九年级思想品德复习课教案word版本
九年级思想品德第十一课复习课导学案(生)
课题：九年级第十一课胸怀全球迎接挑战编号: 班级：姓名：学号：【复习方法指导】本课复习要点不多也不复杂；能级要求都不高，没有运用的要求。
所以，主要培养和塑造初中生的国际意识和视野，做一个合格的世界青年。
【导学过程】一、自主落实考点1．中国的国际地位在提高（P138-140）（1）请列举近些年来中国的国际地位在提高的实例（至少2个）。
（2）中国的发展与世界的发展之间的关系如何？2．抓住机遇迎接挑战（P140-143）（1）当前的国际竞争①当前国际竞争的实质是什么？②当前国际竞争对我们的启示（要求）有哪些？（2）发展的机遇和挑战①发展的机遇有哪些？②发展的挑战有哪些？（3）面对机遇和挑战，我们的应对措施是什么？3．关注世界和平与发展（P146-P147）（1）“和谐世界”的理念有何意义？（2）为构建“和谐世界”，青少年学生应树立怎样的国际意识？（3）当今时代的两大主题及相互关系①两大主题是什么？②两大主题的关系如何？三、误区点拨祖国的国际地位在提高。
要注意，是“提高”，而不是“最高”。
我国社会经济发展面临着极好的机遇，同时也面临严峻的挑战，即机遇与挑战同在。
只看到机遇而忽略挑战（使人缺乏忧患意识），或只看到挑战而忽略机遇（使人悲观失望），都是错误的。
四、拓展延伸（一）中考考查视角善于列举大事以说明我国的国际地位在提高。
能够从我国发展面临的巨大挑战中，启发我们要增强忧患意识。
在关注世界和平与发展的问题上，要从和平与发展的关系、关注世界和平与发展的意义、青少年的国际意识等方面思考准备命题点。
（二）知识贯通关注世界和平与发展的意义，可以从第一课第二框关心社会发展中关心时事的意义中得到演绎（P7）。
(三)热点追踪材料一：至北京时间2011年3月2日，中国政府帮助愿意回国的利比亚侨民全部撤出，从海、陆、空三路共计撤出35860人。
根据公开报道，自1990年至今，20年来我国已成功从事发国撤离超过5万名中国公民和同胞，累计派出包机、专机超过100和500架次。
九年级思品中考复习自编教案
湖南省沅江市普丰中学备课本学校普丰中学年级九年级科目思品教者周卫平二 0一二年上学期普丰中学2012年中考思想品德复习计划执行教师：周卫平执行时间：2012年上学期思想品德课中考，注重考查学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力，它意味着思想品德课教育教学要把新课标要求的“掌握知识、培养能力、提高觉悟”的三维目标落到实处。
那么，怎样才能有效地搞好思想品德课中考复习，让学生从容面对中考，提高我们的教育教学成绩呢？我准备结合我们学校2012年思想品德课中考复习情况，从以下几个方面着手，来搞好普丰中学2012年的思品中考复习一、研读《益阳市思品中考指导丛书》，把握考试动向《益阳市思品中考指导丛书》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。
所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德《益阳市思品中考指导丛书》。
新课改之后，考试范围扩展为七年级、八年级《思想品德》上下册、九年级《思想品德》全一册的内容和上年度5月至当年4月的国内外重大时事政治。
这样就增加了复习的内容，加大了复习的难度。
二、制定计划，系统复习，直面中考进入复习之后，首先要制定合理的复习计划，一般建议做好三轮复习安排：第一轮复习（12年2月——4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。
思想品德课中考强调考查考生理论联系实际的能力，但能力的形成是以一定的知识储备为基础的，能力考查实际上是对知识记忆和运用的双重考查。
因此，我们必须在深钻细研教材的基础上，对基础知识做全面、系统的梳理。
首先可从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。
初中道德与法治_初三上册复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
初三上册复习课教学设计本课的地位作用：本课复习内容是山人版八年级思想品德上册第一单元的内容，这一单元在全书中占有重要的地位，它不仅对青少年的健康成长有重要的作用，而且为九年级学习奠定基础。
复习本单元主要作用是培养学生的法制意识，引导学生在实践中增强法制能力，学法、用法、守法。
教学目标及依据:根据课程标准感受法制的必要性，努力提高自身素质的要求和八年级学生的特点，认知水平，结合教材，我确定本节课的教学目标如下：情感、态度、价值观：树立运用法律维护自己合法权益的意识，知行合一，做一个知法守法的好公民。
能力目标：熟练掌握“意义类题型”的答题格式，体验中考，洞悉真题，把握考向。
知识目标：复习回顾基础知识，熟练掌握“如何对待权利和义务的关系”和如何营造放心的消费环境”，加深对所学知识的记忆和理解。
教学重点：消费者的权利教学难点：公民的权利与义务教学方法：探究式教学法、案例教学法、讨论教学法。
师问：基础知识掌握之后，等同于我们洒下了种子，进入第二环节耕耘希望环节二：耕耘希望教师引导学生明确本系列的分值分布，明确易错易考点为了夯实易错易考点，进行专门的题目训练学生展示答案，讲解教师引导学生做聚焦考点的题目（限时训练两分钟）两名学生上台展示，讲解教师引导学生做中考直击的材料分析题一名学生展示，多名学生补充，在展示中总结思路（对个人+对社会）环节三：收获希望教师引导学生再次观看系列框架，引导学生通过合作探究做2017年中考考情预测学生分小组展示，师问：如何没有这节课的基础知识和规律生成，我们会不会做出考情预测学生答：不能师问：那我们做出的考情预测其实是什么呢？学生答：这节课的收获或者小结教师表扬学生收获颇丰结束语：你一步步的成长，老师们静待花开中考直击《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》中第十二条规定，网络用户或者网络服务提供者利用网络宏凯自然人基因信息、病历资料、健康检查资料等个人隐私和其他个人信息，造成他人损害，被侵权人请求其承担侵权责任的，人民法院应予以支持。
九年级思想品德第八课复习课导学案(学)
课题：九年级第八课拥护党的领导编号: 18 班级：姓名：学号：‚三个代表‛重要思想和科学发展观，是马克思主义与中国特色社会主义建设相结合产生的新理论成果，是中国化的马克思主义，是党领导我们全面建设小康社会和社会主义现代化的指导思想。
