幼儿园健康情景剧

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健康情景剧:高高兴兴上小学

班级:大一班教师:张艳冬杨艳泽魏爽日期:2014年6月24日

第一幕:(情境)三个好朋友在跳绳,宇航跳坏了就开始发脾气,另外两个小朋友都走到她身边。

嘉仪、娜娜:宇航,你怎么了?就只是因为跳绳没跳好?

韩:不是,其实……其实因为……因为我害怕。(害怕的样子)嘉仪、娜娜:害怕?宇航,你害怕什么?和我们说说,看看我们能不能帮帮你。

韩:我们马上就要上小学了,我心里很害怕,害怕不认识的老师,害怕陌生的同学,害怕小学的环境,我……(有哭腔)我真的很害怕。

仪:宇航,其实我也很害怕,听说小学生的作业特别多,老是写不完。

娜:你们都别说了,我听妈妈说,上小学之后,我们玩的时间就少了,可能都会见不到面?

韩、嘉仪、娜娜:我们都不想上小学了。(表情害怕)

第二幕:(情境)三个小朋友不开心的站在一起,不远处的老师看到后,走过来询问情况。

傲然:孩子们,你们在干什么呢?怎么一脸的担心害怕啊?

韩:老师,我们不想上小学?(胆怯的表情)

仪:我听说小学的作业特别多,总是写不完,老师也特别严厉,

我们不知道该怎么办了?(担忧的表情)

娜:我们都害怕上小学,害怕小学里陌生的一切。(害怕的表情)傲然:噢!原来你们是在担心上小学的事情啊,孩子们,不怕不怕,老师带你们去小学参观一下,你们就知道真正的小学时什么样子了。(三个孩子点点头,充满希望和担心)

第三幕:

活动一参观小学(情境)刚一进小学生的大门,孩子们就被小学的大操场吸引了,拉着手转了起来。

三个人:小学校的操场真大啊!

娜娜:你看这么大的操场,我们玩什么游戏都行啊!

韩:我喜欢那个跳跳球。

嘉仪、娜娜:我也喜欢那个跳跳球。

三个人:老师,我们能玩一会那个跳跳球吗?

傲然:可以啊,但是一定要注意安全,别摔着了。

(玩了一会之后)

傲然:孩子们,快把跳跳球收好,我们去小学的教室去看一看。

(走进小学生的班级)

娜娜:快看,这是小学生写的作业,字迹好工整啊,我觉得我要是努力也能写的这么好。

嘉仪:你看,这是小学班级优秀干部的照片墙,等我上了小学,我也要让自己的照片放在这面墙上。

韩:哎,你们看,这不是科技博物馆吗?看,这个不就是最新的大火箭吗?我也想去参观,这是什么活动啊?

傲然:孩子们,这是小学的哥哥姐姐的“丰富大课堂”,等你们上小学,你们也可以和哥哥姐姐一起去。

(傲然和小朋友们高兴的看着大课堂的照片)

活动二采访小学生(情境)幼儿园里请来了一位小学生,幼儿带着自己对小学生活的问题和老师一起去采访这位小学生。

傲然:孩子们,今天幼儿园里来了一位小学生哥哥,你们可以带着自己对小学的疑问采访一下他吧。

三个人:太好了。

嘉仪:小哥哥,上了小学之后作业特别多吗?写的完吗?

洋:作业不多,能在课堂上完成的作业就在课堂上写完,在几乎都没有什么作业。

娜娜:小哥哥,请问上了小学之后,是不是我们玩的时间就很少了?

洋:我们的作业基本上都在课堂上完成,回家之后做好预习和复习的作业,就可以痛快的玩了。

韩:小哥哥,上小学好吗?

洋:当然好呀!小学生不仅有数学课、语文课、英语课、还有美术、音乐、剪纸各种各样的课,下课后,还能玩跳绳,足球,跳跳球丰富丰富多彩的课余生活,每学期还有大课堂这些有趣的活动。

三个人:哦,原来小学生活不是我们想象的那样啊!小学生活真是丰富多彩,真有趣啊!

活动三老师进课堂(为了让幼儿更好的感受小学生的生活,老师请了小学的教师给班里的孩子们上了一节课)

傲然:孩子们,你们想不想体验一下小学生的上课啊?

三个人:想!

傲然:好,今天呀!幼儿园里请来了一位小学的老师,让她来给我们上一节课,小朋友们体验一下小学生的生活。

紫娴:上课!

娜:起立!

三个人:老师好!(鞠躬)

紫娴:同学们好!请坐!(三个小朋友都坐下)

今天我们上一节谜语课,你们跟着老师读!

十个朋友

十个朋友,大家都有。

五个在左,五个在右。

只会做事,不会开口。(孩子们和老师一起认读)一人:老师我猜是两只手,因为两只手所有手指正好是十个,而且只能帮助我们做事,不会开口说话。

紫娴:嗯,你回答的很正确!

(所有人定住在原地)

韩:哇,小学还有猜谜语的课呢,真有意思啊!(坐下定住)

娜娜:小学的老师又温柔又漂亮啊!我好喜欢她啊!(坐下定住)嘉仪:小学里面不仅有女老师还有男老师呢!

紫娴:下课!(温柔)

娜娜:起立!

三个人:老师再见!(鞠躬)

(全体站成一排)

全体:小学操场真宽敞,精彩游戏心舒畅。

小学课程花样多,五花八门心怒放。

小学活动多又多,校园生活多快乐。

小学深深吸引我,保你天天都高兴。

谢谢大家!(全体谢幕)

健康教育情景剧(2013——2014年第二学期)

单位:青龙湖镇中心幼儿园

班级:大一班

教师:张艳冬杨艳泽魏爽日期:2014年6月

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