激发学生学习英语兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣无论学习什么，浓厚的学习兴趣都是最好的老师，是学习的动力，英语也不例外，如果教师能够引导学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，让他们把学习英语看成自己的强烈愿望和迫切需要，变“要我学”为“我要学”，调动他们的积极性与主动性，那样，学生学起来就会精神百倍不知疲倦，从而达到事半功倍的效果。
那么，如何培养学生学习英语的兴趣呢？一.营造学习英语环境的氛围教室内要有英语标语，名人名言，英语黑板报等，尽量给学生设置一个良好的学习情境。
如学《Diving dream Team》（冀教版初中英语第五册第六课，以下教材举例均出自冀教初中版）前，在板报上利用英语向他们介绍奥运会的知识，让他们利用词典查出不懂的单词，提前了解有关情况，悬挂“One world one dream”条幅，结合北京奥运会的日益临近，告诉学生，到2008年，大量的外国人会涌入中国，让他们更好的了解我们中国，了解我们的家乡，了解我们的风土人情，我们责无旁待，那我们就必须从现在开始努力学习，不怕困难，克服语言障碍，学好英语。
并告诉学生，学好英语并不难，给学生以激励和信心。
二.课堂精心设计在教学前教师要设计好每一环节，课堂上要做到少讲多练，要设计激励性的提问，给学生以思考和讨论的时间，对学生提出的问题进行重点答疑，讲解，切忌满堂灌。
在给学生讲解的时候，必要时，教师只给予提示，给学生一个思考的空间，让他们经过“跳一跳才能摘到苹果！”以达到扩展知识面和复习的目的，并给他们一次次成功的机会，让他们不断品尝成功的喜悦，尤其是那些后进生就更不要忽视。
如，复习动词的三种变动时，提到了特殊的动词cost-cost-cost，教师用亲切的目光注视学生，提出还有哪些动词是这种特殊的形式，结果，许多同学高高地举起了手说出了cut、fit、hit、hurt、let、lost、put、read、run、set、shut等这些特殊的动词变化形式，虽然有的同学偷偷地看了课本后面的附录，但无疑也无形中加深了他们的印象，提高了他们学习兴趣。
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。
以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。
首先，创造积极的学习氛围。
教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。
教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。
其次，使用多媒体和互动式教学方法。
教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。
教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。
例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。
另外，提供个性化的学习体验。
每个学生都有不同的学习需求和兴趣。
教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。
对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。
此外，给予学生实际应用英语的机会。
学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。
教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。
教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。
最后，给予学生积极的反馈和鼓励。
学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。
教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。
教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。
总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。
通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。
如何激发学生的英语学习兴趣
如何激发学生的英语学习兴趣英语学习对于学生来说很重要，不仅仅是因为它是三大科之一，而且它对于学生的将来也有很大的用处，那么应该如何激发同学的英语学习兴趣呢？下面是由整理的如何激发学生的英语学习兴趣，希望对您有用。
如何激发学生的英语学习兴趣一1.积极参加课外兴趣小组活动。
课外兴趣小组活动是我们发挥想象的广阔天地。
不论是舞蹈、体育、航模、美术、书法，还是天文、地理、化学、生物，每一个兴趣小组活动都会有大量的形象化的事物进入我们的大脑，都需要我们进行创造性想象才能完成相关活动任务。
这十分有益于我们的学习。
2. 利用周末、节假日走进大自然。
大自然不仅是孕育人类的摇篮，更是人类获取知识的源泉。
我们应该利用周末、节假日等空闲时间走进大自然，向大自然学习，了解自然生态环境，这样，我们就能对自然界产生兴趣。
要知道，大自然是培养兴趣的重要课堂。
3. 有针对性地看一些科普书籍。
多读一些科普书籍，如《十万个为什么》《少年百科全书》等，这些能使我们对科学知识产生浓厚的兴趣。
4. 合理地安排时间。
每次读书持续的时间不宜过长，否则会降低学习兴趣，影响学习效果。
5. 经常想一想学习成功带来的好处。
比如，学习了电脑，自己就可以上网;学习英语，自己就可以了解国外的很多信息，方便与外国人的交流。
学习成功的想象，会不断激发我们对学习的热情。
激发学生的英语学习兴趣的方法二1. 新颖灵活的课堂导入。
教学的起点首先在于激发学生的学习兴趣。
那么一个有趣新颖的导入就能使学生对本节课的学习产生浓厚的兴趣，从而吸引他们的注意力，使他们在轻松、快乐的课堂氛围中学习英语知识。