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放是基本路线的核心内容。
把握这些知识点的内在联系，有利于理解和运用，正确的解题。
【导学过程】一、自主落实考点1.中国共产党的性质、宗旨、指导思想（★P100）2. “三个代表”重要思想（★★P104）（1）“三个代表”的基本含义是什么？（2）先进文化为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。
人民的根本利益是我们各项工作的出发点和归宿点。
3.以人为本的科学发展观（★★★P104-106）（1）内涵（2）社会主义和谐社会的特征（目标）（P105）（3）全面加强党的自身建设的基本内容和目的?（★P106）4.社会主义初级阶段的基本路线（★P107）（1）内容：（2）坚持基本路线的重要性？5.发展是硬道理（★★★P107-109）(1)我国的最基本国情：（2）以经济建设为中心的原因（P108）（3）以经济建设为中心的现实意义(P108)（4）国民经济“又好又快”发展的含义和意义？意义：是贯彻科学发展观的具体体现；有利于节约资源，保护环境，促进人与自然和谐发展；有利于促进经济社会协调发展，可持续发展；有利于促进全面小康社会基本目标的实现。
6.坚持改革开放（★P109）7.坚持四项基本原则（★P110）8.中国特色社会主义理论体系（★★P102）（1）中国特色社会主义理论体系：（2）改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？（P102）（3）高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本坚持什么？（P110）（4）中国特色社会主义道路的基本含义及与基本路线的关系？（P110）二、误区点拨以毛泽东为核心的党中央并未提出走中国特色的社会主义道路，因此中国特色社会主义理论体系并不包括毛泽东思想。
九年级思想品德第十课复习课导学案(生)
课题：九年级第十课走共同富裕道路编号: 班级：姓名：学号：【复习方法指导】这部分内容涉及许多经济学领域的概念，可以首先围绕两大问题理清思路，然后再依次弄清相关概念。
两大问题是：为什么要坚持现阶段的基本经济制度和分配制度；如何确保人民共享经济繁荣成果。
【导学过程】一、自主落实考点1. 社会主义初级阶段的基本经济制度（P122）（1）社会主义初级阶段的基本经济制度的内容是什么？（2）为什么要坚持社会主义初级阶段的基本经济制度？2.公有制经济的主体地位及重要性（P124）（1）公有制经济的形式主要包括哪些成分？（2）公有制经济的主体地位体现在哪些方面？（3）公有制经济的重要性（作用）有哪些？3.非公有制经济地位及作用（P125）（1）非公有制经济的形式主要有哪些？（2）非公有制经济的地位是什么？（3）非公有制经济的作用有哪些？4.公有制经济和非公有制经济的关系（P125）公有制经济和非公有制经济的关系如何？5.我国分配制度的内容及意义（P126-127）（1）分配制度的内容是什么？（2）分配方式包括哪些？（3）分配制度的意义（作用）是什么？6.共享经济繁荣成果（P129-133）（1）确保人民共享经济繁荣成果（实现共同富裕的最终目标）的原因有哪些？（2）确保人民共享经济繁荣成果（实现共同富裕的最终目标）的措施有哪些？（3）关注民生的原因是什么？（4）社会保障制度①社会保障制度的组成及核心分别是什么？②完善社会保障制度意义（作用）有哪些？（5）实施西部大开发战略的意义是什么？（6）确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标的关键及原因分别是什么？三、误区点拨为什么要坚持以公有制经济为主体？为什么要大力发展多种所有制经济？这样的问题不能仅仅从公有制经济或非公有制经济的作用来作答，而应首先从它们作为我国基本经济制度的重要内容及原因来答。
在我国现行的分配制度条件下，公民的收入可以来自劳动收入，也可以来自非劳动收入。
九年级思想品德第十一课复习课导学案(师)
阅读上述材料，结合课本知识，回答下列问题：
⑴材料一和材料二共同说明了什么？
C.后果：会刺激新一轮军备竞赛，引发更大范围的世界战争
D.实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
3.2011年11月，胡锦涛主席出席了在韩国首尔举办的G20第五次峰会。胡主席在会上就世界经济形势和强劲、可持续、平衡增长框架、发展问题、国际金融机构改革等问题做了重点发言，引起国际社会的高度关注。国际社会高度关注中国，主要是因为：（）
五、拓展训练
(一)选择题
第八届中国国际航空航天博览会于2010年11月在珠海成功举办，展示了当今世界航空航天业发展水平。对于中国亮相的无人机，美国《华尔街日报》称：中国无人机的发展尤其引起美国和以色列的忧虑，还会让中国的邻国担忧，会刺激其他国家加快研发本国无人机或购买无人机，尤其是印度和日本。事实上，中国的无人机技术起步较晚，与欧美差距较大，美国的战略无人机早已装备部队，其最新研制的隐身无人战机也已接近列装，中国的很多无人机还处于研发状态。据此回答1—2题。
⑵材料一中被省略的部分，你认为可以补充些什么内容
⑶针对材料二所提出的问题，我们青少年学生应怎么做？
参考答案：
1.D2.C3.B
4.⑴共同说明了：我国现阶段处于一个非常重要的新的战略起点，即机遇与挑战同在。
⑵可以补充：从国际看，世界多极化、经济全球化深入发展，和平、发展、合作仍是时代潮流。国际金融危机影响深远，世界经济结构加快调整，全球经济治理机制深刻变革，科技创新和产业转型孕育突破，发展中国家特别是新兴市场国家整体实力步入上升期。从国内看，我国发展的有利条件和长期向好的趋势没有改变，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，市场需求潜力巨大，资金供给充裕，科技和教育水平整体提升，劳动力素质提高，基础设施日益完善，政府宏观调控和应对重大挑战的能力明显增强，社会大局保持稳定。
人教版初中政治九年级上册3.0第三课认清基本国情word教案(3)
第三课认清基本国情第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）一、教学目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。
