
原子种类不变。 微观： 原子个数不变。 原子质量不变化。
剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热
天平仍保持平衡。
点燃 五氧化二磷
文字表达式：磷+氧气
结论：反应物质量总和 生成物质量总 和 m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5）
=
方案2
铁钉跟硫酸铜溶液反应前 后质量总和的测定
方 案 2
铁钉表面有红色固体物质析出， 实验现象： 天平平衡 溶液由蓝色变成浅绿色。
碳酸钠粉末
稀盐酸
1
2
谢谢同学们的参与！
同时还有白烟产生
思考：2、该反应的原理是什么？
镁+氧气
Mg + O2
点燃
点燃
氧化镁
MgO
活 动 与 探 究
表达与交流
1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结 果。 之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参 加或生成的缘故。 2、以上两个实验，怎样做才能证明质量守恒定律？ 反应要在密闭容器内进行才能证明。
参加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各物质的质量总和。
为什么化学反应前后的 物质的质量总和相等？
试用分子、原子的观点解 释质量守恒的原因。
水分子
H
H H
O
O
氢分子
H H H
O
H H
O
氧分子
水分子
H
氢分子
H
H
氧分子 O O
O
H H H
O
H
H H
H H
O
H
O
2H2O
===
通电
2H2
+
O2
探究实验
将稀盐 酸倒入 烧杯中
实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生； 反应原理： 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水 Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O 天平平衡情况： 天平指针向右倾斜（变轻）
探究：实验5-2（教师演示）
思考：1、该实验的现象是什么？ 发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，
B
3. 根据质量守恒定律，加热KMnO4固体， 不可能得到的生成物是（D） A．K2MnO4 B.MnO2 C.O2 D.NaCl
4、在化学反应A+B==C+D中，5克A与足 量的B反应生成18克C和2克D，则参加 反应的B的质量是 15 克。 5、在化学反应A+B==C+D中，m克A与n 克B反应生成C和f克D，生成的C的质量 是 m+n-f 克
文字表达式： 铁+硫酸铜
Fe + CuSO4
铜＋硫酸亚铁
Cu + FeSO4
结论：反应物质量总和=生成物质量总和
m(Fe)+ m(CuSO4) = m(FeSO4) + m(Cu)
讨论：分析两个方案的实验结 质量守恒定律(见书P94） 果，你能得到什么结论？
参加化学反应 的各物质的 质量总和
生成的各物 质的质量 总和