教师可以利用背景音乐，背景知识和相关时事设置悬念等方式导入。
如在学习Festival Section B 时，可以结合大家熟悉的圣诞节的相关内容导入。
在学习healthyeating 时，我结合班上某一学生当天的早餐进行讨论。
成功的导入能先声夺人、引人入胜、培养兴趣、激发学生的求知欲。
激发学生学习英语的兴趣的方法
激发学生学习英语的兴趣的方法在英语教学过程中，许多教师会遇到这样的问题：即使学生们很努力地学习英语，但他们仍会感到英语学习困难、枯燥无味。
然而，英语作为国际交流的重要工具，对于学生们未来的职业发展有着至关重要的作用。
因此，激发学生们学习英语的兴趣就显得尤为重要。
本文将提出一些方法，旨在激发学生们学习英语的兴趣。
一、创建英语学习环境在课堂教学中，教师可以利用教室内的各种设施来创建一个英语学习环境。
例如，可以在教室的墙上贴上英语名言警句，或者贴上一些英语国家的文化、历史、风俗习惯的图片。
这样，学生们可以在日常生活中自然而然地接触到英语，从而增加他们对英语的兴趣。
此外，教师还可以在教室中播放一些英语歌曲或电影片段，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、开展英语活动为了激发学生们学习英语的兴趣，教师可以定期组织一些英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等。
这些活动可以让学生们有更多的机会使用英语，并从其他同学的表演中获得启示和鼓励。
此外，教师还可以组织学生们参加一些国际性的活动，如英语夏令营、英语文化节等，让学生们亲身感受英语国家的文化氛围，从而增强他们对英语的兴趣。
三、创新教学方法传统的教学方法往往注重语法和词汇的学习，而忽视了对学生们实际运用英语能力的培养。
因此，教师需要不断创新教学方法，以激发学生们学习英语的兴趣。
例如，教师可以采用游戏教学法、情景模拟教学法、角色扮演教学法等新颖的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，教师还可以利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，来丰富课堂教学内容，提高学生们的学习兴趣。
四、给予学生积极的评价和反馈学生们在学习英语的过程中需要得到教师的肯定和鼓励。
因此，教师需要给予学生积极的评价和反馈，以增强他们学习英语的自信心和兴趣。
教师可以通过口头表扬、奖励小礼品等方式来表达对学生的肯定和鼓励。
此外，教师还可以让学生们互相评价，让他们在互相学习中获得更多的启示和鼓励。
教师如何激发学生对英语的兴趣
教师如何激发学生对英语的兴趣英语作为一门国际通用语言，在现代社会的重要性日益凸显。
然而，许多学生在学习英语时缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
因此，作为一名教师，如何激发学生对英语的兴趣就显得尤为重要。
本文将探讨教师应采取的一些策略，以增加学生对英语学习的热情。
一、创设积极的学习氛围要激发学生对英语的兴趣，教师首先要创设积极、良好的学习氛围。
这可以通过以下几方面实现。
1.1 营造轻松、友好的课堂环境教师可以在课堂上采用有趣的教学方法，例如游戏、小组讨论等，帮助学生放松心情，建立与教师和同学之间的良好互动关系。
1.2 鼓励学生参与互动教师在教学过程中应鼓励学生积极参与互动。
例如，可以组织角色扮演活动、开展小组竞赛等，让学生在轻松的氛围中运用英语，增加学习的乐趣。
1.3 提供实践机会教师可以帮助学生参与各种实践活动，如英语角、英语俱乐部等，以提供实际应用英语的机会，让学生感受到英语学习的实用性。
二、运用多样的教学法教师应采取多样的教学法，以激发学生对英语的兴趣。
下面介绍几种有效的教学法。
2.1 游戏教学法游戏是学生喜爱的活动，可以激发他们对学习的积极性。
教师可以设计一些英语学习游戏，如单词卡片配对游戏、语法角色扮演游戏等，帮助学生在游戏中学习英语，增加学习的趣味性。
2.2 多媒体教学法利用多媒体设备辅助教学可以提高学生的学习兴趣。
教师可以使用投影仪、电子白板等多媒体设备，展示英语歌曲、短视频等，让学生以更直观、生动的方式感受英语文化，激发他们对英语学习的热情。
2.3 情景教学法通过创设真实的情景，激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以组织实地考察、模拟场景等活动，让学生在真实的环境中用英语进行交流和表达，培养学生的语言运用能力。
三、个性化教学针对学生的兴趣和需求，教师可以进行个性化的教学，以激发学生对英语的兴趣。
3.1 灵活设置学习目标教师可以根据学生的兴趣和学习水平，灵活设置学习目标。
例如，有些学生对口语表达较感兴趣，可以鼓励他们多参与口语交流；而对于写作感兴趣的学生，可以提供更多写作训练的机会。
培养学生学习英语兴趣的几点建议
培养学生学习英语兴趣的几点建议1. 创设轻松愉快的学习氛围学生学习英语的兴趣首先要建立在一个轻松愉快的学习氛围之中。
老师可以通过在课堂上使用趣味性的教学方法，比如游戏、音乐、视频等，来吸引学生的注意力，让学生在放松的状态下学习英语。
老师也可以鼓励学生用英语进行日常交流，让学生感受到学习英语是一件有趣的事情。
2. 注重实用性学生学习英语的兴趣还要建立在英语的实用性之上。
老师可以通过教授一些实用的英语口语和词汇，让学生感受到学习英语是为了更好地和外国人交流。
可以教授一些在旅游中会用到的英语口语，或者在商务交流中常用的英语词汇，让学生感受到学习英语的实际价值。
3. 鼓励学生参与英语活动学生学习英语的兴趣还可以通过参与一些英语活动来培养。
组织英语角、英语演讲比赛、英语文化节等活动，让学生有机会展示自己的英语水平，增强学生学习英语的积极性和自信心。
这些活动不仅可以让学生在实践中提高自己的英语能力，还可以增加学生对英语学习的兴趣，让学生愿意主动去学习英语。
4. 提供个性化的学习资源学生学习英语的兴趣还可以通过提供个性化的学习资源来培养。
每个学生的英语学习需求都是不同的，老师可以根据学生的兴趣、爱好和学习目标提供个性化的学习资源，比如提供与学生兴趣相关的英语阅读材料、英语影视资源等，让学生感受到学习英语是符合自己需求和兴趣的。