问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了WTO,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大.3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.活动2：阅读P33上的材料，思考：（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。
（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。
科技创新和教育创新。
思想品德复习课教案范文
思想品德复习课教案范文一、教学目标1.理解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2.通过复习，提高对教材知识点的掌握程度。
3.培养学生的思辨能力和实际运用能力。
二、教学重难点1.重点：社会主义核心价值观、法律与道德、个人与集体、权利与义务等知识点的复习。
2.难点：如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实际运用能力。
三、教学过程1.导入利用多媒体播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，让学生初步感受社会主义核心价值观的魅力。
2.知识梳理（1）社会主义核心价值观的基本内容；（2）法律与道德的关系；（3）个人与集体的关系；（4）权利与义务的关系。
3.知识点讲解教师针对每个知识点进行详细讲解，结合实际案例进行分析。
（1）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）法律与道德：法律是道德的保障，道德是法律的基础。
法律规范人们的行为，道德约束人们的心灵。
（3）个人与集体：个人是集体的组成部分，集体是个人成长的摇篮。
个人要关心集体，集体要关爱个人。
（4）权利与义务：权利与义务相辅相成，不可分割。
公民享有权利，同时要履行义务。
4.案例分析教师给出几个案例，让学生运用所学知识进行分析。
（1）小明在公共场所乱扔垃圾，违反了哪项法律？为什么说他的行为不道德？（2）小红的父母因工作原因无法照顾她，她应该如何处理个人与集体的关系？（3）小刚在课堂上发表了对老师的不同意见，他是否正确行使了权利？他是否履行了义务？5.小组讨论学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和解决方案。
教师巡回指导，给予适当提示和引导。
教师邀请各小组代表分享讨论成果，对学生的表现进行评价。
7.课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价教师根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸教师可组织一些课外活动，如社会实践活动、主题班会等，让学生在实际生活中运用所学知识，提高思辨能力和实际运用能力。
人教版九年级政治复习教案
人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能：复习九年级政治课程内容，巩固学生的政治知识。
2. 态度与价值观：培养学生对政治学科的兴趣，提高学生对国家政治的认识和理解。
3. 能力与素养：培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点1. 重点：复习政治知识，巩固学生对政治课程内容的掌握。
2. 难点：运用所学政治知识解答复杂的政治问题。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 讨论式教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 归纳总结法：通过教师的引导，帮助学生归纳总结政治知识，加深对知识的理解和记忆。
四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式，帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。
包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。
2. 深化理解教师以案例分析的方式，引导学生深入理解政治知识。
例如，通过分析某一具体事件的背景、原因和结果，让学生了解政治决策的复杂性和重要性。
3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题，并给予解答。
通过交流和讨论，帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。
4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解，帮助学生理解和掌握政治知识。
5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容，提醒学生重点掌握和记忆政治知识。
六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等，帮助学生巩固政治知识。
但是，考虑到学生的认知水平和兴趣，需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。
下一次教学，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的积极学习和理解。
初中政治复习教案模板
初中政治复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册教材的主要知识点，提高运用知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生运用比较、归纳、总结等方法，对所学知识进行梳理和整合。
3. 情感态度价值观：激发学生对政治学科的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学重难点1. 教学重点：本册教材的主要知识点。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识分析解决实际问题。
三、教学方法1. 案例分析法：通过典型实例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流与合作。
3. 归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，提高学生的梳理能力。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过提问、回顾等方式，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的复习奠定基础。
2. 知识梳理（15分钟）教师简要回顾本节课的主要内容，引导学生运用比较、归纳、总结等方法，对所学知识进行梳理。
3. 案例分析（20分钟）教师呈现典型实例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 小组讨论（15分钟）教师提出讨论话题，组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流与合作。
5. 归纳总结（10分钟）教师引导学生对所学知识进行归纳总结，提高学生的梳理能力。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的复习内容进行小结，强调重点知识点。
7. 课后作业（课后自主完成）教师布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高复习效率。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 学生考试成绩：通过考试或测试，了解学生对复习内容的掌握情况，为下一步教学提供依据。
注：本教案模板可根据具体教材内容和学生实际情况进行调整和优化。
九年级思想品德第七课复习课导学案(学)
课题：九年级第七课维护合法权益编号: 17 班级：姓名：学号：【考点及知识能力要求】【复习方法指导】本课主要从法律角度保护我们自身的合法权益，主要讲财产继承权，知识产权和参与民主监督，维护人民当家作主的权利，让权力为人民服务。
【导学过程】一、自主落实考点1．依法享有财产继承权（★P85-88）（1）经济权利的地位及其内容？P85（2）财产所有权的范围和含义。
（3）遗产、继承权、法定继承人范围、继承顺序？（4）分配遗产的原则（5）青少年应树立怎样的财产观？P86（6）公民的合法财产所有权权受法律保护。
（7）公民的合法财产权利遭到侵害时怎么办？2．维护知识产权（★★P89-90）（1）为什么要保护维护知识产权（维护知识产权的重要性）？（2）什么是智力成果权？包括哪些内容？P89知识链接（3）法律是如何保护公民著作权的？（4）法律保护公民的发现权和发明权。
（5）未成年人的知识产权受到侵犯时，应如何维权？3．参与民主监督（★★P95）（1）公民行使监督权的作用？（2）公民行使民主监督权正确的方法及必须注意的问题？（3）青少年在参与民主监督方面可以做些什么？二、误区点拨我国公民遗产继承有法定继承和遗嘱继承，此外有遗赠和遗赠抚养协议。
不属于继承范围内的人可以通过遗赠或遗赠抚养协议获得遗产。
遗嘱继承先于法定继承。
法定继承人又分为第一顺序和第二顺序继承人，同一顺序继承人中，他们的权利是平等的，不分先后，一起参与继承。
三、拓展延伸（一）中考考查视角依法享有财产继承权，更多地从具体的案例来考查知识的掌握情况，以选择题为多。
维护知识产权可以出问答题，以打击侵犯知识产权案为背景，保护知识产权的意义，著作权受侵犯如何维权，提出保护知识产权的建议或青少年如何做等出题。
参与民主监督可以与第九课内容结合起来考，此部分内容越来越重要。
（二）知识贯通参与民主监督，主要讲公民行使监督权的作用和正确行使方法，公民的监督权的内容见第九课P118(三)热点追踪材料：2010年11月5日，国务院在北京召开全国知识产权保护与执法工作电视电话会议，温家宝总理作重要讲话。
九年级思想品德第六课复习课导学案(学)
课题：九年级第六课做守法公民编号: 16 班级：姓名：学号：【复习方法指导】八年级与法同行单元和九年级第七课，主要讲法律特征和具体法律规定，本课着重从依法治国方面谈，依法治国的意义，本质、根本目的，基本要求，以及树立法治观念的内涵及具体要求等。
法制与市场经济，与长治久安关系更多通过打击违法犯罪的案例所产生的正面的影响来感悟。
【导学过程】一、自主落实考点1. 认识依法治国（★★P76-80）(1)依法治国的含义、本质及其根本目的分别是什么？P76、77(2) 依法治国的基本要求有哪些？P77(3)为什么要坚持依法治国的基本方略（依法治国的意义）？P76-79(4) 法治和德治之间的关系如何？P802.树立法治观念（★★★P80-83）（1）什么是法治观念（树立法治观念的内涵）？P81（2）公民树立法治观念的意义（重要性）有哪些？P80-81（3）青少年合法权益受到非法侵害时如何应对（青少年维权的有力武器是什么）？P81（4）青少年为什么要学法、守法（增强法治观念）？P83（5）青少年如何（怎样）树立法治观念？三、误区点拨依法治国的本质和依法治国的根本目的很多学生将其混淆。
依法治国顾名思义就是依照宪法和法律管理国家和社会事务，本质上强调法律至高无上的权威；我国法律体现了广大人民群众的意志和利益，宪法和法律是人民权利的保障书，依法治国从根本上保证了人民行使当家作主的的权利和地位。
四、拓展延伸（一）中考考查视角依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，内容十分重要。
中考可以从发展市场经济（市场经济是信用经济，也是法制经济），青少年健康成长等方面来考查。
（二）知识贯通关于法律与道德的关系：八下P43-46讲法律和道德的关系；本课主要讲法治与德治的关系，这两部分可以联系起来学习。
虽然八年级部分不是考点，但对理解本课知识点十分重要。
七年级第五单元遵纪守法，八年级第五单元与法同行，九年级第三单元崇尚法律是关于法律方面的知识，要联系起来学习，三个年级的法律知识各有侧重又有联系。
复习课导学案 九年级 思想品德 第二课 融入民族文化(学)
课题：九年级第二课融入民族文化编号: 12 班级：姓名：学号：【考点及知识能力要求】【复习方法指导】本课的两个考点都是三级重要考点，在复习中首先要求熟悉掌握相关知识点，要重视本课的开放性问题，可结合时政热点进行训练。
如何增强民族文化的认同感（我们中学生怎么做），如何弘扬民族精神等。