5. 培养学生的自主学习能力学生学习英语的兴趣还可以通过培养学生的自主学习能力来培养。
老师可以教导学生如何利用英语学习资源，如何进行有效的英语学习计划，如何自主解决学习中的问题等。
这样做可以让学生感受到自主学习的乐趣，激发学生对英语学习的兴趣和动力。
培养学生学习英语的兴趣是一个需要老师、家长和社会共同努力的事情。
希望上述建议可以帮助有需要的老师和家长更好地培养学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中更好地掌握英语，增强自信心，为未来的发展打下坚实的基础。
【2000字】。
如何激发学生英语学习兴趣
如何激发学生英语学习兴趣常言说得好:兴趣是最好的老师。
从心理学的角度来说,初中生富有好奇心,听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,他们对新环境~新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。
因此,教师在教学过程中要精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,真正成为课堂的主人。
笔者通过近二十年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。
一、趣味教学,激发学生学英语的兴趣教育学家苏霍姆林斯基说:”教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。
”因此,教师在课堂教学中不应用填灌式教法单纯以灌输语言材料为目的,而应通过创造各种较贴近生活实际、自然愉快又令学生感兴趣的情景进行教学,为学生创设轻松、愉快的学习气氛,消除他们过于紧张的焦虑情绪,使他们处于最佳的学习状态,提高学习效率。
例如,在教授字母时,我通过有趣味的、形象化的和符合学生的生理特点的练习,使学生学习起来十分投入,记忆特别深刻。
如:出示一张写有“日”字的卡片,让学生仔细观察并说出所含的大写字母,经过一番思考,学生会说出里面含有h、f、l、e,这些大写字母。
又“1减1不等于0——h;山连着山——m;1加3不等于4——b;不到翁——0;日偏食——c;一把椅子——h;弯弯的月儿——d;钩鱼钩——j等等。
这些对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
二、编歌曲、唱歌曲、念绕口令,帮助学生记忆,提高学生学英语的热情“音乐是人生最大的快乐”。
从心理特征来讲,初中学生在唱歌时,随着旋律的起伏变化,在感到松弛、愉快、满足的同时,产生兴奋情绪。
因此,将唱歌这种形式运用到初中英语教学中去,能大大地提高学生学习英语的兴趣。
同时,人的心理机制表明,大脑左半球善于处理言词、数理、逻辑类的信息;右半球是记忆、识别文字和音乐旋律并进行模仿的中枢。
在英语教学中如何激发学生学习英语兴趣
在英语教学中如何激发学生学习英语兴趣激发学生学习英语的兴趣对于英语教学来说非常重要。
只有学生对于学习英语产生兴趣，他们才能更主动地参与课堂活动，更愿意花时间来学习和练习英语。
下面是一些方法，可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。
1.创建愉快的学习氛围：教师应该创造一个轻松、积极的学习环境。
这可以通过使用游戏、音乐、笑话等方式来实现。
这样的学习氛围能够让学生感到放松，更容易积极参与到英语学习中。
2.利用真实资料：教师可以使用真实的英语资料，如音乐、电影、故事等来激发学生的学习兴趣。
这样的资料能够让学生感到身临其境，更容易产生兴趣和动力去学习英语。
3.鼓励学生参与课堂活动：教师可以鼓励学生参与到课堂活动中，如角色扮演、小组讨论、情景模拟等。
这样的活动可以让学生更主动地使用英语，提高他们的口语表达能力，并增强他们的学习兴趣。
4.设置具体目标：教师可以帮助学生设立明确的学习目标，并帮助他们制定计划和策略来达到这些目标。
这样的目标和计划可以帮助学生更好地自我激励，提高他们学习英语的兴趣和积极性。
5.多样化教学方法：教师应该尝试使用不同的教学方法和教材来激发学生的学习兴趣。
例如，可以使用多媒体和互动教学工具来增加教学的趣味性和吸引力。
同时，教师还可以采用不同的教学形式，如小组合作、竞赛等，来激发学生的学习兴趣。
6.赞扬和奖励：教师应该积极赞扬和奖励学生在英语学习中的努力和成就。
这样的赞扬和奖励可以增强学生的自信心，并激励他们更加努力地学习英语。
7.创造挑战性的活动：教师可以设计一些有挑战性的活动，如小组竞赛、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣。
这样的挑战可以让学生感到兴奋和激励，更愿意参与到英语学习中。
8.培养学习兴趣：教师可以引导学生发现学习英语的乐趣和意义。
通过分享一些成功的故事和经历，教师可以帮助学生培养学习的兴趣，使他们更有动力去学习英语。
总之，激发学生学习英语的兴趣对于英语教学来说至关重要。
教师可以通过创建愉快的学习氛围、利用真实资料、鼓励学生参与课堂活动、设置具体目标、多样化教学方法、赞扬和奖励、创造挑战性的活动以及培养学习兴趣等方法来激发学生学习英语的兴趣。
怎样激发学生英语学习的兴趣
怎样激发学生英语学习的兴趣美国教育心理学家布卢姆认为：满怀兴趣的学习，可以减轻学生的心理压力，提高学习效率，身心得到全面发展浓厚的兴趣能弥补智能的不足，持久的兴趣使听说训练的顺利进行有了保证。
兴趣是学生在课堂进行愉快学习的最活跃、最能动的心理因素。
因此我在教学过程中采用歌曲、实物、简笔画、顺口溜、游戏、电教设备等教学手段来激发学生的学习兴趣。
（一）利用英文歌曲创设教学情境，激发学生兴趣轻松、活泼、优美的英语歌曲能把学生从汉语中解脱出来，进入英语的天地中去使学生感到学习的兴趣，从而准备开始学习英语。
所以上课伊始，教师可以打开录音机，给学生播放或演唱已学过的与课文内容有关的歌曲。
如：Good moring to you , I can say my ABC, Do – Re --- Mi, Ten little Indi ans.等等。
一首英语歌曲的演唱，可以创造出最佳的教学氛围。
课后的演唱也可以起到舒缓身心、强化记忆的奇效。