【导学过程】一、自主落实考点1．增强民族文化认同感★★★P23-28（1）增强民族文化认同感的重要意义。
（2）如何增强民族文化认同感？2．做中华民族精神的弘扬者★★★P29-31（1）中华民族精神的内涵（2）弘扬中华民族精神的必要性（3）中华民族精神的基本内容（4）中华民族精神的丰富和发展（5）弘扬和培育民族精神的要求（6）请设计宣传运河文化的形式。
在社区宣传形式：①现场问卷调查；②相关图片展；③发放倡议书；④万人签名活动；⑤相关文艺演出。
在学校宣传的形式：①主题班会；②板报评选；③手抄报评选；④演讲比赛；⑤征文比赛；⑥相关图片展；⑦专家讲座。
（7）请就保护扬州名胜古迹提合理化建议①完善相关法律法规；②加强宣传教育，广泛动员各方力量，提高人们保护意识；③设立专门保护基金，加大投入；④加大对破坏名胜古迹行为的处罚力度；⑤政府有关部门采取各种措施，抢救修缮文化遗存。
二、误区点拨如何增强民族文化的认同感中包含如何对待中华民族传统文化和如何对待外来文化两个小知识点，要区分清楚；关于民族精神今年也考的比较多如何弘扬、践行民族精神要注意将知识点答全。
三、拓展延伸（一）中考考查视角本课的两个考点都是三级考点，相关联的时政热点太多，如上海世博、广州亚运、玉树地震、舟曲泥石流、扬州地区的人物事迹和今年的黔贵湘的持续的雨雪冰冻灾害等，民族文化认同和海峡两岸文化的交流、保钓事件和民族精神等。
除了考点中的客观性问题外，可设计和学生自身相关的主观性问题来加强训练。
(二)知识贯通八年级下册五十六个民族五十六朵花、弘扬中华民族精神与本部分联系学习。
人教版九年级思想品德第一单元复习课导学案
承担责任服务社会（一）学习目标：1．通过复习，进一步引领学生认识责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
学习重点：每个人都应该具有责任感。
学习难点：承担责任的代价与回报。
学法指导：归纳法、练习法、案例分析法等。
学习时数：1课时。
学习流程设计：一、学生课堂快速浏览课本。
二、教师引导学生了解该教材考试范围。
三、归纳知识要点，明确各知识要点的能级要求：1．责任的含义、产生、来源。
（1）含义：责任是一个人应该做或不应该做的事。
（2）产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
（3）来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
2.角色与责任（1）我们每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。
（2）随着所处场所和环境的变化，我们会不断地变换自己的角色，因此，在社会的舞台上，每个人都在扮演不同的角色，而每一种角色都往往意味着一种责任。
3．承担责任有什么代价与回报？（1）回报：既包括物质方面也包括精神方面。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
（2）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
4．对自己负责的表现及意义。
（1）表现：用合理合法的方式及时纠正自己的过失；为自己的一次约定守时，终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
（2）意义：①谁对自己不负责，谁就要对自己这种不负责任所造成的后果负责。
②只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对社会、对他人的责任。
③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5．承担责任的作用。
（1）对社会的作用：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
初三政治专题复习教学设计
初三政治专题复习教学设计一、教学设计背景政治是初中社会科学课程的核心内容之一，也是培养学生的思想品德、提高学生综合素质的重要途径。
在初三政治教学中，为了帮助学生巩固和提升政治知识的掌握，对政治理论的理解和运用能力进行全面提高，需要科学合理地设计专题复习教学，激发学生的学习热情和主动性。
二、教学目标1. 知识目标：复习政治知识点，全面掌握各个专题的核心概念和重要内容。
2. 能力目标：强化学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的政治思维能力和综合运用能力。
3. 情感目标：培养学生的爱国情感、责任感和集体荣誉感，提高他们对政治学科的兴趣和热爱。
三、教学重点和难点1. 教学重点：对各个专题的核心概念和重点内容进行深入理解和运用。
2. 教学难点：培养学生的政治思维能力和综合运用能力。
四、教学内容和步骤1. 第一课时：政治制度与制度创新（1）教学内容：政治制度的概念、特征；中国特色社会主义政治制度；中国特色社会主义政治制度的优势和作用；制度创新的重要性和方法。
（2）教学步骤：a. 导入：通过图片、生动的事例等引发学生对政治制度的思考。
b. 提出问题：什么是政治制度？为什么要进行制度创新？制度创新有哪些方法？c. 分组讨论：学生分成小组进行自由讨论，通过合作探讨形成自己的观点。
d. 小结：归纳整理出政治制度的概念和特征，以及制度创新的重要性和方法。
2. 第二课时：政治信仰与精神建设（1）教学内容：政治信仰的概念和种类；中国特色社会主义共同理想；如何进行政治信仰教育；提高学生的爱国情感和正确的历史观。
（2）教学步骤：a. 导入：通过政治名言、历史事件等引起学生对政治信仰的思考。
b. 提出问题：什么是政治信仰？为什么要进行政治信仰教育？如何提高学生的爱国情感？c. 讲解和讨论：分析政治信仰的种类和中国特色社会主义共同理想的作用，并讨论如何进行政治信仰教育。
d. 小结：整理出政治信仰的概念和种类，以及进行政治信仰教育的方法。
复习课导学案 九年级思想品德 第三课 笑对生活(学)
课题：九年级 第三课 笑对生活编号: 13 班级： 姓名： 学号：【考点及知识能力要求】对战胜挫折、勇于进取、勇于创新等话题要注意联系身边的人与事，加深理解，把握基本知识，努力由知识转化为自身的品质。
【导学过程】一、自主落实考点1.人生难免有挫折★★P33-36（1）挫折的含义、产生原因P33、34（2）挫折对人具有双重影响P35（3）挫折并不可怕，可怕的是对挫折畏惧和不重视P362. 战胜挫折 开拓进取★★★P40-44(1)我们该如何面对挫折？P36(2)挫折与创新的关系P42(3)勇于创新的重要意义。