而用课余时间他们也主动去学习新的英语歌曲，从而达到调动学生积极性的目的。
（二）利用直观教具和电教手段培养学生的兴趣在英语教学中运用录音机、投影片、挂图、实物等教学手段，能为学生创设一种悦耳悦目的英语交际情境，它形象生动，使学生怀着轻松愉快的心情积极参与眼看、耳听、口说的学习活动，从而极大地调动了他们的积极性，使他们更自觉、更有趣的进行英语语言活动。
例如：….在教学Book5 Lesson11时先把澳大利亚的地图划在胶片上，标出各城市的位置、气候、名称等，再播放事先准备好的内容，介绍录音。
这样每个同学都想把里面的内容听懂，牢牢地吸引学生的兴趣，他们很快就能领会了，学生既看到了图，又听到了声音，一下子就领悟出了课文的内容，个个异常兴奋，学起课文来也更加轻松了，特别是就课文回答问题时，学生们都争先恐后，跃跃欲试，课堂教学达到了高潮。
在教学单词时，我利用图片等生动直观的教具来吸引学生，引导他们从大量感性认识中逐步掌握英语单词，例如：sheep , kangaroo, mouse, m 等动物单词时，将图片放在幻灯片上，要求学生先听后说，我引导他们说 This is a sheep.She is very ki nd.We all like her. Now listen carefully sheep.教学kangaroo这个单词时我说Look at the picture .This is a kangaroo.The kangaroo is an ani mal,too.She looks like a mouse.But she is much bigger than a mouse. 感性认识使学生一下子明白sheep是绵羊， kangaroo是大袋鼠，并及时让他们掌握每个单词的正确发音。
激发孩子学习英语的学习兴趣
激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。
然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。
因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。
本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。
首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。
此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。
二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。
孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。
对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。
对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。
此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。
三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。
传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。
因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。
此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。
四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。
怎样激发学生学习英语的兴趣
怎样激发学生学习英语的兴趣苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
”那如何激起学生对英语课的兴趣呢？笔者认为应从以下几点入手，紧紧抓住学生的兴趣，让学生欲罢不能。
一、从汉语和英语的不同点出发，激发学生的求知欲从学生的日常生活着手，引起学生学习英语的兴趣。
作为英语老师必须好好抓住这点，你可以从中西方不同的地方着手，如吃饭：在英语中分为早餐、午餐、晚餐还有上下午茶等；问候人可用：hi，hello，how are you 或是nice to meet you等；还有外国人忌讳别人问他隐私，如年龄、收入及去哪里之类等。
学生会觉得学了英语在以后的学习和生活中很有用，从而更加乐意去学。
二、把握良机，熏染英语气氛，引发学生的兴趣和求知欲好的开始是成功的一半，在教学中特别要注意利用上课前几分钟，创造一个良好的课堂气氛（warming up），比如：sing a song，let’s chant，gessing game等有趣的复习知识型游戏，活跃课堂气氛，加强趣味性。
三、用歌谣、歌曲帮助记忆，提高学习英语的热情随着时间的推移，学生掌握的词汇越来越多，每个学生的接受能力不一样，有些学生掌握的多些，而有的学生掌握起来就会觉得有些吃力了，老师就应该采用多种方法帮助学生识记单词，如：用歌谣、歌曲、韵剧等。
四、让学生自己制作教具，激发学生学习英语的兴趣现在学校的教学设备越来越好了，但也有无法满足上课所需要的教具，以往都是老师自己制作教具。
这时就可以发动学生自己去设计教具，这样学生们会很乐意去制作，并期望自己的教具能在课堂上展示。
学生在做的过程中边做边思考，这无形中就带动了学生对英语的兴趣。
五、举办各种相应party，调动学生学习的兴趣学英语的目的是为了应用，为了在以后的生活和学习中学以致用，这就需要和现实生活联系起来。
老师可以设计或组织多种难易适度的活动、对话让学生有更多地运用英语进行交际的机会，把所学知识运用于实际，认识自我，取得不同程度的成就感，增强自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而保持其对英语的兴趣。
如何激发学生对英语学习的兴趣
如何激发学生对英语学习的兴趣如何激发学生对英语学习的兴趣2023年，随着全球化的进程不断加速，英语已经成为全球共同的语言。
尤其是在中国，更是强调英语的重要性。
但是，学生学英语并不是一件简单的事情，很多学生对英语学习缺乏兴趣。
那么，如何激发学生对英语学习的兴趣呢？在本篇文章中，我将分享一些实用的方法。
1. 创造积极的学习氛围创造一个积极的学习氛围对于学生的学习效果和兴趣是相当重要的。
教师和家长可以通过寓教于乐的方式，让学生在学习英语的同时感到开心和愉悦。
比如，在学习英语的时候可以加入一些游戏和趣味的内容，让学生感受到学习英语的趣味性和有意义性。
2. 利用音频和视频教材现今的技术越来越普及，学生们也越来越喜欢利用音频和视频等多媒体教材来学习英语。
老师可以在上课时使用一些儿歌，流行音乐、卡通片和外国动画片等多媒体教材来吸引学生的注意力，同时，也要引导学生自己去寻找有趣的英文歌曲、电影等来不断地提高自己的英语语感和口语表达能力。
3. 将英语学习和实际应用相结合学生在学习英语的过程中，最好可以将学到的知识应用到实际生活中，这样学习的过程会更加有趣和有意义。
比如，可以利用旅游等机会提高学生的听说能力，了解一些国家文化和方式，让学生更加主动的去学习英语。
4. 制定个人学习计划制定个人学习计划是为了鼓励每个学生发挥自己的主动性和自我管理能力。
在制定学习计划时，同学们还可以自主选择学习英文报纸、英文小说、英文电影等，这样学生可以根据自己的意愿和特点选取自己感兴趣的英语资源，并且在学习的过程中可以不断积累，在这样的过程中，学生会有更强的学习欲望和兴趣。
5. 鼓励学习者互相学习和交流鼓励同学们互相学习和交流是提高学习英语兴趣的重要方法。
通过同学之间的交流，不但可以锻炼学生的英语表达能力，同时也可以让学生学会从各个角度去思考问题，让学习变得更加广泛和多元。
总之，以上提出的方法，希望能够帮助学生们更好的理解英语的重要性，走进英语的世界，愉快地学习英语语言，不断提高自己的英语能力和兴趣。
激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果
激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果随着全球化的加速，英语成为了学习和工作的必备技能。
然而，在英语教学领域，教育者们一直尝试不同的方式来提高学生的学习效果。
要想真正提高学生的学习英语的兴趣，提升英语教学的效果，我们教育者们需要掌握一些技巧，循序渐进地激发学生的兴趣。
本文章将介绍如何激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
1. 创造轻松有趣的学习氛围在英语教室里，学生们的兴趣是需要长时间地保持的，因此我们的工作就是让学生感到一种轻松、有趣的学习氛围。
这可以通过多种方式实现，如：教师和学生结成良好的合作关系,实现优秀教学的有效方法。
教师也可以试着融入新的教学理念,这可以让课堂更生动，增加学生对英语的兴趣。
2. 使用多媒体资源多媒体资源包括音频、视频，能够更好地吸引学生的兴趣。
教师可以利用现代化技术，为英语课堂增添新的元素，例如：播放相关英语电影，让学生在娱乐中学习英语。
正如同一名教师所说的，“学会了使用多媒体资源，我们可以做到让学生感到课堂不再枯燥，他们可以在学习中快乐。
”3. 创造互动的学习场景创造一个互动的学习场景，不仅可以帮助学生们锻炼口语技能，而且还可以提高学生的积极性、兴趣和热情。
教师可以在课堂上设定一些小组的角色扮演等游戏，让学生们充分参与进来，享受英语学习的乐趣。
4. 激励学生，树立自信心每个学生都希望能够表现出色。
作为教师我们要激励学生，让他们能够展示自己在英语学习方面的优点。
我们也需要关注每个学生的个性，建立他们自己的思维模式和方法，建立学生的自信心,增强对英语学习的兴趣和激情。
5. 建立文化交流的机会学习英语不仅是学习语言，还涉及到学习国家文化。
为了增加学生对英语的兴趣，教师可以组织一些校内外文化交流活动，例如：组织英语演讲比赛，让学生展示自己的英语水平，同时展示学生对英语国家文化的理解。
这样的活动不仅可以使学生学到英语知识，同时也可以增强学生之间的友谊，极大地提高学生学习英语的积极性和热情。
如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣1、创建积极的课堂环境，营造良好的学习氛围。
英语学习要有一个良好的语言环境和轻松、和谐的学习氛围，因此，课堂学习要为学生创设自由、平等的学习空间和心灵交流的空间。
使他们带着轻松、愉快的心情去学习。
要注意培养学生的自主学习意识。
而学生自主学习的关键则在于学生的自主，因此，把握学生的心理、调动学生的积极性是非常必要的。
只有激发了学生的学习热情，唤起他们的自主意识，才能促使学生主动地求知。
成为课堂学习的主宰。
教师要尽量确保课堂的生动性与趣味性，积极创造学生参与的教学环境。
为学生创造自我展示的空间。
最大限度地激发其课堂参与意识和培养自主能力。
每个人，特别是初中学生在接触新鲜事物时都对其非常感兴趣，充满着好奇、向往和憧憬，所以英语教师应该抓住这个良好时机。
设计好课堂内容，准备好大量的资料用以证实英语实用性与应用广泛性的实例。
让学生知晓学好英语具有重大的社会现实意义，激发其对于英语学习的浓厚兴趣与学好英语的强烈愿望。
2、注重情感交流。
建立融洽的师生关系。
教育事业本身就是爱和情感的事业。
教与学是师生双向的共间活动，而情感犹如一根纽带把师生连为一体，师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响着学生的认知活动。
正所谓亲其师才能信其道，在英语教学实践中，教师与学生之问是否具有融洽和谐的师生关系，将直接影响到教学效果的好坏。
初中阶段学生的亲师性较强，如果师生关系融洽。
教师一走进课堂，课堂气氛就会变得活跃。
学生的学习兴趣也会油然而生。
反之，如果学生对一些老师不喜欢、不信任，甚至产生讨厌的话，必然会对他所教的课也产生反感情绪。
甚至导致厌学。
尤其是初中生，正处于心理逆反相当严重的特殊时期，假若教师一味以权威、严厉的姿态出现，将自己与学生放在不同的地位甚至对立面。
则更容易引发学生对教师及其所教课程的厌恶，当然也就不会认真地去学习该门课程了。
凶此，要使学生学好英语，就必须尊重学生，爱护、关心学生，正视学生中存在的个体差异性，并公正地对待每个学生。