P42-44(4)为建设创新型国家，你认为国家、学校和中学生分别应怎么做？①实施科教兴国战略；②人才强国战略；③加大对教育、科技和创新人才培养的投入；④在全社会营造“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”的环境； 课；③注重培养学生的创新精神和创新能力；④多组织科技小发明、小创造的活动； 等活动；③敢于对书本知识质疑；④勤于思考、勤于动手，提高观察解决问题的能力；⑤发展创造性思维；⑥进行研究性学习；⑦不怕挫折和失败；⑧积极参加社会实践，敢于善于创新。
三、误区点拨1．勇于创新的重要意义,要注意区别个人创新和国家、民族创新；八年级下册科教兴国侧重谈科技创新，此处从战胜挫折角度谈创新。
2. 如何对待创新，个人的表态（或建议）和国家民族的要注意角度区别。
四、拓展延伸（一） 考查视角本课的创新考点是中考的重点之一。
考查一般侧重两方面，一是说理（即为什么要创新；二是导行(即怎么做？也有提建议谈措施等)，关于创新的时政链接材料也很多。
另一个考点关于战胜挫折，今年能级要求有提高，考查可侧重于如何面对挫折（态度、方法等）（二）知识贯通本课的考点中，关于战胜挫折的方法、态度可以结合保持乐观心态、磨砺坚强意志来谈。
(三)热点追踪材料：1.2010年8月1日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第五颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道，是我国今年连续发射的第三颗北斗导航系统组网卫星。
九年级思想品德第十二课复习课导学案(师)
我们青年学生更要自觉接受艰苦环境的锻炼培养，自觉培养刻苦钻研、勇于探索的学习精神，努力养成勤劳节俭的美德。
坚持从自己做起、从身边的小事做起、从现在做起，才能继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，才能为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
（2）树立崇高理想的意义
崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结的强大力量。树立崇高的理想，对于青年人的终身发展和社会的全面进步都有着深远的意义。
（3）共同理想和最高理想
①共同理想的内容：在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想，就是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
①社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分
②只有到农村工作，才能为社会作出贡献
③要顺应社会发展需要，积极转变就业观念
④择业时，要以国家和社会责任为重
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
（二）非选择题
5.阅读右侧漫画《如此理想》。结合所学知识，回答下列问题：
⑴漫画中，该同学的理想属于什么理想？确立人生理想有何意义？
D.西方发达国家的帮助扶持
3.阅读右侧漫画《面子》。对漫画中青少年的言行认识错误的（）
A.不利于个人理想的实现
B.是奢侈浪费和贪图享受的生活作风
C.是改革开放后生活质量提高的体现
D.是不道德不文明的表现
4.2010年12月，贫困村大学生村官座谈会在北京召开。与会人员认为，大学生村官促进了农村干部队伍和结构的优化并促进了农村基层组织的执政能力的提高，在新技术和新知识的推广、国家政策法规的解释和宣传等方面发挥着积极作用，有力地促动地方经济的发展。上述材料启示我们（）
九年级思想品德第九课复习课导学案(生)
课题：九年级第九课发展人民民主编号: 班级：姓名：学号：【复习方法指导】这部分内容涉及许多政治学领域的概念，可以首先围绕两大问题理清思路，然后再依次弄清相关概念。
两大问题是：为什么要发展人民民主和如何珍惜民主政治权利。
有关概念是：人民民主专政、人民代表大会、人民代表大会制度、权力机关、最高权力机关、民族区域自治制度、选举权和被选举权等。
【导学过程】一、自主落实考点1.发展人民民主的重要性（意义）（P112-115）2. 我国的国家性质（P113）（1）我国的国家性质是什么？（2）人民民主专政的本质是什么？3.人民代表大会（P113-114）（1）我国的国家权力机关是什么？（2）权力机关与其他国家机关之间的关系如何？4.人民代表大会制度（P113）（1）我国的根本政治制度是什么？（2）为什么要坚持和完善人民代表大会制度？5.民族区域自治制度（P116）（1）什么是民族区域自治制度？（2）为什么要坚持和完善民族区域自治制度？6.了解民主政治权利（P116-118）（1）我国公民享有的民主政治权利具有何特点？（2）我国公民享有哪些民主政治权利？7.珍惜民主政治权利（P118-119）如何正确行使民主政治权利？二、误区点拨要把民主政治建设的特点和内容与经济建设、文化建设区别开来。
要把人民代表大会与人民代表大会制度区别开来。
要把民族区域自治地区与经济特区区别开来。
三、拓展延伸（一）中考考查视角历年对民主政治建设的内容考查不多，也不够深刻。
随着社会经济的发展，社会大众本身也越来越关注社会政治生活。
所以无论从社会发展需要的角度，还是从考查动态转移的角度，我们都应给予本课内容高度重视。
（二）知识贯通要把珍惜民主政治权利与第七课“学会行使监督权”联系起来。
（三）热点追踪材料：每年3月，全国人民代表大会都要在北京召开。
今年十一届全国人大四次会议于２０１１年３月５日在北京召开，有近3000个来自全国各地区、各部门的代表齐聚北京，共议国事。
初中政治课复习教案
教案名称：初中政治课复习教案年级学科：初中政治教学目标：知识与技能：掌握本册书的基础知识，理解重要概念，能够运用所学知识分析解决问题。
过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和公民意识，培养学生的团队合作精神。
教学重点：教材中的基础知识，重要概念和观点。
教学难点：学生对知识点的理解和运用。
教学过程：一、课前准备：1. 让学生自主复习教材，整理出自己的学习笔记。
2. 教师准备相关知识点的问题，用于课堂提问。
二、课堂复习：1. 教师简要回顾本册书的主要内容，引导学生回忆重要知识点。
2. 学生分享自己的学习笔记，其他学生进行补充和讨论。
3. 教师针对学生的分享，提问相关问题，检查学生对知识点的掌握程度。
4. 对于学生回答不出来的问题，教师进行讲解和解答。
5. 针对难点知识点，进行重点讲解和演练，确保学生理解。
三、课堂练习：1. 教师给出练习题目，学生进行独立完成。
2. 教师选取部分学生的练习进行点评，指出优点和不足。
3. 学生根据教师的点评，进行修改和完善。
四、总结与反思：1. 教师引导学生总结复习过程中的收获和不足。
2. 学生分享自己的学习心得和方法。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生提高学习效果。
五、课后作业：1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：通过课堂提问、练习和课后作业，评价学生对知识点的掌握程度。
同时，关注学生的学习态度和合作精神，给出综合评价。
教学反思：教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
同时，关注学生的需求，不断丰富和更新教学内容，提高学生的政治素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级思想品德复习课教案课题：八年级第十五课《走创新之路》授课人：胶州市二十七中学徐茂文时间：2007 年4 月3 日地点：胶州七中课型：九年级一轮复习课【教学目标：】1、情感、态度、价值观：通过复习引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感；逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯；培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激励学生努力提高自身素质，为全面建设小康社会而奋斗！2、能力：使学生认识到“走创新之路”的必要性，培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法，增强他们的创新精神和实践能力。
3、知识：通过复习，使学生掌握三次科技革命的时间、标志及影响；了解创新的含义及作用；了解和掌握创新的一般思维和方法。
【教学内容分析：】通过复习三次科技革命，总结、概括出创新的重要性和含义，认识到“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力” ；同时青少年要培养创新精神，提高创新能力。
【教学对象分析】针对学生的创新能力和实践能力欠缺，要注意引导学生认识到创新的重要性，提高学生的创新实践能力，走好创新之路。
针对初三中考的特点，加强对学生做题方法的指导。
【教学方法：】学案教学，小组讨论、练习巩固法【教学准备：】1、搜集案例，准备教学案2、准备好参考答案教学过程】1、开门见山，出示课题，导入新课2、第一板快：打好基础，强化记忆。
主要采用学生读书自学的方法，加强对“考试重点指要”的理解、记忆；教师及时点拨、提问。
3、第二板快：重点原理复习：（一）填表题：人类历史上的三次科技革命请分析通过三次科技革命对人类产生的影响，说明了什么问题? 学生看书做出答案；教师提问、指导、巩固过渡：通过三次科技革命对人类产生的影响，我们知道了科学技术是第一生产力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，那么创新有什么重要作用，下面我们看第二题新闻分析：建设创新型国家（二）新闻分析：建设创新型国家材料一：要围绕建设创新型国家，提高创新能力认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要提出的目标任务。
实施国家重大科技专项，努力攻克一批事关国计民生和国家安全的核心关键技术，依托重点工程推进重大装备自主化建设，力争在重点优势领域取得突破。
--------------------- （摘自温家宝总理2007年政府工作报告）材料二：今年青岛市财政安排科技三项经费1亿元，用于重点科技攻关和成果应用转化。
进一步完善科技经费使用监管和绩效考核。
加快建立规范有效的科技风险投资机制。
继续实施知识产权保护战略，支持和帮助企业保护专利成果。
建立市级综合性创新创业服务机构和6个区市创新服务平台。
加快创新型人才队伍建设，完善人才引进、使用、收入方面的政策，更好地激发创新积极性，营造有利于自主创新的体制环境和文化氛围。
（摘自夏耕市长2007年政府工作报告）阅读材料，回答问题：1国家和我市为什么如此重视创新？请结合本课知识回答。
2、请分析国家和我市这样做的理论依据？请结合八、九年级思想品德课的知识回答。
（至少从三个方面）3、请列举我国近几年的重大科技创新成果。
解题方法：①认真读问题，明确要求；②仔细阅读材料，并划出关键词句（中考时不能在卷子上划，可把关键词句记在心里）；③根据关键词和材料联系课本知识，最后组织答案。
教师指导学生阅读材料，并采取小组合作学习，然后学生代表回答问题，教师指导、启发；最后教师出示参考答案，并让学生整理学案。
过渡：通过第二题，我们知道了创建创新型国家的重要性，那么我们具体该怎么办？请看第三题（三）新闻分析：培养创新精神，提高创新能力材料一：我国中医药源源流长，堪称“国粹”。
然而，在与西医药同台竞技中，中医药却不占上风。
目前，中药出口仍以原材料和半成品为主。
日韩等国用廉价的原料加工成“汉方药”或“韩药”，再高价返销中国，中国每年用上亿美元进口这类“洋中药”。
一些中医药业人士感叹：我们卖了“一筐草”，人家变成“一堆宝”！材料二：2007年2月27日，2006年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。
胡锦涛向获得2006年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国科学院遗传发育所研究员李振声颁发奖励证书和500万元奖金。
材料三：福娃是北京2008年第29届奥运会的吉祥物，设计师韩美林设计过程中的参考资料装满了74个麻袋。
他说：“在几百中备选方案中，经反复考虑，我们觉得每一个单个的形象并不能完全代表中国的奥运形象。