如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。
学习兴趣总是作为一个核心动机突出于其他动机之上，支配着人的注意和认知操作，对学生具有最现实、最强有力的影响。
所以，教师的教学要使学生一开始就能体会到自己学有所获，具有成就感，这种成就感便会激发学生进一步的学习兴趣。
那么要怎样做才能充分调动学生学习英语的兴趣？下面是本人在教学过程中的一些体会和做法：一、用英语组织课堂教学，诱发学生学习英语兴趣语言是思维的工具，为了使学生的思维尽快地与英语联系起来，在组织英语课堂教学中应尽可能使用英语，使课堂教学英语化。
首先，我给每个同学取了英文名，上课时就叫他们的英文名，学生既兴奋又自豪，而且使课堂的英语气氛更浓了。
如讲“look at my mouth.”时，我指着眼睛，然后指指自己的嘴，配上适当的表情，学生就会心领神会。
这样，日积月累，学生就会听懂很多的课堂用语，当老师用抑扬顿挫的英语组织教学时，能给学生耳目一新的感觉，而且把他们的注意力吸引过来，使他们对英语产生浓厚的兴趣。
二、创设情景，激发兴趣情景教学是激发兴趣，提高学习效率的有效方法之一，在教学中我主要通过以下两种途径创设情景。
1.采用直观教具创设情景直观教具不仅有助于学生直接准确地理解所学内容，而且视、听结合，易于加深印象，强化记忆。
同时，还能激发学生的学习兴趣。
故我常使用实物、卡片、头饰、挂图等进行英语教学，这样有利于学生学习、操练和巩固所学的单词和句型。
如教unit three “my family”时，我把人物图片逐个剪好，讲到某人就出示某人的图像，并贴在黑板上，最后成了“合家照”，学生很快把家庭成员的单词及课文背出来。
实践证明，运用直观教具创设情景进行教学，能使学生尝到学习的“甜头”，产生一定的成就感，从而激发了他们学习英语的兴趣。
2.扮演角色创设情景学生天真活泼好动，模仿性强，进入角色快，通过表演展开课堂教学，能充分调动学生的积极性，使教学达到最佳效果。
如何激发学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣当教师这一行的人都知道，兴趣是最好的老师。
无论哪一门科目，如果能调动学生的学习兴趣，可起到事半功倍的效果。
在英语教学中我们都会发现一个普遍的现象，学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降，成绩也随之下降，如何才能激发学生学习兴趣，使学生保持强烈的求知欲，继续把英语学好呢？下面浅谈我的几点做法。
一、开展丰富多彩的口语活动针对学生怕听怕说的心理，且缺乏相应的学语言的环境。
我特意在课堂上开设形式多样的口头活动。
具体做法：1、布置课前的口语训练，如唱英文歌曲、朗读英文简短的诗歌，听录音带等，让学生过渡到新课作准备。
2、组织学生进行句型问答。
这类活动的内容是已学过的基本句型，让每个同学都有参加的机会。
这样既可以复习巩固学过的知识，也可以让学生有锻炼口语的机会。
3、巧设课堂小游戏或小比赛。
在学完课文新内容后，适当设计一些新颖巧妙的小题目，以游戏或比赛的形式调动学生复习巩固新知识的积极性。
以上这些口头活动，占用时间虽然不多，但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的机会。
既提高了学生口头表达能力和听力，也激发了学生的学习兴趣和热情。
二、运用幽默的教学语言和多样化的教学手段每堂课都有特定的学习内容、固定的时间，作为一个好老师，应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习。
所以，我每节课都尽力做到精神饱满，语言生动清晰，方法多种多样。
在教学中，我结合教材内容的实际，并运用演示、讲授、提问、讨论等形式，调动学生学习的积极性和主动性。
还帮助学生对新知识进行趣记巧学，从而减轻学习负担，提高学习效率。
另外，在练习设计方面，还注意根据不同层次的学生布置不同层次的题目，避免差生做题产生自卑心理。
这样，使到每个学生都有所收获，有所发展，使学生越学越有劲。
三、创设悬念让学生课后思考小学生最爱听精彩的故事，因此，每节课末我总是把一些悬念的知识留给学生回家去思考。
如，我把每一课进行整理，制作成多媒体教学软件，在授课的过程中播放。
如何调动学生学习英语的兴趣
如何调动学生学习英语的兴趣1.新颖灵活的课堂导入。
教学的起点首先在于激发学生的学习兴趣。
那么一个有趣新颖的导入就能使学生对本节课的学习产生浓厚的兴趣，从而吸引他们的注意力，使他们在轻松、快乐的课堂氛围中学习英语知识。
教师可以利用背景音乐，背景知识和相关时事设置悬念等方式导入。
如在学习FestivalSectionB时，可以结合大家熟悉的圣诞节的相关内容导入。
在学习healthyeating时，我结合班上某一学生当天的早餐进行讨论。
成功的导入能先声夺人、引人入胜、培养兴趣、激发学生的求知欲。
2.采用灵活多变的教学方式让学生享受乐趣。
我们要精心地进行教学设计，在教学过程中，教师围绕每堂课的教学目标和内容，针对学生的实际情况设计课堂活动情景，使学生在情景中学、在情景中练、在情景中用。
我们可以采用角色扮演、游戏、讲故事、猜谜语等方式。
比如在在学习falldown和missthechair时，我请了四位同学来玩musicalchairs这个游戏，即让学生围绕一张椅子转动，每当音乐暂停时，大家抢椅子坐，在这之中必有学生因为没抢到椅子而摔倒。
学生在玩中学会了falldown和missthechair。
在学习打电话用语时，我用自制的“土电话”来让学生进行对话的操练，或许是对我的“土电话”比较好奇，学生表现的相当踊跃。
同时我们可以使用简笔画、图片、教学实物和多媒体等现代教学手段，把抽象的东西具体化、难懂的知识简单化。
没有了理解障碍，学生的学习也就更加容易，从而学习兴趣也就被激发出来，学习效率也得到了提高。
3.英语教师要更新教育理念，培养学生自主探究和合作学习的能力。
上世纪八九十年代“填鸭式”“满堂灌”的枯燥传统的教学方法已经不能适应当今21世纪社会发展的要求了。
因为这种教学观念下催生的只是仅仅能应付考试的“学习机器”，这种被动的接受知识缺乏创新思维，不符合21世纪对人才的要求。
一、迁移学生的兴趣，激发求知欲迁移学生的兴趣，激发求知欲。
如何激发小学生的英语学习兴趣
如何激发小学生的英语学习兴趣激发小学生的英语学习兴趣是一个挑战，但通过采用一些创新的教学方法和策略可以达到这个目标。
以下是一些建议，能够帮助教育者激发小学生的英语学习兴趣。
1.创设良好的学习氛围：在教室中创设一个英语学习的积极和愉快的氛围，给学生一个安全的环境去分享和表达自己的想法和意见。
作为教育者，可以通过布置英语学习角、贴上英语标志和海报，营造一个充满英语学习的氛围。
2.游戏化教学：小学生喜欢玩游戏，所以可以利用游戏化教学的方法来激发他们的学习兴趣。
例如，利用英语课堂游戏来巩固词汇、句型和语法等内容。
这样做既能够让学习变得有趣，又能够加强学生的参与度。
3.利用多媒体资源：现代技术设备为教育教学提供了许多新的机会。
教育者可以利用视频、音频和电子教材等多媒体资源来激发学生对英语学习的兴趣。
比如，通过播放有趣的英语动画片或英语歌曲，可以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。
5.鼓励互动和合作：小学生通常喜欢与同伴互动和合作，教育者可以利用这一点来激发他们的英语学习兴趣。
例如，进行小组活动和合作项目，鼓励学生互相交流和合作解决问题。
这样不仅能够提高学生的英语水平，还可以培养他们的团队合作精神。
6.创设个性化学习计划：每个学生都有自己的特点和偏好，因此，教育者可以根据学生的兴趣和学习风格制定个性化的学习计划。
例如，对音乐有兴趣的学生可以学唱英语歌曲，对绘画有兴趣的学生可以通过绘画与英语学习相结合。
7.创新评价方式：传统的考试和作业评价方式对于小学生来说可能会减少他们的学习兴趣。
教育者可以尝试一些创新的评价方式，如项目制评价、口头报告、演讲比赛等，通过这些方式激发学生对英语学习的兴趣。
8.赞扬和奖励：给予学生适当的赞扬和奖励可以增加他们对英语学习的积极性。
教育者可以设立英语学习的奖励机制，如设定小组比赛、学习成绩表扬或奖励英语学霸等，以激发学生的学习兴趣。
9.鼓励实践：学以致用是激发学生学习兴趣的关键之一、教育者可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提供实践机会，让学生能够将自己所学的英语知识应用于实际情境。
怎样激发学生学习英语的兴趣
怎样激发学生学习英语的兴趣兴趣是学好一门语言的前提和保障，尤其是学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了动力。
我们都有这样的体会，喜欢做的事情很容易就做下去，不喜欢做的事情却很难坚持下去。
英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。
如何激发学生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师，我认为应该做好以下几点。
一、首先让学生明确学习目的，端正学习态度许多家长和学生都认为学英语无用，只要学好汉语就够了，他们根本没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资都需要用英语来交流，不学好英语又怎么能沟通呢？因此，学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。
二、爱心与耐心是学困生转换的又一个前提英语的词汇量大，尤其是go for it！教材词汇量更大，再加上许多句型及短语都要求记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们教师多一点爱心和耐心，做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜”。
只要每位教师对每个学生都充满信心和诚心，献出爱心和工作耐心，就能达到预定的教学目的，收到较好的教学效果。
英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性。
如果一个教师一站到讲台上学生就对这门学科感到反感，甚至望而生畏，又怎么能学好呢？就拿我教的九年级一班的学生来说吧，由于我校所处乡镇，他们刚升入初中时对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都无法辨认，所以上第一节课时我先给他们讲学英语的重要性以及如何学好英语这门学科，让他们首先有一个明确的学习目的。
端正了学习态度后，我又对他们进行耐心细致的教学，在第一次月考时大多数学生成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，第一次月考后就对学英语失去了信心。
于是我把这几位较差的学生叫到办公室，和他们进行思想交流，他们都说最大的困难是：“记忆力较差，记单词比较困难”，然后我教给他们“笨鸟先飞”的方法以及记单词的一些小窍门，同时降低对他们的要求，由原来的每个单元一次性记忆变成每六个单词听写一次。
如何激发 学生学习英语的兴趣
如何激发学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”，学生有了学习兴趣就会自觉的去钻研、去学习，去掌握知识。
在多年的教学实践中，多年来我一直注意从培养学生学习兴趣入手，激发他们学习英语的积极性，从而不断提高了教学质量，培养了学生学习能力。
如何去激发学生学习英语的兴趣呢？我从实践中总结摸索出下面一些方法：一、组织教学组织教学是一堂课的起始环节，别开生面的开头，就会给学生创设良好的学习境界。
我通常用以下方法来开始每堂课的组织教学：①集中唱一首歌，活跃课堂气氛；②师生问答，集中学生精力；③句型复习，启发学生思维，快速说出所学过的内容，以此提高学生的积极性。
二、巧妙运用口诀、顺口溜帮助学生记忆，提高学生学习英语的热情有些英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，常让学生感到迷惑。
鉴于此，教师可编写口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。
例如，对初一学生讲“be”的用法，可以巧用to be唱歌谣：我(I)用am，你(you)用are。