这时我就提出了另一个思路，吉祥物不是一个单个的个体形象，而是2个、3个甚至5个的组合行不行？这个思路一打开，我们一下子兴奋起来。
我们设计小组熬了一夜，终于拿出了一个组合形象的设计稿。
”阅读材料，回答问题：1、上述三个材料分别说明了什么问题？请结合思想品德课知识回答。
2、针对上述材料，你认为我们应怎么办？请结合思想品德课的知识分别从国家和个人的角度回答。
3、请你向在座的老师和同学推举你在创新方面好的做法？（提示可从学习方法、日常生活等方面考虑））学生阅读材料，采取小组讨论的形式并推选代表交流；教师指导、概括。
最后教师出示参考答案，并让学生整理学案。
4、【本课知识体系：】.-时间i 科学技术是第一生产力三次科技革命 百 ＜标志》 ？ 2、创新是一个民族的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力'-影响含义 创新 建设创新型国家.作用 善于观察 培养创新精神 展开想象 提高创新能力2求异思维知识是创新的前提I 学以致用、勇于实践5、 练习巩固：做学案练习 （5-6分钟自己做题，然后统计正误，做有针 对性的讲解）6、 课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了创新对国家、社会、个人的 重要性；同时我们青少年要培养创新精神，提高创新能力，为建设创新型国家， 为构建社会主义和谐社会而努力！7、 课后反思：本节课中考的考点主要有两个：“简述人类历史上的三次科技革命；创新的 含义，培养创新精神、提高创新能力”。
针对中考考点和中考中学生第二卷失分 较多的情况，我在备课中设计了三道大题：一道填表题，两道新闻分析题，通过 这三道题把上述考点呈现出来，并引导学生进行小组合作学习，培养学生分析问 题、解决问题的能力；注重知识的迁移和整合，帮助学生构建知识体系，并在授 课过程中加强学生解题方法的指导，使学生明确中考题型该如何解答，有利于学 生养成良好的做题习惯。
另外通过授课，我觉得以后应在以下三个方面加强注意：1、 教学过程应精细化。
如对学生解题方法的指导应具体、明确、落到实处;2、 改革复习方法，全面夯实基础，促进各种能力的提高；3、 引导学生自主学习，充分发挥学生的主体地位。
附：九年级思想品德复习课学案走创新之路课题：八年级第十五课《走创新之路》一、考试重点指要：1、科学的本质是 __________ ，科技发展靠___________ ；______ 是-个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
2、简述人类历史上的三次科技革命。
3、创新的含义和作用。
4、怎样培养创新精神，提高创新能力？（1）__________。
___________ 、 ___________ 是产生创新思维的重要前（2） _________ 。
____________ 是创新的先导。
（3） _________ 。
____________ 是孕育一切创新的源头。
（4）__________是创新的前提。
___________ 越丰富，基础打的越牢固，创新的机会越多。
（5）提高创新能力，必须___________ 、_______________ 。
二、重点原理复习：（一）填表题：人类历史上的三次科技革命请分析通过三次科技革命对人类产生的影响，说明了什么问题?（二）新闻分析：建设创新型国家材料一：要围绕建设创新型国家，提高创新能力认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要提出的目标任务。
实施国家重大科技专项，努力攻克一批事关国计民生和国家安全的核心关键技术，依托重点工程推进重大装备自主化建设，力争在重点优势领域取得突破。
---------- （摘自温家宝总理2007年政府工作报告）材料二：今年青岛市财政安排科技三项经费1亿元，用于重点科技攻关和成果应用转化。
进一步完善科技经费使用监管和绩效考核。
加快建立规范有效的科技风险投资机制。
继续实施知识产权保护战略，支持和帮助企业保护专利成果。
建立市级综合性创新创业服务机构和6个区市创新服务平台。
加快创新型人才队伍建设，完善人才引进、使用、收入方面的政策，更好地激发创新积极性，营造有利于自主创新的体制环境和文化氛围。
----------- （摘自夏耕市长2007年政府工作报告）阅读材料，回答问题：1、国家和我市为什么如此重视创新？请结合本课知识回答。
2、请分析国家和我市这样做的理论依据？请结合八、九年级思想品德课的知识回答。
（至少从三个方面）3、请列举我国近几年的重大科技创新成果。
解题方法：①认真读问题，明确要求；②仔细阅读材料，并划出关键词句（中考时不能在卷子上划，可简单记在心里）：③根据关键词和材料联系课本知识，最后组织答案。
（三）新闻分析：培养创新精神，提高创新能力材料一：我国中医药源源流长，堪称“国粹”。
然而，在与西医药同台竞技中，中医药却不占上风。
目前，中药出口仍以原材料和半成品为主。
日韩等国用廉价的原料加工成“汉方药”或“韩药”，再高价返销中国，中国每年用上亿美元进口这类“洋中药”。
一些中医药业人士感叹：我们卖了“一筐草”，人家变成“一堆宝” ！材料二：2007年2月27日，2006年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。
胡锦涛向获得2006年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国科学院遗传发育所研究员李振声颁发奖励证书和500万元奖金。
材料三：福娃是北京2008年第29届奥运会的吉祥物，设计师韩美林设计过程中的参考资料装满了74个麻袋。
他说：“在几百中备选方案中，经反复考虑，我们觉得每一个单个的形象并不能完全代表中国的奥运形象。
这时我就提出了另一个思路，吉祥物不是一个单个的个体形象，而是2个、3个甚至5个的组合行不行？这个思路一打开，我们一下子兴奋起来。
我们设计小组熬了一夜，终于拿出了一个组合形象的设计稿。
”阅读材料，回答问题：4、上述三个材料分别说明了什么问题？请结合思想品德课知识回答。
5、针对上述材料，你认为我们应怎么办？请结合思想品德课的知识分别从国家和个人的角度回答。
6、请你向在座的老师和同学推举你在创新方面好的做法？（提示可从学习方法、日常生活等方面考虑）三、知识要点练习:（一）、辨别正误题（正确的写A，错误的写B）解题方法：①仔细阅读题意；②发现疑问，迅速联系课本知识；③最后确定正误。
1、科技是力量之源，发展之基。