is连着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词连is，复数之后把are加。
变疑问，要牢记，一调，二改，三问号。
变否定，亦不难，be后要把not加。
三、设计板书好的板书设计，它应概括、简洁、方便学生记忆，醒目的语言知识点，有利于老师迅速地传授知识。
我在板书设计时常用以下方式来吸引学生：①变换型；②替换时间状语；③故意出现错误；④使用不同色彩。
四、注意教态讲究仪表端庄，注意教态自然，是为人师表的重要组成部分。
不修边幅、教态粗俗的老师不仅不受学生尊重，也很难激发学生上课的兴趣。
我从实践中体会到上课应做到：①面带微笑，谈吐自然、流畅、亲切；②衣着整洁、朴素、大方；③恰当使用眼神和手势暗示学生；④注意渗透非智力因素，肯定学生的成功之处。
五、讲究语调课堂教学语调能做到抑扬顿挫，富于情感，有较强的表现力，就能激发学生听课的兴趣。
我常用的方法有：①调整音量；②调整音速；③变换音调。
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激发学生学习英语兴趣
激发学生学习英语兴趣崖城中学黎志伟兴趣是最好的老师，初中英语教育的关键是让学生体会学习英语的兴趣，有了兴趣学习才有进步。
学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语的兴趣。
老师要让学生轻松掌握所学的知识，就要激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学，乐于学。
在英语教学中，我们应着学生的兴趣进行有趣味的教学，那提高学生学习英语的兴趣呢？我认为以下几点较为重要。
一、利用多媒体教学多媒体的教学可以使课堂教学多样化，使枯燥的知识点生动化、形象化、具体化，有时加上美妙的音乐配合，更让课堂活跃，让学生的心思集中到课堂中来，让学生在快乐的课堂中获取大量的信息。
孔子说“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。
”
教学过程应该成为学生一种快乐的情绪生活和积极的情感体验。
如教学“whereareyougoing?”“I’mgoingto……”句型时，在多媒体上展示出已准备好的一些吸引人们的地方。
利用多媒体教学，能充分利用录音或录像以至电脑辅助教学等手段进行教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂是有重要的作用，使学生体会到学习英语的乐趣。
二、多样化教学形式设计多样的手段进行教学，能为发展学生自主学习意识和能力创造了适宜的环境。
传统的英语教学活动是学生紧紧的跟着老师
指挥棒转，精讲多炼，这种单一的、老套式的教学模式没有新鲜感，会导致学生出现厌倦和畏难心理，在课堂上让学生有精神不足的感觉。
而在任务型教学中，老师应该是活动的伙伴，在教学活动中教给学生学习的方法和技巧，积极热情地参与学生活动，给学生充分的实践机会和时间。
在教学过程中，根据教材的需要准备各种各样的单词、图片、词卡、人物头等等，当然也让学生在课前预习课文的基础上做一些相关的学具，把学生自觉地卷入学习活动中，例如，我在教到What’st hisinEnglih？时，是教给学生运用英语表达物体的名称，我把尺子、钢笔、钥匙拿到教室上，和预先约定的一位学生用英语进行对话，我把钢笔举起来，就说“What’sthisinEnglih？”学生回
答：It’sapen.接着问：Whatcolorisit？该生说：
It’sblack.接着让同桌与同桌、前面与后面的同学，组与组，互问互答，并模仿对话编写自己的对话，这样能让学生动口、动手，以便创造了情景对话进行教学，提高学生的口头表达能力和笔头练习的目的。
为了增强学生的学习兴趣，如在教学中适当引入歌曲、游戏、故事，让学生积极参与。
多彩游戏和活动教学方法使学生在玩中增加对语言的感受，轻轻松松地学习语言。
多样式的教学能缓解学生的紧张情绪，以充沛的精力上好课，使学生能以最佳状态投入到学习中去。
要培养和保持学生的浓厚学习兴趣，老师应充分研究教材，认真备课，在教学各环节中增加趣味性。
例如：七年级的unite8Theseasonsandtheweather，它通过对
天气、假期、旅游及节日的谈论，给学生提供一个表现自我的平台，这些既是贴近生活，又乐于接受内容，这就能激发学生的学习英语兴趣。
其实有很多的活动都可以让学生亲自去完成，例如：一个学生充当导游，另一个学生充当游客，进行对话；以唱英语歌曲来学会英语，提高兴趣。
从具体的活动中，现实生活中的情况可以让他们深切、感切、感受到生活的知识，这样既锻炼了学生理论和实践的结合，也提高了同学们的学习兴趣和课堂效率，同时也是把课堂交给学生，让学生感觉到自己是课堂的主人，充分调动学生的积极性和创造力。
为了激活课堂，上课前先播放一段节奏感强的音乐，把学生的每一个细胞都调动起来，可以激发学生的兴趣，使得课堂充满活力与生命力。
三、关注学生学习的动态学生低落的情绪会影响到个人的学习，例如：某一次的考试不理想、社会因素、家庭因素等等。
遇到这样情况，老师要多关注学生和其学生谈心，有了老师的关心，学生会体会到温暖，同时也会增强师生感情。
和谐是师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素，教育是充满情感和爱的事业，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
对于学习困难的学生尤为重要，知识层次较低的学生，对他们的提问要保护其积极性，简单的总是留给他们，吸引他们的注意力，让他们都参与到英语课堂中来，增强他们的自信心，这样学生对老师所教的科目会产生更积极的作用。
四、善于表扬学生学习英语的过程就是学中错，错中学，边错边学，越学错越少，学生总是期待成功，因
此，在学习过程中，老师应多肯定，多表扬，多鼓励，带着欣赏的目光去看学生，使他们看到自己的每一个进步，尝到每份成功的喜悦。
成功和愉快总是联系在一起的，成功能使学生保持积极向上的进取心。
老师要及时让学生看到自己的学习成果，让学生从自己的点滴进步中看到自己的动力和信心。
如果课堂提问，学生回答后，老师能作出简短的口头表扬，批改作业时，找出“闪光点”来，作出肯定的书面表扬，这样能让学生感觉到进步的喜悦，从而增强学生学习的自信心和兴趣感。